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參觀(guān)金工實(shí)習報告
參觀(guān)時(shí)間：2011年7月4日下午
參觀(guān)地點(diǎn)：嘉興學(xué)院南校區實(shí)習工廠(chǎng)
參觀(guān)內容：鉗工，車(chē)工,銑工
參觀(guān)目的：初步了解部件制作流程與工序,并從中發(fā)掘管理思想
作為合格的大學(xué)生，我們不能只懂得一些理論知識，最重要的是在具備相當雄厚的理論儲備的同時(shí)擁有實(shí)踐的技能，不僅能說(shuō)，而且會(huì )做，于是，在大二即將結束的日子里，我們迎來(lái)了期盼已久的短學(xué)期。
四號下午，我們一個(gè)班的同學(xué)齊聚在學(xué)校里的實(shí)習工廠(chǎng)。首先，我們參觀(guān)了小榔頭的制作流程，當初以為制作小小的榔頭對于工業(yè)化程度很高的國家來(lái)說(shuō)并不算什么，認為它只不過(guò)是小事一樁而已，可是參觀(guān)了之后才發(fā)現：榔頭雖小，工序頗多。第一，要用大型鋼鐵廠(chǎng)鍛造出基本成型的柱狀體；第二，將這些柱狀體切割成榔頭長(cháng)度的小柱狀體；第三，在柱的一頭用鋸子鋸掉一個(gè)角再切個(gè)小缺口以作拔釘之用；第四，在小柱的中央鉆出一個(gè)圓孔插入木把手。整個(gè)流程可謂大費周折，在一道道程序都被認真仔細地完成之后，我們的小榔頭才能正式出爐。其次，我參觀(guān)了車(chē)床的使用過(guò)程，最能吸引我注意的是拉伸試桿的制作。第一，面對車(chē)床，在我們左邊有個(gè)轉動(dòng)裝置，通過(guò)搖動(dòng)這個(gè)裝置，可以固定鋼鐵小圓柱的一端；第二，在我們正前方有兩個(gè)轉動(dòng)裝置，通過(guò)這兩個(gè)裝置，我們可以前后左右搖動(dòng)切削的卡尺，前后移動(dòng)可以精確定位卡尺與圓柱的接近程度，左右移動(dòng)可以準確測量出切削所在位置與兩端的距離，從而確保切削的精準性；第三，把切削位置確定好之后，就要開(kāi)始工作了，在調節好機器之后，車(chē)床會(huì )在切削工作完成之后自動(dòng)停止；第四，通過(guò)旋轉卡尺上的手動(dòng)螺絲，可以調換不同的切削工具，以完成不同的切削任務(wù)。最后，我們參觀(guān)了模具的制作過(guò)程，先將模具中的鐵砂用錘子敲打出來(lái)，參合在一起后，倒入一定量的水分，以保證鐵砂能有適當的黏性，然后再把鐵砂倒入模具中，用錘子捶打結實(shí)，存放一定時(shí)間之后，模具便形成了。
工廠(chǎng)作為生產(chǎn)第一線(xiàn)，確實(shí)凝聚了不少技術(shù)含量很高的生產(chǎn)活動(dòng)，因此也成了我們學(xué)習應用理論知識的好去處。一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的誕生往往是在經(jīng)過(guò)了很多道工序了的，這么多的工序若想有條不紊地進(jìn)行，組織各個(gè)流程的順利實(shí)施便成了極其關(guān)鍵重要的任務(wù)，其中包括人力物力財力的合理分配等等，所有這些都將用到管理方面的知識，我想，也許這就是我們開(kāi)設與管理相關(guān)課程的原因吧。
此次參觀(guān)實(shí)習，著(zhù)實(shí)解決了我們只懂理論不懂實(shí)踐的難題，要知道：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，沒(méi)有實(shí)踐而只是紙上談兵，是十分不可取的�？偠灾�，本次參觀(guān)實(shí)習讓我收獲頗豐，不僅初步學(xué)習了工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的相關(guān)知識，而且認識到了學(xué)習管理學(xué)知識的必要性，進(jìn)而鼓勵更加認真地學(xué)習理論知識，同時(shí)將理論同實(shí)踐相結合，真正做到：不僅能說(shuō)，而且會(huì )做。感謝學(xué)校領(lǐng)導們和老師們讓我們擁有這次參觀(guān)實(shí)習的機會(huì )！
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