- 幼兒園教師節教案 推薦度：
- 幼兒園中班教師節活動(dòng)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園教師教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園教師教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師教案1
一、活動(dòng)設計
教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節到了，祝老師節日快樂(lè )，謝謝老師。
一句謝謝老師的話(huà)，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(cháng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導、激發(fā)和培養孩子們對社會(huì )、對家庭以及對老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動(dòng)準備
1、準備配樂(lè )散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內容相關(guān)的掛圖；
3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè )散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè )中，讓孩子們在感受音樂(lè )的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續輕柔的音樂(lè )中，請孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。
�。ń�(jīng)過(guò)老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的`詩(shī)歌，觀(guān)看圖片，慢慢體會(huì )，回答出詩(shī)歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節。
�。ㄟ@是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）
五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》
1、帶領(lǐng)孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
�。ㄍㄟ^(guò)孩子們的平時(shí)觀(guān)察，發(fā)揮孩子們的總結及其語(yǔ)言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂(lè )和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè )。
�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說(shuō)一句話(huà)來(lái)表達自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機會(huì )，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。）
六、活動(dòng)延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì )，讓家庭與社會(huì )的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動(dòng)評析
在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統一話(huà)題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng )新和一份感恩。
我們通過(guò)這種方式，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和回報；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )集體與統一，并產(chǎn)生快樂(lè )。在分享別人的勞動(dòng)回報時(shí)，學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )自信。
七、課后反思
幼兒園社會(huì )教育的目的之一是培養孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì )的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個(gè)特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng )造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。
這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì )：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。
幼兒園教師教案2
活動(dòng)目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話(huà)題。
�。�1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節日？
�。�2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會(huì )和快樂(lè )，因為有很多的人會(huì )祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
�。�1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？
�。�2）你想對老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認真觀(guān)看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
�。�1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
�。�2）請幼兒根據自己的'意愿制作禮物。
�。�3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
�。�1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè )中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長(cháng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動(dòng)，請幼兒表演節目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )!此次活動(dòng)中我也設計了許多問(wèn)題來(lái)為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(cháng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科：教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節。
幼兒園教師教案3
設計意圖
9月1 O日是教師節，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。本次活動(dòng)把社會(huì )、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進(jìn)行了整合。
活動(dòng)目標
1．了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
2．能用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象。
3．激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
活動(dòng)準備
1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。
2．膠水、勾線(xiàn)筆、蠟筆每人一份。
3．背景音樂(lè )《老師呀，老師》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感
1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2．你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
3．教師小結談話(huà)內容，引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師。
(評：導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著(zhù)要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著(zhù)平時(shí)老師在生活上對自己細心地照顧、在學(xué)習上耐心地教導，對老師的熱愛(ài)情感
一下予就激發(fā)出來(lái)了。)
二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)
幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(cháng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
(評：這一環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒比較細致地回憶老師的.外貌和穿著(zhù)打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對臉型不會(huì )正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節作鋪墊。)
三、學(xué)習用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象
1．講解作畫(huà)的方法。
請個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(cháng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)
還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)
2．如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì )更好看。老師把材料都準備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。
3．幼兒學(xué)著(zhù)制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè ))
4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫(huà)的是誰(shuí)。
(評：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達，還不能滿(mǎn)足幼兒的表現欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗了成功感，也滿(mǎn)足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè )，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)
四、結束活動(dòng)
1．請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2．討論、交流：你想對老師說(shuō)一句什么話(huà)?
活動(dòng)延伸
把畫(huà)像贈送老師，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
(評：最后環(huán)節，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習同伴好的繪畫(huà)技能、表現形式，從而提高自己的作畫(huà)水平；另一方面也通過(guò)別人的評價(jià)，從內心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著(zhù)自己制作的禮物和祝福的話(huà)贈送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)
幼兒園教師教案4
活動(dòng)目標：
1、在談話(huà)過(guò)程中引導幼兒學(xué)習主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。
2、引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節，促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
通過(guò)參觀(guān)“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
二、中間部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂山Y伴參觀(guān)。
1、引導幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語(yǔ)參考：請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)？向你的好朋友介紹你認識的.老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？
�。ǘ⿴熒ハ嘟榻B老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節，從而了解教師節的意義。
�。ㄈ┯變焊鶕罱�(jīng)驗，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢？
�。ㄋ模┱故静⒅v述繪畫(huà)內容。
三、結束部分
按照畫(huà)上的內容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
幼兒園教師教案5
活動(dòng)目標：
l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過(guò)節和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。
活動(dòng)準備：
l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)步驟：
l、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰(shuí)的`。
3、介紹教師節。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有幾類(lèi)教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(cháng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演
活動(dòng)：我是小老師。
幼兒園教師教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉并基本會(huì )唱歌曲《我的朋友在哪里》。
2、幼兒每一帶一張自己的照片。
3、一棵畫(huà)好的“好朋友樹(shù)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。
1、今天楊老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，想請小朋友們跟我一起來(lái)玩好嗎？
請一名幼兒上前，教師用眼罩蒙住其眼睛，再請另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？
2、教師講解游戲規則。
教師：被猜出名字的小朋友，你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？（引導幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)）
二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、請小朋友隨著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他（她）叫什么名字？長(cháng)到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會(huì )兒告訴大家。
�。ㄒ魳�(lè )結束后）“你的.好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒熟悉并基本會(huì )唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒學(xué)習大膽介紹自己）
2、游戲可以重復進(jìn)行，提醒幼兒多找幾個(gè)好朋友。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
1、教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴間交流表達友好的方式。
四、師生共同布置“好朋友樹(shù)”。
1、教師：我們班新增加一棵樹(shù)，我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼一起，讓小朋友都知道。
2、幼兒拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
3、向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。
4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧。（幼兒討論后，取名為“好朋友樹(shù)”。）
幼兒園教師教案7
活動(dòng)目標：
觀(guān)察、發(fā)現物體在顏色或形狀等方面的排列規律，能按照＂ＡＢＡＢ＂，＂ＡＢＢＡＢＢ＂的形式有規律的排列。
鍛煉小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
主要領(lǐng)域：
科學(xué)健康
活動(dòng)準備：
《幼兒操作》、《漂亮的項鏈》
顏色和形狀各異的珠子＼繩子若干＼展示架２個(gè)，按顏色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”規律穿好的項鏈２條。
歡樂(lè )的音樂(lè )。
活動(dòng)指導：
�。保^(guān)察發(fā)現
先后出示按顏色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”規律排序的珠子項鏈，引導幼兒仔細觀(guān)察并找出項鏈的排列規律。
教師：看看這兩串項鏈一樣嗎，有什么不同？
教師：項鏈上的珠子是按什么規律排的？你想制作一串什么樣的項鏈？
�。玻僮�
教師交代制作項鏈的過(guò)程及要求：先在繩子的一頭打個(gè)結，保證穿好的珠子不會(huì )掉，然后把珠子一個(gè)一個(gè)往繩子上穿。串珠子時(shí)要動(dòng)腦筋想按什么規律穿，怎么穿才能使項鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把繩子兩頭系在一起。
幼兒分組制作項鏈，教師巡回觀(guān)察指導。
�。常故窘涣�
請幼兒將自己制作的項鏈掛到展示架上，互相欣賞，看誰(shuí)制作的項鏈最漂亮。
教師將幼兒園認為漂亮的掛在另一個(gè)展示架上，請幼兒說(shuō)說(shuō)漂亮的項鏈都有什么排列規律。
一道幼兒仔細觀(guān)察的基礎上發(fā)現項鏈上的珠子的'顏色，形狀規律，教師和幼兒一起分析排序規律，給有創(chuàng )意的幼兒以表?yè)P和肯定。
教師小結：這些項鏈漂亮，是因為它們是按照一定的規律穿起來(lái)的，有顏色，形狀的變化，請小朋友按顏色或者形狀的變化規律來(lái)穿一條項鏈，看看是不是比原來(lái)的漂亮。
�。�、再次操作
引導幼兒再次動(dòng)手做項鏈，教師巡回觀(guān)察指導，并適當提問(wèn)。
教師：你是按什么規律來(lái)穿的？
穿好后，引導幼兒互相欣賞，并和原來(lái)的項鏈做比較，讓幼兒發(fā)現新的排序規律，感受按規律穿的項鏈來(lái)穿更好看。
�。�、展示表演
讓幼兒戴上漂亮的項鏈，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
�。�、操作
指導幼兒完成《幼兒操作》第９頁(yè)《漂亮的項鏈》，為小貓和小狗的項鏈按規律涂上顏色。
活動(dòng)拓展：
引導幼兒將項鏈穿在一起做吊鏈，讓幼兒體驗到動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
請幼兒找一找日常生活有哪些東西是按一定的規律排序的。
在美工區引導幼兒按照顏色形狀等規律裝飾各種物品。
幼兒園教師教案8
活動(dòng)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
童謠游戲法
活動(dòng)目標：
1.知道九月十日是教師節，并用自己喜愛(ài)的方式表達對老師的尊敬。
2.培養師生之間的情感。
核心要素：
九月十 教師節 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動(dòng)準備：
1.正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.《長(cháng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。
基本過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)：
1. 給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(cháng)大的？
2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對你說(shuō)》，請幼兒欣賞。
3. 引導幼兒理解詩(shī)歌內容：詩(shī)中寫(xiě)了什么？詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛(ài)像對誰(shuí)的.愛(ài)？
4. 請幾個(gè)幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì )老師工作的辛苦。
5. 播放《長(cháng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
（二）關(guān)鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日？
2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀(guān)看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
（三）結束部分：
把作品獻給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話(huà)。
活動(dòng)延伸：
1. 在家長(cháng)園地內創(chuàng )設“老師，我想對你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊，留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級，介紹自己的工作和體會(huì )，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請家長(cháng)委員會(huì )成員參與班級活動(dòng)，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
注意事項：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩(shī)歌。
幼兒園教師教案9
活動(dòng)目標
1.知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節日好，回報老師的付出。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：今天，我帶來(lái)了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們在干什么?
2．幼兒觀(guān)看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習、生活的`視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀(guān)看視頻。
(2)教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)?老師們在做什么?老師教你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?
3．幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
4．介紹教師節。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
5．幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節日好。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )!此次活動(dòng)中我也設計了許多問(wèn)題來(lái)為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(cháng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
幼兒園教師教案10
一、活動(dòng)目標
�。�1）了解教師節的來(lái)歷。
�。�2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。
�。�3）了解教師的基本職責。
�。�4）培養幼兒對教師的感情。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有繪畫(huà)、手工經(jīng)驗。
材料準備：彩筆、繪畫(huà)紙、橡皮泥、錄音機
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的`節日是哪一天？老師在節日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師？
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話(huà)等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
四、活動(dòng)延伸
不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
幼兒園教師教案11
教學(xué)目標：
認知：
1.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(cháng)而辛勤工作。
2.知道學(xué)生應當愛(ài)老師，尊敬老師。
情感：
1.對老師的關(guān)心、愛(ài)護產(chǎn)生感激之情。
2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。
行為：
1.尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
2.對老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)辛勤工作著(zhù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
課前準備：
教師《每當我走到老師窗前》課件；幻燈片；《雨的印記》音樂(lè )伴奏。
學(xué)生采訪(fǎng)學(xué)校的一位老師；
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌導入，板書(shū)課題。
1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？今天老師就給大家帶來(lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？請同學(xué)們靜靜的聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌里唱的是誰(shuí)？（播放課件歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》）
2、你們的小耳朵真靈，對，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批的人才。這節課，就讓我們一起來(lái)了解我們敬愛(ài)的老師。（老師板書(shū)課題：我們敬愛(ài)的老師）
二、親近老師，感受辛苦
1、從你上學(xué)到現在，教過(guò)你們的老師一定有很多吧！數一數，有多少老師教過(guò)你呢？（學(xué)生回答）
2、已經(jīng)有這么多的老師教過(guò)你們，那你從他們那里學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)呢？
3、是啊，是老師給了你最大的幫助，把你從無(wú)知的孩童領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂。那么，現在你靜靜地想一想，在這么多的老師中，你最喜歡誰(shuí)？老師的哪件事情你至今還深深地記得？(出示課件)
�。ㄋ娜艘恍〗M交流，然后全班交流，教師及時(shí)評價(jià)）
過(guò)渡：在生活和學(xué)習中老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們幫助我們，那你了解老師的工作嗎？你知道老師每天都學(xué)校里做些什么嗎？課前我讓同學(xué)們以小組為單位去訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的一位老師，并制定了調查表，現在讓我們來(lái)交流一下你們的收獲好嗎？（課件訪(fǎng)一訪(fǎng)）
4、學(xué)生匯報調查結果。
根據你的調查表，談?wù)勀愕母惺埽?/p>
小結：同學(xué)們觀(guān)察得非常認真，記錄的也很詳實(shí)，感受也非常深刻。
過(guò)渡：我作為一名普通的老師，對于老師的工作最有發(fā)言權除了同學(xué)們剛才介紹的，老師還拍攝了老師工作的一些場(chǎng)景。（播放教師工作圖片）你們看，有的老師晚上在家里備課、看作業(yè)，有的老師利用休息時(shí)間去進(jìn)行家訪(fǎng)，有的學(xué)生病了，老師帶他去醫院看病，最重要的是老師還要每天監護同學(xué)們的安全，所做的事情真是太多太多了。
5、此時(shí)此刻你最想對老師說(shuō)些什么呢？（老師，您辛苦了！老師謝謝您�。┠銈兘窈髸�(huì )怎樣做呢？（愛(ài)老師，尊敬老師）用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示呢？
生：認真完成作業(yè)
生：自覺(jué)遵守紀律
生：不打架，不罵人，做文明的學(xué)生
生：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
小結：你們說(shuō)的太好了，其實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整就是對老師最大的回報，認真聽(tīng)講就是對老師最大的安慰，你們的快樂(lè )成長(cháng)就是老師最大的心愿。
過(guò)渡：在平靜、快樂(lè )的校園中處處都有老師們?yōu)槲覀兡瞰I的身影，在生死關(guān)頭甚至為我們獻出了他寶貴的生命。還記得08年5月12日嗎？在這場(chǎng)災難中有這樣一位女老師用自己的生命換取了孩子們生的機會(huì )，他人生最后的姿勢，讓每一個(gè)親眼目睹的人深深震撼，下面我們就一起來(lái)了解這個(gè)故事簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受。
6、播放視頻
小結：這就是我們可愛(ài)可敬的何志霞老師。汶川大地震是一場(chǎng)百年不遇的災難，人在自然災難面前是渺小的，但生命的堅強和人間的大愛(ài)卻是光彩奪目的。在這國難家難突然降臨之時(shí)，可愛(ài)可敬的人們演繹了一個(gè)個(gè)驚天地泣鬼神的感人故事，何志霞老師只是其中之一，讓我們記住她最后的擁抱。
三、愛(ài)的表達
1、老師的辛勤工作贏(yíng)得了全社會(huì )的尊重，為此我國設定了教師節，你們知道教師節是哪一天嗎？（9月10日）我們來(lái)看一看有關(guān)教師節的小知識。（出示課件）
2、教師節，你打算用什么樣的形式來(lái)表達你對老師的敬意，看看誰(shuí)的創(chuàng )意最棒？（課件：精彩創(chuàng )意我最棒）
�。ㄗ鲑R卡，唱歌，畫(huà)畫(huà)，跳舞，送花等）課下我們可以把自己的創(chuàng )意付諸于行動(dòng)。
小結：謝謝同學(xué)們，當我和其他老師收到你們親手做的賀卡，讀著(zhù)你們的祝福時(shí)，當我們聞著(zhù)花的芳香，看著(zhù)你們的燦爛笑臉時(shí)，我們真的很幸福。
�。úシ牛骸段覑�(ài)米蘭》）
四、詩(shī)歌獻老師
師：最后，就讓我們把這首最熟悉的.小詩(shī)，獻給在座的每一位老師吧！
�。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起在優(yōu)美的旋律下深情地朗誦詩(shī)歌。）
五、板書(shū)設計
我們敬愛(ài)的老師
教學(xué)反思
《我們敬愛(ài)的老師》是河北人民出版社，三年級教材第三單元的第二個(gè)活動(dòng)主題。
本節課我主要設計了三個(gè)環(huán)節的內容。
第一個(gè)環(huán)節是導入。我運用的是《每當走過(guò)老師窗前》的歌曲，把學(xué)生帶入了本節課的情境“敬愛(ài)的老師”。
第二個(gè)環(huán)節是親近老師，感受辛苦。在這個(gè)環(huán)節上我安排了這幾部分：
1、我跟老師的故事
2、調查匯報
3、觀(guān)看視頻，感受大愛(ài)。
“我跟老師的故事”。這是本節課的一個(gè)重點(diǎn)，雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的感人故事，但是學(xué)生們卻講述了與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。哪怕是他跌倒了，老師把他扶了起來(lái)這樣的小事，孩子們能把它記在心里，能講給我們大家聽(tīng)，證明孩子是多么的愛(ài)自己的老師，多么珍惜與老師在一起的時(shí)光，所以我感到這個(gè)環(huán)節，已經(jīng)漸漸地表達出了學(xué)生對老師的敬愛(ài)。在調查匯報中不是很深入，學(xué)生沒(méi)有真正體會(huì )到老師的辛苦和為他們的付出，孩子只是大體了解了一下老師一天來(lái)所做的事情，沒(méi)有真正鍛煉學(xué)生課前收集信息、調查研究的能力。
第三個(gè)環(huán)節愛(ài)的表達。我讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達對老師的敬意。學(xué)生開(kāi)始親手為老師制作一件禮物，卡片、一幅畫(huà)、寫(xiě)祝福的話(huà)……但這時(shí)我發(fā)現我錯過(guò)了本節課的xx，沒(méi)能讓學(xué)生盡情的表達對老師的祝�；驅蠋熛胝f(shuō)的話(huà)，其實(shí)那更能讓學(xué)生體會(huì )到與老師之間的深深的感情。
最后，同學(xué)們帶著(zhù)感激之情、敬愛(ài)之情大聲地朗讀了《我愛(ài)我師》這首贊美老師的詩(shī)歌，再一次表達了對老師的敬愛(ài)之情。
由于課前準備充分，學(xué)生在課堂上發(fā)言踴躍，積極參與，交流熱烈，成為了課堂學(xué)習的主人。但如果學(xué)生在課前的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得再充分一些，不但可以在活動(dòng)中培養他們搜集信息、處理信息、交流信息的能力以及與人合作交往的能力，還可以使課堂討論中所反饋出的材料更加生動(dòng)和豐富，使他們在交流和互動(dòng)中受到更深刻的教育。
幼兒園教師教案12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《西瓜船》（語(yǔ)言、社會(huì )）
二、設計意圖：
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。5——6歲幼兒應該達到愿意與人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標。結合我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動(dòng)，旨在提高幼兒講述技巧，體驗自主排序、講述活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察圖片內容，對圖片內容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的.語(yǔ)言表達圖片內容。
2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
3.愿意參與講述活動(dòng)，體驗自主排序、講述故事的快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細觀(guān)察圖片內容，對圖片內容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達圖片內容。
難點(diǎn)：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
五、活動(dòng)準備：
《西瓜船》課件；每組一套圖片（4張）；大圖片一套。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，引起幼兒興趣，切入主題。
�。ǘ┮胫黝}，談話(huà)：西瓜皮可以用來(lái)做什么？誰(shuí)會(huì )是這艘西瓜船的主人？
�。ㄈ┎シ耪n件，引導幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內容。
1.觀(guān)察圖片一，引導幼兒討論圖片內容。
2.觀(guān)察圖片二，引導幼兒嘗試加入表情、對話(huà)等形式豐富故事。
3.觀(guān)察圖片三，鼓勵幼兒大膽猜測圖片內容。
4.觀(guān)察圖片四，鼓勵幼兒完整表述圖片內容。
�。ㄋ模┙處煾鶕䦂D片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
�。ㄎ澹┯變鹤灾鞣纸M，嘗試自主排序、創(chuàng )編故事。
1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng )編故事及名字進(jìn)行講述。
2.每組派一名組員分享本組創(chuàng )編故事。
�。┙處熤匦聰[放圖片順序，創(chuàng )編新故事，設置懸念，活動(dòng)結束。
幼兒園教師教案13
目標
1.借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式。
2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。
準備
1.活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
2.掛圖，故事磁帶。
過(guò)程
1.猜想比賽結果。
――出示故事中的角色。它們是誰(shuí)?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì )贏(yíng)? 為什么?
――如果比賽游泳又會(huì )是誰(shuí)贏(yíng)呢?為什么?
2.初步理解故事。
――翻閱幼兒活動(dòng)材料，講講看到了什么。
――小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結果嗎?
3.完整欣賞故事。
――結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
――為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛、小馬呢?
――你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?
4.討論動(dòng)物的運動(dòng)方式。
――幼兒自由結伴互相看看自己帶來(lái)的.動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物有哪些運動(dòng)方式，每一種運動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。
――組織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
建議
1.動(dòng)物種類(lèi)繁多，其運動(dòng)方式比人類(lèi)更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗，是幼兒感興趣的。
2.在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶的材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
附：比賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著(zhù)“嘩啦啦”流著(zhù)的小河，忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快�！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了�！�
“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小�！皳渫�，撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著(zhù)，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。
小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。
幼兒園教師教案14
一、活動(dòng)目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話(huà)題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會(huì )和快樂(lè )，因為有很多的人會(huì )祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認真觀(guān)看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè )中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長(cháng)，其他班的'老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動(dòng)，請幼兒表演節目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
【相關(guān)閱讀】
慶祝方式
由于教師節并非 中國傳統節日，所以各地每年都會(huì )有不同的慶�；顒�(dòng)，沒(méi)有統一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節慶祝 表彰大會(huì )，為教師頒發(fā)獎金、證書(shū);有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪(fǎng)、慰問(wèn)教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) 。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng )參與、將祝福寫(xiě)在 板報、 賀卡、 繪畫(huà)上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上，來(lái)表達對教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候 。
香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì )統一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、 公仔一類(lèi)小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達教師節祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運動(dòng)委員會(huì )在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè )隊擔任現場(chǎng)伴奏，家長(cháng)唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場(chǎng)也會(huì )播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會(huì )還舉辦“表?yè)P教師計劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學(xué)校音樂(lè )及朗誦節敬師杯等活動(dòng) 。
幼兒園教師教案15
活動(dòng)目標：
1、 了解教師也有自己的節日——教師節
2、 談?wù)勛约旱睦蠋�，如：名字，外形等特�?/p>
3、 用英語(yǔ)與他人交流，熟悉訪(fǎng)問(wèn)的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動(dòng)準備：
提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀(guān)察，導入教師節
師：孩子們，你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽?zhuān)貞菏堑�，老師就像是媽媽一�?
師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!
二、 用談話(huà)的方式，引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>
1、談話(huà)導入
師：教師節是小朋友給老師送祝福的'節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡，回應：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來(lái)我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋�，復習對人外形的形容的英語(yǔ)表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼：五個(gè)，班內老師名字(也許會(huì )加上在外面學(xué)習班的老師)
師：他們都長(cháng)得什么樣子?(看幼兒反應，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面)
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠�，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答)
師：我們來(lái)當小記者，訪(fǎng)問(wèn)一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?
三、 通過(guò)對別人的訪(fǎng)問(wèn)，練習原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)：你好!我是……你能回答我幾個(gè)問(wèn)題嗎?你
1、 喜歡……?謝謝!等 通過(guò)共同訪(fǎng)問(wèn)一位老師，了解訪(fǎng)問(wèn)他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問(wèn)的內容，我們來(lái)訪(fǎng)問(wèn)一下……老師吧!
孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說(shuō)說(shuō)，應該怎么問(wèn)呢? 引導幼兒說(shuō)出：你好! 我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
請幼兒來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)：(老師要在一旁輔助，指導)
幼：你好，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合：好的。
根據之前既定內容逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡……嗎?
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，一名提問(wèn)，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配)，讓幼兒感受訪(fǎng)問(wèn)的形式，喜歡并大膽與他人用英語(yǔ)交流，練習你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來(lái)試一試嗎?
幼：想(不想的來(lái)扮演老師)
師：想扮演老師的請到前面來(lái)，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導，指導要點(diǎn)：
一、 幼兒完成全程英語(yǔ)的訪(fǎng)問(wèn)
二、 幼兒習慣的指導：兩組訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)，要等待;有不會(huì )的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助
三、 對于能力強的幼兒，可以加大提問(wèn)的難度，如：老師回答不時(shí)，追問(wèn)：你喜歡什么?
四、 活動(dòng)延伸
幼兒回到位置上，說(shuō)出自己訪(fǎng)問(wèn)的“老師”的喜好，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
【幼兒園教師教案】相關(guān)文章：
教師幼兒園教案12-01
幼兒園教師教案08-24
幼兒園教師節教案12-21
幼兒園教師教案(15篇)08-26
幼兒園教師教案(集合15篇)08-26
關(guān)于幼兒園教師節的教案06-06
幼兒園教師節主題活動(dòng)教案07-19
幼兒園教師節主題活動(dòng)教案3篇07-19
幼兒園教師03-23