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教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡（通用11篇）
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是小編整理的教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡，歡迎大家分享。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇1
崔文波同志于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國共產(chǎn)黨，長(cháng)期擔任長(cháng)興島初級中學(xué)政教主任工作。
多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學(xué)校管理工作成果顯著(zhù)。曾被評為長(cháng)興島鎮優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
該同志始終堅持學(xué)習，加強自身修養，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規，并把理論同實(shí)踐相結合。提高認識，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習方法。
二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì )議，進(jìn)行班主任工作培訓、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊伍越來(lái)越具有戰斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強師德修養。
該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團結，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(cháng)同老師以及家長(cháng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導好評。
2、工作積極主動(dòng)，責任心強。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(cháng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的認可。
四、重視德育工作，強化常規管理。
該同志十分重視德育工作，堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力為重點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強對學(xué)生日常行為規范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，以認知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生良好的習慣為重點(diǎn)，抓常規，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構建學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一體化教育網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的'德育滲透，要求老師家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，找個(gè)別家長(cháng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(cháng)、社會(huì )的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育合力。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區、市及國家級書(shū)法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，積極配合各部門(mén)工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門(mén)之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團結協(xié)作，顧大局，得到各部門(mén)領(lǐng)導的高度贊揚。
該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇2
楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮瓦窯村完小副校長(cháng)，之后曾經(jīng)擔任大埔鎮中回村完小副校長(cháng)，現任大埔鎮正殿希望小學(xué)副校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認真負責，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的健康成長(cháng)，得到社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。楊錦文校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評為鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、忠誠教育，用心做事
楊錦文同志對教育情有獨鐘，在農村學(xué)校一干就是25年。1986年擔任校長(cháng)后，他還一直堅持分別擔任語(yǔ)文或者數學(xué)科的課程。他愛(ài)生如子，教書(shū)育人，成績(jì)優(yōu)秀，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。有人勸他：校長(cháng)學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì )意一笑說(shuō)：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅持教學(xué)一線(xiàn)是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導教學(xué)。他不僅教學(xué)當先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責任心特強的人，為實(shí)現好自己承擔的各項責任，他想方設法提高實(shí)現責任的能力。平時(shí)多一份細心，觀(guān)察思考工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應之策。采取建立檔案，管理教育責任到人；加強與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，溝通家長(cháng)、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度，他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀(guān)察思考，并提前擬好草案，交校委會(huì )和“教師”討論修改。還有，他每次外出開(kāi)會(huì )或辦事，總留心學(xué)習他人之長(cháng)，虛心向他人請教；主持會(huì )議，辦理事情，總是細心思考準備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長(cháng)對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養建設，以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說(shuō)明校長(cháng)的辦學(xué)理念，校長(cháng)思想素質(zhì)，校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習與提升。在校長(cháng)的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習和提高。他認真學(xué)習教育方針、政策法規，學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，參加了縣級小學(xué)校長(cháng)和信息技術(shù)等培訓班的學(xué)習，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習，更加樂(lè )于研究。他指導廣西教育科學(xué)“十五”規劃課題的子課題《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究》獲區電教館小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結題證書(shū)。2007年負責的《小學(xué)數學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現象的預防和糾正》和《怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，分別獲得二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。
三、加強校安管理，努力創(chuàng )建平安和諧校園
楊錦文校長(cháng)在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強化全體師生的安全意識，積極開(kāi)展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養了學(xué)生良好的安全習慣，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)強化學(xué)校安全責任制的落實(shí)，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長(cháng)、教師簽訂了安全教育工作責任書(shū)，強化了安全責任人的責任意識。開(kāi)展應急演練活動(dòng)，提高了師生應對突發(fā)事件（事故）、抵御自然災害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在村民委的支持，積極開(kāi)展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預防食物中毒事件和各類(lèi)傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項工作的落實(shí)，注重安全工作過(guò)程管理，認真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺(jué)落實(shí)各項安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了保障。
四、注重班子隊伍建設以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀(guān)念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強領(lǐng)導班子的自身建設。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中他強調第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規律。領(lǐng)導本身應加強對教育基本理論的學(xué)習，要深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。第三要依法治教，執行教育法律法規和國家教育方針政策，規范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。在班子建設中牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導被認可，群眾的信服。
五、以人為本，注重學(xué)校教師隊伍建設
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，在學(xué)校建設中，始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體，教師隊伍建設關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。為實(shí)現此目標，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的'理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍，有十位老師因教書(shū)育人成績(jì)突出，分別評為市、縣、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統德育論文評比中，榮獲二、三等獎；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強管理，提升學(xué)校品位
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的每期備一節最佳教案；上一節理想的達標課；探討一個(gè)教改項目；讀一本教育理論書(shū)籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導”的辦學(xué)理念。以“校本培訓為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長(cháng)學(xué)�！癁闃蛄�，構建學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )整體育人的教育網(wǎng)絡(luò )。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強制化，嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長(cháng)為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jì)突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開(kāi)展校本培訓，走科研興校之路
楊錦文校長(cháng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展是關(guān)鍵，因為教師是課堂教學(xué)的脊梁，教師專(zhuān)業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學(xué)習型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習中提高，在反思研究中成長(cháng)。三是開(kāi)展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái)，在縣、鎮的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎；在全國、區、市、縣教學(xué)科研論文評獎中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。
八、持之以恒，抓好師生讀書(shū)活動(dòng)
愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養他們高尚情操的重要途徑和形式。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，他把讀書(shū)活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書(shū)活動(dòng)，從制定計劃、建立組織、征定用書(shū)到具體指導、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結等各個(gè)環(huán)節，都認真自抓好。因此，我鎮的讀書(shū)活動(dòng)取得顯著(zhù)成績(jì)。推薦多名學(xué)生參加讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)征文比賽分別獲得區、市、縣、鎮一、二、三等獎；多位教師獲得指導獎。除抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)�！敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計劃，以創(chuàng )建“學(xué)習型教師隊伍”為目標，積極倡導教師“與書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書(shū)是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養。在整個(gè)“教師讀書(shū)”活動(dòng)收到的效果顯著(zhù)。教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記500多份，約20萬(wàn)多字，撰寫(xiě)學(xué)習心得、學(xué)習反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展”積極分子。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇3
秦應順，男，漢族，1978年生于鎮寧縣本寨鄉鄉張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。如今他已經(jīng)在教育一線(xiàn)上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹(shù)！。在這15年中，他除了擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重擔，2002年9月至2013年7月，還擔當起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)工作，2013年9月至今，他又擔當了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺，足也見(jiàn)證他對工作的熱忱，對家鄉教育的酷愛(ài)；三尺講臺，足也見(jiàn)證他對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分數，受到家長(cháng)和同行的好評。
二、愛(ài)生如子，細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉最偏遠、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的`溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，秦老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導他學(xué)習，開(kāi)學(xué)還給他交書(shū)雜費。不知有多少個(gè)周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是
五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛(ài)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jì)考上了鎮寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規范教師教學(xué)行為
自從2013年9月被任命為教導主任以來(lái)，面對著(zhù)既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔子又重了，他深知要做好教學(xué)常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導，依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，并帶頭執行遵守。他擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，他不打小報告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關(guān)心，營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績(jì)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、堅持按照課程設置標準開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執行領(lǐng)導巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導及時(shí)批改無(wú)誤；
6、規范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績(jì)取得明顯的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮寧民中升學(xué)率達41%、2015年達50%。
9、“十二五”教師繼續教育評估工作迎檢過(guò)關(guān)；
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應順同志在承擔教務(wù)主任兩年來(lái)，組織教師開(kāi)展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評”，堅持外出學(xué)習教師回校開(kāi)展二級培訓，做到一人學(xué)習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導主任職責，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇4
我叫崔紅俊，現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導的信任；我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著(zhù)汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的`安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機5臺，安裝了校園廣播系統和校內監控系統，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月，我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中，深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇5
朱續杰，女，1974年4月生，籍貫山東省萊州市，畢業(yè)于山東省萊州師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)，中共黨員，現任山東省煙臺市市級機關(guān)幼兒園園長(cháng)。
1992年7月畢業(yè)后一直在煙臺市市級機關(guān)幼兒園工作，先后任教師、業(yè)務(wù)副園長(cháng)，2012年5月起任園長(cháng)。多年來(lái)，該同志勤于學(xué)習，先后函授考試取得華東師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷、自學(xué)考試取得山東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷，現為中國學(xué)前教育研究會(huì )會(huì )員、煙臺市教育學(xué)會(huì )學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員。
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，政治敏銳性強，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定。時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，榮譽(yù)面前不搶功，困難面前不退縮。作為園長(cháng)，她以身作則，率先垂范，實(shí)施人性化管理，深得教職員工的尊重和愛(ài)戴；考慮事情全面，處處為孩子著(zhù)想，處處為教師著(zhù)想，處處為全園著(zhù)想，能夠把他們的冷暖時(shí)刻掛在心上；始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的好作風(fēng)，帶出了一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊；帶領(lǐng)全園上下開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷向著(zhù)優(yōu)質(zhì)的品牌化幼兒園邁進(jìn)，得到社會(huì )各界的廣泛好評。煙臺市市級機關(guān)幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱(chēng)號，先后獲得“山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“煙臺市文明單位”、“煙臺市師德建設先進(jìn)單位”、“煙臺市教育科研工作先進(jìn)單位”、“煙臺市安全文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
廉潔意識強。該同志在工作和生活中重事業(yè)、淡名利，能夠嚴格執行黨風(fēng)廉政建設有關(guān)規定，按照廉政職責要求辦事，處處以身作則，率先垂范，從嚴要求。注重從一點(diǎn)一滴的小事做起，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受群眾監督。公開(kāi)、公正、公平地處理各類(lèi)問(wèn)題，講黨性、講原則、講大局，艱苦奮斗、勤儉節約，敢于承擔責任，不計較個(gè)人得失，不拉幫結派、不回避矛盾，自覺(jué)開(kāi)展批評與自我批評，堅持民主集中。
業(yè)務(wù)能力強。該同志具有較高的教育教學(xué)和教科研水平，先后榮獲“煙臺市教學(xué)能手”和“山東省教學(xué)能手”稱(chēng)號。帶領(lǐng)教研團隊研究開(kāi)發(fā)的課程資源《園本課程活動(dòng)集錦》、《幼兒品德教育活動(dòng)案例》在山東省省級評選中均獲一等獎，主持參加國家級、省級和市級科研課題的實(shí)驗研究工作，撰寫(xiě)了十幾萬(wàn)字的活動(dòng)設計、實(shí)驗報告、論文，獲得了若干獎項。多篇文章在國家級、省級幼教刊物上發(fā)表，定期為魯東大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系、煙臺市第一職業(yè)中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生做專(zhuān)題講座，被煙臺市第一職業(yè)中專(zhuān)聘請為專(zhuān)業(yè)建設專(zhuān)家指導委員會(huì )委員。注重引領(lǐng)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，采取多種形式加強教師培訓，指導多人次教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。教師隊伍中涌現出了一批“全國優(yōu)秀教師”、“山東省特級教師”、“山東省教學(xué)能手”、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市名師”等優(yōu)秀人才。
管理能力強。為進(jìn)一步擴大發(fā)展公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解“入園難”、“入園貴”的問(wèn)題，滿(mǎn)足老百姓“有園上”、“上好園”的需求，在市級教育主管部門(mén)的支持下，煙臺市市級機關(guān)幼兒園不斷發(fā)展擴大規模，現轄東風(fēng)園、鹿鳴園、塔山園三個(gè)園區和東方海洋園一處實(shí)驗基地。攤子大，人多、事多、各種情況比較復雜。該同志帶領(lǐng)班子一班人，在抓大事、抓難事的同時(shí)，能夠從大局和全局出發(fā)，號召各園所比團結、比服務(wù)、比奉獻，廣大教職工和黨員干部爭當先鋒、爭當標兵、爭當模范，全園上下心往一處想，勁往一處使，表現出很高的工作熱情和積極性。該同志大局意識強，思想作風(fēng)好，實(shí)行以人為本的民主化管理，以理服人，以情感人，樹(shù)立了較高的威信。作為“山東省十佳幼兒園”，為了讓優(yōu)質(zhì)的`教育資源輻射到更多地區，煙臺市市機關(guān)幼兒園主動(dòng)與海陽(yáng)市郭城鎮龍興幼兒園等鄉鎮幼兒園結成對子，實(shí)行幫扶共建活動(dòng)。先后捐贈30多萬(wàn)元的桌椅、電腦、教玩具等。為結對幼兒園培訓教師,對萊州、海陽(yáng)、牟平等縣市區的幼兒園開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)其他幼兒園提高辦園水平。
奉獻精神強。具有較強的敬業(yè)精神，愛(ài)園如家，甘于奉獻。2006年鹿鳴園開(kāi)園時(shí)，該同志任副園長(cháng)，正逢剛剖腹產(chǎn)生完雙胞胎兒子兩個(gè)月，本來(lái)應享受半年的產(chǎn)假只休了兩個(gè)月后就堅持上班，主持園日常工作，協(xié)調各項事務(wù)，保證了各項工作的全面開(kāi)展，未向上級和領(lǐng)導提一點(diǎn)要求、要一點(diǎn)報酬。擔任園長(cháng)后，堅持早上班晚下班，休息日、節假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，到各園區檢查、查看，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決處理，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言，不計報酬，不計個(gè)人得失，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。在她的帶動(dòng)影響下，教職工隊伍呈現出蓬勃向上的精神風(fēng)貌和工作干勁，幼兒園工作邁上了新的臺階。
該同志在煙臺市學(xué)前教育領(lǐng)域表現突出，成績(jì)優(yōu)異，先后被授予“山東省學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人”、“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市五一勞動(dòng)獎?wù)隆�、“煙臺市十佳女職工建功立業(yè)標兵”、“煙臺市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”和“煙臺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇6
張xx，今年35歲，來(lái)自山東聊城，是一名廚師。自20xx年來(lái)xx工作，到現在已有15個(gè)年頭�，F擔任餐飲部廚師長(cháng)一職。每天負責廣大師生的一日三餐。他虛心學(xué)習，建立同行業(yè)微信平臺，多交流，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )平臺等不斷充實(shí)自己，提高自己業(yè)務(wù)能力。在保證師生三餐的同時(shí)，盡自己最大能力滿(mǎn)足學(xué)校的各項任務(wù)及要求，比如大餐廳的一些培訓用餐和一些活動(dòng)用餐，小餐廳每周接待學(xué)生，臨時(shí)接待外賓，每周學(xué)生美食興趣課的活動(dòng)等。
通過(guò)衛生監督部門(mén)和餐飲部管理員每周例會(huì )了解食品安全衛生相關(guān)知識，杜絕食品安全事故發(fā)生。堅持每天專(zhuān)人多個(gè)環(huán)節驗貨的原則，杜絕腐敗變質(zhì)、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學(xué)校安培訓活動(dòng)，比如消防演習，安全疏散等活動(dòng)。
實(shí)行衛生責任制，每人有固定的責任區，做到隨時(shí)清理，每周大掃除。充分做到物見(jiàn)本色，讓大家有個(gè)良好的'工作環(huán)境，讓師生有個(gè)干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴格要求自己，按照學(xué)校規章制度高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導交給的任務(wù)。他堅持粗糧細作的原則，根據不同原料，不同食材，制作品種多樣化。根據不同季節合理安排時(shí)令蔬菜的投入量。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標和參照物。
以人為鏡，可以明得失，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，他會(huì )讓你不知不覺(jué)摒棄許多陋習，讓你成為更好的自己。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇7
人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，8年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗！
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)，不斷提高自身素質(zhì)。
8年前，我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了周口師范學(xué)院的大門(mén)，走進(jìn)了新加坡（周口）幼兒英苗園。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了我一生的追求。
xx年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取她們一些好的`做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。xx年，由于領(lǐng)導的信任，擔任保教主任，由于工作的認真、出色，xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領(lǐng)導和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，積極探索辦園新路。
1、實(shí)施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。
幼兒園的管理無(wú)非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹(shù)立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng )精神，不斷調動(dòng)積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來(lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長(cháng)補短，在競爭中發(fā)現自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標，最終取得雙贏(yíng)的結果，獲得共同提高。
2、經(jīng)營(yíng)管理，目標先行，明確辦園思路。
沒(méi)有目標，就談不上經(jīng)營(yíng)。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？我頭腦中時(shí)刻在考慮的是：幼兒園的總目標是什么；長(cháng)期、中期、短期目標是什么？硬件部分、軟件部分的目標是什么？我們將目標志向確定后再傳遞給每一位教職工。
我園的總體目標是：適應、一流、和諧。適應：環(huán)境與教育相適應；師資水平與教育目標相適應；培養幼兒和未來(lái)社會(huì )相適應。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務(wù)質(zhì)量一流。和諧：園內人際關(guān)系和諧；師幼關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。
發(fā)展目標是：內涵提升質(zhì)量；外延擴大規模。
工作方向是：特色加規范。還詳細制定了五年規劃的硬件目標和師資培養目標。
針對幼兒園的整體發(fā)展目標，我們通過(guò)分目標的各個(gè)擊破而最終達成。因此我們在制定分目標時(shí)盡可能明確具體，并限定時(shí)間。因為只有具體明確并具有時(shí)間限制的目標才具有行動(dòng)指導和激勵的價(jià)值，會(huì )使人集中精力，調動(dòng)自己最大的潛力為目標而奮斗
三、在學(xué)習中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒(méi)有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。工作著(zhù)是美麗的，學(xué)習著(zhù)也是美麗的，讀書(shū)學(xué)習是我不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，我真正地感受到，我的工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，我還年輕，還需努力，仍要隨著(zhù)我不斷向前的足跡，執著(zhù)的追求我所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻我畢生的精力！
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇8
本人現在巴彥中心校任教，小學(xué)高級教師。熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。
作為一名教師，我熱愛(ài)著(zhù)學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿(mǎn)腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開(kāi)展青少年培養工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議，當好黨委政府的參謀助手；做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽(tīng)取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開(kāi)展工作創(chuàng )造必要的條件，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在此間，始終堅持把辦好家長(cháng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認為：教育是一項復雜的社會(huì )工程。完美的教育應由學(xué)校、家庭和社會(huì )三者共同構建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用，尤其是對家庭教育指導的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來(lái)，在校領(lǐng)導的牽頭下，認真履行職責，積極開(kāi)展家庭教育工作。
1、循序漸進(jìn)，逐步樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識
過(guò)去，我校雖然很多家長(cháng)對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動(dòng)，使家長(cháng)們充分認識到：作為孩子的家長(cháng)肩負著(zhù)教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(cháng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識，如今絕大多數家長(cháng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(cháng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達到了做一個(gè)合格家長(cháng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(cháng)》的問(wèn)卷調查中，大多數的家長(cháng)對怎樣才是一個(gè)合格家長(cháng)有比較正確的認識和做法。家長(cháng)們在一次聽(tīng)完課后，深有體會(huì )地說(shuō)：“家長(cháng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(cháng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(cháng)必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì )科學(xué)管理教育孩子的`知識和方法�！�
2、推心置腹，贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持
我經(jīng)常班主任溝通，明確學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(cháng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(cháng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持。家長(cháng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生。
樂(lè )于助人是我校的光榮傳統。近幾年，我校師生為災區人民、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(cháng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻愛(ài)心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(cháng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設置圖書(shū)角而送柜送書(shū)；家長(cháng)支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定。
3、服務(wù)家長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)
有一段時(shí)間，部分家長(cháng)向學(xué)校指出少數教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當的，聽(tīng)說(shuō)這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起學(xué)習了《減“負”的幾項規定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長(cháng)的意見(jiàn)，自始至終做一個(gè)真誠服務(wù)于家長(cháng)的“服務(wù)者”。
家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦以來(lái)，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jì)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì )風(fēng)尚在校內逐步形成。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇9
自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。2002年任xx二中副校長(cháng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評為區級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，2001年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新;生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的'能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅持寫(xiě)教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)!在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。2010-2011年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了
1、規范備考，狠抓落實(shí)。
強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規范化、精細化和長(cháng)效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復習備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復習，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學(xué)環(huán)節的六個(gè)落實(shí)(復習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學(xué)法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調工作和學(xué)生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng )造力，最大限度地提高復習備考的質(zhì)量。
通過(guò)以上舉措，在2011屆高三的各項管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實(shí)，在2011屆高考中，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了xx二中《2009-2010學(xué)年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區級教育技術(shù)能力及教學(xué)設計大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì )2011年年會(huì )論文征集中我校參賽成績(jì)突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎)，并被評為湖北省教育學(xué)會(huì )“先進(jìn)團體會(huì )員單位”。
2010年12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過(guò)了專(zhuān)家的評審和結題工作，在專(zhuān)家的建議下，我們正在積極地申報xx區第二屆科技進(jìn)步獎。
積極參加xx區教育局組織的教師讀書(shū)知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇10
我于20xx年暑期，因工作需要調到xx學(xué)校任責任校長(cháng)。上任后，我發(fā)現新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng )新意識，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興�！睘橥黄瓶�，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機結合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長(cháng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長(cháng)，全權負責實(shí)驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng )新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究》，對課題研究的各個(gè)環(huán)節，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎上，認為學(xué)校的課題相對于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗教師結合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著(zhù)宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題，自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專(zhuān)題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃，又確立了《現代教育方式的實(shí)驗研究》這一課題，并親自搜集編寫(xiě)了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。為了隨時(shí)隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì )，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調度會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗教師的科研成果能夠及時(shí)地應用并服務(wù)于一線(xiàn)教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設計、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對教師科研成果的.檢驗，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗教師撰寫(xiě)的論文《激勵參與，主體探索教學(xué)模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實(shí)驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現場(chǎng)會(huì )，并承擔公開(kāi)課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時(shí)，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類(lèi)基礎性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續發(fā)揚成績(jì)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階。
教育工作優(yōu)秀個(gè)人典型事跡 篇11
肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專(zhuān)科學(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學(xué)任教。
參加工作以來(lái)，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無(wú)私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻，深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的贊譽(yù)。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來(lái)沒(méi)有因為自己的私事而耽誤學(xué)生們的每一節課。
2002年冬天的一個(gè)晚上，下著(zhù)鵝毛大雪，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)�；氐郊依�，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō)：“老師，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái)，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫院�？稍诨貋�(lái)的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時(shí)怎么也站不起來(lái)，學(xué)生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著(zhù)，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤(pán)突出，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路，無(wú)法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會(huì )越來(lái)越嚴重。她不聽(tīng)醫生的告誡，不顧家人的`勸說(shuō)，堅持為學(xué)生們上課，不能走，她騎自行車(chē)去教室；不能站立，她坐著(zhù)椅子上課。就這樣，她騎自行車(chē)去教室、坐著(zhù)椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車(chē)禍搶救無(wú)效，當時(shí)她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過(guò)去�？煽吹揭粋�(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生，頓時(shí)一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦干眼淚，忍著(zhù)悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
前些年，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時(shí)去教室看著(zhù)他們，并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學(xué)生們準備很多感冒藥，還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著(zhù)她的學(xué)生。26年來(lái)，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來(lái)，要求老師們快速轉移到安全的地方�；琶χH，她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里，當時(shí)她帶的復讀班，學(xué)生們三年的書(shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣，連續干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)�？吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
刻苦鉆研，用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段，英語(yǔ)對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課，同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始，學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(cháng)，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文，很多學(xué)生覺(jué)得力不從心，想放棄�？吹竭@種情況，她特別著(zhù)急，她經(jīng)過(guò)不懈努力，用土辦法總結出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應手，慢慢的，他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度提高，所擔英語(yǔ)科學(xué)生成績(jì)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴于律己，為人師表
“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì )了它的內涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養二者兼備，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )安心于學(xué)習。
26年來(lái)，她默默地奉獻著(zhù)，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來(lái)”的堅定誓言！
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