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未來(lái)的教師作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的未來(lái)的教師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)的教師作文 篇1
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，飛速發(fā)展的科技給人們帶來(lái)了很多方便。我今天要為大家介紹的是未來(lái)的教師辦公室。未來(lái)的教師辦公室里有很多先進(jìn)的機器。你別小看它們，它們可是教師們的好幫手。有了它們，教師辦公方便多了。
教師們每個(gè)星期一到星期五都要費力地批改作業(yè)，很辛苦，也容易患腰椎和頸椎病�，F在，每個(gè)教師按一下辦公桌上的按鈕，一臺作業(yè)批改機器就會(huì )出現。教師們只要把作業(yè)放進(jìn)機器里，批改機很快就會(huì )把作業(yè)批改完。最后作業(yè)批改機會(huì )把每個(gè)學(xué)生的`作業(yè)情況輸出來(lái)。這真是太方便了！另外，每次考試之后，教師們也可以將試卷放進(jìn)批改機里批改。有了作業(yè)批改機真是太方便了！
再說(shuō)考試，現在教室里安裝了可移動(dòng)的針式監控器，所以已經(jīng)是無(wú)人監控考試了�？荚嚂r(shí)，如果有的學(xué)生作弊，教師就只要在辦公室里遙控警告或在成績(jì)冊上記低分。
上課時(shí)，同學(xué)們打開(kāi)課桌上的電腦，就會(huì )在電腦里看見(jiàn)教師。教師在電腦中進(jìn)行視頻教學(xué)。學(xué)生們呢？也不用再背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)了，全是無(wú)紙化課本和作業(yè)，真是簡(jiǎn)便易行。
說(shuō)了這么多，大家是不是也在為教師們著(zhù)想呢？如果你們也為教師們著(zhù)想，就一定要努力學(xué)習，將來(lái)研究出更多利于教師們身心健康的機器。
未來(lái)的教師作文 篇2
今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。
早上6:50，我迅速穿上衣服，掛上電子課程管理器，走出家門(mén)。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)迅速沖到我面前，停了下來(lái)。車(chē)門(mén)慢慢打開(kāi)。我坐起來(lái)，按下了飛行按鈕。車(chē)門(mén)慢慢關(guān)閉，車(chē)輪縮回，機翼從車(chē)身兩側伸出，飛機起飛了。眨眼間，我飛到了悅雅小學(xué)的門(mén)口。我匆匆下了飛機，向空中扔了一個(gè)球。球開(kāi)始在地面上快速生長(cháng)，最后成為一輛平衡車(chē)。我把它開(kāi)進(jìn)了校園。
我剛進(jìn)教室，班長(cháng)就過(guò)來(lái)對我說(shuō):“老師，我們可以交作業(yè)了嗎？”我拍手，身后的.白板上寫(xiě)著(zhù)“提交作業(yè)”。學(xué)生們拿出筆記本電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我開(kāi)始了今天的課，“請拿著(zhù)記錄筆”，白板張開(kāi)嘴說(shuō)“分子和分母……”不知不覺(jué)，早晨過(guò)去了。
中午，我再次拍手。沙拉、牛排和可樂(lè )出現在學(xué)生和我的桌子上。各種美味的食物，每個(gè)人都吃得津津有味。
下午，學(xué)校組織了一次會(huì )議。我坐在會(huì )議室的椅子上。三班老師問(wèn)我，“你今天午餐吃沙拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)，“是的，不要說(shuō)它味道很好�！钡谌澱n老師又問(wèn)了一遍:"你今天有什么計劃嗎？"我看了看電子時(shí)間表，并把它給三班的老師看�！班�，我得去社區做一個(gè)講座，然后就沒(méi)有課程了�！比嗬蠋熣f(shuō)，“你為什么不去法國巴黎的塞納河散步呢？看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)，“這是個(gè)好主意！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有盡頭，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
未來(lái)的教師作文 篇3
今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。
早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門(mén)，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)飛快地沖到了我的面前停住，車(chē)門(mén)徐徐打開(kāi)，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，輪子收回，車(chē)身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門(mén)口，我急忙走下飛機，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開(kāi)始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車(chē)，我駕著(zhù)它駛進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)走向我說(shuō)：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的課程“請同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“分子與分母……�！辈恢挥X(jué)上午過(guò)去了。
中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的'桌面上先后出現了色拉、牛排、可樂(lè )……。各種美食，大家吃的津津有味。
下午，學(xué)校組織開(kāi)會(huì )，我坐在會(huì )議室的椅子上，三班老師問(wèn)我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)“吃了，別說(shuō)味道還真不錯�！比嗬蠋熡謫�(wèn)：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì )兒我得去社區講課，然后就沒(méi)有課程安排了�！比嗬蠋熣f(shuō)：“不如一會(huì )去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)：“這主意真棒！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有止境，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
未來(lái)的教師作文 篇4
他是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；他是石階，承受著(zhù)學(xué)生向上的攀登；他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。他就是我們敬愛(ài)的老師。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師崇高的勞動(dòng)、神圣的使命。然而誰(shuí)又了解教師光榮職業(yè)背后的辛酸呢？
21世紀總有一些叛逆的學(xué)生跟老師唱反調：暗地里給教師取綽號；每次考試成績(jì)不及格；上課講話(huà)、睡覺(jué)，導致教師在教學(xué)上受到質(zhì)疑，心靈受到沉重的打擊。
社會(huì )上有些家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織家訪(fǎng)，謠言教師貪吃饞嘴；有些家長(cháng)看到許多師范畢業(yè)生不敢去山區任教的現象就認定教師沒(méi)有艱苦奮斗的'精神；有些家長(cháng)發(fā)現自己兒女書(shū)讀不好，就責怪教師的失職……校園外常有這樣的事例發(fā)生，導致教師在精神上受到傷害。
不僅外界環(huán)境給教師施加了極大的精神壓力，而且教師的物質(zhì)生活也面臨著(zhù)威脅。黨和國家剛剛提出“提高教師待遇”的策略，不料物價(jià)上漲，無(wú)形當中教師的工資反而降低不少。大城市當家教可以有高收入，小城區只能維持生活，山區任教更加清貧，有些教師只好辭職另找工作。教師再偉大也不過(guò)是凡人，也是要填飽肚子吧！可是高學(xué)歷老師竟然比不上小學(xué)畢業(yè)的工廠(chǎng)職工，豈不成為笑柄？提高教師的待遇，難道這是對我們敬愛(ài)的老師的一種感恩嗎？
教師的未來(lái)仿佛已看到盡頭，如果繼續下去，恐怕若干年后，沒(méi)有人敢從事這份具有精神和物質(zhì)雙重壓力的職業(yè)吧！
無(wú)論何時(shí)何刻，每位教師都應該享受崇敬和祝福，而不該去鄙視、誹謗老師。也許學(xué)生只需時(shí)時(shí)刻刻尊重老師，認真學(xué)習，就能讓我們的老師少一點(diǎn)煩惱，多一份快樂(lè )；家長(cháng)只需正確審視子女教育問(wèn)題，尊重老師的勞動(dòng)，就能讓老師減輕精神負擔，輕裝上陣；政府只需真正提高教師待遇，就能讓老師物質(zhì)生活得到基本保障……若是這樣，教師的未來(lái)才會(huì )充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
誰(shuí)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚如干”只能躺在古書(shū)里喃喃自語(yǔ)？難道“落紅不是無(wú)情物�；鞔耗喔o花”不是另一種贊美嗎？是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是一種給予，是老師的背影告訴我們愛(ài)是一種奉獻。老師默默無(wú)言，不求回報，三尺講臺，一支粉筆，任憑灰染白發(fā)。師者如故，一年又一年，一代又一代，總有一天春蠶會(huì )離開(kāi)桑樹(shù)，蠟燭會(huì )熄滅。為什么不讓春蠶吐出更多的絲呢？為什么不讓蠟燭燃燒更久更旺呢？
我堅信在全社會(huì )的共同關(guān)注下，教師的未來(lái)將充滿(mǎn)陽(yáng)光！
未來(lái)的教師作文 篇5
你見(jiàn)過(guò)未來(lái)的教室嗎？什么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)？那就讓我來(lái)告訴你吧！
未來(lái)的教室和現在的教室有著(zhù)天壤之別，雖然現在的教室有用黑板、電腦等教學(xué)的'，可是，它們都沒(méi)有未來(lái)的教室好！
未來(lái)的教室里有一種黑板，你可別小看這種黑板，老師只要說(shuō)一名話(huà)，這種黑板就會(huì )馬上顯示出老師說(shuō)的話(huà)。有了這種黑板，就也用不著(zhù)粉筆和黑板擦了，更重要的是你再也不會(huì )被滿(mǎn)天飄灑的粉筆沫嗆得難受了。
未來(lái)的教室除了有奇特的黑板，還有一個(gè)寵物型機器人。這種寵物型機器人靜止不動(dòng)時(shí)就像一座雕像，但它一動(dòng)起來(lái)，那些搗蛋鬼就要遭殃了。因為它一看到搗蛋鬼，就會(huì )向他們“發(fā)射子彈”，而且百發(fā)百中哦！
你想擁有這樣的教室嗎？那就努力學(xué)習知識，用我們的智慧和雙手親自去建造這們的教室吧！
未來(lái)的教師作文 篇6
今天是20xx年6月3日。我已經(jīng)是光榮的人民教師了。
早上6點(diǎn)50分，我迅速穿上衣服，掛上電子課程表，走出家門(mén)。我按下了手中的紅色微控制器。這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)迅速沖到我面前，停了下來(lái)。門(mén)慢慢打開(kāi)了。我坐起來(lái)，按下了飛行按鈕。車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，車(chē)輪縮回，機翼從車(chē)身兩側伸出。飛機起飛了。眨眼間，我飛到了月牙小學(xué)門(mén)口。我迅速下了飛機，把一個(gè)小球拋向空中。小球開(kāi)始在地面上快速生長(cháng)，最后變成了平衡車(chē)。我把它開(kāi)進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，老師，我們可以交作業(yè)嗎？我拍了拍手，身后的白板上出現了幾個(gè)寫(xiě)著(zhù)交作業(yè)的字。學(xué)生拿出筆記本電腦，點(diǎn)擊提交作業(yè)。然后我開(kāi)始了我的作文日的課程，讓學(xué)生們好好拿著(zhù)錄音筆。白板說(shuō)出了分子和分母。不知不覺(jué)，天亮了。
中午，我又拍了拍手，桌上出現了沙拉、牛排、可樂(lè )。各種美食大家都很享受。
下午，學(xué)校組織了一個(gè)會(huì )議。我坐在會(huì )議室的椅子上。三班老師問(wèn)我：今天中午吃沙拉了嗎？好吃嗎？我說(shuō)吃吧，別說(shuō)味道真好。三班的老師又問(wèn)：你今天有什么計劃嗎？我看了看電子課程表，然后給三班老師看。嗯，我還要在小區里講課一段時(shí)間，然后就沒(méi)有課程安排了。三班老師說(shuō)：我們去法國巴黎的塞納河散步吧�？纯窗７茽栬F塔。我說(shuō)：好主意！
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的`發(fā)展是無(wú)窮無(wú)盡的，每一個(gè)未來(lái)都是光明的！
未來(lái)的教師作文 篇7
教室是我們學(xué)習的地方，所以它十分重要，難道你們不想在一個(gè)環(huán)境很好的地方學(xué)習嗎？難道你們要天天聞著(zhù)垃圾味學(xué)習嗎？我知道你們都不想，那就來(lái)我建的教室學(xué)習吧！
我發(fā)明的書(shū)桌和椅子可以讓你不費勁就可以一直保持坐姿和寫(xiě)作業(yè)的姿勢。老師的講桌上有一臺電腦，那臺電腦可以連接和黑板一樣大的大屏幕，老師往電腦里打什么，大屏幕就會(huì )出現什么。當然，黑板就不用了，老師把問(wèn)題打在大屏幕上，同學(xué)會(huì )答的就按下書(shū)桌上的藍色按鈕，老師的電腦里就會(huì )出現他們的名字，老師想讓誰(shuí)回答，她就只需點(diǎn)一下那個(gè)人的名字，他書(shū)桌上的藍燈就會(huì )變成紅色的，這時(shí)，他就可以站起來(lái)回答問(wèn)題了。教室的'地面和墻壁還可以讓老師隨意換圖案，老師想要什么顏色，就可以變成什么顏色。我們的書(shū)桌和椅子也是可以隨意換的。書(shū)桌上還有一個(gè)可以放書(shū)的小書(shū)架，可以把還沒(méi)看完的書(shū)放進(jìn)去，好方便拿。
怎么樣，聽(tīng)了我發(fā)明的教室，是不是想趕快來(lái)體驗體驗��！告訴你，在不久的未來(lái)，就會(huì )有這種教室，我相信，在不久的未來(lái)，我們一定會(huì )坐在這種教室里上課。
未來(lái)的教師作文 篇8
在22世紀，教室已經(jīng)和21世紀完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因為22世紀的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來(lái)刷的，陽(yáng)臺是用白色的油漆來(lái)刷的。給人一種很溫馨的'感覺(jué)。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺(jué)。為什么說(shuō)它很靜寂呢？那是因為在這里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了！
這個(gè)教室除了很美觀(guān)，很溫馨外，這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先，這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì )伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過(guò)來(lái)。這一過(guò)程完全不會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，因為被扳正坐姿的同學(xué)根本不會(huì )發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無(wú)聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
接著(zhù)，這個(gè)教室會(huì )給來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生都免費發(fā)一個(gè)一摸一樣的書(shū)包，當然，這書(shū)包也是全自動(dòng)多功能的，所以背起來(lái)很輕便。還會(huì )給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書(shū)本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習用具，一模一樣的課外書(shū)，并且都分門(mén)別類(lèi)地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡，數也數不清，希望你們都有機會(huì )來(lái)這個(gè)教室體驗一下。
未來(lái)的教師作文 篇9
大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。
未來(lái)的教室里每張課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會(huì )傷害你的眼睛，電腦里有電子書(shū)，你需要那一頁(yè)，只要按以下目錄就行了。如果你渴了，餓了，只需按一個(gè)按鈕，課桌上的抽屜就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡和飲料，如果你不喜歡，還可以換其他的食物。如果你累了，你就按一下椅子上的按鈕，它會(huì )給你按摩。
未來(lái)教室里的老師都是機器人，他們不需要充電，也不需要電池，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每個(gè)按鈕都有作用，如果同學(xué)多了，按一下按鈕教室自動(dòng)變大，它教課的時(shí)候，電腦就會(huì )出現。
未來(lái)教室的.空氣很新鮮，里面有很多盆栽，早上，一開(kāi)門(mén)，就有一股濃濃的香氣。
最神奇的是教室有冬暖夏涼的功能，可以根據天氣調節溫度……
未來(lái)的教室真神奇，你也來(lái)這里上課吧！我們歡迎你到來(lái)。
未來(lái)的教師作文 篇10
墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，門(mén)草綠草如茵你會(huì )以為是公園，但是你錯了，那是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅固的特點(diǎn)。整個(gè)教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游，可以把教室折疊起來(lái)，隨身帶著(zhù)，到了目的地再裝上，這樣又可以當玩具，又可以學(xué)習，正是一舉兩得。
教室的門(mén)可真是了不起。它具有防盜功能，里面有一臺小電腦，他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門(mén)上就會(huì )顯示“歡迎你”。如果你遲到了，門(mén)上就會(huì )顯示“你遲到了，下次請注意“字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好，還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學(xué)們呼吸。
黑白還是在前面，可是現在的黑板和過(guò)去的.黑板可有大不相同，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是他不反光，二是可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的字，這樣后面的同學(xué)就不擔心看不見(jiàn)了。
椅子就像一臺電腦，而桌子就是顯示屏，你在上課時(shí)那里沒(méi)有聽(tīng)懂只要按一下“鼠標”就可以了。在椅子后面有一雙微型機械手。當你的坐姿不正確的話(huà)它就會(huì )自動(dòng)變大，來(lái)調整你的坐姿。
��！這就是我們未來(lái)的教室，但我相信在不久的將來(lái)這樣的教室，一定會(huì )變成現實(shí)。
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