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高校青年教師培訓心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的高校青年教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校青年教師培訓心得體會(huì )1
前段時(shí)間，連續參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，受益匪淺，感觸很深。第一次培訓對于我來(lái)說(shuō)印象極其深刻，是劉法增教授關(guān)于教學(xué)基本功的講座，他是一位非常認真的老教授，他主要從提高職業(yè)修養和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解，聽(tīng)后很受用；還有其中一次印象深刻的是余寧老師，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準備，在最短的時(shí)間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：
1、提高思想境界，做到教書(shū)育人。
“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”做人師，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過(guò)程中不應該在學(xué)生面前喝水，這是對學(xué)生的不尊重”，我深表認同。做人師不是做教書(shū)匠，對學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴大知識面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專(zhuān)業(yè)的'知識，更多的與專(zhuān)業(yè)交叉融合的其他專(zhuān)業(yè)知識�！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，而且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用自己的知識，做學(xué)生的榜樣，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導師。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名高校教師，我深深地感受到了身負的責任，也認識到在教學(xué)中的不足之處。在今后教學(xué)工作中，以勤奮學(xué)習、努力進(jìn)取的態(tài)度，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識。如果要傳授給學(xué)生一杯水，教師必須是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識，充分準備每一堂課，認真做好上課的每個(gè)環(huán)節。
3、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
在講課的過(guò)程中，利用專(zhuān)業(yè)知識，使課堂有吸引力，充分調動(dòng)起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、試驗、案例或者專(zhuān)題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課程的興趣，引導學(xué)生在課上的學(xué)習。
4、積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升教學(xué)效果。
一方面向其他教師學(xué)習，自己主動(dòng)多聽(tīng)課，向前輩學(xué)習，作好聽(tīng)課記錄，反復思考，別的教師對同樣的問(wèn)題用什么方式講，自己用什么方式講，通過(guò)學(xué)習和比較，熟悉各個(gè)基本教學(xué)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻反思，每堂課有哪些地方還可以改進(jìn)，哪些知識點(diǎn)需要繼續補充、深化，堅持不斷反思，提高自己總結經(jīng)驗的能力，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng )新的能力，從而提高學(xué)生的素養，達到我們的教學(xué)效果。
總之，參加青年教師培訓，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒(méi)有這樣或那樣的不足，有則改之無(wú)則加勉。同時(shí)也要感謝教務(wù)處給予我們這樣寶貴的培訓機會(huì )，能使自己有更大的提升空間。
高校青年教師培訓心得體會(huì )2
作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應時(shí)代對人才培養的需要，是工作的重中之重�，F結合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1、準確定位，認識自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長(cháng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
�。�1）優(yōu)勢
當前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，工作熱情高，學(xué)習能力強。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。
�。�2）劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強調，導致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習引導者的作用。
只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(cháng)，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
2、扎實(shí)基礎，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓，具備了一定的教育素養，但是這對于成長(cháng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠遠不夠，我們仍需要下真功夫，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以下幾點(diǎn)入手：
�。�1）注重教育教學(xué)理論
眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習。大量專(zhuān)業(yè)的'書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為我們提供了眾多的學(xué)習素材，而學(xué)校和教研室也會(huì )開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀(guān)地理解教育教學(xué)理論的內涵。
�。�2）樹(shù)立現代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現有知識的基礎上，教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學(xué)生應用知識的能力；教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到"授人以漁"，成為學(xué)生學(xué)習的引導者。只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證，從而為社會(huì )培養出合格的人才。
�。�3）認真備課
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。③設計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內容完整而系統，脈絡(luò )清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節奏，檢驗備課效果。
�。�4）恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡"以學(xué)為主"的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，增強了學(xué)生的參與意識，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
3、加強溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁，不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學(xué)相長(cháng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當前，教育觀(guān)念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現，需要我們青年教師立足本專(zhuān)業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高校教師。
高校青年教師培訓心得體會(huì )3
作為新教師的第一年，尤其是開(kāi)頭的三個(gè)月，的感受就是“忙且充實(shí)著(zhù)”�，F在回想起實(shí)習期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè )著(zhù)”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始，慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué)，因為這里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的同事。我是這里年齡比較小的，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著(zhù)我的成長(cháng)！在這里我想對他們由衷的說(shuō)一聲：謝謝你們！前三個(gè)月想說(shuō)的體會(huì )太多，卻一下子無(wú)從表達，就說(shuō)幾個(gè)深刻的“最”吧！
一、最感動(dòng)的事：
還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準備什么材料，該怎樣去準備？對于一切都迷茫的時(shí)候，辦公桌的一位老教師親切的對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的！新教師誰(shuí)不是一步步成長(cháng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì )適應了，也會(huì )找到自己的發(fā)展目標，相信自己可以的……”是��！正是因為有了他的這幾句話(huà)使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好！同時(shí)同辦公室的其他老師也時(shí)刻提醒著(zhù)我學(xué)校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料！雖然這些話(huà)和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著(zhù)多么大的幫助��！成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。
二、最有用的話(huà)：
記得不少老師說(shuō)過(guò)，對待學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P。我自己也覺(jué)得這話(huà)很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀律��？我看是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？給我站出來(lái)！”這樣的話(huà)很多時(shí)候一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，小孩子更不例外。特別對低段孩子來(lái)說(shuō)，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱(chēng)贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。
為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現他們舉手，我總會(huì )把機會(huì )留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話(huà)：“現在我們班42位同學(xué)都表現得很好�！保ㄟ@等于給沒(méi)守紀律的孩子一個(gè)警告）有的同學(xué)喜歡向后轉，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒(méi)有傷害孩子，他也能體會(huì )到自己做錯了，從而改正過(guò)來(lái)……
三、興的事：
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長(cháng)來(lái)我們學(xué)校對我們幾位新教師進(jìn)行初步考核，突然提出要聽(tīng)我的課！我當時(shí)愣了一下，心里想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準備的也不是很充分！我很不好意思的對他說(shuō)：“陳校長(cháng)，今天我準備的不是很好能不能下次再聽(tīng)��？”聽(tīng)我那么說(shuō)陳校長(cháng)也笑笑對我說(shuō)：“那好，沒(méi)有關(guān)系！慢慢來(lái)，時(shí)間調配好，那我下次過(guò)來(lái)一定要聽(tīng)你課�！笨墒呛髞�(lái)等我回到自己辦公桌座位的時(shí)候，我在那里想：課準備的好不好其實(shí)沒(méi)有關(guān)系的，陳校長(cháng)主要是想聽(tīng)聽(tīng)、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調控如何？應該要暴露缺點(diǎn)給他看，他才會(huì )對我不足之處加以指導，這樣我的教學(xué)才會(huì )有進(jìn)步。
這么想著(zhù)于是我又特地邀請他來(lái)聽(tīng)我的課！陳校長(cháng)肯花時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，給我指導我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時(shí)候我還是蠻緊張的！總怕自己會(huì )讓小孩子弄的手舞足蹈。不過(guò)在聽(tīng)了我的課之后陳校長(cháng)對我指出了很多的不足之處，同時(shí)也大大的表?yè)P了我，說(shuō)我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好！雖然是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)但是給以我的鼓勵是多么的大��！當時(shí)心里真的很高興，對自己說(shuō)：我會(huì )更努力的。陳校長(cháng)謝謝你！
四、最煩惱的事：
最煩惱的事就是小孩子的紀律問(wèn)題了！每節課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現，有時(shí)候我會(huì )面對他們束手無(wú)策，該拿他們怎么辦呢？就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著(zhù)我，后來(lái)我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì )一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
“愛(ài)是教育的'根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開(kāi)展�！�
有了這些經(jīng)驗，有班上學(xué)生的愛(ài)戴，我想這個(gè)最煩惱的問(wèn)題一定能夠迎刃而解，班級紀律一定會(huì )越來(lái)越好！
五、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì )上課，所要學(xué)習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習些什么，把向他們學(xué)習到的“經(jīng)驗”結合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)能力。以下是我總結的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：
1、做到認真備課。一定要自己先了解了教材，知道課的重點(diǎn)是什么？這樣課效率才會(huì )高。切忌在上課時(shí)，看到一個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作而停下來(lái)對其進(jìn)行批評，這樣是極不可取的，這樣就是在浪費其他學(xué)生的時(shí)間。等課后再對其進(jìn)行教育�；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問(wèn)題，多讓其讀課文之類(lèi)的，把他們的注意力轉移到課文當中。
2、謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)。多問(wèn)多思考�！叭送�，必有我師�！泵總�(gè)老師都有你可以學(xué)習的優(yōu)秀的地方，所以要多學(xué)老教師、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。
3、聽(tīng)好課！
聽(tīng)好課的要求有兩點(diǎn)，首先必須認真聽(tīng)，再要認真記，（比如一開(kāi)始你去聽(tīng)課就聽(tīng)專(zhuān)家們是怎樣導課的，時(shí)間久了對怎樣導課自然也就有點(diǎn)懂了。）最后可以大家坐來(lái)分析一下名家上課的教學(xué)過(guò)程中一些好的教學(xué)環(huán)節，平時(shí)自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長(cháng)會(huì )很有幫助。
4、及時(shí)反思。
一個(gè)人只有認識自己的不足，才會(huì )有進(jìn)步。反思也要有針對性，你自己比如在語(yǔ)文教學(xué)方面對指導朗讀這塊內容，根據實(shí)際教學(xué)要長(cháng)期作好反思小結。
5、本身個(gè)人要再學(xué)習，不斷補充新的知識，給自己充電。只有這樣才能適應滿(mǎn)足孩子們的需要。
6、還有一點(diǎn)不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，因為每個(gè)老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格，有時(shí)候照搬反而不能體現你自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。當然如果我們可以經(jīng)過(guò)自己的分析和實(shí)踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì )把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)！“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對小學(xué)教師的要求，我想———我可以做的更好！
高校青年教師培訓心得體會(huì )4
青年教師是教學(xué)后備力量，對其理論、實(shí)踐教學(xué)水平必須足夠重視和培養，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點(diǎn)，彌補青年教師實(shí)踐動(dòng)手能力不足的缺點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)培訓與理論教學(xué)培訓同步進(jìn)行。由于教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導地位，專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的強弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果，只有實(shí)踐能力強的教師才能培養出技能高超的學(xué)生。
今年我系對四位青年教師進(jìn)行了暑期培訓。理論課程采用一對二專(zhuān)人負責，由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研室主任指導，實(shí)踐課程由實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師或教研室主任負責指導。
理論教學(xué)培訓經(jīng)過(guò)四輪聽(tīng)課指導，取得了非常好的效果。教案的規范性和板書(shū)的合理性均得到很大的改善，教學(xué)技巧的運用和處理非常得當，課堂互動(dòng)性好、學(xué)生學(xué)習氣氛高。
實(shí)踐教學(xué)培訓與理論教學(xué)培訓是同步進(jìn)行的，首先由實(shí)驗中心主任介紹了電氣工程系的實(shí)驗室概況、實(shí)驗室管理制度。比較了實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了實(shí)驗室管理方法和實(shí)驗記錄的填寫(xiě)方法。強調了實(shí)驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實(shí)驗紀律的必要性。
電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書(shū)考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽(tīng)講非常認真，顯示了一定的職業(yè)素養。結果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練，不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高，大多數出現錯焊、漏焊現象�？赡苡捎谠擁椖考夹g(shù)含量低，一般教師不太重視的結果。希望今后進(jìn)一步練習和提高。
萬(wàn)用表組裝主要講解MF47型萬(wàn)用表的工作原理、安裝調試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快，顯示他較強的動(dòng)手能力。由于萬(wàn)用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上。經(jīng)過(guò)指導老師一一指點(diǎn)，組裝的萬(wàn)用表全部合格。
電機拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動(dòng)機的拆解與裝配，講解了這種類(lèi)型電動(dòng)機的維修技術(shù)。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最后順利完成了任務(wù)，指導教師是我系專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的校外專(zhuān)家，對他們的吃苦耐勞精神評價(jià)很高。
電機控制技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機控制電路的安裝調試，并且在新舊兩個(gè)實(shí)驗室分別進(jìn)行，為熟悉不同實(shí)驗室的情況，進(jìn)一步帶好實(shí)驗打下基礎�；旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ�，安裝也基本規范。只是調試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽時(shí)間多下實(shí)驗室鍛煉，不斷提高自己的實(shí)踐能力。
家電維修主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類(lèi)家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績(jì)。
電氣CAD軟件應用主要熟悉Dps CAD軟件的使用，并且繪制一套電氣控制圖。由于專(zhuān)業(yè)對口、電腦操作熟練，大家接受能力比較強，很快熟悉了該軟件的使用，電氣控制圖的繪制順利完成。
P—Spice應用主要熟悉P—Spice電路仿真軟件的.使用�；旧夏軕肧pice進(jìn)行電路分析，不過(guò)大家在這較短的時(shí)間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟件的使用還不夠，還需繼續深入研究如何教給學(xué)生。
青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術(shù)和電氣線(xiàn)路安裝、調試技術(shù)還有待繼續提高之外，課堂和實(shí)驗操作調試技術(shù)都得到很大的提高，進(jìn)步很快�；菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵�(zhuān)業(yè)教師必備的理論基礎與實(shí)踐技能。
師資隊伍的建設不能僅僅滿(mǎn)足于提高教師的學(xué)歷層次，而是應該突出專(zhuān)業(yè)教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。
高校青年教師培訓心得體會(huì )5
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了x市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長(cháng)的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門(mén)，另一只腳又踏入了校門(mén)。初為人師的我，不知道如何去轉變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實(shí)踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來(lái)的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽(yáng)光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。與我而言，現階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自?xún)刃纳钐幍膶ψ陨砺殬I(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無(wú)數次的質(zhì)疑過(guò)，無(wú)數次的猶豫過(guò)甚至退縮過(guò)，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會(huì )慢慢找到這種感覺(jué)，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過(guò)程中，我有幸聽(tīng)了很多名師的講座，每一節，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì )說(shuō)到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏(yíng)得了滿(mǎn)意的成績(jì)。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學(xué)習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的.希冀；每個(gè)孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈；每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來(lái)。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養與職業(yè)素養，成為一名全面發(fā)展的教師。
見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省。希望未來(lái)的道路上，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學(xué)習與交流中獲得更大的成長(cháng)。
感謝生命中存在的每一次學(xué)習，感謝生命中的每一次成長(cháng)。愿自己能夠充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷成長(cháng)與進(jìn)步，不斷充實(shí)與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來(lái)的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
高校青年教師培訓心得體會(huì )6
作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了20xx年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓。培訓大概持續了一個(gè)月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。
博士在一定程度上是"專(zhuān)士"，相對于整個(gè)人類(lèi)知識這一浩瀚"海洋"，我所了解的極為有限。記得一位哲人說(shuō)過(guò)"我之所以聰明是因為我知道自己無(wú)知"，這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價(jià)。當我面臨全新知識之際，承認自己無(wú)知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前，是提升自己的見(jiàn)識和技能的唯一途徑。
開(kāi)學(xué)第一課，胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳，大氣磅礴。說(shuō)實(shí)在的，每位學(xué)生都喜歡有氣場(chǎng)的老師講課，這樣的老師首先就應該是一名知識廣博而又精專(zhuān)的學(xué)者，身上有一種不拘的風(fēng)格，用孔子七十歲的境界來(lái)形容："隨心所欲而不逾矩"。武漢大學(xué)之所以成為全國著(zhù)名大學(xué)，乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起，進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革，提到武漢大學(xué)校史上著(zhù)名的改革家"劉道玉校長(cháng)"，言語(yǔ)之間，充滿(mǎn)尊敬而又扼腕嘆息，我就知道，將來(lái)的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長(cháng)。
講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授，結合現實(shí)中的常見(jiàn)例子將心理學(xué)知識深入淺出的解析出來(lái)，聽(tīng)起來(lái)遠沒(méi)有書(shū)本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現實(shí)和教學(xué)中運用所學(xué)過(guò)的心理學(xué)知識。
《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜，卻沒(méi)想到，被畢業(yè)留校沒(méi)多久的吳驍做成了一頓滿(mǎn)漢全席。資料的`收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠，對武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著(zhù)全面深入細致的了解，精細而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執著(zhù)中嚴謹求證，又不失優(yōu)雅風(fēng)趣。對武大的愛(ài)就像深深?lèi)?ài)慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書(shū)情報系（檔案館）的明日之星。
很多老師我無(wú)法一一列舉，在極短時(shí)間內的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應接不暇。雖然課堂的學(xué)習是豐富多彩的，也有極少數的老師講課雖口若懸河，但聽(tīng)起來(lái)卻讓人無(wú)精打采，這也不能怪他們，因為畢竟課程的內容也是有些枯燥的。
聽(tīng)課是一種視覺(jué)上和聽(tīng)力上的享受，而看書(shū)看課本，又是另一層面的精神探險，在深邃的高等教育知識叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見(jiàn)過(guò)的寶貝，對自己的知識和精神財富是一種極大的擴充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來(lái)又是似懂非懂，我不禁汗顏自己的匱乏。這樣如何能夠為人師表？如何傳道授業(yè)解惑？這讓我深刻的認識到，高等教育是一門(mén)很重要的科學(xué)，也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換，幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué)，高等教育在于引導而不是灌輸，在于賦能（能力的培養）而不是知識，構建靈活的智慧而不是教條的知識。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴峻的挑戰，若不重視這一挑戰，誰(shuí)就很可能在教學(xué)中打敗戰，誰(shuí)就很可能在教學(xué)相長(cháng)中落伍。高等教育中的教學(xué)，以學(xué)為主，以教為輔，過(guò)去的好學(xué)生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學(xué)生中成長(cháng)過(guò)來(lái)的，不然我們就無(wú)法在全國聞名的武漢大學(xué)就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰，但也不能失去信心和斗志，挑戰總會(huì )有的，而進(jìn)步就在戰斗當中。只要我們積極投入"教學(xué)"戰斗，積極備戰，不打無(wú)準備之戰，相信在若干年后，我們也會(huì )成為一代名師。
對于目前中國高校中普遍存在的"重科研，輕教學(xué)"的問(wèn)題，我們的書(shū)本和考題也是非常重視，反復提到了這一現象。我覺(jué)得，教學(xué)和科研看似矛盾，其實(shí)本質(zhì)上是和諧統一的。區別只是時(shí)間上的分工，教學(xué)和研究就好像一條流水線(xiàn)上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出，科研是教學(xué)的前奏，因為，沒(méi)有研究，就沒(méi)有新的知識，新的思想，就不能夠給學(xué)生帶來(lái)新的視野、新的突破、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍而勝于藍，若是一味的灌輸陳腐的知識，只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰。對于舊有的海量知識，教師除了引導，更多的交給學(xué)生自學(xué)，而新知識是學(xué)生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認為，舊有的知識在構建學(xué)生知識體系，起到穩固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對于我們的醫學(xué)，要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來(lái)說(shuō)，傳統教學(xué)和科研存在時(shí)間利用上的矛盾。我的想法是"在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究"。
這次的高校教師崗前培訓，對我而言，仍是不夠的。因為我還有些意猶未盡，也是因為我們學(xué)醫的人文知識太過(guò)欠缺。許多的人文課，我很想去聽(tīng)，但因為一些事務(wù)和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計較，體貼我們的苦處，在課堂上從來(lái)沒(méi)有點(diǎn)過(guò)我們學(xué)院學(xué)員的名字。但我作為班長(cháng)，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來(lái)參加，因為這次培訓所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。
高校青年教師培訓心得體會(huì )7
20xx年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓學(xué)習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習。而此次教師培訓學(xué)習，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開(kāi)展班主任工作的一些細則。下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )。
小學(xué)班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛(ài)心、耐心和責任心，對學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養和專(zhuān)業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時(shí)期教育工作中出現的變化，及時(shí)改進(jìn)班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用
通過(guò)這三天的培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現科教興國戰略，使我們在知識經(jīng)濟到來(lái)之際贏(yíng)得入場(chǎng)券。而在這其中，我們教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們應該在課堂教學(xué)中，培養學(xué)生的學(xué)習能力，綜觀(guān)兩位知名教育專(zhuān)家，他們在這方面的培養上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點(diǎn)值得我們注意：
一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng )新與策略
1、注重學(xué)生基礎學(xué)習能力的提高基礎學(xué)習能力是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎。
2、注重學(xué)生信息素養的養成迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應的信息素養。
3、注重學(xué)生創(chuàng )新性與開(kāi)放性思維的培養、教育應該培養胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的公民。
4、強調學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教育.在享受現代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育向學(xué)生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現因材施教。
二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1、完善自身人格
(1)端正人生價(jià)值觀(guān)，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀(guān)是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源�！碑斍�，改革開(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)念的變化也沖擊著(zhù)學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀(guān)念，使教師隊伍中存在著(zhù)一些與教師角色身分不相稱(chēng)的思想意識。
(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長(cháng)期的、潛移默化的。
(3)富有創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿、學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng )新成果。
三、保持平和心態(tài)
�。�1）安貧樂(lè )道，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知，不能認為教師是社會(huì )地位虛高、經(jīng)濟地位實(shí)低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀(guān)評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標，不要把目標理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達到預想的結果。
�。�2）堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的.教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應根據學(xué)生的特長(cháng)和興趣培養出即能滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養出少數個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念，社會(huì )對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力，挖掘學(xué)生內在的能力，在動(dòng)機、興趣、方法、習慣方面給予重視�！�
四、體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣。
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè )趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì )使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單。我們可把一個(gè)差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪(fǎng)勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè )趣。
總之，通過(guò)這次新進(jìn)教師的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，以培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標。用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，借著(zhù)新課改的春風(fēng)，迎合時(shí)代發(fā)展需要，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開(kāi)創(chuàng )嶄新的教育事業(yè)，譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章。
我很榮幸能夠參加20xx年濰坊高新區教育系統新教師培訓，參加本次培訓就意味著(zhù)我步入教師這一職業(yè)。文教局的有關(guān)領(lǐng)導萬(wàn)分辛苦地對我們新教師進(jìn)行一系列的培養，請來(lái)了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長(cháng)提出殷切的期望和諄諄的教導。作為一名剛上崗的青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一教師職業(yè)的核心是教書(shū)育人，育人的關(guān)鍵是塑造學(xué)生健全的人格。
你濰坊教育學(xué)院的王水玉主任給我們講授教師的成長(cháng)問(wèn)題，他說(shuō)，做好一名教師，要塑造自己健全的人格，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)和成長(cháng)規律，解決學(xué)生的人格發(fā)展問(wèn)題。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規定�！敖逃侨伺c人心靈上最微妙的接觸”，在教學(xué)與教養中涉及學(xué)生的整個(gè)人格，所以教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與兒童接觸的。對教師來(lái)說(shuō)，觀(guān)念更新，知識豐富固然重要，但是它無(wú)法取代道德人格的力量，技巧高超、方法純熟也很重要，但是它同樣不能同老師的人格魅力相抗衡。正因為如此，教師自身人格的完善就成為一個(gè)重要的教育問(wèn)題。所以，在日常的教學(xué)工作中，教師一定要注意塑造自己的健全人格，同時(shí)也培養學(xué)生完善的人格。
二，教師要做研究型、專(zhuān)家型教師。
曹教授進(jìn)行培訓時(shí)說(shuō)教師要進(jìn)行科學(xué)研究，因為這是教師自我實(shí)現的需要，也是教師作為技術(shù)人員所享有的一項基本權利。作為教師，在完成規定的教學(xué)教育任務(wù)的前提下，有權進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、有權進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、著(zhù)書(shū)立說(shuō)；有權在自己的領(lǐng)域發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)爭鳴、而且隨著(zhù)老師由繼承型、接受型向創(chuàng )造型、研究型角色轉換，科研不僅是教師的權利，也是教師的一項義務(wù)。教師只有做了研究型老師，才能感受到教師這個(gè)職業(yè)的活力和前途。
三，教師要保護學(xué)生的創(chuàng )造性和好奇心。
創(chuàng )新對處于成長(cháng)期的青少年是難能可貴的。江澤民同志說(shuō)過(guò)，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。青少年時(shí)期是好奇心和求知欲最為關(guān)鍵的時(shí)期，遵循兒童的發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)其興趣和創(chuàng )造的發(fā)展是社會(huì )和時(shí)代賦予教師的天職，而保護兒童的好奇心和求知欲是老師義不容辭的責任。老師要細心呵護兒童的夢(mèng)想和想象，對于其大膽嘗試、勇敢探索的行為大度包容，才能使得孩子的創(chuàng )造力得到極大的發(fā)揮，從而幫助他們實(shí)現其人生的價(jià)值。
四，注意平常的細節，細節決定成敗。
“任何工作都值得我們做好，而且是用100%的精力”，我覺(jué)得這句話(huà)讓我很受啟發(fā)�，F代社會(huì )使青少年所處的文化環(huán)境與社會(huì )環(huán)境日益復雜，他們同時(shí)也面臨著(zhù)各種外部的誘惑，其心理、生理等承受著(zhù)種種突如其來(lái)的變化。因此，面對困惑的下一代，我們承擔的責任更加重大，工作更細致，任務(wù)更艱巨。教師對學(xué)生的關(guān)注程度達到一種前所未有的程度。因為學(xué)生的生命歷程都是不可重復的過(guò)程，都是不可逆的，一節課沒(méi)上好，一次班級的偶然事件沒(méi)有處理好，不能期望學(xué)生在以后改正，教師有以后，但是學(xué)生沒(méi)有以后，所以，在以后的日常工作中，我們要以極度認真負責的精神來(lái)對待教育中的一切細節。
五，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
大愛(ài)，讓老師成為好老師；博愛(ài)，讓老師成為名師。有人這樣說(shuō)過(guò)：“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養的是未來(lái)的領(lǐng)導人、醫生、工程師和科學(xué)家，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院��！币苍S在我們的身邊確實(shí)有這樣一些“壞孩子”，但是如果我們對每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心，對每一個(gè)所謂的壞孩子都有足夠的愛(ài)心，那么，就可以在我們的生活中創(chuàng )造出很多生命的奇跡，幫助他們健康成長(cháng)。莎倫·M·德雷珀曾這樣說(shuō)過(guò)，教師這一職業(yè)因給予無(wú)知的人以啟迪，賦予冷漠的人以責任感，推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程而著(zhù)名。在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，無(wú)論是偉人還是凡人，都承受過(guò)師長(cháng)的恩澤，都沐浴過(guò)師長(cháng)的圣潔。所以，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師也是履行教師教書(shū)育人職責、實(shí)現教師人生價(jià)值的必要途徑。充滿(mǎn)愛(ài)心，讓老師的心靈變得圣潔而美好，使得我們的社會(huì )充滿(mǎn)和諧的種子，到處洋溢著(zhù)文明和教養的氣息。
作為一個(gè)新教師，今后的路還很長(cháng)�！疤煨薪�，君子以自強不息”。只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì )有收獲；只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。我會(huì )在以后的教學(xué)生涯中，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，爭取做一個(gè)日趨完善的教師，一個(gè)日趨完善的人。
高校青年教師培訓心得體會(huì )8
人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來(lái)抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上，進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手，開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽，現把本學(xué)期青年教師培訓工作總結如下，請學(xué)校領(lǐng)導和同志們給予批評指正。
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學(xué)校杜校長(cháng)，原黨支部書(shū)記邢書(shū)記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開(kāi)展主要工作
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養
本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習，還進(jìn)行了5次教育理論專(zhuān)題講座分別是劉軍生校長(cháng)主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學(xué)藝術(shù)淺談“、”教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新“、”關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習，共同探討，確實(shí)達到了共同提高的目的。特別是杜校長(cháng)親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構主義教學(xué)模式的專(zhuān)題講座開(kāi)闊了思路提升了認識，對指導教學(xué)幫助尤大。
2、繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓。特別值得一提的'是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動(dòng)承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓練和比賽，包括板書(shū)設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書(shū)設計比賽71人參加，90分以上的7人，點(diǎn)9.9%，80分以上的54人，點(diǎn)84.4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績(jì)中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
在此特別想說(shuō)的是，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們的指導和支持。板書(shū)比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著(zhù)酷暑，一絲不敬的評價(jià)每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績(jì)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。這些成績(jì)可以從下面的幾組數據中看出：
1、本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學(xué)教學(xué)研討會(huì )所講的市級公開(kāi)課，受到與會(huì )專(zhuān)家和教師的高度評價(jià)，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏(yíng)得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。
2、本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫(xiě)。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫(xiě)的學(xué)�！�200年教育教學(xué)論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3、本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會(huì )英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長(cháng)的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì )考中，取得優(yōu)異成績(jì)，地理在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎，這種成績(jì)的取得實(shí)屬不易。
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行�？偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
1、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2、培訓對象的針對性不強。
3、加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
高校青年教師培訓心得體會(huì )9
xx學(xué)校第十周和第十一周，請各部門(mén)重要負責人對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動(dòng)很難得，是引導青年教師成長(cháng)的重要舉措，下面這次培訓學(xué)習的感想記錄，有幸與您一起分享。
進(jìn)入xx中學(xué)，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓，廣闊的運動(dòng)場(chǎng)區，還有成隊接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說(shuō)著(zhù)這里的生活，這里的快樂(lè )，這里的成績(jì)，這里的輝煌。很高興融入這個(gè)可愛(ài)的大家庭，在這里學(xué)習成長(cháng)。
新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的`老師進(jìn)行實(shí)習和學(xué)習，考慮到我們的成長(cháng)和以后的工作重擔，學(xué)校領(lǐng)導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會(huì )跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解，并向他們詢(xún)問(wèn)學(xué)習。這次培訓讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規及青年教師教學(xué)經(jīng)驗等方面有了更全面的了解，各位老師認真負責培訓工作會(huì )議，細致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導層的深遠志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>
首先，校辦xx老師就學(xué)校的發(fā)展狀況做了總述，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負責人。讓我對學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認識，學(xué)校本著(zhù)以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭創(chuàng )全省一流全國知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標，并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規章制度，補貼優(yōu)惠政策。
第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規——如何上好一節生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗。課堂應該是師生相互尊重，師生互動(dòng)，組織嚴密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學(xué)成效的標準正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達到預期目的。朱老師細致的評說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課，包括課前的準備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養，提問(wèn)合理性都極為細致，很多觀(guān)點(diǎn)讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。
第三，教務(wù)處主任xx老師做了教學(xué)常規要求的講座。就課程建設、講課、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽(tīng)課的再認識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節課，很多記錄不全面，有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認識，聽(tīng)課工作重心重做調整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗需要向資深教師學(xué)習。從教學(xué)來(lái)評課的標準：
�。�1）調動(dòng)學(xué)生積極性；
�。�2）突出重點(diǎn)，彰顯特色；
�。�3）通過(guò)練習、提問(wèn)鞏固本節課內容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節課內高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗充足的老師不可。這些要求必然指導著(zhù)我以后的講課，留心積累經(jīng)驗，注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，觀(guān)察學(xué)生們的實(shí)際和反應，做到有的放矢。
第四，xx校長(cháng)，張克強老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長(cháng)關(guān)系提供了極好依據。艾校長(cháng)勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(cháng)關(guān)系，張克強老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對如何接觸學(xué)生、家長(cháng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì )、團委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對我們以后組織學(xué)生團體工作和班級活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)！
值得重視的一項培訓工作是教學(xué)科研室主任xx帶領(lǐng)青年模范教師xx，xx老師做的經(jīng)驗交流會(huì )。我從中體味到了愛(ài)心對待學(xué)生，耐心對待教學(xué)，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如xx老師說(shuō)的，對工作不能停留在滿(mǎn)足的天地，應該追求卓越，精益求精。用快樂(lè )的心，坦誠的心去看去想去做，培養與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結教訓。
此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育，用愛(ài)來(lái)引導，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對于年青而充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信的初中一代，我們要用愛(ài)心負起這項重任，及時(shí)地做好溝通，協(xié)調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng )新、鍛煉、成長(cháng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習，虛心向同志們學(xué)習，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規要求，高中發(fā)展策略，特色建設，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備，積累經(jīng)驗，樂(lè )于奉獻，努力工作。對我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)！
培訓的工作還不只上面所說(shuō)，輔導的方面很多很全，明顯地促進(jìn)了我的成長(cháng)，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實(shí)友好的建議，是你們關(guān)愛(ài)的春風(fēng)細雨滋潤著(zhù)我們青年教師的成長(cháng)，我一定努力做得更好，做到理想。
高校青年教師培訓心得體會(huì )10
20xx年3月，我有幸參加我鎮教育系統青年教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項目：鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、才藝展示；目的是：進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養，發(fā)掘新人，培養后備力量，形成我鎮教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我鎮的教育教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。
比賽歸來(lái)我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿(mǎn)意，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，大獎賽。這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會(huì )。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì )：
一、勤奮多一點(diǎn)，提升高一點(diǎn)。
在這次比賽中我的感觸是作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！睂τ谖覀兘處煻�，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。因此，我們應善于主動(dòng)性地學(xué)習，不讓自己陷入被動(dòng)。
二、在反思中成長(cháng)。
在與眾多高手競爭的過(guò)程中，我發(fā)現我雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心�？荚囍械倪z憾與不足及所有暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗，也更好地認識了自己，既看到了別人的長(cháng)處，又對照出自己的不足。對我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的.過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗和提高。通過(guò)比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性，充分的準備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養。
比賽是一時(shí)的，但是經(jīng)驗是一輩子的，有很多的東西需要我們在實(shí)踐中探索。每個(gè)人都渴望成功，雖然我的成績(jì)并不優(yōu)秀，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢？反思此次比賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的知識、學(xué)不完的經(jīng)驗，我要在日常的各項活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破
經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競爭，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會(huì )，我會(huì )更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師
高校青年教師培訓心得體會(huì )11
我深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離"做一名好老師"的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(cháng)提供了好機會(huì )。我有幸參加了棗強第四中學(xué)青年教師培訓活動(dòng)，通過(guò)向"元老級"教師的學(xué)習，著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。
一、培訓課的認識體會(huì )
我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書(shū)工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓，我了解到當一個(gè)好教師并不容易。
首先是在教學(xué)方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好："要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水"。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學(xué)生今后工作的內容，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔任新生班的班主任，我嚴格按照學(xué)校的班主任工作細則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我注重嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生自控能力，培養學(xué)生自育能力。重視與家長(cháng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規�；l(fā)展的重要戰略?xún)热�。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì )，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，教師應該認識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認識，才會(huì )對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì )對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。
責任心：就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的'各個(gè)環(huán)節要有高度責任心。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養的"產(chǎn)品"是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒(méi)有高度的責任心，怎樣做到對學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷。
平常心：在現代的社會(huì )中教師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對比，更不能與培養出的學(xué)生去對比，教師如果只想賺錢(qián)，就不能安心去工作，所以我覺(jué)得教師要有一顆平常心。
二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向
通過(guò)這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個(gè)方面都有不足之處。
�。�1）在教學(xué)方面
在理論課講授知識時(shí)應該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設計，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
在指導實(shí)驗課時(shí)，要爭取親自將每個(gè)實(shí)驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)驗，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
�。�2）在學(xué)生管理方面
主要存在的問(wèn)題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過(guò)高，導致在有些時(shí)候管理不夠嚴格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這次青年教師培訓活動(dòng)中的心得體會(huì )，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
高校青年教師培訓心得體會(huì )12
20xx年5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對教師的職業(yè)有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養有了更新的認識，青年教師培訓心得體會(huì )我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師帶給這次培訓的機會(huì )。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來(lái)的老師十分關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，新教師培訓心得體會(huì )彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(cháng)等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的資料，新教師培訓心得從各方應對我們進(jìn)行了指導，尤其在職業(yè)道德素養方面。郭校長(cháng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以用心的精神面貌工作和學(xué)習。這點(diǎn)我感受頗深：到此刻為止我在談固小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是透過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉變自己的主角，適應新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時(shí)雨使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調入上崗教師培訓心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度；其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的'關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓此刻已經(jīng)結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1。多學(xué)習教育教學(xué)理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。2。多向有經(jīng)驗的教師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備。3。提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4。用心參加校內外的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，認真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當作寶貴的學(xué)習機會(huì )，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當中去。
應對新的開(kāi)始，我想我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(cháng)為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。