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開(kāi)始第一周值周教師講話(huà)
開(kāi)始第一周值周教師講話(huà)1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好!我叫黃慧君，來(lái)自于師范大學(xué)物理系。我發(fā)言的題目是：。做一名優(yōu)秀的教師是我兒時(shí)的理想，因此我毫不猶豫地讀了師范大學(xué)。
當我第一次跨進(jìn)高新一小的大門(mén)，看到這整潔美麗的校園時(shí)，我就深深地愛(ài)上了這個(gè)美麗圣潔的地方。為能成為這個(gè)學(xué)校的一名教師，能在這樣的校園里與各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我感到非常榮幸。
通過(guò)幾天的學(xué)習，特別是聽(tīng)了郭校長(cháng)的講話(huà)和幾位老師的發(fā)言，讓我處在深深的感動(dòng)之中。感動(dòng)之余，心中又充滿(mǎn)了緊張和壓力，因為我們高新一小是一所人心所向英才匯集的學(xué)校，這里的老師和學(xué)生是那么的出類(lèi)拔萃，所以我在抓住機遇的同時(shí)，更多的是將要迎接無(wú)數的挑戰。但是，我不怕這種挑戰，因為我們學(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子，有一個(gè)優(yōu)秀的.教師團隊，他們會(huì )以深厚的涵養、豐富的學(xué)識、精湛的教藝、創(chuàng )新的精神，給我以非常厚實(shí)的滋養，會(huì )讓我更快更好的成長(cháng)。我一定嚴格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責任所在，服從領(lǐng)導，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠心、細心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現自我的提高和完善，以教書(shū)育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習，努力工作，為高新一小的發(fā)展奉獻自己的光和熱。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
開(kāi)始第一周值周教師講話(huà)2
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”
一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖?
三年師范的學(xué)習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺(jué)得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造;不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián);不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō)：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì )到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)晚自習，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著(zhù)那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡�.確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。
那是二020xx年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉進(jìn)行創(chuàng )新示范課驗收，準備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著(zhù)上課，照顧女兒，晚上回來(lái)備課，準備資料，連續一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒(méi)有了信心，因為女兒沒(méi)照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著(zhù)沉重的心理負擔走上講臺，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲�；蛟S，有的人會(huì )說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡�！边@不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì )用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
開(kāi)始第一周值周教師講話(huà)3
古語(yǔ)有云：“家有半斗糧，不當孩子王”，這句話(huà)真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸，從教十幾年，我最了解個(gè)中含義�！奥勲u起舞”屬于老師，通宵達旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心都屬于老師。一家一戶(hù)一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班幾十個(gè)“小皇帝”的集合，這孩子王難當，就可想而知了。
然而我自豪：我是老師!
我不喜歡人們把老師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調子太悲，“成灰”的結局太凄苦。老師的.心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語(yǔ)，天外有天，“作繭”拘囿了老師的眼界;山外有山，“自縛”隔斷了老師的攀登。老師不是“自閉桃源稱(chēng)太古”，而是“要栽大樹(shù)擎長(cháng)天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”，耕耘不輟;我喜歡人們把老師比作“渡船”，笑傲滄桑;我喜歡人們把老師比作“太陽(yáng)”，熱血滿(mǎn)腔。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”：犁開(kāi)了混沌愚昧，犁開(kāi)了靈與智的心竅，犁開(kāi)了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把老師比作橋，因為橋能忍辱負重，卻鐵骨錚錚!
橋，有堅實(shí)的基礎，有堅韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)。橋，有寬闊的胸懷，對踐踏不計較，對感激不自喜，對譏諷不怨憤;橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達地挺著(zhù)脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢?只要人們前行的步伐平穩，就永遠滿(mǎn)足于那些不經(jīng)意的腳印。還需吶喊嗎?只要脊梁上的車(chē)輪隆隆地輾轉不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音。
老師是橋，有橋的恬淡和氣魄。
“山無(wú)脊梁要塌，橋無(wú)脊梁要散架�！崩蠋熡袠虻臅邕_和操守。
老師也許真的很清貧，缺少車(chē)子、房子、票子，但我們老師胸有“定心丸”，自然不羨東家收“貢品”，西家人事往來(lái)多，反慕自家睡安穩;我們老師口含“定風(fēng)丹”，何懼“商風(fēng)刮得世人醉，金錢(qián)掀動(dòng)萬(wàn)人心”?我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言，自然是“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺”;我們老師“時(shí)時(shí)勤拂拭”，自然“不會(huì )惹塵�！�。我們老師雖沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，但我們的人生價(jià)值在平凡的工作中得到了體現和升華。我們雖不是什么偉人，但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞�、希望的田野，我們雙手托起的是祖國的未來(lái)、民族的希望!
人生路漫漫，我們若盯著(zhù)享樂(lè )，則貪求無(wú)止境;若盯著(zhù)權力，則權術(shù)無(wú)止境。但我們只為知識，治學(xué)無(wú)止境;只知創(chuàng )造，貢獻無(wú)止境。在人生所觀(guān)所求中，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小，高雅與庸俗。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆，兩片嘴唇，三寸不爛之舌，教化四方幼稚吧”!我愿永遠是橋，“衣帶漸寬終不悔”，堅貞不渝，矢志不移，以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺，育“四有”新人為榮。
“居無(wú)求安食求飽，富不潤屋德潤身”，老師德載千秋，怎不驕傲?
“會(huì )當擊水三千里，自信人生二百年”，老師心底無(wú)私，能不自豪?
開(kāi)始第一周值周教師講話(huà)4
開(kāi)學(xué)一周了，寶貝們還沒(méi)從假期的興奮中恢復過(guò)來(lái)，所以這第一周的常規習慣有些慘不忍睹。
這學(xué)期班上新來(lái)了一位張老師，還是舞蹈興趣班的老師哦。因為剛來(lái)，小朋友還沒(méi)有摸清楚張老師的性格，還有些怕她，跟王老師嘻嘻哈哈，又說(shuō)又笑的時(shí)候，張老師一進(jìn)來(lái)立馬鴉雀無(wú)聲，暈!其實(shí)張老師也很愛(ài)你們，也希望和你們成為好朋友哦!
王老師說(shuō)，下周開(kāi)始我們要做一張喜羊羊評比表，誰(shuí)表現特別好就會(huì )在名字后面蓋一個(gè)印章，集齊相應數量的印章會(huì )獲得相應的禮物，小朋友們好期待!不過(guò)也有個(gè)別小朋友鉆空子，說(shuō)什么“反正這周還做不出來(lái)，還可以睡一周的懶覺(jué)”，所以每天早上都好晚才來(lái)上幼兒園，
還有我們的班長(cháng)、組長(cháng)這周也開(kāi)始競選了，這周當班長(cháng)、組長(cháng)的小朋友可能干了，每天很快就吃完了飯，幫老師擦桌子，抬椅子，真的.起到了帶頭作用呢，希望以后的組長(cháng)也要像他們學(xué)習哦!
這周我們還發(fā)了新書(shū)，小朋友們很是興奮，捧著(zhù)新書(shū)看個(gè)不停，新鮮得很，希望大家愛(ài)護圖書(shū)，一學(xué)期之后我們的書(shū)還能是干干凈凈，完完整整的!
下周開(kāi)始我們就要進(jìn)入正式的新課學(xué)習了，希望小朋友們每天準時(shí)上幼兒園，快樂(lè )健康的度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期!
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