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讀《五猖會(huì )》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《五猖會(huì )》有感，歡迎大家分享。
讀《五猖會(huì )》有感1
《朝花夕拾》是一部經(jīng)典，它里面的故事往往會(huì )引人深思�！段宀䲡�(huì )》是其中的一片散文。
《五猖會(huì )》主要介紹了廟會(huì )的形式、活動(dòng)等。魯迅還寫(xiě)了一件事，是小時(shí)的魯迅想去看廟會(huì )，正在等著(zhù)看廟會(huì )時(shí)，被父親強迫去背書(shū)。他十分不解，所以看廟會(huì )也沒(méi)了興趣，魯迅深深的記住了這件事。
我對魯迅的父親的做法十分反感。我認為父親應當給孩子適當的自由，同為孩子，我很清楚在最興奮，最開(kāi)心的時(shí)候突然在頭上潑了一盆冷水的感覺(jué)。作為孩子的父親，不應該用父親的名義來(lái)拘束孩子。
我很幸運，有很愛(ài)我的父母，他們并不是不對我拘束，而是不會(huì )強迫我做我不喜歡的事情，所以我很開(kāi)心。記得小時(shí)候，我一個(gè)人看店，因為調皮浪費了家里的很多錢(qián)。父親他沒(méi)有不由分說(shuō)就是劈頭蓋臉一頓罵。他把我帶到房間里面，沒(méi)有怒氣，語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)重心長(cháng)地教育了我，沒(méi)對我罵一個(gè)字，可是到最后我從房間里出來(lái)臉上卻是火辣辣的，比打我罵我還讓我要羞愧，臉上沒(méi)有一絲的不滿(mǎn)意、不甘心，若有所思地想了想，以后卻是再也不敢做這種事了。這是對靈魂的教育，不是肉體上的。
我有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)只能在學(xué)校碰到，平時(shí)沒(méi)見(jiàn)他出過(guò)家門(mén)。他就處于一個(gè)不幸的家庭，他非常不快樂(lè )，他的父母逼他讀書(shū)，沒(méi)有自己的時(shí)間。有一次他犯了錯，不僅被罵了個(gè)狗血淋頭，還被禁足了。
父母，是孩子的榜樣，不應該是囚禁孩子的工具。真真正正的愛(ài)不是強迫，而是有嚴有寬，不要讓孩子的童年充滿(mǎn)了不快樂(lè )甚至是痛苦。
軍訓來(lái)襲
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼寒假便結束了，帶著(zhù)不舍的心情，我們又回到了學(xué)校。
同學(xué)們見(jiàn)面后都格外親熱，大家興奮地聊起了寒假趣事，教室里十分熱鬧。我發(fā)現胖子胡小暉的肚子又大了一圈，寒假里他一定胡吃海喝了，這樣下去可不得了��！周欣又長(cháng)個(gè)了，站在人群里鶴立雞群一般，真搞不明白一個(gè)女生長(cháng)那么高干嘛？讓我們這些男生情何以堪哦！
喂，聽(tīng)說(shuō)下周要軍訓！大伙正聊得熱鬧，楊惠惠突然插嘴道。
��！不是吧？李展的臉色霎時(shí)變了，很辛苦的哦！我姐說(shuō)簡(jiǎn)直生不如死，光是站軍姿就要命！吃飯還準說(shuō)話(huà)，而且必須按時(shí)睡覺(jué)，那些教官都兇得很，很恐怖的哦！李展皺著(zhù)眉頭說(shuō)。你是不是男子漢��？溫室里的花朵！周欣譏笑道。也沒(méi)那么可怕啦！我哥說(shuō)挺刺激的，除了疊被子，其他都是小菜一碟！吳子原不以為然地說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)去吃飯還要走&ls鴨子步，丑死了！楊惠惠苦笑道。鴨子步？大伙都一頭霧水。初中的人說(shuō)的，要是真這樣我可不干。楊惠惠嘟著(zhù)嘴憤憤地說(shuō)。
軍訓有那么恐怖嗎？不過(guò)，咱是堂堂四尺男兒我才不怕呢！
我愛(ài)我的祖國
祖國，是哺育我們的母親，是生命的搖籃，她以堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。做為一個(gè)中國人，我們應該有一個(gè)富有傳奇色彩的祖國而感到驕傲和自豪。
八國聯(lián)軍侵略我國，火燒圓明園，逼迫我國簽下一系列不平等條約。日寇發(fā)動(dòng)九一八事變，七七盧溝橋事變，南京大屠殺，多少人死在日籍的槍口下。但，這并不是祖國退縮，她越戰越勇，最終他勝利了。
文天祥拒絕高管厚祿的引誘，高吟人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，黨的`女兒劉胡蘭生得偉大，死的光榮；抗日英雄方正武面對敵人絕不服輸，發(fā)出寧做站死鬼，不做亡國奴的怒吼，魯迅對人橫眉冷對千夫指，對百姓俯首甘為孺子牛。
通過(guò)這些愛(ài)國人士的努力，新中國在1949年成立，至今已經(jīng)70周年了，我們今日的幸福生活是那些愛(ài)國人士用生命換來(lái)的��！愛(ài)國人士一直都在，2005年5月12日汶川發(fā)生了8級地震，我們的解放軍趕赴現場(chǎng)，他們不顧生死，不怕累，只為救出更多的難民，在他們的努力下，汶川恢復了平靜，重新有了新的家園。
讓我們愛(ài)國吧，不要忘記是誰(shuí)一直在背后守護你，那就是我的祖國！
讀《五猖會(huì )》有感2
《五猖會(huì )》中的“我”一直渴望去迎神賽會(huì )，而那次父親卻要“我”背出一字也不懂的《鑒略》，被逼迫的“我”只好將《鑒略》讀了一遍又一遍，最后“我”像夢(mèng)似的到父親那兒將書(shū)背完。工人們都為我喝彩，而我卻沒(méi)有了興致。我們都知道，這篇文章表達了當時(shí)家長(cháng)與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長(cháng)和封建教育制度對兒童天性的摧殘。
當我讀到這篇文章時(shí)，我憤怒于魯迅父親的封建教育，同情于魯迅的痛苦，也慶幸于我父親的快樂(lè )教育理念。
我的父親雖是一名樸素的農民，但他從不信崇“棍棒之下出孝子”。
當時(shí)父親對我說(shuō)有兩個(gè)原因。
第一個(gè)原因是他的父母。因為爺爺奶奶十分信崇“棍棒底下出孝子”。小時(shí)候的父親是個(gè)調皮鬼，因此父親常常挨打，也在那時(shí)候他下定決心，不讓他的孩子受這個(gè)苦。
第二個(gè)原因是他自己。在我生下來(lái)的時(shí)候，父親異常興奮，十分喜歡，所以他從來(lái)不舍得罵我甚至打我。
也正因為如此，每當我犯錯被母親責備時(shí)，他總會(huì )當“和事佬”。
小學(xué)時(shí)，我十分淘氣，有一次，因為我想和同學(xué)去城里玩，而母親怕我出事就不讓我去，可我偏偏不理解母親的心意，執意要去。母親因此十分生氣，一直在訓斥我。我也不知從哪里借來(lái)的膽子，一直在和她頂嘴。這一舉動(dòng)成功的惹怒了我的母親，當時(shí)拿起掃把就要打我，我還是覺(jué)得自己有理，不肯服輸。但顫抖的身體出賣(mài)了我的害怕，我緊閉著(zhù)眼，等待掃把落在我身上。奇怪的是，等了很久都沒(méi)有感到疼痛，我好奇的'睜開(kāi)淚水朦朧的眼睛，從捂著(zhù)臉的手縫里偵查“敵情”，發(fā)現父親那龐大的身軀正擋在我面前，我恍然大悟。那時(shí)的我還以為父親也認為我是對的，就更加肆無(wú)忌憚。當我與母親再次吵時(shí)，父親卻一把把我按在椅子上，跟我說(shuō)：“你現在還小，就和同學(xué)去玩，你媽是怕你出事，才不讓你去的�！笨晌疫�是不理解：“和同學(xué)出去玩，有照應，為什么不放心？”父親說(shuō)：“你看啊，你同學(xué)也是和你一樣大，兩個(gè)人都還沒(méi)有成年，有什么可以照應啊，等你上了初中，你媽就肯定會(huì )同意了……”最后在父親的指導和教育下，我明白了自己的過(guò)錯，并向母親道了歉。
小學(xué)時(shí)，父親不會(huì )強求我寫(xiě)作業(yè)，只會(huì )稍微提醒一次“作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)，沒(méi)寫(xiě)快寫(xiě)�！彼麖膩�(lái)都說(shuō)：“要給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年�！�
父親在我初一開(kāi)學(xué)前說(shuō)過(guò)：“現在你吃的所有苦，將來(lái)有一天，他們會(huì )轉化為甜來(lái)回報你�！边@句話(huà)牢牢地記在心里，也因為這句話(huà)，我有了學(xué)習動(dòng)力，努力拼搏。
不同的時(shí)代有不同的教育方法。我并不贊同以前的教育方法，所以我為我所接受的現代教育而感到慶幸，也為有這樣的父親而欣慰。
讀《五猖會(huì )》有感3
《朝花夕拾》中，魯迅說(shuō)他最喜歡看五猖會(huì )了，不讓他去，可怎么行呢？
雖然說(shuō)五猖會(huì )都是游手好閑的人去湊熱鬧的，但魯迅卻盼望著(zhù)能去看，賽會(huì )上的各種活動(dòng)，都使魯迅感到有趣。但五猖會(huì )在東關(guān)，在離魯迅家很遠的地方，所以要提前準備。一大清早魯迅家的'工人就開(kāi)始搬東西了，魯迅也興高采烈的催促著(zhù)他們快搬。忽然父親把他叫過(guò)去，教他讀《鑒略》，讓他把《鑒略》背下來(lái)，背不出就不許去看會(huì )。魯迅當時(shí)只有七歲，這對他來(lái)說(shuō)是多么大的一個(gè)挑戰��！但為了去看五猖會(huì )，魯迅還是背熟了，他背給父親聽(tīng)，父親高興地笑了。一個(gè)七歲的孩子把《鑒略》背下來(lái)，卻不懂得什么意思，那么背了又有什么用？當時(shí)魯迅的父親說(shuō)《鑒略》有用，概括了從古到今，可他卻沒(méi)有想到魯迅這個(gè)年齡什么也不懂，就算背了也不理解��！難道一切都是白背了嗎？這值得魯迅的父親好好反思一下，也值得某些父母好好反思一下。
讀《五猖會(huì )》有感4
一個(gè)令魯迅向往的盛會(huì )，一個(gè)兒童稚嫩的童心，一本扼殺了兒童天性的《鑒略》，《五猖會(huì )》的故事令讀者引起一番思考。
《五猖會(huì )》主要講了五猖會(huì )在童年魯迅心目中是一個(gè)盛會(huì )，在魯迅準備觀(guān)看賽會(huì )時(shí)，卻被父親強迫背誦《鑒略》，魯迅的心情由此發(fā)生了逆轉，背完到達賽會(huì )現場(chǎng)時(shí)，魯迅已對賽會(huì )沒(méi)有一點(diǎn)期盼、渴望了。
這個(gè)故事上演了父親對兒童心理的無(wú)知，和封建思想習俗扼殺了兒童天性的不合理。正如文中所說(shuō)““粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”“讀下去，記住它”。這也正揭示了封建社會(huì )思想及習俗的'不合理，以致于后來(lái)魯迅在童年所背誦《鑒略》只記住了前四句。這篇文章深刻地揭露出舊社會(huì )時(shí)期對兒童天性的壓制和摧殘。表現出魯迅對傳統思想的大膽批判。
讀完這篇文章，我不僅聯(lián)想起當今社會(huì )的教育方式，其中有許多優(yōu)良的方式，但也存在一些不合理的方式，對待任何事情，都要做到“取其精華，去其糟粕”。在這樣的過(guò)程中讓自己一點(diǎn)一滴地不斷進(jìn)步。
讀《五猖會(huì )》有感5
《五猖會(huì )》讓人印象最深刻的便是父親要求我必須背完書(shū)才能去看五猖會(huì )，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書(shū)?
其實(shí)，想必在中國許許多多的人小時(shí)候多會(huì )有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而把這些忘卻了。當他們看過(guò)《五猖會(huì )》后又會(huì )大嘆：咦?!我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!而他們現在可能正像小時(shí)候的父母對自己一樣對待他們的孩子!!
的確，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國古往今來(lái)教育文化的積淀!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解，自古以來(lái)(特別是現在)無(wú)數家長(cháng)望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習。
又再讀了幾遍《五猖會(huì )》以后，發(fā)現中國教育似乎從很早以前就買(mǎi)下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀(guān)念，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì )讓我背，這沒(méi)有什么，但是為什么偏偏會(huì )讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當時(shí)的反應是這樣描寫(xiě)的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著(zhù)，讀著(zhù)，強記著(zhù)，而且要背出來(lái)。而后又夢(mèng)似的就背完了。最后導致了在上船之后我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì )的熱鬧，對于我似乎都沒(méi)有什么大意思。魯迅的父親肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢?我覺(jué)得家長(cháng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的`了。一些家長(cháng)會(huì )說(shuō)：哦，魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會(huì )成功的。我覺(jué)得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結果卻會(huì )適得其反，要真正的站在對方的角度思考問(wèn)題才會(huì )有助于孩子的成長(cháng)。
孩子和家長(cháng)都需要成長(cháng)，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統需要學(xué)習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間和閱歷的增長(cháng)，我們的教育方式會(huì )更加成功。
讀《五猖會(huì )》有感6
讀了魯迅的那篇五猖會(huì )，我看見(jiàn)了父親對兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建教育的不合理。
五猖會(huì )在童年的魯迅心中是一個(gè)盛會(huì )。然而，魯迅盼望觀(guān)看迎神賽會(huì )時(shí)，卻被父親強迫背誦《鑒略》。童年的玩性和封建教育上演了沖突，魯迅的心情也發(fā)生了逆轉，雖然他后來(lái)還是去觀(guān)看了迎神賽會(huì )，可卻覺(jué)得沒(méi)多大意思了。
這篇文章雖名五猖會(huì )，實(shí)以小見(jiàn)大，揭露封建家庭教育對兒童天性的束縛與壓制。就拿魯迅的父親在魯迅即將出去看迎神賽會(huì )時(shí)讓他背書(shū)來(lái)說(shuō)，就足以看出封建教育給幼年魯迅帶來(lái)的無(wú)奈，并對此事耿耿于懷直至寫(xiě)作之時(shí)。
文章的本應讓人感到快樂(lè )，但在魯迅的敘述中，我體會(huì )到更多的時(shí)父親對兒子的`壓迫。雖然父親這樣的做法是為了孩子的學(xué)習和前途，但我認為，這樣的做法不僅會(huì )打擊孩子的積極性，而且不利于長(cháng)期的學(xué)習�？鞓�(lè )沒(méi)了，學(xué)習的動(dòng)力從何而談？
童年本該像天上的白云那般美好，沒(méi)有一絲瑕疵，但父親的做法無(wú)疑給魯迅留下了童年的陰影。這點(diǎn)從魯迅后來(lái)去看賽會(huì )的表現中就可以看出。終于可以去看賽會(huì )了，卻又覺(jué)得沒(méi)多大意思，這情緒的轉折，正是兒童天性被扼殺后的無(wú)力感。
封建教育使孩子少了許多快樂(lè )，多了幾分苦惱；少了許多童趣，多了幾分愁?lèi)�；少了許多積極，多了幾分無(wú)奈。
魯迅筆下的五猖會(huì )讓我看見(jiàn)了過(guò)去封建教育的不合理，以及當時(shí)令人失望的封建社會(huì )。我慶幸我生活在當今社會(huì )，感謝我所受到教育。
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