新任教師培訓感悟隨筆

新任教師培訓感悟隨筆

　　在平日的生活或工作學(xué)習中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的新任教師培訓感悟隨筆，歡迎大家分享。

新任教師培訓感悟隨筆1

　　12月8日我參加了泰安市泰山區舉辦的20xx年新教師課堂教學(xué)專(zhuān)題培訓，通過(guò)參加本次培訓，我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)一天的培訓，包括專(zhuān)家講座及課堂聽(tīng)課，我收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　首先通過(guò)趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構的課，我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經(jīng)驗豐富的老教師，對課堂的把握和控制都非常值得我學(xué)習，而且趙老師改變了我對語(yǔ)文教學(xué)的誤解，我一直以為語(yǔ)文教學(xué)就是教孩子們認識字詞，然后讀課本去分析課文結構和內容，基本就是教師講學(xué)生聽(tīng)。但是通過(guò)這節課我發(fā)現原來(lái)語(yǔ)文課也可以引導學(xué)生自去分析課文，讓學(xué)生去感受文本的內容，我記憶特別深的一點(diǎn)就是趙老師讓學(xué)生找出表現羅丹全神貫注的詞句，學(xué)生可以輕易找出，但卻沒(méi)有深入思考，這時(shí)趙老師讓學(xué)生以自己作為雕像，學(xué)生親身感受羅丹“一會(huì )兒前進(jìn)，一會(huì )兒后退”的過(guò)程，讓學(xué)生有了深刻的體驗，對內容有了更深的理解。兩位老師的語(yǔ)言十分親切自然，而且作業(yè)的設置是十分開(kāi)放的，這也是我在化學(xué)教學(xué)中需要學(xué)習的。

　　后來(lái)聽(tīng)趙海老師的教育歷程分享，讓我最有感觸的就是趙老師說(shuō)的“教師是一個(gè)良心活”。雖然在以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，但是一直沒(méi)有體會(huì )，后來(lái)進(jìn)入工作崗位每天除了上課改作業(yè)備課，好像就懶得再去思考這個(gè)問(wèn)題了。當今天趙老師再次提到這句話(huà)時(shí)，我反思了一下，在這3個(gè)月的工作中，我是否對得起自己的良心了，其實(shí)有一瞬間我有點(diǎn)心虛，因為我覺(jué)得自己在平時(shí)上課和有教師聽(tīng)課時(shí)，準備課的時(shí)間和精細度完全是不同的。我思考難道有老師聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)上課更重要嗎？其實(shí)應該一樣重要吧，因為你面對的其實(shí)都是同一群學(xué)生，而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現教學(xué)，平時(shí)為什么不呢？教育事業(yè)應該是扎扎實(shí)實(shí)的`，玩不得半點(diǎn)虛假的。

　　孫老師向大家展示了教師聽(tīng)評課需要把握的4個(gè)維度、20個(gè)視角及90個(gè)觀(guān)評點(diǎn)，聽(tīng)課、評課是教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。反思自己的聽(tīng)評課，往往是聽(tīng)的多，而研究少。缺乏應有的理論培訓，能力不足，對于非專(zhuān)業(yè)學(xué)科涉獵少，把握不夠。

　　總之，通過(guò)這一天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

新任教師培訓感悟隨筆2

　　24日，我們全體教師齊聚會(huì )議室，有幸聆聽(tīng)了李校長(cháng)作的關(guān)于創(chuàng )客教育的報告，感觸頗深。李校長(cháng)的發(fā)言每一次總能鼓舞大家的斗志和氣勢，每一句慷慨激昂，引經(jīng)據典的話(huà)語(yǔ)既鏗鏘有力又很接地氣兒�；蛟S這就是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的自然流露吧。

　　總覺(jué)得自己接受新事物的節奏很慢，并且不敏感，遲鈍。在田保華局長(cháng)提出創(chuàng )客教育后，我們學(xué)校在校長(cháng)的帶領(lǐng)下一直走在創(chuàng )新的最前線(xiàn)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，在上學(xué)期舉辦的創(chuàng )客嘉年華中，作為首批參與的老師，我收獲很多，困惑也不少�，F就本次學(xué)習內容談一下自己的丁點(diǎn)看法。

　　創(chuàng )造是你來(lái)到這個(gè)世界的唯一目的，其它一切均為準備，而創(chuàng )造力是未來(lái)的職業(yè)。教育本身就是一種創(chuàng )造，通過(guò)教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)培養學(xué)生的.創(chuàng )造性個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)的準備提供幫助。創(chuàng )客教育，即是培養創(chuàng )客的教育，既是創(chuàng )客式的教育，又是培養創(chuàng )客的教育，創(chuàng )客，是教育的最終培養目標。新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學(xué)習方式所承載的是我們國家的教育夢(mèng)想。而我們學(xué)校創(chuàng )建的“創(chuàng )客大本營(yíng)”不是“富人俱樂(lè )部”，它既是學(xué)生的手工坊、工廠(chǎng)車(chē)間、地頭田間，又是學(xué)生的文學(xué)創(chuàng )作空間，也應該是學(xué)生的溪旁山間海洋世界，還應該是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )空間、宇天空間，還是學(xué)生的“健身俱樂(lè )部”。

　　未來(lái)已經(jīng)到來(lái)，只是尚未流行，恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切社會(huì )變遷和中指變革的終極原因不應當到人們的頭腦中和人們對永恒的真理與正義的日益增進(jìn)的認識中去尋找，二應當到生產(chǎn)方式或交換方式的變更中去尋找�！弊鳛橐痪�(xiàn)的我們，是不是應該多動(dòng)動(dòng)腦，怎樣讓自己的課堂變成學(xué)生的“田間地頭”？

新任教師培訓感悟隨筆3

　　走上工作崗位第三年，已經(jīng)很好地適應了新的挑戰與生活，再也沒(méi)有當初那種彷徨與迷惘，更是少了許多感嘆與無(wú)奈。今天的我站在三尺般大的講壇上看到面前一張張稚嫩的臉龐，感覺(jué)已經(jīng)自己能夠很輕松地滿(mǎn)足他們對知識的渴求了，面對一群淘氣小壞蛋時(shí)也幾乎不再為不知如何是好而發(fā)愁了�；叵肫疬@段歷程，我覺(jué)得給我帶來(lái)最多幫助的除了學(xué)校的領(lǐng)導、同事外，就是進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓了。如果說(shuō)大學(xué)校園是我練就各種本領(lǐng)的地方，那么新教師培訓就是教我如何把所學(xué)習的本領(lǐng)運用到工作中去的地方。

　　兩年多來(lái)，舟山教育學(xué)院周副院長(cháng)《推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》的講座、徐老師的“微課”世界、龔鷹老師有關(guān)教師禮儀的講座、范老師《班主任藝術(shù)》、顏慶軍老師的課題培訓……這一次又一次發(fā)人深省的講座和教研員對我們的教導栽培都是我這兩年半來(lái)收獲的寶貴財富。讓我收獲的不僅有各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，還有很多使我們新教師的心靈得到滋潤的心靈雞湯。作為一名新教師，最缺乏的就是經(jīng)驗，經(jīng)常會(huì )在教學(xué)和班主任工作中遇到種種問(wèn)題，而新教師培訓恰好就幫助我解決了很多這樣的問(wèn)題，使我少走了許多彎路。

　　新教師培訓也給新教師們提供了一個(gè)交流的好場(chǎng)所。在參加新教師培訓的時(shí)候，除了可以聽(tīng)到專(zhuān)家教授精彩的講課外，還可以聽(tīng)到各個(gè)學(xué)校新教師的.傾訴，因為我們都是站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，處于人生的同一個(gè)階段，也是處于作為一個(gè)教師最艱難的時(shí)期——教師的生存期。因此我們都有共同的語(yǔ)言，在這里我們可以聽(tīng)到其他新教師在教學(xué)過(guò)程中及生活中會(huì )遇到的問(wèn)題，讓我們覺(jué)得不是孤軍奮戰，從而對工作的信心更加充足。

　　對于我來(lái)說(shuō)，新教師培訓已經(jīng)結束了，但是她給我帶來(lái)的影響是深遠的，是我教壇道路上前進(jìn)的一盞照明燈。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　另外，光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。

　　教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。

　　參加新教師培訓的那段日子將要遠去了，我必須衷心地感謝這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，感謝進(jìn)修學(xué)校的老師們給我們安排。我希望這個(gè)培訓越辦越好，能夠更好的幫助一屆屆的新教師順利地在教壇之路上成長(cháng)。在此我對新教師培訓提出一些個(gè)人的意見(jiàn)：

　　我希望在新教師培訓過(guò)程中能夠給新教師們展示更多生動(dòng)的真實(shí)的課堂，以及處理學(xué)生問(wèn)題的案例。通過(guò)讓新教師們去欣賞、思考、評論一部份骨干教師的課堂，再聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家教授們是如何評論這樣的一節課的，這樣會(huì )使新教師們更加容易地熟悉一節課的過(guò)程，也可以讓新教師們學(xué)習一下骨干教師是如何在課堂時(shí)調動(dòng)學(xué)生的氣氛等等。真實(shí)的課堂與案例對新教師的作用更大，對于理論，我們都有一定的基礎，我們更需要的是如何把已有的理論知識運用到真實(shí)工作中去的方法。

新任教師培訓感悟隨筆4

　　初出茅廬的我們剛從大學(xué)校園走出，就踏上了三尺講臺，從學(xué)生的身份轉變成了一名光榮的教師。然而我想，作為新教師，我們更應該以學(xué)生的心態(tài)去學(xué)習，學(xué)習更多專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，學(xué)習優(yōu)秀教師好的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，比如缺少教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)技能、策略不足等。并且我們還存在著(zhù)很多問(wèn)題，如滿(mǎn)堂灌或滿(mǎn)堂問(wèn)或照本宣科、教學(xué)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不能突破等。這就需要我們通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。李桂蓮校長(cháng)說(shuō)一個(gè)單位最好的福利是給員工提供培訓學(xué)習的機會(huì )。學(xué)校的新教師崗位能力培訓就為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　備課是我們走向講臺前的準備工作。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想這句話(huà)運用在我們教師備課、上課環(huán)節也是十分合適的。備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節、單元內部系統性、因果性和關(guān)聯(lián)性。這樣才能站在一定的`高度把握教材。第二步備目標也是非常重要的。整節課是圍繞著(zhù)教學(xué)目標開(kāi)展的，上完一節課后評價(jià)本節課的教學(xué)效果最直接的辦法就是看教學(xué)目標是否達成。第三步是備學(xué)生，學(xué)生基礎有差異、能力有高低。我們備課時(shí)就應該考慮到方方面，教學(xué)效果最終要落實(shí)到學(xué)生身上。其次還有備教學(xué)法以及備習題。這都需要我們細細琢磨。

　　學(xué)校讓我們新教師上了兩次公開(kāi)課，而這兩次公開(kāi)課后我自我反思，再加上琢磨上次培訓課陳主任和李校長(cháng)說(shuō)的話(huà)，以及我的師傅老師給我的建議，我的感觸非常深，也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，自己也要在教學(xué)工作中摸索、總結自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)到更多知識。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力做到學(xué)以致用，發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，彌補新教師的不足，努力盡快成為一名優(yōu)秀的好教師。

【新任教師培訓感悟隨筆】相關(guān)文章：

新任教師培訓感悟隨筆4篇11-10

新任教師培訓計劃11-07

新任教師培訓心得12-09

幼兒園新任教師隨筆04-25

新任教師崗前培訓總結04-29

新任教師崗前培訓總結04-29

新任教師崗前培訓學(xué)習總結11-09

新任教師培訓心得體會(huì )03-24

新任教師個(gè)人培訓參培計劃11-06