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讀《感恩老師》有感(精選15篇)
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《感恩老師》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《感恩老師》有感1
暑假前夕，學(xué)校組織了“讀好書(shū)”活動(dòng)，我買(mǎi)了一本《感恩老師》，越看越有滋味�？赐旰笪矣X(jué)得感受頗多，也感受到了老師對我們的愛(ài)。在這本書(shū)中，有個(gè)故事叫《老師的舊書(shū)》，講的是在作者中學(xué)時(shí)代時(shí)買(mǎi)了一本《海濕詩(shī)集》，但因為過(guò)于讀書(shū)心切，竟在語(yǔ)文課上看起來(lái)。不料被語(yǔ)文老師發(fā)現了，當場(chǎng)把書(shū)撕得粉碎。作者頓時(shí)流淚了，淚水中帶著(zhù)仇恨，但老師放學(xué)后卻把他帶到了自己家里，并叫女兒拿來(lái)兩本書(shū)送給他，他的女兒極不情愿地給了作者兩本書(shū)，老師拿起書(shū)看了又看，又輕輕撫了撫，便遞給了作者。作者回到家，發(fā)現一本書(shū)中夾著(zhù)一張紙條，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著(zhù)：大哥哥，希望你能向你的同學(xué)轉告，以后不要在課堂上看課外書(shū)了。我爸爸每撕一本書(shū)，都要把自己的藏書(shū)還給學(xué)生一本。這是我家最后兩本藏書(shū)了，是爺爺去世時(shí)留給我爸爸的，爸爸很喜歡，希望你能珍惜。
從那以后，他們班就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了。這篇文章中的老師是很值得佩服的，他在把書(shū)撕得粉碎后又把自己心愛(ài)的書(shū)給了學(xué)生，知道自己家的書(shū)都贈光了。這位老師雖然嚴厲，但他其實(shí)是很愛(ài)自己的學(xué)生的，從他把父親留下來(lái)的書(shū)也送給學(xué)生可以充分的體現，而且他并沒(méi)有批評看課外書(shū)的同學(xué)，而是把他們都帶到家里，還把自己的藏書(shū)賠給他們，讓他們自己體會(huì )自己錯在哪里，自己改正，而不是靠嚴厲的批評教導，這位老師對學(xué)生的愛(ài)比對自己女兒乃至過(guò)世的父親都深，這種極深的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。讀了這個(gè)故事，我的腦子里不由自主地出現了自己的老師。記得在我四年級的時(shí)候，老師剛剛開(kāi)始帶我們班，我們班的同學(xué)很不乖，經(jīng)常給班級扣分，對各科任課老師很不尊重，在課堂上不遵守紀律。也讓老師很辛苦。有一次晨間活動(dòng)，老師讓我們都安靜下來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們以后別這樣行嗎？你們不尊重老師，沒(méi)有紀律，是大錯特錯的！”
聽(tīng)了這些話(huà)，大家都變得很不屑一顧，很輕浮。老師看到我們這副表情，無(wú)奈地搖搖頭，陷入了沉思當中。過(guò)了一會(huì )兒，老師嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？老師也有家！
我家還有個(gè)三歲的小寶寶餓得哇哇哭呢！
你們這樣做對得起老師，對得起你們的父母嗎？”老師一邊說(shuō)著(zhù)，眼淚一邊嘩嘩地流下來(lái)，眼睛瞪得大大的，看得出來(lái)她很激動(dòng)。同學(xué)們看到老師這般模樣，不禁被牽動(dòng)起來(lái)。老師越說(shuō)越激動(dòng)，同學(xué)也被感化了，也流下了眼淚�！巴瑢W(xué)們，答應我，不要再這樣了，讓老師省點(diǎn)心吧！”“好，老師我答應你”“我也答應”“我也是！”“謝謝你們，你們沒(méi)有辜負老師的期望！”
從此以后，我們就再也沒(méi)有像以前那樣。正是老師的.眼淚感化了我們，這是真情的流露，只有這樣，我們才能真正認識到自己的錯誤，并努力去改正。而且，老師的眼淚中，還包含著(zhù)對我們深深的愛(ài)。老師，謝謝您！
謝謝全天下所有的老師，你們?yōu)閷W(xué)子們付出了太多太多，這些不是用一個(gè)謝字能表達的。老師是一個(gè)偉大的職業(yè)！
讀《感恩老師》有感2
我讀了《感恩老師》這本書(shū)，懂得了許多。從那一篇篇文章的字里行間流露出一份份感人的眷眷師情，多么的偉大。
那一篇篇文章里的好老師，都懂得給學(xué)生運一份鼓勵，一份關(guān)愛(ài)，一份真情，一份親切。讓學(xué)生們感到那一份真摯的師情。學(xué)生需要自尊，需要鼓勵，一個(gè)微小的舉動(dòng)都會(huì )改變我們的一生，好的舉動(dòng)會(huì )讓我們有一個(gè)輝煌的人生，不好的舉動(dòng)會(huì )讓我們跌入墮落的'深淵。
三年級上期，我剛剛來(lái)到這個(gè)班級，特別膽校幾天后，老師開(kāi)始競選班干部，先開(kāi)始選班長(cháng)。陳彥容率先登上講臺，有感情地朗讀她精心準備的演講稿，讀完后，一陣陣熱烈的掌聲蔓延開(kāi)來(lái)，接著(zhù)，又有幾個(gè)膽子大的同學(xué)上了臺演講。之后，開(kāi)始競選副班長(cháng)。我思來(lái)想去，終于鼓足了勇氣上臺，可演講時(shí)，我漲紅了臉，心砰砰直跳，結結巴巴說(shuō)不出一句話(huà)，終于想出一句，可說(shuō)得結結巴巴，雙腿止不住地顫抖，老師用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛溫柔地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)吧！”我終于流利地說(shuō)出了那句話(huà)。我出人意料地得到了48票，僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒(méi)有老師那眼神，那鼓勵，我想都不敢想我竟然會(huì )有如此高的票數。我們的每一件微小的事，都會(huì )蘊含在老師的心中，積下好或壞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。早上遇見(jiàn)老師，說(shuō)一聲：“老師，早上好！”去辦公室，看見(jiàn)老師正在努力批改作業(yè)，道一聲：“老師，您辛苦了！”老師發(fā)給你獎品，講一聲：“謝謝老師！”
感恩老師。是老師教了我們豐富的知識；是老師讓我們充滿(mǎn)智慧；是老師給了我們生存的陽(yáng)光。
感恩老師！
讀《感恩老師》有感3
老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
在這本書(shū)中有一篇文章真的讓我很感動(dòng)，《教育的威力》。當我讀完時(shí)，我流下了眼淚，或許是因為那位女老師再也沒(méi)有睜開(kāi)她那美麗的眼睛；也或許是因為栓柱的留守�？傊赐旰笪矣幸环N發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
這篇文章講的是：一個(gè)極為閉塞的山村中，有一所破爛不堪的學(xué)校，每一次好容易分來(lái)的`老師都很快調走了。一年春天，村里分來(lái)一個(gè)女老師，她多才多藝，講課講得很好，孩子們都往學(xué)校跑。而且女老師留下來(lái)了，還把自己的工資補貼給了學(xué)生。但那場(chǎng)大雨過(guò)后，在去家訪(fǎng)的路上，女老師閉上了她那美麗的雙眼。兩年后，栓柱考上了中專(zhuān)。三年后，當全村人都以為她不會(huì )再回來(lái)了的時(shí)候，栓柱出人意料的回到村里教書(shū)，大家都很驚訝，可她卻只說(shuō)了一句話(huà)“總要有人做一點(diǎn)犧牲呀”，這也是當年女老師說(shuō)的。
在20xx年的小年夜我正在看湖南衛視的晚會(huì )。那一晚我又落淚了，這個(gè)晚會(huì )上他們請來(lái)了一對白族父子，他們53年堅守這所山村小學(xué)，當我看到他們幾百名的學(xué)生擁向他們時(shí)，我落下了熱淚，這對白族漢子，用一顆滾燙的愛(ài)心，與孩子們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。
親愛(ài)老師因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗�；煦缰�，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
這便是教育為每一個(gè)黑暗的角落送去溫暖，在每一片貧瘠的土地上撥撒愛(ài)的希望，讓世界的每個(gè)角落充盈著(zhù)花朵的芬芳。
讀《感恩老師》有感4
老師似水，滋潤了一片渴望成長(cháng)的幼苗;老師如燭，燃燒自己照亮你我他;老師是園丁，精心幫助花朵綻放;老師是鑰匙，開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)。老師!您將我們引上求學(xué)之路，就算“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣不朽的詩(shī)句，也無(wú)法表達我對您的敬意。
當我們慢慢長(cháng)大，回憶過(guò)去，首先留連我腦海的是你們這些辛辛苦苦工作、不求回報的園丁們。我們又該如何回報你們呢?老師!您如一束陽(yáng)光明媚，溫暖我心中的冰雪，露出的是茵茵綠原，您就像一雙強而有力翅膀，帶我地天空自由翱翔。
大雨走了，彩虹來(lái)了;烏云消失了，月亮來(lái)了;雪花去了，春天來(lái)了;無(wú)知消失了，因為您來(lái)了�；ㄩ_(kāi)花落，只有您相伴的春天。樹(shù)枯了，只因為有遮天的.傳奇;草黃了，只因為有翠綠的回憶;花謝了，只因為有光彩的青春;風(fēng)箏落了，只因為有翱翔天空的自由;您走了，只因為有出類(lèi)拔萃的接班者。人不必擁有所有，過(guò)去與未來(lái)，有了美好的回憶就夠了。人不必擁有所有，早晨與傍晚，有晨的太陽(yáng)就夠了，你舍去了自己，僅僅是為了我們……
人間一草一木，一花一葉，又何嘗不是像您這樣呢?付出了，什么回報也沒(méi)得到。不管別人愛(ài)不愛(ài)你，你愛(ài)別人就足夠了。啊!老師，你是雨后的彩虹，是紅花后的綠葉，不被人察覺(jué)地付出著(zhù)。
讀《感恩老師》有感5
又一次翻開(kāi)了《感恩老師》這本書(shū)。讀完后，我受到了深深啟發(fā)。
《感恩老師》這本書(shū)講述了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻愛(ài)的故事，我讀后心久久無(wú)法平靜。最讓我感動(dòng)的是學(xué)生得救，女兒永失這個(gè)故事。故事講的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川縣第一中學(xué)初一（6）班的班主任劉寧，用冷靜和機智挽救了59名鮮活的生命；在爭分奪秒的救援過(guò)程中，他一心救助他人，而自己的女兒卻永遠回不來(lái)了。劉寧老師的這種大愛(ài)，深深地感動(dòng)著(zhù)我，不禁使我想起了我的老師。
我從一年級上學(xué)開(kāi)始，每天放學(xué)我們排著(zhù)隊走出教室，帶領(lǐng)我們走在前頭的是老師；一路叮嚀讓我們上下樓梯靠右走，回家完成作業(yè)的是老師；不管刮風(fēng)還是下雨站在校門(mén)口等待最后一名學(xué)生離開(kāi)，自己才離開(kāi)的是我們的.老師；之所以最后一個(gè)到家見(jiàn)到自己孩子的還是我們的老師。這不也是和劉寧老師一樣是一種大愛(ài)嗎？
在我的記憶里，老師的愛(ài)心還有很多。我漸漸地成長(cháng)，全是老師用愛(ài)心呵護，用汗水澆灌的。在人生的旅途中，老師是我的指南針，教我前行的方向。
老師，你的愛(ài)就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是你們默默無(wú)聞的奉獻和付出，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒園小朋友，變成了會(huì )寫(xiě)漢字、會(huì )加減乘除的小學(xué)生。我們將永遠感謝您。
讀《感恩老師》有感6
讀了《感恩老師》我越來(lái)越體會(huì )到老師是天底下最神圣的職業(yè)，他培養者太陽(yáng)底下美麗的花朵，為花朵遮風(fēng)擋雨，給花朵一片愛(ài)的海洋，給花朵們過(guò)著(zhù)幸福的生活。
我永遠也忘不了老師對我的關(guān)愛(ài)，對我的呵護。有一次，早上我發(fā)燒了，媽媽非常著(zhù)急，發(fā)燒了怎么去上學(xué)呀，媽媽總是勸我不要去上學(xué)，可經(jīng)過(guò)我無(wú)力的撒嬌，媽媽被我說(shuō)動(dòng)了，就送我去上學(xué)了，剛到教室，我們的胡老師連忙走到了門(mén)口，問(wèn)：“徐敏慧，你怎么了呀？”看著(zhù)老師臉上那關(guān)切的表情，連忙說(shuō)了一聲“沒(méi)事，只是小發(fā)燒而已�！�
胡老師經(jīng)過(guò)一段和我媽媽的說(shuō)話(huà)，知道了我的情況。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽走了。不知怎么的，從媽媽走后，胡老師特照顧我，上課上累了，就叫我趴下來(lái)。上課口渴了，就倒杯水我。這樣的生活有多幸福��！看！胡老師真像個(gè)媽媽?zhuān)@就是我的胡老師。過(guò)了幾天，我常常這樣問(wèn)自己“老師對我這么好，我究竟能夠為老師做什么呢？”我想，我們能夠做到的，就是以?xún)?yōu)異的.成績(jì)去報答他們，不能辜負他們對我們的期望。
讀了這本書(shū)，我終于懂了這句話(huà)：“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@句話(huà)把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為了棟梁之材！誰(shuí)又知道，這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師那一根根白發(fā)和一斑斑皺紋才是最好的見(jiàn)證。
我們要懷著(zhù)對老師的感恩去思考，去行動(dòng)。畢竟老師為我們付出的實(shí)在是太多了。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向老師尊敬的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
最后，我真誠的祝愿老師幸�？鞓�(lè )，當我們擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì )忘記老師為我們付出的青春和汗水。
讀《感恩老師》有感7
那種感覺(jué)、真是絕望的絕望！至少，那還存在著(zhù)我的甜蜜。爬山真是太有趣了。這時(shí)上來(lái)了一位風(fēng)燭殘年的老人!”問(wèn)過(guò)之后，我果然找到了我的紅領(lǐng)巾。
主要寫(xiě)老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)心，讓他們成了遠近聞名的畫(huà)家；有的孩子生性調皮，不好好學(xué)習，是老師的寬容，讓他們改過(guò)自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰明，卻不用在學(xué)習上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛(ài)，成為小有名氣的.作家；有的孩子一心想玩，甚至曠課，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂(lè )家……
老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句語(yǔ)言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類(lèi)的作用就像水對人類(lèi)之不可少一樣。
田菲——一位女作家，她的老師星子沒(méi)有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時(shí)候，老師問(wèn)星子：“月亮像什么？”“彎彎的小——船——兒”。星子說(shuō)：“像豆角�！崩蠋熣f(shuō)：“你的回答錯誤，別人都說(shuō)像船兒，難道你有特別的見(jiàn)解嗎？”從此，星子便不敢回答問(wèn)題了�？尚亲赢斄死蠋熀�，也這樣問(wèn)。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說(shuō)：“像豆角！”星子老師笑了，說(shuō)：“是不是像弓，刀？”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學(xué)們在回答時(shí)，盡量多想出幾個(gè)答案來(lái)�！比绻亲诱f(shuō)田菲回答不對的，那女作家可能就沒(méi)有田菲了，所以她感謝星子老師沒(méi)有扼殺她富有想象力的天性。
老師的教誨之恩，我們將終生難忘�。�！
讀《感恩老師》有感8
老師是我們精神上的導師，不求回報的為我們付出。有時(shí)候，往往因為老師一次刻骨銘心的教誨，一句感動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，一節永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了《感恩老師》這本書(shū)后，對此更使深有感觸。
一個(gè)小女孩，她從生下來(lái)就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環(huán)境中長(cháng)大。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)她：“為什么你的嘴巴會(huì )變成這樣？”她只能撒謊說(shuō)小時(shí)候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因為這樣說(shuō)總比說(shuō)生下來(lái)就長(cháng)這樣好受些。她覺(jué)得，除了家人沒(méi)有人會(huì )喜歡她。二年級時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛(ài)。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語(yǔ)測試，由于她的左耳先天失聰，完全聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說(shuō)“天是藍色的”，或“你有沒(méi)有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著(zhù)……然后，倫納德夫人說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)，仿佛是一束溫暖的'陽(yáng)光直射她的心田；這句話(huà)，安慰了她受傷的心靈；這句話(huà)，改變了她對人生的看法。老師輕聲說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因為一張很難的試卷得了100分，被老師表?yè)P，被爸媽夸獎。我非常高興，高興到變成了驕傲，那段時(shí)間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個(gè)喜悅中，認為所有東西都很簡(jiǎn)單，作業(yè)只是隨便應付一下。那段時(shí)間我的成績(jì)，一落千丈。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“這段時(shí)間，你的成績(jì)很不理想，你的‘尾巴’現在已經(jīng)翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要有一點(diǎn)成績(jì)就飄飄然，要繼續努力�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我從沉浸的喜悅中走了出來(lái)。從此以后，我努力學(xué)習，成績(jì)回到了從前，甚至比以前更優(yōu)秀了。
有時(shí)，老師的一句話(huà)，一次教誨，一節課，就能改變我們的一生。不管是一朵錯開(kāi)時(shí)令的小花，還是一棵長(cháng)歪方向的小草，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人眼里，它們的生命依然是可愛(ài)燦爛的。面對一個(gè)身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛(ài)溫暖了她的心，讓她重新鼓起面對生活的勇氣，可見(jiàn)愛(ài)的力量有多么巨大。而那個(gè)小女孩也將對老師的愛(ài)永銘心間。
讀《感恩老師》有感9
從小到大，教過(guò)我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！
在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著(zhù)班上五十九名學(xué)生參加活動(dòng)。禮堂突然晃動(dòng)起來(lái)，他立刻意識到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。
幾分鐘過(guò)去了，地震暫時(shí)過(guò)去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著(zhù)一千名學(xué)生，老師很著(zhù)急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開(kāi)始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車(chē)機械，暫時(shí)無(wú)法救援。后來(lái)，由于缺及沒(méi)能及時(shí)得到救助，她的.女兒最終離他而去。每次經(jīng)過(guò)女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救學(xué)生時(shí)，都會(huì )感覺(jué)一陣陣巨大的心痛襲來(lái)，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當女兒的遺體被掏出來(lái)的時(shí)候，這這個(gè)外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周?chē)虽粶I下。
他，就是xx縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——劉x，一個(gè)救出自己的學(xué)生，卻永失女兒的教師！
大難來(lái)臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災難發(fā)生后，在爭分奪秒的救援過(guò)程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫(xiě)作業(yè)，校長(cháng)突然從前門(mén)走進(jìn)來(lái)，在講臺桌前談?wù)撌虑�。從你們的談�?huà)聲中，我們可以清楚的聽(tīng)到，校長(cháng)對您說(shuō)：讓二班和我們一班一起上課。但您堅決不肯，她說(shuō)：學(xué)生太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習。我們聽(tīng)了也搖搖頭，心里都不同意。校長(cháng)老師最終喲不過(guò)，看了看我們也只好無(wú)奈地走了。校長(cháng)走后，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)：其實(shí)，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地發(fā)展。我們聽(tīng)了這句話(huà)，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)！這就是你，老師！。
這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開(kāi)出愛(ài)心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。感謝你，老師！
讀《感恩老師》有感10
今天當我讀完《感恩老師》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的79個(gè)師恩故事所感動(dòng)。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為她幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，使我一生受用。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎?老師把我們從無(wú)知的孩子，培育成祖國的棟梁。老師給了我們知識、給了我們力量，還給了我們戰勝困難的勇氣。
我的老師像慈祥的母親，讓我們在愛(ài)中成長(cháng)。把我們每一個(gè)學(xué)生都當作她的孩子，奉獻著(zhù)自己無(wú)私的愛(ài)。
我的老師教育方法還真有一套。她上課向來(lái)都是生動(dòng)有趣。讀字發(fā)音標準的很，寫(xiě)字規范整齊，為我們學(xué)習奠定了良好的基礎，培養了我們很好的學(xué)習習慣。當我們回答問(wèn)題或做題出錯時(shí)，她并不是批評我們，而是一遍又一遍，不厭其煩地舉一些簡(jiǎn)單的例子把我們引向正確的答案。使我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識。
我是班里的'班長(cháng)，老師為了進(jìn)一步開(kāi)拓我的學(xué)習視野和鍛煉我的表達能力，您告訴我每周五下午第二節隊會(huì )課由我來(lái)講，讓我也來(lái)當一回“老師”。我甭提有多高興了!從那以后，我每周都要查閱大量的資料，找一些適合我們少年兒童健康成長(cháng)的知識：學(xué)習方面的、生活方面的、安全方面的，感恩方面的……通過(guò)一學(xué)期的努力，我個(gè)人的寫(xiě)作水平和表達能力都有了很大的提高，我從心里感謝老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎我，說(shuō)我懂事，好學(xué)。與其說(shuō)我在給老師幫忙，還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢!
我感恩我的老師!我要用心來(lái)回報老師，要用行動(dòng)來(lái)回報老師，要用成就來(lái)回報老師!
讀《感恩老師》有感11
你走的那天，我決定不掉淚，迎著(zhù)風(fēng)撐著(zhù)眼簾用力不眨眼。這樣，日復一日，也就永遠沒(méi)有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時(shí)間流逝得無(wú)影無(wú)蹤，去的快，來(lái)的也快，而是否能把握時(shí)間，往往決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運。
打開(kāi)這本書(shū)，書(shū)里有60個(gè)感恩的小故事。另外首卷語(yǔ)上有著(zhù)一行小字“感恩教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙味；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量�！边@句話(huà)讓我刻骨銘心，樸素的語(yǔ)言卻透著(zhù)我們那顆感恩的'心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上�？粗�(zhù)這行字，我仿佛看到了漫漫求學(xué)路上老師為我付出的一切，您深遠的目光像兩條扶桿，讓我們在漫長(cháng)的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛(ài)灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長(cháng)，您用最真誠的語(yǔ)言，教育著(zhù)我們、啟發(fā)著(zhù)我們......六年的小學(xué)生活，您用手中的粉筆教會(huì )了我們知識；教會(huì )了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫助下，一顆顆冷落的童心上出現了最美的彩虹！
從扉頁(yè)一直到結尾，我一口氣看完了，這60個(gè)故事中，令我感觸最深的就要屬《一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學(xué)生不要逃票就扇了學(xué)生一耳光，當學(xué)生得意洋洋的訴說(shuō)著(zhù)自己逃票的過(guò)程時(shí)，老師是多么的恨鐵不成鋼��！從此那孩子每逢受到金錢(qián)的誘惑時(shí)，都會(huì )想起老師扇他巴掌的那個(gè)晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時(shí)老師教育我們，可是我們卻把老師說(shuō)的話(huà)當作耳旁風(fēng)，就連老師的話(huà)都記不住，何談感恩呢？老師對我們的愛(ài)是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。
同學(xué)們，在我們的人生旅途中，首先要學(xué)會(huì )感恩，因為只有學(xué)會(huì )感恩，因為只有學(xué)會(huì )感恩世界才會(huì )更美好。去感恩，感恩關(guān)懷過(guò)你的人，感恩教育過(guò)你的人，因為他們啟發(fā)了你，使你從樹(shù)苗長(cháng)成了大樹(shù)，有愛(ài)鑄造了你們美好的未來(lái)！
窗外是黑夜的月光，我站在閃著(zhù)淚的書(shū)旁，感覺(jué)您好像在用您第一次教我寫(xiě)字的方法指導我......六年的小學(xué)生活像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷朝我們展開(kāi)，讓我永遠也忘不了您那希翼的目光和鼓勵的微笑。即使是暴風(fēng)雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠的敬意！
讀《感恩老師》有感12
老師是一支紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)未來(lái)的花朵；老師是人梯，將稚嫩的孩子送上峰巔；老師是青藤，將輕薄的身體拉上人生的高峰……
《老師的淚水》寫(xiě)了作者初中的.劉文老師，他是一個(gè)感情脆弱的人，激動(dòng)時(shí)流出激動(dòng)的淚水，傷心時(shí)流出傷心的淚水……20年了，憶20年前和劉老師朝夕相處的一幕幕，作者淚流滿(mǎn)面，長(cháng)跪不起……《難忘師恩》講述了作者的小學(xué)老師，因為罵他一輩子只是個(gè)蠢蛋這句話(huà)，讓作者暗下決心，一定好好學(xué)習，最后讓老師刮目相看�！洞禾斓挠挈c(diǎn)兒》中，達麗瑪上課溜號了，放學(xué)后，老師為她補完課正好下了雨，老師烏罕娜就解開(kāi)蒙古衣襟，把達麗瑪摟在身旁，并把她送回了家，望著(zhù)老師遠去的背影，達麗瑪什么也沒(méi)說(shuō)，任憑細雨打濕她的頭發(fā)。這春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了達麗瑪的心里……這些故事讓我明白了：我們應該感謝我們的老師。
感恩你的老師吧！搏擊藍天，是他們給了你翅膀；擊浪千里，是他們給了你弄潮的力量……感恩老師，感謝他們給我們的一切！
讀《感恩老師》有感13
今年暑假里，我閱讀了一本好書(shū)，那就是“品味書(shū)香，愛(ài)我中華”讀書(shū)活動(dòng)中的推薦書(shū)目之一——《感恩老師》。這本書(shū)中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事，每一個(gè)故事都包含了一段段深厚的感情，老師們都把學(xué)生們當做自己的孩子慈愛(ài)而嚴厲。我看完《感恩老師》之后，深受感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰的小姑娘，她的老師對她說(shuō)的話(huà)就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學(xué)生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長(cháng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(cháng)承諾學(xué)生們第二天要爬著(zhù)來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著(zhù)雪，可是這位偉大校長(cháng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。......
這么多老師的愛(ài)心與耐心，不禁使我想起了我的老師。
記得我上三年級的時(shí)候，有一次上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都聚精會(huì )神的.聽(tīng)陳老師繪聲繪色的講課。突然，我的肚子一陣一陣的疼痛起來(lái)，本想竭力忍著(zhù)，但肚子硬是跟我唱反調似地越來(lái)越疼了，我不得不舉手告訴老師�！翱赡苁丘I了吧�！标惱蠋熞贿厹睾偷貙ξ艺f(shuō)，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì )好些�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我�！耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了，我都可以給他吃�！标惱蠋熚⑿χ�(zhù)對大家說(shuō)。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來(lái)，這是一只愛(ài)心蛋糕，那味道我至今忘不掉，更忘不掉陳老師那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
在我們的學(xué)習生活中，還有許許多多這樣的好老師，像教過(guò)我的胡老師，王老師就是這樣，我感到胡老師通情達理，教學(xué)有方，每次期末考試后，老師都會(huì )給我們發(fā)東西，作為鼓勵，胡老師教學(xué)有方，每篇課文都在課本上批注地滿(mǎn)滿(mǎn)的直到同學(xué)們明白這一課的主要內容才肯罷休。王老師嚴厲，但也教學(xué)有方，每次上數學(xué)課，專(zhuān)門(mén)提問(wèn)差學(xué)生，不會(huì )站著(zhù)，弄的那些學(xué)生不會(huì )也不行，因此我期末考了個(gè)年級前十名。我知道老師對我不免有一些偏愛(ài)，但我真心感謝他們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師真實(shí)的寫(xiě)照，讀了這本書(shū)，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。
老師，我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我們對您的愛(ài)戴和崇敬!請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您!
讀《感恩老師》有感14
暑假，我讀了《感恩老師》一書(shū)，書(shū)中有許多故事，敘述了不同作者對老師的感受，印象很深。比如，含煙寫(xiě)的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無(wú)窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫(xiě)的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……
看了這本書(shū)，使我聯(lián)想到了我的老師。
今年暑假，因為北港小學(xué)沒(méi)有了網(wǎng)球隊，酷愛(ài)網(wǎng)球運動(dòng)的我，即將轉學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的`老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴謹的方老師、嚴厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現在我的眼前。
大雁感恩藍天的壯闊
海鷗感恩大海的浩瀚
魚(yú)兒感恩江河的洶涌
大地感恩春光的芬芳
鮮花感恩陽(yáng)光的惠澤
小草感恩雨露的滋潤
兒女感恩父母的養育
學(xué)生感恩老師的教誨
明年，我一定會(huì )再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！
讀《感恩老師》有感15
讀了《感恩老師》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。
在這本書(shū)中，只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫《謝謝您，沒(méi)有放棄我》，這篇文章主要講了一個(gè)中學(xué)生飛飛很愛(ài)上網(wǎng)，學(xué)習也很差，那一天數學(xué)課他在寫(xiě)情詩(shī)，數學(xué)老師很生氣，狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室，去了網(wǎng)吧，他在網(wǎng)吧里呆了六天，渴了就喝礦泉水，餓了就啃面包，然而就在這六天里，飛飛的班主任白老師吃不好睡不好，還帶著(zhù)病在全市的網(wǎng)吧、游戲室找他，終于在一家網(wǎng)吧里發(fā)現了飛飛。這時(shí)白老師已經(jīng)支撐不住了，暈倒在網(wǎng)吧里。
白老師醒來(lái)之后，飛飛已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面，白老師并沒(méi)有責怪他，只是勸他回學(xué)校上課再也不要去網(wǎng)吧。后來(lái)飛飛才知道，許多老師都勸白老師放棄他，他只是一名差生，可白老師卻說(shuō)：“一名差學(xué)生也是學(xué)生，況且他們需要更多的關(guān)愛(ài)，需要我們的培養，我們做老師的，就應該盡我們最大的努力�！边@件事發(fā)生后，校長(cháng)要處分飛飛，是白老師給攔了下來(lái)，并且要求再給他一次機會(huì )，相信他會(huì )學(xué)好的。
后來(lái)飛飛考上了名牌大學(xué)，臨走時(shí)，飛飛對白老師說(shuō)了一句話(huà)：“謝謝您，沒(méi)有放棄我�！�
在以前，我雖然很體諒老師的辛苦，但我并不知道老師對我們的關(guān)懷有多么的.無(wú)微不至，對我們的期望有多么的打大，現在我終于知道了老師對我們的良苦用心。
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