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幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡（通用5篇），歡迎大家分享。
幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡1
陳燕，二級教師，天臺縣平橋鎮中心幼兒園年級組長(cháng)，縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個(gè)人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現場(chǎng)知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽(yù)。
愛(ài)在幼教
從2016年參加工作以來(lái)，陳燕始終以“做一個(gè)樂(lè )在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命，將滿(mǎn)腔的激情與熱愛(ài)奉獻給幼教事業(yè)。
因為愛(ài)，快樂(lè )
她是孩子們的“媽媽”。五年來(lái)，每每接到一個(gè)新班級，她總能保持愛(ài)與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動(dòng)中努力營(yíng)造親切的、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語(yǔ)言、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著(zhù)面對每一個(gè)孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
2017年的12月，由于手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時(shí)間里，她每天與家長(cháng)、孩子在線(xiàn)上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的`孩子們能夠每天聽(tīng)到她的聲音，聽(tīng)到她講故事，她開(kāi)設了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號，每天利用下班時(shí)間搜集故事和合適的配樂(lè )，堅持定時(shí)發(fā)送。每天下班后，安靜的辦公室里，總能看見(jiàn)陳燕的身影：一臺電腦，一部手機，開(kāi)始一個(gè)人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事，只為把愛(ài)傳播給更多的孩子們。隨著(zhù)陳燕好聲音的播撒，孩子們習慣了帶著(zhù)陳老師的聲音入睡。隨后，公眾號的故事被頻繁轉發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀(guān)，得到了孩子、家長(cháng)、領(lǐng)導的一致認可與好評。
因為愛(ài)，團結
陳燕嚴謹的工作態(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導的充分信任與肯定，2018年9月，她被任命為年級組長(cháng)。這讓年輕的陳燕深感責任重大，同時(shí)，也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并內化吸收、學(xué)以致用。
只有做到真誠與團結，才能搞好團隊建設，才能擁有一支有活力和戰斗力的隊伍。作為一個(gè)團隊的領(lǐng)頭人，陳燕努力營(yíng)造共享互利的工作風(fēng)氣，用欣賞的眼光發(fā)現組員老師的閃光點(diǎn)，安全攝影擔當、快手鍵盤(pán)俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，快樂(lè )地工作。老師們都感嘆說(shuō)：“在這個(gè)年級組，感覺(jué)好幸福��！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱(chēng)號。
在幼兒教育的舞臺上，陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼里，她是可愛(ài)耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里，她是認真負責的年級組長(cháng)；在同事們的眼里，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
工作以來(lái)，陳燕先后成為天臺縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區教研執行人之一，并在刻苦鉆研中屢獲佳績(jì)：她撰寫(xiě)的多篇論文在縣級獲獎，多次在縣級教學(xué)研討會(huì )上作發(fā)言交流，參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎，輔導幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎，參加縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現場(chǎng)知識競賽獲團隊一等獎和個(gè)人第一名……
因為愛(ài)，努力
2020年，陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著(zhù)壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺州市一等獎，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績(jì)。
隨著(zhù)融合教育的發(fā)展，平橋幼兒園申報建設“市示范性資源教室”，陳燕也承擔了繁重的工作。這是一個(gè)新的領(lǐng)域，相關(guān)的評審資料更是一個(gè)巨大的挑戰，有很多不懂的問(wèn)題，她反反復復請教特教專(zhuān)業(yè)老師，不斷地檢查以免出現紕漏，一而再再而三地改動(dòng)以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說(shuō)：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒(méi)有問(wèn)題了�！彼πφf(shuō)：“交給我的任務(wù)就是我的責任，必須做到萬(wàn)無(wú)一失，不能給幼兒園拖后腿！”
幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后，陳燕又精心撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動(dòng)了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后，她都要對工作進(jìn)行反思，做到日清周結，認真負責是她一貫的工作作風(fēng)。
充滿(mǎn)愛(ài)心的陳燕責任感強、業(yè)務(wù)水平高，是孩子心心念念的好“媽媽”、家長(cháng)交口稱(chēng)贊的好老師、同事欣賞信賴(lài)的好組長(cháng)，在以后的工作中，她將把這份信任與責任轉化為鞭策與動(dòng)力，在自己熱愛(ài)的幼教舞臺上繼續綻放光芒！
幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡2
我叫雷瑞亞，從事幼教事業(yè)現已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。
一、愛(ài)生活，先熱愛(ài)教育事業(yè)
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅守在這里，我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力，嚴格執行師德師規，保持高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”，熱愛(ài)教育事業(yè)。
二、愛(ài)幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作
剛參加工作時(shí)，我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上，每天都是帶著(zhù)微笑，哼著(zhù)小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后，我覺(jué)得幼教工作是一項非常單調、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線(xiàn)，不是學(xué)校就是家庭，從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界�？吹洁l鎮上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開(kāi)始羨慕她們的工作，想著(zhù)有一天也能調到鄉鎮辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道，為了計劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無(wú)法招架；哭笑不得；難以開(kāi)展工作，心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō)；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開(kāi)始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習；一起游戲，快樂(lè )開(kāi)心的過(guò)得每一天，我的心情一下子豁然開(kāi)朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè )的童年，孩子們給了我終生的幸福!
三、愛(ài)幼教事業(yè)，就要愛(ài)崗敬業(yè)
我在家鄉的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉親每次見(jiàn)我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說(shuō)得最多的'就是你，和你在一起他們非常開(kāi)心”。每次看到家鄉的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。
后來(lái)，我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵他們，要學(xué)會(huì )迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會(huì )虛心向他們學(xué)習，學(xué)習他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽(tīng)他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對教育工作執著(zhù)的愛(ài)與奉獻。
最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗幼兒園。我當過(guò)老師，做過(guò)保育員，后來(lái)一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類(lèi)；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導對我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護。我覺(jué)得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應該的，也是我們應盡的責任。
在我教師的生涯里，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉眼二十多年過(guò)去了，我也算桃李滿(mǎn)天下，經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(cháng)親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報，而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿(mǎn)對生活的愛(ài)。
幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡3
余玉霞，中共黨員，一級教師，現任街頭鎮中心幼兒園副園長(cháng)，縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì )工作者，曾獲縣課堂教學(xué)一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。
柳樹(shù)綠了，她會(huì )和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞；蒲公英開(kāi)了，她會(huì )和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿；稻子成熟了，她會(huì )和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮中心幼兒園副園長(cháng)余玉霞。
與孩子共成長(cháng)
在街頭鎮中心幼兒園工作十幾年，余玉霞對這所幼兒園有著(zhù)一份特殊的情感，她見(jiàn)證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見(jiàn)證了它的蛻變與發(fā)展。
這十幾年來(lái)，她一直用愛(ài)踐行教育初心。她認為教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪著(zhù)他們，并尊重他們的年齡特點(diǎn)，以他們的方式去學(xué)習發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界，用心去了解、去發(fā)現、去捕捉他們的閃光點(diǎn)，了解孩子的可愛(ài)之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的`方式去對待不同的孩子，關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(cháng)，她都發(fā)自?xún)刃牡匦老病?/p>
參加工作第一年，余玉霞班里有位“大嬰兒”：每天早上來(lái)園都會(huì )“哇哇哇”哭個(gè)不停，上課的時(shí)候他會(huì )不自覺(jué)地自言自語(yǔ)，吃飯的時(shí)候他會(huì )把飯弄得到處都是，游戲的時(shí)候他會(huì )滿(mǎn)幼兒園亂跑，時(shí)不時(shí)的還會(huì )嚎啕大哭、滿(mǎn)地打滾……對于新入行的余玉霞來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。沒(méi)有挑戰就沒(méi)有進(jìn)步，在她一次次細心照顧和耐心引導下，“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。
為了孩子更好地成長(cháng)，余玉霞用心做好家長(cháng)工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng)，和家長(cháng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟，當家長(cháng)遇到親子教育難題時(shí)，她會(huì )細細聆聽(tīng)一起分析原因。她細致嚴謹的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任，也贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，更贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。
做好本職工作
余玉霞是一名教師，也是一名黨員，她始終以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時(shí)時(shí)處處走在最前列，發(fā)揮著(zhù)黨員先鋒模范作用：特殊兒童需要上門(mén)送教服務(wù)，她第一時(shí)間參與；疫情來(lái)臨需要志愿者時(shí)，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時(shí)，產(chǎn)假還沒(méi)結束的她毅然返崗……
她是一名教師，也是幼兒園的后勤主任。2015年，余玉霞開(kāi)始擔任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌，她又開(kāi)始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習與挑戰。她堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類(lèi)事情，不管怎么忙碌、怎么困難，她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)、退縮過(guò)。正是這一次次的挑戰與學(xué)習，讓余玉霞成就了更好的自己。
她是一名教師，也是幼兒園的后勤副園長(cháng)。2018年，余玉霞開(kāi)始擔任副園長(cháng)。她時(shí)刻牢記身上的重擔，總是設身處地為幼兒園著(zhù)想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后，她協(xié)助園長(cháng)一起跑工地跑設計，不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續，反復討論與修改各項采購方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，有時(shí)候因為辦一件事就要來(lái)回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí)，只要幼兒園有需要，一個(gè)電話(huà)，不管在哪兒、不管在忙什么，她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí)，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品采購定點(diǎn)單位的選擇，從日常的規范管理到相關(guān)食品安全的培訓，余玉霞事無(wú)巨細、事事親力親為，她的傾心付出換來(lái)了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規范的B級單位陽(yáng)光廚房進(jìn)階到市A級單位。
奮力拼搏進(jìn)取
榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習大量的學(xué)前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點(diǎn)，了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩教學(xué)的新思想、新方法，努力將新的教育觀(guān)念運用得更準確。
她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤的付出也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)：縣幼兒教師課堂教學(xué)評比獲一等獎，縣半日活動(dòng)精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究并成功結題，多次輔導幼兒參加縣里組織的各項比賽獲得優(yōu)異獎項。
未來(lái)，余玉霞還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞，一起去吹開(kāi)蒲公英那夢(mèng)中的心愿，一起感受勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)！
幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡4
許敏霄，中共黨員，高級教師，現任赤城街道中心幼兒園黨支部副書(shū)記、副園長(cháng)。先后獲得省師德先進(jìn)個(gè)人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學(xué)一等獎、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號。
芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂
從步入幼教崗位開(kāi)始，許敏霄就立志做一個(gè)有情懷的幼兒教師。多年來(lái)，她始終保持著(zhù)這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂(lè )此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那么認真？少做一點(diǎn)、簡(jiǎn)單點(diǎn)又沒(méi)關(guān)系�！彼齾s說(shuō)：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑著(zhù)良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安�！本褪沁@么一句樸實(shí)的“良心不安”，讓她29年如一日扎根一線(xiàn)，刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心、潛心育人。
仁心仁愛(ài)，關(guān)懷他人
成才先成人！許敏霄始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內鑄師魂。對待幼兒，她說(shuō)要讓孩子學(xué)會(huì )“愛(ài)”，首先要從感受“愛(ài)”開(kāi)始。她對孩子關(guān)懷備至，用更多愛(ài)心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長(cháng)，欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習與發(fā)展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時(shí)候，她總能第一時(shí)間站在他身旁，為其指點(diǎn)迷津；對待家長(cháng)，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長(cháng)如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。
“愛(ài)”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的.良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長(cháng)眼中的知心朋友、育兒智囊。
心存敬畏，勇于創(chuàng )新
身為教育人，許敏霄所做的一切都是為了孩子的未來(lái)、為了教育的明天。因此，她對知識、對教育時(shí)刻保持著(zhù)一份敬畏之心，重師德、強師能、塑師風(fēng)，讓自身?yè)碛蟹e極向上的力量，在教育之路上走得遠、行得快。參加工作第五年，許敏霄就被評為“臺州市教壇新秀”。她深知“不進(jìn)則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續奮進(jìn)，不斷追求著(zhù)人生的最高境界。身為園長(cháng)，她每日操持著(zhù)赤城幼兒園大家庭里大大小小的事，時(shí)間不夠用她就擠，工作沒(méi)完成她就開(kāi)夜班。她不斷加油充電，積累專(zhuān)業(yè)知識，積極參加國培、浙派名師等各類(lèi)大大小小的培訓，汲取先進(jìn)的理念內化為自身教育教學(xué)行為，砥志研思、勇于創(chuàng )新。
憑借自身對于幼教事業(yè)的那份熱枕和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養，許敏霄基于兒童打造靈動(dòng)課堂，積極承擔公開(kāi)課教學(xué)，5年內趕赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市縣級講座公開(kāi)課30余次；結對指導多名年輕教師參加各級各類(lèi)比武，引領(lǐng)團隊不斷前行，多人獲臺州市教學(xué)大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時(shí)，她勤于思考、善于總結，撰寫(xiě)的20余篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開(kāi)發(fā)園本課程1項獲市精品課程一等獎并入選省精品課程。
高效管理
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠。
許敏霄深知一個(gè)優(yōu)秀的管理者是一個(gè)幼兒園的靈魂，一群擁有創(chuàng )造性執行能力的教師更是幼兒園園本課程執行的核心力量。她堅持以人為本、重視團隊打造，提出五“yu”推進(jìn)策略，通過(guò)營(yíng)造“愉”境，打造幸福團隊，積極主動(dòng)共事；刺激“欲”念，引發(fā)教師內驅力，樂(lè )于精業(yè)勤業(yè)；授人“漁”法，自選師傅組建團隊，幫助提升業(yè)務(wù)水平；授之“遇”機，創(chuàng )設機會(huì )搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團隊跟進(jìn)，幫助教師獲得“譽(yù)”，由此激發(fā)新一輪的五“yu”，實(shí)現螺旋式上升。
突出的工作業(yè)績(jì)背后是看不見(jiàn)的辛苦和付出，但許敏霄從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，熟悉她的人都說(shuō)她是十足的樂(lè )天派和工作狂。樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格加上一張充滿(mǎn)魔力的笑臉，她以獨有的人格魅力為幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯。許敏霄，一位幼兒喜歡、同伴贊譽(yù)、家長(cháng)滿(mǎn)意的好園長(cháng)、好老師，將一如既往以真情育幼兒，為幼教做人梯，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)最絢麗的教育人生！
幼師師德標兵簡(jiǎn)要事跡5
包曉靜，她，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jì)、沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)，有的只是默默無(wú)聞的奉獻；沒(méi)有花的多姿多彩、沒(méi)有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實(shí)與執著(zhù)。家長(cháng)眼里的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂(lè )此不疲的“生力花”；同事們眼里的她，是和風(fēng)細雨的“姐妹”，是事無(wú)巨細的“大家長(cháng)”；而孩子眼里的她，是童話(huà)故事里美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長(cháng)媽媽”——包曉靜。
扎根鄉鎮教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊輔導員到教導主任，從小學(xué)副校長(cháng)到幼兒園園長(cháng)，她一直用滿(mǎn)腔熱忱守望著(zhù)孩子的童年，認認真真地實(shí)踐著(zhù)生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子里堅守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進(jìn)取心對待人生與未來(lái)，以博愛(ài)和耐心對待孩子和家長(cháng)，用自覺(jué)和勤奮，用愛(ài)心和慧心詮釋著(zhù)她常常說(shuō)的“快樂(lè )工作，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下，教職工們團結協(xié)作，奮力進(jìn)取，呵護天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(cháng)，安好快樂(lè )每一天。
一、搭建多元平臺，追尋幸福教育。
她積極營(yíng)造有人情味，充滿(mǎn)贊賞和激勵的心理環(huán)境，用放大鏡發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，用望遠鏡看教師愿景。她倡導每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚長(cháng)”，她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字，引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感，在陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)下，在靜心的思考中，在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂(lè )、幸福的理由。
每學(xué)期初，她組織開(kāi)展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價(jià)值觀(guān)，構建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書(shū)，在讀書(shū)中體會(huì )生活，學(xué)會(huì )工作，學(xué)會(huì )感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數。
每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì )，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng)，用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵人，從而在不經(jīng)意間修煉“內涵”。
每周一的教師例會(huì )中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。
二、常態(tài)晨誦慶典，共筑詩(shī)韻人生。
童年是詩(shī)，詩(shī)中有真，詩(shī)中有善，詩(shī)中有美。她和老師、孩子們一起享受詩(shī)意的美好意境，把每一個(gè)平凡的日子過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。
每天的晨間活動(dòng)，她和師生們一起虔誠、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語(yǔ)表演，在音樂(lè )的熏陶下，每個(gè)國幼人的心更沉靜，更有力量。在無(wú)形的感恩教育中，她們一起開(kāi)啟每一個(gè)黎明……
每個(gè)老師生日之際，她根據各人的名字或性格特點(diǎn)，量身定做，寫(xiě)一首詩(shī)，然后在集會(huì )中深情朗誦獻上祝福小詩(shī)；師幼同唱《生日快樂(lè )》歌，送上祝福，分享快樂(lè )。一首小詩(shī)，一支歌兒、一個(gè)蛋糕，一次集會(huì )，溫暖了彼此生命的記憶。
她還利用母親節、教師節、感恩節等傳統節日及園所特有的“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內開(kāi)展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識、感恩情愫，營(yíng)造感恩環(huán)境。
三、俯身率先示范，傾聽(tīng)花開(kāi)聲音。
她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏(yíng)得教師的信賴(lài)和支持。
擔任園長(cháng)的這幾年里，她沒(méi)擁有過(guò)一個(gè)完整的節假日，沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰。每一天，總是踏著(zhù)朝露、伴著(zhù)月色——行色匆匆；布置環(huán)境、開(kāi)展活動(dòng)——精心設計；遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時(shí)，她也心系國幼，她常把吊瓶帶到學(xué)校，利用午休時(shí)間打點(diǎn)滴……
不管多忙，她總是擠出時(shí)間到各班走教，深入教學(xué)第一線(xiàn)。一有空閑，她便會(huì )穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細心觀(guān)察、呵護童心。她說(shuō)“穿梭在國幼家園，耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問(wèn)候，無(wú)論是‘園長(cháng)媽媽’、‘園長(cháng)阿姨’還是‘包老師’，在我聽(tīng)來(lái)，都是最美的稱(chēng)呼，蹲下身來(lái)，摸摸孩子可愛(ài)的小臉或者牽牽他們的小手，心里總會(huì )激蕩起一份無(wú)以言說(shuō)的美好！”
雖是園長(cháng)，可是在教師的眼里，她卻是一個(gè)最不像園長(cháng)的園長(cháng)，因為她從來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上，每一個(gè)活動(dòng)，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與�？此迫崛醯乃ぷ髌饋�(lái)卻像個(gè)“女漢子”，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì )伴隨著(zhù)姐妹們的尖叫，不時(shí)提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”。
還記得2013年暑假開(kāi)學(xué)前，要在樓梯每一個(gè)臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要布置教室內外的環(huán)境，便自己擔任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓，近百節臺階，要彎著(zhù)腰一階一階貼完，后來(lái)她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿(mǎn)激情、以園為家。
四、懷揣真心真情，孕育幼苗成長(cháng)。
她捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”對孩子。她知道，現在的.孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著(zhù)孩子們做游戲時(shí)，班里的一個(gè)小朋友因為消化不良吐了一地，教室里立馬充滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”！包老師并沒(méi)有批評他們，沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟，然后拿來(lái)簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們都不再大叫著(zhù)嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！
她堅持用“誠心”對家長(cháng)。她要求教師學(xué)會(huì )換位思考，多站在家長(cháng)的角度去想問(wèn)題�，F在的獨生子女在家是小祖宗，來(lái)到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細致。家長(cháng)為孩子搶不過(guò)玩具來(lái)找，為別的小朋友說(shuō)了句不禮貌的話(huà)來(lái)問(wèn)，為小紅花沒(méi)給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說(shuō)法，這都是人之常情，可以理解。每到此時(shí)，包園長(cháng)都誠心誠意的向家長(cháng)解釋?zhuān)瑫灾岳韯?dòng)之以情。她和老師們向家長(cháng)灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農忙季節，家長(cháng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校，天黑了才接走。有的老師覺(jué)得工作時(shí)間長(cháng)，早晚都不自由，有些不情愿，包園長(cháng)就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長(cháng)的辛勞，同時(shí)自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長(cháng)交接的事情多承擔一些。
她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留著(zhù)一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”，甚至有點(diǎn)天真，但作為管理者，她卻細心、細致，時(shí)時(shí)處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信；每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個(gè)風(fēng)雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心、慰問(wèn)，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！
近幾年，她帶領(lǐng)大家，樂(lè )觀(guān)、向上地行走，成功地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規劃十二五課題順利結題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)�！�、“南通市綠色幼兒園”，“海門(mén)市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，老師和孩子也在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jì)。
工作不是一帆風(fēng)順的，包曉靜園長(cháng)也有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，也曾流下過(guò)委屈的淚水，但，因為心中有愛(ài)，心中有孩子，她愿意年復一年，日復一日，來(lái)回穿梭，她愿意在這個(gè)小鄉鎮上繼續自己的幼教事業(yè)。她始終堅信：今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！