申報文明班級材料

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學(xué)生處：

　　一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導下，我們05機電（5）班的班級工作開(kāi)得很順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們取得了不少成績(jì)，積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗，又發(fā)現了自身存在的一些不足，現將我們工作中的一些做法和特色總結如下，以期申請文明班級，并期望對兄弟班級有一些啟示：

　　一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的職業(yè)習慣。

　　開(kāi)學(xué)之初，班主任通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對新生剛入校，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，以入學(xué)教育和軍訓為契機，首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規，課堂常規，學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛生要求，接人待物禮節和學(xué)生日常行為規范量化考核方法等。通過(guò)軍訓，學(xué)習部隊嚴明的作風(fēng)、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習工作作風(fēng)。開(kāi)學(xué)第三周正式上課，班級的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內實(shí)現了由不適應到適應，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的職業(yè)習慣。

　　二、創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)學(xué)習環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行業(yè)意識。

　　為了培養學(xué)生的職業(yè)意識，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)念，養成良好的職業(yè)習慣，使學(xué)生深入了解機電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，使學(xué)生迅速適應由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角色轉變，我們利用班會(huì )課給學(xué)生介紹了未來(lái)機電人才的應具備的文化、專(zhuān)業(yè)知識，讓學(xué)生明確作為一名機電人才應具有的素質(zhì)，在日常的學(xué)習生活中有意識地培養自己各方面的能力。本學(xué)期，我們組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“模擬人才才交流活動(dòng)”，“學(xué)盡其用習心得交流會(huì )”，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，利用主題班會(huì )“當水滴融于大海時(shí)”，家長(cháng)會(huì )鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。

　　我們還結合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養學(xué)生綜合素質(zhì)的機會(huì )，如“迎國慶演講比賽”，校園藝術(shù)周、信息技術(shù)周、科技周、生活健身等和20xx年元旦班級聯(lián)歡會(huì )等，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(cháng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會(huì )協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷(xiāo)的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下，同學(xué)們結合專(zhuān)業(yè)特色，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng )造良好的文化氛圍，陶冶情操。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。在職業(yè)教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開(kāi)學(xué)第2周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì )、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì )，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨召開(kāi)班干部會(huì )，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養他們的工作方法、能力及合作精神，培養他們敢說(shuō)敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。

　　實(shí)際證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現入軌教育的目標�，F我班班風(fēng)穩定，學(xué)生獨立、自覺(jué)、進(jìn)取心強，已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，積極主動(dòng)學(xué)習相關(guān)的知識、技能，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現出色，同學(xué)們基本上樹(shù)立了牢固的專(zhuān)業(yè)思想，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團結協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學(xué)期他們分別獲得了：

　　“軍訓女子優(yōu)秀排”、

　　“青春之舞二等獎”、

　　“板報二等獎”、

　　演講比賽獲得“個(gè)人二等獎”、

　　“體操比賽團體一等獎”

　　“優(yōu)秀指揮個(gè)人獎”

　　20周以來(lái)連續16次評為創(chuàng )佳班級。

　　雖然這些是微不足道的，但這些成績(jì)的取得卻凝聚著(zhù)我一個(gè)學(xué)期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　四、特色德育、爭當文明班級

　　在軍訓的時(shí)候，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體。我們獲得了：

　　“軍訓女子優(yōu)秀排”、

　　“青春之舞二等獎”、

　　“板報二等獎”、

　　演講比賽獲得“個(gè)人二等獎”、

　　“體操比賽團體一等獎”

　　“優(yōu)秀指揮個(gè)人獎”

　　20周以來(lái)連續16次評為創(chuàng )佳班級。

　　在創(chuàng )特色班級方面，我們做得好的方面有：

　�。�1）特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我們認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

　　設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛(ài)心給社會(huì )；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

　　通過(guò)組織、參加多樣的教育活動(dòng)如：校園文藝，吉、生活周等等，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。如：同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，多次受到了學(xué)校的表?yè)P。

　�。�2）特色之二：有較強的組織紀律性

　　a．規范早操，午休，自習課的紀律

　　早操：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責。

　　午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復習功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負責。

　　自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位等違紀事情發(fā)生

　　b、力爭在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。

　　在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。

　　在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。

　　在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

　　我們在板報評比中、廣播體操比賽、其它比賽和評比中都得了獎。

　　c．狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣

　　要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。

　　要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。

　�。�3）特色之三：注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了班干部擴充競選，組成了班干部值周的制度，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

　　我們把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

　　我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，圣誕晚會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！

　　我們還成立了足球隊，籃球隊，運動(dòng)隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！

　�。�4）特色之四：注重師生的情感交流

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。一學(xué)期以來(lái)，我們多次開(kāi)展師生交流會(huì )，增進(jìn)感情交流，達到理解。

　　我們師生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受

　　生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；

　　共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

　�。�5）特色之五：家校關(guān)聯(lián)系經(jīng)�；�。

　　我們老師認為，和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。

　　我們班務(wù)會(huì )要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃、要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬�孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

　　收到信以后，我們給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對我們的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個(gè)家長(cháng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(cháng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(cháng)了。

　　在軍訓的時(shí)候，我們要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長(cháng)。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

　　長(cháng)期以來(lái)我們每周堅持與4—6名家長(cháng)電話(huà)勾通，以幫助學(xué)生成長(cháng)。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

　�。�6）特色六：嚴格德育考核，使量化成績(jì)成為學(xué)生成長(cháng)的一面鏡子

　　學(xué)初，我們在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上，制定了班級考核制度，日�？己酥袑�(zhuān)人管理、嚴格執行，堅持日公布、周小結評比、月獎勵等辦法，激勵先進(jìn)、推進(jìn)后進(jìn)。并將考核成線(xiàn)作為評優(yōu)、檔案簽定、畢業(yè)就業(yè)的重要依據。

　　以上是我們班本學(xué)期的一些做法和特色，請評審組認真調查，評我們班為文明班級。

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