特崗教師培訓總結

特崗教師培訓總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的特崗教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特崗教師培訓總結1

　　XXXX年8月27號，我參加了XX地區教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

　　此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的'引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。

特崗教師培訓總結2

　　參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

　　來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　第一，二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。第二，課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。

　　第三，我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

　　第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。

　　第五，課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

　　第六，自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的.提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。

　　通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。

　　二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

　　以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。

特崗教師培訓總結3

　　作為剛參加工作不久的青年特崗教師，有幸參加了這次的培訓。這次培訓給我提供了一次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我的視野，提升我對課堂的嶄新認識。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。在交流中提升；在交流中升華。通過(guò)這次培訓我深刻體會(huì )到以下幾點(diǎn)：

　　一、更新觀(guān)念

　　教師必須有具有現代教育觀(guān)念。以教師為本的觀(guān)念必須轉化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。我們班是一個(gè)高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的學(xué)生，學(xué)生層次非常不齊；學(xué)生學(xué)習興趣不濃；這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設計策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓學(xué)到的課堂設計等方面的技巧設計知識運用到實(shí)踐中。通過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生們的學(xué)習情況都有些不同情況的改觀(guān)。這次培訓，我體會(huì )到在教學(xué)觀(guān)念上有了轉變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法，可以自己獲取知識。學(xué)生的班教師除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識外，更要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，人格魅力。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　二、積極實(shí)踐

　　作為現代教師，必須要有終身學(xué)習的觀(guān)念，把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心的向同行學(xué)習，不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓中，學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識用到實(shí)踐當中。用扎實(shí)的教學(xué)功底，帶著(zhù)進(jìn)取的專(zhuān)研精神。當今社會(huì )不斷進(jìn)步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)。

　　三、提高教學(xué)能力

　　這次培訓，讓我深深體會(huì )到，我們時(shí)刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì )新課程標準，靈活教材內容，提高課堂設計；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的.理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導從觀(guān)念上和辦學(xué)理念上對美術(shù)教育的重視，從心底里面對高中美術(shù)教育的認可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境，從而適應當前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學(xué)生一進(jìn)到這個(gè)美術(shù)課室里面去，就覺(jué)得是在一個(gè)藝術(shù)的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養學(xué)生思維的發(fā)展，知道自己在美術(shù)的道路上應該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。

　　對于培訓雖然只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓所講的知識，我要讓它細水長(cháng)流。今后，我會(huì )學(xué)以致用，結合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。

特崗教師培訓總結4

　　參加宜章縣特崗教師崗前培訓結束在即有許多話(huà)想要說(shuō)，從一開(kāi)始的充滿(mǎn)期待到后面的認真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，總覺(jué)得自己還有許多東西沒(méi)有來(lái)得及做好筆記，自己還有許多問(wèn)題來(lái)不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。

　　我是湖南民族職業(yè)學(xué)院（岳陽(yáng)師范）的20xx屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過(guò)幾份教學(xué)工作，這里我要說(shuō)說(shuō)我的最后一份實(shí)習工作。我的最后一份實(shí)習工作是在廣州市花都區新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級、六年級、七年級體育，二年級數學(xué)和四年級科學(xué)。我非常熱愛(ài)我的從事的職業(yè)，每次上課我都充滿(mǎn)激情，帶著(zhù)自信走進(jìn)教室。在廣州教書(shū)期間我自己也收獲很多，也培養了我自己的愛(ài)心，我特別喜歡和孩子們在一起的時(shí)候，因為同他們在一起我永遠覺(jué)得自己是那么的快樂(lè )、那么的開(kāi)心。在廣州教書(shū)期間我也非�？謶忠患�事情，我的同事他們都非常期待雙休的到來(lái)，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，因為雙休學(xué)生們都回家了，我自己在學(xué)校感覺(jué)很寂靜，每到雙休我就特別恐懼。我始終覺(jué)得和同學(xué)們在一起時(shí)才是我最大的快樂(lè )！

　　今在宜章教師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓，我深知機會(huì )難得和重要，所以每一堂課我都認真聽(tīng)講，積極做好筆記配合老師回答問(wèn)題。

　　從第一堂課，分管教育人事的彭局長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情，彭局長(cháng)的講話(huà)給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進(jìn)行完簡(jiǎn)單而又熱烈是開(kāi)班儀式后，接下來(lái)教育局給我們安排了來(lái)自各個(gè)層面的優(yōu)秀教師給我們講課，他們當中分別來(lái)自教師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師，一直扎根在農村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領(lǐng)導。他們講課貼近實(shí)際，深入淺出，不時(shí)能引起在下面聽(tīng)課的老師們高興一笑，能經(jīng)常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當中。

　　在這次培訓當中，我還感受到所有學(xué)員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是來(lái)自外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開(kāi)放和包容以及我們宜章人的熱情。

　　每次課上，老師都會(huì )和我們講，“等到你們下到鄉鎮以后各方面的條件都比較差，面臨著(zhù)一幫素質(zhì)不高的.學(xué)生，然后還有一些蠻不講理的家長(cháng)，要我們做好心理準備�！崩蠋焸冎v的都很實(shí)在，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印農村小學(xué)的教育規律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報。我們從事的事業(yè)是對人，人事最有感情的，只要我們掌握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。

　　參加這幾天的培訓，然后再結合自己這一年的從教經(jīng)歷我覺(jué)得，作為老師要更多是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到和多老師他們在抱怨：“某個(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，上課經(jīng)常搗亂”為什么會(huì )出現這樣的現象呢？我認為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過(guò)程中形成的。實(shí)踐的經(jīng)驗告訴我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關(guān)注，他希望老師重視他，心里有他的位置，然而我們很多老師的做法是，孩子越是反抗教師更是鎮壓，長(cháng)此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有強烈的學(xué)習能力，走進(jìn)孩子的內心世界。

　　七天的培訓很珍貴，時(shí)間卻過(guò)得很快，我很榮幸自己有幸參加這次培訓，我相信這次培訓一定會(huì )對我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后，感謝各位領(lǐng)導老師們的辛勤付出。謝謝！

特崗教師培訓總結5

　　今天在我校舉辦的特崗教師培訓對我感觸頗深，首先通過(guò)馬婭娟老師的一堂精彩的語(yǔ)文課，讓我感覺(jué)到自己的差距，明白了要成為一名新時(shí)代的教師，自己還有很長(cháng)的一段路要走。她那抑揚頓挫的語(yǔ)調，和諧民主的課堂氛圍以及真實(shí)的情景表演，很值得我們學(xué)習。

　　在聽(tīng)完王立華和葉坤老師的切身經(jīng)歷，我感到由衷的敬佩。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.同時(shí)，教師是學(xué)生的心理輔導者.,教師要給予學(xué)生及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我發(fā)現自己存在著(zhù)許多的不足，這次培訓正好給了我補足的機會(huì )。在培訓過(guò)程中，他們不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法統統講給我們，還督促我們及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的`發(fā)展；要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間；要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。要注重師生間的情感交流，沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。

　　通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，我會(huì )用所學(xué)到的知識運用到我的工作中，希望未來(lái)的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長(cháng)，真正成為我心目中最完美的教師。

　　在這個(gè)暖暖季節里，我踏上了特崗教師行程，開(kāi)始了人生新征程云縣教育局為了使新教師盡快適應初中教學(xué)工作，特地對進(jìn)行了上崗前培訓這次新教師培訓內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，文章網(wǎng)制作和教法經(jīng)驗交流等諸多系統學(xué)習通過(guò)此次培訓，我得到了很大收獲，現將心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚認識。

　　在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這似乎比較成舊話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量這也使我對教師這一職業(yè)有了更深思考和認識：首先，教師文化傳遞者“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這從知識傳遞角度來(lái)反映教師重要性其次，教師榜樣"學(xué)高為師，身正為范"也正這個(gè)意思，這里主要涉及做人問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上做人認同感;同時(shí)學(xué)生受教育過(guò)程人格完善過(guò)程，教師人格力量無(wú)形、不可估量，教師要真正學(xué)生引路人第三，教師管理者教師要有較強組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展第四，教師父母作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生愛(ài)應無(wú)私、平等，就像父母對待孩子，所以說(shuō)教師父母并且，教師還要善于每學(xué)生閃光點(diǎn)和發(fā)展需要第五，教師朋友所謂"良師益友"，就強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間融洽度、親和力要達到知心朋友一樣最后，教師學(xué)生心理輔導者教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)幫助和排解，培養學(xué)生健康心理品質(zhì)

　　其次，培訓為我即將面臨實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合實(shí)際經(jīng)驗給介紹了一些當好教師要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻印象在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習做法;在談到面對困難如何克服問(wèn)題上，他還提出了如何教師之間團結合作方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精另外，老師還強調：在新課程改革背景下，各位老師一定要認真地貫穿新教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新教學(xué)姿態(tài)迎接新挑戰如何使能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中必不可少條件就多學(xué)習其他老師教學(xué)方法在這次培訓中，老師所講述一些方法，實(shí)際上就為新老師起到了“揚帆導航”作用，我覺(jué)得包括我在內所有新老師必須好好地吸收和采納

　　再次，培訓使我對未來(lái)工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于實(shí)踐經(jīng)驗，對新生活、新責任、新角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意這種心理變化，他講話(huà)，從頭到尾貫穿中心，那就充滿(mǎn)對新教師鼓勵其一鼓勵要趕快適應學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二鼓勵要更加理性地認識社會(huì )、認識角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)“浪漫”生活態(tài)度其三鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境老師其四鼓勵要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展弄潮兒這些鼓勵，使我對未來(lái)工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現意志”也許，對于新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難信心，才能取得好開(kāi)端，而好開(kāi)端，便成功一半。

　　新起點(diǎn)需要新奮斗，新奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就一面旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導和鼓勵一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦勞動(dòng)正確方法少談空話(huà)，在今后工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值

特崗教師培訓總結6

　　在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區教育局為我們開(kāi)展的新教師崗前培訓。在這次培訓中我得收獲很大，以前認識模糊的問(wèn)題現在也清楚了這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德，教學(xué)常規管理、中小學(xué)教師繼續教育、教材教法等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下。

　　首先，培訓讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓第一天領(lǐng)導的講話(huà)中，姚區長(cháng)告訴我們她當教師的一切。她說(shuō)她是學(xué)語(yǔ)文的，她以為她被分到學(xué)校之后理所當然的要教授語(yǔ)文這一科，但是學(xué)校既然讓她上政治，經(jīng)濟等等。剛開(kāi)始她也覺(jué)得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現她教授的這些科目給她帶來(lái)了很多好處，這個(gè)時(shí)候她得埋怨已經(jīng)煙消云散。姚區長(cháng)的這些經(jīng)歷告訴我們要突破自己，不要限制了自己，也許走過(guò)泥濘就會(huì )有一條陽(yáng)光大道等著(zhù)我們。姚區長(cháng)還說(shuō)；“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話(huà)，我時(shí)穿了合適這個(gè)場(chǎng)合的衣服�！边@句話(huà)告訴我們當老師就要能做到為人師表。

　　其次，培訓讓我們認識到走上崗位不是我們學(xué)習的終止而是另一種學(xué)習的開(kāi)始。

　　在這次培訓中，我們初步認識到什么是中小學(xué)教師繼續教育以及相關(guān)的.內容。以前認為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認識到如果我們就以一味的抱著(zhù)自己的所擁有的哪有限的知識進(jìn)行教授的話(huà)，我們會(huì )越來(lái)越吃力，也越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人才呢？所以我們需要繼續學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的知識，學(xué)習跟上時(shí)代步伐的知識，那樣我們才能上出學(xué)生喜歡聽(tīng)的課。

　　最后，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在這次培訓中，教育局的一個(gè)很優(yōu)秀的老教師根據自己的經(jīng)驗給我們介紹了一些當好老師的要點(diǎn)和方法。分別有以下幾點(diǎn)：

　　1、 精心備課，備個(gè)性化的課；

　　2、 創(chuàng )新，教出個(gè)性；

　　3、 錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言；

　　4、 經(jīng)常梳理課堂。

　　老師在給我們歸納這幾點(diǎn)的時(shí)候還充分舉例說(shuō)明這幾點(diǎn)的重要性。最后老師說(shuō)相信只我們到以上這幾點(diǎn)，我們在教學(xué)這條道路上能走的更遠。

　　總之，通過(guò)這次培訓后，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多知識，使我對自己走上教師這個(gè)崗位充滿(mǎn)了信心和干勁。

特崗教師培訓總結7

　　20xx年7月24日，我很榮幸的參加了紅河州舉辦的第一批特崗教師培訓。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，教師心理健康教育等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，

　　教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的`這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　通過(guò)短短一星期的學(xué)習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習，因為作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師培訓總結8

　　懂了“教師”——教師的幸福、成長(cháng)

　　夸美紐斯說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！奔永飳幷f(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！边@應該是人們對教師最高的贊美了，也說(shuō)明教師這個(gè)“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。

　　今年有幸成為一名新教師，很激動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半�！苯逃�局的領(lǐng)導，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓，盡管培訓只有短短三天，但內容卻是包羅萬(wàn)象，獲益匪淺。通過(guò)此次培訓，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長(cháng)一段路要走，這不但沒(méi)有消磨掉我的激情，反而更加堅定了我為之努力奮斗的信念。

　　接下來(lái)從幸福教育，幸福人生、教師成長(cháng)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我此次培訓的感悟：

　　一、幸福教育，幸福人生

　　白秀娟老師說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻�！币幻麅�(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì )抱怨，也不會(huì )后悔自己的選擇。因為他從教育中感受到了幸福，實(shí)現了人生價(jià)值。

　　陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(cháng)陶行知發(fā)現制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(cháng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(cháng)室，男生早已等著(zhù)挨訓了�？墒翘招兄獏s笑著(zhù)

　　掏出一顆糖果送給他，說(shuō)：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！蹦猩�驚疑地接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說(shuō)：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應該獎你�！蹦猩�更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你��！”男生感動(dòng)極了，他流著(zhù)眼淚后悔地喊道：“陶校長(cháng)，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)”陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“為你正確地認識自己的`錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話(huà)也可以結束了�！�

　　陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛(ài)滋養孩子的心靈。師愛(ài)是以情感人、以理服人、以“法”育人。

　　以情感人，可以用容、忍、導三個(gè)字來(lái)概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！比叹褪亲晕铱酥�，在孩子犯錯的時(shí)候，盡量不要當場(chǎng)發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間。導就是順著(zhù)孩子的天性引導，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達到你想要教育效果。

　　以理服人，要做到教學(xué)相長(cháng)、言傳身教。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！币虼私處煴仨殬�(shù)立正

　　確的學(xué)生觀(guān)，只有具備正確的學(xué)生觀(guān)，師生間的情感才能擦出火花。切忌說(shuō)話(huà)不算數，對學(xué)生大呼小叫，說(shuō)活要注意場(chǎng)合，時(shí)刻維護學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠、信任。

　　以“法”育人，就是形成規則、制度，并遵守，培養學(xué)生自我認識、自我選擇的意識。只有讓規則守護的教育，才是安全的。優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì )使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì )使學(xué)生反思自己。

　　優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱(chēng)號，而是來(lái)自學(xué)生的認可。從而“親其師，信其道�！边@應該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。

　　二、教師的成長(cháng)

　　名師成長(cháng)之路，應是先定位、再作為、后成為。

　　先定位，就是要有成為名師的理想、信念。

　　再作為，就是如何向目標靠近。一是讀書(shū)修身，一個(gè)月讀一本好書(shū)，諸如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書(shū)匠》、《給教師的建議》、《劉良華語(yǔ)教師自傳》、《黃愛(ài)華與智慧課堂》系列叢書(shū)等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節好課，檢驗自己學(xué)習的效果。三是寫(xiě)教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思�！笨梢哉f(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。而反思可以使存在的問(wèn)題得到改進(jìn)，發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗升華為理論，以養成自己教育智慧。四是見(jiàn)賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫(xiě)道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭

　　芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此。我在實(shí)習的時(shí)候，就是先聽(tīng)別的老師上課。至今還記得當時(shí)老師上課的情形�？磧�(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書(shū)的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課。我要不是聽(tīng)了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì )把課上好的。也可以這樣說(shuō)：“不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課�！�

　　后成為，就是有定位指引方向，以作為充當動(dòng)力，名師這一目的地終會(huì )抵達。培訓時(shí)，黃局長(cháng)說(shuō)：“我們的智慧差別不大，差的是堅持�！弊鳛樘貚徑處�，由于要奮斗在農村，堅持就顯得格外重要，相信只要你能堅持，就會(huì )有收獲。

　　作為新教師的我們，對于新的生活、新的責任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對我們的鼓勵，給我們信心。一是鼓勵我們要盡快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，與時(shí)俱進(jìn)；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！�

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；教師收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。

　　有人說(shuō)，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話(huà)。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生，公正平等對待學(xué)生，用愛(ài)心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認可，才能體驗到做教師的幸福，才能不斷的自我成長(cháng)。

特崗教師培訓總結9

　　教育是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師這個(gè)職業(yè)更是圣神的，被稱(chēng)為“天底下最光輝的職業(yè)”，教師是偉大的，“蠟燭”，“粉筆”，“梯子”等都是對教師的真實(shí)寫(xiě)照，不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”。小時(shí)候，我對教師就非常仰慕，我仰慕他們豐厚的待遇，仰慕他們清閑的日子，每天才兩三節課，并且還有兩個(gè)輕松的假期，更多的是仰慕他們整天能夠與一群天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子打交道，這樣也似乎會(huì )使自己回到快樂(lè )的童年時(shí)代。于是，讓我不禁喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。經(jīng)過(guò)不懈的努力與奮斗，沒(méi)想到多年以后，我也加入了教師這個(gè)行列，這讓我這個(gè)“初生牛犢”很欣慰、很激動(dòng)；也讓我感到很恐慌。自己似乎還處在學(xué)生時(shí)代，怎么一下子就變成了老師呢？似乎在做夢(mèng)，可又不是夢(mèng)。真不知該如何面對那些可愛(ài)而又充滿(mǎn)朝氣的孩子，幸好自己在踏上那三尺講臺之前，畢節地區教育局為了使我們教師能夠盡快地投入到教學(xué)工作中去，給我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。這次培訓的內容十分廣泛，現將自己新的'體會(huì )總結如下：

　　首先，讓我更深刻地認識到了威寧教育的滯后性，威寧地處高寒山區，條件確實(shí)艱苦，聽(tīng)說(shuō)有些地方道路都不通，水源也不方便，教學(xué)條件更是差勁，這讓我更充滿(mǎn)了好奇。反正早有思想準備，沒(méi)有什么害怕的，就當去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財富。這對于想要了解農村教育現狀的我來(lái)說(shuō)，也許更是一種難得而寶貴的財富。因此，我更應該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)，更應該去。

　　其次，培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識。以前總認為教師很清閑，每天才兩三節課，可我錯了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著(zhù)手走上那三尺講臺，上完那兩節課就可以無(wú)所事事，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)計劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為教師不會(huì )犯錯，可教師還是會(huì )犯錯的。是啊，教師也是人，人怎能不會(huì )犯錯呢？“人無(wú)完人”嘛！其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿(mǎn)了挑戰性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會(huì )發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會(huì )釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì )犯錯，但應該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細節，或者一句意外的話(huà)語(yǔ)，也會(huì )在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(cháng)。教師是楷模，應給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，真正做到“為人師表”。

　　最后，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏(yíng)得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛(ài)學(xué)生的前提下，我們還應該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會(huì )變得支離破碎，這是再恰當不過(guò)的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，”是啊，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì )是一片空白，是永遠也不會(huì )成功的。因此，我們更應該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。

　　總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì )義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，教書(shū)育人。國家剛頒布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實(shí)現教育現代化，進(jìn)入人力資源強國而不懈努力！

特崗教師培訓總結10

　　我很榮幸地成為XX年農村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生中新的轉折�？h教育局為了使我們新教師盡快適應中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過(guò)此次培訓，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰(shuí)。

　　通過(guò)這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！逼浯�，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的。、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的.愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，這次培訓讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這幾次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……

　　當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我知道這一切為了誰(shuí)。

　　對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會(huì )忽視自己的本質(zhì)工作，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。

特崗教師培訓總結11

　　為期四天的特崗教師暑期培訓順利結束，在這四天里，我主要聽(tīng)授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀(guān)課議課、符老師的師生間的語(yǔ)言溝通、林老師的課堂管理技術(shù)和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每一堂課，我都認真聽(tīng)講、學(xué)習、思考，并且在這其中受益良多。

　　其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座，在整場(chǎng)講座過(guò)程中，為什么聽(tīng)得入神，是因為痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老師提到的新型師生關(guān)系、現代化教育模式、以及對教師職業(yè)的新思考。作為一名年輕教師，從傳統的課堂模式中來(lái)，但是一心覺(jué)得傳統課堂實(shí)在除了繁瑣的知識講授和聽(tīng)講，別無(wú)樂(lè )趣可言，老師講得累，學(xué)生聽(tīng)得更累，就像很多專(zhuān)家說(shuō)的，學(xué)生一個(gè)字聽(tīng)不懂，他參與不到課堂中來(lái)，老師還不讓他睡覺(jué)，直挺挺地立在那里聽(tīng)課，真是一件沒(méi)有人道的事情。

　　我對這點(diǎn)深有感觸，語(yǔ)文科目知識講起來(lái)，學(xué)生有時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味，我上課的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生就會(huì )昏昏欲睡，有的時(shí)候沒(méi)辦法，拿著(zhù)棍子巡視課堂，遇到睡覺(jué)的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當我看到學(xué)生用手支撐著(zhù)臉頰，痛苦地倚在桌子上的神情時(shí)，我心里感到很難受，因為我明白，學(xué)生基礎沒(méi)跟上，他可能拼音也沒(méi)學(xué)會(huì )、課本里的字沒(méi)幾個(gè)能看懂，老師強求著(zhù)讓他跟著(zhù)去賞析課文語(yǔ)言對優(yōu)美、體悟作者感情多動(dòng)人，這是非常不現實(shí)的課堂要求，而把學(xué)生立起來(lái)，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的幫助，只能眼睜睜地看著(zhù)他們在我的課堂上周而復始地這樣過(guò)著(zhù)。有很多時(shí)候真是感覺(jué)到強烈的慚愧和內疚，我們是引領(lǐng)者，究竟要把學(xué)生帶到什么樣的課堂當中去，痛苦還是快樂(lè )，其實(shí)教師起到非常關(guān)鍵的作用，所以在聽(tīng)這堂講座的過(guò)程中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想到我短短三年教書(shū)課堂中那些打瞌睡的學(xué)生、那一張張被遺忘的臉龐，我想著(zhù)去改變，與其這樣沒(méi)效率，不如給他一本連環(huán)畫(huà)和故事書(shū)來(lái)得實(shí)在，與其課堂上費盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋，不如給予他們實(shí)實(shí)在在的幫助，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也可以幫助他們重拾對學(xué)習的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一直沒(méi)能做到，還是我們思考的不夠多、付出的不夠多!

　　“讓生命到場(chǎng)”，這也是我印象深刻的一句話(huà)，周積昀老師的課上，我清楚地用紅筆把這句話(huà)寫(xiě)到我的筆記里，人要到場(chǎng)、生命要到場(chǎng)，教育才有價(jià)值和意義，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，現在的'社會(huì )信息量越來(lái)越大，學(xué)生所接受知識的途徑也越來(lái)越多，但是紛亂繁雜，反而會(huì )讓人心變得浮躁，特別是在語(yǔ)文課堂中常有感觸。當講到一些美德故事時(shí)，學(xué)生往往很難再理解古人的那種操守和情懷，他們覺(jué)得有很多事情沒(méi)有必要讓自己那么苦、那么累，而且加上很多現實(shí)的眼光去衡量這些傳統美德，學(xué)生已經(jīng)很難再去體會(huì )，所以當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我想到的是我要堅持這種人的教育，把最本真的情感植入學(xué)生的心里，那么要做到這些，首先我要能做到一個(gè)具有人文情懷的教師，只有這樣才能真正地帶動(dòng)學(xué)生去感受、去共生�！笆紫壤蠋熞�是一個(gè)完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人，才能教出完整的學(xué)生”。

　　我堅信這一點(diǎn)！

特崗教師培訓總結12

　　本次“特崗”教師培訓于20xx年5月25日進(jìn)行開(kāi)班培訓。我很榮幸成為其中的一員，走進(jìn)畢節學(xué)院學(xué)習的這幾天里，我深深地感到在這里學(xué)習既是光榮，更是責任。幾天培訓，教授們以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象，他們都有著(zhù)深厚的文化底蘊，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)嚴謹求實(shí)，輔導學(xué)員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學(xué)水平，嚴謹求實(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。畢節學(xué)院雄厚的師資，為我們設置了系統的課程安排，提供了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，給予我們熱情的招待，周到的服務(wù)，讓我并沒(méi)有感到異地的陌生。重新過(guò)上了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，使我更加珍惜學(xué)習的時(shí)間，對于一些在理論方面模糊不清的東西，通過(guò)學(xué)習，現在都有了一個(gè)明確的了解。在自己學(xué)習的同時(shí)，和同事一起溝通，共同探討，并通過(guò)聽(tīng)課共同探討解決課堂中遇到的問(wèn)題。

　　通過(guò)學(xué)習，我對教師的專(zhuān)業(yè)化有了一個(gè)初步的了解，現時(shí)也明確了自己以后的學(xué)習方向和工作目標，為自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了理論保障。我認識到作為教師也是要專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，而且專(zhuān)業(yè)不是學(xué)科，是教師的專(zhuān)業(yè)和行業(yè)，在學(xué)校教育中教師隊伍建設最重要，緊缺學(xué)科教師培訓就是要做好這件事，我們到這里參加緊缺學(xué)科教師培訓就是來(lái)學(xué)習來(lái)充電；成為一位具有詼諧、幽默的教師，妙語(yǔ)連珠，別具情趣，具有獨特的個(gè)性魅力，在豐富的知識教學(xué)中讓我們學(xué)習如何進(jìn)行教師情緒管理外，不失時(shí)機地“幽”他一“默”，顯示出一種大師的氣度和智慧。讓學(xué)員們感到精神愉悅、輕松，且能精力集中；在充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的笑聲中學(xué)習，效果倍增。這節課不僅是一種幽默的智慧展示，更是一種全新的教學(xué)理念的成功實(shí)踐；是一種非常好的'有趣形式，嚴肅活潑的課堂氣氛無(wú)論對于教師還是學(xué)生都是一種莫大的享受。教學(xué)中用生活或社會(huì )現象的例子表述，使我們快樂(lè )、年輕、忘記煩惱；這是一種修養，也是一種文化，一種藝術(shù)，更是豐厚學(xué)識和心底智慧的折光，本身就是一首歡快動(dòng)人的歌，一本令人深思的書(shū)；比如教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，到某個(gè)活動(dòng)步驟的安排，到講解示范的教學(xué)行為細節，你來(lái)我往，唇槍舌劍，有問(wèn)有答，碰撞中不時(shí)閃出火花，教學(xué)設計、教學(xué)組織、教學(xué)反思能力在討論、碰撞中開(kāi)始漸漸生成，使我深刻的感悟到，教育學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的轉換并非想象的那么難，課改的理念已不再是枯燥無(wú)味的理論和干巴巴的文字，教授們把它轉變成一種無(wú)形的動(dòng)力悄然融入我的心中，讓我們大家努力在教學(xué)改革之中，把握學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把課堂為學(xué)生所喜愛(ài)的。每一位洋溢著(zhù)朝氣與活力，敦厚大度，笑起來(lái)一

　　臉燦爛的教授，告訴我們教師的專(zhuān)業(yè)智慧……聽(tīng)完每節課后，感觸很深，他讓我感受大師的風(fēng)范：幽默、詼諧、實(shí)例豐富、理念先進(jìn)，使我對如何做個(gè)有智慧的教師有了一定理解。他們的講座讓在座的學(xué)員一次次的鼓掌，因為他的話(huà)使我們從內心深處產(chǎn)生了強烈的共鳴與震撼，極大地激發(fā)了我投入學(xué)習的源動(dòng)力，這不僅是一次教育思想的洗禮，而且是各種理念上的提升，做一個(gè)有智慧的教師。始終把促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展放在中心地位。充分注意地區和個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益，發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程主導作用同時(shí)，重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中主體地位，注重培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習能力等……

　　在這短短的一周的學(xué)習中，讓我學(xué)習到了在學(xué)校課本中永遠都無(wú)法領(lǐng)會(huì )的教育教學(xué)的寶貴財富，同時(shí)讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德，教師要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生是師德之魂。師愛(ài)只講付出不計回報，師愛(ài)嚴慈相濟、無(wú)私奉獻。師愛(ài)是學(xué)生的情感基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到師愛(ài)，就會(huì )“親其師”，而“信其道”。特別是新教師，當學(xué)生投來(lái)不信任目光時(shí)，師愛(ài)是最好的法寶，用發(fā)自真心的愛(ài)，換得學(xué)生的愛(ài)，你才能感到快樂(lè )。師愛(ài)應當廣泛、博大，一位教授說(shuō)過(guò)，“一時(shí)體現愛(ài)心，容易：長(cháng)期永葆愛(ài)心，很難；愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難”。師愛(ài)當用言行表達，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，一聲真摯的鼓勵，都可以掀起學(xué)生的情感波濤。我要讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，就只有不斷充實(shí)、完善自我，使思想達到一定境界，師愛(ài)便會(huì )真情流露。

　　教師的教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行，很大程度上取決于會(huì )不會(huì )與學(xué)生、家長(cháng)和同事溝通交流。在沒(méi)有真實(shí)地走上講臺之前，我們也知道這個(gè)道理，但是那只是在紙上談兵。在不斷的接觸教學(xué)當中，確實(shí)發(fā)現了非常多的你無(wú)法提前預料的事情。面對這些問(wèn)題，我沒(méi)有經(jīng)驗應該怎么處理。在他們的指導下，我開(kāi)始有了一些思路和頭緒，也不再是那么的無(wú)助了，而且明白了許多教育教學(xué)的要點(diǎn)。面對犯錯學(xué)生，不應毫無(wú)根據批評一通，要先了解原因，給予他充分的時(shí)間冷靜思考。在找其談話(huà)之前，教師必須組織好語(yǔ)言，斟酌字句。交流時(shí)，要從學(xué)生心理出發(fā)，給予幫助與指導。面對家長(cháng)，“坦誠相待，不要盛氣凌人；實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不要添油加醋；坦然大方，不要怒氣沖天；自知之明，不要炫耀自己；胸有成竹，不要隨意發(fā)揮；一分為二，不要一點(diǎn)蓋面；留有余地，不要把話(huà)說(shuō)死；密切聯(lián)系，不要偶爾過(guò)問(wèn)。面對同事，首先自己要熱情主動(dòng)，謙遜誠懇，虛心請教，當大家彼此了解后，我想同事和同學(xué)一樣，大家可以暢所欲言。

　　對于我們新老師而言，我們有著(zhù)非常艱巨的任務(wù)，怎么樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？通過(guò)學(xué)習，我理解有以下幾點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)是備課、寫(xiě)教案、組織教學(xué)，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無(wú)講學(xué)經(jīng)驗，那怎么才能不在講臺上出洋相，不說(shuō)錯話(huà)，不寫(xiě)錯字呢？那只能認真對待教案和備課。

　　第二點(diǎn)是聽(tīng)課，聽(tīng)課是新教師快速成長(cháng)重要途徑，自己學(xué)科的公開(kāi)聽(tīng)課是一定要聽(tīng)的，但光聽(tīng)自己學(xué)科的公開(kāi)課是不夠的，聽(tīng)一聽(tīng)其他學(xué)科的公開(kāi)課，說(shuō)不定能從中體會(huì )到一些不一樣的感覺(jué)，我覺(jué)得對我們同樣是有幫助的，只有學(xué)科之間的相互聯(lián)系，相互融合，才能成長(cháng)為一個(gè)完整地教師。

　　第三點(diǎn)教育理念，身為教師必須要有優(yōu)秀的教育理念，做到全心全意愛(ài)自己的學(xué)生，喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生是教師的天職，正所謂：師愛(ài)是師魂，在教學(xué)中，用自己的一切行為表現去引導學(xué)生的求真、求善、求美、求知的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

　　除此之外，我們必須要學(xué)習并領(lǐng)會(huì )《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及各相關(guān)條例、規章、制度，加強自身建設，自我提高，增強職業(yè)道德水平和職業(yè)能力，在傳承文化知識的同時(shí)，還要保障和維護好學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體能等方面的健康發(fā)展，為國的建設培育一批批優(yōu)秀人才，為我國現代化事業(yè)建設培育一支支先進(jìn)隊伍，為國家民族的振興創(chuàng )造有力的文化基礎。

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。雖然大家都說(shuō)這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，的確，生活中的種種現象和要求的確讓大家牢騷滿(mǎn)腹，可回過(guò)頭來(lái)想一想：我們的責任是什么？我們走進(jìn)教育行業(yè)的任務(wù)就是要教育好學(xué)生，讓學(xué)生在德、智、體、美等全方位的發(fā)展,讓學(xué)生有所發(fā)展，這就是我們的職業(yè)任務(wù)，我們不是正在塑造著(zhù)新一代人的靈魂么？為此，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務(wù)——教好書(shū)，育好人。

　　要教好書(shū)，育好人，我們應該做些什么呢？我認為我們首先要做的就是認真學(xué)習相關(guān)的法律法規，提高自己的法律意識，在教學(xué)中以相關(guān)的法律法規來(lái)要求自己，做到依法執教，只的做到依法執教，我們的教學(xué)行為才不至于發(fā)生偏差，教學(xué)中才不會(huì )犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學(xué)文化知識。在素質(zhì)教育推行的今天，如果教師沒(méi)有堅實(shí)的科學(xué)文化知識作后盾，你是不可以教好書(shū)育好人的。最后，要教好書(shū)，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心態(tài)，良好的心態(tài)會(huì )促使你努力教好書(shū)，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發(fā)財，不安心于教育教學(xué)工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動(dòng)去引導學(xué)生學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，教育教學(xué)也是不會(huì )好起來(lái)的。

　　我想，我們走上這個(gè)崗位，就注定一生都會(huì )與清貧為伴。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學(xué)生將會(huì )有所發(fā)展、成長(cháng)和進(jìn)步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會(huì )有動(dòng)力，才能取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)教育合諧發(fā)展。這樣，才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育穩步成長(cháng)，使我們的國家健康發(fā)展。

　　20xx年05月29日

特崗教師培訓總結13

　　20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)培訓，每一天的講座安排，都很合理，無(wú)處不見(jiàn)組織者的用心和細心。在緊張豐實(shí)的培訓中，我感覺(jué)到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗，是一次有指導意義的、有實(shí)效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開(kāi)拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。

　　通過(guò)培訓，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

　　1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專(zhuān)業(yè)素養，研究方向。系統地了解學(xué)習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據。系統的了解了三類(lèi)殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。

　　2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的.一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(cháng)提供各種專(zhuān)業(yè)指導和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。學(xué)習了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。

　　我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，因為傳統

　　的單面單向的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要，復合型的有深度的、有創(chuàng )意的教師越來(lái)越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習型的、研究型的教師越來(lái)越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

特崗教師培訓總結14

　　在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：

　　一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

　　慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。

　　二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

　　八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。

　　三、教學(xué)設計認真且高效

　　幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。

　　四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導

　　慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量

　　多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。

　　五、師德修養

　　教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

　　六、善于反思，勤于積累

　　如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的`好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。

　　新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

特崗教師培訓總結15

　　在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。

　　在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。

　　在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。

　　在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的`放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。 短短的一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。

　　蘇杰民

　　20xx年6月

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