教師節集體的朗誦稿

教師節集體的朗誦稿（精選13篇）

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師節集體的朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師節集體的朗誦稿 1

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念

　　教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

　　親愛(ài)的教師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

　　您的身影，常在我眼前浮現；

　　您的教誨，常駐在我的心田人

　　生是一條沒(méi)有盡頭的'路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。

　　當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　教師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

　　教師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

　　今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

　　哦，教師懷念您，親愛(ài)的教師！

　　在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　教師節集體的朗誦稿 2

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛苦。

　　老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘卻。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。

　　教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。

　　老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師領(lǐng)導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師冀望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨潤澤我的.心。

　　老師用常識的雨露灌溉我們成長(cháng)。

　　溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的現身說(shuō)法，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默貢獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩惠。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。

　　老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培養恩。

　　是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導像春雨，

　　老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

　　教師節集體的朗誦稿 3

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺，

　　映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入完美的`夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　教師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養成祖國的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

　　教師節集體的朗誦稿 4

　　人們把教師比作紅燭，

　　照亮別人而把自我燃燒。

　　人們把教師比作園丁，

　　培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　教師給了我們夢(mèng)想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　教師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的'人生之路。

　　教師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　教師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

　　教師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛(ài)。

　　教師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　教師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)教師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，

　　永遠忘不了綠葉的恩情。

　　教師像大樹(shù)，頭頂藍天，

　　腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　教師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　教師播撒期望的種子，

　　把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，

　　不忘園丁培育恩。

　　是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，

　　教師的教誨像春雨，

　　教師的風(fēng)格像綠葉，

　　教師的事業(yè)像大樹(shù)，

　　我們的教師就是好。

　　教師節集體的朗誦稿 5

　　金秋九月

　　碩果累累

　　九月的燭光化成頌歌

　　獻給光榮的人民教師

　　您是夜晚大海里的一盞航燈

　　指引著(zhù)前進(jìn)的方向

　　您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋

　　您用自強澆灌田園

　　像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光

　　似春蠶，默默奉獻，恪盡職守

　　教案上傾注著(zhù)您的心血

　　課堂上留下您的`激情

　　作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛

　　教師節集體的朗誦稿 6

　　老師��！

　　您就像紅燭，

　　燃起了我們心中的火把。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師��！

　　您又像園丁，

　　養育著(zhù)我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師��！

　　你還像春雨，

　　滋潤著(zhù)我們的'心田。

　　澆灌我們成長(cháng)，

　　默默的貢獻。

　　老師��！

　　是你播撒希望的種子，

　　把我們培育成一片樹(shù)林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

　　教師節集體的朗誦稿 7

　　《送給老師》

　　天邊的彩霞多美，

　　我想摘下一片彩霞，

　　做成厚厚的披肩送給老師，

　　老師在冬天穿上，

　　一定會(huì )非常暖和；

　　天上的星星多亮，

　　我想摘下許多星星，

　　做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，

　　老師戴上了那串項鏈，

　　一定會(huì )變得更加美麗；

　　天上的`月亮多彎，

　　我想摘下一彎新月，

　　做成漂亮的秋千送給老師，

　　老師蕩起秋千，

　　一定會(huì )消除一天的疲勞

　　教師節集體的朗誦稿 8

　　有人說(shuō)

　　教師是最光輝的.職業(yè)

　　是啊

　　因為有了陽(yáng)光

　　幼苗才能茁壯成長(cháng)

　　有人說(shuō)

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會(huì )渺茫

　　有人說(shuō)

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書(shū)人

　　有人說(shuō)

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為祖國的百花園

　　有你而絢爛

　　有人說(shuō)

　　教師是靈魂的工程師

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

　　教師節集體的朗誦稿 9

　　《仰慕園丁》

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，

　　無(wú)數顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的`話(huà)語(yǔ)，

　　充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

　　您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

　　您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師人類(lèi)靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！

　　在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　教師節集體的朗誦稿 10

　　《老師辛苦了》

　　紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，

　　沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

　　白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的'臉，

　　任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

　　你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

　　用自己的一生把我們照亮。

　　老師，您辛苦了，

　　你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，

　　你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。

　　即使手握一團正茂的荊棘，

　　疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。

　　此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

　　老師，您辛苦了。

　　教師節集體的朗誦稿 11

　　《思念園丁》

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念

　　——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

　　——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;

　　您的身影，常在我眼前浮現;

　　您的教誨，常駐在我的.心田……人

　　生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。

　　當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷!

　　每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

　　老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

　　哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師!

　　在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　教師節集體的朗誦稿 12

　　《教師誦》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的'真情

　　一個(gè)講臺，

　　映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　教師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養成祖國的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

　　教師節集體的朗誦稿 13

　　體制是手紙

　　你說(shuō)扔就扔了

　　體制是牢籠

　　你說(shuō)砸就砸了

　　體制很臟很臭

　　你

　　甩了一句話(huà)

　　擲地有聲一一

　　老子不玩了

　　體制是階梯

　　有人一級級爬了上去

　　體制是保護傘

　　有人躲風(fēng)避雨

　　體制是大鍋飯

　　有人混吃混喝

　　體制是爛泥塘

　　有人茍延殘喘

　　體制是敬老院

　　有人頤養天年

　　體制是飼養員

　　按時(shí)喂水喂食

　　體制是死水塘

　　沒(méi)有任何漣漪

　　體制是雞肋

　　讓你富不了也餓不死

　　體制是渣滓洞

　　有人忍氣吞聲

　　體制是保險柜

　　有人一眼看到死

　　論文是個(gè)什么東西

　　大家心知肚明

　　論文是七巧板

　　拼湊而成

　　論文是敲門(mén)磚

　　晉級管用

　　論文有產(chǎn)業(yè)鏈

　　一條龍服務(wù)

　　論文很假

　　評委很傻

　　只關(guān)名利

　　無(wú)關(guān)學(xué)術(shù)

　　教學(xué)才是教師的天職

　　可是有幾人用心去落實(shí)

　　教學(xué)是生命線(xiàn)

　　事關(guān)花朵的澆灌

　　教學(xué)是試金石

　　檢測教師的'才智

　　教學(xué)是春天

　　苗兒才萌發(fā)

　　教學(xué)是陽(yáng)光

　　苗兒才茁壯

　　教學(xué)是土壤

　　苗兒才健康

　　教學(xué)是甘露

　　苗兒才滋潤

　　教學(xué)是空氣

　　苗兒才呼吸

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