初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結

2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。

2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結1

　　今年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

　　九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（x）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，九（x）班優(yōu)差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　我校的學(xué)生來(lái)源基本是農村的，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的.時(shí)候又忘了。

　　2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調。

　　3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。

　　首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

　　其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；�礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

　　總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

　　四、加強課外輔導

　　英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　五、培優(yōu)和輔差總結

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。

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　　和同學(xué)們告別，看到他們中考出來(lái)的成績(jì)，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學(xué)期的結束，自己身上的壓力也是一下子松了下來(lái)，作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺(jué)得值得的，這學(xué)期的工作也是在這來(lái)總結下。

　　一、做好備課的工作

　　初三下學(xué)期主要是以復習為主，初中的英語(yǔ)學(xué)習都是已經(jīng)學(xué)完了，而復習也是格外的重要，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語(yǔ)復習好，來(lái)讓大家更加從容的去面對中考的英語(yǔ)。課堂上，我也是重點(diǎn)的講解一些知識點(diǎn)，讓學(xué)生們更加的清楚，了解，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細一些，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時(shí)候，我也是把一些容易出錯的點(diǎn)列出來(lái)，讓學(xué)生們去注意，去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學(xué)好復習好英語(yǔ)，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力，去做的更好。

　　二、激發(fā)學(xué)生的興趣

　　英語(yǔ)的學(xué)習，除了日常的課堂，其實(shí)把它講細了，是一個(gè)，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語(yǔ)是有興趣的，所以我也是不斷的說(shuō)一些有趣的，或者把課堂講的生動(dòng)一些，盡可能的讓學(xué)生們對于英語(yǔ)不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學(xué)習的。這樣一來(lái)，也是會(huì )更加的主動(dòng)，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復習好，被動(dòng)的學(xué)習終究效率是沒(méi)有那么的高，只有學(xué)生們真的喜歡英語(yǔ)，愿意來(lái)學(xué)，去復習，那么會(huì )更有效果。

　　三、做好課后的工作

　　英語(yǔ)的學(xué)習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴重，喜歡的`學(xué)生學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)都不需要老師來(lái)操心，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好，既沒(méi)有什么興趣，也是學(xué)起來(lái)比較的困難，我也是在課后多去關(guān)心他們，了解他們問(wèn)題所在，是基礎太差，或者是由于真的學(xué)不好，的確有些學(xué)生的天賦沒(méi)有那么的好，但是我也是沒(méi)有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語(yǔ)有些興趣，能盡量主動(dòng)的來(lái)學(xué)，或者做好監督，讓他們真的重視起來(lái)，為了中考，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。

　　一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們的成績(jì)也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。

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　　知了聲聲?shū)Q夏，書(shū)聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結束�；仡欁约旱墓ぷ�，是為了尋求更大的進(jìn)步，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展。

　　一、堅持集體備課

　　集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺。每次的集體備課，我都積極參與，誠懇的提出自己的見(jiàn)解與建議。并虛心學(xué)習同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習他們的閃光點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，每次集體備課之后，我都有很多收獲。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節的設計，教學(xué)活動(dòng)的設計，同步與習題的運用，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來(lái)源于集體備課。

　　二、課堂教學(xué)上出新意

　　現在，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以，如何在課內就讓同學(xué)們學(xué)會(huì )并運用英語(yǔ)一直是我研究的課題。

　　首先，課前的熱身通過(guò)英語(yǔ)的Free talk來(lái)實(shí)現。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。課堂設計力求活。針對教材，結合學(xué)生的生活實(shí)際，設計出同學(xué)們易于操作，有話(huà)可說(shuō)的話(huà)題活動(dòng)，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語(yǔ)，在急于表達自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了運用。力求課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣。在必要的情況下，我還會(huì )秀一秀自己的特殊才能，調動(dòng)課堂的氣氛。對于同步的使用，也一直是所有老師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書(shū)店內買(mǎi)到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們在課內當堂完成部分習題，并及時(shí)檢查。另外，預留一部分習題，如Selfcheck進(jìn)行單元檢測使用。每周進(jìn)行兩次課前能力訓練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。對于同學(xué)們知道答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測，即同學(xué)們自己準備好10道題，并在3分鐘內完成檢測。積極培養大、小組長(cháng)。選出每一組內英語(yǔ)成績(jì)最好的同學(xué)為大組長(cháng)，另一位為小組長(cháng)。對于單詞的批改，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長(cháng)完成。教師監督，抽查，幫助組長(cháng)完成工作。

　　三、備課，作業(yè)，輔導及時(shí)到位

　　個(gè)人備課力求詳實(shí)，并符合學(xué)校的.要求。作業(yè)的布置及批改及時(shí)，及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。對于部分學(xué)困生及時(shí)交流，提供學(xué)習方法及必要的輔導和幫助。每次的晨讀課上，我會(huì )經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是：“你有需要問(wèn)我的嗎？”

　　四、自我充電，不斷進(jìn)步

　　在教學(xué)的同時(shí)，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導向。以適應不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語(yǔ)教師基本功大賽中，獲一等獎。

　　五、其他

　　認真遵守學(xué)校的規章制度，團結同事，積極做好本科室的衛生工作，認真完成學(xué)校布置的各項工作。

　　路漫漫其修遠兮。教學(xué)無(wú)止境。教學(xué)有法，教無(wú)常法。九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作將更加重要。我會(huì )不斷努力，尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。

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　　本學(xué)期我擔任初三級x班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一、備好課，備好學(xué)生，上好課

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒(méi)有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的.課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

　　三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。

2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結5

　　隨著(zhù)驕陽(yáng)的照射與灑落，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師，在下學(xué)期即將結束之際，還是想總結一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的�，F將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：

　　一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期

　　本人在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習慣，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作，明確告訴我的學(xué)生們，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考，也意味著(zhù)各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級去深造了，而英語(yǔ)這門(mén)永遠重要的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生們應當引起重視，更應當在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對英語(yǔ)學(xué)習的誤解以及困惑了。這項工作已經(jīng)持續多年了，而這項工作之所以持續堅持了下來(lái)，也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生們的學(xué)習是有立竿見(jiàn)影的效果的。

　　二、建立高效課堂提高學(xué)習效率

　　時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(cháng)計議，讓學(xué)生們在課后的時(shí)間都更認真學(xué)習英語(yǔ)是不太現實(shí)的教學(xué)方法了，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變，通過(guò)建立高效的.課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內的學(xué)習效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們在課堂上就能夠將英語(yǔ)的復習完成。當然，要想成績(jì)好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習效率這一方法，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jì)。

　　三、做好“培優(yōu)轉差”相關(guān)工作

　　在初三這一即將中考的重要時(shí)期，也許其他老師會(huì )認為“培優(yōu)轉差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉差”的工作，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習成績(jì)，讓成績(jì)好的成績(jì)變得更好，也讓成績(jì)一般的從此開(kāi)始成績(jì)變好，這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習的預習一樣，讓其提前適應“優(yōu)秀是一種習慣”。

　　以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn)，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn)，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。

2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結6

　　時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我擔任九年級x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。

　　一、認真分析學(xué)生

　　本學(xué)期，我接手的這個(gè)班，整體而言較為不錯，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大等問(wèn)題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)我一個(gè)月的努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。今后，我將繼續堅持下去，直到最好。

　　二、堅持認真備課

　　在上課前，我做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到＂有備而來(lái)＂，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。

　　四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習，從而共同進(jìn)步

　　本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，認真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。

　　五、認真批改作業(yè)

　　在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。

　　六、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的'興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續。

　　七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

　　九年級是學(xué)生綜合訓練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文，并認真批改，通過(guò)一期的努力，學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。英語(yǔ)是語(yǔ)言。

　　八、堅持課后輔導

　　本學(xué)期，面對這個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)的到了很大提高。

　　當然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì )努力克服，取長(cháng)補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，爭取更上一層樓。

2021初三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結7

　　自從20xx年參加工作至今，我一直從事著(zhù)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我擔任了初三x、x、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導英明的領(lǐng)導下，同事們的幫助下，通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習，順利并超額完成了學(xué)校下達的教學(xué)目標任務(wù)。當然，這些成績(jì)都只能代表過(guò)去，我會(huì )在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成績(jì)。接下來(lái)我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的`一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的。

　　一、抓好學(xué)生的思想教育工作，管好課堂紀律

　　到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，并且遵守好課堂紀律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎，所以成績(jì)差也不好好學(xué)習，一天無(wú)所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課，難免會(huì )擾亂課堂紀律。針對以上的情況，從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標，單獨找他們談話(huà)，單獨給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學(xué)習，在學(xué)習上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時(shí)，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外，對于在主動(dòng)學(xué)習的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。

　　二、確定聯(lián)招上線(xiàn)的目標，進(jìn)行有計劃、有目標的培養

　　首先，根據初二下期的期末考試成績(jì)，鎖定聯(lián)招上線(xiàn)的苗子，包括踩線(xiàn)生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師，說(shuō)出他們的學(xué)習目標和學(xué)習困惑，幫助他們確定好學(xué)習目標。對于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話(huà)和他們交流，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和決心。

　　三、認真擬定好復習計劃，按時(shí)完成教育教學(xué)工作

　　首先，初三英語(yǔ)復習會(huì )和考試說(shuō)明相結合，同年級英語(yǔ)老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次，是按照復習計劃來(lái)實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

　　1、有計劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成，但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改，因為單詞是基礎也是重點(diǎn)。

　　2、分教材復習，復習時(shí)安排學(xué)生提前自己復習一遍，并提出不懂的問(wèn)題。結合復習內容，事先找一些和復習內容有關(guān)的中考習題，做到講練結合。并對學(xué)生不懂的中考習題加以重點(diǎn)講解。

　　3、分語(yǔ)法板塊復習，在復習時(shí)方法和教材復習差不多。四、專(zhuān)項復習，主要是從中考的幾大題型，來(lái)進(jìn)行訓練并教學(xué)生答題技巧。五、綜合復習，對以前復習的內容進(jìn)行插漏補缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習中最容易出錯的習題加以練習。六、考前心理輔導及答題的注意事項的培訓。

　　以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗，說(shuō)得不對的希望批評指正。

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