教師節學(xué)生朗誦稿

教師節學(xué)生朗誦稿

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，大家對朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。要一起來(lái)學(xué)習朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的教師節學(xué)生朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節學(xué)生朗誦稿1

　�。ㄅ�）輕輕地，我來(lái)了，帶著(zhù)飛揚的青春，懷著(zhù)美好的憧憬，走進(jìn)了宿遷中學(xué)。亮開(kāi)清脆的歌喉，張開(kāi)溫柔的臂膀，用我的愛(ài)與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。

　�。�男）靜靜地看著(zhù)你飛來(lái)，我們心中充滿(mǎn)喜悅，我們的隊伍中又多了一位戰友，教育事業(yè)又多了一位愛(ài)的使者。

　�。ㄅ�）愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

　�。�男）這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生；

　�。ㄅ�）這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；

　�。�男）這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

　�。ㄅ�）在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著(zhù)學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長(cháng)，健康成長(cháng)，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無(wú)價(jià)的'甜蜜。

　�。�男）這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著(zhù)最初的承諾，在履行著(zhù)一個(gè)普通教師的職責！

教師節學(xué)生朗誦稿2

　�。ㄅ�）老師，在工作中，我有壓力，總覺(jué)得做得不夠好；在生活中，我會(huì )迷失，會(huì )突然在喧鬧的城市中找不到自我。

　�。�男）教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì )發(fā)現這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師，是一個(gè)不能用金錢(qián)和數字來(lái)估量的職業(yè)。當我們心系顆顆童心，情系祖國未來(lái)的`時(shí)候，我們會(huì )收獲別樣的精彩。

　�。ㄅ�）是啊，一個(gè)人不能沒(méi)有追求，沒(méi)有追求，生命就沒(méi)有光彩�？涓缸啡�，追出的是與日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探求，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而教師的追求是什么呢？

　�。�男）青春無(wú)悔，誓言有聲——攜起手來(lái)，用我們的青春和熱血鑄造共和國的師魂！

　�。ㄅ�）讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛！

　�。�男）是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是教師；

　�。ㄅ�）有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！

　�。�男）教育是一條漫漫長(cháng)路，我們在這條路上思索、前行，追尋理想的境界。

　�。ㄅ�）教育是一條滔滔長(cháng)河，我們在這條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。

　�。�齊）教育是一幅長(cháng)長(cháng)畫(huà)卷，我們在這幅畫(huà)卷上描畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，彰顯生命的異彩。

　�。�齊）教育，我們永遠的追求與夢(mèng)想！

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