師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿

　　現如今，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？以下是小編幫大家整理的師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂(lè )，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。

　　第一年進(jìn)來(lái)，學(xué)校就安排了我去任課一年級和六年級8個(gè)班級.在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂(yōu)慮，不知道怎么來(lái)上一個(gè)剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學(xué)的教學(xué)工作.前一節課還很幼稚的和小朋友么說(shuō)：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友.而后一節課可能就板著(zhù)臉：聽(tīng)了這段音樂(lè )誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?沒(méi)人舉手?那你來(lái)說(shuō)說(shuō)看.但是為了肩上這份責任，我能做的，就是準備、學(xué)習.

　　第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級上始業(yè)教育，盡管備課了，但當有一個(gè)來(lái)見(jiàn)習的學(xué)生來(lái)聽(tīng)我這個(gè)新老師的第一節課，就給了我壓力.上課時(shí)，我講了音樂(lè )課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來(lái)動(dòng)去著(zhù)實(shí)讓我出了一身汗，課后，見(jiàn)習生還安慰我說(shuō)上的不錯，挺好的其實(shí)我心里知道上的很差.課后，我就趕緊去問(wèn)師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說(shuō)，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說(shuō)邊練，效果就會(huì )好.

　　作為一個(gè)徒弟，只是聽(tīng)師傅說(shuō)怎么能滿(mǎn)足呢?于是，當學(xué)期課表發(fā)下來(lái)之后，我就會(huì )讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的.課表，然后對照自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽(tīng)師傅的課.

　　一開(kāi)始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過(guò)程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來(lái)看看師傅是怎么上的這堂課，在設計上有什么特別的地方.如果這節課我自己還沒(méi)給學(xué)生上過(guò)，就會(huì )照搬照抄用在自己的課堂上.漸漸地，在聽(tīng)課方面，不僅能記下師傅上課的過(guò)程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節為什么這么設計?用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請教.同樣的，如果聽(tīng)的這節課我還沒(méi)上過(guò)，依舊我會(huì )用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自己的班級實(shí)際情況，在環(huán)節上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變.對于已經(jīng)上過(guò)的內容，我也會(huì )將師傅的教學(xué)設想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn).

　　這兩年來(lái)，我上過(guò)幾節公開(kāi)課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來(lái)的課，而是在磨課的過(guò)程中，師傅以及其他老師對你的指導.古人有“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的說(shuō)法，其實(shí)上好一節課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們去揣摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學(xué)無(wú)止境.磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(cháng).在我們音樂(lè )組這個(gè)小團體里，每次聽(tīng)完一節課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細的點(diǎn)評.師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設計，環(huán)節之間語(yǔ)言如何轉換過(guò)渡等等.

　　零零碎碎說(shuō)了一些，其實(shí)歸結起來(lái)就是“多聽(tīng)”、“多想”、“多做”.身為一個(gè)徒弟，多問(wèn)多請教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì )錯的在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當一面的老師.

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　很榮幸今天能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。作為年輕教師，或許我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師們相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師們的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)校舉行“師徒結對”活動(dòng)，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，使學(xué)生養成良好的學(xué)風(fēng)。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學(xué)習師傅經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設計，課后有反思”。爭取早日“青出于藍而勝于藍�！�

　　師傅們，你們的身邊又將多一名學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。徒弟的成長(cháng)就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在者樓中心小學(xué)、者樓中學(xué)這塊新開(kāi)發(fā)的沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩！

　　最后請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父們：您們辛苦了！

　　謝謝大家！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好，首先我能夠作為師徒結對活動(dòng)中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我就為能加入金盞學(xué)校這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識相比，我們都還有非常大的'距離�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學(xué)校的校領(lǐng)導們和老教師們，在我們面對各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)地為我們安排師徒結對活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　“書(shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，更需要努力。為此我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，一步一個(gè)腳印向著(zhù)目標，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們一定要多聽(tīng)課學(xué)習，虛心向師傅請教教學(xué)和課堂管

　　理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

　　師傅們，您們的身邊又將多一位學(xué)生了。您們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們也一定會(huì )牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

　　青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )金盞學(xué)校的輝煌明天！

　　謝謝大家！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位師傅和老師們。

　　當我邁進(jìn)早勝小學(xué)的大門(mén)，成為早小一員的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地感受到了早小個(gè)和諧大家庭的溫暖，讓每一位學(xué)生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學(xué)理念，讓我感覺(jué)到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻讓我折服。同時(shí)師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會(huì )到了一種真摯的關(guān)懷。

　　一次次公開(kāi)課的打磨，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)進(jìn)步，前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長(cháng)的動(dòng)力，一步步走來(lái)，我的每一次成長(cháng)都凝結著(zhù)他們的辛勞和付出，在這個(gè)溫暖的大家庭里我體會(huì )最深的是“你不是一個(gè)人在戰斗”。

　　作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經(jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時(shí)，學(xué)校的師徒結對活動(dòng)為我們叩開(kāi)了一扇通向成功的大門(mén)。

　　我們的`每一位師傅都是一座富礦，一個(gè)豐富的資源庫，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向學(xué)，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長(cháng)。我的師傅劉老師就經(jīng)常在教學(xué)工作上對我進(jìn)行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動(dòng)。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！

　　俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴格要求自己，主動(dòng)去學(xué)習。多問(wèn)、多聽(tīng)、多討論、多總結、多觀(guān)察，在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，自己認真學(xué)習和鉆研，注重于自身特點(diǎn)結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

　　我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會(huì )越走越穩，越走越堅實(shí)，越走越寬闊。謝謝大家！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！

　　很榮幸能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。在此，請允許我向給我們提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

　　作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向總是忙得團團轉的螞蟻，學(xué)校的“師徒結對”活動(dòng)，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通向成功的大門(mén)。

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友�！倍�我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津。在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學(xué)校領(lǐng)導和師傅們保證，我們一定會(huì )珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心的向我們的師傅學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，有困惑及時(shí)向師傅請教。增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學(xué)習，多實(shí)踐，多反思，多積累。

　　我們要在學(xué)習師傅經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的.教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習，不但要學(xué)習師傅的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)基本功，更要學(xué)習師傅無(wú)私奉獻的品格，精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值！

　　最后請允許我代表徒弟們先對師傅們說(shuō)聲，謝謝你們！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！今天我很榮幸地在這里代表年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的輕教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )！

　　新學(xué)期轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有喜悅，有感動(dòng)，當然也有困惑……我覺(jué)得我們實(shí)驗小學(xué)的老師們都是那么的青春煥發(fā)，就如同那首”舞動(dòng)青春”的旋律。輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們。

　　作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，教學(xué)管理還有待進(jìn)步……總之，不管是課程教學(xué)還是班級管理，與老教師相比，我們還有很大的`差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，給我們點(diǎn)亮了希望的曙光，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習。一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設計，課后有反思”，爭取兩之后順利出師，成長(cháng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

　　所以師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學(xué)還是班級管理，對我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評。我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足才會(huì )有所進(jìn)步。

　　我相信，我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實(shí)驗小學(xué)這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩！

　　謝謝大家！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好，很榮幸我在這里代表結對的徒弟發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的教師們致以崇高的敬意。

　　畢業(yè)后不久，我踏上了當時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳的青竹湖湘一外國語(yǔ)學(xué)校，除了學(xué)校領(lǐng)導對初中教師在教育教學(xué)工作上近乎苛刻的要求，很慶幸當時(shí)初中部擁有一批德才兼備的老一中人。從他們身上我強烈的感受到教師對自身精湛教育技能的高度自覺(jué)，全體老師給予極差的學(xué)生如媽媽般的關(guān)愛(ài)及永不放棄的精神。尤其是對每一件小事都精益求精的態(tài)度。比如一位50多歲的老教師即使在即將退休前，都一直堅持打預備鈴前就已站在門(mén)口等候學(xué)生進(jìn)入教室，還比如一次校長(cháng)給我們年輕老師看一本經(jīng)驗豐富的一中老師本學(xué)期手寫(xiě)教案，照理說(shuō)完全可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但我只能用“震撼”一次來(lái)形容。從他們身上年輕的我學(xué)會(huì )了對待教育認真態(tài)度和永不止境的追求，我想這也正是開(kāi)辦不到10年的學(xué)校初三畢業(yè)會(huì )考能連續5年6a率全長(cháng)沙市第一的奧秘。

　　帶著(zhù)感恩和滿(mǎn)心的不舍我踏上了湘郡學(xué)校。記得寒假時(shí)，當我得知即將擔任6年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作時(shí)，我的頭腦里立馬閃現出兩個(gè)詞“責任”“挑戰”。雖然工作也有些年頭，但任教6年級還是頭一回，面對全新的校園文化，制度，陌生的學(xué)生，能否讓他們快速的喜歡上并接受我，能否培養出到了初中還后勁十足的優(yōu)等生，能否在多年后當所教的知識已深入孩子們的骨髓，我還在他們的生命中還留有教育的痕跡呢？我必須給自己設定一個(gè)較高的目標，因為這是對學(xué)生負責，也是身為教育者的良心。雖然我很清楚，這需要常年的教學(xué)工作積淀才能做到，但正像高校長(cháng)講的，我現在必須“搭著(zhù)椅子，再跳起來(lái)摘桃子”，盡管不一定摘得到，但還是得去努力的摘。只有一個(gè)學(xué)期啊，任務(wù)艱巨！學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往快速適應學(xué)校工作和接近目標的大門(mén)。

　　回想自己剛畢業(yè)時(shí)，第一次當徒弟，也像這樣有些“惶恐”，不知自己能否達到目標。但正是那段時(shí)間的學(xué)習，讓我快速成長(cháng)起來(lái)，在我離開(kāi)那所學(xué)校前，那位師傅贈送我的話(huà)我常記心頭，感恩在心。也正是那段時(shí)間成為了最為“充實(shí)而寶貴”的美好回憶。

　　如今，雖已工作九個(gè)年頭，但我清楚地認識到，自己仍需進(jìn)步，仍需成長(cháng)。本次拜師結對活動(dòng)，我與楊林老師結成了語(yǔ)文學(xué)科方面的師徒。楊老師是一位具有深厚涵養、豐富知識，精湛教學(xué)技能的.老師，我定會(huì )虛心向楊老師學(xué)習，真誠請教。其實(shí)，湘郡大家庭中的每一個(gè)老師，都是我們青年教師學(xué)習的對象。短短開(kāi)學(xué)四周，新辦公室的老師們就給予了我很多的幫助；除了我的師傅楊老師，平行班的李穎嫻老師工作細致入微、耐心而無(wú)私地把她教學(xué)方法告訴我，對于我提出問(wèn)題，都毫無(wú)保留地傳授出來(lái)，1班的陳亞麗老師工作有創(chuàng )意，都是我學(xué)習的榜樣。我還感受到與原來(lái)學(xué)校不一樣的地方，同年級的數學(xué)劉老師雖然不與我搭班，但經(jīng)常主動(dòng)、熱心的幫助我，與我搭班的數學(xué)肖老師和佘老師經(jīng)驗豐富，又比我年長(cháng)，在他們眼里，我就是一個(gè)小妹子。但他們絲毫沒(méi)有倚老賣(mài)老，每次我找他們交流時(shí)，都很和善。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著(zhù)湘郡大家庭的溫暖。

　　作為徒弟的我們，定會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。為此我們要經(jīng)常聽(tīng)師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng )造性和反思能力的實(shí)踐者。

　　我相信，我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求與培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我自身的努力，我們一定能在湘郡這塊年輕而充滿(mǎn)活力的沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩！

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿8

　　各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好!

　　由于這學(xué)期我剛進(jìn)入婁小這個(gè)大集體，可能有些老師對我還不太了解，下面我先自我介紹一下，我叫姚蕊旋，目前任教四年級語(yǔ)文。

　　今天作為師徒結對的徒弟代表，首先我感到非常榮幸，謝謝大家給我這個(gè)機會(huì )。其次，作為一名新進(jìn)的年輕教師，師徒結對對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的意義，剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，但因為我們剛剛走上講臺，有的只是源于課堂的一些教學(xué)理論，課堂教學(xué)實(shí)踐卻很少，因此，我們還有太多的東西需要學(xué)習。像在教學(xué)語(yǔ)言上，作為新教師的我們，教學(xué)語(yǔ)言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的應對課堂中出現的突發(fā)性狀況，不能在教學(xué)過(guò)程中有效的駕馭進(jìn)程，對學(xué)生提出的問(wèn)題不能做出恰如其分的評價(jià)等。此時(shí)的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童，需要大人的`指點(diǎn)。

　　很慶幸，學(xué)校給了我們這樣一個(gè)機會(huì )，讓我們新教師都有了一個(gè)自己的師傅，給我們指點(diǎn)迷津。這學(xué)期我將拜陳龍喜主任我的師傅，向他學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧。努力讓自己先成為一名合格的人民教師，再成為一名優(yōu)秀的人民教師。在這里我也代表新教師們保證，我們一定會(huì )好好珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心像我們的師傅學(xué)習，努力提高自己各方面的能力。俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身。

　　因此我們將嚴格要求自己，努力做好以下幾點(diǎn)：

　　1、強化自身素質(zhì)，用我們的愛(ài)心、誠心、耐心、信息、真心去教育我們學(xué)生。

　　2、不斷加強學(xué)習，完善自我，時(shí)時(shí)為自己充充電。

　　3、熱愛(ài)我們的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康成長(cháng)。

　　最后，祝我們的師傅及所有的老師一切順利。

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿9

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家下午好，首先我能夠作為師徒結對活動(dòng)中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我就為能加入金盞學(xué)校這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識相比，我們都還有非常大的距離。學(xué)高為師，身正為范，我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學(xué)校的校領(lǐng)導們和老教師們，在我們面對各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)地為我們安排師徒結對活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的.大門(mén)。

　　書(shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯苦作舟， 作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，更需要努力。為此我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，一步一個(gè)腳印向著(zhù)目標，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們一定要多聽(tīng)課學(xué)習，虛心向師傅請教教學(xué)和課堂管理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

　　師傅們，您們的身邊又將多一位學(xué)生了。您們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們也一定會(huì )牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

　　青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )金盞學(xué)校的輝煌明天!謝謝大家!

師徒結對儀式徒弟代表講話(huà)稿10

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們，大家好!今天，我作為師徒結對徒弟代表，能借此機會(huì )發(fā)言而感到非常榮幸。首先，我向為我們提供這種學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意!

　　新學(xué)期，新面貌，川流中學(xué)的教師隊伍也出現了新的面孔。作為新教師，面臨新的教學(xué)工作，身為青年的我們，有激情有信念，有迎接挑戰和克服困難的信心。但也正因為年輕，我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、學(xué)科知識有待拓寬、教學(xué)理念有待更新和完善，確實(shí)還存在許多的不足和欠缺。同時(shí)，作為農村教師的我們，更需要了解所處的環(huán)境和學(xué)生的特點(diǎn)，結合實(shí)際，因材施教，有太多的東西需要學(xué)習。這次，在我校領(lǐng)導和老師的安排下，讓我們與我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行師徒結對，不僅給我們青年教師開(kāi)啟了一扇學(xué)習與交流之門(mén)，也給予我們希望和信心，面對工作中難以解決的困難時(shí)不再孤軍奮戰。

　　教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：要想做好教師，就要和好教師做朋友。而我們有幸都有了一位屬于自己的好師傅，給我們指點(diǎn)迷津�？梢哉f(shuō)，每一位老教師都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方，師傅們憑借著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高教學(xué)能力，傳授給我們無(wú)形的教學(xué)知識與方法。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而在師傅的傳、幫、帶下得到提高、茁壯成長(cháng)為一名更為合格的教師。

　　在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學(xué)校領(lǐng)導和師傅們保證，我們一定會(huì )珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心的向師傅學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。誠心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)是我們拜師學(xué)習的方法;成長(cháng)、成熟、是我們拜師學(xué)習的.目的。我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，有困惑及時(shí)向師傅請教。增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，做到多學(xué)習，學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)各種技術(shù)和技能;多實(shí)踐，多聽(tīng)課，積極參與各種教學(xué)活動(dòng);多反思，在反思中不斷進(jìn)步;多積累，并在積累的基礎上不斷發(fā)展。在學(xué)習師傅經(jīng)驗的同時(shí)，我們更要注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習，不但要學(xué)習師傅的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，更要學(xué)習師傅精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則，使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

　　今后，希望領(lǐng)導們，老師們多指出我們存在的問(wèn)題，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足。決不辜負領(lǐng)導們、師傅們的栽培和期望，不辜負學(xué)校對我們的要求和培養，不會(huì )辜負人民教師這四個(gè)字的榮耀，更不會(huì )辜負最初決定邁向這個(gè)職業(yè)的初心和信仰。

　　年輕教師的我們，在未來(lái)的教學(xué)道路上會(huì )有壓力、有困難、有質(zhì)疑，但也會(huì )有領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助。相信有了師傅的幫助指導，組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進(jìn)取，終有一天我們能夠出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)一線(xiàn)多出成績(jì)。以讓學(xué)生多學(xué)知識為目標，為學(xué)校多出成績(jì)而努力，為農村的教育事業(yè)而奉獻。謝謝大家!

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