教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報（通用5篇）
在快速變化和不斷變革的今天，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編收集整理的教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報1
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步鼓勵和支持智慧學(xué)習（個(gè)性化）創(chuàng )造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開(kāi)了市一幼教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程管理團隊會(huì )議與啟動(dòng)培訓會(huì )。
管理團隊會(huì )議
在會(huì )議中管理團隊的.成員們積極交流、共同探討，并根據幼兒園整體推進(jìn)方案，各年級自行制定該年齡段教研計劃，做好教師的學(xué)習與教研工作。
啟動(dòng)培訓會(huì )
黃xx園長(cháng)等園領(lǐng)導班子成員、全園教師參加了會(huì )議。
啟動(dòng)會(huì )上，黃xx園長(cháng)作動(dòng)員講話(huà)，闡述了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施背景、總體目標和項目意義，并介紹我園的校本研修計劃和考核方案，從專(zhuān)題目標、要求、時(shí)間、考核標準等方面進(jìn)行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓的操作流程及學(xué)習內容。
黃園長(cháng)強調，全體教師務(wù)必以此為契機，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng )新發(fā)展，全面提升我園教師信息化教育教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
響應號召，我園教師學(xué)習熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線(xiàn)上課程的學(xué)習。同時(shí)，校本研修也在積極開(kāi)展中。
教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報2
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。xx月xx日，xx縣xx中心小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第二期培訓班如期在xx中學(xué)電教室開(kāi)展。隨著(zhù)信息技術(shù)2.0的不斷推進(jìn)，xx中心小學(xué)老師們的學(xué)習熱情高漲，應廣大老師們的要求，何xx老師給老師們分別做了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中的A10、A13、B1微能力點(diǎn)解讀培訓。
信息組的老師首先對A10微能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀及操作示范。從A1微能力點(diǎn)的考核要求、提交作業(yè)應該注意的事項、可以使用的技術(shù)工具等對該能力點(diǎn)進(jìn)行詳細解讀，通過(guò)介紹和觀(guān)摩案例分析讓老師們更好的掌握A10能力點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)操演練。
著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越重山跨峻嶺�！苯�(jīng)過(guò)實(shí)操演練，老師們基本能夠掌握A10微能力點(diǎn)的應用，微課的制作是老師們很想學(xué)習也經(jīng)常運用到的。學(xué)校有好幾位老師參加精品課比賽，因為沒(méi)有系統的學(xué)習，很多老師不知道微課的制作，因而無(wú)法參加，都特別的期待。老師深入淺出講解，從考核要求、提交測評材料注意事項、制作微課的工具介紹三個(gè)方面全面展開(kāi)。同時(shí)還側重介紹了希沃白板5的錄制工具，如何制作微課。
老師對A13數據可視化呈現與解讀微能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀及操作示范、進(jìn)行交流指導。老師從指標解讀、實(shí)踐建議、考核要求和工具介紹四個(gè)方面全方位的'講解A13微能力點(diǎn)的實(shí)踐應用以及應用過(guò)程中的事項。
學(xué)習如果想有成效，就必須專(zhuān)心。學(xué)習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì )有相應的收獲。晚上的培訓，全場(chǎng)爆滿(mǎn)，xx中心小學(xué)的老師不僅勤奮好學(xué)，而且有一份責任擔當，對學(xué)生、對自己的一種責任，這是xx中心小學(xué)得天獨厚的優(yōu)勢。xx中心小學(xué)老師有一股凝聚的力量，勤勤懇懇、努力學(xué)習，提高學(xué)習效率，及時(shí)突破A13微能力點(diǎn)的局限，及時(shí)把握信息技術(shù)學(xué)習，提升信息技術(shù)應用能力，做到整校推進(jìn)。
xx曾說(shuō)，投資大腦是最智慧的投資。今天不為學(xué)習買(mǎi)單，未來(lái)就要為貧窮買(mǎi)單。老師們什么苦都能吃，猶其是學(xué)習的苦，他們吃得了苦中苦，方能成學(xué)生心目中的好老師。信息技術(shù)時(shí)代，他們都希望提升自己的信息技術(shù)應用能力，提升自己的整體素質(zhì)。
教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報3
為了進(jìn)一步提升學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，近日，xx市民族中學(xué)舉行了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修培訓。此次培訓邀請到xx市教育局和崇實(shí)小學(xué)北校的專(zhuān)家團隊指導，市民中全體教師分兩個(gè)會(huì )場(chǎng)參加了此次培訓。
培訓會(huì )議上，四位專(zhuān)家的.課干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，讓信息技術(shù)落地課堂更清晰明朗。xx市師資培訓中心工作人員、省級信息技術(shù)2.0考核專(zhuān)家瞿珊對《xx市信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》進(jìn)行解讀。崇實(shí)小學(xué)北校副校長(cháng)、永定區信息技術(shù)2.0管理團隊工作坊坊主張祎就“激活團隊，賦能研訓，助力信息技術(shù)2.0能力提升工程整校推進(jìn)”進(jìn)行案例分享。崇實(shí)小學(xué)北校教務(wù)主任、永定區工作坊坊主李韌就合格能力點(diǎn)進(jìn)行解析。崇實(shí)小學(xué)北校校級督學(xué)、永定區工作坊學(xué)科專(zhuān)家許清婭就優(yōu)秀能力點(diǎn)4和5進(jìn)行解讀。
明者因時(shí)而變，智者隨事而制。本次培訓，學(xué)校老師進(jìn)一步認識到適應新時(shí)代教育發(fā)展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓為契機，努力提高信息技術(shù)應用能力，并運用于課堂教學(xué)，創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，打造高效課堂。
教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報4
xxxx年xx月xx日下午，xx省教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓整體推進(jìn)省級試點(diǎn)項目（國培）xx二中校本研修活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì )在xx二中勵志樓五樓博雅廳召開(kāi)。
本次校本研修活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，xx二中黨委書(shū)記、校長(cháng)史尚山，副校長(cháng)卞xx、劉xx、秦xx、吳xx、楊xx出席了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)大會(huì )制訂了詳實(shí)的研修計劃和研修內容，副校長(cháng)吳xx主持并介紹了“能力提升工程2.0”項目背景以及項目的實(shí)施方案，本次校本研修活動(dòng)的基本情況，對培訓目標、培訓主題、組織方式、培訓方式、學(xué)習評價(jià)等方面進(jìn)行了詳細解讀。
吳校長(cháng)在啟動(dòng)大會(huì )上強調，二中教師要高度重視本次項目研修，端正態(tài)度，珍惜此次研修的機會(huì )，學(xué)用結合。通過(guò)培訓扎實(shí)提高崗位工作效能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，助力二中信息技術(shù)與學(xué)科深度融合邁上新臺階。
xxxx年xx月xx日下午，xx二中召開(kāi)xx省教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓整體推進(jìn)省級試點(diǎn)項目（國培）推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由副校長(cháng)吳xx主持，學(xué)校2.0工程校級指導團隊參加了會(huì )議。
在項目推進(jìn)會(huì )上，副校長(cháng)吳xx對能力提升工程2.0的推進(jìn)實(shí)施提了三點(diǎn)要求：一是要提高認識，認真落實(shí)，切實(shí)增強項目的責任感和使命感。二是要精心組織，周密部署，扎實(shí)有序推進(jìn)項目。三是要試點(diǎn)先行，植根課堂，切實(shí)提升項目的針對性、實(shí)效性和創(chuàng )新性。
教科處副主任馬浩東就項目的開(kāi)展和有序推進(jìn)做了詳盡安排。尤其對后期培訓流程和各自職責中的一些重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行了講解和要求。
針對教師如何進(jìn)行考核，信息中心主任李超做了A6微能力點(diǎn)（技術(shù)支持下的課堂講授）展示。
會(huì )議最后，吳校長(cháng)分享了他在課堂教學(xué)中如何應用微能力提升課堂教學(xué)。他和參加推進(jìn)會(huì )的教師進(jìn)行了互動(dòng)，并分享了他在參加項目培訓會(huì )后自己在課堂教學(xué)中運用微能力提高課堂教學(xué)的典型應用案例，為后期開(kāi)展整校推進(jìn)教師信息技術(shù)能力培訓，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的.深度融合，創(chuàng )新教法和學(xué)法，全面提升課堂教學(xué)效益和教師的信息技術(shù)能力素養做了一些有益的嘗試。
教師培訓信息2.0的簡(jiǎn)報5
11月10日下午2:30全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程 2.0 專(zhuān)項培訓網(wǎng)絡(luò )視頻啟動(dòng)會(huì )順利召開(kāi)，會(huì )議由江蘇省教育廳主辦，省能力提升工程辦承辦，江蘇省教育廳副廳長(cháng)潘漫出席會(huì )議，江蘇省教育廳二級巡視員，教師工作處處長(cháng)馬斌主持了本次會(huì )議，江蘇省電化教育館副館長(cháng)金玉代表項目辦發(fā)言。啟動(dòng)會(huì )上蘇州市教育局、南京市江寧區教育局、無(wú)錫師范學(xué)校附屬小學(xué)、徐州市第三十一中學(xué)、江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校作為試點(diǎn)市、縣、學(xué)校代表交流發(fā)言。省能力提升工程項目辦部署了2.0相關(guān)工作。省教育廳副廳長(cháng)潘漫做動(dòng)員講話(huà)，他希望各級教育部門(mén)各中小學(xué)校，進(jìn)一步厘清思路積極探索，做到加強統籌領(lǐng)導，完善實(shí)施機制；突出分類(lèi)指導，促進(jìn)均衡發(fā)展；堅持以校為本，強化應用驅動(dòng)；強化典型示范，注重整體提升；加強監督考核，確保實(shí)施質(zhì)量。
參會(huì )人員來(lái)自各設區市、縣（市、區）教育行政部門(mén)有關(guān)部門(mén)負責人；電化教育館、教研室、教師發(fā)展機構負責人；全省中小學(xué)校能力提升工程 2.0 項目管理者、項目實(shí)施責任人；全省中小學(xué)校在職教師。江蘇教師教育耕云直播平臺進(jìn)行全程轉播，超過(guò)20萬(wàn)人次參與觀(guān)看。
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