幼兒園美術(shù)教案：服裝設計

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案：服裝設計，歡迎大家分享。

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計1

　　主題名稱(chēng)

　　新年樂(lè )

　　課題名稱(chēng)

　　我是服裝設計師

　　活動(dòng)目標

　　1、運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

　　3、知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

　　4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)流程

　　1、談話(huà)引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�

　�。úシ乓魳�(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng)）

　　2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。

　�。�1）師：“他們最外面的'衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”

　�。ㄓ變鹤杂山涣饔懻�、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。

　�。�2）探索裝飾方法。

　　師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察想象）

　　3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　以故事的情節引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì )，動(dòng)物們想請我們去參加……。我們就來(lái)當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）。

　　教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象。

　　師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）教師示范。我的創(chuàng )新

　　師：“然后呢？”（幼兒自由交流想象）。

　　5、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動(dòng)手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設計大師哦！

　　幼兒自行制作，教師適時(shí)指導。

　　6、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。

　　師：“你坐的是什么服裝？你覺(jué)得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么呢？講個(gè)大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　“你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。

　　7、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　小結及反思

　　在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能不斷激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自喜歡的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者，不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間，而且更好的融洽了師生關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計2

　　教材分析

　　本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現、學(xué)習的新知識運用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

　　2.能運用二方連續紋樣創(chuàng )造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng )作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據已有的經(jīng)驗講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

　　二、觀(guān)察各民族的服飾，學(xué)習用二方連續的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀(guān)察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結：觀(guān)察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

　　提問(wèn)：這些花紋有什么規律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？

　　小結：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。

　　3.幼兒觀(guān)察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的`前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)�發(fā)。

　　三、創(chuàng )意作畫(huà)，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng )意。

　　2.播放背景音樂(lè )，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計3

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步結合季節特征設計制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：在上次的談話(huà)活動(dòng)中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)

　　師：那我今天還請來(lái)了一位大班的小客人，你們瞧，她來(lái)了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!”

　　2．引導幼兒觀(guān)看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng )作激情。

　　3．幼兒制作服飾。

　　教師提供模特臉部、手和鞋子的.紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。

　　4．展示幼兒作品，幼兒自評。

　　將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，傾聽(tīng)幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見(jiàn)。

　　(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計4

　　【教材分析】

　　民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(cháng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動(dòng)。本次活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作為切人點(diǎn)，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創(chuàng )造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的`應用。

　　2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

　　3．感受民族服飾的多樣美。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

　　2．《幼兒學(xué)習材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。

　　3．少數民族服裝、背景音樂(lè )《月光下的風(fēng)尾竹》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族的服裝？為什么？

　　2．請幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習用二方連續紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服裝。

　�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀(guān)察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn)：這些服裝分別是哪個(gè)民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什么地方？

　　小結：少數民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿(mǎn)龍風(fēng)、花卉、蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案象征吉祥如意。

　�。�2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結其規律。提問(wèn)：這些花紋有什么規律？ 你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？

　　小結：以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣，在兩條平行線(xiàn)之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。

　�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

　　3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾。

　　提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　4．幼兒展示作品并交流設計的意圖。

　�。�1）教師提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪里？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng )意。

　�。�2）幼兒隨音樂(lè )身穿民族服裝跳民族舞。

幼兒園美術(shù)教案：服裝設計5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

　　2、目測小貓的身材大小，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形為小貓添畫(huà)合適的服裝。

　　3、向同伴介紹自己的服裝，同事也能認真傾聽(tīng)別人介紹，逐步養成良好傾聽(tīng)的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒一盒

　　2、幼兒每人從家里帶意見(jiàn)自己最喜歡的副準過(guò)，用衣架布置在毛巾架上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

　　1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來(lái)找出自己的服裝，回到自己的位置上，先與同伴交流。

　　2、請個(gè)別服裝有代表性的`幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱(chēng)以及特點(diǎn)。

　　3、教師對服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

　　二、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？它們穿著(zhù)怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

　　2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓添畫(huà)漂亮衣服。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、畫(huà)面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

　　2、教師提醒幼兒根據小貓的身材大小來(lái)做服裝，服裝不能太小，太大。

　　四、舉辦服裝設計交流會(huì )，請小朋友上來(lái)展示自己給貓咪設計的服裝。

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