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幼兒園學(xué)前班開(kāi)學(xué)教育隨筆
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園學(xué)前班開(kāi)學(xué)教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)前班開(kāi)學(xué)教育隨筆1
這段時(shí)間正是開(kāi)學(xué)需要適應的日子，不妨和孩子一起為教師節做個(gè)親子小手工。和孩子討論班里幾個(gè)老師，每個(gè)老師都應該怎么稱(chēng)呼等等，學(xué)會(huì )適當的轉移孩子的注意力。
家長(cháng)每天不定時(shí)用手機錄幾段小視頻，告訴孩子此刻你在做什么，你想象中孩子在幼兒園做什么，最后不忘告訴孩子你在想他……將溫馨與愛(ài)發(fā)揮到點(diǎn)滴間。孩子以后在幼兒園的時(shí)候，他知道你在想他，也會(huì )幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
隨后的中秋節與國慶節，可以鼓勵孩子用畫(huà)畫(huà)、詩(shī)歌等形式來(lái)表達自己對節日的.喜歡;同時(shí)，國慶節的假日比較長(cháng)，可能假期過(guò)后的入園還會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的艱難，不過(guò)只要這一個(gè)月能夠堅持，以后的堅持會(huì )更輕松一些。
如果孩子不是感冒發(fā)燒之類(lèi)的癥狀，盡可能不要請假。鼓勵孩子堅持入園，堅定的告訴孩子工作是爸爸媽媽的責任，而上幼兒園，是孩子的責任。每個(gè)人都有自己的責任，不能逃避。
同時(shí)不要忘記和老師的溝通，入園這一個(gè)月，有兩次必要的溝通。
幼兒園學(xué)前班開(kāi)學(xué)教育隨筆2
在進(jìn)入幼兒園之后，孩子的情況各不相同。有的孩子不費事兒，有的孩子去會(huì )讓家長(cháng)大傷腦筋。所以，能夠因時(shí)制宜的調整也很關(guān)鍵。
有的孩子會(huì )可憐巴巴的對家長(cháng)講：“我就今天一天不去幼兒園好不好?”一旦得到家長(cháng)的同意，到第二天他也許就勇敢的拋棄了自己的許諾，繼續要求再多一天好不好?有的孩子則因為入園不適應，哭的嘶啞了嗓子;有的孩子是因為身體條件的孱弱，入園后極易生病。
這些都會(huì )導致孩子上幼兒園的斷斷續續。
這是家長(cháng)要根據自己孩子的情況做好調整：盡可能入園的第一個(gè)月都堅持下來(lái)，那么以后的日子孩子表現會(huì )越來(lái)越好。如果第一個(gè)月都是不連續的.，也許孩子的適應時(shí)間會(huì )無(wú)限的延長(cháng)。
正常情況下，入園的前兩個(gè)月(九月、十月)會(huì )有幾個(gè)節日，拿今年來(lái)說(shuō)：開(kāi)學(xué)后首當其沖的就是教師節、然后是中秋節與國慶節。今年的特殊情況是慶�？箲饎倮拇箝啽卸喑鲆粋�(gè)假期來(lái)。所以前期和孩子講清楚日期很重要，什么是上學(xué)日，什么是休息日，什么是放假;讓孩子們清楚的知道自己的每一天。
幼兒園學(xué)前班開(kāi)學(xué)教育隨筆3
幼兒園，是孩子集體生活的開(kāi)始，也是孩子自己人生舞臺初露頭角的關(guān)鍵時(shí)候。孩子不識愁滋味，但家長(cháng)要做到未雨綢繆，為孩子的人生精彩打下前期點(diǎn)滴的基礎。
家長(cháng)可以引導孩子認識新的朋友，主動(dòng)和小朋友打招呼，主動(dòng)和小朋友進(jìn)行互動(dòng)以及分享。鼓勵孩子們可以相約周末共同玩耍，增加友誼。而有了朋友，就有了對幼兒園的期盼和歸屬感。
家長(cháng)可以根據孩子的情況和老師做溝通(比如已經(jīng)入園兩周之后的孩子依舊哭鬧不休等等)，私下和老師約定，請老師給孩子打個(gè)電話(huà)，在電話(huà)里說(shuō)出作為老師非常喜歡孩子，也很盼望孩子明天準時(shí)到幼兒園來(lái)，做出的.表現。孩子聽(tīng)到老師的鼓勵會(huì )非常高興，而老師也很樂(lè )意讓孩子快速的融入到集體中來(lái)。一舉兩得又是舉手之勞，相信老師都會(huì )同意配合的。
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第一次是在剛入園的第一個(gè)星期，找一個(gè)合適的時(shí)機，和老師說(shuō)一說(shuō)孩子的情況以及你對孩子的期望。這個(gè)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，要知道第一個(gè)星期對于家長(cháng)來(lái)講是一種煎熬，對于老師來(lái)說(shuō)更是一種必須經(jīng)歷的折磨，滿(mǎn)班都是哭泣的孩子，每個(gè)孩子都需要安慰，而所有的規矩也需要建立，比如飯前洗手正確如廁中午如何午休等等事無(wú)巨細……老師上班的時(shí)候簡(jiǎn)直每時(shí)每刻神經(jīng)緊繃，馬虎不得。而所有孩子的家長(cháng)都想要第一時(shí)間和老師溝通交流的心情可以理解，如果能夠做到伸縮有度，相信能夠給老師留下一個(gè)很好的印象。所以第一次的溝通作為家長(cháng)不妨先在心中打一個(gè)草稿，盡可能言簡(jiǎn)意賅，表達意思清晰明白。而不是絮絮叨叨恨不得把孩子三年來(lái)的點(diǎn)滴成長(cháng)都一股腦的告訴老師。
第二次溝通就在國慶節假期前后都可以。這時(shí)候老師已經(jīng)差不多認清楚每一個(gè)孩子，家長(cháng)可以重點(diǎn)向老師表達孩子的前后變化，適度的表示出對老師辛勤工作的感激與認可，委婉的.提出對孩子日后的希望，同時(shí)詢(xún)問(wèn)老師需要配合的地方。
根據孩子入園后具體的情況，因時(shí)制宜的做好各種計劃外的微調，并要迅速的適應。
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家長(cháng)也要在班級朋友圈、QQ群等公眾的聊天室里露露頭、冒冒泡(沒(méi)有這些的可以組織建立一個(gè)，類(lèi)似家委會(huì )的熱心組織)。和同班的家長(cháng)有適當的互動(dòng)與溝通，對于孩子的成長(cháng)也非常有利。想一想，所有的家長(cháng)都會(huì )格外關(guān)注自己的孩子，而除了自己的孩子之外，熟人的孩子也會(huì )引起關(guān)注來(lái)。這樣當孩子有些什么樣的問(wèn)題或者狀況，可以多一種渠道來(lái)了解。但是要注意的是，在這樣的`圈子里，講話(huà)一定要客觀(guān)公正，表現出自己和孩子優(yōu)勢的一面，遇到孩子的教育情況也可以在圈子里求助其他家長(cháng)，同時(shí)可以分享孩子的趣事等等;盡可能少吐槽或抱怨，千萬(wàn)不要將自己的負面情緒一展無(wú)余的暴露出來(lái)。
很多家長(cháng)都會(huì )有共識，孩子能夠輕松進(jìn)入幼兒園，僅僅是一個(gè)開(kāi)始，路漫漫其修遠兮，作為家長(cháng)在心中不得有絲毫的放松。加油，我們的孩子，加油，我們自己!
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