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幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標】
1、結合實(shí)物，感知總數、部分數之間的關(guān)系，學(xué)習列出減法算式。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，根據游戲情節分析數學(xué)問(wèn)題。
【活動(dòng)準備】
1、《小朋友的書(shū)·數學(xué)》。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。
3、7以?xún)鹊乃闶娇ㄆ舾伞?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“捉迷藏”，學(xué)習7的減法。
1、出示7只小貓，提問(wèn)：7只小貓用數字幾來(lái)表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了?你是怎么算出來(lái)的?列出減法算式，并請小朋友討論每個(gè)數字以及減號所代表的意思。
T：“今天，老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們看看是什么?”
T：“對了!是小貓。請問(wèn)我帶來(lái)了幾只小貓呢?”
T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫(xiě)的?來(lái)，我們一起用手比劃一下�！�
T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
T：“說(shuō)迷藏是怎么玩的呀?”
T：“對了，要把眼睛閉起來(lái)�，F在老師就請你們把眼睛閉起來(lái)，不準偷看哦，小貓要去藏起來(lái)了�！�
T：“好了，大家睜開(kāi)眼睛吧�！�
T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來(lái)了呢?誰(shuí)能告訴我?”
T：“你是怎么知道的呀?”
T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小朋友覺(jué)得對不對呀?”
2、游戲重復進(jìn)行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時(shí)調整游戲的玩法。比如：請小朋友來(lái)藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。
T：“現在老師要請小朋友來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)愿意?”
T：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽(tīng)到�！�
…(同上)…
T：“游戲結束了。小朋友都非常厲害!”
T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫(xiě)出“7-6=1”
……以此類(lèi)推，至在黑板上寫(xiě)出“7-1=6”
T：“現在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現了什么?”
在黑板上寫(xiě)出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、游戲“按得數找朋友”，鞏固7以?xún)鹊募訙p法運算。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令：“一、二、三�！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數。
T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩個(gè)小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來(lái)告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)得又快又對�！�
T：“xx小朋友回答得很好，我要請他來(lái)給你們抽卡片!”
多請幾個(gè)小朋友，游戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書(shū)·數學(xué)》第8頁(yè)“學(xué)習7的減法”進(jìn)行練習。
仿照第8頁(yè)進(jìn)行教具制作
T：“我要看看你們是不是真的掌握了�！�
T：“上面是不是有很多水果呀?7個(gè)殷桃、7個(gè)梨……”
T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線(xiàn)?被劃了線(xiàn)的水果就是被吃掉了�！�
T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只?”在黑板上寫(xiě)上7-1=6
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