學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報（通用7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報1
XX市認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )中央文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統一到黨中央、國務(wù)院重大部署上來(lái)，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）落實(shí)。
一、提高站位，準確把握“雙減”要義。落實(shí)“雙減”工作是推進(jìn)教改的必然要求。
中小學(xué)生負擔過(guò)重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中呈現。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎教改的總體上看，要把減負和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調改結合起來(lái)，多措并舉綜合施策。
二、發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能。
減輕學(xué)生負擔，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應教盡教，強化學(xué)校教育的主陣地作用。近年來(lái)，XX市全面深化教改，努力提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷加強學(xué)校常規管理，強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學(xué)能力，嚴格控制學(xué)�？荚嚧螖岛蛯W(xué)生課后書(shū)面作業(yè)總量，暢通投訴渠道，發(fā)揮社會(huì )監督效力。統籌學(xué)校作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間。增強課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時(shí)間，不斷豐富課后服務(wù)內容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需要。
推進(jìn)學(xué)業(yè)評改，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程；提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，增強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；改進(jìn)考試成績(jì)呈現方式，探索等級呈現，克服分分計較，避免過(guò)度競爭，注重對學(xué)生知識掌握和應用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)，充分反映學(xué)生的'全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重過(guò)程性評價(jià)，呈現學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。
嚴格義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)規定，認真落實(shí)隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學(xué)生，嚴禁將培訓機構培訓結果、競賽結果作為招生入學(xué)依據，不給教育行政部門(mén)和學(xué)校下達升學(xué)指標，不將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。密切家校聯(lián)系，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，履行家庭教育職責，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長(cháng)目標，不給孩子過(guò)度施加壓力，避免盲目跟風(fēng)報班。
三、全面規范管理校外培訓機構。
嚴格落實(shí)國家有關(guān)法律法規，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創(chuàng )新收費管理方式，規范培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)維護廣大家長(cháng)和學(xué)生的合法權益。XX市開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理工作，通過(guò)排查摸底、自查自糾、集中整改、專(zhuān)項督導等四個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)項治理。出臺規范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進(jìn)一步規范面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓活動(dòng)，建立促進(jìn)校外培訓機構規范發(fā)展的長(cháng)效機制，促進(jìn)其規范、有序、健康發(fā)展。
四、強化保障穩妥推進(jìn)“雙減”落實(shí)。
做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協(xié)調宣傳、婦聯(lián)、市場(chǎng)監管等相關(guān)部門(mén)參與，形成共同治理的工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校。推進(jìn)政府職能轉變，理順管理體制，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，避免政府管理越位缺位錯位不到位，構建政府、學(xué)校、社會(huì )之間的新型關(guān)系。完善教育督導和執法制度，常態(tài)化開(kāi)展減負督導檢查，持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學(xué)生活動(dòng)競賽的日常監管，開(kāi)展“五項管理”督導檢查。落實(shí)經(jīng)費保障，在教師培訓、薄弱學(xué)校建設、教育信息化等方面加大投入，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，支持學(xué)校做好課后服務(wù)。充分利用宣傳渠道，通過(guò)電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報2
“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成才觀(guān)在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來(lái)XX一直在思考、探索和實(shí)踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。XX區建立了三級聯(lián)動(dòng)，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓機構整治工作領(lǐng)導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì )參與”疏堵結合、齊抓共管的長(cháng)效監管機制。2019年以來(lái)，區教育局會(huì )同有關(guān)部門(mén)連續出臺《關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓發(fā)展的實(shí)施細則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓機構資金風(fēng)險預警工作的意見(jiàn)》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實(shí)施“雙隨機、一公開(kāi)”常態(tài)化監管執法，累計開(kāi)展雙隨機抽查3356次；實(shí)施校外線(xiàn)上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過(guò)審核的機構平臺26個(gè)、線(xiàn)上課程850門(mén)、授課教師3630人；同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治工作，累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學(xué)工作的指導和監督，研究
出臺義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實(shí)，切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。早在2015年，XX區教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年《XX區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現作業(yè)“少而精”。XX區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。
三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。2018年2月，XX在全國區級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規范小學(xué)放學(xué)后校內托管服務(wù)工作的`實(shí)施意見(jiàn)》，將托管服務(wù)列入2019年區政府工作報告內容和區教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學(xué)開(kāi)展
托管服務(wù)，從校外輔導機構“回流”學(xué)生XX萬(wàn)余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來(lái)認識這項工作，以深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的全局觀(guān)念和系統思維來(lái)推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！
當前，XX全區正在為高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實(shí)“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點(diǎn)，全面規范管理校外培訓機構。XX區政府多次召開(kāi)校外培訓機構治理專(zhuān)題研究會(huì )議，區教育局主動(dòng)響應教育部最新要求，組建工作專(zhuān)班，強化數字賦能，重點(diǎn)聚焦標準、準入、監管、執法等4個(gè)環(huán)節，理順部門(mén)職責，加強部門(mén)監管合力，形成一套長(cháng)效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過(guò)大數據技術(shù)實(shí)現校外培訓機構數字化監管。開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，堅持從嚴治理，對存在問(wèn)題的機構嚴肅查處,依法規范教學(xué)培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負行動(dòng)，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著(zhù)力
解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。
三是以教育生態(tài)監測為牽引，營(yíng)造良好育人環(huán)境。20xx年XX區著(zhù)手從教育外部生態(tài)（宏觀(guān)生態(tài)）、教育系統生態(tài)（中觀(guān)生態(tài)）、個(gè)體發(fā)展生態(tài)（微觀(guān)生態(tài)）3個(gè)維度研制區域基礎教育生態(tài)指數，已取得初步成果。下一步，XX區將全面推行區域基礎教育生態(tài)監測發(fā)布制度，引導地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監測作業(yè)指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負擔密切相關(guān)的因素，積極營(yíng)造基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報3
本學(xué)期，是落實(shí)“雙減”政策的第二個(gè)學(xué)期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質(zhì)”、“基礎+特色”的整體思路，充分挖掘學(xué)校資源，因地制宜設計課后服務(wù)項目，推出了“4+1”課后服務(wù)模式，即每周提供4次學(xué)科作業(yè)輔導和每天1次豐富多彩的社團活動(dòng)。
一、知學(xué)科輔導，減負增質(zhì)節氣
自上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校每周一至周五，利用課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展每天40分鐘的學(xué)科輔導活動(dòng)。學(xué)科教師通過(guò)學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、教師答疑、個(gè)別輔導等方式，為學(xué)生提供作業(yè)輔導，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展提升、對學(xué)困生進(jìn)行補缺輔差；使學(xué)生在校完成書(shū)面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。
二、社團活動(dòng)，彰顯個(gè)性
圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學(xué)睿思、健體益志、潤心怡性），根據教師特長(cháng)開(kāi)展社團項目遴選，開(kāi)設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書(shū)法、國學(xué)、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫(huà)、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學(xué)、英語(yǔ)閱讀、趣味數學(xué)、書(shū)寫(xiě)藝術(shù)、古詩(shī)文鑒賞等20門(mén)社團課程，涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、人文、體育等領(lǐng)域。學(xué)校以課程菜單的形式發(fā)給家長(cháng)，供學(xué)生分年級或跨年級選擇。依托學(xué)校的選課系統，學(xué)生在家長(cháng)的指導下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程。學(xué)生選課后，經(jīng)學(xué)校統籌、班級匯總、年級部署、責任部門(mén)全面協(xié)調。形成學(xué)校課后服務(wù)課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個(gè)學(xué)生都能自主選課、走班“上課”，滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求。
三、體育運動(dòng)，強身健體
為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，學(xué)校建構了有方向、有序列的長(cháng)線(xiàn)體育鍛煉課程，促使學(xué)生形成運動(dòng)習慣，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)。
一二年級以保護學(xué)生的運動(dòng)興趣、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)天賦和培養良好的.運動(dòng)習慣為方向，主要開(kāi)展“青蛙過(guò)河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的體育活動(dòng)，
讓學(xué)生在收獲健康的同時(shí)收獲快樂(lè )。低年級學(xué)生主要進(jìn)行傳統體育游戲,如踢毽子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學(xué)生則以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主，如跑步、跳操、球類(lèi)運動(dòng)等。
四、家校協(xié)力，美育先行
寒假前，以家長(cháng)會(huì )的形式，明確假期學(xué)生減負任務(wù)，使家校形成共識。教導處統部署，老師們從音樂(lè )、體育、美術(shù)、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面逐一與學(xué)生互動(dòng)交流，定期指導學(xué)生假期學(xué)習、生活、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在家開(kāi)展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫(huà)、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童畫(huà)、水墨畫(huà)、靜物素描等美育活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后全校進(jìn)行展示。讓孩子們的假期從傳統的“題�！敝薪夥懦鰜�(lái)，在美育中培養興趣，陶冶情操，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長(cháng)，收獲成功感和幸福感，營(yíng)造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術(shù)素養落地生根。
立足學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)情，挖掘學(xué)生潛能，通過(guò)豐富的社團活動(dòng)，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報4
我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，為“構建林東二小高質(zhì)量學(xué)校教育體系”，根據教育部門(mén)扎實(shí)推進(jìn)“雙減;工作落地的工作精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注重學(xué)科的基本能力以及課堂內外的教育項目，將課外作業(yè)與課堂教育生態(tài)地結合起來(lái)，取代大量簡(jiǎn)單、機械、重復、少而精的高質(zhì)量作業(yè)，實(shí)現“減負增效的目標，使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展為加強課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，在本學(xué)期第一周進(jìn)行了分組分學(xué)科網(wǎng)絡(luò )學(xué)習《XX義務(wù)教育階段各學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施指導建議（試行）》文件和巴林左旗教育教學(xué)研究中心專(zhuān)家講座。
各組學(xué)科教師對作業(yè)設計進(jìn)行了深入的探討，并嘗試試行新的作業(yè)設計方案，過(guò)程中老師們及時(shí)反饋交流不足和改進(jìn)方案！
“雙減”政策背景的下，如何在做好傳承的基礎上落實(shí)減負增效,切實(shí)提升教案和作業(yè)的質(zhì)量、設計和管理，我校本著(zhù)堅持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行，堅持基礎性和科學(xué)性并重，堅持差異性和多樣性并舉的教育教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，提高課后服務(wù)質(zhì)量，減輕課業(yè)負擔�！半p減”政策強調要“分類(lèi)明確作業(yè)總量”，確保小學(xué)一二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)
面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，我校各學(xué)科教師積極進(jìn)行以“如何科學(xué)設計“基礎+彈性”作業(yè)的模式”研討活動(dòng)�；A性作業(yè)，重在基礎學(xué)習和習慣的養成與落實(shí)，“彈性作業(yè)”為分層作業(yè)，重視學(xué)生的個(gè)體化差異，以綜合性、實(shí)踐性、拓展性作業(yè)為主，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的`培養，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
教師設計高質(zhì)量作業(yè)的前提是對學(xué)生的充分了解，只有基于學(xué)生的思維發(fā)展水平、能力現狀和個(gè)性需求，才可能設計出體現整合性、具有結構性和層次性的...
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報5
“雙減”是小切口大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現著(zhù)、貫穿著(zhù)正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動(dòng)能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會(huì )的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長(cháng)所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
一、廣泛宣傳
讓“減負”入心入腦學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線(xiàn)老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營(yíng)造落實(shí)“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
二、精心備課
構建高效高質(zhì)課堂“雙減”之下，學(xué)校隨之應該“加”上去的是校內學(xué)習質(zhì)量，讓孩子們的學(xué)習在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時(shí)間精力發(fā)展自己的興趣特長(cháng)。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”政策下的核心任務(wù)。學(xué)校引導教師積極探
索基于“三單導學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規范教學(xué)設計，精講精練，努力提高課堂效率，開(kāi)展高質(zhì)高效教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提升學(xué)生的核心素養，向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效高質(zhì)課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)
減輕學(xué)生課業(yè)負擔減輕義務(wù)教育學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強作業(yè)設計，嚴控書(shū)面作業(yè)總量，建立健全作業(yè)管理的長(cháng)效機制，精心設計并建立作業(yè)量監控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業(yè)，估算課業(yè)完成時(shí)間，聽(tīng)取家長(cháng)的作業(yè)反饋，及時(shí)監控并調整作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
創(chuàng )新作業(yè)形式，把握作業(yè)育人功能，提高作業(yè)設計質(zhì)量，做到“基礎作業(yè)少而精，拓展作業(yè)精而活，單元作業(yè)活而專(zhuān)”。另一方面加強教師作業(yè)輔導工作，要求教師認真批改反饋作業(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內，把培優(yōu)補差加在課后，切實(shí)做到“減負”“提質(zhì)”“增效”三不誤。
四、課后服務(wù)
促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實(shí)現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長(cháng)自愿”的`原則下，開(kāi)展課后服務(wù)，一方面開(kāi)
展托管服務(wù)，由各班科任老師進(jìn)班開(kāi)展作業(yè)輔導，認真仔細做好答疑解惑，培優(yōu)補差，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
另一方面開(kāi)展特色服務(wù)，結合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，組織開(kāi)展體育、美育、科技等多形式活動(dòng)，開(kāi)展多彩的活動(dòng)不斷拓展學(xué)生學(xué)習空間，努力滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，助力“雙減”政策落地見(jiàn)效。
xx街道xx學(xué)校的老師們定會(huì )在新學(xué)期乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報6
隨著(zhù)“雙減”政策的發(fā)令槍響，xxx區xx學(xué)校積極響應上級號召，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實(shí)“雙減”
根據上級教育主管部門(mén)關(guān)于“雙減”的號召文件，xx學(xué)校9月份組織召開(kāi)了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專(zhuān)題會(huì )議，就落細落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項工作落實(shí)到人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書(shū)會(huì )議。承諾書(shū)簽訂儀式上，校
長(cháng)帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習了《承諾書(shū)》的具體內容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，xx學(xué)校制定了《xxx區xx學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《xxx區xx學(xué)校作業(yè)公示制度》和《xxx區xx學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評選制度》等多項措施，規范作業(yè)管理，實(shí)現減負增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(cháng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過(guò)廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學(xué)生家長(cháng)統一思想，達成共識，共同監督學(xué)校的辦學(xué)行為。
二、狠抓課堂，提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校多次召開(kāi)“雙減”工作培訓會(huì )。會(huì )議主要內容：
一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；
二是深化集體備課，提高設計作業(yè)能力，既要設計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；
三是創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，分層分類(lèi)布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容；
四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)；
五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。
業(yè)精于勤，荒于嬉。
三、凝心聚力，扎實(shí)教研
為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔，xx學(xué)校數度組織全校教師共同學(xué)習相關(guān)文件政策。學(xué)科組長(cháng)積極組織教師進(jìn)行教研座談會(huì )。座談中，各位老師各抒己見(jiàn)，積極發(fā)言，真誠溝通。教師們圍繞從教學(xué)目標的設計、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設計與反饋等多個(gè)環(huán)節展開(kāi)熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開(kāi)了教師們的教學(xué)思路，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
四、作業(yè)公示，調控總量
xx學(xué)校實(shí)施分層作業(yè)，教師根據學(xué)生能力設計作業(yè)，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內容，合理調控作業(yè)總量；二是實(shí)行作業(yè)公示制度，由年級組每天對每個(gè)班級的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報、約談并責令整改。
五、活動(dòng)助力，立德樹(shù)人
為落實(shí)“五項管理”和“雙減”政策要求，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。xx學(xué)校校多措并舉，全力保障孩子健康成長(cháng)。
一是通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機。
二是嚴格執行作息時(shí)間表，確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。
三是充分利用課后服務(wù)，加強學(xué)生作業(yè)指導，確保學(xué)生休息時(shí)間。
四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開(kāi)展多樣化體育教學(xué)，開(kāi)展陽(yáng)光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。
上一階段，xx學(xué)校還開(kāi)展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。9月末，政教處、團委聯(lián)合舉辦慶國慶知識競賽，通過(guò)對傳統文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內容的'搶答和講解，讓學(xué)生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，家國情懷，激發(fā)使命擔當。
10月份，“傳承國學(xué)經(jīng)典，感受詩(shī)意內涵”語(yǔ)文古典詩(shī)詞大賽、“書(shū)香潤心靈，閱讀促成長(cháng)”讀書(shū)分享會(huì )以及英語(yǔ)“百詞斬”競賽活動(dòng)如火如荼開(kāi)展。一系列教學(xué)活動(dòng)的舉行，不僅優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學(xué)習氛圍，更為書(shū)香校園的建設做了重要基礎。
為了適應新中考改革，進(jìn)一步培養提升學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的能力，xx學(xué)校開(kāi)展了系列英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習活動(dòng)，將英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的練習滲透于日常學(xué)習生活中，采取不同的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造愿學(xué)樂(lè )說(shuō)的語(yǔ)言氛圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的聽(tīng)力水平日漸提高，對話(huà)能力增強，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報7
開(kāi)展“雙減”工作是黨中央作出的一項重大決策部署，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來(lái)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)具有重大戰略意義。
XX積極推進(jìn)“三個(gè)提升”，著(zhù)力確保部署到位，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效。
提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，在深化關(guān)鍵領(lǐng)域調整上發(fā)力。
教育教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們把教改作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量根本著(zhù)力點(diǎn)，向調改要動(dòng)力，向課堂要質(zhì)量。
20xx年，出臺《關(guān)于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，高位推動(dòng)教育教改。
堅持規范教學(xué)管理，堅持優(yōu)化教學(xué)方式，堅持發(fā)揮教研支撐作用，堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教育教學(xué)，讓課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，努力上好每一堂課。
提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上發(fā)力。
規范作業(yè)管理是扭轉學(xué)校作業(yè)過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題的根本之策。
出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的`實(shí)施意見(jiàn)》，制定促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展“十條措施”，把作業(yè)管理作為重中之重。
嚴控作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設計，創(chuàng )新作業(yè)方式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，避免機械、無(wú)效訓練，切實(shí)減輕過(guò)重作業(yè)負擔。
提升課后服務(wù)水平，在完善制度機制上發(fā)力。
課后服務(wù)是滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求的根本途徑，我們著(zhù)力在完善課后服務(wù)機制上下功夫，不斷增強學(xué)生和家長(cháng)的獲得感幸福感。
加快推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋，加快提高課后服務(wù)質(zhì)量，加快完善課后服務(wù)經(jīng)費保障機制，確保課后服務(wù)常態(tài)化、規范化開(kāi)展。
下一步，XX將認真貫徹中央決策部署，強化措施，久久為功，確�！半p減”工作取得實(shí)效，從根本上減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
一是確保組織力量到位。
加強黨委和政府對“雙減”工作的領(lǐng)導，將“雙減”工作納入縣黨委教育工作領(lǐng)導小組重點(diǎn)任務(wù)，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，組建工作專(zhuān)班，壓實(shí)有關(guān)部門(mén)責任。
建立工作例會(huì )和定期調度機制，及時(shí)研究解決工作中的困難和問(wèn)題，定期向縣黨委和政府報告工作推進(jìn)情況。
各鎮比照縣成立工作機構，確保上下協(xié)同、全力推進(jìn)。
二是確保制度保障到位。
堅持依法治理、標本兼治。
制定“雙減”工作實(shí)施方案，明確目標任務(wù)，細化具體措施。
制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費標準、校外培訓機構收費辦法、學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法、教師增量績(jì)效核
定辦法等制度，為“雙減”工作有序開(kāi)展提供有力保障。
三是確保專(zhuān)項治理到位。
組織開(kāi)展校外培訓機構“大引導、大摸底、大排查、大整治”四大行動(dòng)，引導學(xué)校、家庭、社會(huì )深入貫徹中央要求，組織開(kāi)展拉網(wǎng)式摸底排查，對無(wú)證無(wú)照的堅決取締，對超前超綱、內容低俗、虛假宣傳、收費不合理，存在安全隱患的，責令停業(yè)整頓，切實(shí)規范校外培訓服務(wù)行為。
同時(shí)，開(kāi)展中小學(xué)教師有償補課和違規收受禮品禮金問(wèn)題整治，從嚴落實(shí)在職教師有償補課“七個(gè)嚴禁”，切實(shí)規范中小學(xué)教師職業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
四是確保督查問(wèn)責到位。
將“雙減”工作納入縣政府履行教育職責督導評價(jià)的重要內容，在組織縣級普查、市級核查的基礎上，縣組成聯(lián)合督查組對各地“雙減”工作落實(shí)情況進(jìn)行全面督查，跟蹤問(wèn)效。
對責任不落實(shí)、措施不到位，漠視群眾利益的單位和責任人，依法依規嚴肅追究責任。
五是確保宣傳引導到位。
充分利用主流媒體，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導廣大人民群眾樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、人才觀(guān)、育人觀(guān)。
在官方網(wǎng)站開(kāi)設專(zhuān)題專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗好做法。
加強風(fēng)險研判，做好輿論引導，凝聚各方共識，持續營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
【學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報】相關(guān)文章：
學(xué)校落實(shí)雙減政策匯報（精選5篇）10-22
雙減政策落實(shí)匯報（精選23篇）02-23
落實(shí)雙減政策工作匯報12-05
學(xué)校雙減政策落實(shí)匯報范文（通用9篇）10-21
學(xué)校落實(shí)雙減匯報（精選18篇）10-29
落實(shí)雙減政策的成果匯報范文（通用11篇）10-29