幼兒園教師
幼兒園教師1
1、你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。
2、你是一個(gè)較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。
3、你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專(zhuān)心。希望曉霞到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿(mǎn)信心，要大膽的表現自己。
4、你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。你能認真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調。
5、原來(lái)上課坐不住的你，現在能夠認真聽(tīng)了，還改變了貪玩、散漫的壞習慣。你現在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。
6、午睡的自覺(jué)性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規。希望冬冬進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話(huà)，做個(gè)聰明能干的好孩子。
7、你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，每次的繪畫(huà)作品構圖都很飽滿(mǎn)，顏色搭配的也很協(xié)調，并多次獲得各種繪畫(huà)的榮譽(yù)。
8、你樂(lè )于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能認真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。
9、你是一個(gè)較獨立的.孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個(gè)較懂事的孩子。望敏敏到小學(xué)后，能不斷努力，做全面發(fā)展的好孩子。
10、你是一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。
11、你喜歡音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )合拍地跟著(zhù)音樂(lè )做模仿動(dòng)作，音樂(lè )游戲等。你有較好的勞動(dòng)習慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。
12、有時(shí)你也較貪玩，上課不夠專(zhuān)心。老師發(fā)現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
13、時(shí)間過(guò)得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認真參加各種活動(dòng)，上課專(zhuān)心、偶爾也能發(fā)言。
14、你的小手也變得能干了，畫(huà)畫(huà)、手工、寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速，對學(xué)習興趣也有了較大的提高。
115、希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話(huà)，做個(gè)聰明能干的好孩子。
幼兒園教師2
今天一大早，我們班的洋洋媽媽來(lái)送洋洋上幼兒園，我熱情的和她聊起了洋洋最近的表現。
洋洋的媽媽和我聊了很多，不過(guò)，最另她頭痛的是孩子的“挑食”。她告訴我說(shuō)：洋洋在家吃東西很少，這不吃，那不吃，不愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝奶，氣的我和他爸爸一吃飯就吵嘴，這時(shí)就免不了訓斥他，他聽(tīng)了里、理都不理索性一點(diǎn)也不吃了，該干什么干什么去了！
聽(tīng)了洋洋媽媽這些話(huà)后，我向她提了幾點(diǎn)建議：咱們大人有大人的'飲食觀(guān)，當然孩子也不例外，家長(cháng)所選擇的食物挑食的孩子不一定都能接受。這時(shí)，家長(cháng)不要“強人所難”，可采取誘導法：選好可愛(ài)的食品，然后坐下來(lái)和孩子邊吃邊談，一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責他的吃飯習慣，這樣孩子就會(huì )漸漸喜歡上各種食物，千萬(wàn)記�。哼M(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰爭！
幼兒園教師3
短短一天培訓學(xué)習，在轉眼之間飛逝而過(guò)，很榮幸自己能有參加這次的培訓學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：教育的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長(cháng)，學(xué)習是孩子主動(dòng)構建的過(guò)程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學(xué)習方式和思維方式，此次培訓理論與實(shí)踐結合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，
在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習是主動(dòng)構建的過(guò)程，正驗證了“授人與魚(yú)不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內容非常詳細，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動(dòng)構建的經(jīng)驗，美國幼兒園給孩子創(chuàng )造的`環(huán)境是：寬松的、自主的、積極主動(dòng)地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設中根據我們幼兒園的現狀，和孩子們的實(shí)際情況，要為孩子們創(chuàng )設一個(gè)什么樣的環(huán)境，這是值得我們去思考與探索的，通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該基于孩子的終身發(fā)展，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習的興趣與欲望，培養孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。 建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者，確實(shí)應承擔起這樣的責任，努力學(xué)習理論，反思多種幼兒園課程的長(cháng)處和不足，在總結實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體。
第一，我們應把環(huán)境創(chuàng )設、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)�；顒�(dòng)都視為課程的組成部分，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn)。在目標方面，根據幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在多種教育活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自我建構來(lái)實(shí)現。
第二，在內容而言應選擇對兒童發(fā)展有利，適合幼兒學(xué)習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動(dòng)建構。
建構式課程注重學(xué)習過(guò)程，注重生成、互動(dòng)、合作，讓過(guò)程和結果、生成和預設、互動(dòng)與主動(dòng)、獨立和合作辨證地統一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(cháng)，成為課程的建構者和創(chuàng )造者。我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì )繼續努力，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的發(fā)展。
在聽(tīng)了由杭州市余杭區塘棲鎮第一幼兒園余清海老師講授的兩節唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《快樂(lè )的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動(dòng)課時(shí)，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開(kāi)始圍繞著(zhù)目標展開(kāi)自己的教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過(guò)程，以往教學(xué)總是老師在教，實(shí)際上是在灌輸，往往忽略幼兒學(xué)的過(guò)程，在余清海老師講的這兩節唱歌課中，我深深的感受到了，整個(gè)
教學(xué)過(guò)程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著(zhù)老師設計的目標前進(jìn)，最終實(shí)現一節課的目標。在這兩節課的教授上，老師通過(guò)設計音樂(lè )圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂(lè )的節拍，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察，思考，主動(dòng)構建知識，孩子們學(xué)習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂(lè )的表現與興趣，注重孩子對音樂(lè )的理解能力、聽(tīng)得能力，注重孩子自主學(xué)習音樂(lè )的能力，整節音樂(lè )課下來(lái)，收到了非常好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲，老師教的輕松自在！
總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心、有思想，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(cháng)，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗.
幼兒園教師4
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì )得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。
樂(lè )樂(lè )是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质堑湫偷恼{皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀(guān)察中，樂(lè )樂(lè )其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè )意與他們一起游戲。每次在區域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，樂(lè )樂(lè )免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，樂(lè )樂(lè )搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì )意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝�，學(xué)會(huì )與小朋友共享快樂(lè )。龐豪小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng )意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著(zhù)他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P，引導孩子們向他學(xué)習。慢慢的，樂(lè )樂(lè )小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。
“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外�！币磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識，多關(guān)愛(ài)一下調皮的孩子吧!你肯定會(huì )有意想不到的收獲。
養成良好的行為習慣
我們乖乖虎三班有一群討人喜歡的.小家伙，有時(shí)孩子們上午的語(yǔ)言活動(dòng)，我都會(huì )讓孩子們把小椅子排成各種各樣的圖形來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，而美工活動(dòng)時(shí)往往是讓孩子們把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。每當這時(shí)，教室里就會(huì )響起“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音，不但損壞了椅子，也使教室里顯得格外亂，甚至有調皮的孩子趁這個(gè)“機會(huì )”進(jìn)行搗亂。每次氣得我都大聲吆喝：“慢點(diǎn)啊!輕點(diǎn)啊!”這樣，也存在著(zhù)很大的安全隱患。
這次語(yǔ)言活動(dòng)后，和孩子們說(shuō)：“孩子們，今天老師耳朵疼，小朋友搬小椅子時(shí)我不想聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音。老師閉上眼睛，看誰(shuí)搬椅子時(shí)，讓老師聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！毙∨笥褌兒芎闷�，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我喊“一二三四五!”小朋友們開(kāi)始搬椅子。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，全班小朋友都整齊地坐在桌子邊上了。我裝做不知道的樣子問(wèn)孩子：“你們是怎樣搬的小椅子，我怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)聽(tīng)到?”這時(shí)，孩子們爭先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)：“我輕輕地搬，輕輕放�！庇械恼f(shuō)：“我走路跟小貓一樣沒(méi)聲音”……。面對孩子們正確的回答我又趁機問(wèn)：“下次搬椅子的時(shí)候，誰(shuí)還能讓我聽(tīng)不見(jiàn)聲音?”孩子們爭先恐后的說(shuō)：“我”“我”“我”……。這樣連續幾天，教室里再也聽(tīng)不見(jiàn)“咔嚓咔嚓、稀里嘩啦”的聲音了
與家長(cháng)溝通,培養幼兒良好的衛生習慣
我班幼兒獨立性較差，依賴(lài)性強，多數幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著(zhù)喂，哄著(zhù)吃。當孩子進(jìn)入幼兒園后，由于生活衛生習慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，由在家的幾個(gè)大人圍著(zhù)轉到幼兒園的集體生活，也出現了各種各樣的進(jìn)餐問(wèn)題。開(kāi)學(xué)后，我們發(fā)現幼兒偏食、挑食的現象較嚴重。但幼兒飲食習慣的可塑性較強，就有意識地進(jìn)行了良好進(jìn)餐習慣的培養，及時(shí)地糾正他們的不良飲食習慣，使孩子從小就養成自覺(jué)、良好的進(jìn)餐習慣。
不少家長(cháng)在對子女的教育中存在著(zhù)重智力開(kāi)發(fā)、吃得“好”，卻輕行為習慣培養的現象，許多幼兒形成吃飯挑剔、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食習慣，久而久之，就造成了孩子身體營(yíng)養比例失調，引起各種營(yíng)養不良癥狀，影響了孩子的健康成長(cháng)。我們利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日、平時(shí)的家園通訊欄和網(wǎng)上的宣傳，鼓勵家長(cháng)配合幼兒園平衡膳食，向家長(cháng)做好宣傳教育，只有合理的營(yíng)養才能確保幼兒的健康成長(cháng)。
通過(guò)游戲兒歌等的方法培養幼兒良好的洗手習慣
我們通過(guò)兒歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”讓幼兒了解小手的作用，學(xué)會(huì )洗手的方法。手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì )將手上的細菌吃進(jìn)體內而生病。因此，洗手對保持皮膚清潔，養成良好的進(jìn)餐習慣十分重要。通過(guò)小競賽，讓幼兒掌握洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水)，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機會(huì )，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說(shuō)：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記�！边@樣，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養成食前洗手的好習慣。
會(huì )跑的小鞋子
連續三天了，每次我們排好的鞋子。午休起床后都有孩子找不到鞋子，它們有的被扔到床底下，有的被小朋友穿錯，還有好多找不到主人。為此，我費了不少口舌，要求小朋友們排好鞋子，可效果不佳。
后來(lái)一想，幼兒不是愛(ài)聽(tīng)故事嗎?我何不用故事的形式來(lái)教育他們呢?記得有一期《幼兒教育》雜志上就有類(lèi)似的一個(gè)小故事，于是我稍加改動(dòng)變成了《會(huì )跑的小鞋子》，在幼兒午睡之前講給他們聽(tīng)。這一招還真靈，孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得全神貫注，故事還沒(méi)講完，就有小朋友悄悄地伸出小手將小鞋子放得整整齊齊。這一天午睡起床后，孩子們很快就找到并穿好了鞋子。
第二天，午休時(shí)，我還沒(méi)有提醒他們把小鞋子放好，就聽(tīng)見(jiàn)朱震宇對思思說(shuō)：“你的鞋子這樣會(huì )跑掉的�！蔽乙豢�，原來(lái)思思的小鞋子東一只西一只。聽(tīng)了朱震宇的話(huà)，她立刻把小鞋子輕輕地放好，然后，放心的躺在小床上，安靜地入睡了??
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，現在我們班的小朋友，都養成了在午睡前把鞋子放整齊的好習慣，再也沒(méi)有起床時(shí)找不到鞋子的現象了。
謝謝，不客氣
清晨，我和其他老師迎著(zhù)朝陽(yáng)在校門(mén)口等待著(zhù)每位寶寶的到來(lái)。因為是周一，寶寶們要把上周帶回家曬過(guò)的被褥重新帶回幼兒園。寶寶們從班車(chē)上依次下車(chē)，打過(guò)招呼后我就提著(zhù)他們的被子回教室。因為天氣熱，忙得熱火朝天的我很快便汗流浹背�？蓭秃⒆影驯蛔臃藕煤�，孩子轉身就走，一句感謝的話(huà)也沒(méi)有。我并不是想讓孩子謝我才幫他們的，可孩子不知感恩的這種樣子實(shí)在是讓我心寒。
早間談話(huà)的時(shí)候，我提出了讓小朋友們學(xué)說(shuō)“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，可真正地去運用時(shí)孩子還是不做聲。因為寶寶們還是小班，如果想讓他們理解“感恩”這個(gè)詞也是有點(diǎn)兒難度。我和班級老師商量之后決定從自身做起。
這天，孟老師幫我倒了一杯水，我笑瞇瞇地用響亮的聲音說(shuō)：“謝謝”。孩子感覺(jué)好玩兒，老師也說(shuō)'謝謝'呢~孩子們稚嫩的聲音在教室里響起：“謝謝”、“不客氣”... ...久而久之，在我們老師的引導下，寶貝們漸漸地習慣跟別人主動(dòng)道謝，并學(xué)會(huì )了更多的禮貌用語(yǔ)。
孩子就像是一張白紙，需要我們細心、耐心地去描繪。為人師表，以身作則。我相信我們親愛(ài)的寶寶們是不會(huì )讓我們失望的
老師的小幫手
劉成龍是我班的一個(gè)很調皮的小朋友，從上大班以后更調皮了，除了吃飯，睡覺(jué)以外總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，沒(méi)有安靜的時(shí)候，經(jīng)老師多次教育，就是改不了，讓老師傷透了腦筋。
有一天，吃完午飯后，我們要求孩子們把碗和勺子放整齊，可經(jīng)常有的孩子不認真，每次一扔就完事了，老師這時(shí)候總是特別的忙，又要看著(zhù)沒(méi)吃完的孩子，又要給孩子分飯，不能緊盯著(zhù)，而劉成龍每次總能早早的吃完就開(kāi)始調皮了，我靈機一動(dòng)，就請劉成龍小朋友當老師的小幫手，幫助幼兒收拾碗和勺子，他非常樂(lè )意接受這個(gè)新任務(wù)，并且還說(shuō)：“我在家也是我媽媽的小幫手�！�
從那次以后，飯后亂跑的劉成龍不見(jiàn)了，在我班里看見(jiàn)一個(gè)盡職盡責的小幫手，這件事情讓我體會(huì )到，調皮的孩子也有積極向上的愿望，只要老師對他們加以信任，加以表?yè)P，他們就會(huì )體會(huì )到成功的喜悅并成為老師的小幫手，我們老師要對每個(gè)幼兒都要有針對性的給予指導，使他們真正的體會(huì )到自己的快樂(lè )。
好孩子是表?yè)P出來(lái)的
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句非常有哲理的話(huà)：“好孩子是表?yè)P出來(lái)的”。如果我們發(fā)現孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我們要及時(shí)的表?yè)P他。每個(gè)孩子都是天真、可愛(ài)的。
我剛帶寶寶園的時(shí)候，我發(fā)現紫薇，每次說(shuō)話(huà)都低著(zhù)頭，害羞，還有點(diǎn)膽小。在一次上課的時(shí)候，我故意的讓她回答問(wèn)題，增強自信心。在他回答完了之后，我就及時(shí)的表?yè)P她，鼓勵她、親親她的臉。在這些鼓勵表?yè)P之后，他漸漸的大方起來(lái)，不害羞了。見(jiàn)到老師之后也和快和老師打招呼，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵和表?yè)P而改變的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人就是教育他對未來(lái)的希望�！倍覀兘o孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸獎他們，鼓勵他們——好孩子是夸出來(lái)的。
愛(ài)的收獲
今年剛從事幼教職業(yè)的我被分到了小一班;我們班有一個(gè)小朋友叫許陽(yáng)他上學(xué)期上過(guò)，他對我好像有點(diǎn)畏懼，不敢跟我親近、上課提問(wèn)他也不回答。一開(kāi)始我對他情況不了解，我不明白為什么我跟別的小朋友都相處的來(lái)，唯獨他對我不理不采。后來(lái)我去請教我們的張老師詢(xún)問(wèn)了一下許陽(yáng)的情況，張老師說(shuō)他性格內向，膽小慢慢的時(shí)間長(cháng)了就好了。在接下來(lái)的一日生活里我試圖用各種方法去親近他、關(guān)心他。終于皇天不負有心人我走進(jìn)了他的心靈。?只要有愛(ài)，沒(méi)有教不好的學(xué)生、只有當不好的老師?這是我一直記在心里的一句話(huà)。
用什么來(lái)吸引孩子
用什么吸引孩子，大家可能會(huì )異口同聲的說(shuō)愛(ài)心，這往往是不夠，愛(ài)玩是孩子的天性，只有滿(mǎn)足了孩子愛(ài)玩的天性，就能吸引孩子了，什么是愛(ài)玩?就是孩子喜歡的。3到6歲的孩子一般好奇心特別強，喜歡新鮮的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，可是我們幼兒園是個(gè)硬件，今天是城堡，明天是平房跟本不可能，所以我們只有在軟件上下功夫，例如;美化我們的環(huán)境、教室等。此外更重要的是我們自己，孩子一天天的面對的是我們，試想我們每天都一成不變，孩子還會(huì )喜歡你嗎?久而久之還會(huì )來(lái)園嗎?為此，我們要不斷改變我們的內外“形象”，來(lái)吸引孩子。其實(shí)孩子是很容易滿(mǎn)足的，只要你稍加用點(diǎn)心就可以，前見(jiàn)天我把孩子們的小椅子都換成了綠顏色，他們高興了好幾天，昨天為了是孩子認識更多小朋友的名字我把小杯子又寫(xiě)上了名字，想不到這也令孩子們興奮呢?你聽(tīng)“我的杯子有名字了，你的也寫(xiě)了，真好�！焙⒆觽冞呎f(shuō)還邊向我投來(lái)感謝的目光。我想我們還要試著(zhù)多變出許多新奇的游戲來(lái)吸引他們的眼球，讓他們感到親切又好玩，大家試想一下在這里有屬于他們自己的東西，再加上我們的耐心呵護，他們能不愛(ài)上幼兒園嗎?
幼兒園教師5
1、你是一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩兒，。這學(xué)期你的繪畫(huà)、數學(xué)都有了進(jìn)步，小手也變得能干了，學(xué)會(huì )了自己整理圖書(shū)、疊被子，有時(shí)還能主動(dòng)幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話(huà)，馬上就要上小學(xué)了，如果你能與大家大膽交流，那就更好了，是嗎？
2、你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小女孩，吃飯不挑食，速度快，生活自理能力有了較大的進(jìn)步，有良好的衛生習慣和生活習慣。你與同伴相處得很好，有許多好朋友。你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，但不大舉手發(fā)言，希望你以后更大膽些，能主動(dòng)表達自己的想法和感受，好嗎？
3、你是一個(gè)文靜、靦腆、自尊心較強的小女孩。你不但樂(lè )意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時(shí)較認真，有良好的傾聽(tīng)習慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個(gè)自信、勇敢的好孩子。
4、你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級的各種活動(dòng)，你樂(lè )意自己的事情自己做，對老師有禮貌，對同伴有愛(ài)心，畫(huà)畫(huà)非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠專(zhuān)心，喜歡和同伴講話(huà)，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛(ài)學(xué)習，守紀律的孩子。
5、你活潑可愛(ài)，尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項活動(dòng)，你做事較認真，動(dòng)手能力較強，老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成；上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達能力有很大提高。但是你千萬(wàn)不能驕傲，爭取有更大的進(jìn)步。
6、你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。
7、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子，平時(shí)能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力也增強了，語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺(jué)時(shí)總是難以入睡，上課時(shí)不太專(zhuān)心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
8、你是個(gè)聰明活潑的好孩子，你的思維很活躍，數學(xué)操作能力很強。你的小手很能干，你畫(huà)得畫(huà)很漂亮，你的手工做得很精致。你能主動(dòng)幫助小朋友收拾玩具、擺放小椅子。聽(tīng)老師講故事時(shí)你特別認真，你能很快學(xué)會(huì )老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了，如果你能養成良好的生活習慣，那就更棒了。
9、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友，你很愛(ài)學(xué)習，要求上進(jìn)。你的口語(yǔ)表達能力很強，你的想象很豐富，你算術(shù)作業(yè)做得又快又好，你的小提琴拉得真好聽(tīng)�，F在你能把幼兒園的飯菜吃完了，但是吃得太慢了。馬上就要上小學(xué)了，希望你以后能養成良好的生活習慣，做一個(gè)更出色的好孩子。
10、你天真活潑、聰明可愛(ài)，你很喜歡幫助同伴，能主動(dòng)與老師交流，你的上進(jìn)心很強，學(xué)習積極性也很高，很樂(lè )意為班級做事，你上課能認真聽(tīng)講時(shí)，還能積極開(kāi)動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍；你樂(lè )意參加幼兒園組織的各項活動(dòng)。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你以后能?chē)栏褚笞约�，爭取更大的進(jìn)步。
11、你是一個(gè)懂事、講道理的孩子，自尊心較強。你很樂(lè )意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步，你在課堂、游戲活動(dòng)中表現認真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養成午睡的好習慣，使身體更棒，好嗎？
12、你是一個(gè)內向、懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書(shū)，玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后更大膽些，能主動(dòng)與老師和同伴交往，做個(gè)自信、勇敢的孩子，好嗎？
13、你是一個(gè)懂事、文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)言表達方面都有很大的進(jìn)步，上課時(shí)你能認真聽(tīng)講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步。
14、你是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近、交談，自己的事情能自己做，各方面的表現比以前有進(jìn)步，你上課時(shí)能舉手發(fā)言，但你吃飯挑食，不肯吃菜，喜歡邊吃飯邊說(shuō)話(huà)，希望你在新的一年里改掉缺點(diǎn)，養成良好的生活習慣。
15、你聰明活潑、還有點(diǎn)頑皮，你喜歡專(zhuān)心聽(tīng)講，能積極動(dòng)手動(dòng)腦，大膽發(fā)表自己的想法，你動(dòng)作的協(xié)調性很好，喜愛(ài)體育運動(dòng)。你熱愛(ài)勞動(dòng)，總是搶著(zhù)為班級做事，你的小手很能干，畫(huà)得畫(huà)很美，剪得紙工很精致。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你繼續努力，爭取更上一層樓
16、你是個(gè)文靜，可愛(ài)的小朋友，你的小手真能干，畫(huà)得畫(huà)真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現在上課你也能積極舉手發(fā)言了，你做事情認真、負責，你的作業(yè)又對又好，馬上就要上小學(xué)了，如果以后你能再大膽一點(diǎn)，能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，那就更棒了。
17、你是一個(gè)能歌善舞的小朋友，你的小手很能干：學(xué)會(huì )了折衣服、疊被子，還會(huì )自己整理學(xué)習用具，平時(shí)你能與小朋友友好地合作游戲，你做值日工作認真負責，你喜歡幫助別人。馬上就要上小學(xué)了，如果上課的時(shí)候你能積極舉手發(fā)言，那你一定會(huì )更棒的。
18、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂(lè )意自己的事情自己做，你吃飯、午睡的習慣已有進(jìn)步，參加班上的各種活動(dòng)也很積極。但是你上課時(shí)不太能認真聽(tīng)講，喜歡動(dòng)個(gè)不停，你以后一定能夠改掉這個(gè)壞習慣，對嗎？
19、你是個(gè)聰明、能干的小朋友，整天愛(ài)問(wèn)“為什么”。喜歡動(dòng)腦筋、愛(ài)思考。在幼兒園你回答問(wèn)題總是與眾不同。上課的時(shí)候你能認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。但是你有時(shí)不能堅持完成任務(wù)，馬上就要上小學(xué)了，如果你能?chē)栏褚笞约�，老師相信你一定是一個(gè)更棒的孩子！
20、你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩，你樂(lè )意自己的事情自己做，自理能力很強，能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì )妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的習慣，認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，午睡時(shí)能自覺(jué)入睡，好嗎？
21、你是個(gè)能歌善舞的小朋友，上課特別專(zhuān)心，回答問(wèn)題很積極，你的小手很能干，每天不僅能做好自己的事情，還主動(dòng)為班級搞衛生。小組長(cháng)工作做得很出色，你是老師的好幫手，你還很有愛(ài)心，小朋友都很樂(lè )意和你做朋友。馬上就要上小學(xué)了，希望你在新的學(xué)習中繼續努力，爭取更上一層樓！
22、你是一個(gè)聰明、活潑的小朋友，喜愛(ài)玩各種各樣的玩具，愛(ài)搭積木，喜歡和小朋友一起游戲。這學(xué)期在科學(xué)活動(dòng)中特別愛(ài)動(dòng)腦筋，你的小手很能干，繪畫(huà)、折紙、捏橡皮泥都很漂亮，馬上就要上小學(xué)了，如果你能學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心、幫助其他小朋友，那就更棒了！
23、你聰明、活潑，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為班級做力所能及的事，你的接受能力較強，能較快學(xué)會(huì )老師教的本領(lǐng)，你的動(dòng)手能力也很強，畫(huà)的畫(huà)很美，做的手工也不錯，講的故事很流暢。馬上就要上小學(xué)了，希望你能更嚴格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
24、你是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，這學(xué)期各方面進(jìn)步很大：每天早晨能主動(dòng)向老師問(wèn)好，學(xué)會(huì )了折疊被子、整理玩具，繪畫(huà)、折紙都有較大進(jìn)步，平時(shí)能與小朋友在一起快樂(lè )得游戲。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你上課能積極舉手回答問(wèn)題，那就更棒了。
25、你是一個(gè)內向、懂事的小男孩，你這學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校，你已經(jīng)學(xué)會(huì )穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，午睡的習慣也比較好，有時(shí)能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)不能集中注意力聽(tīng)老師上課，語(yǔ)言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。希望你以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎？
26、你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的剪紙、拼音、數學(xué)練習都有了一定的提高，生活自理能力也增強了。課間�？匆�(jiàn)你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長(cháng)大了，會(huì )交往了，真棒！老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會(huì )越來(lái)越聰明，對嗎？
27、你是一個(gè)聰明能干的小男孩，你很好強，什么事都樂(lè )意幫老師和小朋友去做，自理能力和動(dòng)手能力發(fā)展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你經(jīng)常主動(dòng)和老師交談，上課和游戲活動(dòng)都積極參與，認真動(dòng)腦，大膽、響亮的發(fā)言，語(yǔ)言表達能力提高較快。希望你以后再接再厲，取得更大的進(jìn)步。
28、你是個(gè)文靜、漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動(dòng)和老師打招呼。熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常搶著(zhù)幫老師樂(lè )于助人，能積極參加集體活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語(yǔ)言表達能力、折紙、畫(huà)畫(huà)、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習、游戲活動(dòng)，相信你會(huì )取得更大的進(jìn)步。
29、你是一個(gè)文靜、內向的小女孩，你樂(lè )意自己的事情自己做，與小朋友相處和睦，你上課時(shí)有良好的傾聽(tīng)習慣，肯動(dòng)腦筋，本學(xué)期在積極發(fā)言和繪畫(huà)、吃飯等方面，進(jìn)步都較大。希望朱文悅小朋友在新的一學(xué)期里更活潑、大膽些，做個(gè)勇敢、自信的孩子。
30、你是個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，這學(xué)期你在各方面都有了很大的進(jìn)步。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，還特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)。課間能與小朋友一起開(kāi)心地游戲，你能積極參加體育鍛煉，主動(dòng)做好值日工作。馬上就要上小學(xué)了，如果今后在做數學(xué)作業(yè)時(shí)你能認真些，那就更棒了。
31、你是一個(gè)熱情、好學(xué)、自尊心強的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，聽(tīng)到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習慣，你將成為小朋友們學(xué)習的榜樣。
32、你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，你樂(lè )意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習慣，在繪畫(huà)、舉手發(fā)言等很多方面都比原來(lái)有進(jìn)步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，游戲活動(dòng)中遵守規則，做事特別細心，希望你以后更大膽些，加強語(yǔ)言表達能力，好嗎？
33、你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小姑娘，你的字寫(xiě)得真好！你的舞跳得真美！這學(xué)期你的進(jìn)步很大：上課能認真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言了，繪畫(huà)比以前更棒了，還學(xué)會(huì )了與別人交往，不過(guò)有時(shí)你喜歡一邊學(xué)習一邊講話(huà)。馬上就要上小學(xué)了，如果在以后學(xué)習中你能?chē)栏褚笞约�，你一定�?huì )更出色的。
34、你是個(gè)能歌善舞的小姑娘。跟著(zhù)音樂(lè )你創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作多么優(yōu)美，你特別關(guān)心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫(xiě)得真好！你的畫(huà)畫(huà)得真美！馬上就要上小學(xué)了，如果你能上課時(shí)能積極舉手發(fā)言，那就更棒了！老師相信你一定能做到！
35、你是一個(gè)活潑、能干的小女孩。你很樂(lè )意幫助集體做事情，小組長(cháng)工作認真、負責，你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達能力較強，可以說(shuō)是能說(shuō)會(huì )道……愿意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。
36、你是一個(gè)聰明、機靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )幫老師做力所能及的事，積極參加各項體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺(jué)習慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話(huà)。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
37、你是個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，整天都能聽(tīng)到你快樂(lè )的笑聲，你愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言了，而且聲音很響亮。你的數學(xué)操作作業(yè)完成得又快又好。你特別喜歡折紙、畫(huà)畫(huà)。馬上就要上小學(xué)了，如果你能專(zhuān)心地完成老師布置的任務(wù)，嚴格要求自己，那就更棒了。
38、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。喜歡唱歌、跳舞，愿意在大家面前表現自己。你特別喜歡繪畫(huà)，老師在課堂上教的本領(lǐng)，你很快就學(xué)會(huì )了。你還樂(lè )意幫助別人，積極幫助老師做事情，你是小朋友的好榜樣，老師的好助手。馬上就要上小學(xué)了，老師希望在新的學(xué)習中你能繼續努力，爭取更上一層樓！
39、你是個(gè)善解人意的孩子，平時(shí)比較講衛生，尊敬老師，團結同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，你做事耐心、細心，你還喜歡跳舞，跳的舞可真好看。你上課能認真聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點(diǎn)，你會(huì )更棒的，好嗎？
40、你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫(huà)、手工、做數學(xué)練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級好好學(xué)習爭做三好學(xué)生！
41、你是一個(gè)活潑、能干的.小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語(yǔ)言表達能力很強，動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步。你愿意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些，多加強體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎？
42、你愛(ài)清潔、講衛生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學(xué)期你的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。上課能認真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言。希望你繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，另外再多一點(diǎn)自信。
43、你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書(shū)、玩玩具，上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學(xué)期里上課能認真聽(tīng)講，養成良好的學(xué)習習慣，好嗎？
44、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛(ài)干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時(shí)，你的衣服、小被子也疊得很好。你吃飯已有進(jìn)步，能獨立吃完自己的飯菜，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但有時(shí)不夠專(zhuān)心，需要老師不斷提醒，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
45、你是一個(gè)聰明、能干的好孩子，樂(lè )于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時(shí)能動(dòng)腦筋進(jìn)行想象、創(chuàng )編，討論的時(shí)候思維比較活躍，能大膽地表達自己的意見(jiàn)。在體育活動(dòng)中你的積極性很高，是個(gè)勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習，爭做三好學(xué)生。
46、你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩，你樂(lè )意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動(dòng)幫小朋友解決問(wèn)題。上課時(shí)傾聽(tīng)習慣較好，發(fā)言也積極主動(dòng)，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望你以后和同伴在一起能夠友好相處，好嗎？
47、你活潑可愛(ài)，對老師很尊敬，愛(ài)和老師說(shuō)悄悄話(huà)，喜歡和同伴游戲。你有愛(ài)心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來(lái)一定會(huì )有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認真，能積極動(dòng)腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心也增強了。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師希望你在一年級做個(gè)三好學(xué)生。
48、你是個(gè)文靜、可愛(ài)、懂事的小女孩。你的學(xué)習習慣好，課堂上有時(shí)能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動(dòng)�，F在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長(cháng)、飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學(xué)習，做個(gè)三好生。
49、你是一個(gè)天真可愛(ài)的小朋友。這學(xué)期繪畫(huà)、數學(xué)操作作業(yè)比以前都有進(jìn)步了。上課你能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，還會(huì )主動(dòng)幫助老師和小朋友。你熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你今后回答問(wèn)題時(shí)，要多想想，想好了再說(shuō)，可以嗎？
50、你是一個(gè)懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，特別能夠積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。
51、你是個(gè)懂事、細心、愛(ài)學(xué)習的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動(dòng)和老師交流。你愛(ài)勞動(dòng)，爭做小組長(cháng)，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時(shí)不容易入睡，這會(huì )影響你下午的學(xué)習，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習，成為三好學(xué)生。
52、你是一個(gè)誠實(shí)、厚道的孩子，愛(ài)勞動(dòng)、講衛生。能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂(lè )于為集體做事，上課能認真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信、勇敢的孩子，爭取更大的進(jìn)步。
53、你是個(gè)可愛(ài)、好動(dòng)的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習進(jìn)步很大，折紙、寫(xiě)拼音都不錯�，F在各項活動(dòng)你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習，上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績(jì)。
幼兒園教師6
1.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對老師有禮貌，用心參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依靠別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀律，需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習守紀律的孩子。
2.張慶宇：剛來(lái)我們班時(shí)，你愛(ài)哭鼻子，想家，想找媽媽?zhuān)蠋熌媚阏鏇](méi)辦法。但是不久，你發(fā)生了很大化：到班后不哭了;午休時(shí)睡覺(jué)了;還乖乖吃飯了!放學(xué)時(shí)會(huì )主動(dòng)跟老師說(shuō)再見(jiàn)了!如果你能在學(xué)習上再用點(diǎn)心，就更棒了!好嗎?
3.州州：你是一個(gè)懂事細心愛(ài)學(xué)習的小帥哥，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你主動(dòng)精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現你的知識面個(gè)性廣，思維敏捷，常常能說(shuō)出很多小朋友不知道的事情。相信憑著(zhù)你的努力，你的未來(lái)必須更精彩!
4.韓子鈞：你是一個(gè)文靜內向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得個(gè)性精巧。上課你能認真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師小朋友交流，老師希望你與人相處大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎?
5.你是一個(gè)懂事自尊心較強的小男孩，你做事情認真細心，你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，你愿意幫忙老師和小朋友做事，你喜歡看書(shū)，玩玩具。本學(xué)期你各方面表現個(gè)性的突出。希望你以后繼續努力，永做自信勇敢的孩子，好嗎?
6.崔發(fā)凱：你瘦小乖巧不像大班小朋友，正因為這每位老師看到你不由總想對你多份關(guān)心;小朋友們也總是大哥哥大姐姐般照顧你!讓老師高興的是：此刻在活動(dòng)中時(shí)不時(shí)能看到高高舉起的小手嘍!再勇敢些，大膽些，老師會(huì )更喜歡你的!
7.劉玉茹：你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小朋友，平時(shí)個(gè)性喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得畫(huà)可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽(tīng)老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。老師給你提出小小推薦：遇到什么事情要學(xué)會(huì )自己解決。相信你，你能做到。
8.你像個(gè)"小精靈"，小嘴巴能說(shuō)會(huì )道，你說(shuō)話(huà)時(shí)大眼睛總是亮閃閃的，那一本正經(jīng)的'模樣儼然是個(gè)小大人，真可愛(ài)!你很關(guān)心周?chē)娜撕褪�，對一切充滿(mǎn)了好奇心和探索欲。如果你以后能主動(dòng)為群眾和同樣做一些力所能及的事那就更好了。
9.崔藝晨：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。上課時(shí)能較認真地聽(tīng)講，但群眾活動(dòng)時(shí)卻看不到你的身影和響亮的聲音。新的一年，又長(cháng)大一歲。老師希望你在下學(xué)期活動(dòng)時(shí)能夠用心點(diǎn)，大膽點(diǎn)，獨立完成作業(yè)，你能做到對嗎?
10.李兆涵：你活潑好動(dòng)聰明伶俐做事認真。教育活動(dòng)中你很專(zhuān)注，老師最喜歡聽(tīng)到你那響亮，有感情的回答。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處，是大家的"開(kāi)心果"。老師希望你表現得更堅強些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!
11.你是一名聰明外向活潑的孩子。但是老師實(shí)在抱歉的跟你說(shuō)，你實(shí)在太調皮了。你上課總是不能專(zhuān)心聽(tīng)講，還經(jīng)常影響其他的小朋友，老師希望你能夠少插嘴，多動(dòng)腦，多吃飯，做個(gè)健康快樂(lè )的孩子，相信你能夠做到的，加油，吳俊，你能夠的。
12.你是位漂亮乖巧的小女生。在群眾中，你愿意與人交流，你;樂(lè )于為班級做事。在飲食方面你也做到十分的好，總是能夠很好的吃完飯菜。如果上課時(shí)你能夠安安靜靜地聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，那樣的黃呂婷就更棒了，加油，老師知道你能夠做到的。
13.孔留藝軒：女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個(gè)班群眾里，你沒(méi)有女孩子嬌氣。自理潛力也很強。但在活動(dòng)時(shí)，老師希望能夠聽(tīng)到你的發(fā)言聲，做任何事情不要去計較，好嗎?相信你必須能!
14.在群眾活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習很踏實(shí)，畫(huà)畫(huà)比以前進(jìn)步了許多，數學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，大膽一點(diǎn)，好嗎?因為你是一個(gè)小男子漢呀!
15.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩，自理潛力很強，能較快地理解新的知識，還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì )妨礙別人，希望你以后能改掉自由散漫的習慣，認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，午睡時(shí)能自覺(jué)入睡，好嗎?
幼兒園教師7
今天上課時(shí)，我發(fā)現智賢小朋友翹著(zhù)二郎腿，而且還晃著(zhù)上邊的一條腿。這讓我很驚訝也很生氣，難道我上課時(shí)經(jīng)常是這樣子嗎?難道這是我的縮影嗎?于是，我就此行為在班里和孩子們進(jìn)行了一次討論。
“小朋友，你們說(shuō)怎樣才能讓人喜歡你?”孩子們一下子嘰嘰喳喳的說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)長(cháng)得漂亮的，有的說(shuō)有笑容的，有的說(shuō)聽(tīng)老師話(huà)的，還有的說(shuō)愛(ài)學(xué)習的……于是我趁機說(shuō)：“如果老師上課時(shí)對你們沒(méi)有笑容，而且抱著(zhù)胳膊翹著(zhù)二郎腿，你們覺(jué)得怎么樣?”孩子們幾乎是異口同聲地說(shuō)：“不漂亮、不好看、那樣會(huì )害怕老師的……”“其實(shí)，如果小朋友上課時(shí)也翹二郎腿，那么我會(huì )覺(jué)得小朋友不喜歡老師，不喜歡老師上的課，這樣，我們就不會(huì )再一起說(shuō)說(shuō)笑笑了，所以啊，以后不論小朋友還是老師我們都不要翹著(zhù)二郎腿，我們來(lái)個(gè)比賽好嗎?”就這樣我和孩子們一起制定了這樣一個(gè)“約定”。
教師是幼兒的引導者，在孩子們的眼中，教師是“”，我們的話(huà)就是“圣旨”。在幼兒園教師禮儀中有一條規則那就是：老師無(wú)論何時(shí)都不要在孩子面前翹著(zhù)二郎腿，因為這樣很容易失去教師的親和力，讓老師和孩子之間有了距離。
日子就這樣一天一天過(guò)去，事情真的有所好轉，我心里很高興，可這時(shí)一鳴跑來(lái)告訴我，：“老師，你剛才上課的時(shí)候犯規了，你翹二郎腿了�！蔽业�'臉刷的紅了，是啊，我是一個(gè)老師，我自己都做不到以身示范，怎么來(lái)教育孩子呢?于是，我當著(zhù)全班小朋友的面承認了我的錯誤：“孩子們，對不起，剛才老師犯了一個(gè)很大的錯誤，是老師錯了，你們愿意原諒老師嗎?”“愿意”。
在征得孩子們的原諒之后，我對自己的自身行為做了反思：孩子是我的縮影，原來(lái)是我的行為讓孩子養成了這樣一個(gè)不好的習慣，是我給他們做了一個(gè)錯誤的引導，我是一個(gè)老師，我的身后有無(wú)數個(gè)孩子的目光，我的一舉一動(dòng)會(huì )成為孩子模仿的對象，一言一舉會(huì )成為孩子們的榜樣，作為一個(gè)老師，我沒(méi)有嚴格的要求自己而是苛求孩子們的行為，他們的原諒讓我懂得老師和孩子是一樣的，沒(méi)有等級差別，我們在要求孩子之前必須嚴格要求自己，和孩子們做朋友首先要做到和孩子之間沒(méi)有距離。
幼兒園教師8
工作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、辛勤著(zhù)、收獲著(zhù)，每一天心中都充滿(mǎn)感激，感謝領(lǐng)導們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量；感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個(gè)個(gè)忙碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )設環(huán)境的辛勞，讓我更懂得工作著(zhù)幸福著(zhù)的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務(wù)工作�，F將所作工作總結如下：
面對領(lǐng)導的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業(yè)的崇高和責任的重大，不斷思考該如何有效的開(kāi)展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學(xué)身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項工作的同時(shí)，努力完成園領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
本學(xué)期，根據本園的實(shí)際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒(méi)有接觸過(guò)幼兒園工作，為使她們能更好的適應工作，我加強了對她們的培訓。
本學(xué)期，我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習，每周定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì )議，學(xué)習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，重點(diǎn)學(xué)習了常規消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見(jiàn)方法等，在學(xué)習的同時(shí)認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jì)，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的.意見(jiàn)和方法。
通過(guò)學(xué)習，后勤人員的服務(wù)意識得到的增加，業(yè)務(wù)知識和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。
本學(xué)期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報。嚴格接送制度，并督促門(mén)衛把好大門(mén)關(guān)。
做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，本學(xué)期物品的消毒上有了新的舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作，確保了室內外環(huán)境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則，重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關(guān)工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。
認真對待每周值班工作，將工作中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)記錄、總結，會(huì )上和老師們探討、商量。
反思不足：
1、缺少靜心撰寫(xiě)反思、總結。
2、家長(cháng)工作還不夠細致。
3、對組內年輕老師的指導工作還有待加強。
4、與保育老師交流、指導缺少計劃性。
展望未來(lái)，我將會(huì )更加努力學(xué)習、積極向上，不斷充實(shí)自我，并時(shí)刻迎接挑戰、不斷進(jìn)步！
幼兒園教師9
1.手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!
2.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠健康!愉快!幸福
3.希望今天，所有的老師都會(huì )從心里微笑，為了桃李滿(mǎn)天下!只要老師快樂(lè )，我們就快樂(lè )!
4.面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)，將來(lái)，無(wú)論我會(huì )成為挺拔的'喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
5.在這個(gè)特別的日子里，我想對老師您說(shuō)聲：老師節日快樂(lè )!愿您在今后的日子里健康快樂(lè )!
6.獻給敬愛(ài)的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂(lè )!
7.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友!
8.辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節日快樂(lè )!幸福永遠!
9.天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!
10.成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言!
11.想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!
12.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;——謝謝您，我尊敬的老師!
13.您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓上我們共同慶祝!老師，節日快樂(lè )!
14.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!
15.一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您!
16.您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
17.愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您!
18.將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
幼兒園教師10
上幼兒園的寶寶，老師要很責任地給他們不間斷地喂水喝。但是總會(huì )遇到幾個(gè)不喜歡喝白開(kāi)水，非得要喝飲料的寶寶，怎么辦呢?
幼兒老師必須有自己的原則，一視同仁，不能因為幾個(gè)不喝白開(kāi)水而哭鬧的寶寶就給他們喝飲料，不強迫他們喝白開(kāi)水，否則其他的小寶寶一看，哭鬧能喝到好喝的飲料，自然都學(xué)會(huì )這一招了。會(huì )讓幼兒老師管理起來(lái)，更加困難了。
因此，當遇到不喜歡喝白開(kāi)水的寶寶時(shí)，幼兒老師一定要遵守以下幾個(gè)原則：
一，告訴寶寶，幼兒園里沒(méi)有飲料，只有白開(kāi)水。幼兒園和家里不一樣，幼兒園里每一個(gè)寶寶都一樣，不能搞特殊化。
二，當孩子非得吵著(zhù)喝飲料時(shí)，幼兒老師不能因為擔心他哭鬧就妥協(xié)了，記得，一定要堅持，即使寶寶哭鬧也不能心軟。如果你怕了，那么孩子就成功了。所以，可以任由寶寶先哭鬧一會(huì )兒，等他口渴了，自然會(huì )喝白開(kāi)水了。
三，因為小班的老師并不是只有一個(gè)人，而是輪班的。你不給寶寶喝飲料，并不代表其他的老師不給寶寶喝飲料。因此，一定要和其他與你同班的老師講清楚，保持同一步調。
四，給寶寶講道理，為什么不給他喝飲料，讓他清楚老師這么做的目的`，就算孩子不理解，老師也要講給他聽(tīng)。
五，最重要的一點(diǎn)就是老師也不能當著(zhù)孩子的面喝飲料，否則孩子會(huì )有你都喝飲料憑什么不給我喝飲料的逆反心理。而且更不能給其他喜歡的小朋友搞特殊化，給他們喝飲料，否則也會(huì )讓別的小朋友難過(guò)。
幼兒園教師11
春天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興高采烈的樣貌，這天他們都帶來(lái)了自我的沙水玩具，在我的帶領(lǐng)下來(lái)到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝?zhù)自我的發(fā)現與感受。梓陽(yáng)指著(zhù)自我的大車(chē)說(shuō)："我的大車(chē)能夠翻斗，用力一翻沙就都沒(méi)了，好輕便！"金航推起自我的小推車(chē)說(shuō)："我的車(chē)能夠推很多土，玩起來(lái)也很好！"……看到這幾個(gè)孩子對車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開(kāi)始思考：各種車(chē)能否成為我們的主題活動(dòng)呢？于是，我讓這孩子們開(kāi)始收集有關(guān)有關(guān)車(chē)的圖片，放在班內的圖書(shū)區，每一天區角活動(dòng)時(shí)我和孩子們一齊看看書(shū)，和他們說(shuō)說(shuō)有關(guān)車(chē)的故事，孩子們都很高興，，我還故意提出一些問(wèn)題："你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)""它們都有什么作用"？在我的引導下，孩子們和我共同研究，共同探討，收集資料：有的帶來(lái)制作的自行車(chē)，有的畫(huà)下了各種汽車(chē)，有的帶來(lái)挖土車(chē)、小轎車(chē)、消防車(chē)，頓時(shí)，我們的.教室頓時(shí)成了車(chē)的世界，車(chē)輛成了大家的關(guān)注點(diǎn)。
透過(guò)這次對"各種各樣的車(chē)"主題活動(dòng)觀(guān)察與分析，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車(chē)，在教師的引導下，在寬闊的跑道上，自由的奔跑！
幼兒園教師12
我們班比較特殊，是由28個(gè)小小班的寶寶和10個(gè)新生寶寶組成的。這就導致了讀過(guò)小小班的寶寶已經(jīng)適應幼兒園生活的時(shí)候，新生寶寶還在哭鬧。有的寶寶回家對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)⌒“嗟睦蠋煴容^好，會(huì )經(jīng)常抱抱我們�！钡拇_，我們在一日活動(dòng)中，對新生幼兒的照顧多于讀過(guò)小小班的寶寶，這就造成了幼兒之間的不平衡。小小班寶寶覺(jué)得老師疏忽了他們，新生寶寶還沒(méi)有融入到集體當中，這使得幼兒經(jīng)常在日�；顒�(dòng)中不聽(tīng)從老師的指揮。
“小火車(chē)”是小班幼兒排隊經(jīng)常使用的一種方法，一開(kāi)始老師要求幼兒拉起“小火車(chē)”，混亂中幼兒可以隨便拉著(zhù)其他幼兒的衣服就出去做操。后來(lái)，老師給幼兒按照身高重新排過(guò)隊并貼上對應的圖形點(diǎn)子，寶寶們雖然可以在操場(chǎng)上很快的找到自己的點(diǎn)子站好，卻總是記不得自己該跟著(zhù)誰(shuí)，誰(shuí)又在自己后面，每天做都是在隨便拉的情況下出操的。
一天，上午下操回到教室后，我們決定好好給寶寶們排排隊。先讓排頭的五個(gè)寶寶依次站好，再讓其他幼兒來(lái)找自己的位置。一開(kāi)始寶寶們有點(diǎn)搞不清楚，即使喊到自己的名字也是一片茫然。我只能裝作很?chē)烂C地說(shuō)：“寶寶們，我們已經(jīng)是大寶寶了，一定可以自己找到站在你前面的寶寶的�，F在老師先來(lái)幫你們找一找，待會(huì )兒你們自己去找一找，好不好?”我先一個(gè)一個(gè)幫他們排好五排之后，讓他們看一看前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，然后請他們回座位，自己來(lái)排隊�？墒�，排頭的五個(gè)寶寶似乎不太清楚自己該站在哪里，我們就迅速做了1~5的點(diǎn)子，貼在地上，請他們站好，然后其他寶寶自己排隊。頓時(shí)教室里有點(diǎn)混亂，寶寶們喊著(zhù)其他寶寶的名字，努力地在人群中尋找著(zhù)自己前面的寶寶。最后，雖然隊伍有點(diǎn)歪歪扭扭，但是寶寶們一個(gè)不差的.站在了自己的位置上。我說(shuō)：“寶寶，你們排隊排的很用心，老師要夸夸你們。寶寶寶寶，你們真棒!”邊說(shuō)邊豎起大拇指，“如果你們下午排隊的時(shí)候能更快更安靜就更厲害了，我們下午加油好不好?”寶寶們齊聲回答道：“好!”
我想幼兒就像小樹(shù)，成長(cháng)需要引導，如果不管不顧，任其發(fā)展，雖然也會(huì )長(cháng)大，卻很難長(cháng)成筆直的干，筆直的枝。所以，幼兒每一天的成長(cháng)都需要我們的用心灌溉。
幼兒園教師13
1、在水上，鷹能叼魚(yú)；在水底，魚(yú)可食鷹。在這里，此強彼弱。您善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生那里發(fā)現致命傷。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了棟梁。
2、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
3、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
4、老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
5、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
6、片言之賜皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法自序》
7、我的第二母親，老師你辛苦了！為了咱們的愉悅，吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢？
8、教師節到了，老師您是否還在忙碌，請一定抽出時(shí)間休息，關(guān)心同學(xué)也要關(guān)己，一定要身體健康萬(wàn)事如意，學(xué)生心里也擔心你，祝您節日快樂(lè )，多休息休息！
9、一根尺長(cháng)教鞭，二目殷切期盼，三番四復教育，五冬六夏無(wú)怨，七開(kāi)八得指導，九變十化如愿；這就是博愛(ài)的教師，教師節到了，祝你健康快樂(lè )！
10、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人眼前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的'評價(jià)。
11、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
12、農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而咱們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿(mǎn)抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影！您用性命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說(shuō)一聲：多謝您，老師
13、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
14、燃燒自己，照亮別人
15、如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
16、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
17、踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)里面是黑暗的，你用無(wú)私的光照亮我的方向，讓我從小懂得了做人的很多道理，老師，謝謝您。祝教師節快樂(lè )，永遠健康！
18、您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節日愉悅！您，在嚴厲中讓咱們學(xué)習并領(lǐng)悟做人，在關(guān)懷中使咱們成長(cháng)，在期盼中送咱們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁！
19、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都就應飲水思源，應當記住自我的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。
20、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
21、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
22、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
23、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你深深的敬意，多謝您，敬愛(ài)的老師！歲月流逝，咱們都已長(cháng)大可您的兩鬢卻已斑白。咱們只能對您說(shuō)：投之以桃，報之以李，老師，多謝您！
24、老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
25、一日之師終身為父�！P(guān)漢卿
26、有一種愛(ài)叫做無(wú)私的奉獻，有一種情叫做濃濃的師生情。他對我們無(wú)所求，卻把他的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，他就是我們敬重的老師。祝老師教師節快樂(lè )。
幼兒園教師14
1、 你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調皮!一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，你學(xué)會(huì )了自己吃飯，學(xué)會(huì )了自己穿衣服、學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)，真是棒極了。要升中班了，如果你在游戲、上課時(shí)能認真、積極的話(huà)，那你一定是個(gè)很棒的孩子，努力吧，加油!
2、 雖然你的言語(yǔ)不多，但從你專(zhuān)注的眼神中看出你做事認真，你還能完成老師布置給你的每一個(gè)任務(wù)。希望你以后在活動(dòng)中、在游戲時(shí)和同伴能學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)餐窒怼?/p>
3、 你是個(gè)活潑、漂亮的小女孩，從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)，你很有禮貌，你早上來(lái)時(shí)總是熱情地向老師、小朋友打招呼;平時(shí)還愿意和老師親切地交談。你的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，舞姿也很優(yōu)美，就像個(gè)小天使一樣，真不錯;你喜歡自己的事情自己做，你吃飯時(shí)，喜歡說(shuō)話(huà)。假如你上課能夠認真聽(tīng)課，不要與周?chē)男∨笥颜f(shuō)話(huà)，那就更好了。
4、 你對人有禮貌，能和小朋友友好相處�？此莆撵o的你是個(gè)聰明能干、做事認真的孩子，你的圖畫(huà)整潔又漂亮;你的手工作品工整又細致、更值得慶賀的是小小的你在 “慶大班畢業(yè)演出”中的表演真精彩，老師真為你高興。
5、 這學(xué)期，你好像一下子長(cháng)大了許多。你開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，學(xué)會(huì )自己吃飯、自己穿衣褲。老師真高興啊!老師希望上課時(shí)能看到你高高舉起的小手，能聽(tīng)到你用流利地普通話(huà)回答老師的提問(wèn)，這樣老師就會(huì )更加喜歡你!
6、 聰明又倔強的晟晟，看著(zhù)你漸漸長(cháng)大，老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)動(dòng)腦，常博得同伴的嘖嘖稱(chēng)贊;你每次都開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答老師的問(wèn)題。游戲時(shí)，你常能熱情地幫助同伴，并將玩具理得整整齊齊。老師希望在中班的學(xué)習生活中，你能持之以恒地認真聽(tīng)講，成為同伴的學(xué)習榜樣，好嗎?
7、 愛(ài)學(xué)習、講衛生、有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達能力也很強，小伙伴們都說(shuō)喜歡跟你玩。若能在紀律上約束自己，學(xué)習上更主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì )有更好的表現。加油吧!
8、 當你較大方地在集體面前朗誦兒歌時(shí)，當你認真又干凈地吃完自己的一份飯菜時(shí) ，老師的心里和你同樣高興! 馬上升中班了，老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認真聽(tīng)，仔細學(xué)，那你的進(jìn)步一定會(huì )更大!
9、 乖巧、文靜的的你每天和小朋友一起愉快地游戲、學(xué)習。聰明懂事的你，畫(huà)的圖畫(huà)漂亮又整潔，數學(xué)操作總能正確地完成;你還是個(gè)愛(ài)護玩具的好孩子。最了不起的是“慶大班畢業(yè)演出”中你精彩的表演，贏(yíng)得了陣陣掌聲。
10、 你是個(gè)聰慧、熱情的小天使，有你的'地方就有歡笑，老師喜歡你上課積極動(dòng)腦筋，勇于發(fā)言的樣子，;喜歡你有顆熱情的心，常常幫助有困難的同伴，老師更希望看到偶爾做錯事時(shí)，能勇于承認并改正錯誤的你，我相信你一定能做到的，對嗎?
11、 別看你個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不比別人遜色，在老師眼中，你是個(gè)思維敏捷的孩子，上課能多舉手就更棒了。在生活上，你的自理能力提高了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做希望你以后能多吃一點(diǎn)，積極鍛煉，這樣身體才會(huì )棒棒的。聰明活潑的你，各方面都比以前有了進(jìn)步:自理能力變強了，吃飯也快了，不挑食了;能主動(dòng)和老師同伴交流了，但上課沒(méi)有以前認真、愛(ài)動(dòng)腦筋了;你的和語(yǔ)言表達能力有了提高，老師為你鼓掌!但畫(huà)畫(huà)能力還需加油。希望小啟源升入中班后，做每一件事情都要動(dòng)作快一些，讓自己變得更棒!
12、 活潑調皮的錦曦，你那討人喜歡的臉上透露出機靈和聰明。你有著(zhù)豐富的想象力，晨間活動(dòng)時(shí)，常能搭出與眾不同的樓房、飛機，課間總能看見(jiàn)你忙碌又歡快的身影。升入中班后，希望你能養成良好的常規習慣，做事認真些，加油。
13、 這學(xué)期，老師發(fā)現可愛(ài)的你長(cháng)大了許多，進(jìn)步了許多:變勇敢、變能干了，每天能認真地學(xué)習新本領(lǐng)，畫(huà)的圖畫(huà)越來(lái)越漂亮;做的手工越來(lái)越細致; 如果你上課能積極動(dòng)腦，那你的本領(lǐng)會(huì )更大!
14、 輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你�？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認真的孩子，你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的被子折得整整齊齊，老師常�？洫勀愕哪芨�。老師有一句悄悄話(huà)要告訴你：如果你再多一假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì )擁有更多的朋友! 調皮、可愛(ài)的你，每天能高高興興地來(lái)到幼兒園，跟老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，做游戲。你很能干，能自己吃飯、脫衣睡覺(jué)。這學(xué)期，你進(jìn)步真不小:能大膽地在集體面前唱歌、念兒歌。但在圖色畫(huà)畫(huà)，舉發(fā)言方面還需努力。如果做事能多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，進(jìn)步一定更大! 聰明好動(dòng)的你每天高高興興地來(lái)到幼兒園，你很快樂(lè )，臉上總洋溢著(zhù)甜甜的笑容;你很能干，總努力地嘗試自己的事情自己做;你很聰明，總見(jiàn)你歪著(zhù)腦袋認真思考老師提出的問(wèn)題;如果在活動(dòng)中能遵守秩序、遵守規則，那你一定會(huì )更出色。
15、 你是個(gè)聰明秀氣的小男孩，每天總是高高興興地上幼兒園。這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不小:能主動(dòng)與同伴和老師交流;會(huì )自己穿衣穿鞋襪;會(huì )畫(huà)漂亮的圖畫(huà)、會(huì )折紙;上課經(jīng)常能開(kāi)動(dòng)腦筋積極舉手發(fā)言，老師真為你高興。
16、 你是個(gè)能干的孩子，通過(guò)你的努力，你現在還能自己穿衣，整理自己的柜子。老師希望你主動(dòng)參與各種活動(dòng)，積極舉手發(fā)言，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?
17、 乖巧、可愛(ài)的你尊敬老師，和同伴能友好相處;你還有著(zhù)良好的個(gè)人衛生習慣。在你的努力下你的語(yǔ)言表達能力有了很大的進(jìn)步。如果你上課時(shí)能專(zhuān)心地傾聽(tīng)，并積極發(fā)言，那你一定會(huì )取得更大的進(jìn)步!
18、 雖然你平時(shí)話(huà)不多，但老師知道你是個(gè)有禮貌、聰明、熱心的好孩子，能和同伴友好相處。這學(xué)期老師發(fā)現你長(cháng)大了，能認真積極地參加各項活動(dòng)，還能舉手發(fā)言了，數學(xué)、畫(huà)畫(huà)等方面也有了很大的進(jìn)步。 如果你在上課時(shí)能更積極地舉手發(fā)言，說(shuō)話(huà)響亮，老師相信你會(huì )變得更能干!
19、 你是個(gè)聰明的小女孩。待人熱情，臉上總帶著(zhù)燦爛的笑容;吃飯不挑食，，生活自理能力強，上課傾聽(tīng)習慣也很好，常常第一個(gè)學(xué)會(huì )兒歌、唱歌、講故事等。有時(shí)你很調皮，總喜歡和老師唱反調，即將升入中班的你，希望你做個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好孩子，這樣老師會(huì )更喜歡你的�；顫姷暮篮�，隨著(zhù)你漸漸地長(cháng)大，你的膽怯羞澀不見(jiàn)了，更多的自信表露出來(lái)了，活動(dòng)課上，常能看到你那高舉的小手，聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì )更加了不起!
20、 你是個(gè)懂事的小男孩，這學(xué)期在你的努力下各方面都有了進(jìn)步:能主動(dòng)與同伴、老師交流了 ，游戲活動(dòng)能大膽參與了，畫(huà)的圖畫(huà)越來(lái)越漂亮 ，老師真為你高興。希望升入中班的你上課更加主動(dòng)、積極些，那你一定會(huì )更棒!
21、 你是個(gè)文靜、可愛(ài)的孩子，老師欣喜地看到，你已經(jīng)漸漸融入了我們的集體生活，本學(xué)期在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，小手越來(lái)越能干了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做。若下學(xué)期能在學(xué)習上再加把勁，讓老師和小朋友看到一個(gè)在課堂上積極、活躍的你，那就更棒了。
22、 一年來(lái)你的進(jìn)步可真大了!游戲時(shí)總能看見(jiàn)你歡快的身影，你做操做的很棒，常常做小朋友的小老師。在你的努力下，畫(huà)的畫(huà)也好看極了。要升中班了，假如你在學(xué)習時(shí)能積極舉手發(fā)言，不和旁邊的小朋友說(shuō)話(huà)，你一定是個(gè)最棒的孩子!
23、 聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。細心的你做每一樣事情都很認真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品贏(yíng)得小朋友的稱(chēng)贊;區域活動(dòng)時(shí)你能仔細觀(guān)察并樂(lè )于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致夸獎! 如果你能大膽地在集體面前表現自己，那你就更棒了!
24、 天真、可愛(ài)的你在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步，當你樂(lè )意在集體面前表演兒歌、歌曲時(shí)，當你能勇敢地參加各項體育活動(dòng)時(shí)，老師和小朋友都為你感到高興! 如果你在上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)、主動(dòng)學(xué)的話(huà)，相信你會(huì )取得更大的進(jìn)步!
幼兒園教師15
1、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
2、愛(ài)是教育的靈魂，僅有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè )章。
3、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
4、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
5、對于兒童，做父母，做教師的職責，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺(jué)悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
6、拋開(kāi)瑣事的煩惱，應對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì )再見(jiàn)別樣的彩虹。
7、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)期望，一個(gè)期望就是一段歡樂(lè )的成長(cháng)
8、暴力溺愛(ài)和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災害。
9、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
10、歲月能夠讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求能夠讓我們的靈魂變得年輕。
11、奉獻人生，付出才會(huì )有收獲。
12、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
13、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
14、做人以真，待人以善，示人以美，永遠堅持一顆童心，做孩子們的好朋友。
15、生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。
16、有愛(ài)，就會(huì )有奇跡！
17、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
18、當我是孩童時(shí)，我愛(ài)著(zhù)我的教師媽媽。當我成了一名幼兒教師時(shí)，我愛(ài)著(zhù)我的寶貝。
19、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
20、教師是學(xué)生的鏡子。
21、愛(ài)學(xué)生就應當愛(ài)他們的一切！學(xué)生的健康家長(cháng)的贊許是我永遠直前的動(dòng)力！
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
24、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
25、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
26、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
27、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。
28、心系學(xué)生寬容為懷。
29、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
30、讓我們一齊走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)歡樂(lè )的童年！
31、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
32、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自我的焦慮轉化成孩子的焦慮。
33、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自我的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
34、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
35、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。
36、綻放微笑為了孩子，鼓勵表?yè)P為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候為了孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
37、生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。
38、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長(cháng)的搖籃。
39、踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人。
40、獻出一片真情，呵護幼細心靈。
41、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨特芬芳的花朵。
42、本事是培養出來(lái)的，無(wú)能也是培養出來(lái)的。
43、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
45、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的歡樂(lè )！
46、細節決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
47、我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為學(xué)生最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
48、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。
49、廣積不如教子，投資宜重教育。
50、愛(ài)心獻給孩子，安心獻給家長(cháng)，忠心獻給事業(yè)。
51、從心開(kāi)始，用愛(ài)溝通，共創(chuàng )和諧。
52、讓每個(gè)孩子歡樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子理解到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
53、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
54、故事。讓天使歡樂(lè )茁壯，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美DD這就是我們一生無(wú)悔的追求！
55、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
56、選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。
57、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
58、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
59、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
60、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
61、讓幼兒園里充滿(mǎn)教育的智慧和成長(cháng)的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開(kāi)放，讓關(guān)愛(ài)如一股暖流浸潤每個(gè)孩子的心田。
62、讓我的掌聲伴隨你走向成功。
63、踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。
64、誠實(shí)地評價(jià)自我對孩子的感情。
65、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì )孩子。
66、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
67、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態(tài)應對幼兒。
68、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
69、我會(huì )用真愛(ài)滋潤學(xué)生們幼小的心田，唱響學(xué)生們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位學(xué)生和家長(cháng)。
70、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)！
71、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
72、讓我們一齊為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊歡樂(lè )的土地。
73、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
74、愛(ài)是真心是關(guān)心是耐心，對于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
75、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
76、十年樹(shù)木，百年育人。
77、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
78、師愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)悔，有愛(ài)才有信任與真誠，有愛(ài)才能架起與學(xué)生溝通橋梁。
79、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，僅有把握住此刻，才能創(chuàng )造更完美的未來(lái)。
80、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
81、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。
82、用我的真誠執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生完美的心靈。
83、有愛(ài)的教育，如春天的細雨，潤物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
84、配合教師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
85、正人先正已，身教重言教。
86、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
87、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
88、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
89、時(shí)時(shí)堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
90、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
91、在獻身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現教育的科學(xué)，在創(chuàng )新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
92、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。
93、藍如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
94、愛(ài)孩子就應當愛(ài)他們的一切！孩子的健康家長(cháng)的贊許是我永遠直前的動(dòng)力！
95、拋開(kāi)瑣事的煩惱，應對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì )再見(jiàn)別樣的彩虹。
96、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍天。
97、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
98、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長(cháng)。
99、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
100、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
101、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
102、新起點(diǎn)，新方向，我們在陽(yáng)光下成長(cháng)。
103、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
104、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
105、把愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自我。
106、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數顆童稚的心靈。
107、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
108、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì )有進(jìn)取的結果。
109、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
110、父母自信，自強，自立，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)榜樣。
111、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
112、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭。
113、靜心的做教師，盡心的教學(xué)生。
114、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
115、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
116、教師應當善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習本事在內的多方面本事。
117、正人先正已，身教重言教。
118、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
119、用真誠的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
120、讓讀書(shū)成為習慣，讓勤奮體此刻收貨上，讓成長(cháng)體此刻細節上。
121、作為社會(huì )生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內涵，它決定著(zhù)人的尊嚴價(jià)值和成就。
122、只要我們用心去體會(huì )生活中的美，眼睛就會(huì )發(fā)現更多的美。
123、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著(zhù)，因付出而收獲著(zhù)，因珍惜而擁有著(zhù)。
124、愛(ài)是真心是關(guān)心是耐心，對于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
125、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
126、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
127、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
128、幫忙孩子尋找值得注意的電視節目。
129、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份職責，我所收獲的，是一種信任。
130、用我的真誠執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生完美的心靈。
131、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結果。
132、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
133、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
134、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
135、家庭教育有千謀萬(wàn)法，親子溝通是第一法，此法不通，萬(wàn)法不靈。
136、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
137、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
138、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
139、我愿將自我全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
140、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓學(xué)生填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
141、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
142、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
143、我的眼里僅有你，你在我的視線(xiàn)里。
144、幫忙孩子成為有個(gè)性的人。
145、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本事的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
146、人不能夠瞧不起自我。
147、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。
148、廣積不如教子，投資宜重教育。
149、應對孩子，有愛(ài)才會(huì )有職責感，有職責感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
150、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
151、每個(gè)孩子都是一份純潔和歡樂(lè )，我奉獻著(zhù)也收獲著(zhù)。
152、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
153、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
154、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
155、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛(ài)心，我喜歡學(xué)生們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
156、用我的愛(ài)心，陶冶學(xué)生的心靈；用我的微笑，伴隨學(xué)生的童年。
157、學(xué)生生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
158、人生百年，立于幼學(xué)。
159、教師的微笑，是一座橋：拉近學(xué)生的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走學(xué)生的膽怯。
160、外面的世界有多精彩，學(xué)生的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在學(xué)生的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
161、我愿將自我全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
162、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
163、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結果。
164、好家長(cháng)是學(xué)也來(lái)，好孩子是教出來(lái)的，好溝通是傾聽(tīng)出來(lái)的，好習慣是養成的，好品德是熏陶感染出來(lái)的。
165、童心是綠色的種子，僅有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿(mǎn)天涯。
166、從零開(kāi)始，持之以恒。
167、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨特芬芳的花朵。
168、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠理解陽(yáng)光的照耀月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著(zhù)奮斗著(zhù)奉獻著(zhù)……
169、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
170、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
171、我們用雙手和愛(ài)心，珍視呵護每一棵幼苗。
172、說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事。
173、一心向著(zhù)自我目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )給他讓路。
174、傳來(lái)傳去的歡樂(lè )——我把歡樂(lè )傳給孩子，孩子歡樂(lè )了，我也了在其中。
175、愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
176、寬容別人，等于善待自我。
177、允許孩子犯次錯誤，給他次改正的機會(huì )。等待孩子成長(cháng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
178、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長(cháng)。
179、讓孩子相信自我是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
180、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
181、愛(ài)學(xué)生如自我的生命，教學(xué)生如自我的子女，待學(xué)生如自我的朋友。
182、不聽(tīng)話(huà)的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應當有壞學(xué)生和差學(xué)生，僅有可能有心里不健康的學(xué)生。
183、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
184、允許學(xué)生犯次錯誤，給他次改正的機會(huì )。等待學(xué)生成長(cháng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
185、讓我和你們一齊，共同分享，共同成長(cháng)。
186、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
187、創(chuàng )造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng )造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿(mǎn)足的時(shí)候。
188、以愛(ài)，以誠栽培生命。
189、尊重理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
190、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
191、誠實(shí)做人，踏實(shí)工作。
192、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
193、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
194、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
195、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
196、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
197、本事是培養出來(lái)的，無(wú)能也是培養出來(lái)的。
198、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。
199、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂(lè )。
200、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
201、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
202、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
203、讓天使歡樂(lè )茁壯，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美DD這就是我們一生無(wú)悔的追求！
204、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
205、將一切完美傳遞給孩子！
206、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
207、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！
208、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
209、用真誠的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
210、微笑是一種境界，更是一種職責。
211、用真心對待每一位孩子，用愛(ài)心誘導每一個(gè)心靈。
212、綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵表?yè)P為了學(xué)生，關(guān)懷問(wèn)候為了學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛(ài)。
213、心靈塑造的最佳工程師。
214、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
215、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
216、教育能開(kāi)拓人的智力。
217、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。
218、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護每一棵幼苗。
219、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
220、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍天。
221、每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛(ài)，讓我們敞開(kāi)心扉，給他一個(gè)傾訴的機會(huì )，可能會(huì )有意想不到的收獲。
222、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
223、成功的.教育不是說(shuō)服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。
224、獻出一片真情，呵護幼留意靈。
225、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
226、以愛(ài)，以誠栽培生命。
227、讓每個(gè)學(xué)生歡樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)學(xué)生理解到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
228、用愛(ài)心換取幼兒的歡樂(lè )，用真心換取家長(cháng)的信任，用職責心體驗幼教之美。
229、孩子像花兒，需要用愛(ài)心耐心培育。
230、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份職責，我所收獲的，是一種信任。
231、用我的關(guān)愛(ài)滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
232、正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子自私和不孝。
233、差生身上應更多體現著(zhù)教師的愛(ài)。
234、求真求善求美，是教師永遠的追求。
235、時(shí)時(shí)堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
236、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
237、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng )新。
238、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
239、有所嘗試，就有所作為。
240、抓住今日，盡可能少的依靠明天！
241、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。
242、孩子是在和周?chē)撕褪挛锉容^中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發(fā)展。
243、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
244、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
245、用習慣和智慧創(chuàng )造奇跡，用夢(mèng)想和信心換取動(dòng)力。
246、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒(méi)了。
247、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
248、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
249、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
250、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
251、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一種信任的眼神！
252、歡樂(lè )工作，歡樂(lè )生活。
253、用我的真誠執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生完美的心靈。
254、如果有人能夠點(diǎn)亮知識和愛(ài)的火花，他們是勇于奉獻的教師。
255、學(xué)生是在和周?chē)撕褪挛锉容^中認識自我，要學(xué)生接觸更多事物，有助于自我意識的發(fā)展。
256、只要我們用心去體會(huì )生活中的美，眼睛就會(huì )發(fā)現更多的美。
257、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
258、一位小小的幼兒，就是一個(gè)大大的期望，那么，幼兒園教師的工作，就是在人生的起點(diǎn)，給孩子們一個(gè)歡樂(lè )的成長(cháng)空間。
259、好筍出好竹，好師出好徒。
260、育幼，師之責；護幼，師之性；愛(ài)幼，師之魂。
261、歡樂(lè )工作，歡樂(lè )生活。
262、踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人。
263、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。
264、生命在于成長(cháng)，愿和小朋友們共同成長(cháng)。
265、讓我們一齊為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊歡樂(lè )的土地。
266、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
267、天荒地老，教師的童心不泯。
268、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
269、信賴(lài)尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
270、點(diǎn)一盞心燈，照亮孩子的整個(gè)人生。
271、競爭不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
272、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
273、藍如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
274、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
275、努力把自我當成一個(gè)孩子。
276、在團體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
277、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應當有壞學(xué)生和差學(xué)生，僅有可能有心里不健康的學(xué)生。
278、我們用雙手和愛(ài)心，珍視呵護每一棵幼苗。
279、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶。
280、教育加贊賞等于教育的平方。
281、把我最美的微笑奉獻給我所愛(ài)的每一位學(xué)生。
282、孩子需要榜樣甚于批評。
283、在奉獻中實(shí)現自我，在求真中完善自我，在創(chuàng )新中發(fā)展自我。
284、用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。
285、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
286、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來(lái)的期望。
287、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
288、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
289、讓讀書(shū)成為習慣，讓勤奮體此刻收貨上，讓成長(cháng)體此刻細節上。
290、關(guān)注每一個(gè)細節，欣賞每一個(gè)學(xué)生。
291、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)！
292、心中裝滿(mǎn)孩子，眼中充滿(mǎn)孩子。
293、對孩子的愛(ài)，要如同池塘溢滿(mǎn)水，多多的滿(mǎn)滿(mǎn)的凈凈的，才會(huì )繽紛多彩。
294、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
295、革命尚未成功，同志仍需努力。
296、用習慣和智慧創(chuàng )造奇跡，用夢(mèng)想和信心換取動(dòng)力。
297、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
298、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。
299、把我最美的微笑奉獻給我所愛(ài)的每一位孩子。
300、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。