黨校教師演講稿

黨校教師演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的黨校教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

黨校教師演講稿1

　　教師學(xué)員在區委黨校畢業(yè)典禮演講稿優(yōu)秀范文

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位學(xué)員:

　　大家好！

　　首先感謝區委黨校給了我這次參加培訓的機會(huì )！同時(shí)能作為學(xué)員代表在這里談?wù)剬W(xué)習體會(huì )令我倍感榮幸！

　　兩周的脫產(chǎn)培訓雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但給我的感觸和思考卻頗多，令我感觸最深的是黨的十七大報告中有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論，下面我就想結合我的本職工作，談?wù)勎覍�科學(xué)發(fā)展觀(guān)的幾點(diǎn)思考。

　　什么是科學(xué)發(fā)展？我個(gè)人的理解就是要按照事務(wù)的內在規律進(jìn)行發(fā)展，落實(shí)到教育工作中，我認為就是依據教育的內在規律來(lái)發(fā)展教育。教育發(fā)展規律有很多，我認為最為重要的就是“以人為本”，這也是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心內容。教育的以人為本我覺(jué)得包括兩層含義：一是以生為本，即以我們的教育對象學(xué)生為本，尊重學(xué)生的成長(cháng)規律；二是以師為本，即以教育工作的實(shí)施者老師為本，尊重教師的發(fā)展規律。

　　關(guān)于以生為本，我們的各級教育主管部門(mén)、各級學(xué)校都在倡導，都在積極努力去做，但落實(shí)得還不夠。例如，我們現在的學(xué)校管理模式，教師還是絕對的權威，老師講學(xué)生聽(tīng)依舊是教學(xué)的常態(tài)，根本沒(méi)有達到面向全體學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生的程度，因為尊重的基本表現是平等，是對話(huà)，是交流，我們很少能夠完全做到；我們的教育評價(jià)機制依舊是唯分數論，依舊是一張試卷訂終身，什么尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)統統被忽略，道理很簡(jiǎn)單，因為考試不考。我們的孩子過(guò)早地背負起了為分數而打拼的責任（外語(yǔ)班、奧數班火爆就是明證），卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學(xué)生的成長(cháng)規律相違背的。

　　關(guān)于以師為本，我認為是嚴重缺失，因為我們的教育部門(mén)很少有人這樣提及，他們多數時(shí)候強調的是以生為本。我之所以要強調以師為本是因為我覺(jué)得離開(kāi)了教師的健康發(fā)展就很難真正實(shí)現學(xué)生的健康發(fā)展，正如一個(gè)思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣。而我所感受到的現實(shí)情況是：我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來(lái)?yè)Q取學(xué)生的所謂的成長(cháng)。早晨6點(diǎn)上班，晚上8：30下班，這本身就是違背了人的正常生理規律，長(cháng)此以往，注定教師的發(fā)展不可能具有持續性。再加上社會(huì )對教師的期望值普遍過(guò)高，使教師普遍感覺(jué)有難以承受之重，據我在做碩士論文的'職業(yè)倦怠問(wèn)卷調查統計，xx三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感，其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中。為什么會(huì )這樣？因為教師的工作沒(méi)有真正得到社會(huì )的認可和尊重，集中表現為工作繁重、待遇低、缺乏激勵機制、自身價(jià)值難以實(shí)現。這本身就違背了社會(huì )職業(yè)發(fā)展的基本規律，更是與黨的科學(xué)發(fā)展觀(guān)相背離。

　　可喜的是我們的教育管理部門(mén)已經(jīng)意識到了上述問(wèn)題的嚴重性，高中新課程改革正在進(jìn)行，教師工資制度改革已經(jīng)啟動(dòng)，這兩項工作已經(jīng)抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我堅信，只要將這兩項工作落到實(shí)處，xx教育的春天很快就會(huì )到來(lái)！

　　我的上述體會(huì )似乎有些沉重，但確實(shí)是我的真實(shí)感受，拔高了說(shuō)我是在為我們教育的發(fā)展擔憂(yōu)。畢竟是“天下興亡，匹夫有責”，作為xx優(yōu)秀青年人才更應該責無(wú)旁貸！

　　謝謝大家！

黨校教師演講稿2

各位領(lǐng)導、老師:

　　大家好!今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常感謝省委黨校能為我提供這次向大家匯報工作的機會(huì )。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報。

　　一、認真上課，努力探索，教學(xué)水平穩步提高

　　眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我所在的法學(xué)教研部每年承擔的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，我作為我部主持工作的負責人，積極發(fā)揮帶頭作用。在主體班講授了《提高依法行政水平、推進(jìn)法治政府建設》、《提高知識產(chǎn)權意識、建設創(chuàng )新型國家》等五個(gè)專(zhuān)題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員“道德為原本、知識極誠明”的高度評價(jià)，今年被授予了濟寧市市級優(yōu)秀教學(xué)獎。在學(xué)歷班次，每年都承擔七八門(mén)課程，在法律研究生班次的教學(xué)中我還經(jīng)常運用研討式、互動(dòng)式、案例式等新的教學(xué)方式，受到學(xué)員普遍歡迎，今年被省委黨校授予了省級優(yōu)秀教學(xué)獎。在超額完成教學(xué)任務(wù)的情況下，還經(jīng)常應邀到金鄉縣、汶上縣等縣市區以及市直部門(mén)為領(lǐng)導干部和企業(yè)負責人講授知識產(chǎn)權等法律知識。

　　在教學(xué)上，我比較注重圍繞黨的重大決策和濟寧市的工作重點(diǎn)確定選題方向;注重從“精、深、新、實(shí)”四個(gè)方面對專(zhuān)題下力;追求讓“同行聽(tīng)著(zhù)不覺(jué)淺、外行聽(tīng)著(zhù)不覺(jué)深”的效果;注重從專(zhuān)題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵性、事業(yè)解惑性、語(yǔ)言藝術(shù)性等五性方面對專(zhuān)題進(jìn)行完善;注重摸索教學(xué)藝術(shù)方法。

　　在20xx年10月利用假期時(shí)間撰寫(xiě)了近6000字的《總結新經(jīng)驗、探索新思路，努力做好黨校主體班次法學(xué)教學(xué)工作》的教學(xué)經(jīng)驗文章。20xx年9月撰寫(xiě)的5000多字的《關(guān)于黨校教學(xué)改革和創(chuàng )新的幾點(diǎn)思考》，已在我的博客上發(fā)表，并投稿于省級刊物也即將發(fā)表。通過(guò)反復磨練，摸索出了適合自己的ts講課法。

　　20xx年4月，在濟寧市黨校業(yè)教系統的教學(xué)觀(guān)摩比賽中，穩獲總分第一名。在主體班次教學(xué)成績(jì)考核中多年來(lái)始終穩居前列。因在知識產(chǎn)權教學(xué)方面作出較大努力，為濟寧市創(chuàng )建國家級知識產(chǎn)權示范城市做出了貢獻，20xx年4月被評為全市知識產(chǎn)權工作先進(jìn)工作者并接受濟寧市副市長(cháng)頒獎�！爸衩懿环亮魉�過(guò)，山高豈礙白云飛”，我想只要我們對自己的事業(yè)具有光榮的使命感和高度的責任感，具有強烈的事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心，做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，把自己的尊嚴和威望建立在業(yè)務(wù)上，在理論方面多讀書(shū)、多積累、多沉淀，在實(shí)踐方面多經(jīng)歷、多參與、多交流，我們一定會(huì )克服諸多困難，在教學(xué)上贏(yíng)得普遍尊重。

　　二、深入實(shí)踐，勤于研究，科研能力逐步增強

　　在科研工作上，我不斷提高認識，逐步增強科研能力。有人說(shuō)“講課是表演，科研是思考”，我想這句話(huà)是有一定道理的，科研成果確實(shí)是老師對一些問(wèn)題的系統思考，和教學(xué)工作相輔相成，相得益彰。20xx年4月，我作為濟寧子課題負責人參與的省級課題《提高領(lǐng)導干部知識產(chǎn)權能力，推進(jìn)知識產(chǎn)權戰略實(shí)施》得到了省長(cháng)姜大明的批示，省政府按照有關(guān)程序進(jìn)行了批辦。20xx年9月，受濟寧市知識產(chǎn)權局委托，承擔了《濟寧市知識產(chǎn)權戰略研究》課題，在各縣市區縣級領(lǐng)導的陪同和支持下，完成了對十二個(gè)縣市區的調研工作，掌握了濟寧市知識產(chǎn)權工作的最新的一手資料，課題初稿已完成。20xx年12月18日，國家知識產(chǎn)權局網(wǎng)站對濟寧黨校的這次調研活動(dòng)進(jìn)行了報道，20xx年12月24日，《中國知識產(chǎn)權報》給予了新聞報道。本課題的完成，將為濟寧市委和市政府提供直接的決策服務(wù)。

　　在20xx年我已經(jīng)發(fā)表了《人民陪審員制度的歷史及發(fā)展》、《專(zhuān)利侵權判定中等同原則的適用》等八篇省級理論文章。我今年7月參與了山東省重大經(jīng)濟理論與經(jīng)濟發(fā)展研究基地主辦的“我國城鄉一體化理論研討會(huì )”;今年8月參加了省委黨校在日照召開(kāi)的理論研討會(huì );今年9月剛剛參加了濟寧市委宣傳部組織慶祝建國60周年理論研討會(huì )，提交的論文被市委宣傳部選送到省委宣傳部并獲省級獎勵。

　　今年年初利用春節放假時(shí)間，根據自己的實(shí)踐體會(huì )和認真思考，為濟寧市法制辦撰寫(xiě)了濟寧市法治工作建議，得到濟寧市法制辦的認可。從濟寧市知識產(chǎn)權局調入市黨校后，這七年來(lái)我一直為兗州、鄒城等地的企業(yè)提供常年法律幫助，經(jīng)常參與民商、行政案件的訴訟工作，20xx年8月，被濟寧市司法局聘為律師普法宣講團骨干成員到有關(guān)單位宣講法律。20xx年9月，作為濟寧市“知識產(chǎn)權服務(wù)企業(yè)行動(dòng)”專(zhuān)家指導組成員深入40多家企業(yè)面對面服務(wù)。作為濟寧市法學(xué)會(huì )理事，近期又被聘為濟寧市仲裁委員會(huì )仲裁員、濟寧市知識產(chǎn)權維權援助中心律師，將參與審理濟寧市的有關(guān)法律糾紛。今年申報成功的省級課題《濟寧市城鄉一體化進(jìn)程中農村土地流轉問(wèn)題研究》也在完成過(guò)程中�？嗑殐裙�，突出實(shí)踐，通過(guò)持續的、多角度的理論聯(lián)系實(shí)際，自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

　　三、完善制度，做好表率，教研部管理工作越來(lái)越好

　　法學(xué)教研部是濟寧黨校最年輕的教研部，平均年齡不到30歲，針對年輕人的特點(diǎn)，首先要抓好制度建設。按照學(xué)校的要求，進(jìn)一步強化細化了教研部的管理工作。堅持抓好本部的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課、試講等制度建設，制度制定更加細節化，制度落實(shí)更加具體化。

　　在重視制度管理的同時(shí)，結合實(shí)際情況，我比較注重對年輕教師進(jìn)行有效的尊重激勵、表率激勵。能以平等的態(tài)度、兄長(cháng)的感情來(lái)尊重和支持，對所有工作能以溝通、商量的方式來(lái)民主的決策，這充分提高了大家的自信心、自尊心，調動(dòng)了大家做好黨校各項工作的積極性和創(chuàng )造性。我經(jīng)常研讀包含人性修養和管理思想的傳統文化書(shū)籍，我經(jīng)常通過(guò)各種渠道研究分析國內外教學(xué)名家的教學(xué)特點(diǎn)，我經(jīng)常及時(shí)研究學(xué)習、反思總結工作中遇到的問(wèn)題，這種研究學(xué)習已經(jīng)成了我的習慣，我的自身修養和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，不斷提升，我力爭在我部做好品質(zhì)、業(yè)績(jì)的表率。

　　現在我部的.年輕教師在工作態(tài)度上更加端正，能夠把講好課作為基本職業(yè)道德，作為為人處事中的天職和本分，作為自己能為黨校樹(shù)立形象和維護聲譽(yù)的重要手段;能夠把個(gè)人理想、本職工作與黨校教育事業(yè)更好的結合在一起。法學(xué)教研團隊已經(jīng)形成了團結務(wù)實(shí)、積極和諧、風(fēng)正氣順的氛圍，已經(jīng)形成了人人能講課、人人愛(ài)講課、人人有課題的良好局面。

　　四、熱愛(ài)黨校，忠于組織，在其他工作方面得到普遍認可

　　首先，作為黨校中層負責人，積極參加各種會(huì )議和議事活動(dòng)，認真參與教學(xué)管理規章制度的起草和完善工作，積極為黨校各項事業(yè)的發(fā)展獻言獻策。其次，我于20xx年6月順利完成了濟寧市委組織部和校黨委安排的掛職任務(wù)，在任城區二十里鋪鎮政府掛職期間，為二十里鋪的法治、知識產(chǎn)權等工作做出了自己的貢獻。再次，我擔任了XX年級法律研究生班等兩個(gè)班的班主任，為學(xué)員做了大量的工作，多次組織學(xué)歷班學(xué)員到嘉祥縣、梁山縣、金鄉縣等縣市區學(xué)習考察，學(xué)員出勤率、及格率都較高，受到大家好評，被評為20xx年度全市黨校業(yè)教系統優(yōu)秀班主任。20xx年我還非常榮幸的被濟寧市直機關(guān)工委授予了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號。

　　在黨校當好老師并不容易，我這幾年一直處于非常緊張的工作狀態(tài)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，想起才兩歲的兒子見(jiàn)到我既激動(dòng)又委屈想哭的樣子，想起兒子在患手足口病期間因能得到我的陪伴而高興的模樣，想起妻子和兒子同時(shí)打吊瓶而我不能陪伴照顧的情形，想起我很少回金鄉老家探望的70多歲的老母親，我深感有愧。但想起組織上給了我這么多的榮譽(yù)，校黨委和同事們給了我這么大的認可，學(xué)員和社會(huì )也給了我很高的評價(jià)，我沒(méi)有理由不做好工作，想起我們黨校事業(yè)的神圣感、使命感，想起濟寧很多領(lǐng)導干部以“白加黑”、“五加二”的狀態(tài)忘我的工作，我作為黨校老師，以后更應該加倍努力，做好工作。

　　各位領(lǐng)導、老師，這是我從教學(xué)、科研、處室管理等方面向大家匯報的有關(guān)情況。其實(shí)，和很多人相比，我在很多方面還存在著(zhù)差距，我想我今后一定要向大家學(xué)習，把各方面工作做好，讓各級領(lǐng)導放心和省心。以上有不當之處，請大家批評指正。

　　最后，祝愿大家身體健康，萬(wàn)事如意，祝愿我們的黨校事業(yè)興旺發(fā)達!謝謝大家!

黨校教師演講稿3

尊敬的的各位評委、親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好!

　　十二年前，我帶著(zhù)夢(mèng)想與憧憬來(lái)到宿遷市委黨校，很快，我發(fā)現，我不能用學(xué)者深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不能用詩(shī)人優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我只是一名黨校普通教師，一名從事干部培訓事業(yè)的工作者，我只能用一個(gè)黨校人的職責詮釋我對黨校事業(yè)的忠誠!

　　用責任詮釋忠誠，我對我的選擇負責。十二年的時(shí)間，我走過(guò)了羞澀到成熟的歷程;十二年的時(shí)間，我感悟著(zhù)作為一名黨校教師的責任與光榮。在黨校工作，是我人生事業(yè)的第一次選擇，我為我的選擇而驕傲。黨校作為黨委的重要部門(mén)，擔任干部教育培訓和社會(huì )科學(xué)研究的重任，黨校人則用自己的'行動(dòng)詮釋著(zhù)一名黨校人，一名黨員的真諦。三尺講臺上，有我們的激揚文字的豪情;對外聯(lián)系中，有我們內強素質(zhì)的承諾;學(xué)員管理中，有我們細致周到的付出。作為一名普通的黨校教師，我倍感榮耀與自豪。因此，無(wú)論我走到哪里，都會(huì )無(wú)悔黨校選擇!

　　用責任詮釋忠誠，我對我的崗位負責。黨校人才濟濟。那些刻苦鉆研，桃李滿(mǎn)天下的教學(xué)名師;那些默默無(wú)聞，甘做冷板凳的科研能手;那些不計報酬，任勞任怨的工作模范;那些毫無(wú)保留，手把手傳授經(jīng)驗的老教師，老同志。他們對工作的熱愛(ài)，他們對黨校的忠誠鞭策著(zhù)我，也提醒著(zhù)我，讓我始終牢記“彰顯陣地作用、服務(wù)跨越發(fā)展”的光榮使命，牢記黨校人“執政者之師”的素質(zhì)要求，牢記“有為才有位”的工作標準。于是，在授課的過(guò)程中，我虛心向學(xué)員學(xué)習，讓他們思想的火花激發(fā)我教學(xué)的靈感，使我的教學(xué)內容，教學(xué)方式更加適合學(xué)員的需求，更加符合干部培訓發(fā)展的需要，用業(yè)務(wù)水平的提高來(lái)樹(shù)立一名黨校教師的形象;在科研管理的過(guò)程中，我以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以工作要求為命令，用務(wù)實(shí)肯干的工作態(tài)度，樹(shù)立一名黨校員工的形象;在與人交往的過(guò)程中，我用真情、真誠、真心的為人原則，用心懷感恩、感激、感動(dòng)的處世態(tài)度，樹(shù)立一名黨校人的形象。揮手往昔，我也曾迷惘，我也曾庸碌，我也曾安于現狀而不思進(jìn)取。但，歲月的沉淀，無(wú)數次的心理抗爭，黨校大發(fā)展的今天，我要自信的說(shuō)，我是一名黨校教師，我要對我的崗位負責，無(wú)論我走到哪里都會(huì )背起黨校職責!

　　用責任詮釋忠誠，我對黨校對我的關(guān)懷負責。一位哲人說(shuō)得好，一個(gè)人在成功的道路上能夠走多遠，關(guān)鍵是要看他與誰(shuí)同行!與黨校人同行，是我一生最大的幸運。在黨校，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著(zhù)來(lái)自于領(lǐng)導和同事們親人般的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。我從一名名不見(jiàn)經(jīng)傳的小姑娘，成長(cháng)為一位肩負重責的中層干部，是喜也好，悲也罷，這份情緣始終縈繞著(zhù)我，怎能忘歷任領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)、煞費苦心的諄諄教導，怎能忘處室同志默默支持、指點(diǎn)迷津的無(wú)私幫助，怎能忘黨校同仁情同手足、和諧友愛(ài)的真誠關(guān)心。有時(shí)候，我想說(shuō)謝謝你們，可是這樣簡(jiǎn)單的一句謝謝，相對于你們給予我的，是那樣的蒼白;有時(shí)候，我想為你們做點(diǎn)自己力所能及的，可是那樣簡(jiǎn)單的一個(gè)舉動(dòng)，相對于你們?yōu)槲易龅娘@得那樣微薄。于是，我只能在心里告訴自己，我是一名黨校教師，我要和你們一樣做一個(gè)可親、可愛(ài)、可敬、可頌的黨校人。因此，我要對黨校對我的關(guān)懷負責，無(wú)論我走到哪里都會(huì )高唱黨校贊歌!

　　黨校的校園不是最大的，也不是最好的，但我敢說(shuō)黨校的胸懷是最寬闊的!黨校的平臺是最好的!我們黨校人的事業(yè)是前程無(wú)量的!

　　我今天來(lái)到這里，要說(shuō)出最為迫切的渴望：渴望我們能夠眾志成城、渴望我們能夠更加熱愛(ài)黨校事業(yè)、渴望我們彼此牽手一起邁向更加成功的未來(lái)!

　　我的演講完了，謝謝大家!

黨校教師演講稿4

　　20xx年7月，我有幸成了黨校的一員�？梢哉f(shuō)，這是我人生的一個(gè)很關(guān)鍵的轉折點(diǎn)。因為，從這一天起，我徹底告別了喧鬧的校園，走進(jìn)了黨校，走進(jìn)了這座有著(zhù)50年建校史的黨員干部培訓陣地，去從事一項我原先并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的工作。

　　作為一名新兵，開(kāi)始我只知道黨校是縣委的一個(gè)重要職能部門(mén)，是學(xué)習、研究、宣傳黨的理論的重要陣地，在培訓和輪訓黨政領(lǐng)導干部中具有不可替代的重要作用。我常常在心里想：講理論到底能帶來(lái)什么實(shí)際效果!

　　直到聽(tīng)了省市黨校教授和我校幾位高級講師的幾堂課，深深觸動(dòng)了我、改變了我。他們從家看國、從史悟今、從事論理，以樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，鮮活的事例，向干部群眾闡明了什么樣的社會(huì )才是和諧社會(huì )，什么樣的思想才是和諧思想，“真著(zhù)急、假生氣，熱問(wèn)題、冷處理，敢碰硬、不硬碰，走直道、拐活彎……”抽象的東西講實(shí)了，理性的文字講活了，高遠的目標講近了，大家聽(tīng)得是津津有味，并不時(shí)報以陣陣掌聲。一位村黨支部書(shū)記說(shuō)：“通過(guò)黨校的學(xué)習，我學(xué)到了一些工作方法，理清了工作思路，信心更足了，一定要帶領(lǐng)鄉親們好好干。這樣的黨課我們愛(ài)聽(tīng)，還是多來(lái)給我們上幾次吧!”我恍然大悟，原來(lái)理論可以講得這樣生動(dòng)!原來(lái)一名理論工作者的作用竟有這么大!原來(lái)老百姓這么渴求聽(tīng)到黨的聲音!原來(lái)我所肩負的使命是如此的光榮和艱巨!

　　思想的轉變，讓我開(kāi)始細細品味這所始終與黨同行了50個(gè)春秋的學(xué)校，也讓我真正愛(ài)上了黨校，愛(ài)上了干部教育培訓這項工作。五十年，時(shí)光如水，歲月如歌;五十年，風(fēng)雨滄桑，追求執著(zhù);五十年，春華秋實(shí)，業(yè)績(jì)卓絕。五十年的非凡歷程，五十年的薪火相傳。在實(shí)踐國以才立、政以才治、業(yè)以才興的人才戰略中，黨校相繼培養出了一大批政治素質(zhì)高，執政能力強的合格人才，為我縣的經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展做出了貢獻。20xx年至今，教研人員撰寫(xiě)理論文章200多篇，獲省級獎勵44篇(獲一等獎7篇)、其中40多篇公開(kāi)發(fā)表。連續12次獲省黨校系統“理論研討會(huì )征文組織先進(jìn)單位”。這就是黨校，這就是黨校人!為了黨的理論的宣傳和普及，整天忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。

　　作為黨校的一員，我曾經(jīng)夢(mèng)想有一天，黨校人能得到社會(huì )的認可、群眾的尊敬，黨校的面貌發(fā)生翻天覆地的變化。事實(shí)證明，我的夢(mèng)想即將實(shí)現�？h委沒(méi)有忘記黨校，政府也在支持黨校。在充分調研的基礎上，縣委于上半年正式出臺了《關(guān)于加強黨校工作的意見(jiàn)》，為黨校事業(yè)的健康發(fā)展，提供了強勁的動(dòng)力支持。省委黨校向全省各市縣黨校全文轉發(fā)了該意見(jiàn)，認為**縣委走在了全省的前列。新建黨校的工作也被列入了**20xx年重點(diǎn)工程的行列。從此，在黨校建設的'歷史上翻開(kāi)了新的一頁(yè)，黨校和黨校人真正迎來(lái)了屬于自己的春天。

　　作為黨校的一名教師，面對縣委、縣政府的關(guān)心和支持，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?不，堅決不能!我們唯有加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，積極投身到干部教育的偉大事業(yè)中去，才能對得起黨和政府的關(guān)懷，也才能得到領(lǐng)導的認可和群眾的尊敬。因為“有為才能有位!”

　　由此我想到了理論戰線(xiàn)上的楷模--方永剛。在家庭遇到困難時(shí)，沒(méi)有影響他的激情;在事業(yè)選擇中，沒(méi)有影響他的激情;在身患癌癥時(shí)，沒(méi)有泯滅他的激情。方永剛說(shuō)得好：“如果有一天，我的生命之鐘停擺了，我愿意把它定格在自己的崗位上�！边@是多么催人奮進(jìn)的崇高境界和澎湃激情啊!

　　在新形勢下，作為一名黨的理論工作者，我們肩負的職責既光榮又艱巨，既崇高又具體，我愿耕耘在這片充滿(mǎn)生機而又富有特色的土地上，懷一腔熱血，播撒思想的火種，為建設富裕、文明、和諧新獻上自己一片火熱的赤子之情，用激情揚帆，讓青春在平凡的崗位上閃光。

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