網(wǎng)課的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的網(wǎng)課的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
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網(wǎng)上學(xué)習雖然與以前課堂學(xué)習方式不一樣，但教師們都作了十分認真的準備，不但專(zhuān)門(mén)做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認真，我是英語(yǔ)課代表，負責每一天英語(yǔ)考勤，我們班天天都是全勤。
感覺(jué)大家比以前學(xué)習要認真些，課堂上回答問(wèn)題的人人超過(guò)了以前在班上學(xué)習的`人數。那些以前不太認真學(xué)習的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習這種形式。
我們班上課時(shí)沒(méi)有人去討論其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽(tīng)、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書(shū)上空白處。
網(wǎng)課的心得體會(huì )2
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因為過(guò)去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習網(wǎng)課視頻，而現在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線(xiàn)下授課，沒(méi)有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒(méi)有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著(zhù)老師直播。
當然這對我們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應授課過(guò)程，在剛開(kāi)始的幾節課，我們遇到老師在授課過(guò)程鬧烏龍，突然忘記開(kāi)語(yǔ)音，或者忘記開(kāi)攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會(huì )遇到一些軟件或者設備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來(lái)了一些困擾讓我們有了不同的開(kāi)始，是對是錯，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應。
當我們在直播授課出現問(wèn)題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會(huì )直接切換成過(guò)去的視頻課，里面有過(guò)去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習過(guò)程。這次的上課感覺(jué)還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的.工作。
不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內容。
時(shí)間悄然的穿過(guò)，我在上網(wǎng)課永遠都不會(huì )忘記學(xué)習的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習任務(wù)就行。每天我都會(huì )在上課的時(shí)候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續完成自己的學(xué)習。我從來(lái)不會(huì )忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會(huì )完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習。
不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒(méi)有什么不適應，畢竟已經(jīng)學(xué)習了好多次，也已經(jīng)有了更好的機會(huì )。上過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當做一次無(wú)聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習任務(wù)。老師為了加強我們的互動(dòng)，給了我們很多的上課提問(wèn)機會(huì )，就會(huì )給我非常親切的感受，不用在繼續擔心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問(wèn)題，隨機點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會(huì )被從天堂拉回來(lái)，畢竟沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當然我也不會(huì )在上課的時(shí)候走神，認真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現在沒(méi)有學(xué)好還可以向老師提問(wèn)做好課后提升。
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在哪里學(xué)習都一樣，想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識輔助我們學(xué)習的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認真上課，浪費了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著(zhù)時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì )遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學(xué)習，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著(zhù)玩游戲，就想著(zhù)看電視。在家中電腦是我們學(xué)習的工具，是我們學(xué)習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習的時(shí)候都會(huì )認真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。
我喜歡學(xué)習，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的'是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認真還是不努力�，F在多流一滴汗，以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習是必須的，要積極去學(xué)習，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程，對我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，網(wǎng)課有著(zhù)不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習體驗，讓我們知道了學(xué)習的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習，主動(dòng)去接受知識，成為一個(gè)努力學(xué)習的人，機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的結果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。
在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。
網(wǎng)課的心得體會(huì )4
近期，由于新型冠狀病毒爆發(fā)，我們開(kāi)始了假期在家學(xué)習――網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，老師直接在網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后我對網(wǎng)課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。
網(wǎng)上授課一般有直播和視頻兩種方式，每次授課前老師都會(huì )在微信群里發(fā)通知，提前通知我們進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后，我們會(huì )進(jìn)行“打卡”有時(shí)會(huì )選擇選項卡的方式進(jìn)行簽到。課上時(shí)間老師可以通過(guò)連麥與我們進(jìn)行回答問(wèn)題或發(fā)選項卡讓我們選擇。有時(shí)簡(jiǎn)答題老師會(huì )讓我們通過(guò)消息欄與老師進(jìn)行溝通，耳邊傳來(lái)老師的清晰教導聲旁邊作業(yè)本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學(xué)期的知識通過(guò)網(wǎng)上授課的方式呈進(jìn)入在了我的大腦中。
線(xiàn)上學(xué)習帶給我的不僅是新學(xué)期的新知，還有自制力的重要性、正確的.學(xué)習態(tài)度以及老師在背后的辛勤付出。也許學(xué)校上課與線(xiàn)上授課的最大區別就是周?chē)h(huán)境的不同，但沒(méi)有人的監督下按時(shí)上課這就需要我們的自制力。在網(wǎng)上授課的過(guò)程中也是在鍛煉我們學(xué)習態(tài)度的過(guò)程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背后的辛勤勞動(dòng)，是他們?yōu)榱私虒覀儗W(xué)習方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線(xiàn)上教學(xué)，珍惜老師的教學(xué)。
因此上網(wǎng)課的過(guò)程中帶給我的不僅是獲得新知的感受，更多的是我學(xué)習方面的全面提升，這次的網(wǎng)課經(jīng)歷使我受益良多。
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20xx年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們平靜的生活。對于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一個(gè)“超長(cháng)假期”，而在這個(gè)假期里我還體驗到了一種宅家學(xué)習的新方式——網(wǎng)課!
話(huà)說(shuō)在一個(gè)下午，我睜開(kāi)朦眬的眼睛，從床上爬了起來(lái)，便聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“準備上網(wǎng)課啦!”咦?網(wǎng)課是啥?趕快去看看吧!我來(lái)到電腦前，點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)課鏈接。哇!眼前出現了豐富有趣的畫(huà)面，這堂是數學(xué)課，我一邊看一邊聽(tīng)，跟著(zhù)視頻里老師的演示，理解著(zhù)算式的意思，當這節課結束后，我如疾風(fēng)般完成了課后作業(yè)。哈哈，原來(lái)網(wǎng)課學(xué)起來(lái)那么輕松!帶著(zhù)新鮮勁兒上了幾節的網(wǎng)課后，我突然出現了“水土不服”的'癥狀，對網(wǎng)課的興趣逐漸淡了下來(lái)。因為在上網(wǎng)課時(shí)，我沒(méi)有同學(xué)可以討論，沒(méi)有老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我還會(huì )聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就神游八方，完成的課后作業(yè)也開(kāi)始馬虎起來(lái)�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，一個(gè)轉機讓我重新愛(ài)上了網(wǎng)課……
那天，我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻，沒(méi)有辦法，我只能硬著(zhù)頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現這是一節音樂(lè )課，里面的老師拿著(zhù)個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著(zhù)看下去，哦，原來(lái)她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了，什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內心深處那股強烈的好奇心上來(lái)了!我也要像老師那樣“�？帷�!我美滋滋地想著(zhù)，學(xué)好杯子舞后，要到班級里去秀一波。
看完視頻，我讓媽媽找來(lái)杯子，開(kāi)始學(xué)習杯子舞。剛開(kāi)始，我覺(jué)得應該很簡(jiǎn)單，跟著(zhù)學(xué)一下很快就能會(huì )�？墒�，看著(zhù)容易學(xué)起來(lái)難。手腦不同步，明明手要往左放，腦卻發(fā)出指令，要拍掌，結果好幾次把杯子都拍飛了，還把正在睡午覺(jué)的爸爸吵得不得安寧。爸爸說(shuō)，整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳，忍不住笑出聲來(lái)。我生氣地說(shuō)，“別小看我，我一定會(huì )練好!”
我平復一下著(zhù)急的情緒，深吸一口氣，靜下心，再三觀(guān)察老師的動(dòng)作。慢慢地，一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒(méi)把握，按回看，太好了，化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
我的網(wǎng)課初體驗，一段別樣時(shí)光。我知道，每一節網(wǎng)課的背后，是無(wú)數老師在用心付出，我們應該認真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米!
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當鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè )融融，而是新冠肺炎的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，就此展開(kāi)。
作為一名中學(xué)生，此情此景，國難當頭，我感到了十分的擔憂(yōu)與恐慌。為了響應國家號召，成千上萬(wàn)的學(xué)生在家中由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
對此，我深有感觸，總結了以下幾點(diǎn)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。
第一，可以開(kāi)闊視野。信息量大，信息交流速度快，自由度強，實(shí)現了全球信息共享，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上交流自由化，使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開(kāi)闊了們的視野，給人們學(xué)習、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè )趣。
第二，可以加強對外交流。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話(huà)題，由于網(wǎng)絡(luò )交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴展人們對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現交流、交友的'自由化。
第三，可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機會(huì )的環(huán)境。人們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習、研究乃至創(chuàng )新，這樣的學(xué)習是最有效率的學(xué)習。
第四，可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式�？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
第五，拓展了當今教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的人。
這是一場(chǎng)劫難，也是一次機遇，自律的人都在這場(chǎng)疫情里彎道超車(chē)，我知道，有人說(shuō)網(wǎng)課根本沒(méi)什么效率，還不如不上，還有人說(shuō)，這么辛苦干什么，等正式開(kāi)學(xué)后再說(shuō)吧�？墒俏艺埬銈冏屑毾胂�，還有3個(gè)多月的時(shí)間，3個(gè)月時(shí)間能干什么呢?說(shuō)不定一眨眼就過(guò)去了。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們誰(shuí)還記得教室里填寫(xiě)的大學(xué)院校?我相信，那都是你們的夢(mèng)想，夢(mèng)想，你們更不應該放棄.......”
一味鼓吹“網(wǎng)課無(wú)用論”的人，都是在混淆視聽(tīng)。每個(gè)人都應該對自己的人生負責，畢竟在網(wǎng)絡(luò )上敲下鍵盤(pán)就發(fā)表出來(lái)的言論，真的不一定適合你!
“彎道超車(chē)”這個(gè)概念，我真的覺(jué)得有道理。不論是成年人還是學(xué)生，在這個(gè)大家都很閑的時(shí)間里，在給自己充電的人，會(huì )急速進(jìn)步，而依然在給自己放假的人，只是“傷仲永”而已。
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疫情未減之際，正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山，于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人的身邊。
第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷，那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節直播數學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著(zhù)手機亦或是電腦的時(shí)間“五，四，三，二，一……”
我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了，心底里真想看到久違的同學(xué)和老師，真想感受那濃烈且感染人的學(xué)習氛圍。時(shí)間一到，每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件，蜂蛹而至涌入數學(xué)老師的直播間。人數在不斷地增長(cháng)著(zhù)，每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對著(zhù)攝像頭前的自己，我竟有些害羞和不安，第一次以這樣的`形式呈現在大家的面前，難免會(huì )有些尷尬�？蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái)，大家都滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容，都在互相問(wèn)好，互相想念著(zhù)。
時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲，她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家，反應迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始，仍有些不適應這樣的講課模式，沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因為沒(méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著(zhù)你，所以也會(huì )有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué)，可是看著(zhù)老師這么賣(mài)力的為我們講課——因為生怕我們有哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂，不敢交流，不敢問(wèn)，就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白，有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握，甚至到了難題時(shí)還會(huì )有時(shí)焦急的把一句話(huà)重復好幾遍。望著(zhù)那張紅潤中透著(zhù)幾分蒼白的臉龐，溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng)，一番明月，照亮著(zhù)我那顆掛著(zhù)幾絲污濁的心……
是知識讓這個(gè)平凡且漫長(cháng)的假期變得偉大，是老師讓污濁的石頭變成了明星，是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋，一個(gè)心愿，一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì )說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……
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開(kāi)學(xué)因為疫情而推遲了，無(wú)法去學(xué)校上課。那我們仍然在假期中上著(zhù)網(wǎng)課，當老師說(shuō)上網(wǎng)課的時(shí)候，我感覺(jué)十分的新奇。第一次上網(wǎng)課我心里既激動(dòng)又緊張。
在老師上課的時(shí)候我感覺(jué)沒(méi)有以前上課的時(shí)候緊張。在教室中不敢回答問(wèn)題，但在手機中上網(wǎng)課沒(méi)有上課時(shí)候的緊張，這時(shí)也敢回答問(wèn)題了。在網(wǎng)上聽(tīng)課需要自己的自控能力，不要東張西望。要認真聽(tīng)老師講你有認真聽(tīng)講才能學(xué)會(huì )老師教我們的知識。學(xué)習不在于別人的幫助在于自己如果你控制好自己努力了，那么我們就會(huì )學(xué)好。如果自己控制不好自己還不努力，我們永遠不會(huì )學(xué)好。雖然這次新型冠狀病毒推遲了開(kāi)學(xué)的.時(shí)間。但我們上網(wǎng)課依然十分的開(kāi)心。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，明白了許多知識，網(wǎng)上學(xué)習的效率明顯比學(xué)校學(xué)習的效率要低，這就考驗我們的自律，網(wǎng)上學(xué)習還是有一點(diǎn)的好處的，那些沒(méi)有明白的知識點(diǎn)可以看回放，復習時(shí)也可以有目的的復習，我認為上網(wǎng)課的體驗是很好的，雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力，比在家自學(xué)的效果好很多，雖然不能在學(xué)校上課，但是我們一起在網(wǎng)上學(xué)習仿佛已重回校園，作為中學(xué)生的我們應該更加努力學(xué)習。
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20xx年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程。學(xué)校也很好地規定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì )讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線(xiàn)上直播課與線(xiàn)下面對面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復觀(guān)看，把每節課的.筆記都認真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò )課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習，共同等待疫情結束，重返校園！
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近期開(kāi)展的網(wǎng)課工作對我來(lái)說(shuō)既是新穎的教學(xué)方式也讓自己找出了許多不足之處，畢竟在上網(wǎng)課的過(guò)程中很難確保學(xué)生的學(xué)習效果能夠和在校期間一樣，而且在家開(kāi)展網(wǎng)課也存在著(zhù)教學(xué)條件不夠完善的問(wèn)題需要解決，只不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間的流逝與經(jīng)驗的積累也讓我逐漸適應了按時(shí)上網(wǎng)課的生活并對此深有體會(huì )。
對于年輕教師來(lái)說(shuō)上網(wǎng)課在某種程度上減輕了自己不少的教學(xué)壓力，畢竟身處于家中進(jìn)行授課自然不會(huì )因為學(xué)生違反紀律的問(wèn)題受到影響，而且在上課的同時(shí)也能夠根據教學(xué)進(jìn)度從而對網(wǎng)課進(jìn)行更加合理的安排，或許這種說(shuō)法有失偏頗卻無(wú)法否認自己在上網(wǎng)課的時(shí)候能夠具備更加充足的準備。然而與之相對應的便是上網(wǎng)課的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的存在，在設施方面由于部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò )條件不好的緣故導致網(wǎng)課中想要跟上進(jìn)度十分吃力，再加上缺少與學(xué)生之間的互動(dòng)導致自己難以了解到網(wǎng)課的效果是否能夠令人感到滿(mǎn)意，另外則是簡(jiǎn)陋的教學(xué)設施以及拍攝視角的問(wèn)題導致初期的網(wǎng)課效果其實(shí)并不理想。
由于校領(lǐng)導的重視導致我在上網(wǎng)課的同時(shí)能夠遵循嚴格的打卡制度，每天都能夠按時(shí)在相應的平臺進(jìn)行打卡并確保每個(gè)學(xué)生參與其中，為了解決互動(dòng)性不強的問(wèn)題導致自己往往還會(huì )和班上后進(jìn)生的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系從而了解學(xué)生在家的表現，只不過(guò)由于自己缺少開(kāi)展網(wǎng)課的經(jīng)驗導致前期的教學(xué)效果不太理想，因此為了彌補自身存在的不足導致我在結束當天教學(xué)工作的時(shí)候往往會(huì )去觀(guān)看其他老師的網(wǎng)課，既是為了通過(guò)相互間的對比找出自身的不足也是希望能夠借鑒對方上網(wǎng)課的方式。
也許是自己不夠沉穩的緣故導致上網(wǎng)課的時(shí)候常常會(huì )產(chǎn)生浮躁的情緒，一方面是上網(wǎng)課的時(shí)間已經(jīng)持續了很多天卻不了解學(xué)生的`學(xué)習情況，畢竟網(wǎng)課存在著(zhù)缺少互動(dòng)性的問(wèn)題自然要從其他方面著(zhù)手才能夠有效將其解決。另一方面則是緬懷傳統授課的方式從而希望能夠盡快回到校園進(jìn)行正常的上課，在我看來(lái)想要做好網(wǎng)課的各項工作還需要對學(xué)生的自覺(jué)性有著(zhù)較高的要求才能夠得到相應的配合。
通過(guò)上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我明白自己在教學(xué)工作中存在著(zhù)較大的局限性，而我在回顧以往的授課之時(shí)也要加強對網(wǎng)絡(luò )授課方式的學(xué)習才行，至少不能夠讓網(wǎng)課成為自己教學(xué)工作中的短板才能夠獲得相應的成長(cháng)，而我也要謹記網(wǎng)絡(luò )授課中的得失并對學(xué)生的成長(cháng)制定更加合理的計劃才行。
網(wǎng)課的心得體會(huì )11
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包。我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞”熟悉的旋律縈繞在我的腦海中，“好想去學(xué)校呀!”我情不自禁地對媽媽說(shuō)。
在20xx這個(gè)特別的春節里，全國因為“新冠病毒”的肆虐，因此學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，為了保障我們的學(xué)習，響應國家“停課不停學(xué)”的號召，網(wǎng)課又誕生了。對于我來(lái)說(shuō)，帶給我的'是既緊張又期待。
就說(shuō)我第一次上網(wǎng)課吧!那時(shí)候我和爸爸媽媽都在奶奶家，因為奶奶家沒(méi)電腦，所以我只能在手機上看.終于等到了第一天上網(wǎng)課了，我緊張地坐在等待著(zhù)老師出現在手機的畫(huà)面上，看著(zhù)群里家長(cháng)們發(fā)的信息一條一條的跳動(dòng)著(zhù)，我的手心里直冒汗，心里像揣了只兔子，在撲通撲通的亂跳，腦海中出現了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題：老師會(huì )看見(jiàn)我嗎?老師是以什么方式講的課呢?……旁邊的媽媽看我這么緊張，安慰說(shuō)：“別緊張，有什么問(wèn)題課后我們還可以向老師請教的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)放松了不少，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我的那些不成問(wèn)題的問(wèn)題如同一個(gè)個(gè)不攻自破的泡泡接連不斷地破了,原來(lái)網(wǎng)課是這樣的,第一節的數學(xué)課我學(xué)會(huì )了四則運算。
其實(shí)在學(xué)校上課和在家上網(wǎng)課還是有許多不一樣的地方，在家上網(wǎng)課缺少了與老師和同學(xué)親密互動(dòng)與交流，感覺(jué)少了許多趣味;對著(zhù)屏幕里的老師，我發(fā)言他也聽(tīng)不到,也分享不了我的想法;不能和同學(xué)們一起舉手發(fā)言,也沒(méi)有人跟我討論，少了和伙伴之間的競爭。在學(xué)校熱鬧的氣氛使我們喜歡上課,也可以起到舉一反三的效果，音樂(lè )課大家一起打拍子唱歌;體育課大家一起跑步跳繩，英語(yǔ)課一起表演故事，樂(lè )趣很多。我覺(jué)得網(wǎng)課上應該邀請一兩位同學(xué)與老師一互動(dòng)，這一來(lái)我們學(xué)到的東西就更多了。再加入一些和這節課程有關(guān)的小游戲，我們上課也會(huì )變的更加輕松、愉快，你覺(jué)得呢?
哎——希望這次疫情能早點(diǎn)過(guò)去，回到學(xué)校與老師、同學(xué)相見(jiàn)。期待春暖花開(kāi)之際，在美麗的校園和同學(xué)們一起學(xué)習、玩耍。
網(wǎng)課的心得體會(huì )12
2020年是不平凡的一年，因為新型冠狀病毒的襲擊，我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中。作為小學(xué)生我們也不例外，可學(xué)生畢竟是祖國的未來(lái)，需要學(xué)習文化知識。但學(xué)習的前提是保證自身的安全，所以我們在家進(jìn)行了長(cháng)達兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因為老師講得不好，只是總感覺(jué)缺少了一些東西，或許缺少的是老師的親身教導，或許缺少的.是同學(xué)之間的熱情討論，又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)興趣。
起初，我對網(wǎng)課百般抵制，每天學(xué)習能拖多晚就拖多晚，對老師留的作業(yè)也不上心，整天不是亂寫(xiě)就是把字寫(xiě)得很潦草，幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去�？墒锹�，我發(fā)現我錯了，因為我明白了學(xué)習并不是給別人學(xué)的。
一天晚上，我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己：為什么會(huì )因為上課方式不同，又沒(méi)有老師的監督，你就不好好學(xué)習呢？為什么我會(huì )這么討厭網(wǎng)課呢？……我思考了一個(gè)晚上，也自責了一個(gè)晚上。
后來(lái)，我開(kāi)始認真學(xué)習，每次作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè)，我很開(kāi)心�？赡苁且驗槊看味急辉u為優(yōu)秀作業(yè)，我對上網(wǎng)課的興趣增加了很多，甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起，還是一個(gè)在屏幕的這邊，一個(gè)在屏幕的那邊，但因為我對學(xué)習的熱愛(ài)，似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開(kāi)學(xué)，我才發(fā)現我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分，我們建立了深厚的感情�？梢_(kāi)學(xué)了，我就算對你再不舍，也要回到學(xué)校去上課了。
再見(jiàn)了，我的網(wǎng)課——我深深?lèi)?ài)著(zhù)的網(wǎng)課！
網(wǎng)課的心得體會(huì )13
沒(méi)有想到大三會(huì )“梅開(kāi)二度”再上網(wǎng)課，比起初次網(wǎng)課的稍許慌張，現在基本上可以算是“得心應手”了。
對于我個(gè)人而言還是蠻喜歡線(xiàn)上教學(xué)這種方式的，因為課后如果哪里不了解可以再看視頻或PPT自行學(xué)習，在家做事也更方便一些。不好的一點(diǎn)就是像實(shí)驗這種，在�？梢院屯瑢W(xué)更好更直接的'溝通學(xué)習，如今線(xiàn)上總歸不如線(xiàn)下面對面溝通的有效。另外，線(xiàn)上學(xué)習更依靠自覺(jué)，所以我給自己制訂了每天的學(xué)習計劃，進(jìn)行的還算可以，而且一天的學(xué)習情況也很直觀(guān)，也便于第二天學(xué)習計劃的調整。
總之，無(wú)論是在家還是在校，大家都要在生活上注意防范疫情，保持身心健康，在學(xué)業(yè)也要認真用心，期待大家未來(lái)的線(xiàn)下見(jiàn)面！
網(wǎng)課的心得體會(huì )14
受新型冠狀病毒影響，我們小學(xué)生們開(kāi)學(xué)延遲了。不過(guò)，停課不停學(xué)，許多學(xué)校都開(kāi)始“網(wǎng)課”，我們也已經(jīng)上了快一個(gè)月的網(wǎng)課。
我來(lái)談?wù)勎已壑械木W(wǎng)課學(xué)習吧!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課的效率，在學(xué)校課堂上因為有老師面對面管著(zhù)盯著(zhù)，同學(xué)們肯定都會(huì )拿出100%的勁學(xué)習和寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)課效率自然高�？稍诰W(wǎng)課中，老師看不見(jiàn)同學(xué)們在干什么，有些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，有一種“她上她的，我玩我的”心態(tài)，有時(shí)可能坐在手機，電腦前發(fā)呆，而老師也不知道，更不能很及時(shí)的點(diǎn)名回答問(wèn)題。還有一些同學(xué)，還沉浸在假期中，睡懶覺(jué)不起床，不早讀，邊吃東西邊上課，也不參與思考討論回答問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是看電影!
上完網(wǎng)課做作業(yè)，認真聽(tīng)講的同學(xué)作業(yè)自然不在話(huà)下，而沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的或是不認真的同學(xué)，作業(yè)如一座山，搬也搬不動(dòng)，挪也挪不走，那個(gè)頭大的呀?寫(xiě)也不是，不寫(xiě)也不行。所以，只能默默無(wú)聞的在群里當個(gè)“隱形人”老師叫到你，你也不吭一聲，你說(shuō)你這樣終究是害了誰(shuí)，不還是你自己?jiǎn)?
還有一些家長(cháng)不在家的.，那不更加“瘋”了嗎?網(wǎng)課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，家長(cháng)打電話(huà)也不接，這樣子的學(xué)習，成績(jì)當然可想而知。
網(wǎng)課雖然有這樣那樣的不好，但好的地方也是不可忽略的，比如在平時(shí)的課堂上老師講課文內容都來(lái)不及，很少給我們講課堂以外的東西，在現在因為網(wǎng)課，老師課堂節奏放慢了，還引入很多名師課堂，課外知識專(zhuān)題課等，比如我們上過(guò)《小古文里的動(dòng)物世界》《趣味對聯(lián)》等，讓我們的課外知識豐富起來(lái)，同學(xué)們也愛(ài)聽(tīng)，真是一舉兩得。
還有因為每個(gè)同學(xué)對著(zhù)屏幕聽(tīng)老師講課，不像課堂上可能會(huì )受四周同學(xué)干擾，這樣又形成了一個(gè)“一對一”的場(chǎng)面。網(wǎng)課有回放功能，沒(méi)看懂的你可以一遍一遍地看回放，直到看懂為止，而在學(xué)校課堂上，老師可就只講一遍哦，這對接受力不是很快的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福音。
總之，疫情當前，網(wǎng)課學(xué)習是最好的學(xué)習方式，大家要珍惜這段學(xué)習時(shí)光，也許一輩子就這么一次，當然我們還是希望這討厭的冠狀病毒盡快消失，讓我們早日重返校園。
網(wǎng)課的心得體會(huì )15
由于疫情的關(guān)系，城市“空城”行業(yè)“停擺”，學(xué)生“停課”，除了在一線(xiàn)抗疫的逆行者們，多數人只能通過(guò)足不出戶(hù)來(lái)為國家做貢獻。
“在這個(gè)特殊時(shí)期，開(kāi)學(xué)一再延遲，孩子在家上網(wǎng)課，做作業(yè)，遠程參與一些班級活動(dòng)”當得知這個(gè)消息時(shí)，家長(cháng)們?yōu)榱瞬蛔屪优膶W(xué)習掉隊，真的是煞費苦心，有的把封存了好幾年的電腦，讓他再次現生，有的購買(mǎi)了新的手機或平板，有的學(xué)會(huì )了電視投屏學(xué)習法，不管怎么樣，家長(cháng)們都在努力的`積極配合。
網(wǎng)課開(kāi)始第一周，家長(cháng)和孩子們都非常的開(kāi)心，家長(cháng)也很耐心的陪孩子上網(wǎng)課，不愿讓孩子錯過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(cháng)和老師就像兩只船槳，雙方都朝著(zhù)同一個(gè)方向共同努力，向著(zhù)我們期望的方向駛去，家長(cháng)在教育孩子時(shí)遇到了問(wèn)題，也可以和老師積極溝通，共同解決。
在經(jīng)歷了數日的網(wǎng)課生活后，家長(cháng)開(kāi)始有點(diǎn)力不從心，手忙腳亂，恨不得自己有三頭六臂，家里宛如客服中心，單位領(lǐng)導布置的任務(wù)沒(méi)完成，在家學(xué)習的孩子作業(yè)還沒(méi)拍照上傳，體溫沒(méi)上報，沒(méi)有書(shū)本練習冊，該抄的還沒(méi)抄……第一次應對如此大規模長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)課，以及如此快節奏高要求的學(xué)習輔導，有時(shí)候確實(shí)是束手無(wú)策。
很幸運的是，我們遇到幾位認真負責的好老師，時(shí)刻不忘提醒孩子們要努力學(xué)習，好好預習新課，不懂得會(huì )在微信一一講解。非常感謝各位老師對學(xué)生學(xué)習的大力支持，停學(xué)不聽(tīng)課，希望這次沒(méi)有硝煙的疫情趕快結束，讓我們的孩子早點(diǎn)重返校園。
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