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家長(cháng)家教心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)家教心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)家教心得體會(huì )1
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(cháng)一樣，我們期盼能得到良好的獲得教育。實(shí)驗小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對硬體學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)補習學(xué)校促使是正確的。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這次學(xué)習，我們相當直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)內容教學(xué)氛圍，家長(cháng)相輔相成和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(cháng)的重要保證。家長(cháng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(cháng)的距離，更重要的是為家長(cháng)提供了一個(gè)系統學(xué)習和良好溝通的渠道。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校是體現了學(xué)校多孩童高度負責的精神。這次家長(cháng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導孩子學(xué)習小孩子及關(guān)注孩子心靈成長(cháng)方面。主要心得如下。
作為家長(cháng)應具備科學(xué)教育理念和基本教育。更向家長(cháng)提出了短期學(xué)習的要求。我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì )模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(cháng)不能起榜樣作用，那么對孩子的說(shuō)服力就不大。還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢必可能導致一個(gè)依賴(lài)或懶惰或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對孩子的耐心說(shuō)理不夠。對她嚴格禁制的多。而這些可能會(huì )掃除孩子的想象力，或使得孩子的逆反心理。對孩子的研習與身心發(fā)展多有不利今后接下去家庭教育要多堅持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取爸爸媽媽的想法與建議，鼓勵孩子表達自己也許的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習慣使孩子收益終生收益，為種子孩子幸福的一生孕育種子。我們不能只講求學(xué)習成績(jì)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應現在社會(huì )的可能需要。家長(cháng)有要正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有正確的觀(guān)念和使命感，才能正確的引導孩子，走入正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(cháng)學(xué)校給予由衷我學(xué)習的機會(huì )，感謝各位老師。家長(cháng)學(xué)校，讓家長(cháng)成長(cháng)學(xué)習的地方1．1班楊力潼家長(cháng)楊小剛如何了解認識孩子，并且幫助基礎教育孩子，一直以來(lái)是單個(gè)我們每個(gè)學(xué)生家長(cháng)思考和煩惱的問(wèn)題，特別對于我們一年級孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，困惑和焦慮比孩子煩躁自己多得多。但是，通過(guò)這期在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，蛻變讓我們家長(cháng)對孩子的身心成長(cháng)、對長(cháng)興實(shí)驗小學(xué)，以及對如何督促孩子的學(xué)習、培養人才孩子素質(zhì)等各方面有了進(jìn)一步的認識。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的安全教育，我們明白了孩子的健康成長(cháng)健康不僅指身體和智力的健康發(fā)展，還包括病態(tài)的健康發(fā)展。培養孩子良好的日常生活學(xué)習習慣，幫助他們形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，使他們具備高尚的心智和素養等，那都是家長(cháng)需要重視和努力的。家長(cháng)是孩子的'啟蒙老師，是孩子研讀的榜樣，謝絕學(xué)習之后我們對自己作為家長(cháng)的義務(wù)和作用的認識更深了，同時(shí)，我們也認識到家庭與學(xué)校是四個(gè)影響孩子和教育孩子的兩個(gè)重要場(chǎng)所，只有家校密切合作，才能形成理想的教育合力。
通過(guò)“孩子的心靈成長(cháng)“這個(gè)主題的學(xué)習，我們清楚地意識到對女兒的教育還有不足之處，原來(lái)，關(guān)注孩子的心靈，要從愛(ài)與溝通開(kāi)始，要通過(guò)尊重、寬容、夢(mèng)想、愉悅等給予孩子心靈內生性成長(cháng)的營(yíng)養，要從小就培養孩子擁有一支健康的心理素質(zhì)。今后，在高等教育女兒層面的內容方面也好，這種方式方法方面也好，我們連續不斷家長(cháng)還是需要不斷研究探索的。
家長(cháng)學(xué)校，是讓家長(cháng)學(xué)習成長(cháng)的地方，它指導我們家長(cháng)如何擔當教育子女的重任。一切緣與對孩子的愛(ài)與責任，衷心感謝家長(cháng)學(xué)校的悉心安排與幫助，也衷心期盼我們的在實(shí)驗的懷抱中健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)。
家長(cháng)家教心得體會(huì )2
孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
第一：要從小培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，首先父母要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境，閑暇之余，家長(cháng)不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶領(lǐng)孩子一起閱讀，把書(shū)中有趣的內容分享給孩子聽(tīng)，慢慢地孩子也會(huì )對書(shū)產(chǎn)生了興趣，你會(huì )發(fā)現孩子從一開(kāi)始聽(tīng)，到自己認真地看，逐漸轉化升華的過(guò)程就是一大進(jìn)步。
第二：要給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習的`同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。
在孩子的學(xué)習過(guò)程中總難免會(huì )遇到一些困難，比如考試成績(jì)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能進(jìn)步》的文章中說(shuō)得好：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！奔议L(cháng)應以平和的態(tài)度與孩子共同總結失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，適時(shí)加以鼓勵，讓其樹(shù)立足夠的自信心。孩子哪怕
只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(cháng)都應該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎，這樣就會(huì )增強孩子的自信心。當然家長(cháng)絕對不能再給孩子施加任何壓力，否則只會(huì )產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。第三，應該多抽些時(shí)間與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，你會(huì )發(fā)現孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意與父母說(shuō)，這時(shí)父母要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè )以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時(shí)的老師。
第四：要教育孩子對待每一件事都要有一絲不茍，嚴謹認真的態(tài)度。無(wú)論在學(xué)習上還是生活中養成此好習慣，對其將來(lái)的一生都受益匪淺。
第五：孩子的綜合素質(zhì)教育，培養孩子的誠實(shí)，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當今的孩子面對復雜的社會(huì )，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實(shí)善良的心去面對每一個(gè)人。其次，隨著(zhù)物資生活的提高，家長(cháng)較容易滿(mǎn)足孩子的各種要求，這樣只會(huì )造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長(cháng)面對孩子提出的要求，絕不可以全盤(pán)吸收，合理的加以采納，不合理的加以疏通引導。
第六：多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，可以開(kāi)闊視野。讓孩子從小培養熱愛(ài)大自然的好品德，從而也增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。
家長(cháng)家教心得體會(huì )3
請家教，不但只是為了提高孩子成績(jì)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識，學(xué)會(huì )方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己。
把培養孩子的能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂(lè )、世界的美好。
一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，培養孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結合的方法，努力提高孩子學(xué)習的興趣!
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì )從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的'時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著(zhù);誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!
因為現在的孩子多數都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣，
4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養她獨立生活，適應各種環(huán)境的能力。
而家長(cháng)方面更要做好榜樣，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨立完成各項任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對待孩子的成長(cháng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵。
在老師和家長(cháng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識，更要教會(huì )孩子做人。
家長(cháng)家教心得體會(huì )4
晚上好！我是孟x(chóng)的媽媽?zhuān)芨吲d能借這個(gè)機會(huì )和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。
要教育好孩子，我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(cháng)，要做好一個(gè)合格的家長(cháng)，那就要做一個(gè)有責任心的家長(cháng)，如何做一個(gè)有責任心的家長(cháng)，我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起：
1、做一個(gè)孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽?zhuān)蔷鸵鰧⒆由罡鞣矫娑剂私獠⒄疹櫟暮苤艿�。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個(gè)孩子的.好老師。
有些家長(cháng)認為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì )比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時(shí)的生活中，處處都有教育，只要各位家長(cháng)能細心一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現我們能教給孩子的有時(shí)會(huì )比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說(shuō)上半天。比如看到路邊的樹(shù)葉掉下來(lái)，我會(huì )啟發(fā)她先觀(guān)察一下，再用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。她會(huì )說(shuō)：樹(shù)葉飄落下來(lái)了。我先鼓勵她說(shuō)得不錯，再接著(zhù)啟發(fā)她樹(shù)葉怎么樣的落下來(lái)了，她會(huì )接著(zhù)說(shuō)：樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)了。這樣連續幾次，就可以說(shuō)出一長(cháng)段比較完整具體的話(huà)來(lái)。孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言發(fā)展能力也會(huì )提高很多。老師和家長(cháng)共同努力，孩子一定會(huì )更加出色。
3、做一個(gè)孩子的好朋友。
那么我們父母就可以孩子本來(lái)就比較孤獨，現在的孩子基本都是獨生子女，
做孩子最好的一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍，故事接龍等游戲。這樣家長(cháng)和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時(shí)代。
以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來(lái)教育孩子，以后有空希望能聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，謝謝大家！
家長(cháng)家教心得體會(huì )5
大家看到題目，肯定會(huì )想豆腦有什么可寫(xiě)的，我們每天早上都喝。是��！一元錢(qián)一杯的豆腦，確實(shí)太微不足道了。但是，它卻使我感動(dòng)，常在嘴邊念叨。
記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車(chē)，我要去學(xué)校接他。下午四點(diǎn)多，我出發(fā)了。早春的天氣還是比較寒冷的，我在站臺旁的小吃店里買(mǎi)了一杯豆腦，心里想著(zhù)到學(xué)校給金帆喝了暖暖身子。來(lái)到了他們教室后，發(fā)現他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學(xué)在做作業(yè)。我來(lái)到了金帆的書(shū)桌前，順手把豆腦放在了金帆的書(shū)桌上。
他抬頭發(fā)現我來(lái)了，開(kāi)始整理書(shū)包，然后發(fā)現了豆腦。他一把拿起豆腦，轉身放到了后面男同學(xué)的書(shū)桌上，說(shuō)：“給你�！蹦悄型瑢W(xué)一愣，問(wèn)：“干嘛？”金帆說(shuō)：“給你唄！”“這是什么？”“豆腦�！蹦峭瑢W(xué)說(shuō)：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑著(zhù)說(shuō)不用謝我。金帆沒(méi)事似的拎著(zhù)書(shū)包跟我一起走出了教室。
我一直在觀(guān)察，然后在走出教室后，我故意問(wèn)金帆是不是不喜歡豆腦，他說(shuō)不是。我說(shuō)那你怎么把豆腦給了同學(xué)。他說(shuō)同學(xué)的媽媽可能要晚點(diǎn)來(lái)接他，他肯定會(huì )又冷又餓的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢(qián)，但孩子這顆關(guān)愛(ài)別人的熱情的'心，卻是滾燙的。我欣慰地對他說(shuō)：“你做得很好！”
金帆說(shuō)讓我寫(xiě)一件生活中的小事，我就把它寫(xiě)下來(lái)，事雖小，但發(fā)生在孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(cháng)卻能記得清清楚楚。相信很多家長(cháng)都會(huì )有同感
家長(cháng)家教心得體會(huì )6
孩子上四年級，是孩子成長(cháng)和學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化，作為家長(cháng)對她的教育也頗為費心，有時(shí)也會(huì )看些教育孩子方面的文章獲取經(jīng)驗。
以前孩子放學(xué)回家，我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的交流時(shí)間，通常會(huì )聊一些學(xué)校里的事，她很愿意和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么，有趣的事，或學(xué)習方面的事。但是現在我發(fā)現，有時(shí)不好的事她不愿意主動(dòng)和我們說(shuō)了，有時(shí)是老師的批評，有時(shí)是學(xué)習成績(jì)，這時(shí)我想孩子是有自尊心的，不愿說(shuō)一定是怕家長(cháng)說(shuō)她，所以我們會(huì )給她講道理，雖然成績(jì)可能會(huì )有不好的時(shí)候，證明平時(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，反應了學(xué)習問(wèn)題在哪，通過(guò)對錯題的分析，是不懂的問(wèn)題得到解決，成績(jì)不是最重要的，發(fā)現自己的問(wèn)題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平時(shí)和孩子多交流傾聽(tīng)孩子的想法，并取得她的`信任是教育的良好開(kāi)端。
平時(shí)養成良好的學(xué)習習慣，比如回家先寫(xiě)作業(yè)，抓緊時(shí)間做該做的事是我們一直都對她嚴格要求的，但她經(jīng)常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時(shí)侯我覺(jué)得她是感到累了，不想學(xué)了，會(huì )慢。還有時(shí)是對知識不理解了也影響速度。所以根據情況，采取不同的措施。首先我們和她強調抓緊時(shí)間的重要性，如果她對學(xué)的知識理解了，就不過(guò)多的留額外的作業(yè)，如果表現得好，會(huì )盡量給她時(shí)間去玩會(huì )或做她喜歡的事。
培養她的獨立和生活自理能力，有時(shí)間讓她參與做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，自己收拾房間，收拾自己的學(xué)習用品，掃地，擦桌子等，做完了，表?yè)P和鼓勵她的積極性。
培養孩子良好的閱讀習慣，有空時(shí)就讓她多讀書(shū)，提高閱讀能力，對寫(xiě)作，語(yǔ)言表達都非常有幫助，并能從中獲得樂(lè )趣。有時(shí)她看著(zhù)看著(zhù)自己就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì )和我們講書(shū)里她認為有意思的事，讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了，吸取了很多有意義的營(yíng)養。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，和讀書(shū)的增加，會(huì )逐漸影響她的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以我們鼓勵她多讀好書(shū)，有時(shí)帶她去書(shū)店或替她選書(shū)看。
總之，從小事做起，一點(diǎn)一滴地培養孩子的好習慣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，根據孩子的情況多發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，及時(shí)糾正不好的習慣，在弱點(diǎn)上也要多下功夫，希望她在家長(cháng)和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。
家長(cháng)家教心得體會(huì )7
通過(guò)家校這個(gè)電子商務(wù)平臺，我們家長(cháng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校保持良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和非常重要學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子轉型期的重要保證，也家長(cháng)使學(xué)校和家長(cháng)的心拉的更為近了，更主要的是為我們家長(cháng)提供了很好的學(xué)習溝通渠道。更體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神，相信女孩在學(xué)校里一定能夠身心健康學(xué)校的快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)幾次的學(xué)習考生讓我們家長(cháng)受益頗多，感受非淺。從小我們對孩子就從小比較苛刻，限制他的較多，因為我們他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(cháng)久下去還會(huì )遭遇孩子的逆反心理，對孩子的自學(xué)和身心發(fā)展會(huì )不利。從現在起我們家長(cháng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)直接對話(huà)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵取得在學(xué)習中孩子的點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養寶寶的自信心和自主能力，也能使到他更信任我們。
我們父母也應促成表率作用，多讀書(shū)看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化起過(guò)的作用。我們要培養孩子的`自尊心孩童和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩
子從容應對挫折，培養他的悲觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠幫助保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(cháng)懂的如何具有科學(xué)教育理念和基本具備教育方法，更向家長(cháng)們提出了長(cháng)期學(xué)習所提的要求。我們家長(cháng)應該按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(cháng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現教育規律與孩子的有機結合，按照科學(xué)的方法過(guò)來(lái)教育孩子，引導父母從而激發(fā)他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。注重孩子全面發(fā)展
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時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝，沒(méi)有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說(shuō)聲明年再會(huì )了。心里突然失落了起來(lái)。雖然還不是真正的說(shuō)再見(jiàn)。
在心星家教的這半年里，我們都在和這個(gè)孩子一起成長(cháng)，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報社團時(shí)，和同學(xué)一起毫不猶豫的填報了它。
沒(méi)想到這個(gè)社團是要進(jìn)行海選的，讓我不禁有些緊張�？粗�(zhù)人家一個(gè)個(gè)吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？
前輩們問(wèn)了我一些與孩子交流的問(wèn)題，我沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)我會(huì )用心去尊重他們。我覺(jué)得這就足夠了，在尊重一個(gè)人的基礎上，我們才能有足夠多的付出。
開(kāi)始家訪(fǎng)時(shí)，我和肖仲抽中了劉丹，一個(gè)五年級的小女孩。
到她家時(shí)她剛起床，在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子，在她們的年紀這個(gè)身高是很突出的，至少有一米五五。我們說(shuō)明來(lái)意后，她和我們淡淡的打了個(gè)招呼，然后蹲下來(lái)在凳子上協(xié)助我們填表。
她語(yǔ)文基礎好象不太好，開(kāi)始寫(xiě)錯了好幾個(gè)字。填年月日的欄里也沒(méi)寫(xiě)上年份。但她們一家的益陽(yáng)口音讓我感到非常親切，老鄉見(jiàn)老鄉，雖然沒(méi)有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的�！�11月2日就是劉丹生日了，”我笑著(zhù)說(shuō)。
第一次家教時(shí)，我們分配了任務(wù)，我教英語(yǔ)，肖仲教數學(xué)，語(yǔ)文一起教，每次都按數學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的順序。
我教的`是音標，雖然前天晚上特地去電腦上查了下，聽(tīng)了幾遍，可到臨陣時(shí)，仍然有幾個(gè)發(fā)不好音。帶著(zhù)她反反復復讀了好幾遍，收獲甚少。不說(shuō)她學(xué)懂了多少，我自己就能感覺(jué)到效果之差�？粗�(zhù)肖仲講得有聲有色，我有些慚愧。開(kāi)始懷疑自己做這件事的意義，當初的那份熱情漸漸冷淡下來(lái)。我到底是為了什么？又獲得了什么？
第二周周六剛好是劉丹的生日，我們都記住了。在校門(mén)口為她選了一只抱心的可愛(ài)的蘭色kitty貓，把它塞進(jìn)我的大書(shū)包里，想在上完課后再給她一個(gè)驚喜。那天她們家來(lái)了一些客人。我們像前一次一樣走進(jìn)她家，叫她上課，劉丹很認真的說(shuō)今天是她生日，“哦，生日快樂(lè )”，我淡淡的回答。然后開(kāi)始上課，這次我交她讀一些最簡(jiǎn)單的單詞，加上她一個(gè)初一的表哥在一旁的赴應，大家都學(xué)得很開(kāi)心。阿姨不停的要我們吃這個(gè)吃那個(gè)，讓我很不好意思。我說(shuō)我們是志愿哦，不準吃東西的。阿姨很淳樸，給我們們遞東西，又說(shuō)哪有這樣的規矩，在這里你們就和劉丹的哥哥姐姐們一樣......上完課后我費力的從書(shū)包里掏出貓娃娃，放到劉丹面前，她顯然是被嚇了一跳，抱著(zhù)娃娃沒(méi)回過(guò)神來(lái)，直到我又說(shuō)了句生日快樂(lè )，她才驚喜的說(shuō)了謝謝......
回來(lái)的路上，依然保持著(zhù)小小的激動(dòng)與幸福。原來(lái)付出的滋味這么美。突然想起田萌節目里經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：世界對每個(gè)人都是公平的，你給予世界多少，世界就會(huì )回你多少。我真誠的付出了，所以我很開(kāi)心。
我們的付出，溫暖了許多人，在那些被我們溫暖的人的世界里，我們漸漸遠離寒冷。這就是我們做這份工作的意義。我終于讀懂一些了。接下來(lái)的幾次家教也漸入狀態(tài).......
這就是我在心星的成長(cháng)，付出不計較回報你才有意外的回報......
家長(cháng)家教心得體會(huì )9
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥小昂弥�、“樂(lè )之”方能有高漲的學(xué)習熱情和強烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè )，欲罷不能。也就是說(shuō)，一個(gè)人只有對其所做的事情有興趣，才會(huì )以積極的姿態(tài)對事物進(jìn)行不斷地探索，只有對所做的事情感興趣，才會(huì )有源源不竭的動(dòng)力，才會(huì )在探索的過(guò)程中永葆昂揚的斗志，身在累中不知累，在外人看來(lái)苦燥無(wú)味，辛苦無(wú)比，但對其本人來(lái)說(shuō)卻其樂(lè )融融。
愛(ài)迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過(guò)學(xué)校的送報童,后來(lái)卻使美國的工業(yè)生活完全改觀(guān)。他幾乎每天都臥在他的實(shí)驗室里，辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺(jué),但他絲毫不以為苦�！拔乙簧袕奈醋鲞^(guò)一天工作,”他宣稱(chēng),“我每天樂(lè )趣無(wú)窮�！�
可見(jiàn)一個(gè)人如果做自己感興趣的事情，就會(huì )投入全部的精力，雖辛苦萬(wàn)分，卻其樂(lè )無(wú)窮。孩子的學(xué)習也是如此，孩子如果對某一學(xué)科感興趣，那就無(wú)需外力推動(dòng)，會(huì )利用一切可以利用的時(shí)間，廢寢忘食，想盡千方百計學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。教師、家長(cháng)深諳興趣的作用，因此在孩子的學(xué)習過(guò)程中，總是想盡千方百計、采取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開(kāi)教育類(lèi)的報刊、雜志，幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子興趣的文章;把類(lèi)似于“激發(fā)孩子興趣”的字眼打入網(wǎng)上搜索框，馬上便會(huì )搜到幾十萬(wàn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)……但是，在現行的.實(shí)踐中，人們似乎總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發(fā)”孩子們的興趣上，卻忽視了對孩子興趣的持續培養，使得孩子的很多興趣曇花一現，不能持久，因而無(wú)法長(cháng)久地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步與事業(yè)的成功。
這就要求我們的教師、家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中不能只是激發(fā)孩子們的興趣，更重要的是培發(fā)現孩子興趣、培養孩子的興趣，讓興趣成為孩子內在需求。
在對待孩子的興趣問(wèn)題上，首先我們應該以科學(xué)的態(tài)度承認，就像人的體質(zhì)、人的性格一樣，人的興趣有著(zhù)天生的差異：有的人天生愛(ài)音樂(lè )，有的人天生愛(ài)美術(shù)，有的人天生好讀書(shū)……就是對同對音樂(lè )感興趣的人，方向也是不一樣的：有的人癡迷于唱歌;有的人迷戀于彈琴;同是愛(ài)好樂(lè )器，有的人對二胡情有獨衷，有的人對小提琴愛(ài)不釋手……
其次，人的興趣并非一成不變的，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，孩子的興趣會(huì )隨著(zhù)時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著(zhù)。他們時(shí)而曲不離口，時(shí)而拳不離手，時(shí)而對大自然的昆蟲(chóng)情有獨衷，時(shí)而對抽象的數學(xué)如沐春風(fēng)……他們的興趣就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。
這就要求我們教師、家長(cháng)在培養孩子興趣的過(guò)程中要細心觀(guān)察，認真分析，在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在，加以引導、培養，幫孩子點(diǎn)燃起興趣之火，鼓勵孩子將興趣不斷地持續下去，給孩子興趣提供可持續發(fā)展的空間，不斷為孩子的興趣之火添柴續風(fēng)，使孩子的興趣之火漸漸燎原。
在教育過(guò)程中，要反對兩種傾向：一方面要反對把興趣強加給孩子的現象，為了考試加分，讓孩子學(xué)鋼琴、考等級;讓孩子上奧數班，去競賽……為了加分，強迫孩子去“興趣”，結果只能適得其反……另一方面更要反對為應試而扼殺孩子一切興趣，不論孩子多么愛(ài)好，凡與考試、升學(xué)無(wú)關(guān)的事情統統砍掉，不允許孩子涉足……
教育家蔡元培也說(shuō)過(guò)：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格�！苯逃奶炻毦褪前l(fā)現孩子興趣所在，激發(fā)起孩子的潛能，為其天性的成長(cháng)鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來(lái)，讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、自由的發(fā)展。
有興趣，才會(huì )有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì )產(chǎn)生持久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對某種事情感興趣，那他最終會(huì )在這一方面取得成功。我們的教育，要探尋孩子的興趣，培養孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供強有力的支持，讓孩子將興趣進(jìn)行到到底!唯有此，我們培養的才可能不只是考試的機器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來(lái)培養出大批的愛(ài)迪生、華羅庚……
家長(cháng)家教心得體會(huì )10
我們的兒子劉亞南，現在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還當了副班長(cháng)。我們在關(guān)心兒子在校學(xué)習的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設學(xué)習型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。
一、培養孩子的學(xué)習精神。
我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低，中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后，都堅持在職學(xué)習，先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f(shuō)，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。我們的.“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式，對兒子進(jìn)行教育。如，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過(guò)則喜”，等等。兒子對贈言也能熟記于心。
二、 幫助孩子養成良好的學(xué)習方法。
一是習慣學(xué)習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學(xué)習成為一個(gè)人的生活習慣，那么他的學(xué)習成績(jì)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現在家里到處是翻開(kāi)的在讀的書(shū)。二是快樂(lè )學(xué)習。我們注重培養孩子的學(xué)習興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習任務(wù)。三是效率學(xué)習。學(xué)習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習，只能增加孩子的學(xué)習壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ)，對提高英語(yǔ)成績(jì)很有好處。
三、注重孩子的身心健康。
身心健康，是學(xué)習的基礎，是學(xué)習的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養，保證其身體正常生長(cháng)發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強談話(huà)溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導，促進(jìn)孩子心理健康。
家長(cháng)家教心得體會(huì )11
生活中忙忙碌碌，沒(méi)有人會(huì )因為疲憊而停下自己前行的腳步，工作亦如此。
喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上更多的可愛(ài)之處。
怎樣給孩子自信心?這個(gè)問(wèn)題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵對孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續努力。用怎樣的語(yǔ)言，才會(huì )讓孩子更自由健康的成長(cháng)�！敖o孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著(zhù)太多家長(cháng)的期望，孩子的未來(lái)，這讓我更有了一份堅韌的使命感。
為什么人和人不同?一部分因為人生而不同，一部分因為自己人生道路的選擇。
多觀(guān)察或者多學(xué)習那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長(cháng)之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的.熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂(lè )豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說(shuō)通過(guò)楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說(shuō)我們也是受益良多的。因為創(chuàng )意，生活品味，審美能力，獨特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。
我個(gè)人覺(jué)得，只學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)并不會(huì )給他們的人生帶來(lái)多大改變，因為現在他們都還小。強烈的使命感告訴我，不僅要繪畫(huà)畫(huà)得好，因為這是對辛苦的家長(cháng)的回饋，更要養成良好的行為習慣，因為這個(gè)才是伴隨孩子一生的財富。
因材施教，是真正的好說(shuō)難做，因為這需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，再來(lái)進(jìn)行適合的教學(xué)。對每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導是尤為關(guān)鍵的，課前的引導會(huì )讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過(guò)畫(huà)卷中傳來(lái)的信息，更好的了解一個(gè)孩子的內心和內在的潛質(zhì)。并且通過(guò)他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開(kāi)發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。
楊梅紅這個(gè)平臺，讓我們這些剛出校門(mén)的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說(shuō)是培訓，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍的天。
家長(cháng)家教心得體會(huì )12
任何一個(gè)孩子都離不開(kāi)父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當能使孩子養成各種好習慣，培養了孩子的各種能力和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业恼J識：
一、培養孩子的自理能力。
從小就培養孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開(kāi)始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學(xué)后，讓孩子做些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如打掃衛生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡(jiǎn)單的菜等，當做完后我就會(huì )表?yè)P鼓勵他。
二、培養孩子的興趣
孩子一開(kāi)始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開(kāi)始讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學(xué)，現在孩子的'畫(huà)就畫(huà)得非常棒。
三、培養孩子的良好習慣
一個(gè)好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養，首先從勞動(dòng)入手，我經(jīng)常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從中知道一米一飯來(lái)之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過(guò)父母的言傳身教去影響教育孩子。
家長(cháng)家教心得體會(huì )13
世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練，但仍要毅然上崗的。對孩子的教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在生活、學(xué)習、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的體驗，健康的成長(cháng)。這是一個(gè)永無(wú)止境、永遠無(wú)法精準把控的過(guò)程。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子上好人生第一課，幫助孩子扣好人生第一�？圩��！八^家教，不過(guò)是父母在我們和孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長(cháng)�！敝x春林女士的這段話(huà)讓我感慨良多。雖然我是一位有作13年教齡的教師，但作為家長(cháng)上崗才6年多。在與孩子共同成長(cháng)的這些時(shí)光里，我們的體驗有成功、有失敗、有歡樂(lè )也有不愉快……共同的是：我們在一起，在成長(cháng)。
在此，我主要是跟大家分享以下三個(gè)方面內容，主題分別是“有效陪伴”、“學(xué)會(huì )放手”和“平等溝通”。
一、有效陪伴，家長(cháng)與孩子間最長(cháng)情的告白
我的父母也是教師，可以說(shuō)我從小到大都在他們陪伴下長(cháng)大的。因為我放學(xué)回家，他們下班回家。我放寒、暑假，他們也放寒、暑假。我是在一個(gè)和諧的充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大的，我享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)與教育，我的成長(cháng)經(jīng)歷讓我更深刻的認識到陪伴的重要性�，F在我也成了一名教師，同時(shí)也是一位媽媽?zhuān)业暮⒆映嗽趯W(xué)校的學(xué)習生活，和我在一起的時(shí)間應該更多。我也常在思考我該如何有效的陪伴我的孩子？
從孩子懵懂知事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起玩耍，一起學(xué)習，一起探討，一起成長(cháng)。春天，我們一起去公園踏春、放風(fēng)箏，去田野感受播種；夏天，我們一起去釣魚(yú)、釣龍蝦，尋找清涼；秋天，我們一起去果園、農莊，體驗收獲；冬天，我們一起更多的.呆在家里，感受冬的蟄伏。
學(xué)習上，比如說(shuō)，我要求孩子要養成閱讀的習慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)。我給自己定購了一些書(shū)籍，孩子在玩樂(lè )高、畫(huà)畫(huà)甚或看電視時(shí)，我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。每天晚上臨睡前就是我們親子閱讀的時(shí)間，有時(shí)是我給他讀一個(gè)故事，我講完后，我會(huì )問(wèn)孩子，我剛才講了一個(gè)什么故事，從故事中你明白了什么？或學(xué)到了什么？讓孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)一遍，孩子說(shuō)不清楚時(shí)我再補充。如果孩子不愿意說(shuō)，我也不勉強。有時(shí)是他看圖給我講個(gè)故事，我一面聽(tīng)，一面再點(diǎn)評幾句，讓孩子意識到：“噢，媽媽在認真聽(tīng)�！辈还芩v的如何，我都是以表?yè)P為主，最好針對具體得某一點(diǎn)表?yè)P，而不是很空泛的說(shuō)：“講得真好”。這樣既培養了孩子的閱讀及語(yǔ)言表達能力，又有益于親子陪伴。
二、學(xué)會(huì )放手，培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感。作為家長(cháng)我們應該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子，成長(cháng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的獨立性。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食；上小班時(shí)，我就教他自己刷牙、洗臉；中班時(shí)我讓他自己洗澡。開(kāi)始讀大班后，去超市購物時(shí)，我就讓他挑選家里所需的生活用品。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給他嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至他成功。
平時(shí)，我們也可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于學(xué)齡前得孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(cháng)期的努力，也需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還需要持之以恒，正如滴水穿石，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
三、平等溝通，呵護孩子的自尊與心靈
人的一生不能缺少交流，也就是說(shuō)，孩子是在交往之中成長(cháng)的。君子之交講究真誠，親子之交講究平等。所謂平等，既不能處處順從孩子，又不能強行限制與管教。如何在兩極間尋找一個(gè)平衡，尤為關(guān)鍵。前不久，我與孩子間發(fā)生了一次激烈的爭吵，后來(lái)我們的處理方式或許可以給大家點(diǎn)借鑒。
事情源于睡覺(jué)前他想玩會(huì )游戲，我給他規定的時(shí)間是十分鐘，時(shí)間到后，他拒絕停止游戲。于是，我就強行停止。那時(shí)，孩子竟然說(shuō)了句很難聽(tīng)的臟話(huà)。我一時(shí)沒(méi)忍住，就大聲的訓斥他，并打了他一下。孩子就反抗了，沖過(guò)來(lái)也打了我一下。這更激發(fā)了我的怒氣，又打了他一下。這下估計打的痛了，孩子哭了，并且很委屈的捂著(zhù)被子哭。其實(shí)，這時(shí)我心里隱隱有些后悔了。我反思：隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，我們之間的小矛盾漸漸增多，我有時(shí)的處理方式也缺乏耐心。于是，我去尋求孩子爸爸的幫助。先安撫孩子，我去洗漱。等我洗漱好，孩子也平復下來(lái)了。我先打破僵局，跟他說(shuō)：“小朋友，要講禮貌，不可以講臟話(huà)，你應該給我道歉�！焙⒆勇�(tīng)后反駁道：“媽媽?zhuān)阋惨o我道歉，我是小孩，還不懂。你是大人，你要教我的�！甭�(tīng)見(jiàn)孩子的話(huà)，我不禁沉默了。是的，孩子說(shuō)的對，作為家長(cháng)應該多些耐心、平等的和孩子溝通，達到教育的目的，而不是靠家長(cháng)的權威與武力。
于是，我先跟孩子道歉了。我說(shuō)：“寶寶，你說(shuō)的對，媽媽有錯，錯在于太急躁，不應該打你。你還小，如果你錯了，媽媽?xiě)搸椭慵皶r(shí)的改正�，F在，媽媽還是想說(shuō)，剛才，你錯了，一個(gè)文明的小朋友是不會(huì )講臟話(huà)的。你看，爸爸、媽媽就從不說(shuō)的。我們希望你做一個(gè)文明的好孩子。我們和好吧，來(lái)我們抱一抱！”孩子聽(tīng)后也馬上跟我道歉了，并保證以后再也不說(shuō)了。我們在擁抱時(shí)，他還安慰式的拍了拍我的背。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，要平等的對待孩子。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，你平等交流，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家長(cháng)雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。最后，還是借用謝春林女士的原文：人生很長(cháng)，不必慌張。你未長(cháng)大，我要擔當。與各位共勉！