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小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡（通用28篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡，歡迎大家分享。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 1
我叫丁xx，任教于哈鎮九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。
對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè )此不彼地引導學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的.心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)
作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì )兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì )吵鬧， 會(huì )很認真復習的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要愛(ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 2
范xx，自九九年參加工作以來(lái)，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!
多年來(lái)，我一直從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一直堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛(ài)!我不僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的.父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 3
聶xx，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛(ài)心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈愛(ài)的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱;他所處的，是一個(gè)團結友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因學(xué)校改時(shí)間，遲到了。當他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話(huà),時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事?很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，我沒(méi)有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學(xué)會(huì )寬容別人.一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子?現在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！蔽业脑�(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權勢和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設計了豐富多彩的活動(dòng)，根據實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過(guò)一場(chǎng)雪災，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊會(huì )，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會(huì )責任感，培養了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創(chuàng )新精神。在對學(xué)生的自己管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的'轉變。所教班級的學(xué)生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自己管理，自己教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時(shí)，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深?lèi)?ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒(méi)舍得請，每天下班后我就拿著(zhù)作業(yè)到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著(zhù)再改，一字一板，一撇一捺，包括標點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著(zhù)眼陪著(zhù)我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著(zhù)的無(wú)神的眼，眼角掛著(zhù)淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時(shí)，父親帶著(zhù)遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對父親充滿(mǎn)著(zhù)深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......
在2012年9月份的校園文化建設星級評比時(shí)，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學(xué)校上早自習，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫院忙碌著(zhù)。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(cháng)。
天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導要來(lái)我們星級學(xué)校參觀(guān)，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請假啊!因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會(huì )影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著(zhù)學(xué)校進(jìn)入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫院24小時(shí)連軸轉。白天上課、復習累一天，來(lái)醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊?每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著(zhù)樓梯扶手，一手提著(zhù)褲腿，拖著(zhù)腿一臺一臺挪著(zhù)下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著(zhù)耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著(zhù)，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，連一節早晚自習都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jì)，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升，受到了學(xué)校、社會(huì )及家長(cháng)的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導員、市優(yōu)秀科技教師”稱(chēng)號，所輔導班級被評為市先進(jìn)班集體，市、區級優(yōu)秀中、小隊;撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅;播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng )造了，追求了，事業(yè)必將會(huì )在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 4
xx，1968年6月出生，1988年大學(xué)畢業(yè)分配到臨泉師范（臨泉實(shí)驗中學(xué)前身）工作至今�，F任校高中政治備課組組長(cháng)、校政教教研組組長(cháng)、校教導處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來(lái)，xx師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做曾多次受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲縣勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是xx最喜歡的一句教育格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，報酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值與理想。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請過(guò)一次假，曠過(guò)一節課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動(dòng)手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成績(jì)落下了，他不能悉心輔導，家人常常埋怨他。
高三畢業(yè)年級有1600多名學(xué)生，近60位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，xx主任天天堅持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)年級的教學(xué)狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學(xué)規律，積極推動(dòng)校際交流。另外，他還擔任高一年級3個(gè)班的政治課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責。
要當一名黨和人民滿(mǎn)意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來(lái)，先后參加了安大研究生課程班進(jìn)修、安師大現代教學(xué)手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導處副主任、教研組長(cháng)，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著(zhù)，教學(xué)成績(jì)突出。在校內校外多次舉行教學(xué)公開(kāi)課，受到好評。他所教的學(xué)生在同年級中成績(jì)也非常突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續教育、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中小學(xué)校長(cháng)培訓指導教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務(wù)指導組成員。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。盧梭認為，教師的頭一個(gè)品格就是他絕不做一個(gè)可以出賣(mài)的人。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著(zhù)廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標準，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著(zhù)“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)生和同行樹(shù)立了榜樣。
多年來(lái)，xx還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補課。一天晚上，當周華發(fā)現老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律，樂(lè )于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
在年級管理方面，他堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自己教育、自己管理的新機制
憑著(zhù)多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解，xx認為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權力對年級各項管理發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周主任制”，加強了學(xué)生組織建設，建立了年級學(xué)生會(huì )，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價(jià)上推行“班務(wù)工作評比量化細則”，這些措施極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自己管理、自己教育能力的提高，確保了高三年級教育教學(xué)秩序的穩定。
素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是xx不繼思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。
為此，他結合學(xué)校實(shí)際，推行了學(xué)生評教制度（教師們稱(chēng)為學(xué)情調查）。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生對班級任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉變了教師的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)，教師從來(lái)沒(méi)有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今天這樣得到真正落實(shí)。教師觀(guān)念的轉變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)鼓勵學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習，有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習的積極性提高了，真正成了學(xué)習的主人工作，幾年來(lái)他結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛(ài)作用，加強師德修養》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表；他的《研究型課程建設管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見(jiàn)》、《課堂教學(xué)非語(yǔ)言交流的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學(xué)的研究》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報的課題《農村中學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調查研究》省級立項成功，2019年10月已舉行開(kāi)題儀式。xx非常重視對青年教師的培養指導，推動(dòng)和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動(dòng)與青年教師結對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、研究課，不保守，毫無(wú)保留地、誠心誠意地介紹自己的教學(xué)教育經(jīng)驗和心得。在他的引導下，與他結對子的幾位青年教師進(jìn)步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學(xué)大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃，xx深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 5
我叫黃xx，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養我的地方進(jìn)行任教，在小學(xué)任教了一年之后，2000年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái)，我本著(zhù)對工作認真負責態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛(ài)心、耐心、細心對待學(xué)生的成長(cháng)，任教班級成績(jì)突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數學(xué)教師缺乏，體育專(zhuān)業(yè)的我積極配合學(xué)校調度，成為了一名數學(xué)老師，初教數學(xué)，看到其他老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺的樣子，內心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們如何講課，如何讓學(xué)生喜歡自己的`課堂，那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠，要學(xué)習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領(lǐng)導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿(mǎn)向上的力量，讓我站在講臺上越來(lái)越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執行課堂教學(xué)常規要求，遵循教學(xué)規律，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行面批面改,查缺補漏,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在特長(cháng)生的培養上也多方面準備，積極培養學(xué)生對訓練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績(jì)。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績(jì)。2020年，擔任了初一數學(xué)及初三年級6個(gè)班的體育教學(xué)工，在2020屆體育特長(cháng)生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數學(xué)成績(jì)第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 6
趙xx，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2019年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養，在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的理論與實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在2019年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲2019年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外，該積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線(xiàn)性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專(zhuān)利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結構研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的'聯(lián)系，資源互補，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結合，利用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設，改革實(shí)驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維的實(shí)驗教學(xué)體系。先后指導30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng )新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類(lèi)科技創(chuàng )新項目，并指導國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 7
xx，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，任職磨溪鄉初級中學(xué)。
作為年青的教師，她熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中，把終身學(xué)習當作自己的使命，要想教給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時(shí)代，終身學(xué)習是每一個(gè)老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)不同的方式，如紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)，以及時(shí)下流行的各類(lèi)聽(tīng)書(shū)軟件等來(lái)拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學(xué)，教育心理學(xué)，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學(xué)好學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的.教育理論知識。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識好比一個(gè)人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長(cháng)度相當，才能走得穩，走得遠。
由于農村學(xué)校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學(xué)當中，她不僅關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關(guān)心和幫助，在學(xué)習上進(jìn)行課后輔導。她覺(jué)得一個(gè)人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心。只有真正地愛(ài)自己的學(xué)生，才能給予學(xué)生關(guān)心與耐心。所以從教幾年來(lái)，她一直安心地從事著(zhù)教育工作，沒(méi)有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細心”三心。
在剛參加工作的時(shí)候，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語(yǔ)教學(xué)，加上學(xué)生基礎薄弱，她沒(méi)有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語(yǔ)教材、教法，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，經(jīng)過(guò)不懈的努力，英語(yǔ)成績(jì)逐漸得到學(xué)校、家長(cháng)、老師以及學(xué)生的認可。她本人也取得了小小成績(jì)：2020年獲得“磨溪鄉先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng )設課堂清境活動(dòng)》，輔導學(xué)校參加第三屆雙語(yǔ)誦讀會(huì )多名學(xué)生進(jìn)入復賽等等。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 8
辛xx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負她的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的.溫暖。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
辛老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔任學(xué)校報賬員以來(lái)，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中，他所教的數學(xué)成績(jì)全鄉名列第四，下學(xué)期各年級各學(xué)科統考，他的四年級數學(xué)全鄉排名第三。深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
辛xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦辛xx老師為縣優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 9
成xx，男，現年44歲，大學(xué)本科文化，是張集中學(xué)的一名優(yōu)秀教師。出生在張集鄉曾寨村一個(gè)普通家庭，從小受父母的熏陶，養成了堅韌、善良、沉穩、樂(lè )觀(guān)的良好品格。在家里在父母眼里，他是一個(gè)孝順的孩子；在妻子眼里，他是一個(gè)好好丈夫，持家有道，是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個(gè)好父親，注重言傳身教，教子有方；在學(xué)生眼中他是一個(gè)好老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)有方。
在工作中，他愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，多次受到領(lǐng)導和們的好評；在生活中，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人的故事。
一、常懷一顆孝順之心
雖然每天工作很忙，但是在他的心里：父母親一輩子經(jīng)歷的苦難不可勝數，孝敬老人，贍養父母一個(gè)人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上。眼看著(zhù)父親年齡越來(lái)越高，而母親多種老年病導致身體十分虛弱，需要人照顧，而其他子女又不在身邊，為了能夠更好的照顧老人，他經(jīng)常騎車(chē)回家，對父母噓寒問(wèn)暖。平時(shí)在家里，如果老人有不舒服，或有個(gè)頭疼腦熱時(shí)，他就及時(shí)請醫生、買(mǎi)藥、煎藥等忙個(gè)不亦樂(lè )乎。為了排遣父母的孤獨感，一有時(shí)間，他就坐在父母房間，陪老人看電視、聊天，精心關(guān)照父親的飲食起居。常言道：久病床前無(wú)孝子，但是在10多年的歲月里，硬是無(wú)怨無(wú)悔地實(shí)踐著(zhù)他的賢孝美德，成為一方楷模。
春天，正是風(fēng)寒料峭的時(shí)候。一天下午，他發(fā)現老人的狀態(tài)不正常，就趕緊聯(lián)系車(chē)輛，把老人及時(shí)送到了醫院。經(jīng)過(guò)三天的搶救，才恢復了清醒的狀態(tài)，又經(jīng)過(guò)十多天的治療，才出院回家休養。在父親住院期間，他與家人，寸步不離地守護在老人的床邊，打針換藥，送飯洗衣，從沒(méi)有嫌棄老人，從沒(méi)有一句怨言，相反還經(jīng)常安慰老人。多年來(lái)，老人多次從死亡線(xiàn)上掙扎回來(lái)，每次他都這樣守護在老人的身邊。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數，話(huà)多嘮叨是經(jīng)常的，每當這個(gè)時(shí)候，他就對妻子、孩子說(shuō)，不要和老人計較小節，尊敬老人是我們的傳統美德。雖然有些話(huà)年輕人不愛(ài)聽(tīng)，但絕無(wú)惡意，我們要耐心聽(tīng)，等聽(tīng)完再作解釋?zhuān)@樣就會(huì )化解某些誤會(huì )。下班后的他，回到家就幫老人收拾房間，休息日陪著(zhù)老人聊聊天，散散步。他對孝的理解是：“老人把兒女養大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應該付出最大的努力和代價(jià)”。他矢志不渝的用自己的大愛(ài)使得近80高齡的父母舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養演繹著(zhù)人間純真的孝德情懷。
二、常懷一顆體貼之心
在忙于工作的同時(shí)，也不忘對家庭的照顧，利用休息時(shí)間陪伴妻子及家人出去逛街、買(mǎi)菜等，經(jīng)常與家人溝通，讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人，在處理家庭的大小事時(shí)，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿(mǎn)意。
的妻子沒(méi)有正式工作，平時(shí)干點(diǎn)手工活，工資比較低，只有幾百元，一套舊樓房一住就是十幾年。他的`妻子身體一直不是太好，經(jīng)常性打針吃藥。特別是在秋天，他的愛(ài)人病重住院期間，他一方面要照顧生病住院的妻子，另一方面還盡量不耽誤學(xué)校的工作。醫院里大家看到他在為做手術(shù)簽字時(shí)那顫抖的手，都知道他承受的壓力很大。每天都要抽出一定的時(shí)間到學(xué)校來(lái)看一看，或者打電話(huà)詢(xún)問(wèn)學(xué)校工作情況。無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和品質(zhì)學(xué)校老師都看在眼里。由于經(jīng)常性生病，妻子自己都煩了，經(jīng)常流露出不快的情緒，但他總是安慰妻子，開(kāi)導妻子，一點(diǎn)都不埋怨妻子。為了讓妻子手術(shù)后高興.心情舒暢,早日恢復健康,他每天給妻子端水送飯，為妻子梳頭洗腳，多少個(gè)日日夜夜，怎一個(gè)累字了得！的愛(ài)妻事跡曾被學(xué)校的老師們傳為佳話(huà)，說(shuō)他是真正的模范丈夫。
三、常懷一顆慈愛(ài)之心
作為一名教育工作者，他深知知識的重要性，即使工作再忙，負擔再重，他也從不放松對兒子的教育。他時(shí)常教育孩子學(xué)習要刻苦、生活要簡(jiǎn)樸、對人要和善、對長(cháng)輩要尊敬、做人要誠實(shí)、做事要誠信，并在很多方面通過(guò)言傳身教的方式教育孩子。身教勝于言教，在他的影響下，兒子養成了良好的學(xué)習生活習慣，小小年紀就充滿(mǎn)了孝心、愛(ài)心、上進(jìn)心。有好吃好喝的他總是先拿給長(cháng)輩吃，坐車(chē)小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位，在學(xué)校是老師眼里的好學(xué)生。他經(jīng)常對孩子說(shuō)對兒子說(shuō)：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學(xué)習、分析，不斷地總結，就一定能夠達到理想的彼岸。如今他的孩子已成長(cháng)為張集中學(xué)一名有教養、有禮貌、講文明、素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習成績(jì)在級段和班級中都名都列前茅，得到廣大師生的一致好評。
兄妹四人，雖然現在都已成家，各自有各自的家庭，但他們始終堅持分家不分心，每當誰(shuí)家有事或有困難的時(shí)候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰(shuí)家遇到了困難，都積極主動(dòng)的幫助解決。特別是在的妹妹重病住院期間，多方聯(lián)系醫院檢查、做手術(shù)，還墊付了部分醫療費用，給予了妹妹無(wú)微不至的關(guān)懷。
四、常懷一顆關(guān)愛(ài)之心
一直把陶行知先生的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中，他恪守師德，為人師表，認真備課授課，用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，他把每個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長(cháng)，因為在凡老師家長(cháng)。學(xué)生們能得到像在自己家中一樣的呵護關(guān)懷。凡老師的.家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯，凡老師利用課業(yè)時(shí)間耐心為孩子輔導功課。在凡老師家里住宿，學(xué)生安心，家長(cháng)放心。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，他更是關(guān)心備至，從學(xué)習到生活，從思想到身體。哪個(gè)學(xué)生成績(jì)下降了，哪個(gè)學(xué)生思想有波動(dòng)了，他就立刻找來(lái)做思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，我校一年級的蔡啟強同學(xué)在騎自行車(chē)回家路上，不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強同學(xué)的家長(cháng)為籌集手術(shù)費用，掏出了家里所有的積蓄，但仍無(wú)法湊齊高昂的醫療費用。正當家長(cháng)為巨額手術(shù)費發(fā)愁時(shí)，帶領(lǐng)全班學(xué)生為蔡啟強同學(xué)捐款1000多元送到了學(xué)生家長(cháng)的手中，緩解了家長(cháng)的燃眉之急。
深懷愛(ài)生之心，恪守敬老之德，以責任去體現愛(ài)心，從點(diǎn)滴小事做起，踐行傳統美德，為身邊的人送溫暖，為家庭謀和諧。在的身上，我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統美德，孝敬老人、誠實(shí)守信、無(wú)私奉獻、積極樂(lè )觀(guān)、勇?lián)熑�。他用自己的�?ài)心、孝心、責任心構筑了一個(gè)和諧的大家庭。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 10
祝xx，外國語(yǔ)學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)教研室副主任，講師。自參加工作以來(lái)，她一直熱情飽滿(mǎn)地從事教學(xué)一線(xiàn)工作，做事干練，不計較個(gè)人得失，有高度的政治責任感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。關(guān)心學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導者、促進(jìn)者的作用，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，達到良好的教學(xué)效果。
在指導學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的`問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。在指導學(xué)生實(shí)習中，她認真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng)，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習時(shí)，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車(chē)站送他們，使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習期間，她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽(tīng)學(xué)生講述她們的心里話(huà)，做到早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題，以使實(shí)習順利結束，受到實(shí)習單位的好評。
她從xx年春季開(kāi)始至今承擔旅游管理專(zhuān)業(yè)的基礎課程管理學(xué)原理、專(zhuān)業(yè)課旅行社管理和旅游景區管理，截止xx年春工作量達到1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時(shí)間，加班加點(diǎn)配合系主任完成各項工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。
利用課余時(shí)間自覺(jué)認真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進(jìn)行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，優(yōu)秀實(shí)習教師1項，大學(xué)優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)成果獎1項，國家發(fā)明專(zhuān)利1項，實(shí)用新型專(zhuān)利4項。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 11
童xx，上高中學(xué)高級教師，擔任學(xué)校體育教研組長(cháng)。從教30多年來(lái)，他一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(cháng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運動(dòng)隊，并嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓練、體育課他動(dòng)作規范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的`體魄、精湛的球藝贏(yíng)得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著(zhù)上好兩、三節課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認真備課已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對調皮、學(xué)習態(tài)度不認真的學(xué)生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學(xué)會(huì )生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識，更重要的是學(xué)會(huì )了怎樣做人�！蓖蠋熓且粋�(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 12
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰線(xiàn)上的一名新兵成長(cháng)為鎮、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻著(zhù)一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛(ài)心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰役，和學(xué)期校領(lǐng)導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著(zhù)學(xué)生的疾苦，商討著(zhù)一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數個(gè)節假日和星期天的休息，輔導著(zhù)我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數字的`背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著(zhù)昔日的辛勞，望著(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻在崗位，無(wú)怨無(wú)悔：
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來(lái)做人，堅持讀書(shū)，做生活的強者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買(mǎi)來(lái)筆、本，使他不擔心學(xué)習用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì )了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì )上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話(huà)都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì )向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著(zhù)每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會(huì )上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現在正學(xué)習的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(cháng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì )上公開(kāi)向學(xué)生說(shuō)明：“我不求你們的家長(cháng)為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長(cháng)，一定是為了班級或學(xué)校的公事�！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習生活中教育每位學(xué)生都得心應手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理咨詢(xún)平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(cháng)光是司機的就有數人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車(chē)。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調到了前排。教師節前夕的一個(gè)中午，家長(cháng)給我送來(lái)了一封信，我當即打開(kāi)，200元錢(qián)散落在辦公桌上，我告訴那位家長(cháng)，這錢(qián)我是不會(huì )要的，隨即婉言拒絕了家長(cháng)。
98年秋季，教師節前夕，我在班會(huì )上公開(kāi)說(shuō)了拒收學(xué)生禮品禮金的問(wèn)題，但過(guò)節那天，還是有多位家長(cháng)找到我要送給我錢(qián)或東西。一位家長(cháng)先后兩次找到我，要送我一件價(jià)值幾百余元的高級皮包，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長(cháng)來(lái)到校長(cháng)室，向學(xué)校領(lǐng)導表?yè)P了我良好的師德師風(fēng)。
這些年來(lái)，我表現出了一位人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開(kāi)的承諾而繼續廉潔自律，勤奮工作。
四、用心育桃李、竭誠多奉獻
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是教育學(xué)生的基本前提，是教師的美德。教師要在市場(chǎng)經(jīng)濟新的形勢下研究社會(huì )、家庭、學(xué)校教育中出現的一些新情況，了解學(xué)生的疾苦，為他們排憂(yōu)解難，使他們得到愛(ài)的溫暖，這是激勵學(xué)生進(jìn)步的強大動(dòng)力。
99年上學(xué)期，班級有位女同學(xué)，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著(zhù)告訴我，她父親沒(méi)有工作，現在還整天的玩麻將，她一氣之下住到同學(xué)家。望著(zhù)學(xué)生蒼白憂(yōu)愁的臉，一種對學(xué)生同情、憐愛(ài)之心油然而生。事隔兩天，我終于請來(lái)了那位家長(cháng)，從孩子的前程說(shuō)到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點(diǎn)頭稱(chēng)是，看著(zhù)女學(xué)生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。
98年3月，學(xué)校領(lǐng)導決定每月獎勵優(yōu)秀班級班主任20元錢(qián)，拿到錢(qián)后，我首先想到了班級里那些家庭經(jīng)濟條件差，交費困難的學(xué)生。從此我毫不保留地把每月受獎勵的20元錢(qián)拿出來(lái)，作為班費和獎勵學(xué)生基金，直到現在，近400元錢(qián)獻給了班級。同學(xué)們被我的無(wú)私行為深深地打動(dòng)了，多少次在班會(huì )上他們用熱烈的掌聲回報著(zhù)我縷縷情懷。
去年教師節，當我接過(guò)上級領(lǐng)導頒發(fā)給我的獎金時(shí)，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學(xué)生李子貞，第二天，我從所得的獎金中拿來(lái)出100元捐贈給她，并和愛(ài)人商量好，每學(xué)期都對她捐贈，直到她如愿地考上初中。她母親對此感動(dòng)不已，給學(xué)校送來(lái)了感謝信。中秋節那天，我冒雨上街給她買(mǎi)來(lái)了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛(ài)，但老師卻在深深地愛(ài)著(zhù)她。
老師奉獻的只是一個(gè)愛(ài)，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì )的愛(ài)。我對學(xué)生真摯的愛(ài)與奉獻已融會(huì )在他們的事業(yè)與情感中。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽(yù)、地位和金錢(qián)，而是當您的學(xué)生成為對社會(huì )的有用人才時(shí)，心中還懷念著(zhù)您，您的形象還在不斷地影響著(zhù)他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 13
何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專(zhuān)心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)她一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
�。�、自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學(xué)習，努力把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX年度“師德建設年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。
�。�、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì )中她堅持進(jìn)行傳統禮節和傳統美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；遵守社會(huì )公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè )。學(xué)生的巨大轉變，換來(lái)了同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何xx老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識到知識的'不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習電腦知識，學(xué)會(huì )了運用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《現代英語(yǔ)學(xué)習之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎；2010年論文《多媒體――現代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會(huì )的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。
三、嚴謹治學(xué)有成果：
何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng)。她對新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區的各大型考試中成績(jì)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 14
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F承擔盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì )實(shí)踐調查。帶父母出差的'學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì )親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì )收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習，參加全國中小學(xué)教師繼續教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，認真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。
教書(shū)育人既是奉獻的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿(mǎn)激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng )造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì )迎來(lái)桃李滿(mǎn)天下的景象。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 15
李老師是小學(xué)的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺，開(kāi)始了她播撒七彩陽(yáng)光，種植美麗春天的教學(xué)之路。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽(yáng)光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。不同類(lèi)型的課采用不同的教學(xué)方法；針對不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，李老師先了解學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的思想教育，做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫(huà)的學(xué)生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口，一段時(shí)間后，許多孩子都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來(lái)她都積極學(xué)習，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時(shí)間，她廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文�！吨匾暶佬g(shù)教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)》獲區美術(shù)論文評比二等獎�！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導課法》獲區論文評選一等獎�！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導課法》獲市論文三等獎�！稖\談民族藝術(shù)——中國畫(huà)教學(xué)問(wèn)題的思考》獲市論文評選二等獎。經(jīng)過(guò)多年苦練，李老師在區、市級美術(shù)教師業(yè)務(wù)基本功比賽中均獲一等獎，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎�！懂�(huà)色輪架彩虹》一課的教案獲市評比一等獎。她還獲區優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎�！哆\用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新思維的幾點(diǎn)思考》獲省論文一等獎。2006年《談運用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培養學(xué)生求異思維的'優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。
2004年李老師開(kāi)始擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。為了給學(xué)生創(chuàng )造美好優(yōu)雅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫(huà)滿(mǎn)教育畫(huà)面：或名人典故，或成長(cháng)故事，或道德規范……
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽(yáng)光的園地里，開(kāi)出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學(xué)生有上百人在全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)比賽和世紀之星全國少兒繪畫(huà)成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2008年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“慶六一迎奧運創(chuàng )五城促和諧”墻體繪畫(huà)活動(dòng)獲最佳創(chuàng )意獎和優(yōu)秀指導獎。
多年來(lái)，在李老師輔導下，學(xué)生們創(chuàng )造出了大量繪畫(huà)作品。那一幅幅七彩的畫(huà)面美麗了學(xué)校生活，豐富了學(xué)生的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 16
2006年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F承擔盤(pán)龍二小五(4)班數學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區級優(yōu)秀班集體，自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
一、周老師對學(xué)校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強的人
她認為：“既然學(xué)校信任我，將一個(gè)班級的學(xué)生托付給我，我就應該樹(shù)立起一種這樣的意識：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊�！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規章制度，以出色的成績(jì)報效學(xué)校的工作安排，無(wú)論是計劃內工作，還是計劃外任務(wù)，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數學(xué)公開(kāi)示范課，她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區教學(xué)常規工作檢查優(yōu)秀獎。
二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時(shí)間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的`精力管紀律，以最大的精力放在教學(xué)上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學(xué)生形成良好的上課習慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養、去強化學(xué)生們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時(shí)，她會(huì )經(jīng)常有意無(wú)意的出現在教室的附近。這樣一來(lái)，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長(cháng)短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規律來(lái)擬訂，這樣一來(lái)，就必然會(huì )有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著(zhù)高度負責任的態(tài)度，利用課余時(shí)間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補習。
本學(xué)期期中考試，五(4)班語(yǔ)數外三科成績(jì)都在全年級遙遙領(lǐng)先。
三、周老師對學(xué)生是“愛(ài)”字當頭，將學(xué)生當成了自己的孩子
周老師常說(shuō)，小學(xué)的學(xué)生，正處“戀家情結”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結”。對周老師來(lái)說(shuō)，向學(xué)生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時(shí)常揚起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著(zhù)手結隊上食堂、進(jìn)課堂，還根據學(xué)生們的特點(diǎn)，讓他們結對在學(xué)習上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長(cháng)，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著(zhù)師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。
四、周老師對家長(cháng)是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽?zhuān)龑议L(cháng)對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時(shí)開(kāi)機，靜靜地聽(tīng)家長(cháng)們的各種訴說(shuō)，耐心地并專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(cháng)們對自己孩子各類(lèi)特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時(shí)，周老師告訴家長(cháng)們，你們將孩子送到盤(pán)龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里，肯定會(huì )健康的茁壯成長(cháng)！
“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學(xué)的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石，是學(xué)生良好學(xué)習習慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)。盤(pán)龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 17
該老師擔任班主任工作已經(jīng)十七個(gè)年頭了，她把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自己犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于只擔任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi)；任課教師有事她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，她一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十七年來(lái)，她從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。她體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的`心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
她十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
她班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得；周五的語(yǔ)文綜合課，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”小報；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，她積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，她虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。她想方設法構建學(xué)生自己管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 18
張x，女，20xx年8月參加工作，現任教于合肥市xx小學(xué)。
自參加工作以來(lái)，我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
一、在熱愛(ài)教育中關(guān)愛(ài)學(xué)生
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。"這是我從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。教學(xué)生首先要愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，嚴格遵守望湖小學(xué)各項規章制度，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為職責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極奉獻，勤奮敬業(yè)。在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
上課之余我經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習、游戲與溝通，及時(shí)了解他們的`思想動(dòng)態(tài)與心理變化并正確的加以引導，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，學(xué)生們都把我當做自己的良師益友。平日里，我更關(guān)注孤僻性格的學(xué)生和學(xué)困生的學(xué)習與生活，注重他們的心理健康教育，經(jīng)常為他們做心理疏導，使他們能快樂(lè )健康的成長(cháng)。我陪伴著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，也深受他們的喜愛(ài)。
二、在學(xué)習中不斷成長(cháng)
為了做好教師這個(gè)神圣的工作我始終堅持不斷的學(xué)習。為了提高自身的素質(zhì)與修養，我每學(xué)期堅持讀一本教育類(lèi)的好書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我還積極參加各種教育研究活動(dòng)，堅持閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的教學(xué)刊物，主動(dòng)和同事交流教育教學(xué)經(jīng)驗并虛心學(xué)習，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
信息技術(shù)教學(xué)不應該是純粹的教學(xué)計算機操作能力，而應該教會(huì )學(xué)生使用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我十分重視學(xué)生信息素養的培養。在教學(xué)上，我認真備課、磨課、反思，不斷總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中成長(cháng)和收獲。
三、在任勞任怨中無(wú)私奉獻
工作三年來(lái)，我已經(jīng)習慣了望湖小學(xué)快節奏地工作，始終以滿(mǎn)腔地熱情投入工作。因為對學(xué)生的愛(ài)和對教育事業(yè)的愛(ài)，我在教學(xué)工作中專(zhuān)注投入。小病從來(lái)不請假。由于我的計算機操作熟練，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，我經(jīng)常熱心幫助同事，幫助老師們修改比賽課件，解決使用電腦中的問(wèn)題。為學(xué)校制作總結PPT,協(xié)助教發(fā)部完成各項材料等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學(xué)當中，爭取在自己的崗位上做出更好的成績(jì)。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 19
張xx，運河小學(xué)語(yǔ)文教師，1990年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。在教學(xué)工作中她對自己的工作有了清晰的思考與理解，而且，越來(lái)越堅定：教育是用愛(ài)行走的事業(yè)，教師要以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)。教師要用教育的智慧和思考，為學(xué)生的終身負責，為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基!在她的情感里，在她的行動(dòng)中，在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì )用生命去尊重、潤澤生命，在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。
作為年輕教師，張老師努力做個(gè)適應學(xué)校發(fā)展的復合型教師，不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了各種學(xué)習的機會(huì )，在成長(cháng)的過(guò)程中，她認識到了自己與名師的差距，她認真學(xué)習并多次聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀教師，省、市、區級優(yōu)秀教師的課，她找到了自己的定位，教語(yǔ)文，就要摯愛(ài)“把課上好，是最崇高的師德”!
張老師以“教育即生長(cháng)，教育即生活”為教育思想，努力爭創(chuàng )“專(zhuān)心、用心、細心、誠心”的特色班級!自擔任班主任工作以來(lái)，她注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，通過(guò)“責任制”,特別是發(fā)揮班干部管理機制，實(shí)現班級自治的效果，營(yíng)造友愛(ài)、團結、向上的班風(fēng);通過(guò)建立特色中隊，加強班級文化建設，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習環(huán)境。真誠家校溝通，她成為學(xué)生的大朋友，家長(cháng)的好朋友，純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感，亦師亦友，她相信與孩子在一起的每一天都是快樂(lè )的。
在班主任工作中，也有許多小案例。班里有位“小潘”，是她的“心痛穴”。孩子是一位自尊心特別強但又極度自卑的人。上課舉手回答問(wèn)題必須有他，叫起來(lái)回答時(shí)可能回答的是第一個(gè)問(wèn)題。不叫他會(huì )拍桌子或者下課就會(huì )心情不好，哭鬧，也會(huì )直呼“你怎么不叫我回答問(wèn)題?”平時(shí)課間的時(shí)候總是認為別人在嘲笑他，其實(shí)同學(xué)之間在聊天而且離他很遠。對老師當然也是態(tài)度格外的“好”。在學(xué)校，張老師讓班里的.好孩子和他交朋友，讓他在班級里不覺(jué)得自己孤單。
在他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，張老師就在班里鼓勵他，讓班里學(xué)生為他鼓掌。對于孩子的表現，張老師經(jīng)常與孩子媽媽溝通，及時(shí)把孩子的情況反饋給家長(cháng)。在與孩子媽媽共同努力下，孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會(huì )寫(xiě)到，“我已經(jīng)有好多新朋友了，而且在我有困難的時(shí)候，還有同學(xué)幫助我�！焙⒆尤缃裨诎嗬锼闶切峦瑢W(xué)啦。當然還有一些小的問(wèn)題沒(méi)有全改正，但張老師相信這位學(xué)生會(huì )慢慢改變，逐漸長(cháng)大。他這朵小花一定綻放的更加美麗。
師愛(ài)無(wú)邊，她用一顆愛(ài)心，溫暖著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈，一位年輕的班主任在教育之路上她堅信以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)，張老師秉承學(xué)校"以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)"的校訓卓越攀行。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 20
xx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的`艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 21
在肥東縣大魏村旁的一片田野間，一棟黃色外墻的兩層教學(xué)樓格外顯眼，這就是“最美鄉村教師”陳萬(wàn)霞創(chuàng )辦的陽(yáng)光小學(xué)。這座全國首個(gè)留守兒童寄宿制學(xué)校雖然設施簡(jiǎn)陋，卻給了留守兒童一個(gè)溫暖的家�！八焉鐣�(huì )、家庭、學(xué)校三位一體進(jìn)行整合，雖然處在偏僻鄉間，但功能是極為突出的�！笔∥麄鞑扛辈块L(cháng)賀懋燮如此評價(jià)道。
生日會(huì )讓孩子敞開(kāi)心扉
陳萬(wàn)霞把每個(gè)留守兒童都當成自己的孩子看待，“他們的父母不在身邊，我就是他們的媽媽�！睘榱俗尯⒆影褜W(xué)校當成家，陳萬(wàn)霞把學(xué)生們的生日都記下來(lái)，然后在每個(gè)月的月末，為在這個(gè)月過(guò)生日的孩子們集中開(kāi)一個(gè)生日會(huì )。生日會(huì )上，孩子們圍坐在教室里，“壽星們”吃著(zhù)陳萬(wàn)霞買(mǎi)來(lái)的蛋糕，臺上同學(xué)們表演自編的各種小節目。給孩子們過(guò)完生日后，陳萬(wàn)霞還不忘給這些孩子遠在他鄉的父母打電話(huà)，讓孩子們感受到父母的愛(ài)。
通過(guò)集體過(guò)生日，陳萬(wàn)霞讓留守兒童把學(xué)校當成了自己溫暖的家，也把她當成了可以信賴(lài)的傾訴對象�！昂⒆觽冇惺裁词露紩�(huì )跟我說(shuō)�！标惾f(wàn)霞相信，最好的教育就是愛(ài)的教育，“即使物質(zhì)匱乏，但只要有愛(ài)，孩子們都可以有快樂(lè )的童年�！�
除了教知識還要教做人
由于父母長(cháng)期不在身邊，不少留守兒童變得封閉，內心脆弱而敏感�！皩τ谶@個(gè)特殊群體，走進(jìn)他們的內心世界，比單純地教他們知識更重要�！睘榱伺囵B孩子們健康的性格，陳萬(wàn)霞諄諄教導他們從身邊的小事做起。曾經(jīng)有一個(gè)留守兒童，與在外打工的父母生疏，只愿喊陳萬(wàn)霞“媽媽”，卻被她一口回絕。陳萬(wàn)霞一方面與孩子的父母進(jìn)行交流溝通，另一方面教育這位學(xué)生:“父母在外打工是為了給你創(chuàng )造更好的生活，你應該體諒……”
雖然陽(yáng)光小學(xué)硬件設施簡(jiǎn)陋，但在陳萬(wàn)霞和老師們的辛勤工作下，這里的留守兒童們一點(diǎn)也不比別的學(xué)生差，無(wú)論是體育、美術(shù)、舞蹈還是文化課都多次在鄉、縣、市獲獎。
擔教育留守兒童的'責任
“看到這些父母不在身邊的孩子們，我就心疼，怕他們不好好學(xué)習，不好好做人�！痹谂c陳萬(wàn)霞的交談中，她這樣告訴記者�！暗亩ㄎ皇欠浅蚀_的，她關(guān)注留守兒童的心理需求，力圖打造全國知名的留守兒童之家�！焙戏适薪逃志珠L(cháng)方東玲說(shuō)�！翱梢哉f(shuō)陽(yáng)光小學(xué)具有示范作用和意義，它主動(dòng)承擔起教育留守兒童的社會(huì )責任�！笔∥Ｎ�、合肥市委書(shū)記吳存榮評價(jià)道。據了解，我省有1600多萬(wàn)未成年人，其中有400多萬(wàn)留守兒童。在留守兒童教育方面，陽(yáng)光小學(xué)具有重要的示范作用。目前，合肥市已經(jīng)在全市范圍內，尤其是偏遠農村地區，加大對寄宿制學(xué)校的建設力度。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 22
xx，女，xx年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教師，國際貿易教研室秘書(shū)。該熱愛(ài)教育事業(yè)，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jì)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評。
銳意進(jìn)取，不斷超越
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書(shū)，以教研室工作為核心，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)院領(lǐng)導的指導下，配合教研室主任制訂好教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，得到學(xué)院領(lǐng)導肯定。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心。xx年參加工作以來(lái)，先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱(chēng)號、佳木斯大學(xué)校工會(huì )積極分子稱(chēng)號。
認真教學(xué)，潛心教改
xx不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的'教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，在校百門(mén)課申報中，成為《國際貿易實(shí)務(wù)》項目的負責人。指導學(xué)生參加省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目2項，校級大學(xué)生創(chuàng )新項目4項。自參加工作以來(lái)，承擔了《國際貿易實(shí)務(wù)》、《國際貿易理論》《財政金融》《進(jìn)出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統一慣例》《公共關(guān)系》《國際結算》《國際經(jīng)濟合作》等多門(mén)課程任務(wù)，累計教學(xué)工作量4000多學(xué)時(shí)，指導畢業(yè)設計30余人，分別指導學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。
科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)
xx有強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表、教書(shū)育人成果顯著(zhù)，近年來(lái)，在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，潛心科研。近3年獲得的教學(xué)獎勵有：佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎三項;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學(xué)會(huì )物流教改教研三等獎1項。同時(shí)參與主持教學(xué)、科研項目14項，其中黑龍江省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)項目2項，公開(kāi)發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬(wàn)字以上。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 23
用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛(ài)與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大�！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動(dòng)力來(lái)自于孩子們天真無(wú)邪的笑臉”這是劉xx老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話(huà)。
子長(cháng)市幼兒園教師—劉xx，20xx年8月參加工作，20xx年2月開(kāi)始從事幼教工作。她專(zhuān)于學(xué)習，喜歡探索體育游戲活動(dòng)，把提升教學(xué)水平作為開(kāi)展幼教事業(yè)的前提；她愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念；她品德高尚，始終用一顆愛(ài)心來(lái)欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛(ài)心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個(gè)擁抱，家長(cháng)們的每次贊許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動(dòng)力，默默的奉獻于幼教事業(yè)。
20xx年她從農村調入子長(cháng)市幼兒園，從來(lái)幼兒園到現在耐心關(guān)愛(ài)幼兒，細心呵護他們成長(cháng)，認真對待幼教這份工作，友善與家長(cháng)溝通。多年來(lái)做到了安全零事故，家長(cháng)零投訴。
工作中她熱愛(ài)了這一行，每天與孩子們開(kāi)心游戲，富有愛(ài)心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂(lè )于奉獻作為約束自我的準繩，她說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)、評課活動(dòng)中捕捉他人的閃光點(diǎn)、彌補自己的.不足。
從事幼教九年多里，擔任教研組長(cháng)8年，她帶過(guò)各年齡層次的班級，多次組織組里大型活動(dòng)，和組員友好相處，她還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過(guò)她細心的工作，也得到了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級優(yōu)秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績(jì)完全靠得是對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱忱。當然，成績(jì)只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說(shuō)，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友！
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 24
在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張xx教師。張教師工作近10年，從沒(méi)停歇過(guò)她忙碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨自開(kāi)放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(cháng)的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的'認可與肯定。
她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫忙學(xué)生調整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(cháng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著(zhù)她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著(zhù)學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂(lè )的團體中學(xué)習地也簡(jiǎn)便開(kāi)心，成績(jì)當然也不在話(huà)下;她注重鍛煉培養學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認同與擁護�！边@是老教師對她的評價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書(shū)育人的情。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 25
自20xx年至今，年僅37歲的她已經(jīng)連續做了十八年的班主任工作，十八年來(lái)，她始終堅持黨的教育方針，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無(wú)悔的承諾，一直都摯愛(ài)著(zhù)這份神圣的職業(yè)。
都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說(shuō)自己只是萬(wàn)千教師隊伍中的一滴水！
沒(méi)有偉岸的身軀，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也談不上豐功偉績(jì)，但這十八年來(lái)她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規范孩子的文明禮儀習慣，衛生習慣；對于問(wèn)題學(xué)生，利用自己的時(shí)間進(jìn)行說(shuō)服教育，直到孩子步入正軌；從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天病假；教過(guò)的孩子沒(méi)有一個(gè)不念著(zhù)她的好，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！
有愛(ài)
用心育桃李，傾心獻真情！一個(gè)班集體是由幾十個(gè)年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關(guān)心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對學(xué)習困難，家庭困難的學(xué)生，她都給予極大的幫助。愛(ài)在心間，從她班級畢業(yè)的每一位學(xué)生都得到了她的愛(ài)的滋養，更加健康茁壯成長(cháng)。
在這線(xiàn)上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開(kāi)展著(zhù)各項任務(wù)。班級群讀書(shū)群、作業(yè)群、小組群、語(yǔ)文群、數學(xué)群、英語(yǔ)群等等，每個(gè)群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養是離不開(kāi)的，孩子們擁有著(zhù)較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來(lái)形容都不為過(guò)，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學(xué)習的榜樣。只言片語(yǔ)不足以描述她十幾年來(lái)辛勞。
碩果累累
教育教學(xué)上，她數次被評為教學(xué)標兵！區級師德標兵！區級骨干教師！區級三育人先進(jìn)個(gè)人！三八紅旗手！優(yōu)秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專(zhuān)題培訓。她指導青年教師參加活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jì)。她所帶班被評為市級三好班集體，為學(xué)校乃至全鎮贏(yíng)得了榮譽(yù)，打破了這一崇高榮譽(yù)在我鎮十幾年來(lái)零的紀錄。
數不清的榮譽(yù)證明了她的兢兢業(yè)業(yè)！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！
在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的.心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，使他們在快樂(lè )成長(cháng)的天地里擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)。她堅信用愛(ài)呵護每一朵花，默默耕耘，一定會(huì )綻放出獨一無(wú)二的光彩！她的這種精神也在照亮著(zhù)每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學(xué)習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無(wú)私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮中心小學(xué)的明天會(huì )更加輝煌！
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 26
唐xx老師熱愛(ài)人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團結同事，認真履行教育這一神圣職責。在擔任學(xué)校少先隊總輔導員和四年級班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當一名好教師、好班主任、好輔導員作為人生的重要目標，以學(xué)生為主題”的教學(xué)意識，創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，具體表現如下：
一、遵守教師職業(yè)道德和行為規范，有上進(jìn)心
1、她在工作中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”思想。爭做“四有”教師，遵守教師職業(yè)道德和行為規范，把《教師職業(yè)道德規范》作為自我的道德準則，時(shí)刻嚴格要求自我，不斷提高自我的道德修養，她利用休息時(shí)光堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習,主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)的開(kāi)展。
二、嚴謹治學(xué)、興趣引導
1、她身為教育一線(xiàn)工作者，在教學(xué)中，她認真鉆研教材、教法，精心備課，認真批改作業(yè)，根據學(xué)生已有知識實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
2、課前，注重養成學(xué)生的課前預習習慣。課堂上注重提問(wèn)技巧，由淺到深，先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題，樹(shù)立一些信心；
再逐漸加深難度多給他們鼓勵。課后，在學(xué)校因地制宜的為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。
三、開(kāi)展一系列豐富的班級活動(dòng)比賽，使生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)她深知，良好的班級有助于學(xué)生身心的健康成長(cháng)，才能培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
于是，她根據節日用心的組織開(kāi)展了一系列豐富的班級活動(dòng)比賽，具體如下：
1、根據學(xué)校的量化評比，開(kāi)展“文明小衛士”比賽。著(zhù)力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養成習慣。
3、慶�！叭�.八”節，開(kāi)展“朗誦比賽”使同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、慶�！傲弧遍_(kāi)展手抄報、畫(huà)畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽，活躍班級氣氛。
5、期末復習期間，進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、拼讀、背誦、作文書(shū)寫(xiě)等比賽，讓枯燥無(wú)味的復習變成精彩生動(dòng)的活動(dòng)，所以，在期末考試中，同學(xué)們的成績(jì)得到迅速提高的很多。
四、教學(xué)成績(jì)
梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)她不斷的努力，四年級這個(gè)讓老師頭疼的班級，發(fā)生了巨大的變化。通過(guò)唐老師的努力，孩子們逐漸養成了預習的`習慣，上課發(fā)言用心了，作業(yè)認真了，學(xué)習成績(jì)一再提高。多次輔導學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎，在20xx年7月輔導余雨瞳等4人參加市舉行的第X屆藝術(shù)節比賽，原創(chuàng )作品朗誦《在陽(yáng)光下成長(cháng)的體育健兒》榮獲小學(xué)組一等獎。幾分耕耘，幾分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績(jì)。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 27
張xx，女，1983年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教師，國際貿易教研室秘書(shū)。該熱愛(ài)教育事業(yè)，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jì)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評。
銳意積極，不斷超越
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書(shū)，以教研室工作為核心，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)院領(lǐng)導的`指導下，配合教研室主任制訂好教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，得到學(xué)院領(lǐng)導肯定。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心。20xx年參加工作以來(lái)，先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱(chēng)號、佳木斯大學(xué)校工會(huì )積極分子稱(chēng)號。
認真教學(xué)，潛心教改
張xx不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，在校百門(mén)課申報中，成為《國際貿易實(shí)務(wù)》項目的負責人。指導學(xué)生參加省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目2項，校級大學(xué)生創(chuàng )新項目4項。自參加工作以來(lái)，承擔了《國際貿易實(shí)務(wù)》、《國際貿易理論》《財政金融》《進(jìn)出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統一慣例》《公共關(guān)系》《國際結算》《國際經(jīng)濟合作》等多門(mén)課程任務(wù)，累計教學(xué)工作量4000多學(xué)時(shí)，指導畢業(yè)設計30余人，分別指導學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。
科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)
張xx有強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表、教書(shū)育人成果顯著(zhù)，近年來(lái)，在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，潛心科研。張xx在近3年獲得的教學(xué)獎勵有：佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎三項;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學(xué)會(huì )物流教改教研三等獎1項。同時(shí)參與主持教學(xué)、科研項目14項，其中黑龍江省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)項目2項，公開(kāi)發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬(wàn)字以上。
小學(xué)教師最感動(dòng)的事跡 28
xxx，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，房山區骨干教師，十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區韓村河鎮。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請到深山區十渡鎮從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，一向戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作并承擔學(xué)科教學(xué)工作。工作用心，踏實(shí)肯干，扎根山區，無(wú)私奉獻。
從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，個(gè)性注重班群眾良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習慣的培養，尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中，應對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)光到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體狀況，指導家長(cháng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。2006年到中心小學(xué)后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結合平西抗日紀念館對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的教育。在日常工作中，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過(guò)改變教育觀(guān)念，探索適應時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學(xué)一線(xiàn)，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅持長(cháng)期自費訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái)）的'參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。作為區級骨干教師的，不僅僅能自我鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(cháng)期擔任教研組長(cháng)，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫(xiě)多篇教科研，并多次獲獎。作為一名中共黨員，關(guān)心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛(ài)心行列當中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(cháng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，為學(xué)校贏(yíng)得了諸多榮譽(yù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導的贊譽(yù)和同行的贊許。
在深山區這片教育沃土上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，無(wú)私奉獻，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，參加房山區教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，獲區級錄像課一等獎，教學(xué)設計區級一等獎。獲北京市優(yōu)秀二等獎，國家級科研三等獎，獲國家級科研一等獎，先后獲得了房山區優(yōu)秀青年教師，房山區優(yōu)秀少先隊輔導員，房山區中青年骨干教師，國家級科研工作先進(jìn)實(shí)驗教師等榮譽(yù)。
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