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大班音樂(lè )教案《夢(mèng)之船》3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班音樂(lè )教案《夢(mèng)之船》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂(lè )教案《夢(mèng)之船》1
活動(dòng)目標
1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2．學(xué)唱并唱準C大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。
3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢(mèng)之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒在活動(dòng)室門(mén)口等侯，音樂(lè )響起(圣桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著(zhù)它的翅膀，慢慢地跳著(zhù)舞，因為這個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2．幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂(lè )漸弱。
(旁白)“啊!這兒的`空氣太好了!”小天鵝高興地叫著(zhù)，緊接著(zhù)就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來(lái)。它一共吸了三次，呼了三次。
3．氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!
4．發(fā)聲練習：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——
(旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了，想睡覺(jué)了。它剛剛閉上眼睛，就看見(jiàn)有一只船劃了過(guò)來(lái)，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來(lái)：“夢(mèng)之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當然�！�)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想�！�)“那我們就一起上船吧!”
5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢(mèng)之船，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩�！�
(旁白)“喂!你們快來(lái)看呀!”白雪公主興奮地叫了起來(lái)，那就是神秘的椰子島�！�
6．教師唱：“喂!你快來(lái)看，那就是神秘的椰子島�！�(旁白)船長(cháng)拿著(zhù)望遠鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”
7．教師唱：“可愛(ài)的小矮人正在岸上快樂(lè )地跳舞、歌唱�！�
(旁白)我真想去椰子島和七個(gè)小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說(shuō)：“‘夢(mèng)之船’需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它才會(huì )開(kāi)門(mén)，我們一起來(lái)試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”
8．幼兒跟唱《夢(mèng)之船》兩遍。
(旁白)門(mén)打開(kāi)了，我們真的來(lái)到了椰子島�？�!那邊來(lái)了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過(guò)來(lái)：“你們好!歡迎來(lái)到椰子島!”“來(lái)吧!請跟我們往這邊走�！鳖^上一群五顏六色的小鳥(niǎo)要給我們領(lǐng)路�！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實(shí)我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來(lái)，狡猾地笑著(zhù)，“嘿一嘿一嘿一”。
9．律動(dòng)《動(dòng)物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、狐貍走……
(旁白)五彩鳥(niǎo)把我們帶到一座宮殿面前，進(jìn)入宮殿必須上七個(gè)小臺階，每個(gè)小臺階都有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，第一個(gè)臺階叫Do，第二個(gè)臺階叫Ra i……
10．學(xué)唱C大調音階(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來(lái)，好嗎?”白雪公主說(shuō)。
11．再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準每一個(gè)音。
(旁白)五彩鳥(niǎo)用它的嘴巴敲起門(mén)來(lái)“當當當一當當當一”“誰(shuí)呀?你們必須多等會(huì )兒，我走得慢�！币粋�(gè)粗獷的聲音從屋子里傳了出來(lái)，接著(zhù)傳來(lái)了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門(mén)打開(kāi)了�！斑�!怎么有兩個(gè)這么大的柱子擋在門(mén)口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來(lái)是一個(gè)大巨人的腿�！坝锌腿藖�(lái)嗎?”一個(gè)可愛(ài)的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過(guò)來(lái)。
12．聽(tīng)辨三種音高及節奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高興地喊著(zhù)：“小矮人，你好!真高興又能見(jiàn)到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來(lái)了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃?xún)蓚�(gè)蘋(píng)果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個(gè)桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個(gè)西瓜，
睡半張床，它最喜歡半個(gè)的東西了，所以它唱半拍�！�
13．認識四種音符：（出示卡片）
(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會(huì )把它當成最好的朋友的!”小矮人一起說(shuō)，“對了，我們現在不是七個(gè)小矮人了，又多了三個(gè)，是十個(gè)小矮人啦!來(lái)吧!咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”
14．音樂(lè )游戲《十個(gè)小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，邊走邊唱；第二遍蹲著(zhù)走，邊走邊唱。
(旁白)“叮當一叮當一”“呀!不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，‘夢(mèng)之船’要關(guān)門(mén)啦!我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上船，要系好安全帶!”
15．帶領(lǐng)幼兒掃城一隊，唱著(zhù)《夢(mèng)之船》離開(kāi)音樂(lè )教室。
大班音樂(lè )教案《夢(mèng)之船》2
教學(xué)目標
1.理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2.體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)理
解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
環(huán)境與材料
音樂(lè )錄音帶
重點(diǎn)指導
體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽(tīng)故事
--教師將歌曲內容改編成一個(gè)小故事，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時(shí)鼓勵幼兒為歌曲拍節奏。每聽(tīng)一遍歌曲就變換一種拍節奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽(tīng)歌的興趣，從而使幼兒在聽(tīng)歌的過(guò)程
中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會(huì )歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽(tīng)并注意區分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。
--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這堂音樂(lè )課的教學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進(jìn)行發(fā)聲練習。但在創(chuàng )設情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀(guān)的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的.夢(mèng)之船以及夢(mèng)幻中的小天使畫(huà)面，使學(xué)生視覺(jué)感受更為豐滿(mǎn)、生動(dòng)。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀(guān)地感受到歌曲所表達的內容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習，這樣就會(huì )更有效地達到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂(lè )器應準備多一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習的積極性會(huì )更高。
大班音樂(lè )教案《夢(mèng)之船》3
教學(xué)目標
1．理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2．體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
環(huán)境與材料：
音樂(lè )錄音帶
重點(diǎn)指導體：
驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽(tīng)故事
--教師將歌曲內容改編成一個(gè)小故事，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們的`小船搖到了哪里？他們看到了什么？
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時(shí)鼓勵幼兒為歌曲拍節奏。每聽(tīng)一遍歌曲就變換一種拍節奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽(tīng)歌的興趣，從而使幼兒在聽(tīng)歌的過(guò)程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會(huì )歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽(tīng)并注意區分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。
--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這堂音樂(lè )課的教學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進(jìn)行發(fā)聲練習。但在創(chuàng )設情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀(guān)的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢(mèng)之船以及夢(mèng)幻中的小天使畫(huà)面，使學(xué)生視覺(jué)感受更為豐滿(mǎn)、生動(dòng)。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀(guān)地感受到歌曲所表達的內容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習，這樣就會(huì )更有效地達到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂(lè )器應準備多一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習的積極性會(huì )更高。
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