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教師辦公室文化標語(yǔ)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的標語(yǔ)很是熟悉吧，標語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達一個(gè)意思從而達到某種宣傳目的口號。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的標語(yǔ)才是好的標語(yǔ)，以下是小編為大家收集的教師辦公室文化標語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
1、快樂(lè )不是擁有的多，而是計較的少。
2、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導下自主學(xué)習的過(guò)程。
3、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。
4、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生
5、看別人不順眼，是自己修養差。
6、責人之心責己，恕己之心恕人。
7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
8、盡多少本份，得多少本事。
9、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習書(shū)本上的知識，也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作�！@不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
10、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。
11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
12、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
13、演員，靠演技征服觀(guān)眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
14、不稱(chēng)職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應自己，帶著(zhù)知識走向學(xué)生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應學(xué)生，帶著(zhù)學(xué)生走向知識。
15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
16、成功來(lái)自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
17、態(tài)度加方法是實(shí)現夢(mèng)想的百分百。
18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
19、對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。
20、投入才會(huì )深入，付出才會(huì )杰出，用心才會(huì )開(kāi)心。
21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
22、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。
23、教師上好課,是立身之本。
24、追求主動(dòng)發(fā)展,專(zhuān)業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。
25、當教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀(guān)念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開(kāi)始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗教學(xué)的神圣。
26、給一個(gè)學(xué)生機會(huì )，他（她）會(huì )給你一個(gè)奇跡。
27、沒(méi)有觀(guān)念，就沒(méi)有生命，觀(guān)念是思想是生命。
28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現價(jià)值。
29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
31、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時(shí)強調和諧，尊重知識強調探索。
32、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。
33、學(xué)會(huì )奉獻自己，不會(huì )給你帶來(lái)不利，而會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲。
34、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻。
35、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。
36、睜大眼睛多發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈爾
38、一個(gè)成功的教師不會(huì )為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )放縱任何一個(gè)學(xué)生
39、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，因材施教
40、學(xué)會(huì )為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
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