《電腦美術(shù)》教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《電腦美術(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《電腦美術(shù)》教案1
教材分析:
本課是通過(guò)學(xué)生利用電腦美術(shù)中的各種造型手段，實(shí)現對自己形象的全新設計。屬于綜合.探索學(xué)習領(lǐng)域。運用各種適用的美術(shù)軟件，同時(shí)將以前所學(xué)的知識.技能運用到造型.設計的綜合實(shí)踐中去。從學(xué)生的生活實(shí)際和教育環(huán)境的現實(shí)出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)習.掌握和靈活的運用電腦美術(shù)手段，對漫畫(huà)肖像進(jìn)行大膽的創(chuàng )造，引發(fā)對繪畫(huà)的關(guān)注，從而更加，熱愛(ài)生活。鼓勵學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng )造美好的生活。
教學(xué)內容與目標:
認知：通過(guò)欣賞，分析，討論等活動(dòng)，了解電腦繪畫(huà)創(chuàng )作的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
能力：學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
情感：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)
難點(diǎn)：用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化學(xué)習材料：
電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫(huà)肖像圖片，文字資料
教學(xué)過(guò)程：
一.欣賞評價(jià)漫畫(huà)肖像藝術(shù)特點(diǎn)：
1.讓學(xué)生把課前收集到的有關(guān)于漫畫(huà)肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進(jìn)行賞析，評價(jià)！
2.教師引導學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品；
提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）
教學(xué)意圖：
學(xué)生自主學(xué)習研究了解漫畫(huà)肖像的特點(diǎn)，圍后面的電腦操作做好準備。
并通過(guò)教師的電腦漫畫(huà)肖像的欣賞，講解，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個(gè)復習過(guò)程！
二.體驗.復習：
1.教師與學(xué)生協(xié)商，讓同學(xué)兩個(gè)人一組，
先嘗試能不能用學(xué)過(guò)的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類(lèi)似的效果！
2.總結評價(jià)學(xué)生的練習過(guò)程。
教學(xué)意圖：
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手嘗試性繪畫(huà)，復習電腦繪畫(huà)軟件的操作，點(diǎn)燃學(xué)生表現的欲望
��！三.研究漫畫(huà)肖像的制作：
1.畫(huà)家的作品，同學(xué)們的作品（課件展示）
2.演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）
1）打開(kāi)photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線(xiàn)描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）
2）打開(kāi)文件夾里的`人像作品，在色板上選擇顏色為其著(zhù)色后保存。
3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
教學(xué)意圖：
通過(guò)欣賞，讓學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng )作的思路，通過(guò)教師的演示操作，可以讓學(xué)生更直接容易掌握操作要領(lǐng)，便于創(chuàng )造。
四.實(shí)踐與創(chuàng )作：
1.結合學(xué)生的實(shí)際情況，布置課堂的作業(yè)要求：為老師.同學(xué)或者自己創(chuàng )作一幅夸張變形，生動(dòng)有趣的漫畫(huà)肖像。
3.學(xué)生大膽嘗試的時(shí)候，一定要提醒記住及時(shí)保存。
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候能夠體驗電腦美術(shù)帶來(lái)的特殊的樂(lè )趣，分享體驗夸張變形的藝術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè )！
五.分享快樂(lè )，拓寬視野:
1.存盤(pán)，展評作業(yè)
2.拓展：欣賞更多的漫畫(huà)肖像藝術(shù)
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生充分的表現自己，把他們的心得體會(huì )與伙伴交流，共同分享快樂(lè )，共同成長(cháng)。
《電腦美術(shù)》教案2
課題：
第十三課 電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。
2、"復制、粘貼"命令和對稱(chēng)圖案的關(guān)系。
3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當畫(huà)筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱(chēng)圖案。
4、用Windows畫(huà)圖板繪制對稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習的多樣表現形式。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對稱(chēng)圖案。
2、多樣工具表現多種樣式的圖案。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、演示導入：運用課本中的對稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦繪畫(huà)的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習電腦美術(shù)的意義。
3、探索切入：出示一對稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納，引出"復制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫(huà)圖板里唯一的線(xiàn)條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的`"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
6、制作對稱(chēng)圖案：
(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。
(2)嘗試用形狀工具、線(xiàn)條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。
(4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。
7、對稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫(huà)有變化，應注意：
(1)對稱(chēng)圖案不僅是左右對稱(chēng)，也可以是上下對稱(chēng)。
(2)復制的對稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。
三、學(xué)生練習，教師輔導。
四、課后拓展：
1、把對稱(chēng)圖案作連續圖案或構成設計練習。
2、鼓勵用其他軟件制作對稱(chēng)圖案。為自己設計的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。
《電腦美術(shù)》教案3
教材分析
本課希望學(xué)生能在具備一般繪畫(huà)表現能力及創(chuàng )作能力的基礎上，學(xué)會(huì )運用適當的電腦美術(shù)軟件或獨特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )作出充滿(mǎn)動(dòng)感的美術(shù)作品。本課是以造型表現為基礎，結合動(dòng)感攝影原理和未來(lái)主義的創(chuàng )作理念進(jìn)行課程設計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創(chuàng )作為一幅具有沖擊力的作品。同時(shí)結合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來(lái)的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術(shù)作品不同的表現風(fēng)格和特點(diǎn)。
教學(xué)內容與目標
學(xué)習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng )作，人事電腦獨特的美術(shù)創(chuàng )作功能能幫助自己完善創(chuàng )作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng )造精神及對不同的表現風(fēng)格和特點(diǎn)的認識與理解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng )作進(jìn)行完善。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培養學(xué)生在創(chuàng )作中對圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內容協(xié)調統一表現的能力學(xué)習材料
電腦美術(shù)資料、相關(guān)的軟件等。
教學(xué)過(guò)程
一、構思與收集：
1.課前布置作業(yè)：
2.收集準備進(jìn)行創(chuàng )作的素材作品
教學(xué)意圖：充分利用課前準備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構思創(chuàng )作內容和形式的`時(shí)間，為課堂創(chuàng )作做好準備。
二、完成基本創(chuàng )作：
1.將學(xué)生的作品輸入電腦里，數碼相機和掃描儀。
2.組織學(xué)生進(jìn)行基本的準備。
教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標明確的創(chuàng )作。
三、相關(guān)技能技巧學(xué)習：
1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2.重點(diǎn)講解圖層和。
教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應用的同時(shí)，通過(guò)了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，為完善自己的創(chuàng )作做準
備。
四、創(chuàng )作與評價(jià)：
1.作業(yè)要求：根據自己的創(chuàng )作要求，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
2.欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。
教學(xué)意圖：通過(guò)相互評價(jià)，認識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng )作興趣。
《電腦美術(shù)》教案4
課題：
電腦美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域
造型·表現
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習畫(huà)板程序。運用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅，對電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生進(jìn)入系統畫(huà)板程序界面。
2、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的'樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備
教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設施。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機的電腦。
活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫(huà)的直觀(guān)印象。請學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請學(xué)生跟著(zhù)教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。
2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫(huà)在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà)。 學(xué)生根據自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導。
活動(dòng)五：
評價(jià)：
共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學(xué)效果大打折扣�？磥�(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設備的支持，否則教師的教學(xué)設計再完美也沒(méi)有用。
《電腦美術(shù)》教案5
領(lǐng)域：設計，應用，造型，表現
課時(shí)1課時(shí)
施教時(shí)間：12月9日——12月10日
教學(xué)目標
1.指導學(xué)生在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2.指導學(xué)生采用Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3.引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和*作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.指導學(xué)生在繪畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2.指導學(xué)生利用畫(huà)圖程序進(jìn)行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3.引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。
課前準備：
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。
2.教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設施。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復習學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
活動(dòng)二：
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
活動(dòng)三：
教師以清晰的演示復習畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng )作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫(huà)方法和*作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動(dòng)作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規則進(jìn)行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的動(dòng)作，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng )意和繪制。
作業(yè)指導要點(diǎn)
1、上機打開(kāi)電源，操作電腦進(jìn)入Windows畫(huà)圖程序。
2、用左側工具箱中的矩形工具先畫(huà)一個(gè)矩形，再用畫(huà)筆等工具在矩形中進(jìn)行簡(jiǎn)單的紋樣創(chuàng )作，點(diǎn)取油漆桶，刷子等工具進(jìn)行上色*作。
3、點(diǎn)取選取工具在畫(huà)面上選擇對象，接著(zhù)在編輯菜單中點(diǎn)擊復制，便可復制對象到系統剪貼板。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
收拾與整理：
指導學(xué)生按照現正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會(huì )，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計算機繪畫(huà)技能。
教學(xué)參考資料
電腦繪畫(huà)的`彩色輸出：
在電腦在完成了繪畫(huà)作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點(diǎn)，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：
1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個(gè)詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質(zhì)上就是一個(gè)像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。
2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專(zhuān)業(yè)圖像或廣告商的設計輸出使用。
3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。
札記：
電腦美術(shù)每學(xué)期都有，但著(zhù)重點(diǎn)不同，象本次電腦美術(shù)就是四方連續為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來(lái)進(jìn)行作業(yè)設計。但由于沒(méi)有打印機，作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。
《電腦美術(shù)》教案6
目標預設：
學(xué)習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng )作，認識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng )作功能能幫助自己完善創(chuàng )作的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng )作進(jìn)行完善。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培養學(xué)生在創(chuàng )作中對圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內容協(xié)調統一表現的能力。
教學(xué)設計：
一、構思與收集
1. 課前布置作業(yè)。
2. 收集準備進(jìn)行創(chuàng )作的素材作品。
教學(xué)意圖：充分利用課前準備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構思創(chuàng )作內容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng )作做好準備。
二、完成基本創(chuàng )作
1. 將學(xué)生的'作品輸入電腦里，通過(guò)數碼相機和掃描儀。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行基本的準備。
教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標明確的創(chuàng )作。
三、相關(guān)技能技巧學(xué)習
1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2. 重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。
教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應用的同時(shí)，通過(guò)了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng )作做準備。
四、創(chuàng )作與評價(jià)
1. 作業(yè)要求：根據自己的創(chuàng )作要求，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
2. 欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。
教學(xué)意圖：通過(guò)相互評價(jià)，認識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng )作興趣。
《電腦美術(shù)》教案7
教學(xué)過(guò)程設計：
教學(xué)過(guò)程設計之一
教學(xué)過(guò)程設計之二
1、命題創(chuàng )作：XXX的春夏秋冬
例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹(shù)的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創(chuàng )作：用電腦改變自己
生活空間的色彩
春去秋來(lái)，我們身邊的世界隨著(zhù)季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個(gè)季節都會(huì )給我們帶來(lái)不同的色彩感受，這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng )作，提供了豐富的創(chuàng )意素材。
依照教材釋義，讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng )造滿(mǎn)意的色彩，體現學(xué)生個(gè)性。不用花錢(qián)購買(mǎi)裝飾材料，不用雇請工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術(shù)課堂，就可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人色彩喜好，學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望很容易調動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生創(chuàng )作活動(dòng)建議
學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的`相對獨立的景物（房屋、樹(shù)木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來(lái)，作為前景。
學(xué)生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片，分別充當主體的背景，這時(shí)，作業(yè)就大致完成了。但是，還需要進(jìn)一步調整前景和背景的關(guān)系，讓整個(gè)畫(huà)面協(xié)調一致，還可以增加一些畫(huà)面情趣，如在冬天的景色中用畫(huà)筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發(fā)須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn)，使拼合后的畫(huà)面更加真實(shí)自然、融為一體。
最后，將四幅畫(huà)面粘貼在一個(gè)新建文件中，鍵入自擬主題文字。
學(xué)生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來(lái)，或者通過(guò)掃描儀將普通照片轉換為數字圖像。
選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學(xué)生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。
還可以將房間內主要家具、擺設剪切下來(lái)，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然采用前面列舉的方法協(xié)調前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛(ài)的明星招貼畫(huà)布置在房間里，只要與房間色彩和諧統一，就會(huì )更加增添審美情趣。
《電腦美術(shù)》教案8
教學(xué)目標：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。
3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行
二、講授新課：
1、引導階段：
�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎？
同學(xué)：我們動(dòng)物王國的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。
�。�2）欣賞動(dòng)物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。）
小結：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的'螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。
2、發(fā)展階段：
�。�1）賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�2）揭示課題及學(xué)習內容： 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來(lái)表現動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？ （今天我們來(lái)用電腦表現動(dòng)物）
�。�3）利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng )意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：繼續探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。
《電腦美術(shù)》教案9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
3、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的.有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
課前準備：
電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adbe phtshp）
教學(xué)過(guò)程：
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）
二、新授
教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在phtshp軟件中完成）
1）打開(kāi)phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線(xiàn)描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）
2）打開(kāi)文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著(zhù)色后保存。
3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件并保存，再打開(kāi)進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫(huà)面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評價(jià)作品。
《電腦美術(shù)》教案10
教學(xué)目標：
認識電腦美術(shù)的特點(diǎn)，感受電腦美術(shù)獨特的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認識和理解電腦美術(shù)既是一中獨特的美術(shù)創(chuàng )作方法，又是幫助我們學(xué)習美術(shù)的助手。
教學(xué)難點(diǎn)：
電腦美術(shù)創(chuàng )作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng )作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許使用各種圖片資料作為基礎進(jìn)行創(chuàng )作，可以不考慮美術(shù)的'一些技能技巧，獨特新奇的想象非常重要。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴
教學(xué)過(guò)程：
1、討論：
電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)并演示自己知道和掌握的電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術(shù)有關(guān)的各個(gè)方面。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴
2、欣賞：
結合教材并示范電腦繪畫(huà)的最基本方法，特別注意電子畫(huà)筆與一般繪畫(huà)用筆的區別。
3、學(xué)習
電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,講解并示范電腦繪畫(huà)的最基本方法，特別注意電子畫(huà)筆與一般繪畫(huà)用筆的區別。
4、操作
根據學(xué)生自己的能力，運用學(xué)到的方法進(jìn)行自由創(chuàng )作。完全可以是無(wú)主題、無(wú)想法的涂鴉，以感受電腦美術(shù)為目的。
5、評價(jià)
分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。
《電腦美術(shù)》教案11
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、想象并組合畫(huà)面。
2、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑н^(guò)程
1、復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。
2、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）
�。ǘ┌l(fā)展過(guò)程：
1、詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著(zhù)進(jìn)行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
�。ㄩ_(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖）。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的.作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞
四、收拾與
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
教學(xué)后記:
學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫(huà)知識，教師在指導學(xué)生Ｗindows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)單的圖案．利用復制、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。學(xué)生對電腦繪畫(huà)表現出高昂的熱情。
《電腦美術(shù)》教案12
一、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、指導學(xué)生采用Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3、引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅，對現代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
電腦。
五、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
檢查學(xué)生用具準備情況
�。ǘ┲v授新課。
1、引導階段。
�。�1）做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
�。�2）復習學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
�。�3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設計和制作的.四方連續紋樣優(yōu)秀作品。
�。�4）利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
2、發(fā)展階段。
�。�1）教師以清晰的演示復習畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng )作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
�。�2）教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。
�。�3）讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng )作。
�。�4）鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規則進(jìn)行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導。
在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng )意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
�。ㄋ模┦帐芭c整理。
指導學(xué)生按照現正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
�。ㄎ澹┱n后拓展。
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會(huì )，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計算機繪畫(huà)技能。
六、教學(xué)后記：
三年級學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫(huà)知識，但是經(jīng)驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗電腦繪畫(huà)所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開(kāi)，從中可以感受到電腦繪畫(huà)強烈的吸引力。
《電腦美術(shù)》教案13
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習運用“金山畫(huà)王”中的圖庫來(lái)組合、繪畫(huà)故事畫(huà)的背景、人物等諸要素，創(chuàng )作一幅“海底的故事”，并運用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫(huà)面。
2.在插入圖案時(shí)強調近大遠小的變化并表現出遮擋關(guān)系。
3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。通過(guò)討論培養學(xué)生的合作學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在插入圖案后通過(guò)調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個(gè)按鈕，調整圖案的大小、方向。
2.多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。
3.畫(huà)面的創(chuàng )作要富于趣味性。
教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)系統，支持軟件：金山畫(huà)王、powerpoint
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
創(chuàng )設情境。
學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫(huà)面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的`座位，我們這就出發(fā)！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng )造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是�？輪�？誰(shuí)在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說(shuō)話(huà)，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎？”（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì )了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫(huà)王把海底的故事畫(huà)下來(lái)好嗎？”（板示課題）
活動(dòng)二：
探究、體驗。
打開(kāi)金山畫(huà)王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì )在哪兒開(kāi)大會(huì )？”（請一位同學(xué)上來(lái)幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入�！�
“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請來(lái)？”（請一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫(huà)面中）“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調整大�。拔蚁胱屗D過(guò)身來(lái)可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎么把它移到最合適的位置上來(lái)呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移） “誰(shuí)再把第二條鯊魚(yú)請來(lái)？”（再插入一條一樣大的鯊魚(yú)）“這樣的畫(huà)面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧！把變小的魚(yú)放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術(shù)課上學(xué)過(guò)的‘近大遠小’嗎�。ㄔ俨迦胍粭l魚(yú)）我們還可以根據他們離我們的遠近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫(huà)面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚(yú)請來(lái)開(kāi)大會(huì )�！�
學(xué)生嘗試。
活動(dòng)三：
總結、構思。
“通過(guò)剛才的嘗試，你認為用金山畫(huà)王畫(huà)故事畫(huà)難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫(huà)應該包括哪些內容？”（板書(shū)：1.誰(shuí)2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來(lái)欣賞一下小朋友們用金山畫(huà)王畫(huà)的《海底的故事》吧！”（引導學(xué)生欣賞，評述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì )欣賞作品的童趣。）
《電腦美術(shù)》教案14
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)面。
2、指導采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
�。�1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
�。�2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
�。�3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng )作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng )作。
音樂(lè )停止，學(xué)生創(chuàng )作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設計、教師輔導
五、講評
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的.畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
�。ㄍㄟ^(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
《電腦美術(shù)》教案15
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1，指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制，粘貼游戲。
2，引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1，利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意，想象并組合畫(huà)面。
2，在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3，利用矩形，橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作。
課前準備：
1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
2，教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及各種教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
1，引導過(guò)程
�。�1）組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。
�。�2）復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內容。
�。�3）教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
�。�4）引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）
2，發(fā)展過(guò)程：
�。�1）詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著(zhù)進(jìn)行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。
�。�2）步驟：打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制，粘貼和變化。
�。�3）布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng )作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評，互欣賞。
收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1，指導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔任系統畫(huà)板程序的界面。
2，指導學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3，引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)用具
電腦演示操作示范作品及電腦設備。
教學(xué)過(guò)程：
一，組織教學(xué)：
教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及專(zhuān)用教室中的'各種教學(xué)設施。
二，講授新課。
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1，操作教學(xué)準備工作。
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機的電腦。
2，學(xué)生范例作品欣賞。
教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫(huà)的直觀(guān)印象。
3，講授基本常識。
先開(kāi)主機，再開(kāi)顯示器，電腦通常就會(huì )自動(dòng)進(jìn)入windows系統的主桌面，點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕，從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾，從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾，再從彈出菜單中點(diǎn)擊畫(huà)圖圖標，便進(jìn)入windows畫(huà)圖程序。（教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理。）
4，講解畫(huà)圖程序。
教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。（讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。）
�。ǘ┌l(fā)展部分。
1，教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。
�。�1）教師在應用軟件中為學(xué)生作業(yè)設計制作好各種動(dòng)物模板，選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景。
�。�2）取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學(xué)生能夠方便打開(kāi)。
2，學(xué)生自由操作練習，教師指導。
�。�1）引導學(xué)生打開(kāi)文件后，將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調整大小。
�。�2）要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時(shí)鼓勵有基礎的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng )作。
3，學(xué)生互相欣賞，評價(jià)作品。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
�。�1）學(xué)生自我講解，作簡(jiǎn)單介紹。
�。�2）集體推選優(yōu)秀作品，進(jìn)行獎勵。
4，收拾與整理。
指導學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生和整潔。
三，課后拓展。
photoshop電腦繪畫(huà)作品欣賞
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