事跡的作文七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的事跡的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
事跡的作文 篇1
“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影”這句話(huà)是我成長(cháng)當中的一句座右銘它時(shí)刻的提醒我要做一個(gè)自信的人。
我，是一個(gè)自信的男孩，一個(gè)生活在6.3中隊的快樂(lè )男孩，名叫吳家宇。在同學(xué)中，我顯得最有自信。
就在昨天，么老師就給我們布置了做課件的任務(wù)，我在電腦方面是爐火純青的電腦高手了！因為每一次么老師布置做課件時(shí)，我總是最好的，my為此而感到高興、自信！
這一次我在做課件的時(shí)候，一路順風(fēng)，文字、圖片都被我一一征服了，此時(shí)我嘴里哼著(zhù)小曲，心里樂(lè )開(kāi)了花，我想：這一次我一定能拿上課件制作的桂冠�？粗�(zhù)我辛苦完成的杰作，突然眼睛一亮，“我這個(gè)課件美中不足的是沒(méi)有音樂(lè )，我應該想辦法加上讓課件錦上添花”于是我尋找著(zhù)合適的音樂(lè )，我選擇了許多，一遍又一遍地聽(tīng)，終于選出了最佳音樂(lè )，可是此時(shí)我卻遇到了難題，由于我常時(shí)間不做課件了，竟忘了怎樣加音樂(lè )，我心里真著(zhù)急，加一遍不成功，再加一遍還不成功，此時(shí)此刻，一向自信的我居然想到了放棄，可是我轉念一想，我被同學(xué)稱(chēng)為“電腦高手”，連這點(diǎn)小問(wèn)題都解決不了，難道還能稱(chēng)的上是電腦高手嗎？我是一個(gè)自信的男孩，不能就此放棄，這不是我的性格，＂我能行 我是最棒的＂這種念頭在我腦中占了上峰，此時(shí)此刻我又一次的想起這樣一句名言:自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的'天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影。想到這我滿(mǎn)懷信心的，開(kāi)始琢磨、嘗試一次不行再來(lái)，終于我從一次次實(shí)驗中懂得了怎樣加幻燈片中的音樂(lè )啦！看著(zhù)優(yōu)美的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)雅的音樂(lè )，＂我能行 我是最棒的＂再次用上了我的心頭。從這件事中我明白了：自信能為你的人生撐起一片蔚藍的天空！
“我能行 我是最棒的”這句話(huà)在日常生活中，一直激勵著(zhù)我、鼓舞著(zhù)我、陪伴著(zhù)我，讓我成為了一個(gè)自信、快樂(lè )的男孩兒！我在自信中快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
事跡的作文 篇2
“老奶，我數學(xué)考試考了三十分！語(yǔ)文考試考了六十分，英語(yǔ)四十分！今天發(fā)試卷了！老師把我罵了一頓，今天老師要打電話(huà)來(lái)�！蔽已b著(zhù)一臉倒霉的樣子，還擠出了點(diǎn)眼淚愁眉苦臉的對奶奶說(shuō)。奶奶一下子暴跳如雷用她那湖南話(huà)說(shuō)：“好啊，牛啊�？嫉谜婧冒�！回去看我怎么收拾你！一天到晚就知道玩��！”她嘰里咕嚕的罵我心里暗暗大喜：哈哈，我的計劃達到了，看我怎么整一整你！
回到家以后，老奶把我鎖到屋子里面壁思過(guò)，然后她站在旁邊苦口婆心的.吼道：“你一天到晚就知道玩��！��？不知道復習功課��？玩玩玩，總有一天你就會(huì )死在游戲上！豬！”我笑呵呵的說(shuō)：“我前世就是豬��！”
“你連豬都不如！考的這么差，給你爸爸丟臉，看他不罵你咯！”接著(zhù)奶奶把門(mén)反鎖了，剛好那天又沒(méi)有作業(yè)，所以我就在床上睡覺(jué)。
到了晚上，門(mén)外傳出一陣陣敲門(mén)聲，原來(lái)是奶奶把老爸叫來(lái)了，可是我還在沒(méi)睡醒，只隱約聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)；“她沒(méi)臉出來(lái)見(jiàn)人了，考得這么差�！蔽衣�(tīng)后心里氣憤到極點(diǎn)。連忙把瞌睡蟲(chóng)趕跑，找出我的考試試卷，沖出去給奶奶看，并大叫道：“哼！自己看看吧！”那三張試卷中，一個(gè)鮮艷的100分和一個(gè)鮮艷的99分正在發(fā)光�。ㄗⅲ哼@件事是上學(xué)期發(fā)生的事）
還記得在三年級的時(shí)候，我特別討厭表妹，她做什么事都要學(xué)我，而且還老是搶我的東西。我就借著(zhù)過(guò)年的時(shí)候，整了一下她。那個(gè)時(shí)候，表妹想當警察，我就對她說(shuō)：“你不是想當警察嗎？派出所有有一個(gè)所長(cháng)，我封你當個(gè)所長(cháng)怎么樣�！彼吲d地說(shuō)：好啊好��！”
“那么所長(cháng)，請你去洗一下廁所吧！”
“為什么��？”
“笨蛋”，所長(cháng)就是廁所的管理員！哈哈！”
就這樣我把表妹整了一頓，從此以后，她就不干學(xué)我了，而我也就不再討厭她了。
這些“趣事”只是我快樂(lè )的童年中的一個(gè)縮影，再過(guò)一年我就要畢業(yè)了，童年也將一去不復返了。就讓這些曾經(jīng)的我的搗蛋事跡成為童年的回憶吧！
事跡的作文 篇3
斯人已逝，風(fēng)范永存。曾任廣西都安高中校長(cháng)的莫振高逝世雖然已過(guò)去3個(gè)多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時(shí)任河池市都安高中校長(cháng)的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個(gè)小縣城的花圈都賣(mài)光了。很多校友趕回來(lái)參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個(gè)孩子。莫振高對學(xué)生的愛(ài)，深切感染著(zhù)他人的內心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實(shí)寫(xiě)照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
20xx年9月新生入學(xué)，一位同學(xué)跟著(zhù)爸爸從鄉下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢(qián)。莫校長(cháng)看到后從自己口袋掏出100元，他說(shuō)：“孩子交給我，你拿這些錢(qián)作為路費回家吧�！�30多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學(xué)，并通過(guò)各種渠道“化緣”,籌款數千萬(wàn)元，為大山送出了數萬(wàn)名優(yōu)秀大學(xué)生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內貧困生建檔、資助事宜，與校長(cháng)莫振高的'接觸更多，也經(jīng)常陪同校長(cháng)下鄉進(jìn)村走訪(fǎng)貧困生家庭�！爸灰崞鹉硞�(gè)貧困村的名字，校長(cháng)都能說(shuō)出我們學(xué)校哪些學(xué)生是這個(gè)村的，家里情況如何�！表f喜鳳說(shuō)，在她整理貧困生資料的過(guò)程中發(fā)現一個(gè)現象，凡是與校長(cháng)沾親帶故的學(xué)生，哪怕家里確實(shí)貧困，也不能享有學(xué)校的資助名額，而是由校長(cháng)在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學(xué)的都安女孩盧貴飛對校長(cháng)的關(guān)愛(ài)永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰(shuí)，養父獨自一人把她養大。高三那年，養父去世了，盧貴飛說(shuō)自己在萬(wàn)念俱灰的時(shí)刻，班主任和校長(cháng)伸出了雙手：校長(cháng)說(shuō)以后學(xué)校解決她的一切開(kāi)支……盧貴飛沒(méi)有失學(xué)，得以考進(jìn)了大學(xué)。聽(tīng)聞“校長(cháng)爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關(guān)愛(ài)細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時(shí)候，會(huì )特意說(shuō)明，自己不贊成貧困生不可以吃好的�！澳玫竭@些錢(qián)，你們就去食堂，對阿姨說(shuō)”我要吃雞腿“,不要害羞�！蹦窀咴f(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，這些細節溫暖著(zhù)貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，莫振高在教學(xué)上也是標桿。為了解決高考學(xué)生的心理問(wèn)題，20xx年，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學(xué)培訓，取得上崗資格證后，他回到學(xué)校開(kāi)設了心理課，成為學(xué)生感到“永遠聽(tīng)不夠”的課程。
事跡的作文 篇4
志向對奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，對迷茫的人來(lái)說(shuō)是指路標，對失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你以為沒(méi)有把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我也使我暗暗為自己立下了志向——當一名好歌手。
5歲的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)歌，喜歡聽(tīng)媽媽唱歌，學(xué)著(zhù)媽媽的腔調唱她喜歡的歌，只要有時(shí)間，我都會(huì )一個(gè)人呆在房間里High歌，盡管每次都會(huì )唱走調，可我還是像沒(méi)頭的蒼蠅在那兒瞎唱，因為在媽媽面前我可以炫耀，這首歌我會(huì )唱。
10歲的時(shí)候，我喜歡的歌的風(fēng)格與媽媽不太一致，每次哼歌，我都要乘媽媽不在我旁邊的時(shí)候，那時(shí)我真的很向往歌手在閃閃發(fā)光的舞臺上唱歌，獲得滿(mǎn)場(chǎng)的掌聲。
15歲的時(shí)候，我喜歡模仿歌星的腔調唱，比如許飛，她唱每首歌時(shí)神情都很憂(yōu)郁，當然她會(huì )用她的真情打動(dòng)所有的聽(tīng)眾。處在懵懵時(shí)期的我因為被許飛的真情打動(dòng)而對音樂(lè )有著(zhù)莫名的向往。我幻想著(zhù)有一天能夠像許飛一樣站在華麗的舞臺上盡情唱出我對音樂(lè )的熱愛(ài)。
音樂(lè )就像分憂(yōu)劑，在我煩惱的時(shí)候給予我快樂(lè )；音樂(lè )就像我的知己，在我傷心的時(shí)候給予我安慰；音樂(lè )就像我的伙伴，在我快樂(lè )的時(shí)候分享我的`快樂(lè )。
是什么，使那些人走向成功？是什么，使那些人為世人所稱(chēng)贊？答案除了汗水之外，最重要的一點(diǎn)就是他們有遠大的志向，正是志向促使他們努力，努力，再努力！
所以，早一點(diǎn)認清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標，把自己放在一個(gè)對的起點(diǎn)上，也許我遇到許多荊棘和坎坷，但我相信靠我心中唯一可靠穩當的指南針，無(wú)論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
我會(huì )一直追尋著(zhù)我夢(mèng)想的方向，去創(chuàng )造一個(gè)屬于我自己的音樂(lè )王國！
事跡的作文 篇5
記憶樹(shù)漸漸出現了，我隨手摘下一片葉子，是我們班數學(xué)班長(cháng)那清晰的身影。
她高高的個(gè)子；烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞。她那蘋(píng)果似的臉龐上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。
她可算的上是位盡職盡責的班長(cháng)了。每當我們下課玩游戲時(shí)，她都會(huì )默默無(wú)聞地收作業(yè)。如果一數，作業(yè)還沒(méi)有交齊。她就會(huì )不厭其煩地一遍遍吆喝：“還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交，還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交！”直到全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“我的交了！”她就心滿(mǎn)意足地把作業(yè)送到數學(xué)老師的辦公室里。
她還是位勤學(xué)好問(wèn)的`好學(xué)生。有一次，我們正上自習課的時(shí)候。我看見(jiàn)她手里拿著(zhù)一本資料書(shū)，走到講臺上。這時(shí)，講臺上就傳來(lái)了細小的說(shuō)話(huà)聲：“老師，這道題怎么做？”老師就給她講了起來(lái)。她就專(zhuān)心致志的聽(tīng)。由此可見(jiàn)，她對待學(xué)習是多么的認真。
她的考試成績(jì)總是名列前茅，這大概是由于她上課全神貫注地聽(tīng)講，課后一絲不茍的完成作業(yè)。
記憶樹(shù)漸漸消失了，但她那盡職盡責、勤學(xué)好問(wèn)的身影仍浮現在我的腦海里。
這就是我們的數學(xué)班長(cháng)。
事跡的作文 篇6
“別吵！再吵我記名字啦！”
未見(jiàn)其人，先聞其聲，厲害的“角兒”往往都會(huì )以這樣的方式出場(chǎng)。這不，鈴聲剛落，還沒(méi)走進(jìn)教室，老遠便可聽(tīng)見(jiàn)一聲這樣的“獅吼”。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，所有的人都在“埋頭苦干”，大氣不敢出。側耳一聽(tīng)，只有一陣“刷刷刷”的'寫(xiě)字聲和“呼啦呼啦”的翻書(shū)聲。偶然經(jīng)過(guò)，如入深林禁地——班長(cháng)就是憑著(zhù)這樣的“獅吼功”，使我們班成了“閑人免進(jìn)”的重地。
班長(cháng)個(gè)子嬌小。但是，你可別小瞧她哦！也別以為她就是一個(gè)古板、張口閉口都是一個(gè)“老師說(shuō)”的班長(cháng)。非也！她的成績(jì)常名列前茅，性格也如她的長(cháng)相般甜美可愛(ài)，一頭整齊柔順的黑發(fā)，一雙小而有神的眼睛。紅潤的臉頰，顯得很有活力。一笑，便露出一排如玉珠般潔白的牙齒，看起來(lái)爽朗又清純。
我們這位班長(cháng)就像一卷“雙面膠”：一面威嚴、公私分明；另一面卻溫柔可人、豁達開(kāi)朗。自習課時(shí)，她端坐在講臺上，一身正氣，不講情面；等下課鈴響起，剛才那個(gè)“袖珍版班主任”，又“混跡”于人群中說(shuō)說(shuō)笑笑了。如果哪位同學(xué)遇到挫折，她便走到那位同學(xué)跟前很貼心地安慰……嗨，還別說(shuō)呢，不知使個(gè)什么魔法竟常能使愁眉苦臉的同學(xué)破涕為笑。因此，她在班上也很有人緣。不僅深得老師喜歡，還“俘獲”了同學(xué)們的贊賞和敬佩。真是了不得��！
上學(xué)期時(shí)，時(shí)常有同學(xué)在我耳邊道她的“好”，但因我和她接觸不多，所以只是半信半疑。
一次，她考砸了，只考了70多分，這對于向來(lái)考試不低于90分的她來(lái)說(shuō)，是一次從未有過(guò)的失敗。但她沒(méi)有沮喪，甚至沒(méi)有掉下一滴眼淚，而是幽默地打趣：“失敗是成功之母嘛�！比缓筇撔牡叵蚶蠋熣埥�，改正錯題，在那一刻我對她佩服得真是五體投地。
我暗暗地想：嘿，豁達、樂(lè )觀(guān)、堅強、積極向上，這不正是她的可愛(ài)之處嗎？這樣一位“雙面”班長(cháng)，怎么不值得我們?yōu)樗龤g呼和鼓掌？怎么不值得我們向她學(xué)習呢？
傷心時(shí)，請按l；高興時(shí)，請按2；班里出了什么亂子時(shí)，請直接找我們的“雙面”班長(cháng)——古偉妍！
事跡的作文 篇7
九月一號，《開(kāi)學(xué)第一課》的開(kāi)播時(shí)間，為什么那么多人熱衷于觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》呢？不僅僅因為它是一個(gè)教育節目。更因為它講述了一個(gè)又一個(gè)感人的紅色事跡。
我們是人，不是神。不可能知道世界上全部的事。那些革命先烈用自己的生命創(chuàng )建了我們現在的中華人民共和國。千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈。哪一個(gè)不是滿(mǎn)腔熱血的英雄？哪一個(gè)沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡？可是。我們并不知道，我們只知道其中一兩個(gè)人的。我們能把這些事記遺忘或忽略掉嗎？不，不能。
《開(kāi)學(xué)第一課》，一個(gè)多么好的媒介��！他們在全國各地尋找革命先烈的事跡，讓我們謹記勿忘國恥。
革命先烈的英雄事跡貫穿全程，講了一個(gè)又一個(gè)英雄事跡。為的是什么？為的只是想讓生活在和平年代的我們去反思，去思考。先輩用血換來(lái)的和平。我們竟用它來(lái)?yè)]霍。
在《開(kāi)學(xué)第一課》中。這讓我有所感悟的是那個(gè)99歲高齡的梁天文。他講述了自己十三歲從軍的歷程和自己至親摯愛(ài)的人分離�，F在十三十三四歲的.孩子則在父母的臂膀下衣食無(wú)憂(yōu)。他隨著(zhù)紅軍爬雪山過(guò)草地，連用來(lái)取暖的被褥都要三四個(gè)人擠在一起。梁老的授課結束了，他的事跡也被世人所知道，我深思了，這些英雄的事跡被忽略如果不是開(kāi)學(xué)第一課他們的事跡將就此被埋沒(méi)或許很多人都發(fā)現了一件事他們把英雄的事跡給忽略了。
《開(kāi)學(xué)第一課》，重要的不是別的而是那些革命先烈的事跡，近些年來(lái)，最容易被人忽略的便是事跡，不只是因為時(shí)間太過(guò)久遠，最多的是因為現在的生活太過(guò)安逸，沒(méi)有人愿意去想苦難的事。
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