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【推薦】音樂(lè )的字作文七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )的字作文8篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )的字作文 篇1
音樂(lè )可以使我們放松心情，讓浮躁的心沉靜，讓悲傷的心快樂(lè )。體驗音樂(lè )，可以使我們體味生命的氣息，感受生活的多彩。
音樂(lè )可以分為很多種。
古典音樂(lè )是端莊的，給人的感覺(jué)是沉著(zhù)，冷靜�！读x勇軍進(jìn)行曲》，《黃河大合唱》等古典歌曲唱出的是民族精神�！抖吃隆肥俏覈�(zhù)名的曲作之一，全曲并沒(méi)有歌詞，用二胡彈奏，表達了當時(shí)人民的生活狀況。它的作者是一個(gè)殘疾人，眼睛看不見(jiàn)了，但他能作出如此情韻悠長(cháng)的歌曲，是崇高的。古典音樂(lè )帶給我們的是一種境界，而喜歡聽(tīng)的人則說(shuō)明他的.性格就像這音樂(lè )一樣的古樸，質(zhì)樸。
流行音樂(lè )的現代青少年都喜歡聽(tīng)的，它代表著(zhù)青春，代表著(zhù)激情，活力，陽(yáng)光四射。它能體現我們對生活的積極態(tài)度，體現人們對理想的追求，美好生活的向往。而喜歡它的人則是活力四射，魅力無(wú)比的人。
鄉作文村音樂(lè )是質(zhì)樸的音樂(lè )，是反映農村生活情景的音樂(lè )。小橋流水人家，孤藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這樣的情景，它給我們展現了一幅濃郁的鄉村氣息的畫(huà)面。
搖滾音樂(lè )是城市人的節奏音樂(lè )。如果說(shuō)鄉村音樂(lè )僅應農村溫和，緩慢，平靜的生活，那么搖滾音樂(lè )則是僅應城市人們車(chē)水馬龍，喧鬧的生活。它使人振奮，但會(huì )過(guò)于振奮。而搖滾音樂(lè )一般由男子團隊組唱，而那些人服裝各異。對于看慣了平和的世界，聽(tīng)慣了平和音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑不是一種瘋狗的舉動(dòng)。
音樂(lè )猶如人生，各種各樣的音樂(lè )體現了各種各樣的生活，它可以像古典音樂(lè )那樣有規律，沉著(zhù)，也可以像流行音樂(lè )那樣活力四射。
音樂(lè )是我們的生活方式，體驗音樂(lè )，會(huì )使你到達另一個(gè)世界。相信吧，沒(méi)有音樂(lè )的世界是枯燥無(wú)味的。讓我們一起感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )吧！
音樂(lè )的字作文 篇2
媽媽和外婆去看爵士鼓的表演，表演必須有票才能進(jìn)去。 在表演的時(shí)候，雨下的很大很大，媽媽在中途打算去拿雨衣。正好，媽媽的同事對媽媽說(shuō)：“那邊雨衣已經(jīng)沒(méi)了，反正我多拿了一件，就給你吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“好的�！笨炜�，快看，輪到王瀾大師了，我以為他打一首呢，原來(lái)他的.是三首呢。
王瀾老師在打鼓的時(shí)候，動(dòng)作比我們學(xué)員都快很多。在踩雙踩的時(shí)候，我真不敢相信的是：他16分音符都能雙踩。 我們一家三口雖然外套淋濕了，可是我們還是很高興。因為我們看到演出，我們就很開(kāi)心了。
音樂(lè )的字作文 篇3
音樂(lè )，世上任何東西都無(wú)法與之相媲美。它是上蒼賦予我們的最偉大的禮物。我在貧窮中長(cháng)大，然而我總記得上蒼賦予我們的音樂(lè )使我多么幸福。這個(gè)美麗的禮物完全免費。有時(shí)我家停電或停水，這時(shí)我就會(huì )想這沒(méi)什么大不了的，因為我還有音樂(lè )陪伴……誰(shuí)也不能從我身邊搶走它。我記得，孩童時(shí)的我爬到樹(shù)上小屋的頂端，打開(kāi)收音機，一聽(tīng)就是好幾個(gè)小時(shí)……什么也不干，就是躺在地上，望著(zhù)天空的星星。我記得Triumph演唱的第一首歌真正打動(dòng)了我。我經(jīng)常一遍一遍地聽(tīng)著(zhù)歌詞：“我年輕，我狂野，我自由……發(fā)現我內心深處的音樂(lè )的神秘力量……”
《圣經(jīng)》上說(shuō)，靈魂總想脫離身體。我認為，音樂(lè )可以在肉體不消亡的狀態(tài)下，釋放人的靈魂。這看似是一種古怪的想法，但是有些事情真的是無(wú)法解釋?zhuān)斈阊莩蛘弑硌菀欢位蛞皇赘枨鷷r(shí)，你會(huì )全心投入，心無(wú)旁騖。這是我所經(jīng)歷的最神圣的感覺(jué)，當這種感覺(jué)來(lái)臨，我感到仿佛上帝就在我身邊。這是一種完全的放松。有時(shí)我會(huì )寫(xiě)一段歌詞，第一次吟唱，如果它觸動(dòng)了我內心的情感，我會(huì )感到一種戰栗，我甚至會(huì )將它撕碎。我從來(lái)不敢公開(kāi)地展示這種情感，這未免有點(diǎn)兒悲慘。不幸的是，大多數人都是這樣。這也許就是我們之所以對擁有此類(lèi)天賦的人心懷敬畏的原因吧。20xx年初的時(shí)候，我曾經(jīng)看過(guò)Russ Taff的演出。他在演唱的過(guò)程中，竟然開(kāi)始哭泣，并向上帝呼喊。對此，我一直非常敬佩，并奇怪他怎么能夠如此投入地在自己的音樂(lè )中釋放情感。有時(shí)候，我會(huì )去聽(tīng)一個(gè)陌生歌手的演唱，也不知道結果會(huì )怎么樣，每次我都會(huì )被這些歌手的激情所折服和吸引。這真是非常稀奇，因為大多數人僅僅是在唱，但是很少有歌手能夠打動(dòng)我，讓我無(wú)以言狀。
我相信，在每一個(gè)人的內心都有一首屬于自己的'歌。只是許多人拒絕傾聽(tīng)。有的人聽(tīng)到了，但是他們不去感覺(jué)它的影響力。它使人更加強壯，人們卻會(huì )以為它使自己虛弱。一首歌，使你流淚、歡笑或幸福，這樣的情感有什么不好呢？生命如此短暫，何需如此謹慎？我最喜歡的一位籃球教練JimmyValvano得了癌癥。在去世之前，他說(shuō)了許多關(guān)于在他一生中最重要的東西。他說(shuō)：“人生中最美好的一天，是你能夠歡笑、痛哭，并且能夠用心去愛(ài)的那一天�！闭媸谴_鑿無(wú)疑，一首好歌能夠造就美好的一天。
我非常感激自己在音樂(lè )方面的才能。我可能永遠沒(méi)有機會(huì )站在舞臺上，為成千上百的聽(tīng)眾演唱，但我能為許多人唱歌。我非常感激，因為我能夠獨自彈著(zhù)吉他或鋼琴，為自己和上帝唱歌。我依然希望能夠錄制一張自己的CD，憑借自己的力量，成為一個(gè)更偉大的人。朗費羅曾經(jīng)寫(xiě)道：“我們通過(guò)我們認為自己能夠做的事情來(lái)評價(jià)自己，而他人卻通過(guò)我們做過(guò)的事情來(lái)評價(jià)我們�！彼械囊魳�(lè )家都有類(lèi)似的想法。我們知道，我們隨時(shí)能夠創(chuàng )作一首我們終生都希望創(chuàng )作的歌曲。我的一部分希望能夠完成它，向那些不相信我的人，或者那些僅僅通過(guò)我做的事情來(lái)評價(jià)我，并認為我不可能完成的人證明我自己。這樣想可能是不正確的，但是我確實(shí)這樣想了。我了解真理，我知道自己能夠做什么。
因此下面就是今晚我對音樂(lè )的看法，如果明天問(wèn)我，我肯定會(huì )產(chǎn)生一些完全不同的觀(guān)點(diǎn)。
大笑會(huì )使你顯得像個(gè)傻瓜。
哭泣會(huì )使你顯得多愁善感。
接觸另一個(gè)會(huì )使你受到牽連。
表露感情可能會(huì )遭到拒絕。
把夢(mèng)想展示給公眾可能會(huì )受到嘲笑。
付出愛(ài)卻不一定能得到回報。
直面巨大的困難可能會(huì )受到別人的奚落。
但這些風(fēng)險必須要冒，
那些一點(diǎn)風(fēng)險不冒的人會(huì )一事無(wú)成，一無(wú)所有，什么也不是。
他可能避免遭受痛苦和憂(yōu)傷。
為自己的信心所束縛，他是個(gè)奴隸。
他喪失了自由。
只有敢于冒險的人才是自由的。
音樂(lè )的字作文 篇4
美妙的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，都是“音樂(lè )長(cháng)老”下的“掌門(mén)弟子”，而我，是他們最忠實(shí)的粉絲，最羨慕他們的崇拜者。
從小，只要是聽(tīng)過(guò)兩三遍的歌，就算過(guò)上兩年也不會(huì )忘記。于是，8歲的我，決定正式踏上這條最美的音樂(lè )之路。
我選擇了古箏當我在這條音樂(lè )之路上走過(guò)的第一步。想法是很美妙，但這一路上的艱辛與代價(jià)還是很多。想當初，我經(jīng)常把5認為1，把3認為4，后來(lái)才知道，古箏上的綠線(xiàn)是5而不是1，綠線(xiàn)上面的那根弦不是4而是3，因為古箏上根本沒(méi)有4。
大家肯定都知道，不管哪種樂(lè )器，都有聲調，古箏也不例外。到了古箏六級 ，我們要把古箏調成G調來(lái)彈。要知道，我的變換能力很差，是慢熱型的，彈的磕磕絆絆，老師還為此為我單獨上了好幾節課，但效果并不好，成為了特長(cháng)班的一名“差生”。后來(lái)，媽媽教了我一個(gè)辦法，就是把以前彈得D調假裝忘記，不要被以前的知識所困擾。我試了試，還真管用！后來(lái)越彈越熟，順利通過(guò)了考級。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)前面的努力學(xué)習，老師想讓古箏已8級的我參加華夏藝術(shù)之星選秀，要知道，這可是全省的，我爽快的答應了。
要獲勝，就要加倍努力的練習。我和一幫伙伴兒組成組合，要齊奏《草原的'春天》。我們天天在集訓地“廢寢忘食”的練習，所有的旅游項目我都沒(méi)參加，這對于我來(lái)說(shuō)，不去旅游可是個(gè)例外。
比賽前兩天，我們趕去了深圳。還是那句話(huà)——功夫不負有心人，我們獲得了古箏系演奏金獎！不僅如此，我們還去了香港迪士尼、澳門(mén)、珠海玩兒了一圈，真是爽極了！
音樂(lè )，我的鐘愛(ài)，它像一艘小帆船，在音樂(lè )的海洋里載著(zhù)我向前……
音樂(lè )的字作文 篇5
下午最后一節課的鈴聲響起，我們都陸續走進(jìn)音樂(lè )室，去上今天的最后一節課—音樂(lè )課。
因為教室里光線(xiàn)太暗，所以朱老師就讓坐在窗邊的蘇舟揚把窗簾給卷起來(lái)，蘇舟揚的動(dòng)作像一只得了肥胖癥的猴子，屁股一顫一顫，像兩個(gè)小雞蛋在搖動(dòng)，他站在窗臺上，正想伸手去抓窗簾的時(shí)候，蘇舟揚的牛仔褲突然滑了下來(lái)，連內褲都露出來(lái)了呢！真是羞羞臉，蘇舟揚警惕地將自己的牛仔褲往上一提，便又伸手去卷窗簾了。
正好全班都看到了這一幕，笑得大家樂(lè )不可支，黃浩亮慢吞吞地走到蘇舟的'正下方，雙手用力的拽住蘇舟揚的牛仔褲，他的褲子又被拽了下來(lái)，他面紅耳赤，惱羞成怒，對旁觀(guān)的同學(xué)怒吼，那聲音跟狼的叫聲沒(méi)有一絲差別，這時(shí)，被我們遺忘的朱老師大聲喊道：“所有人都回到位子上！”，聽(tīng)到這句話(huà)，我們才乖乖坐回位子上。
哎！可憐的蘇舟揚同學(xué)！
音樂(lè )的字作文 篇6
音樂(lè )與數學(xué)
動(dòng)人的音樂(lè )常給人以美妙的感受。古人云：余音繞梁，三日不絕，這說(shuō)的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成調，這就是唱得不好了。同樣是唱歌，甚至是唱同樣的歌，給人的感覺(jué)卻是迥然不同。其重要原因在于歌唱者發(fā)聲振動(dòng)頻率不同。
人類(lèi)很早就在實(shí)踐中對聲音是否和諧有了感受，但對諧和音的比較深入的了解只是在弦樂(lè )器出現以后，這是因為弦振動(dòng)頻率和弦的長(cháng)度存在著(zhù)簡(jiǎn)單的比例關(guān)系。近代數學(xué)已經(jīng)得出弦振動(dòng)的頻率公式是W=，這里，P是弦的材料的線(xiàn)密度；T是弦的張力，也就是張緊程度；L是弦長(cháng)；W是頻率，通常以每秒一次即赫茲為單位。
那么，決定音樂(lè )和諧的因素又是什么呢？人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究，發(fā)現它決定于兩音的頻率之比。兩音頻率之比越簡(jiǎn)單，兩音的感覺(jué)效果越純凈、愉快與和諧。
首先，最簡(jiǎn)單之比是２：１。例如，一個(gè)音的頻率是160、7赫茲，那么，與它相鄰的協(xié)和音的頻率應該是2×260、7赫茲，這就是高八度音。而與頻率為2×260、7赫茲的音和諧的次一個(gè)音是4×260、7赫茲。這樣推導下去，我們可以得到下面一列和諧的音樂(lè )：
260、7，2×260、7，22×260、7……
我們把它簡(jiǎn)記為C0，C1，C2，……，稱(chēng)為音名。
由于我們討論的是音的'比較，可暫時(shí)不管音的絕對高度（頻率），因此又可將音樂(lè )簡(jiǎn)寫(xiě)為：
C0C1C2C3……
20212223……
需要說(shuō)明的是，在上面的音列中，不僅相鄰的音是和諧的，而且C與C2，C與C3等等也都是和諧的。一般說(shuō)來(lái)這些協(xié)和音頻率之比是2M。（其中M是自然數）
音樂(lè )的字作文 篇7
經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的冬天，大地再一次迎來(lái)了春姑娘。
獅子大王對小動(dòng)物們說(shuō)：“新的一年到來(lái)了，今晚，我們舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，待會(huì )小動(dòng)物們把節目報給我的助手老虎�！�
動(dòng)物們有的唱歌，有的跳舞，還有的吹號子……獅子的助手老虎手忙腳亂，忙得滿(mǎn)頭大汗。
天色漸暗，音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了。小白兔走到臺上，對大家說(shuō)：“先生們，女士們，我就是本晚的'主持人。先請猴子先生吹號子�！焙镒酉壬┥衔餮b，走到臺上，吹起了號子，他的節拍穩如泰山，使動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神百倍。別看烏龜平時(shí)慢吞吞的，此時(shí)此刻他也不甘示弱，他和爸爸一同合作。爸爸唱起了動(dòng)人的歌曲，小烏龜一只腳踮著(zhù)，像在跳芭蕾舞舞，舞姿多美呀……
小兔走上臺，戀戀不舍地說(shuō):“森林音樂(lè )會(huì )到此為止�！眲�(dòng)物們高高興興地回家了。深夜，月亮掛在天空中，動(dòng)物們帶著(zhù)快樂(lè )進(jìn)入夢(mèng)鄉……