手工作文

實(shí)用的手工作文集合8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的手工作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

　　6月15日，蕭山日報小記者活動(dòng)又一次走進(jìn)了蕭山第一實(shí)驗小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這次活動(dòng)的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現了一個(gè)個(gè)問(wèn)號。于是，我帶著(zhù)非常好奇的心情走進(jìn)了學(xué)校多功能廳，想盡快解開(kāi)心中的疑問(wèn)。

　　聽(tīng)了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來(lái)是中國民間一種傳統而獨特的染色工藝，分扎結和染色兩部分。隨后我仔細聆聽(tīng)著(zhù)石頭哥哥講述的扎染過(guò)程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習過(guò)程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來(lái)就是重要的`手工扎染活動(dòng)了。每個(gè)小記者準備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來(lái)，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時(shí)候了，我選擇了蘋(píng)果綠。在石頭哥哥的指導下，我在手帕上輕輕地滴了幾點(diǎn)染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，期待著(zhù)自己的手帕會(huì )染成怎樣。當石頭哥哥宣布可以展現自己的扎染作品時(shí)，大家小心翼翼地解開(kāi)牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現在我們眼前，美麗極了！

　　這次小記者活動(dòng)意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統手工工藝扎染有了更加深刻地了解。

手工作文 篇2

　　今天我們上了一堂快樂(lè )的手工課！

　　一開(kāi)始我看到桌子上的彩紙和剪刀，我特別地好奇！為什么需要放這些東西呢？看到大屏幕，我才知道原來(lái)今天要上手工課，我特別喜歡做手工，我一邊想一邊在心里暗暗地笑！

　　上課啦，我認認真真地聽(tīng)講，可是又在想：剪紙一定很簡(jiǎn)單！我們先學(xué)的是二方連續折剪，張老師說(shuō)：“先對折，再前后對折，再畫(huà)上小人，最后剪下來(lái)”。我是這樣做的，可是一開(kāi)始做錯了，等我剪好了，才發(fā)現自己的錯誤。我的錯誤是把該連在一起的地方剪斷了，我真是太馬虎了！

　　第二個(gè)學(xué)的是三角折法，先把一張正方形的紙按折線(xiàn)對折，再向折線(xiàn)對折，再畫(huà)和剪。在做第一步的.時(shí)候，我總是需要老師的幫忙，第二步畫(huà)，我也總是畫(huà)反，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，最后還是成功了！

　　哈哈，手工制作多樂(lè )趣！記住哦，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

手工作文 篇3

　　今天，我學(xué)會(huì )了做有趣的“小狗＂手工。

　　老師說(shuō)要先做一個(gè)示范，我們瞪大眼睛、聚精會(huì )神地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕錯過(guò)任何的細枝末節：折小狗共分三步，第一步是折褲子，找出正方形的中心點(diǎn)，把四個(gè)角往里折，紙就小了一圈；接著(zhù)，再把紙反過(guò)來(lái)往中心折；這樣反復折三次，把相對的兩個(gè)角整理成長(cháng)方形，另外兩個(gè)角拉平，沿直線(xiàn)往里按，最后往下拉，第一個(gè)褲子就大功告成了。第二步是再折兩個(gè)同樣的小褲子。第三步是把小褲子首尾相連，一只可愛(ài)的小狗就問(wèn)世了。我覺(jué)得易如反掌。

　　到了我大顯身手的時(shí)候了，我按捺不住自己激動(dòng)的心情，迫不及待地折起來(lái)。當我折到兩個(gè)角往外拉這一步時(shí)，就遇到了一只“攔路虎＂。老師手把手地教我：先往外一拉，再往下一按。我戰勝了“攔路虎＂，成功的喜悅讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，按照老師的指點(diǎn)，果然做好了一條可愛(ài)的`小褲子。我趁熱打鐵，做出了三個(gè)可愛(ài)的小褲子。

　　到了關(guān)鍵環(huán)節，我把小狗首尾相連。一個(gè)小狗就初具雛形�？墒怯行┟乐胁蛔�，它看起來(lái)無(wú)精打采。我又給小狗畫(huà)了一雙又大又圓的眼睛，粘上一條卷翹的尾巴。它就變得神氣十足。

　　這一節手工課，讓我知道了做什么事都要認真，都要堅持。讓我們一起期待下一節課又會(huì )講什么呢？

手工作文 篇4

　　每年五月的第二個(gè)星期天是母親節。今天上午第一二節課，我們提前慶祝母親節活動(dòng)親子手工縫包包。

　　首先，羅子健媽媽為我們講解如何縫包包和要注意的事項，家長(cháng)們給每人發(fā)一支針，一些線(xiàn)，我們就開(kāi)始縫了。

　　開(kāi)始縫合手工包，一開(kāi)始我一粗心大意縫錯了，媽媽過(guò)來(lái)幫我，我心里深深地感激媽媽。每次遇到困難，媽媽都會(huì )出現在我的眼前。后來(lái)我很快就縫合成功，還寫(xiě)了一張感恩媽媽小紙條。

　　最后，我們全班拿著(zhù)親手做好的.包包拍大合照，我心里美滋滋的。拍完大合照，我親手將包包送給了媽媽。

　　晚上回到家，我把另外做的神秘禮物賀卡，送給了媽媽?zhuān)瑡寢岓@喜又開(kāi)心，說(shuō)我真的長(cháng)大了。我仔細一想，對呀，以前我過(guò)的八個(gè)生日都是媽媽精心準備的。

　　現在，我長(cháng)大了，媽媽以后的節日我都會(huì )精心準備，希望媽媽永遠開(kāi)心。

手工作文 篇5

　　今天在家沒(méi)事，我突然想做個(gè)小手工，做之前我就已經(jīng)想好了，小手包。

　　我在柜子里找到一塊白色的小方巾，我按照自己的想法把它絞出了大概的雛形，但顏色太白了，我喜歡鮮艷的顏色，于是找出我的`水彩筆，在上面畫(huà)上我喜歡的圖形，在涂上漂亮的顏色。突發(fā)奇想，我又找來(lái)透明膠帶，順著(zhù)包的邊緣粘了一周，看著(zhù)非常漂亮時(shí)尚，而且耐臟。我覺(jué)著(zhù)自己好聰明��！

　　包包做好了，我非常喜歡，媽媽夸我是個(gè)心靈手巧的小姑娘。

手工作文 篇6

　　星期天早晨，我早早地準備好繪畫(huà)工具去參加繪畫(huà)輔導課。到了畫(huà)室，老師說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一堂課要給我們個(gè)驚喜。我便找了一個(gè)位置坐下，原來(lái)老師給我們的驚喜是讓我們自己動(dòng)手制作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的'畫(huà)。

　　我一拿到手也不知道要拼點(diǎn)啥，所以一會(huì )兒拼這，一會(huì )兒拼那，一直也沒(méi)拼出個(gè)畫(huà)面。過(guò)了好久，我終于想到拼什么了，然后我小心翼翼地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)拼起來(lái)，可是過(guò)了好久，也只才拼了一點(diǎn)點(diǎn)，看了看周?chē)�的同學(xué)都在努力地拼著(zhù)，我也加快了速度去拼，總算拼出來(lái)了個(gè)半成品，在拼下半部分的時(shí)候，我呆了，不知該怎么制作了，慢慢地在摸索著(zhù)，終于有一個(gè)新的想法，就立刻動(dòng)手制作了起來(lái)。

　　我看著(zhù)快完成的作品心里別提有多開(kāi)心了�？梢徊恍⌒膭傋龊玫某善繁晃医o弄亂了，我又得重新再開(kāi)始制作，干脆我改變原來(lái)的圖形重新設計出一個(gè)全新的圖案。我好像花了一個(gè)世紀那么久才完成制作，因此小心翼翼地端上去給老師指導，不知道是誰(shuí)撞到了我，一些珠子掉落一地，我無(wú)奈地撿起來(lái)重新回到座位上拼裝起來(lái)。就這樣從第一節課到第二節課的時(shí)間，我還沒(méi)完成。最后我只能拿著(zhù)最簡(jiǎn)易的圖案讓老師幫忙黏貼。

　　這節繪畫(huà)手工課我不斷出現了問(wèn)題，導致我沒(méi)能制作出自己滿(mǎn)意的作品，看看同學(xué)們拼得都很好看，心里總覺(jué)得不是滋味。希望下次再來(lái)一節這樣的手工課，我相信自己會(huì )做得更好。

手工作文 篇7

　　今天老師給我們布置了回家拼拼圖的作業(yè)。我要拼一只小熊。我先在各種顏色的彩紙上畫(huà)出要圓的、長(cháng)方形的、正方形的、三角形、橢圓形、還有其他一些形狀的圖形，然后再用剪刀小心的剪下來(lái)，先在圖形后面貼上雙面膠，然后再拿一張大的彩紙，把小熊的腦袋先貼上去，然后在貼身體和手，腳，衣服，眼睛和耳朵，經(jīng)過(guò)我和媽媽的'努力合作，一副漂亮的小熊拼圖終于做好了�？粗�(zhù)漂亮的小熊，想象著(zhù)老師明天看見(jiàn)我和媽媽拼的小熊表?yè)P我的情景，我開(kāi)心地笑了。

手工作文 篇8

　　今天，我終于等到了這一節手工課了！

　　和往常一樣，我來(lái)到繪畫(huà)室。一進(jìn)門(mén)，看到大大小小的孩子們都在忙碌著(zhù)，手里拿著(zhù)不同顏色的紙，還有小刀。找到我的位置準備畫(huà)畫(huà)，但我一到座位，發(fā)現桌子上放著(zhù)一盆土。老師看到我很驚訝，就笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們要做手工。大家都看到自己桌子上有一盆土吧？我們要做的'手工是一盆花�！�

　　我一邊聽(tīng)著(zhù)老師講解制作方法，一邊擺弄這桌子上的紙。先準備一根細棍子，再用一根約5厘米寬的細紙條纏繞在棍子上，纏好后把約10厘米寬的另一紙條的一端每相隔0.5厘米就剪一下，剪成一段一段的，剪好后兩端貼上雙面膠，纏在細紙條的外面，然后再纏一層，纏好后用手往外按壓，一朵花就完成了。拿著(zhù)這一朵花，我左看右看都覺(jué)得很漂亮，我把它插在了土里。然后我又按照同樣的方法做了一朵插進(jìn)去。接著(zhù)，三朵、四朵、五朵......我總共做了十朵，全部都插進(jìn)了土里，遠遠看去，就像一盆真花！

　　我越來(lái)越喜歡做手工了！