【精華】教師培訓方案集錦5篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的教師培訓方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓方案 篇1
一、培訓指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代教育教學(xué)思想和理念為指導，以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn)，搭建學(xué)習平臺，為培養一支具有現代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現代教育技術(shù)、敢于創(chuàng )新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍為目標，制定20xx年教師培訓方案。培訓堅持校本培訓為主，集中與分散學(xué)習相結合，促使教師學(xué)好用好現代教育技術(shù)，加速我校信息技術(shù)教育進(jìn)程。
二、總體目標原則
培訓的指導原則是：（1）系統性原則：以學(xué)校教師的整體發(fā)展為基礎，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平的目的。（2）實(shí)效性原則：避免空洞而抽象的乏味說(shuō)教，結合當前教育教學(xué)實(shí)際，切實(shí)加強教師現代信息技術(shù)技能的'培訓。（3）針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多方式、多途徑的開(kāi)展培訓，使其能順應時(shí)代潮流，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展
三、培訓對象（詳細名單見(jiàn)附表）
四、組織實(shí)施
1、培訓內容：
�、貾PT課件修改和制作。
�、谀軌蛟诨ヂ�(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)科的資源并下載并進(jìn)行整合(文擋、視頻資源的下載，網(wǎng)絡(luò )視頻格式的轉換）。
�、踖xcel軟件在教學(xué)工作中的應用。
�、芄P記本的軟件系統的維護。
�、輰W(xué)校資源網(wǎng)站和江西教育資源網(wǎng)的使用。
2、培訓時(shí)間及分組安排：
見(jiàn)附表《培訓分組及時(shí)間安排表》。
3、培訓地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)生機房3與機房4。
4、指導教師：全體計算機教師
五、培訓要求
1、所有要求參訓的教師要確保按時(shí)參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務(wù)。
2、培訓期間確保計算機房的清潔與安靜，嚴禁吸煙。
3、輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學(xué)習的教師合格率要求達到70%以上。
4、不遲到、不早退，按時(shí)簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。
六、管理職責
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組，由鄭方相副校長(cháng)任組長(cháng)，各學(xué)科教研室主任為小組長(cháng)，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理，組織實(shí)施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
2、信息中心負責課程計劃及教學(xué)指導，發(fā)布培訓文檔等。
3、各年級組長(cháng)應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進(jìn)行課務(wù)調整和監督。
七、評價(jià)與考核
1、在培訓過(guò)程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無(wú)故缺席。
2、采取相關(guān)獎懲措施，嚴格監督。
3、各項培訓內容將在培訓結束之后進(jìn)行統一測試，成績(jì)優(yōu)秀的給予表彰，測試不合格者，進(jìn)行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。
教師培訓方案 篇2
為了高質(zhì)量的組織開(kāi)展我校新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。根據區教育局《中小學(xué)教師全員培訓計劃》，特制定本方案及措施。
一、培訓目標
從20xx年——20xx年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書(shū)。
二、領(lǐng)導機構
干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續教育領(lǐng)導小組，負責此項工作：
組長(cháng)：***（校長(cháng)）
副組長(cháng)：***（主任）
成員：***
新一輪中小學(xué)教師繼續教育在區教育局的統一領(lǐng)導下，由學(xué)校統一管理：
1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師準時(shí)到進(jìn)修學(xué)校報到、上課。
2、按區教育局的規定如數報銷(xiāo)教師培訓費用。
3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質(zhì)保量完成70學(xué)時(shí)校本培訓任務(wù)（其中信息技術(shù)10學(xué)時(shí)）。
四、紀律要求：
�。ㄒ唬┙處煈獪蕰r(shí)參加必修課（140學(xué)時(shí)）、選修課（44學(xué)時(shí)）和校本課程（70學(xué)時(shí)）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進(jìn)修學(xué)校和總校校長(cháng)審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過(guò)總學(xué)時(shí)的20%不予結業(yè)（即考勤扣分累計不超過(guò)8分）。
�。ǘ┥险n期間不準吸煙，不準醉酒后進(jìn)入課堂，不準開(kāi)手機。
�。ㄈ┌磿r(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)、作業(yè)、課題研究。
�。ㄋ模┓e極配合授課教師參與互動(dòng)、交流、研討等活動(dòng)。
五、培訓結束后立即返校上課，否則按曠工論處。
1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學(xué)籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進(jìn)修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。
2、全校教師的.學(xué)籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時(shí)登記。
3、學(xué)籍登記要實(shí)事求是，參加學(xué)習成績(jì)不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒(méi)有參加培訓的或無(wú)故不參加，出勤率不達標的取消其學(xué)籍，在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。
六、學(xué)分管理制度
�。ㄒ唬┢浔緦W(xué)分。學(xué)員參加各門(mén)課程的學(xué)時(shí)數即為該門(mén)課程的基本學(xué)分。每門(mén)課程的學(xué)時(shí)不得不于滿(mǎn)學(xué)時(shí)的80%，否則，該門(mén)課程學(xué)分為零。
�。ǘ┏煽�(jì)系數
注：成績(jì)中平時(shí)成績(jì)（包括作業(yè)）占40%，結業(yè)成績(jì)占60%。
�。ㄈ┱n程學(xué)分
課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績(jì)系數
�。ㄋ模┛倢W(xué)分
總學(xué)分為各門(mén)課程學(xué)分之和。
�。ㄎ澹┛己伺c結業(yè)
1、有一門(mén)以上（包括一門(mén)）課程不合格者不予結業(yè)。在規定時(shí)間（20xx——20xx年）內重修或補考。
2、總學(xué)分低分200分者不予結業(yè)。
3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、證書(shū)管理辦法：
1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓要設置《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《證書(shū)》）
2、《證書(shū)》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫(xiě)培訓情況，區教育局審核簽章后頒發(fā)。
3、《證書(shū)》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱(chēng)評定及聘任的主要證件。
4、《證書(shū)》發(fā)放必須具備以下條件：
�。�1）學(xué)完規定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò )課程、校本課程�？记�、考績(jì)符合學(xué)分制要求。
�。�2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書(shū)》。
八、實(shí)施步驟
從**年開(kāi)始，按照區教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。
教師培訓方案 篇3
《20xx年幼兒教師暑期培訓方案范文》適用于20xx年幼兒教師暑期的培訓方案，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開(kāi)展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動(dòng)。
一、指導思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標，為進(jìn)一步提高幼兒教師的`師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開(kāi)展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動(dòng)。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
三、培訓對象
幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）
四、培訓具體內容
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性
2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討
4、游戲活動(dòng)嘗試
5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織
6、信息技術(shù)培訓
五、培訓方式
線(xiàn)上視頻學(xué)習、講授、實(shí)踐
六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天
地點(diǎn)：城區第二幼兒園
教師培訓方案 篇4
為加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設，根據《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強師工程”建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的意見(jiàn)》（粵府〔20xx〕99號）、《廣東省“強師工程”實(shí)施方案》（粵教師〔20xx〕10號）和《廣東省強師工程專(zhuān)項資金管理辦法》（粵財教〔20xx〕86號），結合我省實(shí)際，決定實(shí)施廣東省體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師培訓計劃，并制定培訓項目管理規定如下。
一、主要內容
在全省范圍內遴選一批具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續教育培訓，通過(guò)培訓進(jìn)一步提高他們的責任感和使命感，提高其應用現代教育教學(xué)手段和方法水平，進(jìn)一步提升其課外體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織管理水平、科學(xué)研究的理論水平和實(shí)踐能力，使其具備培訓當地中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師的能力；促進(jìn)形成特點(diǎn)鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格及學(xué)校體育、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科特色，使他們成為相應學(xué)科的帶頭人，全面帶動(dòng)和促進(jìn)全省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。
二、績(jì)效目標
從20xx年起，分批次開(kāi)展體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師培訓工作，每批遴選中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓的示范作用，引導各市、縣兩級相應地建立和完善教師培訓機制，省、市、縣共同形成體育、音樂(lè )、美術(shù)教師培訓體系，促進(jìn)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。
三、實(shí)施周期
每年舉行體育、音樂(lè )（美術(shù)）各一批次培訓，每批體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師培訓分3至7期進(jìn)行，每期培訓時(shí)間為8-10天。
四、遴選范圍
體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(xué)（含非完小、教學(xué)點(diǎn)，下同）在職在崗專(zhuān)任教師和兼職教師，以及各級教研機構中從事中小學(xué)教研工作的在職在崗教研員。
五、遴選原則
�。ㄒ唬└偁帗駜�(yōu)。各地市根據遴選條件，結合實(shí)際，通過(guò)競爭性方式擇優(yōu)報送體育、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓對象。
�。ǘ⿴煹聻橄�。遴選對象應具有高尚的.師德，在審核、推薦遴選過(guò)程中堅持“師德一票否決制”。
�。ㄈ┓謱又笇�。在堅持遴選標準條件要求的基礎上，根據我省的實(shí)際情況，珠三角地區和粵東西北地區分別推薦人選、分層進(jìn)行遴選。
�。ㄋ模┚獍l(fā)展。為促進(jìn)基礎教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時(shí)適當向經(jīng)濟欠發(fā)達地區、農村學(xué)校、分教點(diǎn)、薄弱學(xué)校傾斜。
�。ㄎ澹┕焦�。嚴格遴選條件和工作程序，嚴格執行公示制度，確保遴選結果公正、公平。
六、培訓對象遴選
�。ㄒ唬┡嘤枌ο蠡緱l件
1.堅持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，長(cháng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。無(wú)違法違紀、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的行為。
2.專(zhuān)職教師應具有本科以上學(xué)歷，并具有相應教師資格；兼職教師應具有教師資質(zhì)。
3.近3年按要求完成繼續教育課程。
4.年齡在45歲以下，身體健康，培訓周期結束后仍能堅持正常教學(xué)活動(dòng)。
5.具有較系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能；注重實(shí)施素質(zhì)教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)工作；能將學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機融合進(jìn)行教學(xué)；具有終身學(xué)習和持續發(fā)展的意識和能力，具有創(chuàng )新精神。
6.從事教育教學(xué)工作6年以上（兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時(shí)間1年以上），承擔過(guò)1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學(xué)。
7.教育教學(xué)效果好，近3年承擔或指導體育、音樂(lè )、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的項目獲得市級以上獎項。
8.積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng)，具有較強的示范帶頭能力；近3年來(lái)，至少承擔1次以上校級以上公開(kāi)課或學(xué)術(shù)講座，并獲得良好效果。
9.以下人員在同等條件下優(yōu)先：市、縣（市、區）級骨干教師、學(xué)科帶頭人，長(cháng)期在農村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師。
�。ǘ┥陥蠛湾噙x程序
培訓對象采用各地限額推薦，省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據當地教師隊伍總量、學(xué)校數量、教師和校長(cháng)隊伍建設整體情況確定。具體工作程序如下：
1.個(gè)人申請。個(gè)人自愿填寫(xiě)《廣東省體育、音樂(lè )、美術(shù)骨干教師培訓項目申報表》，經(jīng)學(xué)校審核和公示無(wú)異議后上報所在縣（市、區）教育局。
2.縣（市、區）教育局審核推薦�？h級教育局對申報人提交的《申報表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核，組織專(zhuān)家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無(wú)異議后上報地級市教育局。
3.市教育局初選。地級市教育局組織評審組對下轄各縣（市、區）報送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選，經(jīng)公示無(wú)異議后上報省教育廳。
教師培訓方案 篇5
為了提高學(xué)區教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展步伐，特制學(xué)區教師繼續教育校本培訓方案。
一、繼續教育培訓的目標要求
通過(guò)開(kāi)展教師繼續教育，使教師更新教育觀(guān)念，樹(shù)立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識面，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教研能力，建設一支忠誠黨的教育事業(yè)、師德高尚、結構合理、教學(xué)和科研能力強、活力充沛、符合新世紀素質(zhì)教育要求的教師隊伍。
同時(shí)，學(xué)區還要根據各校的情況，從實(shí)際出發(fā)，圍繞辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，確立和不斷調整完善校本培訓的具體目標、要求和任務(wù)。
二、繼續教育培訓的內容
以加強師德修養和提高業(yè)務(wù)能力為原則，培訓內容力求“新”、“實(shí)”、“活”。主要從下面幾方面進(jìn)行培訓：
1、師德培訓
以鄧小平教育理論為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，產(chǎn)物理論和實(shí)際相結合的原則，開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職責，樂(lè )于奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人材。
2、基本培訓
教師基本功的訓練是繼續教育培訓的.主要基礎性工作。按年級、專(zhuān)業(yè)的基本要求，組織教師進(jìn)行理論和技能培訓，通過(guò)培訓使教師在原有的基礎上有明顯的提高，能掌握和運用現代教育技術(shù)，以適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
3、教育教學(xué)能力培訓
教師首先開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論的培訓，掌握學(xué)生的身心發(fā)展規律，并遵循此規律，采取切合實(shí)際的教育教學(xué)手段，有效地組織教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在抓好師德教育、基本功訓練同時(shí)，加強教學(xué)方法、藝術(shù)、現代教育技術(shù)以及教學(xué)管理的培訓，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立正確的現代教育觀(guān)念，具有合理的知識結構，具有較高的教育教學(xué)水平，能充分適應教學(xué)業(yè)務(wù)的要求。
4、教師教學(xué)科研能力的培訓
要把教學(xué)科研能力的培訓作為校本培訓的一個(gè)重要內容來(lái)抓。同時(shí)各校要根據學(xué)科、年級等實(shí)際，成立課題研究小組，通過(guò)教學(xué)科研活動(dòng)，培養創(chuàng )新能力，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子、新方法。
三、繼續教育培訓的基本形式
專(zhuān)題講座（集中）小組研討
組織觀(guān)摩考察（集中）教師自學(xué)
課題研究（小組）
四、繼續教育培訓的保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確責任
學(xué)區領(lǐng)導要加強對校本培訓的監督和指導，各校要制訂出相應的校本培訓規劃，校長(cháng)是校本培訓第一責任人，負責本校教師繼續教育的組織和實(shí)施，每年要制定出具體的校本培訓記錄，組織教師參加培訓。同時(shí)要鼓勵支持教師參加非校內的各級組織的教師培訓活動(dòng)，以利于教師增長(cháng)知識和提高能力。
2、培訓方法
學(xué)區培訓應對不同年齡、不同學(xué)科、不同需求的教師采取分層次、分階段培訓的方法。要注意差異，突出個(gè)性。
3、建立激勵機制
學(xué)區建立中小學(xué)教師繼續教育校本培訓督導評估制度，對校本培訓工作成績(jì)顯著(zhù)的學(xué)校和個(gè)人予以表彰和獎勵。每?jì)赡暝u比一次，把教師參加繼續教育與學(xué)校評優(yōu)、教師聘任、職稱(chēng)晉升、提資等掛鉤起來(lái)，對校本培訓不夠重視的學(xué)校要提出批評。
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