讀名著(zhù)有感15篇
看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀名著(zhù)有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀名著(zhù)有感1
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人公探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造......這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復......尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的`痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
《海底兩萬(wàn)里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。能看到這本著(zhù)作，我真榮幸。
讀名著(zhù)有感2
輕輕合上厚重的最后一頁(yè)，窗外陽(yáng)光灑滿(mǎn)遍野，心靈變得更加豐富，心胸則更加充實(shí)。
慕名拜讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，此時(shí)我不得不深吸一口新鮮的空氣以換洗污濁的肺，默默贊嘆：好書(shū)。當然，一個(gè)“好”字是無(wú)法概括《簡(jiǎn)愛(ài)》的成就，但我更不愿用另一個(gè)富麗堂皇的辭藻來(lái)形容這本樸實(shí)無(wú)華的著(zhù)作。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的人，只要心臟能夠跳動(dòng)，都會(huì )為簡(jiǎn)?愛(ài)的精神所感動(dòng)。什么精神？自尊、平等、自強、自愛(ài)，是在一個(gè)物欲橫流，金錢(qián)決定地位，地位決定命運的世界里，一位一貧如洗、默默無(wú)聞、長(cháng)相平庸、個(gè)子瘦小的女性的自尊、平等、自強、自愛(ài)，是挺立在不平等黑暗中平等的靈魂，是撕開(kāi)這黑暗使窗外陽(yáng)光灑滿(mǎn)遍野的偉大精神。
她有什么異于我們的特別之處嗎？同樣的年齡，她更悲慘；同樣的身軀，她更堅強。而她是誰(shuí)？是簡(jiǎn)?愛(ài)嗎？當然是。是你嗎？是我嗎？又何嘗不是�；蛟S真的不是，也許我們永遠不會(huì )有她那樣非同尋常的遭遇，但在漫長(cháng)而又短暫的人生中，與洶涌澎湃的命運之海作斗爭時(shí)，我們的航船怎能一帆風(fēng)順。面對精神與物質(zhì)，在我們心中的天平將往哪邊傾斜。
我們贊美她的偉大，因為她平凡；我們歌頌自己的平凡，因為我們偉大。簡(jiǎn)?愛(ài)是虛構的'，不管某些多愁善感的人愿不愿意承認，但“她”是存在的，“她”曾是我們中的每一個(gè)人。雖然在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，有一部分“她”進(jìn)化成了“它”，它們實(shí)現了自己的理想，付出了屬于人類(lèi)的精神，我們要祝福它們的成功，同時(shí)鄙視它們的靈魂。但是，人間需要陽(yáng)光，所以終究是有一部分人會(huì )向并正向簡(jiǎn)?愛(ài)那么踐行自己的美德。
精神永遠建立在物質(zhì)的基礎上，沒(méi)有物質(zhì)的精神只能是空中花園，沒(méi)有精神的物質(zhì)將會(huì )是一片荒蕪。我們遵循社會(huì )人的道德，承擔責任，在為人民幣服務(wù)的時(shí)候不要忘記自己是人，大概就足夠了。
讀名著(zhù)有感3
我讀了一本有趣的書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》，作者是法國科學(xué)家法布爾。這本書(shū)介紹了很多昆蟲(chóng)的生活習性，這些看上去枯燥乏味，有的甚至讓人望而生畏的昆蟲(chóng)在作者的筆下是那么真真切切、生動(dòng)可愛(ài)。
每到炎炎夏日，我被蟬那沒(méi)完沒(méi)了高亢的歌聲吵得心煩意亂，所以心里一直討厭它�？戳诉@本書(shū)后，我才知道，原來(lái)蟬的`一生非�！翱部馈�。它的幼蟲(chóng)在暗無(wú)天日的地下要挖掘著(zhù)泥土，生活四年，接著(zhù)爬出地面，脫去堅硬的外殼，然后在陽(yáng)光下歡快地歌唱，只可惜這短暫的幸福還不到五個(gè)星期。
令我印象最深刻的是隨處可見(jiàn)的蜘蛛。這些可愛(ài)的家伙在它們布下的“天羅地網(wǎng)”上來(lái)去自如，我很好奇：“為什么蜘蛛織的網(wǎng)能粘住獵物，而它自己卻不會(huì )被粘住呢？”原來(lái)，這些絲線(xiàn)是空心的，里面有很多黏液，黏液滲出后，使絲線(xiàn)表面具有了很強的黏性。獵物一旦撞到了網(wǎng)上，馬上就會(huì )被網(wǎng)上的黏液粘住，一動(dòng)也不能動(dòng)。而蜘蛛在自己身上涂了一層特殊的“油”，這樣它就能在網(wǎng)上自由自在地走動(dòng)而不會(huì )被粘住了。
通過(guò)《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。大自然因為有了這些小精靈而顯得更加異彩紛呈。
讀名著(zhù)有感4
初次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目次，細細品讀下去。魯迅的文筆細密周到細潤、竭誠動(dòng)人，如同小橋水流，動(dòng)人肺腑它真實(shí)地紀錄了魯迅從年少到小伙子期間的糊口門(mén)路和履歷，追思那一些難于忘卻的上下團結事，表達了對往日親朋和師長(cháng)的吊唁之情，活潑地描繪了清末平易近初的糊口風(fēng)尚銀幕。
此詩(shī)冊中，冰心以母愛(ài)、童真和對大天然的稱(chēng)道為正題女作家杏林子曾說(shuō)過(guò)："除開(kāi)愛(ài)我啥子都沒(méi)有！"的確，當你領(lǐng)有愛(ài)就不需要另外啥子工具了，因為你已領(lǐng)有了一切冰心接管著(zhù)母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大天然的'一切。
我讀魯迅師長(cháng)教師的這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅師長(cháng)教師心底的那份熱烈地愛(ài)天然、神馳自由的童真童趣俄然間，我仿佛看見(jiàn)了年少的魯迅趁大人不注重。
鉆進(jìn)了百草園他與蟲(chóng)豸為伴，又采擷野花野果，然后與玩伴一路捕鳥(niǎo)，但因為性子急，老是捕不到很多；他又常聽(tīng)保母長(cháng)母親講故事，故而很是畏懼百草園中的那條赤練蛇在三味供讀書(shū)的房子，雖則有壽師長(cháng)教師峻厲的教育，卻仍耐不外學(xué)生們心里的稚氣，當他念書(shū)讀患上入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)明他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的甲胄套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正全神貫注地在畫(huà)畫(huà)…
讀名著(zhù)有感5
中國素以?xún)?yōu)秀歷史文化著(zhù)稱(chēng)，早在千年前，中國名著(zhù)令世界驚嘆！直到今天，還是有如春雨看大地，使我們的生活豐富多彩；如夏風(fēng)涼爽著(zhù)讓我們享受著(zhù)人生；如秋果掛滿(mǎn)了枝頭叫我精神飽滿(mǎn)文學(xué)名著(zhù)的奧妙潛移默化地感染著(zhù)我，成就著(zhù)我！
在學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)中，我重讀了中國四大名著(zhù)中的《水滸傳》品味著(zhù)名著(zhù)我不禁贊嘆作者的巧妙構思，把一個(gè)個(gè)人物性格各異的人物展現在我們眼前，行俠仗義的宋江，漂亮醉拳的武松，足智多謀的吳用還有天真爛漫的李逵…可以說(shuō)他們做到了信義兩字多少好漢為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀；為人民除暴安良，出生入死；救人于危難之際。
在讀的過(guò)程中，爸爸時(shí)刻提醒我不要只關(guān)注人物的眾多，情節的曲折。他說(shuō)“四大名著(zhù)中《水滸》在塑造人物上最為精彩。你喜歡武松嗎？我直言不諱：“當然喜歡�！睘槭裁�？武松可謂是―個(gè)打虎大英雄，為哥哥情意而通殺西門(mén)慶醉打蔣門(mén)神……可說(shuō)是嫉惡如仇、正義勇敢的化身，一直在我的心中是崇高的。他不但武藝高強．而且足智多謀，他殺潘金蓮，策劃周密。講究義氣，具有士為己者死的'品格，有恩與他的人，一律不忘。
“對，但你領(lǐng)悟的只是表面，作者還有更巧妙的描寫(xiě)。他那么英雄作者為什么安排他的手臂被斬斷呢？”在爸爸的指點(diǎn)下，于是我又另辟讀書(shū)方法。不讀不知道，一讀果真是佩服之至。他也有人性的弱點(diǎn)，在酒店，吊銷(xiāo)而稍有照顧不周，他便是一拳將店小―推到門(mén)外更有甚者他遇到―只黃狗那黃狗朝著(zhù)武松大叫幾聲武松大怒將它殺了，武松太要強了，爭勇斗狠，使性逞強。應該是一個(gè)人人佩服的大英雄，但隨處張揚大丈夫的“英雄”氣概，誰(shuí)不順眼就毫不猶豫地殺之。當我把發(fā)現告訴爸爸后，爸爸說(shuō)：“是呀！這樣的人，結果也沒(méi)有得到好報��！你看，武松那樣勇敢結果不是連手臂都被斬斷了嗎？那是老天對他的懲罰”我忽然領(lǐng)悟。作者是多么巧妙，武松少了胳膊后，醒悟了，他改變了自己，出家當了和尚，一直活到了八十。丟掉一條胳膊，獲得了人生醒悟，也獲得了生命的圓滿(mǎn)。這就是名著(zhù)告訴我們“學(xué)做人”的道理。
名著(zhù)中蘊含了一個(gè)個(gè)做人道理其著(zhù)名的不僅僅是打打殺殺的故事情節。有人說(shuō)，一本著(zhù)作—杯清茶我們在經(jīng)典中感悟人生在人生中找到自己。在我們自己的生活中不可能經(jīng)歷那么多。但是可以讀名著(zhù)讀名著(zhù)中的典型人物讀他們的生活，讀他們的人生，讀他們的思想，讀他們的一切，然后了解現實(shí)生活中如何調整自己。用通俗詮釋名著(zhù)，用名著(zhù)詮釋人性用人性詮釋人生。
讀名著(zhù)有感6
誰(shuí)能相信，一個(gè)又盲又啞的人會(huì )成為具有世界性影響的人物呢？——海倫凱勒就做到了。
一位女孩兒，在她的生命剛剛邁入第二十個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)可怕的疾病像黑色的簾幕一樣，漫漫的關(guān)閉她的視和聽(tīng)。從此，她所認識以及不認識的.人、景、物在她的眼里逐漸消失了。
她就是海倫凱勒。
用指甲蓋也能想到，以后陪伴她一生的只有無(wú)邊的黑暗與寂寞……但是，安妮蘇利文小姐的出現改變了她的一生！她開(kāi)始向生命之神進(jìn)行挑戰！
挑戰！這句話(huà)說(shuō)得太好了！小海倫為了改變自己，付出了比常人多了幾百倍的精神與力量：為了順利通過(guò)考試，海倫不得不記下美國式點(diǎn)字符號；為了知道老師上課所學(xué)的內容，小海倫每天晚上不得不和安妮蘇利文小姐挑燈苦讀……
換了你你能做到嗎？
一本書(shū)讀完時(shí)，眼淚濕潤了我的雙眼。
是啊，一個(gè)偉人的背后，是包含了多少辛苦的汗水和頑強的意志呀！
有一次，在某個(gè)同學(xué)的冷嘲熱諷下，我恨不得跟她拼了！……一抬頭，我猛然看見(jiàn)了海倫凱勒這本書(shū)。海倫凱勒在“秋葉事件”中不也是受過(guò)冷嘲熱諷的打擊嗎？但是她也沒(méi)說(shuō)什么呀？頓時(shí)，我的怒火竟然消失了。
青鳥(niǎo)的作者梅特林克說(shuō)：“海倫凱勒是一個(gè)讓咱們自豪與羞愧的名字，她應當得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒�！�
是啊。我想。
我對自己說(shuō)：“如果上帝為你關(guān)了一扇窗戶(hù)，就一定會(huì )為你留下一扇窗戶(hù)�！�
讀名著(zhù)有感7
美國著(zhù)名小說(shuō)家海明威寫(xiě)過(guò)一本經(jīng)久不衰的小說(shuō)《老人與�！�。它講述了一位老漁夫在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于釣上一條大馬林魚(yú)這條魚(yú)是在太大，把他的船拖了三天才筋疲力盡，被他殺死綁在船的一邊，在歸程是一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨�！独先伺c�！冯m然內容不多，卻語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給人以警示。
故事中的雖然失敗，可他卻以一種不服輸、敢于挑戰命運、敢于斗爭的精神向我們詮釋了勝利者的意義、的確，人的成敗與榮譽(yù)室重要的，但當失敗后，他仍要努力奮斗，從失敗中吸取教訓，人的不甘失敗的`精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！
美國著(zhù)名政治家艾爾·史密斯小時(shí)因貧苦而輟學(xué)，但他沒(méi)有屈服于命運，而是努力上進(jìn)。他先是學(xué)習演講，幾年后，他以演講打敗了對手，成為紐約州的議員。僅管得到了成果，但他仍努力上進(jìn)，刻苦學(xué)習文化，終于成為美國著(zhù)名的政治家。
人的困難就像一座座山丘，但人的恐懼與輕言放棄就將會(huì )成為一個(gè)個(gè)放大困難的“放大鏡”。一個(gè)個(gè)“放大鏡”將原本普普通通的坎坷放大成不可跨越的太平洋。但當我們摘下“放大鏡”時(shí)，我們也許會(huì )感到：困難就像是一個(gè)小土坡，只要努力，便能翻越，獲得成功。但我們的放棄或許會(huì )成為讓“土坡”變?yōu)椤案呱健�。每一次地挑戰就是攀登一座座山峰，只要努力，再大的困難也能迎刃而解。
放棄與失敗是可以畫(huà)上“等號”。沒(méi)放棄了，便失敗了。加入老人在釣大馬林魚(yú)時(shí)就放棄拼搏，到了最后他也是一無(wú)所獲，雖然兩次結果相同，但它所象征的意義卻不同：一個(gè)象征著(zhù)不安于命運，努力拼搏，另一個(gè)卻象征的是安于命運，輕言放棄，我們就要敢于拼搏。
《老人與�！方o了我無(wú)限的啟迪，教會(huì )了我人生的道理。
作者：馬春陽(yáng)
簡(jiǎn)評：小作者先用簡(jiǎn)潔的文筆向我們介紹了《老人與�！返闹饕獌热�，然后表達自己的觀(guān)點(diǎn)：人的不甘失敗的精神是打不挎的，偉大的精神是永存的！并且例舉了美國著(zhù)名政治家艾爾·史密斯困境中努力成才的故事，寫(xiě)的不錯。
讀名著(zhù)有感8
列那狐是一只愛(ài)耍小聰明的狐貍。有一次，列那狐說(shuō)：“小雞、小鴨，我以后不吃你們了�！比缓笮‰u、小鴨和列那狐一起玩耍，列那狐一口把它們吃了。從此以后，小雞、小鴨再也不相信列那狐了。
看到這里，我的臉悄悄地紅了。因為我在學(xué)習上也愛(ài)耍小聰明。記得有一次老師布置的回家作業(yè)是寫(xiě)《第一次拖地》。本來(lái)嘛，我拖一下地，應該能寫(xiě)出來(lái)了�？晌也幌敫苫�，于是我想到一個(gè)好主意。放學(xué)回家的時(shí)候，我趁爸媽不在家就偷偷地打開(kāi)電腦，在百度上查找作文，我把作文抄了下來(lái)。
也許是我的小動(dòng)作太明顯了，也許是知子莫若父。爸爸一下在電腦中把我的作文查找出來(lái)了。爸爸火冒三丈，大聲地罵我打我。當時(shí)我覺(jué)得自己很委屈，這有什么大不了的！可現在想想我真是太自作聰明了。抄來(lái)的作文有什么用呢？還不是別人的.，再說(shuō)以后老師、爸媽和同學(xué)們怎么會(huì )相信我呢？真是聰明反被聰明誤。
讀了《列那狐的故事》，再看看自己，我很不好意思。列那狐騙得了小雞、小鴨一次，騙不了第二次、第三次。我決定以后再也不耍小聰明了，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jì)，別人才能信任我。
讀名著(zhù)有感9
提起戰爭，你想到了社么？是漆黑的殘垣斷壁？是妻離子散的家庭？是那些拋頭顱灑熱血的將士？還是那些在戰爭的硝煙中消失的王朝和國度？其實(shí)，自從人類(lèi)來(lái)到地球，戰爭就不曾停歇。
周末，七國紛爭，并入于秦，秦滅后楚漢紛爭，并入于漢。漢高祖自斬白蛇起義，一統天下，后來(lái)光武中興，傳至獻帝，遂分為三國。于是，三國演義的故事就開(kāi)始了。戰爭，是殘酷的。那一次諸葛亮被火燒連營(yíng)，無(wú)數將士還在睡夢(mèng)中，就被無(wú)情的火龍吞噬，連帶著(zhù)他們的美夢(mèng)，化成了灰燼。也許，就在昨天，他們中的有些人還在想著(zhù)，等打完了仗，就回家安安分分地過(guò)過(guò)好日子，。等打完了仗，就回家和妻兒團聚。等打完了仗……但是現在，他們已經(jīng)永遠沒(méi)有機會(huì )了。如果沒(méi)有這場(chǎng)戰爭，那些死去的將士，也許有的正在燭光下和家人一起吃飯，也許有的正在床上坐著(zhù)自己的美夢(mèng)。就這樣，一場(chǎng)戰斗大區了無(wú)數條生命，讓無(wú)數個(gè)家庭支離破碎。戰爭是艱苦的。諸葛亮的軍隊窩在祁山里出不來(lái)，糧食本來(lái)就不多，很快便沒(méi)了，于是便只有派人翻山越嶺背糧食，途中還要躲著(zhù)敵人。糧食還是被回來(lái)了，但那無(wú)異于是杯水車(chē)薪。猛虎般的將士在饑餓的折磨下，終于變成了一只只病虎、病貓。好在諸葛亮后來(lái)發(fā)明了木牛流馬，才緩解了饑荒。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷？
如果所有的問(wèn)題都能用和平的`方式解決，如果所有的戰爭能從世界上消失，就不會(huì )有漆黑的殘垣斷壁，就妻離子散的家庭。所有人都能快快樂(lè )樂(lè )平平安安地生活。那該多好啊。我期待那一天的到來(lái)。
讀名著(zhù)有感10
中國的名書(shū)多種多樣，可其中最耀眼的幾顆明珠就是《四大名著(zhù)》了。最近，我讀了之一的《三國演義》，這里頭的知識與道理令我受益很深。
故事的主要內容大概是：應皇帝無(wú)能，整天吃喝玩樂(lè )，不誤正事，還魚(yú)肉百姓，于是引發(fā)了黃巾起義。劉備偶然與張飛、關(guān)羽結交為生死兄弟。漸漸地，劉備壯大了起來(lái)。最后，劉備建立了蜀國，曹操成立了魏國，而孫權盤(pán)踞在南方，建成了吳國。當時(shí)三國鼎立，而關(guān)、張、劉、趙相繼死去，諸葛亮獨自支撐著(zhù)蜀國，可最后獨木難支，疲倦十分，最后死而后已……
其中，我最喜歡的.人物是劉備。他胸懷大志。三國中，劉備仁義，孫權是霸，曹操乃雄。劉備求賢若渴，為了請諸葛亮出山三次去拜訪(fǎng)諸葛先生，并有著(zhù)堅持不懈的精神。當劉表死去后，荊州便等于一座空城，用不著(zhù)多少人馬就可以輕松那下，可因為劉表生前對劉表十分仁義，他久久不敢攻打，由此可見(jiàn)，劉備十分仁義�？稍谧詈笠粦鹬�，我不能向他學(xué)習，因為他太顧忌士兵了，竟不能料到敵人會(huì )用火攻�？磥�(lái)，太過(guò)仁義會(huì )誤大事。
其中，我還喜歡忠勇的關(guān)羽。他最出名的：過(guò)五關(guān)，斬六將你不會(huì )不知道吧？因為他們不放關(guān)羽過(guò)關(guān)，所以才迫不得已殺了他們。不過(guò)你可不要以為他像呂布一樣有勇無(wú)謀，那你就大錯特錯了。他可憑著(zhù)自己水淹七軍，令敵人聞風(fēng)喪膽。
我最喜歡的一段是關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄：關(guān)羽要出去迎戰華雄，曹操叫人溫酒一杯，讓關(guān)羽喝了好上戰場(chǎng)，關(guān)羽說(shuō)：“先把酒給我斟滿(mǎn)，我去去就回�！比缓筇岬毒统鋈チ�。一會(huì )外面鼓聲如雷，喊聲大響，大家都嚇一跳，正準備出去看看外面的情況時(shí)，關(guān)羽都回到中軍帳篷了，手提華雄的頭顱，扔在地下，這時(shí)候看看開(kāi)始斟滿(mǎn)的酒都還是溫熱的。這一段說(shuō)明關(guān)羽武功蓋世，速戰速決。
《三國演義》這本書(shū)使我受益匪淺：要胸懷大志，做事要多做考慮，以大局為重，不能有勇無(wú)謀，要文武雙全，方可成就大業(yè)。
讀名著(zhù)有感11
天，我正在做作業(yè)眼皮有點(diǎn)沉。忽然金光四射，我迷迷糊糊看見(jiàn)孫悟空，急忙喊孫悟空可不可以和我玩。孫悟空說(shuō)：“我就是為這事來(lái)的�！� 說(shuō)著(zhù)我就一下子上了他的金斗云。孫悟空帶著(zhù)我去世界各地去玩。 我叫孫悟空翻一個(gè)跟頭，沒(méi)想到孫悟空翻的過(guò)猛了。一下子翻到了如來(lái)佛祖那里去了。如來(lái)佛祖怒發(fā)沖冠的問(wèn)：“孫猴子，你帶了個(gè)人間小孩來(lái)著(zhù)里干什么？”孫悟空呆住了說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我連忙趴在孫悟空耳邊悄悄地說(shuō)：“你跟佛祖說(shuō)您穿著(zhù)金光閃閃的袈裟，多么威風(fēng)呀！現在有好多人都崇拜你，我帶了一個(gè)最崇拜你的'人來(lái)看你了�！睂O悟空照葫蘆畫(huà)瓢說(shuō)了，說(shuō)的佛祖笑的合不攏嘴。我們趕緊跑出來(lái)了。孫悟空說(shuō)：“剛才太險了，幸好佛祖笑了，我們才逃出來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“佛祖一定會(huì )笑的�！睂O悟空問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“哪個(gè)人不愛(ài)聽(tīng)贊美的話(huà)�！� 脫險后，我和孫悟空又去大海玩�？催@一望無(wú)際的大海心情好多了。我又叫孫悟空帶我去海中央玩，在海中央有很多魚(yú)在海里游泳，不時(shí)還有海豚蹦出海面上玩耍。一不小心，我掉在水里，驚慌失措，直喊孫悟空快來(lái)救我。孫悟空靈機一動(dòng)，變出一個(gè)游泳圈把我套在了里面。我才松了一口氣，心里舒坦很多。我穩定了慌張的情緒，慢慢地在海里游了起來(lái)，好大一會(huì )才不游了。
上了岸，我請孫悟空把我送回家。孫悟空翻一個(gè)跟頭就到家了。我正想與孫悟空揮手告別，沒(méi)想到一下子掉了下來(lái)。忽然醒來(lái)，才知道是一個(gè)夢(mèng)。但是，這一個(gè)夢(mèng)給我帶來(lái)了快樂(lè )和刺激。
讀名著(zhù)有感12
觀(guān)察玉的斷面，雖有棱角但不傷人，讀三國演義有感。教孩子要像玉一般做人做事有原則，但不會(huì )傷害他人，內方外圓，善修己行。
同時(shí)，一個(gè)好老師在施教的時(shí)候，也要如同審玉一般，靜心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，長(cháng)養他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，幫助克服他們自身的瑕疵，孔老夫子就是這樣因材施教的典范。在《論語(yǔ)》中記載，子路問(wèn)孔子：「請問(wèn)夫子，聽(tīng)到一個(gè)道理，馬上就去做嗎？」孔子說(shuō)：「有父親兄長(cháng)在，你怎么可以聽(tīng)了就做呢？」可當冉求也問(wèn)同樣的問(wèn)題時(shí)，孔子的答復是：「聽(tīng)了馬上就去做，不必請示父親和兄長(cháng)�！棺勇�、冉求的問(wèn)題相同，孔子的回答卻不同，引起了另一個(gè)學(xué)生公西華的疑惑，他就向老師請教為什么�？鬃訉魅A說(shuō)：「冉求的性格比較抑退，所以要對他加以引導推進(jìn)。而子路性格比較急躁，一辦事就想兼辦兩人的事，所以要抑退他�！�
因此，父母師長(cháng)要善于觀(guān)察學(xué)生的特點(diǎn)。例如敏銳的學(xué)生反應快，卻往往流于輕率，要教他們持重含蓄；對遲鈍些的'學(xué)生，要啟發(fā)他的自信，補上他的不足；懦弱的，多鼓勵他嘗試，使他勇敢起來(lái)；剛強好勝的，拓展他成人之美、與人為善的心量�！抖Y記·學(xué)記》中還提出：教育的藝術(shù)，在于老師的態(tài)度溫和，對學(xué)生引導而不牽強，使學(xué)生容易親近；勉勵而不壓制，使學(xué)生全面發(fā)展；啟發(fā)而不徑直表達,給學(xué)生以思考和體悟的空間。
在琢玉的時(shí)候，用的是水和金剛砂。這二者正是為師者的很好寫(xiě)照。水就像老師的心，善利所有的學(xué)生。有一位德高望重的長(cháng)者曾說(shuō)過(guò)：「有二種人不會(huì )嫉妒你的成就，他們就是父母和老師」。金剛砂比玉要堅密，就意味著(zhù)為師者應有更高的「學(xué)為人師，行為師范」的德能，用自己的身教，真正感動(dòng)啟發(fā)帶動(dòng)好學(xué)生，所以說(shuō)老師要不斷深入經(jīng)典、義理，在人品上扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，在道德修養上提升自己,才能達到正己化人的教學(xué)成效。這也是我們常說(shuō)的「上所施，下所效」的教之真意。
讀名著(zhù)有感13
前段時(shí)間，我看了《草房子》這本書(shū)，其中有一篇《艾地》給我印象最深刻。我突然產(chǎn)生了一個(gè)奇妙的想法——召集大家來(lái)艾地旅游，開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)。
在艾地里有一片油麻地，地里有一所小學(xué)，還蓋了一座草房子，這草房子的四周有一些艾草。在這油麻地上面開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)，如果怕孩子們被蚊蟲(chóng)咬，就可以摘一些艾草做成各種隨身飾品戴在身上，這樣就不怕蚊蟲(chóng)咬了。因為艾草有防蚊蟲(chóng)的功效呢！
在油麻地開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)還可以認識紙月、禿鶴、溫幼菊、校長(cháng)的兒子桑桑和班主任蔣一倫老師，和他們一起盡情地玩。
在這里，可以讓孩子們感受賺一元錢(qián)有多么的困難，多么的辛苦。在這里，可以教孩子學(xué)會(huì )吃苦，不然長(cháng)大了，在沒(méi)有父母的呵護下他們怎樣茁壯成長(cháng)，怎樣獨立呢？只有在成長(cháng)中不斷磨練才能勇往直前！ 油麻地里的日子都很苦，所以自己必須要學(xué)會(huì )洗衣、燒菜、洗碗等等家務(wù)。我希望我和同學(xué)們真的能在油麻地開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，能讓我們?yōu)榧议L(cháng)減輕負擔，讓家長(cháng)們可以在生活上少操一點(diǎn)心。這也是給我們一個(gè)獨立的'機會(huì )。而大人們可以在孩子們夏令營(yíng)期間到油麻地去參觀(guān)學(xué)校，回憶童年的美好時(shí)光，和孩子們一起學(xué)習，一起上課，一起玩�！蚁嘈�，這里是你們值得參觀(guān)的地方。
小孩和大人都來(lái)了，我們還可以舉行一個(gè)募捐活動(dòng)。在這里每一個(gè)人都很窮，有的人還吃不飽、穿不暖，還有人因沒(méi)錢(qián)看病而死。我希望大家能把自己的愛(ài)心捐獻出來(lái)。你們奉獻一些愛(ài)心，就可以讓這里的孩子們吃飽飯，穿暖衣。
大家都來(lái)吧，來(lái)這片需要溫暖的油麻地吧！
讀名著(zhù)有感14
每個(gè)人,都可以有一個(gè)“中國夢(mèng)”,就好像每個(gè)人都可以仰望星空。有了夢(mèng)想就成功了一半，夢(mèng)想也就像照亮前進(jìn)道路的一盞明燈，再加上堅持到底的奮斗精神，我相信，一定可以實(shí)現自己的夢(mèng)想。
《魯濱遜漂流記》是著(zhù)名作家笛福所創(chuàng )，小說(shuō)主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機智而又具有堅強毅力的人。主要講的是魯濱遜流落荒島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的傳奇故事，為了離開(kāi)荒島的信念、決心與夢(mèng)想。這本小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。
魯濱遜在荒島上整整生存約28年��！是因為他在惡劣的環(huán)境下，靠自己的雙手把小島經(jīng)營(yíng)得有條有理。他教會(huì )我們只有堅持才能勝利，只有勇敢才能讓我們擺脫困境。
魯濱遜你能把無(wú)一不缺少的生活經(jīng)營(yíng)的條條有理以及生活的勇氣。而我呢？先別說(shuō)在荒島上生存了近28年，我哪怕一人晚上在家都具有些恐懼害怕的心理，更何房子都是亮堂堂的，想看電視就看電視，想吃就吃，樂(lè )趣無(wú)處不在。假如晚上停了電，又沒(méi)蠟燭，黑乎乎一團糟，走路時(shí)，東撞西歪，疼得得讓我哭爹喊娘��！
我記得笛福在書(shū)上曾寫(xiě)過(guò)一句這樣的.名言：“害怕危險的心理危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！币馑际钦f(shuō)即使在惡劣的環(huán)境中，也能大無(wú)畏冒險進(jìn)取，堅持不懈，勇于面對，始終保持積極向上，從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，我相信，終究將會(huì )成為一個(gè)成功者，像魯濱遜一樣英雄。
啊，夢(mèng)想是多么偉大，我要為夢(mèng)想不斷努力，堅持不懈，勇敢獨立，實(shí)現夢(mèng)想！
讀名著(zhù)有感15
我要向他們學(xué)習克服困難，長(cháng)大后也要做一名為人民服務(wù)的黨員。有一天，老師叫他回答一道問(wèn)題，他把頭低的很低不說(shuō)話(huà)，好半天才說(shuō)，結果聲音比蚊子還小，引來(lái)我們一陣大笑。我感到自己好像被兩個(gè)人往不同方向拉著(zhù)，身子都快扯碎了!只是現在偶然想起，卻奇怪自己當時(shí)怎么就沒(méi)有梨花帶雨地涌出眼淚呢，甚至都不曾深深地傷感過(guò)。
其中有一個(gè)故事是這樣講的：以前有一個(gè)大官，經(jīng)常欺負老百姓，有一天他聽(tīng)說(shuō)阿凡提是個(gè)非常聰明的人，常常教老百姓怎么對付這個(gè)大官，他很生氣，就派人把阿凡提捉來(lái)，要問(wèn)阿凡提幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)如果阿凡提回答上來(lái)了，就給阿凡提一百個(gè)金幣，可是如果回答不上來(lái)的話(huà)，就要砍掉阿凡提的頭。阿凡提就說(shuō)：“好吧。親愛(ài)的老爺，請提問(wèn)吧，我正愁沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)糧吃呢�！边@個(gè)大官看到阿凡提一點(diǎn)都不害怕，就問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多�！贝蠊儆謫�(wèn)：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著(zhù)大官說(shuō)：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的`毛一樣多。要是不相信，你就數一數�！毙∶H尾巴上的毛怎么數得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要殺掉阿凡提。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。大官很奇怪，就問(wèn)阿凡提：“我要殺死你，為什么你還哈哈大笑呀？”阿凡提說(shuō)：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會(huì )死掉�！�
大官一聽(tīng)心里很害怕，馬上放了阿凡提，并給了他一百個(gè)金幣，然后說(shuō)：“阿凡提你千萬(wàn)不能死啊，你活得長(cháng)，我也可以活得長(cháng)�！卑⒎蔡岱懦鰜�(lái)以后，還是每天騎著(zhù)小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒(méi)辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。
哎呀，我覺(jué)得阿凡提實(shí)在是太聰明了，如果我們國家每個(gè)老百姓都像阿凡提一樣，不怕當上了大官的壞人，那么我們的國家會(huì )怎么樣��？長(cháng)大以后我也要學(xué)習聰明的阿凡提，多想點(diǎn)能夠讓壞官們害怕的好主意，讓他們永遠也不會(huì )再害老百姓��！
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