清華培訓心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的清華培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
清華培訓心得體會(huì )1
回顧在清華大學(xué)培訓班學(xué)習，有著(zhù)無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì )，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達心聲。感謝清華培訓班創(chuàng )造的良好學(xué)習條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。
第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén)，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句，雖然精而短，啟發(fā)我們應注重協(xié)調，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現儒家學(xué)說(shuō)，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì )了歷史的使命、學(xué)習的責任、人生的價(jià)值、生命的意義。
第二，清華授課層次高，讓我們在高端學(xué)習中增長(cháng)了才干。清華大學(xué)培訓班的老師講課精彩無(wú)比，見(jiàn)解深刻獨到，| 清華大學(xué)培訓班 |分析全面系統，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開(kāi)闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養了實(shí)干作風(fēng)，增強了操作能力。
第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì )，讓我們在遠離家鄉時(shí)感受了節日的溫暖。每逢佳節倍思親，清華大學(xué)培訓班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì )，培訓班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，增加節日歡樂(lè )氛圍。
在清華學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。
提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現在這所百年名校放眼世界的`戰略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。
求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節源于修養，腐敗止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習，進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀(guān)者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門(mén)外漢”;始終加強人格修養，不做“迷失者”。
清華培訓心得體會(huì )2
培訓前已經(jīng)知道這次培訓時(shí)間緊、任務(wù)重，一定會(huì )特別辛苦、身心俱疲。因為，這次培訓恐怕是第一次在開(kāi)始前就留了那么多作業(yè)的培訓。但是，沒(méi)想到，本來(lái)覺(jué)得漫長(cháng)的4天馬上就要結束了，心里竟有些不舍。這是第一次出來(lái)培訓，收獲特別多，不僅僅是知識，更重要的是感受到了大學(xué)的氛圍，更見(jiàn)識了大家的風(fēng)范和學(xué)識�？偟囊痪湓�(huà)，這次學(xué)到的都是干貨。
第一個(gè)交流心得的是朱老師，主要是教育學(xué)理論的分享，現在的`教育不是知識的傳授，而是對學(xué)生思維的塑造。最重要的是朱老師分享了這些理論應用的重要抓手—混合課程。第二個(gè)交流分享的是馬教授，這是給我印象極為深刻的老師，不單單是如何在課程中運用混合課程進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗，更是她那份責任心和愛(ài)心，以及巧妙的教學(xué)策略，與學(xué)生溝通的技巧、耐心和幽默風(fēng)趣，太多、太多了。第三位是趙博士，他分享了如何利用思維導圖梳理自己思路、分析解決問(wèn)題以及創(chuàng )新發(fā)展。最后一位是清華大學(xué)的洪亮主任，他雖然給我們講什么是創(chuàng )新，用什么方法去創(chuàng )新，但我印象更深刻的還是他淵博的學(xué)識。越是大牛，講的東西越是能落地。
學(xué)到了很多了，也想了很多，要做更多。首先，回去要發(fā)動(dòng)教研室老師，組一個(gè)團隊，結合課程特點(diǎn)，選擇一門(mén)課程開(kāi)展混合教學(xué)。然后，暑期做好資料準備工作、視頻搜索及剪輯工作，以學(xué)習單元為例，所選內容占所講的1/3進(jìn)行下學(xué)期混合教學(xué)的嘗試。期間結合馬教授的課程，以及其他老師的課程，及時(shí)找其他老師請教疑問(wèn)和遇到的問(wèn)題。
這是培訓的結束，但卻是混合教學(xué)的開(kāi)始。這條路必然是曲折的，漫長(cháng)的，只要不忘初心，砥礪前行，我們一定能看到教育事業(yè)的春天。風(fēng)雨兼程，也要邁向遠方，混合課程，我來(lái)啦!
清華培訓心得體會(huì )3
花開(kāi)芬芳的五月，帶著(zhù)巴山兒女質(zhì)樸的向往，懷著(zhù)對殿堂的憧憬和知識的渴望；我邁進(jìn)了讓無(wú)數學(xué)子心馳神往的清華大學(xué)校門(mén)，在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級研修班”的學(xué)習。由于是滿(mǎn)懷仰慕與自豪、帶著(zhù)圓夢(mèng)之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機會(huì )，所以我積極主動(dòng)，認真思考，用心經(jīng)歷。感受深深、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，只嘆息時(shí)間太短，一轉眼就結束了�，F將自己的學(xué)習心得和體會(huì )向領(lǐng)導和同事們匯報如下，希望能分享給大家。
一、感受清華，啟迪智慧
生平第一次走進(jìn)清華，各種情愫難以言表。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著(zhù)一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹(shù)木成蔭，景色優(yōu)雅別致，蔥綠的銀杏樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞，景色如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的.歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓激勵著(zhù)一代又一代清華人，“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責，追求的是卓越的境界。無(wú)論是學(xué)校對教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會(huì )到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運；讓我切身感受到了它的博大精深。
二、感悟大師，心靈升華
說(shuō)實(shí)在的，放下身份，忘記職務(wù)，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采真是一種美美的享受。此次培訓有團隊建設、職教理念與發(fā)展、領(lǐng)導力與執行力、領(lǐng)導者言語(yǔ)表達藝術(shù)、職業(yè)能力與素養、感受音樂(lè )的快樂(lè )、國際形勢與安全等專(zhuān)題講座。大師們都來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，我不僅是收獲了知識，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準備、提前到達，有的放矢、旁征博引、融會(huì )貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉。
要說(shuō)感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領(lǐng)導力與執行力了。我悟了很久的東西被
他八個(gè)字就概括了，即“關(guān)注目標、。用人成事”。賀林老師說(shuō)關(guān)注目標就是指在執行過(guò)程中要高度關(guān)注目標，切不可把實(shí)行目標中使用的手段當成目標。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說(shuō)明現實(shí)生活中，有很多這樣的人，在執行過(guò)程中，忘記目標，而把手段當成目標，傾注了大量的時(shí)間和精力，結果要么目標實(shí)現不了，要么執行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執行過(guò)程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著(zhù)名將軍打仗用聾子做內勤人員，將軍商議軍政大事絕不會(huì )被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽(tīng)覺(jué)靈敏，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就能感覺(jué)到，并且能聽(tīng)出有多少敵人，距離有多遠；用瘸子當炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰百勝，這就是用人得當的成功范例。賀林老師記憶力過(guò)人，口才了得，講座觀(guān)點(diǎn)鮮明，事例生動(dòng)，說(shuō)服力強。古今中外，引經(jīng)據典，隨口就來(lái)，妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。
三、感謝有您，整裝待發(fā)
記得媽媽從小對我說(shuō)：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學(xué)的培訓學(xué)習，一要感謝學(xué)院領(lǐng)導和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院的領(lǐng)導們，為我們搭建的良好的學(xué)習平臺，給了我們學(xué)習的機會(huì )；二要感謝傳經(jīng)送寶的大師們，是他們用學(xué)富五車(chē)的淵博知識和深入淺出的分析點(diǎn)撥，為我們“充電”和更新知識，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負責我們全班59名學(xué)員學(xué)習、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創(chuàng )造了一個(gè)愉快而溫馨的學(xué)習環(huán)境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠都不想畢業(yè)。
反思這次學(xué)習，讓我產(chǎn)生了強烈的憂(yōu)患意識，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認識問(wèn)題，全面地看待發(fā)展等并非是紙上談兵，而是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的迫切需要，從而深刻領(lǐng)會(huì )了xx在清華105年校慶上的囑托“辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)”的現實(shí)意義。同時(shí)，再次深刻體會(huì )到學(xué)習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實(shí)告訴我們，機會(huì )總是偏愛(ài)有準備的人。作為一名基層干部，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時(shí)帶動(dòng)身邊的同事不斷學(xué)習，才能構建一個(gè)勤于學(xué)習，不斷進(jìn)取的團隊。
清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個(gè)永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學(xué)習和生活中克服困難的不竭動(dòng)力。我的心靈從此升華，我堅信，學(xué)院的前景將是一片繁華，因為——我準備好了。
清華培訓心得體會(huì )4
集團為打造一流強企，增強領(lǐng)導者執行力、開(kāi)拓視野、強化思維新活力，于20xx年4月集團在清華大學(xué)舉辦了《能源產(chǎn)業(yè)鏈與金融市場(chǎng)對接》高級研修班，作為黨委辦公室負責人有幸參加了這次培訓。清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加培訓，我倍感榮幸。清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺、體會(huì )頗多，是我一生中難得的財富，我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )：每一節課都認真聽(tīng)講，認真做筆記，認真參與討論，認真比較自己在管理工作中的不足，未敢有過(guò)遲到、早退等情形的學(xué)習松懈。并結合自己在實(shí)踐工作中所遇到的問(wèn)題尋找理論依據，使今后的管理工作更加合理、更加有效�；丶瘓F后，看到自己所學(xué)的知識在工作中良好地發(fā)揮實(shí)效，內心倍感欣慰�，F將具體心得體會(huì )做簡(jiǎn)單總結：
一、宏觀(guān)經(jīng)濟政策尤其是財政金融政策是煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要外部環(huán)境
清華大學(xué)是國家政策宣講的前沿陣地，在學(xué)習的過(guò)程中充分認識到煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至于國家財政、金融政策有多么的重要�，F在，我基本可以用宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的理論來(lái)分析國家所出臺的財政、金融政策對煤炭產(chǎn)業(yè)基本面的影響。同時(shí)，也了解了國家許多的前沿政策，對集團煤、電、化領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)重要的指導意義。
二、增強領(lǐng)導者執行力、智慧與謀略以達到科學(xué)決策
企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展需要領(lǐng)導者的科學(xué)決策，只有這樣企業(yè)才能走上健康、持久、高效、合理發(fā)展軌道上，通過(guò)不斷學(xué)習和思考形成智慧再而不斷應用形成謀略，使領(lǐng)導者能站在全局的高度和換位的角度上想問(wèn)題從而做出科學(xué)的決策解決問(wèn)題，引領(lǐng)企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展。
三、高效的內部管理是提升利潤空間最好的保證
一個(gè)企業(yè)不一定是小而全，價(jià)值鏈的各個(gè)環(huán)節可以有不同專(zhuān)業(yè)的公司來(lái)做，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)公司的管理優(yōu)勢，企業(yè)自身可以控制核心內容。萬(wàn)科就是一個(gè)很好的例子，它很多業(yè)務(wù)外包，通過(guò)物業(yè)公司做好售后服務(wù)，提升產(chǎn)品品牌，規范標準的設計，標準的施工過(guò)程，外包的銷(xiāo)售，使它能集中精力，在全國做大、做強。
四、領(lǐng)導者表達藝術(shù)和溝通技巧使企業(yè)企業(yè)走向和諧高效
領(lǐng)導與下屬溝通的技巧十分重要。溝通得好，二者可以和睦共事，同心同德，形成強大的合力，推動(dòng)企業(yè)走向成功。反之，則會(huì )造成人際關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生對立情緒，導致人心渙散，一盤(pán)散沙，一事無(wú)成。因此我們集團的領(lǐng)導和管理者要學(xué)會(huì )良好的表達藝術(shù)和溝通技巧使集團形成合力擰成一根繩，把工作精力放到集團戰略和既定目標上來(lái)。
五、產(chǎn)品和市場(chǎng)是集團做大和做強的活力
要使產(chǎn)品有銷(xiāo)路并且充分占領(lǐng)一定的.市場(chǎng)份額，就的了解客戶(hù)的需求需求，重新審視西方營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論，滿(mǎn)足客戶(hù)需要為指導，才能確�？蛻�(hù)購買(mǎi)產(chǎn)品進(jìn)而占領(lǐng)市場(chǎng)，所以必須研究客戶(hù)需求，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)節要充分以市場(chǎng)為導向，做產(chǎn)品千萬(wàn)不能只聽(tīng)專(zhuān)家的，還要聽(tīng)市場(chǎng)的，企業(yè)要想取得大的發(fā)展必須基于產(chǎn)品和市場(chǎng)。
六、合理避稅，減少成本
企業(yè)運營(yíng)的經(jīng)濟規律是利益最大化，但同時(shí)企業(yè)又是社會(huì )的一分子，遵守國家的法律法規，是企業(yè)的責任。企業(yè)運營(yíng)盈利回饋社會(huì )是企業(yè)生存的義務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習充分認識到，企業(yè)要合理避稅減少成本，同時(shí)要承擔起社會(huì )責任，為國家作貢獻，實(shí)現國家企業(yè)雙贏(yíng)。
通過(guò)這次的學(xué)習，使自己專(zhuān)業(yè)理論知識有很大提高，同時(shí)也找到了自己在實(shí)踐中理論依據，受益匪淺，對以后的工作會(huì )有巨大的促進(jìn)作用。
清華培訓心得體會(huì )5
能夠加入市委辦這個(gè)大家庭，我萬(wàn)分榮幸，不曾想剛工作兩個(gè)月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓，這讓我激動(dòng)之余又覺(jué)誠惶誠恐，帶著(zhù)壓力與動(dòng)力完成了此次培訓任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會(huì )有兩點(diǎn)：
細節定成敗
以細節論成敗，從小處見(jiàn)文章。此次培訓，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院熱情周到、專(zhuān)業(yè)細致、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見(jiàn)細節，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見(jiàn)面，就會(huì )感覺(jué)到他們的專(zhuān)業(yè)精神和充分準備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問(wèn)題，培訓安排更是滴水不漏，除學(xué)習需自己動(dòng)腦外，其余事項只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開(kāi)房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會(huì )等辦公室業(yè)務(wù)培訓，又拓展到政治、經(jīng)濟、社會(huì )、法治、國防等多領(lǐng)域學(xué)習；既開(kāi)展理論學(xué)習夯實(shí)基礎，又組織到中關(guān)村創(chuàng )業(yè)園區和國家博物館復興之路見(jiàn)學(xué)參觀(guān)開(kāi)拓眼界；既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導言傳身教，無(wú)一不顯出他們的誠意與專(zhuān)業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀(guān)清華四景（清華學(xué)堂、大禮堂、二校門(mén)和水木清華），從開(kāi)班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴�；�、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀(guān)看《同一首歌》清華大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，儀式感無(wú)處不在，強烈地推進(jìn)了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習的緊迫感、責任感。
難當清華人
走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人？清華學(xué)子是什么樣的？是帶著(zhù)“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸，耿直理工男，還是長(cháng)發(fā)長(cháng)須的怪咖？亦或是和周書(shū)記一樣睿言睿語(yǔ)的才子？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落，靠近他們，走進(jìn)他們，觀(guān)察他們。發(fā)現，他們是教室里的聆聽(tīng)，是實(shí)驗室里的分析，是小道上的討論，是自習室里的思考，是運動(dòng)場(chǎng)上的汗水，是舞臺上的靈動(dòng)，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂(lè )源于內心的強大與充實(shí)，或者更簡(jiǎn)單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話(huà)，叫“走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人”，雖然戴上了清華的�；�，拿到了清華的培訓結業(yè)證書(shū)，但內心著(zhù)實(shí)慚愧。且不說(shuō)自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺(jué)須大力氣進(jìn)行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子，叫《你與學(xué)霸的差距在哪里？一位清華學(xué)生的100條學(xué)習建議》，全文共9部分100條5000余字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當，那么就——走出清華門(mén)，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的.力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心�！皩⑾啾緹o(wú)種，男兒當自強�！比�，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰，甘當大任，才會(huì )獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也�！把员厍髮�(shí),以行證言�！毖耘c行，如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實(shí)踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點(diǎn)一線(xiàn)，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！弊鏊伎嫉谋寂苷�。要思考，用嚴謹的態(tài)度、創(chuàng )新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問(wèn)題，超前謀劃，腳踏實(shí)地，事半功倍，離目的地越來(lái)越近。
身雖已遠，心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
清華培訓心得體會(huì )6
我有幸參加了由甘肅省政府法制辦在清華大學(xué)法學(xué)院舉辦的首期“政府法制干部綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提升高級培訓班”的學(xué)習。本期培訓班在省、市領(lǐng)導及清華大學(xué)法學(xué)院培訓中心的精心安排下，我們政府法制系統的119名學(xué)員度過(guò)了緊張充實(shí)而又意義非常的十天。通過(guò)十天的學(xué)習與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，服務(wù)理念也上得到了更新。為此，由衷感謝法制辦的領(lǐng)導們?yōu)槲覀兇罱艘粋�(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，提供了一個(gè)難得的學(xué)習、鍛煉的機會(huì )。
在這十天里，我們學(xué)習了《行政強制法》、《行政復議法》、《國有土地上房屋征收與補償條例》、《社會(huì )主義法律體系和立法》、《政府法制監督》等方面的專(zhuān)題知識，這次學(xué)校為我們準備的老師都是相關(guān)領(lǐng)域的權威專(zhuān)家，而且老師的講解都非常精辟和風(fēng)趣，往往把非常難的理論闡述得淺顯易懂，引導我們融入教學(xué)中，使人如沐春風(fēng)，這在我以前的學(xué)習中都是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，尤其是“當今社會(huì )的三大問(wèn)題：法律、社會(huì )與政治”的講解，在短短的1個(gè)課時(shí)講完冗長(cháng)而沉重的法律、社會(huì )與政治及相關(guān)內容幾乎是不可能的，可是老師卻講得條理清晰，簡(jiǎn)單明了。這次培訓雖然只有短短的十天，但卻開(kāi)拓了我的視野，擴大了思考的范圍，解決了實(shí)際工作中遇到的不少的法律問(wèn)題，增強了自身的法律應用能力，受益匪淺，主要有以下幾方面的體會(huì )：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到法制培訓的必要性和重要性。
要建設一支過(guò)硬的政府法制工作人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段依法行政的過(guò)程中，雖說(shuō)我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規范行政執法程序，清理行政執法依據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的工作過(guò)程中還是存在一些有待提高，亟待加強的問(wèn)題。而且，從政府工作人員的角度來(lái)說(shuō)，只有整個(gè)行政機關(guān)的大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，這些自覺(jué)地的行動(dòng)才會(huì )匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，加強政府法制理論培訓顯得尤為重要。
二、改變了以往的思維方式，更新了思想觀(guān)念，提高了法律的應用能力。
以前，對法律條文只是從表面理解，經(jīng)專(zhuān)家教授的點(diǎn)撥，對相關(guān)法律能夠領(lǐng)悟到深層次內涵，思路變得清晰，對今后的工作起到一定的指導作用�？傊�，這次培訓不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，充實(shí)和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執行力和創(chuàng )新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
三、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識，提高工作能力和方法。
學(xué)以致用，學(xué)習的主要目的是應用，通過(guò)學(xué)習結合實(shí)際，立足崗位創(chuàng )優(yōu)，把所學(xué)的'東西轉化為開(kāi)展工作的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名政府法制工作人員，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力的方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，強化行政監督，嚴把規范性文件審查關(guān)，充分發(fā)揮政府法制工作者的作用。
十天的培訓讓我們增長(cháng)了知識，提高了能力，認清了形勢，看到了差距。學(xué)習中我認識到要做好政府法制工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們要學(xué)要做的事情還很多，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我要以這次學(xué)習培訓為動(dòng)力，加強學(xué)習，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的精神，良好的作風(fēng)，滿(mǎn)腔熱情地投入到工作中去，為政府法制建設發(fā)揮自己應盡的職責。
清華培訓心得體會(huì )7
20xx年3月5日至3月12日，我懷著(zhù)從未有過(guò)的興奮的心情，踏進(jìn)了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué)，參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習，我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導以及牛大場(chǎng)中心小學(xué)的領(lǐng)導給予我的這次機會(huì )。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的六天時(shí)間，但是這六天的學(xué)習我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營(yíng)養，他解開(kāi)了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習，努力工作。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著(zhù)自行車(chē)沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)習習微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專(zhuān)家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學(xué)繼續教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設—學(xué)習共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設的重要性，在班級中我們也可以讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的方式，團結協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明才智，用羅煒老師的'一句話(huà)來(lái)說(shuō)：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長(cháng)，因相融而升華！我與學(xué)校的同事之間，班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個(gè)道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓、“行勝與言”的校風(fēng)！剛進(jìn)入清華的時(shí)候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂(yōu)傷，但是聽(tīng)了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業(yè)理想和幸�！�，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長(cháng)結果；教師的工作是個(gè)良心活，沒(méi)有愛(ài)心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛(ài)給我的學(xué)生們，做一個(gè)恪守師德規范，有職業(yè)道德的老師；做一個(gè)有自我價(jià)值，獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個(gè)人能夠與他人準確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的理解，才有了班級之間管理的有序進(jìn)行，才能夠真正地解決更多的問(wèn)題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個(gè)人的恒心、毅力、忍耐力、直覺(jué)、抗挫力、合作精神等方面的內容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作，我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養上，忽視了學(xué)生情商的培養。我以后一定會(huì )注重培養學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結束時(shí)送給我們的一句話(huà)：不要以為自己很重要，沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個(gè)人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng )新。他的課交給我們引課、教學(xué)過(guò)程、課堂總結、怎樣提問(wèn)、怎樣板書(shū)等都讓我豁然開(kāi)朗，比如在引課方面，平時(shí)我在上語(yǔ)文課時(shí)常常用很長(cháng)的時(shí)間引課，制造了很多垃圾時(shí)間，以后一定會(huì )注意利用復習對比、提問(wèn)題、資料引課等方法引課。在課堂小結方面，扈之霖老師歸納了四種總結方式：1.口述歸納；2.問(wèn)題歸納；3.圖像歸納；4.重點(diǎn)知識多媒體再現。這些方法對我是非常有用的，我會(huì )在我的語(yǔ)文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問(wèn)方面也交給我們三種方法：提問(wèn)要準確、提問(wèn)要及時(shí)、提問(wèn)要有深度。這點(diǎn)我覺(jué)得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班，班上學(xué)生基礎差，不愛(ài)跟老師互動(dòng)。比如一提一個(gè)問(wèn)題，班上幾乎沒(méi)有學(xué)生舉手，用很多激勵的語(yǔ)言都無(wú)濟于事。正在我一籌莫展時(shí)到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點(diǎn)撥，回到學(xué)校再上語(yǔ)文課時(shí)我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)：微課、翻課與慕課設計技術(shù)》；李清泉教授的講座：《學(xué)記》與中國傳統教育智慧；呂建強教授的《走進(jìn)音樂(lè )的世界》；曹彥彥校長(cháng)的講座《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓的內容、形式、時(shí)間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調理論又注重實(shí)地考察，3月10下午學(xué)校組織學(xué)習的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩，首先聽(tīng)六年級數學(xué)老師孫淑芬老師的公開(kāi)課《正比例的意義》，孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解，用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同，同中變異，學(xué)生能透過(guò)現象看本質(zhì)，培養了學(xué)生的獨立學(xué)習知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習的。聽(tīng)完公開(kāi)課就是自由參觀(guān)學(xué)校的時(shí)間，東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色，有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展，又積極培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅，為國家培養全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
我從現在起要努力學(xué)習教育理論知識，在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家門(mén)的精華，將這次學(xué)習的新思想、新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中，力爭做一位受到家長(cháng)和學(xué)生愛(ài)戴的好老師，為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
清華培訓心得體會(huì )8
7月11-14日，我參加了為期四天的清華大學(xué)優(yōu)慕課信息化培訓，這四天的培訓非常充實(shí)，收獲了很多。課程質(zhì)量高，“干貨”多，理論與實(shí)踐相結合。領(lǐng)導與組織者十分辛苦，老師們態(tài)度十分認真，培訓人員也十分負責，收獲很大。以下是我個(gè)人參加本次培訓的一些感受：
1. 混合教學(xué)促進(jìn)傳統課程重組與變革。周教授談到，混合教學(xué)是線(xiàn)上與線(xiàn)下的結合�；旌辖虒W(xué)實(shí)現了利用線(xiàn)上去擴展課時(shí)，傳授低階自學(xué)知識，留給線(xiàn)下面對面的高階能力培養更多的可能。信息技術(shù)倒逼我們教師做改變，這次培訓我的收獲是技術(shù)迫使我們重新思考人才培養目標、重新建構課程體系和內容、重新變革評價(jià)方式。這是非常有必要的，也是張校長(cháng)帶領(lǐng)我們學(xué)習的深層目的。
2. 混合課程為科研提供新思路。我們可以結合自身課程進(jìn)行行動(dòng)研究�？蒲惺谴龠M(jìn)混合課程有效實(shí)施的重要手段。到底信息化怎么使用，這些都可以作為科研的研究問(wèn)題。我想通過(guò)不斷地教學(xué)實(shí)踐、科研驗證與調整、再實(shí)踐，再驗證調整，循環(huán)改進(jìn)和摸索。在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)中完善自己的'課程。相信教學(xué)和科研可以相輔相成，混合教學(xué)為促進(jìn)教學(xué)與科研雙重提升提供了新思路。
3. 混合課程為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程注入新的活力。通過(guò)混合教學(xué)，使我的課程要進(jìn)行重組，讓學(xué)生成為課堂的活躍者。全方位地激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，鍛煉高階能力。比如有的簡(jiǎn)單的知識可以放到線(xiàn)上，課前線(xiàn)上引導，以學(xué)定教、先學(xué)后教，在課程資源上，信息化提供了豐富的擴展資源，利用網(wǎng)上貼近學(xué)生生活的視頻作為案例，激發(fā)興趣。在課堂上教師讓學(xué)生多參與，激發(fā)注意力，引導他們放下手中的游戲和克服昏昏欲睡，而不是強制與說(shuō)教。線(xiàn)下課后再進(jìn)行擴展反思和個(gè)性化的學(xué)習。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生他有一個(gè)創(chuàng )業(yè)想法，但是他不敢與我直接交流，于是他從學(xué)委那里要來(lái)了我的微信，在虛擬的空間和我交流。在一次次地交流與鼓勵中，他一遍遍地修改創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，他說(shuō)“老師，我從沒(méi)想過(guò)自己能做成這樣，這讓我很有成就感，我變得自信了�！毙畔⒓夹g(shù)延伸了課堂的空間，除了課堂那90分鐘，課下為我們?yōu)閷W(xué)生提供個(gè)性化的輔導和擴展延伸提供了很大的幫助。
4.永遠保持教育信念和敬業(yè)之心。這次培訓作為一名年輕老師，我在潛移默化中學(xué)到了很多，張校長(cháng)的負責與熱情，老師們的投入與認真在無(wú)形之中感染著(zhù)我，我想背后支撐的有一種精神，那就是教育信念——對學(xué)生負責。這對我的影響是永遠難忘、終身受益的。這份敬業(yè)的精神也將激勵著(zhù)我克服苦難，努力向前。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓我堅定了信息化提升教學(xué)質(zhì)量的信念，對未來(lái)如何使用信息化撥開(kāi)了迷霧。變革的種子正在悄然發(fā)生，希望真正能對學(xué)生有所幫助，對學(xué)校有所貢獻。
最后向各位培訓專(zhuān)家，同行領(lǐng)導、同事、老師們學(xué)習、致敬，感謝與你們同行!
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九月，秋高氣爽的季節；九月，碩果累累的季節。在這樣一個(gè)美好的季節，我有幸被湘潭網(wǎng)絡(luò )學(xué)院推薦，經(jīng)市委組織部同意，被選派到清華大學(xué)參加“20xx年縣域干部創(chuàng )新社會(huì )治理專(zhuān)題培訓班”。雖然培訓的時(shí)間只有短短的五天，但是本次清華之行對于我整個(gè)人生都帶來(lái)了不可磨滅的影響。
本次培訓班的背景是清華大學(xué)依托百年教育資源的積累，本著(zhù)“教育服務(wù)社會(huì )”的理念，以“傳播知識、消除貧困”為宗旨，由繼續教育學(xué)院發(fā)起，自籌資金啟動(dòng)了教育扶貧工作。該工作是以國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣為幫扶對象，通過(guò)在當地建立教育扶貧現代遠程教學(xué)站或面授教學(xué)，利用現代信息技術(shù)，將清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的'教育與培訓資源無(wú)償輸送給貧困地區。而我市市委組織部因常年與清華大學(xué)的良好的關(guān)系，因此每月都獲得去清華大學(xué)參加面授課程的名額，這便是我市每月都選派干部去清華學(xué)習的緣由。
清華大學(xué)，非常高大上的幾個(gè)字眼，它的名氣吸引無(wú)數的學(xué)子膜拜，不僅僅是因為它校園的美麗，更是因為它在學(xué)科建設、人才培養、師資隊伍、科學(xué)研究、國際合作、社會(huì )服務(wù)等方面的巨大影響力。它培養了一大批的優(yōu)秀人才，成為了一流的知識殿堂，因而變成了中國廣大學(xué)子心中的一個(gè)圖騰。遙想自己高考當年，清華，那是一個(gè)夢(mèng)，是無(wú)數學(xué)子寒窗苦讀的的動(dòng)力，也是絕大多數學(xué)子可望不可及的一個(gè)夢(mèng)。能夠考上清華大學(xué)的人必是高考中的佼佼者，是廣大學(xué)子中的精英，是人中龍鳳，其它絕大多數人看著(zhù)這些人只能望洋興嘆，技不如人，只能就讀其它大學(xué)，而清華，變成了一種奢望，成為人生中的遺憾。
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按照省公司的安排，我懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當代學(xué)子魂牽夢(mèng)繞的一流學(xué)府----清華大學(xué)，參加了湖北省分公司《20xx年百強支局長(cháng)培訓班》學(xué)習培訓，我倍感榮幸，也倍加珍惜這次機會(huì )。雖然只有短短的5天時(shí)間，但通過(guò)清華大學(xué)自強不息、厚德載物的校訓和行勝于言的校風(fēng)，汲取名校豐富的知識營(yíng)養，使我體會(huì )深刻，受益匪淺，是我一生中難得的財富，也讓我20xx年注入新能量。
一、感悟清華，傳承校訓。
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為萬(wàn)園之園的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區，清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區，還是在生活區，時(shí)時(shí)都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識路，總會(huì )有人熱情地為你指路。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì )講個(gè)小笑話(huà)，播個(gè)多媒體短片，或者玩個(gè)小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。
二、升華理念，拓寬領(lǐng)域。
在課程方面，學(xué)校給我們安排了5個(gè)專(zhuān)題講座（每節課都是4個(gè)小時(shí)），都是我們郵政企業(yè)目前所需要解決和應對的一些課題，內容涉及互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構、郵政企業(yè)標桿管理與精細化管理、新競爭環(huán)境下-如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長(cháng)、管理者四項技能、心理資本與壓力應對等方面。 在這次學(xué)習培訓的授課老師中，有來(lái)自北大企業(yè)家班特邀專(zhuān)家、清華大學(xué)企業(yè)家班特邀講師、中國標桿管理大師、著(zhù)名實(shí)戰派管理專(zhuān)家、管理學(xué)碩士、資深培訓師和名家大師，他們所講的課程有很好的.針對性和實(shí)效性，在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)讓我們的思維得到啟迪，從而使我進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑。
比如劉海峰教授的《互聯(lián)網(wǎng)+郵政與商業(yè)模式重構》，陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標桿管理與精細化管理》，閆和平教授的《新競爭環(huán)境下如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長(cháng)》，郭雷教授的《管理者四項技能》，高教授的《心理資本與壓力應對》等課程都使我受益匪淺。
在充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了劉海峰教授對在互聯(lián)網(wǎng)形勢下如何發(fā)展金融業(yè)務(wù)。
1、金融業(yè)的變化主要表現在五個(gè)方面：支付方式的革命；虛擬貨幣的誔生；社會(huì )生產(chǎn)方式的革命；消費者金融消費方式的變化；金融行業(yè)堡壘消融，邊界越來(lái)越模糊，人不是因為金融而生活，而是因生活而金融�；ヂ�(lián)網(wǎng)是不需要營(yíng)銷(xiāo)的，沒(méi)有新觀(guān)念，就沒(méi)有新突破，未來(lái)的企業(yè)核心競爭力將不在以擁有的實(shí)際資產(chǎn)來(lái)衡量。
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉自何方？引發(fā)我們深思，今天，所有傳統企業(yè)都面臨前所未有的包機感，就是大家突然都找不到路標了！都不清楚在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何轉型？未來(lái)的路如何走？這就要求我們跟上形勢，與時(shí)代變遷融合創(chuàng )新結合來(lái)進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)改革發(fā)展。
陳泓冰老師的《郵政企業(yè)標桿管理與精細化管理》進(jìn)一步啟迪了我的管理思維，開(kāi)拓了我的管理視野，在全省三互三問(wèn)爭先進(jìn)位的發(fā)展氛圍中，追求進(jìn)步必須實(shí)施標桿管理。一是要通過(guò)標桿管理活動(dòng)正確評估在爭先進(jìn)位方面的差距，從而克已這短，學(xué)人之長(cháng)； 二是通過(guò)標桿管理活動(dòng)推動(dòng)單位學(xué)習和知識管理，深化學(xué)習創(chuàng )新型企業(yè)的建設；三是通過(guò)標桿管理活動(dòng)切實(shí)推進(jìn)各項工作持續改進(jìn) 四是通過(guò)標準管理活動(dòng)培養追求卓越、爭創(chuàng )一流的管理文化；五是實(shí)現標桿目標必須抓好精細化管理這個(gè)重要環(huán)節。
閆和平老師的《新競爭環(huán)境下---如何做好代理金融網(wǎng)點(diǎn)支局長(cháng)》讓我感受到企業(yè)發(fā)展主要從服務(wù)、創(chuàng )新、管理三個(gè)方面為我們解讀和總結了郵政網(wǎng)點(diǎn)所需要的幾項技能并且創(chuàng )新具有實(shí)戰性。
郭雷老師所講的《管理者四項技能》的提升，讓我作為一名單位經(jīng)理在領(lǐng)導力、執行力、團隊管理、有效溝通方面有了進(jìn)一步認識，正如郭老師講的，領(lǐng)導頂班是角色錯位，領(lǐng)導越忙公司越亂；教育下屬不要手把手教，只界定結果等等一些在日常工作中管理上的經(jīng)驗，感想很多。
高�？衫蠋熤v的《心理資本與壓力應對》是讓我們如何以陽(yáng)光心態(tài)與情緒調解、感恩企業(yè)、做到快樂(lè )地工作快樂(lè )的生活，面對壓力我們要積極應對，學(xué)會(huì )緩解壓力和下屬心理疏導，充分體現省公司提出員工幸福、企業(yè)進(jìn)步的目標。
三、加強交流、收獲友誼。
參加培訓的學(xué)員來(lái)自我們省各個(gè)基層單位 ,彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學(xué)習之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著(zhù)自行車(chē)暢游美麗的清華園。為了現場(chǎng)感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨二點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀(guān)了北大校園，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺(jué)上、心靈上的震撼。
五天的時(shí)間，因為短暫而幸福，五天的時(shí)間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì )好好研究老師的20xx年百強支局長(cháng)培訓班講義，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng )新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承走出清華門(mén)，帶走清華魂,以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)��！
清華培訓心得體會(huì )11
11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，有幸參加在區教育局和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的為期8天的武進(jìn)區教育行政干部“領(lǐng)導力提升”第二期高級研修班，聆聽(tīng)了多位知名專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)，深感受益匪淺，八天來(lái)，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門(mén)口“自強不息，厚德載物”的清華校訓;看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無(wú)論在老校區，還是在新校舍，無(wú)論在教學(xué)區，還是生活區，只要你尋求幫助，總會(huì )有人伸出溫暖之手。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺(jué)不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠(chǎng)里的“流水線(xiàn)”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
二、感悟學(xué)習
說(shuō)到培訓，我會(huì )習慣地把休息、養生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓則徹底*了我的觀(guān)念。當我最初拿到課程表，發(fā)現這次培訓要用8整天外加二個(gè)晚上完成12門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶�！疤量嗔税伞�!”以往的培訓經(jīng)歷告訴我，就是半天聽(tīng)課半天休息都覺(jué)得乏味，何況全天加晚上?然而，當我真正坐在課桌前，從聆聽(tīng)崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來(lái)幾天的“實(shí)踐”，那原有的擔憂(yōu)與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價(jià)實(shí)的幸福很快占據了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽(tīng)每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開(kāi)之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說(shuō)家，為毛澤東主席、周恩來(lái)的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部;邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽(yáng)、劉玲玲、等教授專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來(lái)自清華講臺的聲音告訴我，生命是過(guò)程不是結果，珍惜這個(gè)過(guò)程，活在當下是陽(yáng)光的.心態(tài)。對待生命過(guò)程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過(guò)程中，應該努力做到山不過(guò)來(lái)我過(guò)去，做到海納百川，通過(guò)改變內在心態(tài)，進(jìn)而改變生命的外在境遇。通過(guò)學(xué)習，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提升自身的修養，保持內心的平靜。仿佛間我感覺(jué)自己的心理陽(yáng)光了許多，感覺(jué)生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過(guò)這次學(xué)習，我真正從多方面多角度地體會(huì )到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng )新思維，八天的學(xué)習時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著(zhù)我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，同時(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習合二為一是一個(gè)必然的趨勢，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效!牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!
清華培訓心得體會(huì )12
20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區“十佳社區（村）干部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學(xué)習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學(xué)習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，也對此次學(xué)習機會(huì )倍感珍惜，在全區利用“五問(wèn)工作法”為抓手，全面推進(jìn)“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習機會(huì )，我也帶著(zhù)“清華學(xué)習五問(wèn)”踏上了學(xué)習之旅。
1、清華學(xué)習是否有必要？
我是一名在社區（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經(jīng)驗，當接到學(xué)習培訓的通知后，既感動(dòng)又困惑，感動(dòng)的是區委區政府沒(méi)有忘記我們處于最基層的社區（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區征地工作任務(wù)繁重，手頭工作千頭萬(wàn)緒，很多事是只爭朝夕，確保按時(shí)完成，此時(shí)去學(xué)習，是否有必要？呈報街道黨工委批準請假時(shí)，黨工委文書(shū)記給我指出了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)有所用”的工作理念，使我堅定了學(xué)習信念，毅然走入全國教育學(xué)府，圓夢(mèng)清華。
2、清華之行怎樣學(xué)？
步入清華的校園，優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇和向往，校園內到處可見(jiàn)的清華大學(xué)校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學(xué)“價(jià)值創(chuàng )造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來(lái)清華怎樣學(xué)，就是要學(xué)清華的思想”，“愛(ài)國奉獻，科學(xué)求真，包容會(huì )通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學(xué)的思想，也是實(shí)現中國夢(mèng)高端人才的必備素質(zhì)，我們踏入清華校園，就要認真的求學(xué)，認真學(xué)好清華思想和文化，讓自己滿(mǎn)懷學(xué)習成果而歸。
3、清華學(xué)習了什么？
從11月19日開(kāi)班典禮開(kāi)始，我和全體同學(xué)一樣，迅速完成了從社會(huì )基層干部向普通學(xué)員的角色轉換，以一名普通學(xué)生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析”，從“大數據時(shí)代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來(lái)社會(huì )的影響”，還從“語(yǔ)言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動(dòng)精彩，意寓廣泛，理論與實(shí)踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時(shí)，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開(kāi)朗，思維仿佛在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。
4、清華學(xué)后有何感想？
學(xué)習期間，我們參觀(guān)了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過(guò)這些參觀(guān)，深感改革開(kāi)放40年祖國翻天覆地的`變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點(diǎn)贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀(guān)中，我站在出自中車(chē)株洲電力機車(chē)研究所完全自主知識產(chǎn)權的“智能無(wú)人駕駛無(wú)軌電動(dòng)汽車(chē)”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業(yè)城市一定會(huì )不斷為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做？
短暫的清華學(xué)習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學(xué)習成果轉化為工作動(dòng)力，是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責任。雖然學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習層次不夠深入，但學(xué)的知識很實(shí)用，實(shí)際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學(xué)習的內容，消化學(xué)習成果，做到學(xué)有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規范自己的言行，在全區實(shí)行“兩個(gè)率先和一極三區”的宏偉事業(yè)中，看好自己的門(mén)，管好自己的人，讓社區工作服務(wù)于全區發(fā)展大局，為全區大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應有的力量。
清華培訓心得體會(huì )13
20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級組長(cháng)培訓班，地點(diǎn)在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進(jìn)了清華園。這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的。小時(shí)候,清華是一個(gè)童話(huà),聽(tīng)著(zhù)父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個(gè)理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著(zhù)時(shí)間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓學(xué)習的機會(huì )竟然在清華，我怎能不十分珍惜？此次培訓時(shí)間雖短，短到只有三天，但課程安排之緊湊、內容之豐富，讓我受益匪淺，體會(huì )頗多。
覃征教授的`課我印象深刻，談吐幽默風(fēng)趣，警句名言不斷，在儒雅的講解中傳遞著(zhù)最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時(shí)，覃教授流暢的語(yǔ)言中飄出兩個(gè)字慕課。慕課？我偏頭看看我的同桌，回應的是同樣疑惑的眼神，再回頭尋找答案，碰到的還是不解的目光，嗨，落伍了，發(fā)自?xún)刃牡母袊@！
落伍就要趕上，回去查一查，明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采，開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍？信息化發(fā)展已如此之快，我該怎樣做？微信？對，就用它！于是我想到了一連串新名詞，微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān)，我開(kāi)始嘗試了，效果極好.......
心懷一份敬仰，一份尊重，一份虔誠地聽(tīng)完所有課程，感慨萬(wàn)分，活用清華所學(xué)，開(kāi)創(chuàng )性做好本職工作，解決實(shí)際問(wèn)題的能力是檢驗我們這次學(xué)習培訓效果的一條重要指標。就我自己而言，切實(shí)轉變思維方式，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)理念，置身當前，從心靈深處更加重視學(xué)習，在日常工作和生活更加努力學(xué)習，真正將學(xué)習作為一種人生樂(lè )趣，當成一種生活方式。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
清華培訓心得體會(huì )14
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著(zhù)名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )和感受，不到之處請各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓
去北京的當天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門(mén)，也就是主校門(mén)，當時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說(shuō)我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當時(shí)大門(mén)口參觀(guān)的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說(shuō)明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車(chē)暢游清華園。我們騎自行車(chē)轉了兩個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)參觀(guān)了很久，好像都轉完了�？墒钱斘覀儼嘀魅谓o我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現，我們所轉的只是很小的一部分。我們參觀(guān)了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀(guān)了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊員們踢的熱火朝天，從觀(guān)看臺上發(fā)出的吶喊聲一對高于一對。在場(chǎng)地周?chē)灿心贻p的學(xué)子們成雙成對，邊看比賽邊享受著(zhù)青春的溫暖，在夕陽(yáng)的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠處是籃球運動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿(mǎn)著(zhù)生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導的堅持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫(xiě)照吧。美國財經(jīng)雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來(lái)自美國，3個(gè)來(lái)自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區，離清華大學(xué)西門(mén)一站路就是頤和園和園林園。校園西區為老校區，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區校園則以上世紀50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開(kāi)始新建了現代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現代大都市的生活氣息，我們學(xué)習的地方主要在清華創(chuàng )業(yè)園的創(chuàng )新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng )新大廈的旁邊。課間我們去觀(guān)賞荷花時(shí)，錯過(guò)了賞荷花的時(shí)節，我們看到的只是殘枝落葉，沒(méi)有感受到當年朱自清寫(xiě)的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹(shù)，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著(zhù)朝氣，現代感和歷史厚重感在這里完美地結合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛(ài)國精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏蕜t。我們要學(xué)習清華人對事認證負責的態(tài)度，對大自然，對生命的敬畏之情，對工作實(shí)干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當年清華大學(xué)的一位學(xué)子說(shuō)的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來(lái)感染我們的`學(xué)生和周?chē)耐隆?/p>
二、升華理念，拓寬領(lǐng)域
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專(zhuān)題講座(每節課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強的針對性和實(shí)用性，且信息量大，內容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習培訓的授課老師中，有來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國內知名高校的資深教授和名家大師，也有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開(kāi)朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的`《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設計實(shí)施的創(chuàng )新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團體輔導理論與應用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構建完整學(xué)習過(guò)程。張學(xué)政教授為我們帶來(lái)了神奇的魔術(shù)表演，并邀請了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來(lái)的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開(kāi)始，做到人課合一。聽(tīng)了他的課我感覺(jué)到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的讀書(shū)筆記，每一頁(yè)都寫(xiě)的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說(shuō)的一樣，爺爺這是你寫(xiě)的嗎，簡(jiǎn)直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來(lái)的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫(xiě)的都非常的整齊，沒(méi)有一處涂抹的，看了都很受感動(dòng)，這是他這一生讀書(shū)時(shí)做的摘抄和寫(xiě)的心得，他說(shuō)像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒(méi)有請過(guò)一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著(zhù)家里等警察來(lái)處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽(tīng)課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當他將完最后一節課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說(shuō)據他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽(tīng)高明書(shū)教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問(wèn)題》的講座后，我認識到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開(kāi)設心理健康教育的原因不是說(shuō)我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應社會(huì )，內心平靜，內外平衡，從而能得到社會(huì )與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì )與他人的反社會(huì )行為，重則違法犯罪，輕則為人所責;或者會(huì )出現損害自我的異常行為，令社會(huì )不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì )因長(cháng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或導致低劣的心理素質(zhì)。無(wú)論哪種情況，對學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開(kāi)展心理健康教育也是建設和諧校園與和諧社會(huì )的需要，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì )競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來(lái)了一定的心理壓力。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，可以通過(guò)情感的交流、情緒的疏導等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問(wèn)題。這不僅對促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的和諧穩定，構建現代和諧校園與和諧社會(huì )，也具有十分重要的現實(shí)意義。開(kāi)展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習和掌握新的知識，盡快適應新的教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構建良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓中，還有清華大學(xué)的羅丹陽(yáng)老師的《教師心理調適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(cháng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來(lái)自中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無(wú)論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學(xué)有了更深的了解。通過(guò)這次培訓我將所學(xué)的知識，運用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、加強交流、收獲友誼
參加培訓的學(xué)員來(lái)自我們新疆建設兵團的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學(xué)習之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著(zhù)自行車(chē)暢游美麗的清華園。為了現場(chǎng)感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀(guān)了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺(jué)上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因為短暫而幸福，十五天的時(shí)間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì )好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng )新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門(mén)，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!最后有幾句話(huà)同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態(tài)比績(jì)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
清華培訓心得體會(huì )15
在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)—縣域經(jīng)濟發(fā)展與扶貧開(kāi)發(fā)高級研修班學(xué)習，這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，是一次難得的“充電”機會(huì )，通過(guò)在清華大學(xué)6天學(xué)習，受益匪淺，收獲頗多。
一、對清華大學(xué)的感受
當我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛(ài)國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統，以及“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個(gè)不空談而重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個(gè)嚴謹求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的地方，更是一個(gè)不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無(wú)數的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和領(lǐng)導人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機會(huì )到清華學(xué)習，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機結合。
清華所傳承的是培養具有為國家社會(huì )服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。老師認真負責，嚴謹細致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來(lái)的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺(jué)、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門(mén)，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習情況
根據我市縣域經(jīng)濟發(fā)展現狀和扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓的內容、形式、時(shí)間等都作了細致的安排，課程設臵既有宏觀(guān)分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉統籌發(fā)展的理念學(xué)習，也有社會(huì )穩定問(wèn)題和土地制度改革的研究；既有當前宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析，又有領(lǐng)導干部的心理調適和減壓方面的課程。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對每期培訓班的授課老師都實(shí)行嚴格評估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對老師授課的針對性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。于建嶸和孫立平教授在講解當前社會(huì )穩定問(wèn)題和創(chuàng )新社會(huì )管理時(shí)，以他們淵博的知識、生動(dòng)的語(yǔ)言和案例分析深刻的剖析了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，針對當前問(wèn)題提出了很多創(chuàng )新社會(huì )管理的辦法，值得思考和試點(diǎn)實(shí)踐；李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區域產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化問(wèn)題，用李教授的理論指導我市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導意義；劉福坦教授，從國際、國內經(jīng)濟發(fā)展的形勢和政策，運用大量的實(shí)例生動(dòng)地講述了當前宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展情況及經(jīng)濟形勢分析；李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉型性相對貧困的新理念，對當前我市重點(diǎn)開(kāi)展的扶貧攻堅任務(wù)有很好的指導作用；李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調節，對調整陽(yáng)光心態(tài)對于人的學(xué)習、工作、生活、快樂(lè )、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家帶入一個(gè)忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴謹、認真負責，使我們對國際國內的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認識。
三、學(xué)習收獲
在清華學(xué)習6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領(lǐng)導干部，是一次難得的“充電”機會(huì )。來(lái)到學(xué)校后，認真學(xué)習，深入思考，尤其結合本單位的實(shí)際，對過(guò)去的工作進(jìn)行一次相對比較系統的對照，對照以往工作中的一些處理工作的'理念和辦法還存在著(zhù)一些偏差和不足。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會(huì )少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì )更好。
通過(guò)這次培訓，吸取清華教授們先進(jìn)的細想理念和成功的經(jīng)驗。作為農村工作綜合部門(mén)的領(lǐng)導干部，必須要清醒的認識到，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，農村與城市的差距越拉越大，涉及農村、農民的各種問(wèn)題日益凸顯，嚴重的制約了我國農業(yè)現代化的發(fā)展，阻礙了我國現代化的進(jìn)程。如何從根本上解決三農問(wèn)題，實(shí)現張家口地區廣大農村脫貧致富，這是一項龐大的系統工程，必須要把努力的方向找準，發(fā)展的路子選對。通過(guò)培訓我了解了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅戰略的意義，更加堅定了我推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)農民脫貧致富，使農民過(guò)上幸福生活的信念。
通過(guò)培訓學(xué)習，回頭看自己，還是有很多需要進(jìn)一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；三是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。領(lǐng)導文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng )造性的無(wú)形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì )我們如何謀劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養人才；如何溝通協(xié)調，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng )新領(lǐng)導方法，完善領(lǐng)導藝術(shù)。
通過(guò)這次學(xué)習，認識到要正確處理好工作、學(xué)習、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽(yáng)光的心態(tài)面對遇到的困難和問(wèn)題。陽(yáng)光心態(tài)是對生活的哲學(xué)解釋?zhuān)彩且环N積極、樂(lè )觀(guān)、睿智的生活態(tài)度。
培訓學(xué)習已結束，但學(xué)無(wú)止境，知識需要不斷更新，學(xué)習將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實(shí)把所學(xué)的知識運用到本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)農業(yè)農村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展作出應有的貢獻，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。
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