骨干教師申報事跡

時(shí)間:2022-08-24 11:30:50 教師 我要投稿

骨干教師申報事跡3000字(通用6篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編幫大家整理的骨干教師申報事跡3000字(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

骨干教師申報事跡3000字(通用6篇)

  骨干教師申報事跡1

  作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  自參加工作以來(lái),我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn),一直擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去,成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

  一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有!

  一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

  備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不管是哪個(gè)級別的課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì ),因為,每做一節研究課,評優(yōu)課,觀(guān)摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著(zhù)!

  作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評,通過(guò)勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會(huì )到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的.學(xué)習興趣,成績(jì)明顯提高。

  在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作,針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設“評比欄”、“我是強者”等欄目,增強學(xué)生的上進(jìn)意識,同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。

  二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執著(zhù)。

  自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設、展示,一項項課題的開(kāi)題、結題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。

  學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際的運作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略,我們科研室提出,認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導的肯定,科研成績(jì)碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。

  三、提高素質(zhì)——探索班級新模式

  在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍,并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養,轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。

  作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(cháng),只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快,因為“學(xué)生等不起”,所以“學(xué)習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

  從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。

  骨干教師申報事跡2

  我既沒(méi)有很多驕人的成績(jì),也沒(méi)有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻

  我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過(guò)去了,我已人到中年。一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái),我一直擔任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進(jìn)行養成教育,所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同行的一致好評。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來(lái),認真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請的病事假只有屈指可數的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅守崗位,堅持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。

  二、關(guān)心幼兒,循循善誘

  我真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著(zhù)別人玩,不與同伴交往。對此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵她,看著(zhù)孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀(guān)察,做好觀(guān)察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(cháng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因導致的.。于是我就及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行了溝通,希望家長(cháng)配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說(shuō)“不”,多引導孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵和強化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(cháng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(cháng),對自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級活動(dòng),我都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問(wèn)題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫院治療,不要錯過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國的未來(lái),也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養成為優(yōu)秀的社會(huì )小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合,為孩子創(chuàng )造生動(dòng)活潑的社會(huì )性活動(dòng)。比如:把交通警察請進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì )交通規則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災區小朋友,奉獻愛(ài)心;在云南、貴州旱災時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀(guān)大潤發(fā),體驗超市購物,開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊參觀(guān),聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì )性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì )小公民的責任和義務(wù)。

  三、團結協(xié)作,積極參與

  工作以來(lái),我準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團結同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái),我主動(dòng)承擔班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,得到了大家的認可。對同事的請求有求必應,經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽(tīng)課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(cháng),取得了一定的成績(jì),于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎;開(kāi)設如皋市級、園級以及家長(cháng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節;組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì )、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來(lái)累計撰寫(xiě)教育日記、觀(guān)察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文等達10萬(wàn)字以上。

  四、孩子喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意

  我的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡,家長(cháng)的滿(mǎn)意,同事的信任,多次同事和家長(cháng)測評百分百滿(mǎn)意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽(yù)稱(chēng)號。在我教過(guò)的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(cháng),她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你,寫(xiě)得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì )是一種幸福,一種責任,F在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時(shí)候寫(xiě)的,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿(mǎn)足,我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

  當然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續努力,續寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。

  骨干教師申報事跡3

  本人2006年8月來(lái)到江邗中學(xué)工作,至今已有四年了。在這四年里我深刻地體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。四年來(lái),無(wú)論是思想方面,還是工作、學(xué)習和生活方面,我都有了長(cháng)足的進(jìn)步,在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。

  一、思想政治方面

  在五尺講臺上,我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。作為一名共產(chǎn)黨員,我積極要求進(jìn)步,在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。在社會(huì )和學(xué)校組織多次的獻愛(ài)心、資助困難學(xué)生的活動(dòng)中,都積極參與,并起到表率作用。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

  我有高一至高三完整的教學(xué)經(jīng)驗,F擔任高一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作;叵脒^(guò)去的近四年的工作,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上我認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的'教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的師長(cháng)。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上我的課,任課班級教學(xué)效果優(yōu)異。

  勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻一直以來(lái)都是我的教學(xué)信念。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為青年教師,我能夠深挖教材,抓好重難點(diǎn),認真鉆研教材教法,精心備課,堅持寫(xiě)詳案。在教學(xué)過(guò)程中貫徹“預讀——研讀——延讀”的語(yǔ)文教學(xué)模式,嚴格按照“道德課堂”的教學(xué)理念備課、上課,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)文學(xué)習氛圍,真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué),學(xué)以致用。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,并多次在校內校外開(kāi)設公開(kāi)課。

  三、班主任、年級團總支工作方面

  在班主任工作方面,我做到了以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┟鞔_育人目的,創(chuàng )設特色班級。明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。我認為,成人比成才更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

 。ǘ┳⒅貛熒那楦薪涣。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停地學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

 。ㄈ┳龊冒嘀魅喂ぷ饔媱,積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

 。ㄋ模槿藥煴,率先垂范。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此,為了規范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同事搞好團結,和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。

  在年級團總支書(shū)記工作方面,我能夠積極配合學(xué)校、年級領(lǐng)導的工作,在本學(xué)期的九月初,成功組建了高一年級學(xué)生分會(huì ),既給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì ),施展自己才能的舞臺,又為年級的工作增加了得力的助手,讓學(xué)生去管理學(xué)生,使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。十月初,協(xié)助校團委搞好國慶文藝匯演,高一年級參加演出的節目四個(gè),其中舞蹈兼才藝展示類(lèi)節目《舞姿流韻》獲一等獎,詩(shī)朗誦《祝福祖國》獲二等獎。十二月末,協(xié)助學(xué)校及校團委舉辦一年一度元旦游藝晚會(huì ),其中高一共有班級游藝室8個(gè),大型游藝室1個(gè),其中“燈堂入市”大型游藝室受到了領(lǐng)導的一致好評。

  四、主要成績(jì)

  1、2007年10月,在“創(chuàng )生的場(chǎng)所,精神的家園”新課程會(huì )課活動(dòng)中,開(kāi)設的“念奴嬌,赤壁懷古”公開(kāi)課,獲得專(zhuān)家、評委的一致好評!--無(wú)錫一中,淮陰中學(xué),江邗中學(xué),常州中學(xué)

  2、2007年12月,在“鎮中杯”江蘇省第七屆高中生作文大賽中榮獲指導獎!--江蘇省教育廳基礎教育處、江蘇教育報刊社

  3、2008年9月,在2008年全區教育系統“喜迎奧運 展我風(fēng)采”教師才藝大賽中,榮獲形體類(lèi)一等獎!--江邗區教育工會(huì ),

  4、2008年11月,在“為中國祝福 為邗中喝彩”國慶師生才藝評比中,榮獲優(yōu)秀才藝一等獎。 ——--江蘇省江邗中學(xué)

  5、2008年11月,在“高考作文杯”江蘇省第二屆高中生現場(chǎng)作文大賽中榮獲指導獎。 ——--江蘇省教育學(xué)會(huì )

  6、2008年12月,論文《新課程背景下和諧師生關(guān)系之思考》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎!--江蘇省教育學(xué)會(huì )

  7、2009年11月,在江邗中學(xué)“道德課堂:本真教育的追尋與探索”新課程校本化實(shí)施對外開(kāi)放日活動(dòng)中,面向全省開(kāi)設《江南的冬景》的公開(kāi)課,受到聽(tīng)課者好評!-- 江蘇省江邗中學(xué)

  8、2009年12月,在“蘇教國際杯”江蘇省第九屆中學(xué)生作文大賽中,榮獲指導獎。 ——--江蘇省報刊社

  四年的工作,讓我認識到:教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,從而使自己的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,進(jìn)而更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量!

  骨干教師申報事跡4

  用愛(ài)詮釋師德,用心追逐夢(mèng)想

  十五年前,我懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,就立下了“當園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準則。從教十五年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè )業(yè),十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,我用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗,用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。

  勇于改革,認真學(xué)習

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  在教學(xué)工作中,我做到了既教書(shū)又育人,具體體現在,能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣,通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度,誠信待人的良好習慣,深入挖掘教材的思想性,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

  因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)困生

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì )上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到了嚴以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此,我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。對于學(xué)困生,我始終堅持傾注更多的愛(ài)。

  我班有一名學(xué)生叫余順,學(xué)習自覺(jué)性很差,經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè),學(xué)習成績(jì)比較差,慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí),同學(xué)們也不同程度地歧視他?吹竭@種情況,我看在眼里急在心里,并多次找他談心,為他補習功課,多次做家長(cháng)的工作。并找來(lái)給余順起外號的同學(xué)談話(huà),問(wèn)他:“如果你在某些方面做得不好,別人給你起外號,你有什么感受?”經(jīng)過(guò)耐心細致的說(shuō)服教育,兩雙小手又握在了一起。這事對余順的觸動(dòng)很大,使他第一次感覺(jué)到公平與溫暖。在此基礎上,我又表?yè)P了余順同學(xué)拾物交公、樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)鼓勵他只要學(xué)習方法得當,不懂就問(wèn),虛心請教,勤奮刻苦,學(xué)習成績(jì)一定能迎頭趕上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的耐心教育,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了不好的`學(xué)習習慣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大提高。

  我始終堅信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,家長(cháng)信賴(lài) 。

  一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(cháng)的認可,那就更難了。通過(guò)在教學(xué)一線(xiàn)工作讓我明白了,師生之間,教師與家長(cháng)之間以心換心,以心交心是顯得多么的重要啊!

  在班級工作中,我始終能熱情地與家長(cháng)密切聯(lián)系,在家長(cháng)中樹(shù)立班主任、老師的威信,促使了家長(cháng)支持學(xué)校工作,配合班級管理,在家長(cháng)中贏(yíng)得了信任。始終把學(xué)生放在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(cháng),真正做到“愛(ài)生如子”,受到家長(cháng)和學(xué)生的信任和熱愛(ài)。

  我班轉入一位本市區其它學(xué)校勸轉的一位男生。據悉,這位學(xué)生語(yǔ)、數、英成績(jì)均在45分以下,上課不聽(tīng)講,下課時(shí)愛(ài)打架,放學(xué)后從不完成適當的課外作業(yè)。他轉入我班后,我非但沒(méi)有嚴厲的批評他,而是多次找該生談心,讓他首先明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導他。同時(shí),我也經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與該家長(cháng)溝通:為了孩子,家長(cháng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習,經(jīng)常輔導和檢查孩子的作業(yè)。當他的學(xué)習有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后,我又在班里及時(shí)的表?yè)P他,讓他樹(shù)立學(xué)習的自信心。半個(gè)學(xué)期后,在家長(cháng)會(huì )上,這位新轉來(lái)的學(xué)生家長(cháng)對我說(shuō):“感謝您老師,我的小孩轉了三次學(xué),以前放學(xué)回家叫他做作業(yè),他都說(shuō)沒(méi)有,F在來(lái)到你的班半個(gè)學(xué)期,他就變得愛(ài)學(xué)習了,每天一回家就做作業(yè),學(xué)習也進(jìn)步了!

  業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  在教學(xué)中,我認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標頒布以后,認真研讀了新教材和新課標,理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統的教育觀(guān)念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據課文的要求,認真備好每節課,備課中充分體現教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項,并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識。學(xué)習方法進(jìn)行歸納總結,對書(shū)上較易得內容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評學(xué)習的思路、注意事項,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結。

  我在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達準確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設計練習,從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。

  在課后,我充分利用自習和空余的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在復習中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助。

  吃苦耐勞,樂(lè )于奉獻

  在工作中,我以奉獻努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認認真真的做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任,我處處以學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴(lài)和尊敬的教師,多年來(lái),我就是憑著(zhù)這種堅定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。

  辛勤耕耘,碩果累累

  一分耕耘,一分收獲,為了農村的教育事業(yè),我一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),默默的奉獻了美好的青春,奉獻了無(wú)數的精力。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,教師無(wú)小事,事事是楷模。面對這些榮譽(yù),我沒(méi)有迷失自己,我知道這是對自己的肯定,更是對自己的鞭策,我將其視為工作的新的起點(diǎn)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!”我的教育生涯路還很長(cháng)很長(cháng),一如既往地用愛(ài)心和責任去編織幸福的教育,才是我最高的理想和追求。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園,是我無(wú)悔的選擇;將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空,是我永恒的承諾。我堅信,今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

  骨干教師申報事跡5

  我叫白晶晶,是武安市子弟學(xué)校的一名老師,為了積極響應教育局的號召,進(jìn)而實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展,于2012年8月,由我帶隊和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉進(jìn)行支教。 光陰荏苒,支教的那種興奮還沒(méi)有褪去,可一年的支教生活已經(jīng)結束,心里有著(zhù)太多太多的留戀,雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦,但這里的人們親切熱情,這里的孩子天真無(wú)邪,雖然沒(méi)有華麗的外表,卻樸實(shí)的讓人心生向往!這一切不僅給我留下了美好的回憶,也讓我學(xué)到了太多美好的東西;仡欉@一年來(lái)的支教歷程,雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比,一言以蔽之,在這里的付出和收獲成了最真切的正比。

  我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉中心小學(xué),這所學(xué)校是整個(gè)鄉鎮規模最大的小學(xué),所以這里老教師占了一多半,年輕教師因為時(shí)代的轉換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,但因經(jīng)驗難抵老教師們,所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上,我都戰戰兢兢,不敢有絲毫的懈怠,一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉支教那種輕松的感覺(jué),去年的半年間大大小小的檢查不下五次,我們五人不但做好了教學(xué)工作,還不畏苦不怕累的肩負起打掃,重整,美化校園的任務(wù),因為用心所以真正把這里當成了自己的家。

  記得我剛到這里沒(méi)多久,就接到了鄉教育辦的通知,李校長(cháng)讓我配合教辦人員組織教師節文藝演出,從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng),心里不免有些緊張,再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒,只是選節目,花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因為交通不便,那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦,雖然只有短短的十幾分鐘的路程,但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情,不過(guò)想想,這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路,一天四回,寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻,為人師表,祖國的園丁,再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備,在我和教辦人員的共同努力下,教師節演出取得圓滿(mǎn)成功,這次的經(jīng)歷,讓我重新定義也重新認識了這里的校長(cháng)和老師們,我想,他們的真誠和淳樸才是整個(gè)鄉間最美的回音。

  教師節的籌備剛剛過(guò)去,去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至,雖然我身心已有些乏憊,但我已經(jīng)到了山溝里,再往深山里走會(huì )讓我剛剛適應新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應,想想即將要和我的團隊成員分開(kāi),而到那里人生地不熟的連個(gè)照應的人都沒(méi)有,心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭,想想下鄉的目的就是支援農村教育,而我作為支教的帶隊領(lǐng)導,不僅要做好表率也要做出成績(jì)更要做出應有的貢獻,于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當我初踏海平幼兒園的大門(mén)時(shí),不禁被眼前的景象所驚嘆,真的沒(méi)有想到農村也會(huì )有這么漂亮的幼兒園,后來(lái)和白園長(cháng)聊天時(shí),才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,因璀璨而奪目。

  雖然園里的教學(xué)設施配備一流,但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉崗過(guò)來(lái)的,沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育,沒(méi)有這方面的經(jīng)驗,所以這里的老師們在面對孩子時(shí)會(huì )有一種束手無(wú)策的感覺(jué),而我幼師畢業(yè),從事幼兒教育9年,于是對于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑,我認真的歸納總結,然后依據自己的經(jīng)驗和方式幫他們一一排除。我精心的準備著(zhù)每一節課,珍惜與孩子們的每一次接觸,注重和加強與老師們的每一次交流,并且將自己支教的幼教經(jīng)驗與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了,我早已和這里的老師,孩子們建立起深厚的感情,分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想:希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(cháng)交流時(shí)談到,我在那里的幾天,給老師們的觸動(dòng)很大,無(wú)論從教學(xué)上還是習慣的培養上,她們都有了自己新的認識。因結合我的經(jīng)驗而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽(tīng)到這些話(huà)我欣慰的笑了,因為我的努力不僅得到了實(shí)際效果,重要的是我為農村幼兒教育盡了一份綿薄之心。

  回到馬莊,溫校長(cháng)讓我任上了三年級數學(xué)課,從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課,我想,自己年輕,有潛力,只要學(xué),只要鉆,什么都能學(xué)會(huì ),所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰的任課。這期間除了將課本知識讓孩子融會(huì )貫通外,我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,別提他們多喜歡了,一個(gè)個(gè)爭先恐后的制作,氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課,看來(lái)這里的孩子們對藝術(shù)有著(zhù)自己的迫切和渴望,但因時(shí)間的限制,除備課外,我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿(mǎn)足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成,我將它們一一展出的時(shí)刻,孩子們的新奇和喜愛(ài),讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。

  轉眼,冬去春來(lái),半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字,但回想起冬天的寒冷,寒風(fēng)的凜冽,我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候,我們蓋兩床被子,暖熱水袋,開(kāi)電褥子,電暖氣,即使是這樣,我們早晨起來(lái)還哈著(zhù)呵氣,不過(guò)想想,我們還是幸福的,有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多,可我們子弟的老師們堅持了下來(lái),并且每個(gè)人都帶著(zhù)小小的成功緩緩的'一路走來(lái)。

  這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙,但也很充實(shí)。除了上課外,我還主動(dòng)幫著(zhù)校長(cháng)分擔一些學(xué)校的常規工作。六一前,教育辦宋校長(cháng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),讓我再次同教辦同志們一起組織節目,這次的節目,宋校長(cháng)要求很高,站位也很高,這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗,但根據這里的情況,想要組織一臺規模較大的演出何等難!節目的質(zhì)量,路程的問(wèn)題,組織各個(gè)學(xué)校的節目編排,服裝等等,我都不知道從何入手,兩個(gè)月里,我們一行人,審查節目三次,每次都需要一天的時(shí)間,除了選節目,還要指導每個(gè)節目,考慮參選節目的種種問(wèn)題。并且在這期間,我還要培訓節目主持人,和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,還和這里的老師們一起編排著(zhù)一個(gè)舞蹈,她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的,所以她們的熱情高漲,但即使是這樣,我和她們一起排練的時(shí)間因為有限而無(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉里的藝術(shù)節編排工作,我們馬莊小學(xué)也要組織節目和展板設計。那幾天累啊,真想自己有分身的特異,可以讓我分工協(xié)作。就在節目開(kāi)始臨近幾天,宋校長(cháng)又交給我一個(gè)新的任務(wù),就是贊揚教育局開(kāi)展的幫扶工作,編排一個(gè)快板節目。剩下不到幾天了,能組織起來(lái)嗎?還要錄音,訓練,這些因素不考慮,演出快板的四個(gè)人,還是來(lái)自不同的學(xué)校,能湊在一起就不容易,但是我們克服了一切困難,放棄了星期天的休息來(lái)練習,功夫終不負有心人,我們成功了,想來(lái),我們四個(gè)人練習不到三次,三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)?磥(lái)只要努力,一切皆有可能。那次的演出,我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng),但是在宋校長(cháng)井然有序的指揮下,演出進(jìn)行的非常順利,出乎我們的想象,最后在所有人的掌聲中馬莊鄉藝術(shù)節文藝演出圓滿(mǎn)完成,從在座的領(lǐng)導的掌聲和鼓勵的眼神中,看到了領(lǐng)導們對我們工作的最大認可,由此教育局領(lǐng)導更是對我們的工作給予了高度的評價(jià),當他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人,得知我是這里的一名支教老師時(shí),他們的眼神和欽佩,讓我有種自豪。作為支教老師我沒(méi)有辜負子弟學(xué)校趙校長(cháng)的信任,作為支教老師我沒(méi)有辜負教辦宋校長(cháng)的期望。

  一年的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,但是我可以自信的說(shuō),我的支教是完美和具有正能量的,這次支教之行,我不僅收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,也收獲了友情,更收獲了孩子們對我的親切和信賴(lài),我想能成為一名支教老師,這就是我無(wú)悔的選擇,支教生活的光芒必將永遠照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。

  骨干教師申報事跡6

  段瑜珍老師是淦田鎮中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級教師。從教以來(lái)一直擔任班主任工作和語(yǔ)文、音樂(lè )教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中,她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)的喜愛(ài),同事、領(lǐng)導的好評。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級部門(mén)的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,段瑜珍老師深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和各級業(yè)務(wù)學(xué)習,如:2010年參加教育部“國培計劃”—知行中國班主任培訓項目,成績(jì)合格;2011年由株洲市選送,參加湖南省中小學(xué)教師省級培訓項目“小學(xué)音樂(lè )骨干教師培訓班”培訓合格。積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。2002年她的音樂(lè )科論文《農村初中與小學(xué)音樂(lè )教學(xué)銜接問(wèn)題的探討》獲縣級二等獎;2004年《論音樂(lè )課的導言教學(xué)》獲三等獎;2007年《腔圓必須先正字》獲音樂(lè )科論文縣級三等獎。

  二、認真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書(shū)籍。備課時(shí),她精心設計教學(xué)環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,充分利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,設計新穎的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習知識,學(xué)習效果事半功倍。她還能積極參加課堂教學(xué)競賽活動(dòng),2004年榮獲音樂(lè )教研課一等獎;2010年榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、多才多藝的'教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們很喜歡上她的課,所教語(yǔ)文學(xué)科的成績(jì)總是位于全鎮同年級前列,2011年下學(xué)期,在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結活潑,積極進(jìn)取,學(xué)風(fēng)濃厚,各科成績(jì)都名列前茅。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是小學(xué)生,事無(wú)巨細,吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的,或是因為天氣淋濕衣服的,她都會(huì )及時(shí)為學(xué)生處理。有一次,班上的學(xué)生摔傷腿,大小便就不方便,段老師把她當自己的孩子一樣,背著(zhù)她上廁所整整一個(gè)月,學(xué)生和家長(cháng)很是感動(dòng)。為了讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),段老師關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,做他們的知心人,把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個(gè)男生林響,由于其母親懷他時(shí)吃過(guò)幾次打胎藥,造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽(tīng)老師講課,而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說(shuō)話(huà)、嬉笑無(wú)常,弄出一些刺耳奇怪的聲響,嚴重影響正常教學(xué)秩序.他拒絕教育,不是沖出教室,就是辱罵老師,還經(jīng)常吐師生口水,有時(shí)還“威嚇”老師。課間,他還會(huì )故意找同學(xué)們的麻煩,往別人身上、書(shū)包上吐口水,任意踩踏別人的書(shū),偷吃或搶吃女生的零食吃,毆打女生。對于這樣的學(xué)生,段老師并沒(méi)有嫌棄,每天為他要花上一半的時(shí)間和精力,對他非常關(guān)心愛(ài)護,經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉,中午帶他一起休息;教育他講究衛生不玩灰塵,不在垃圾桶里亂翻東西,不亂丟垃圾;一邊教育林響,一邊規勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛(ài)。與此同時(shí),段老師還經(jīng)常家訪(fǎng),提振其父母的信心,還呼吁政府和社會(huì )對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于得到縣教育局歐陽(yáng)局長(cháng)的關(guān)懷,終于提振了林響父母為林響醫治的信心,林響也終于休學(xué)就醫了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,能在美觀(guān)舒適的教室里學(xué)習,她精心設計布置教室墻面文化,學(xué)生們的學(xué)習環(huán)境更加美化,還能時(shí)時(shí)激勵學(xué)生們的學(xué)習。班上大多數學(xué)生的父母都外出打工,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,孩子們由于遠離父母、遠離親情,對他們的學(xué)習和成長(cháng)都造成了一定的影響。為此,段老師就利用電話(huà),飛信等形式與家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報其子女在校的情況;還利用網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生們交流談心,了解他們的心理動(dòng)向,指導和解決孩子們心里的疑惑,及時(shí)處理班上出現的種種問(wèn)題。即使是學(xué)生犯了大錯,段老師也從不體罰學(xué)生。這樣,不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也十分信任老師,更有了學(xué)習的動(dòng)力。在班隊課上,段老師積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)班隊主題活動(dòng),如:選邊站隊、腦筋轉轉轉、詩(shī)歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過(guò)豐富多彩的班隊活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神文化生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中,段老師所指導的學(xué)生在這次活動(dòng)中榮獲銀獎;在第七屆全國少年兒童書(shū)信征文比賽中,她所指導的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎;2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪,分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。

  在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中,她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名,易恒獲得1500米長(cháng)跑第六名;她班的學(xué)生王結燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎,株洲市三等獎;學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中,她所在班級的節目總是獲得全校第一名;她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號,2009年被評為淦田鎮“先進(jìn)德育工作者”,2012年被評為“先進(jìn)個(gè)人”。

  四、勤于學(xué)習,樂(lè )于奉獻。

  適逢課程改革,走在課改的前列,作為一名教師,學(xué)習自然成為首當其沖的事情,段老師利用工作之余,多方面搜集材料,主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。使自己的教育理念始終走在教育的前列,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上,能虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2002年和2005年,在教育局組織開(kāi)展的中小學(xué)音樂(lè )教師基本功比賽中,她分別獲得二等獎。平時(shí)她也樂(lè )于幫助別人,誰(shuí)要是有什么需要幫忙的,只要她能做到,她都會(huì )義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情,只要領(lǐng)導一句吩咐,她從不推辭。為豐富老師們的課余生活,她擠出休息時(shí)間義務(wù)組織老師們學(xué)習跳舞,并進(jìn)行舞蹈教學(xué),大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量,同時(shí)也得到了各級領(lǐng)導的贊賞。在鎮級舉辦的工會(huì )活動(dòng)中多次獲得獎項,2011年被評為“工會(huì )積極分子”;在2010年縣教育局組織開(kāi)展的“紅歌合唱”比賽活動(dòng)中,為了方便我鎮排練節目,順利參加這次活動(dòng),段老師主動(dòng)承擔伴奏的

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