在教師節會(huì )上的講話(huà)14篇
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇1
尊敬的全體教職工：
大家好！
金秋九月，我們迎來(lái)教師節。這是真正屬于我們自己的節日，她帶給我們尊重和充實(shí)的同時(shí)，我們更加感覺(jué)到這個(gè)職業(yè)的神圣偉大，因此我們是幸福的。在過(guò)去的一年中，我們全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，秉承追求卓越，全面發(fā)展的一中精神，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，順利完成本年度的教育教學(xué)管理任務(wù)，在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導深深地對大家說(shuō)聲“謝謝”！
一學(xué)年來(lái)，我校教育和教學(xué)質(zhì)量穩步發(fā)展，各項工作有序推進(jìn)，市委、市政府對我們一中的工作是滿(mǎn)意的，9月7日市長(cháng)的慰問(wèn)、剛剛結束的“育才名�！睊炫贫汲浞煮w現著(zhù)上級對一中重視和肯定，家長(cháng)和社會(huì )群眾對我們一中也有了更多的期許和希望，這是我們一中人的驕傲。為使學(xué)校更好、更快發(fā)展，借此機會(huì )，我提三點(diǎn)希望，和大家共勉。
一、增強作為一中教師的自豪感和責任感
教師決定著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，我們要熱愛(ài)和享受自己的工作。正如市長(cháng)所說(shuō)“家庭把所有的希望寄托在孩子身上，教師很光榮、很辛苦，高中教師責任特別重大”。
我校的過(guò)渡期已經(jīng)結束，正在進(jìn)入快速特色發(fā)展階段。新時(shí)期、新常態(tài)、新機遇，新挑戰，更需要我們的自豪感和責任感，更需要我們遵循師德規范，要充分認識新時(shí)期加強師德師風(fēng)建設重要性，認真貫徹落實(shí)省、市教育系統專(zhuān)項整治重點(diǎn)要求，嚴格執行《一中師德建設的十項規定》，特別是要杜絕違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金、有償家教、亂訂教輔資料、亂收費、私自在校外兼課等行為，不碰觸師德底線(xiàn)和紅線(xiàn)，做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要敬畏自己的崗位，用愛(ài)心和奉獻譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的新篇章，扛起我市普通教育排頭兵的大旗。
二、要做自覺(jué)教育的踐行者
自覺(jué)教育既是我校特色的傳承，也是我校進(jìn)一步打造特色的創(chuàng )新之舉。德國的著(zhù)名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是要把人的創(chuàng )造力量誘導出來(lái)，將生命感價(jià)值感喚醒�！弊杂X(jué)是觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；自覺(jué)是意志和信念；自覺(jué)是堅守和理想。
有人說(shuō)，一個(gè)人可以不信佛，但不能沒(méi)有佛性，“佛性”即“自覺(jué)”和“覺(jué)他”。我覺(jué)得教師更應如此，因為教師的工作在一定意義上就是通過(guò)自覺(jué)和覺(jué)他（教育學(xué)生）不斷修行（成佛）的過(guò)程，教師的工作是自覺(jué)和覺(jué)他的辨證統一，自覺(jué)教育可以讓我們在認真工作中成就他人，在成就他人中成就自己，也成就學(xué)校和家庭，可謂功德無(wú)量、名利雙收。全體教師要把自覺(jué)教育納入工作的方方面面，在課堂教學(xué)上，在教育活動(dòng)中，用師者的教育智慧去研究和實(shí)踐如何培養學(xué)生的自覺(jué)品質(zhì)，并在引導教育學(xué)生的過(guò)程中提升自身的自覺(jué)程度，把學(xué)生自覺(jué)成長(cháng)作為目標，培養“同等分數、不同素質(zhì)”的學(xué)生。
三、要做正能量的發(fā)源地和傳播者
每個(gè)人看問(wèn)題的角度可以不同，但要立足于大局、立足于傳遞正能量，要學(xué)會(huì )站在對方或學(xué)校的角度看問(wèn)題，不能讓本來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，不能讓本來(lái)正常的事情變得不正常，不能好好一本經(jīng)到個(gè)別人嘴里就念歪了，不能借他人的事發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。每個(gè)人的.看法都體現著(zhù)一個(gè)人的品行和境界，體現著(zhù)一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)團隊必須有共同價(jià)值觀(guān)，個(gè)人要學(xué)著(zhù)融入這個(gè)團隊，多一些大智慧、少一點(diǎn)小聰明，不要成為負能量的制造和傳播者。
每個(gè)教職工都是學(xué)校的主人，都代表著(zhù)學(xué)校，都有義務(wù)維護學(xué)校的榮譽(yù)、完成學(xué)校的任務(wù)。如果都因個(gè)人的原因而托辭，那我們的“愛(ài)崗敬業(yè)”就無(wú)從談起。我們要多想想自己為這個(gè)團隊貢獻了什么、貢獻了多少？不能只享受不付出。要用良好的心態(tài)處理好生活和工作的矛盾，要從大局的角度、用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要以“我是主人應有所擔當”的精神去做事情。
有句話(huà)說(shuō)得非常好：“你所站立的地方，就是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗�！蔽覀兒鸵恢幸彩沁@樣。把我們的家做大做強，讓我們的家比他人更加溫馨，讓每個(gè)教職工都更有幸福感，這應該成為我們的目標。相信我們這個(gè)家的發(fā)展，也會(huì )給更多的家庭帶來(lái)幸福！
最后，祝愿我們的家更加和諧、更加美好！祝愿全校教職員工節日愉快、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇2
尊敬的老師們、同志們：
金秋九月，碩果飄香。在災后恢復重建攻堅決勝的關(guān)鍵階段，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節。在此，受縣委書(shū)記青理東同志的委托，我謹代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向在座各位并通過(guò)你們，向辛勤耕耘、默默奉獻在教育戰線(xiàn)上的全縣廣大教師和教育工作者表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意！向受到表彰獎勵的優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者表示熱烈的祝賀！向關(guān)心、支持汶川教育恢復發(fā)展的社會(huì )各界表示衷心的感謝！
教育公平是社會(huì )公平的重要基礎，教師資源是教育的基礎性資源，我們要抓住災后重建、國家支持藏區發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)三大機遇，厚積薄發(fā)，以教育改革發(fā)展為動(dòng)力，推動(dòng)教育事業(yè)健康可持續發(fā)展。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、我們應共同關(guān)注的問(wèn)題
�。ㄒ唬┈F在的教師心態(tài)如何，被關(guān)注得如何
汶川教育事業(yè)在全州一直處于領(lǐng)先地位，就在教育事業(yè)方興未艾之時(shí)，我縣卻遭遇了“5。12”特大地震，擾亂了教學(xué)秩序，給教育事業(yè)發(fā)展帶來(lái)了前所未有的艱難與困苦。從災難發(fā)生到教育恢復重建過(guò)程中，教師們總體上保持著(zhù)積極應對災難、積極戰勝困難和主動(dòng)呵護孩子們的良好心態(tài)，由于教師們辛勤付出、攻堅克難，使得我縣在抗震救災期間和災后重建期間實(shí)現了1。2萬(wàn)學(xué)生異地安全大轉移，贏(yíng)得了社會(huì )各界、學(xué)生家長(cháng)的贊譽(yù)和孩子們的愛(ài)戴。教育工作者們用付出的心態(tài)換得了社會(huì )的認可。當回到曾經(jīng)受地震影響滿(mǎn)目瘡痍的熱土時(shí)，我們看到廣東援建、社會(huì )各界、縣委、縣政府共同努力的教育災后重建成果，教職工們以感恩之心、珍惜之心、育才之心投入到新的工作環(huán)境，以良好的心態(tài)面對教育工作，給社會(huì )留下了深刻印象。在肯定良好心態(tài)的同時(shí)我們也要看到，由于新的形勢導致在部分教師和教育工作者中出現與社會(huì )發(fā)展、倫理道德和教育發(fā)展趨勢不相協(xié)調的現象，出現這一現象的原因在于他們的厭世心態(tài)、工作厭倦心態(tài)和對學(xué)生不耐心的心態(tài)，雖然這些心態(tài)不是主流，但將對主流心態(tài)起到潛移默化的影響作用，如不加以引導化解，勢必影響整個(gè)教育大局和學(xué)生成才，這是我們每一位教師和教育工作者應該去認真面對的問(wèn)題。
教師被社會(huì )譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，這一句話(huà)我們有很多人沒(méi)有深思過(guò)，為什么是靈魂的工程師，因為我們在教書(shū)時(shí)更注重育人，教師己不正，焉能育人？所以在這個(gè)過(guò)程中，正因為我們對教師寄予了社會(huì )的預期，整個(gè)社會(huì )對教育預期的關(guān)注度已經(jīng)超過(guò)了任何一個(gè)行業(yè)。有很多人認為縣委、縣政府、社會(huì )各界不重視教育，對這個(gè)問(wèn)題的評判是有失公正的，如果每一個(gè)人摸著(zhù)自己的良心講，會(huì )猛然間發(fā)現，其實(shí)我們是被社會(huì )高度關(guān)注的群體。自古以來(lái)教師都受到大到一個(gè)國家、小到一個(gè)家庭的關(guān)注、尊敬，民俗中教師被排在“天、地、君、親、師”的神位上受到尊崇，“教師節”就是我們國家對教育工作者最高的褒揚，今天受到表彰的優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者就是縣委、縣政府對教師無(wú)私奉獻、辛勤耕耘的認可、認知和肯定。教師們的心態(tài)如何，是不是得到了社會(huì )層面的關(guān)心關(guān)注？在這個(gè)過(guò)程中我們的關(guān)注夠不夠？可以非常負責的回答是不夠的。為什么不夠，有主觀(guān)努力的原因，有客觀(guān)的原因，比如教育投資隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步和國民經(jīng)濟的增長(cháng)不斷增加，對教師的福利待遇、教學(xué)的設施設備的添置也應隨之跟上。由于汶川財力有限，需要做的事情太多太多，所以，對教育的投入與我們實(shí)際對教育事業(yè)的需求是有缺口的，與教師們的預期是有差距的，教師的所思所想，我們的互動(dòng)是不夠的。
�。ǘ┈F在的學(xué)生心態(tài)如何，被關(guān)注得如何
過(guò)去的教師可以做到一呼百應，教師對學(xué)生灌輸的思想讓他們能很快轉變角色，甚至回到家中有些孩子不一定聽(tīng)父母的，但始終堅持老師的觀(guān)點(diǎn)，原因是以前每個(gè)家庭孩子構成結構和比例與現在相比已截然不同，現在家庭的主體結構已由孩子多元變成了一元，有的家庭甚至呈現出倒三角關(guān)系，出現幾個(gè)家庭溺愛(ài)一個(gè)孩子的現象，這種現象必然導致整個(gè)社會(huì )對孩子無(wú)限的遷容，無(wú)條件地、放縱地包容。致使孩子們的心態(tài)對社會(huì )的預期、對家長(cháng)的預期、對學(xué)校的預期發(fā)生了深刻變化，而我們依然以不變的心態(tài)和不變的教育方法來(lái)對待現在的孩子，孩子們也就開(kāi)始厭倦老師的教育方法，開(kāi)始厭惡學(xué)校這種環(huán)境，開(kāi)始用他們的手段、方式來(lái)表現叛逆，這種叛逆實(shí)際上就是一種不滿(mǎn)，一種宣泄。面對這種變化，如何去適應他們的變化，如何引導他們與新的社會(huì )發(fā)展趨勢相適應。孩子們用他們的方式來(lái)表達對社會(huì )的看法，這種從內向型向外向型的轉變是一種進(jìn)步。很多教師都覺(jué)得現在的孩子不好管，這是因為我們教師們命運主動(dòng)去適應形勢的變化，這值得每一位教師思考。孩子們順乎自然的變化其實(shí)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。
學(xué)生是社會(huì )的未來(lái)，受到家庭的呵護、社會(huì )的關(guān)愛(ài)、國家的重視，學(xué)生被稱(chēng)為“祖國的花朵”、“八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。這種觀(guān)點(diǎn)正確但也正確，正確是因為我們應該關(guān)注他們，不正確是因為不能讓他們養成小皇帝、小公主的優(yōu)勢心理。這種心理若在長(cháng)時(shí)間內不加以引導會(huì )助長(cháng)孩子的霸氣，過(guò)多的溺愛(ài)會(huì )阻礙孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
�。ㄈ┐鬄暮蟮你氪ń逃窬秩绾�，被關(guān)注得如何
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的頒布只能起到一個(gè)方向引領(lǐng)的作用，并不能解決教育事業(yè)的所有問(wèn)題。在這種大格局下，汶川整個(gè)教育格局是縣委、縣政府在全縣的大格局下優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，成為了我們重視教育的第一個(gè)格局；第二個(gè)格局就是教育的均等化，災前由于校點(diǎn)布局不合理，導致部分村小受學(xué)生生源影響，教師面對學(xué)生授課的心態(tài)有較大的不確定性，加之教學(xué)設施設備的差異化導致無(wú)法實(shí)現教育均等化，在災后重建過(guò)程中，縣委、縣政府與廣東援建方一道重新對教育進(jìn)行布局，這種布局帶來(lái)了短時(shí)間的陣痛，使部分家長(cháng)和小孩對我們的.工作表示出不滿(mǎn)，但是這種短時(shí)的陣痛是汶川振興的需要。當老師和孩子們從村小到了中心校，他們的心中都會(huì )懷揣著(zhù)新的希望，這就是均等教育格局已經(jīng)在在汶川逐步變?yōu)榱爽F實(shí)。全縣的教育設施設備通過(guò)災后重建和廣東援建的大力支持得到了大幅提升，縣委、縣政府將不遺余力把心思和財力投入到公共設施建設中，讓完善教育設施設備的新格局不斷提升和發(fā)展。在大格局的引導下還會(huì )產(chǎn)生很多的小格局，即承載著(zhù)教育事業(yè)希望的先進(jìn)教育工作者以良好的校風(fēng)、育人之風(fēng)和德育之風(fēng)去影響和引導周?chē)慕逃ぷ髡�，這種格局就是教育領(lǐng)域更應關(guān)注的正風(fēng)、正義的人格。若不重視這種格局的培養，就無(wú)法讓崇高的教育事業(yè)激發(fā)出教育工作者的熱情和激情，教育工作者也就無(wú)法肩負起汶川未來(lái)教育的希望。
這種教育格局形成得到了省、州以及學(xué)生家長(cháng)的關(guān)注，也得到了師生的積極回應，它對汶川未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展是積極有利的，讓我們共享新的教育格局帶給汶川的喜悅和希望。
二、汶川教育新的情勢
�。ㄒ唬┙ㄔO硬件上去了。學(xué)校的硬件在災后重建發(fā)生了滄桑巨變，規劃重建中，我們把最好的土地資源用于學(xué)校的選址，在公共服務(wù)設施重建中，學(xué)校建設規模面積最大、投入最多。全縣教育恢復重建規劃項目29個(gè)（含阿師專(zhuān)），其中，重建中小學(xué)校23所，校舍建設總規模41。86萬(wàn)平方米，總投資21。63億元，這是全縣人民共同的智慧，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的社會(huì )檢驗，將證明這種智慧的正確性。全縣中小學(xué)校和大中專(zhuān)院校容納的學(xué)位數達到2。9萬(wàn)，在僅有10萬(wàn)多人口的小縣，人口學(xué)位比例達到了近1/3，全國之最，所以我們應該感到高興和自豪，并將這種自豪和喜悅傳遞到每一位教師和學(xué)生，激發(fā)出工作的熱情和學(xué)習熱情。新技術(shù)、新工藝、新材料在學(xué)校的恢復重建中體現得淋漓盡致，教室、宿舍八級設防九級抗震，體育場(chǎng)、風(fēng)雨球場(chǎng)成為安全的避災場(chǎng)所，音美教室、游泳池、塑膠跑道等教學(xué)設施設備達到全國一流，學(xué)校整體硬件跨越了近三十年的時(shí)空。
>（二）人的素質(zhì)變了。災后重建前后很多教育工作者的素質(zhì)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì )責任感隨著(zhù)教育硬件的改善提升而增強，覺(jué)得有責任、有義務(wù)管好援建和社會(huì )愛(ài)心成果，有信心教育好孩子們，讓家長(cháng)們放心。因此，在校園管理方面較震前有了明顯提升，但仍會(huì )出現部分學(xué)生破壞學(xué)校公共設施等與素質(zhì)提升相違背的現象，面對這一問(wèn)題，我們應理性看待，因為學(xué)生正處于一個(gè)非理性、不能自控的階段，他們有青春期的沖動(dòng)、對知識的渴望和對社會(huì )、家庭的叛逆心理，有自己表達和發(fā)泄的方式。當發(fā)現孩子們有這種心理動(dòng)向的時(shí)候，是否采取主動(dòng)適應和引導教育的方式至關(guān)重要，也正是各學(xué)校管理水平差異化的原因所在。所以，教育工作者們要正確認識到這種矛盾是推動(dòng)教育前進(jìn)的動(dòng)力，是有益的。
素質(zhì)變化也存在消極的情況，有的教師由于主觀(guān)上的武斷導致失誤，他們因為不能正確看待問(wèn)題，背離了向良好素質(zhì)轉變的方向，究其根本是他們的心態(tài)發(fā)生了變化，心態(tài)變化引起思維變化，進(jìn)而引起行為變化，最終表現為對工作的消極和教育事業(yè)的冷漠。同時(shí)，學(xué)生的心理也在發(fā)生著(zhù)改變，隨著(zhù)教學(xué)設施設備的完善，他們覺(jué)得生活越來(lái)越好，對教師、家長(cháng)及學(xué)校的要求也越來(lái)越高。所以，在教育過(guò)程中，尤其要注意避免“拔苗助長(cháng)”的教育方式，而應采取不厭其煩的引導教育方式，以適應孩子們的新思維、新方式，與孩子們進(jìn)行有效地溝通，只有這樣才能實(shí)現素質(zhì)提升與環(huán)境改善相適應。
�。ㄈ┕芾硭綔罅�。正確看待管理水平滯后的原因，當重建后的教育設施設備上升到全國一流水平的層次，國家、省、州、縣對學(xué)校管理水平的預期也隨之上升，衡量管理水平的標準高了，參照的對象更優(yōu)秀了，這種高要求、高標準致使建設與管理出現了“拔苗助長(cháng)”的現象，管理水平也就始終達不到預期效果。只有看清問(wèn)題、認真剖析、努力學(xué)習和探索創(chuàng )新方法，才能保持“軟件”與“硬件”相配套。
三、對教師和教育的共同期待
�。ㄒ唬┬膽B(tài)好起來(lái)，心靈飄香起來(lái)。心態(tài)很重要，它可以決定人的思想、健康、目標和成敗。只有心態(tài)好起來(lái)，心靈飄香起來(lái)才能讓同事感受到你的存在是一種美，為團隊中有你而感到驕傲自豪。一個(gè)人的心態(tài)將左右它的思想，在遇到困難時(shí)，兩種不同的心態(tài)將產(chǎn)生兩種不同的思想，積極的心態(tài)將促進(jìn)思想更豐富，思路更廣，從而找到解決困難的辦法，消極的心態(tài)則只能讓思想停滯不前，永遠處在困境中。俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，果實(shí)的中間是一顆“仁”，象征力量的源泉，所以一個(gè)人懷揣一顆仁義之心在把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂(lè )。同時(shí)，思想也決定著(zhù)健康，一個(gè)好的思想將給精神和身體上帶來(lái)愉悅和輕松，長(cháng)期保持在健康狀態(tài)，反之亦然。思想還決定著(zhù)目標，很多時(shí)候一個(gè)目標的實(shí)現是靠團隊的努力，只有轉變了思想，團結協(xié)作，才能達到共同的目標，所以由此看來(lái)，思想決定一切。
讓心靈飄香必須保持心境如水、心靈如地、心思如天。即學(xué)水默默無(wú)聞、孜孜不倦、專(zhuān)一的崇高品質(zhì)，學(xué)大地博大的包容品德，學(xué)天適應變化的特點(diǎn)。
�。ǘ┱J可差距，放棄執迷。一要整合資源，培育“名師名�！�。教師作為教育事業(yè)第一資源和社會(huì )發(fā)展重要戰略資源要敢于查找自身的不足，正視差距，不斷加強教師隊伍建設，積極整合教育資源，培養和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德、堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。二要尊師重教，解決“師憂(yōu)師困”。要依法保護教師合法權益，保障教師的政治地位和社會(huì )地位，逐步提高教師待遇和收入水平，努力改善教育教學(xué)和學(xué)習生活條件，多為教師辦實(shí)事、辦好事，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好社會(huì )輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì )尊重教師，創(chuàng )造、支持教學(xué)創(chuàng )新，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，使教師成為全社會(huì )最光榮的職業(yè)。三要齊心協(xié)力，幫助“學(xué)難學(xué)苦”。全社會(huì )要積極行動(dòng)起來(lái)，伸出援助之手，支持教育事業(yè)，齊心協(xié)力解決教育教學(xué)人才緊張、超級大班嚴重的缺勢、弱勢和劣勢現象。要進(jìn)一步建立健全教育救助體系，落實(shí)教育優(yōu)惠政策，深入開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，不讓一個(gè)適齡兒童因困失學(xué)，不讓一個(gè)大學(xué)生因貧困而失學(xué)，促進(jìn)教育公平發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(shí)現提升，彰顯珍惜。一要完善教學(xué)設施，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。堅持把教育恢復重建放在更加突出的位置，以恢復實(shí)現提升，以重建促進(jìn)跨越，實(shí)現“一流硬件、一流師資、一流管理、一流水平”的目標。要進(jìn)一步整合調整縣城和農村中小學(xué)布局，促進(jìn)教育事業(yè)均衡協(xié)調發(fā)展。二要提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生滿(mǎn)意。廣大教師和教育工作者要堅持育人為本、德育為先，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育優(yōu)秀人才為動(dòng)力，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，著(zhù)力培育德智體美全面發(fā)展的人才。要在鞏固提高“兩基”攻堅成果的基礎上，大力實(shí)施職業(yè)教育攻堅，形成多元化發(fā)展的辦學(xué)格局。三要加強三大教育，讓社會(huì )滿(mǎn)意。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展“感恩、安全、文明”三大教育活動(dòng)，大力弘揚感恩文化，積極構建感恩環(huán)境，讓學(xué)生在感恩中成長(cháng)。要深入開(kāi)展以生命意識為主題的安全教育，促使廣大學(xué)生珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。要引導學(xué)生大力弘揚偉大的抗震救災精神，傳承中華民族美德，倡導社會(huì )文明新風(fēng)。
�。ㄋ模┣笞兩谱�，學(xué)會(huì )守份。求變本無(wú)錯，任何一個(gè)人都有求變的愿景和權力。教師在變動(dòng)和流動(dòng)中可以歸結為四種類(lèi)型：一是趨利性流動(dòng)，一些教師流動(dòng)主要與經(jīng)濟利益有關(guān)；二是競爭性流動(dòng)，一些教師流動(dòng)是市場(chǎng)供求機制起作用的結果；三是制度性流動(dòng)，一些教師流動(dòng)是學(xué)校人事制度改革的結果；四是自由性流動(dòng)。應該說(shuō)，自主流動(dòng)是每個(gè)教師的正當權益。我們要認真分析教師流動(dòng)的原因，充分考慮教師的合理需要，不能單純依靠強制性的管理措施或者行政命令。這樣，才能通過(guò)教師流動(dòng)提升教師的積極性、創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的教師隊伍。但是變不可亂變，面對新形勢鼓勵老師們向著(zhù)積極良好的方面轉變，反對不負責任的亂變，做到“萬(wàn)變不離其宗”、“在不變中求變”，即原則不變，非原則可變。守份就是知道自己該做什么，如何去做。
尊敬的老師們、同志們：教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。希望全縣廣大教師和教育工作者，按照“營(yíng)造一流環(huán)境、創(chuàng )建一流名校、爭當一流教師、培養一流學(xué)生”的總體要求，開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻，努力為我縣教育事業(yè)改革發(fā)展作出新的更大貢獻！
最后，誠祝廣大教師和教育工作者節日愉快，工作順利，身體健康，闔家幸福！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇3
老師們、同志們：
在這美好的金秋時(shí)節，我們高興地迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。教師職業(yè)是一種崇高而神圣的職業(yè)，國家設立教師節，既是表示對教師的尊敬，同時(shí)又意味著(zhù)對教師提出更高的要求和期望。教師的職責是培養人才，是傳道、授業(yè)、解惑。我們要把學(xué)生看作是自己的孩子，要采取負責任的態(tài)度，努力把學(xué)生培養成為對國家、對民族有用的人才，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本依靠力量。建設合格的本科大學(xué)，首先必須有一支優(yōu)秀的師資隊伍�；葜輰W(xué)院之所以能夠取得今天的成績(jì)，從一定意義上講，是因為我們有一支優(yōu)秀的師資隊伍，有一批在敬業(yè)愛(ài)崗的教職員工。借此機會(huì )，讓我代表學(xué)院黨委、行政，向廣大教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向今天受到表彰的優(yōu)秀班主任表示熱烈的祝賀！惠州學(xué)院掛牌一年多來(lái)，在廣大教職員工的全力支持下，各項改革和建設進(jìn)展比較順利，基本上達到了預期目的，廣大師生對學(xué)校的工作給予了積極的肯定。我們爭取到了國際經(jīng)濟與貿易、電子信息工程、生物科學(xué)等3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，使我院本科專(zhuān)業(yè)達到了12個(gè)。我們順利完成了專(zhuān)業(yè)、院系的調整和機關(guān)干部的調整。新校運動(dòng)場(chǎng)、豐湖校區四合院危房改造工程基本完成。新建成的實(shí)驗大樓已投入使用，理學(xué)系實(shí)驗室搬遷工作基本完成。圖書(shū)館將在今年投入使用。成教院與清華大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、湖南大學(xué)、福建師范大學(xué)遠程教育聯(lián)合辦學(xué)，取得了良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。今年招生工作也圓滿(mǎn)結束，共錄取本專(zhuān)科新生1538人；新生成績(jì)比去年有明顯提高。另外值得一提的是，多年來(lái)都沒(méi)有解決的校園內的一大頑癥，即美麗的金山湖校園內處處可見(jiàn)的建筑工棚，在陳副書(shū)記的帶領(lǐng)下，被徹底解決了，校園整治有了很大的起色。這件事，典型地體現了新班子的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。請大家繼續監督。
大家都知道，長(cháng)期以來(lái)，由于政府投入偏少，學(xué)院的辦學(xué)硬件方面存在不少問(wèn)題，如實(shí)驗室條件不夠好，生均教學(xué)儀器設備量、生均圖書(shū)量均低于國家要求的標準，學(xué)生飯堂面積不夠，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的.行政辦公大樓，師資力量不足，引進(jìn)和留住高層次人比較困難，等等。由于上述原因，學(xué)院受到教育部黃牌警告。無(wú)庸諱言，黃牌警告近期內給學(xué)院帶來(lái)一定的負面影響，如影響到學(xué)院今年的招生。但辯證法告訴我們，一定的條件下，壞事也可能變成好事。通過(guò)黃牌警告，可以促使我們更加清醒地認識到自己的不足，以便采取措施迎頭趕上。學(xué)院黨委、行政有這個(gè)決心和把握，在較短時(shí)間內改善學(xué)院辦學(xué)條件，摘掉黃牌。
同志們，在上個(gè)學(xué)期的一次中層干部及高級職稱(chēng)教師大會(huì )上，我曾講到，在目前的情況下，辦好惠州學(xué)院，需要解決好三大困難：第一，根據市場(chǎng)經(jīng)濟的要求和社會(huì )經(jīng)濟主戰場(chǎng)的需要，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、學(xué)科和教學(xué)結構的調整；第二，通過(guò)規章制度建設，使學(xué)院形成一個(gè)良好的、可持續發(fā)展的運行機制。第三，解決長(cháng)期困擾我院發(fā)展的資金問(wèn)題，摘掉黃牌警告帽子。
作為院長(cháng)，現在我可以負責任的告訴大家，這三大困難有些已經(jīng)初步解決，有些離完全解決的目標也不遠了。
專(zhuān)業(yè)調整基本完成，在今年的招生工作中，初顯良好效果。教育必須適應兩個(gè)規律：在校內教書(shū)育人問(wèn)題必須適應教育的規律；但招生和畢業(yè)又都是直接面對市場(chǎng)，因此又必須適應市場(chǎng)經(jīng)濟規律。通過(guò)今年招生情況說(shuō)明，我們的專(zhuān)業(yè)調整思路是正確的。這使我們增強了進(jìn)一步做好專(zhuān)業(yè)和學(xué)科調整的信心。同時(shí)，我也提醒在這次招生中表現不好的專(zhuān)業(yè)，要認真反思自己的辦學(xué)思路，不要把教育規律和市場(chǎng)經(jīng)濟規律對立起來(lái)，不要使自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)離市場(chǎng)經(jīng)濟規律越來(lái)越遠。
關(guān)于第二個(gè)的困難，依法治校、規范管理、民主管理問(wèn)題上，也取得了很大進(jìn)展。一些重要的規章制度正在加緊進(jìn)一步的修訂，本學(xué)期就要試運行。
關(guān)于第三個(gè)困難。盡管克服這個(gè)困難難度更大，但是，也絕不是不可以克服。經(jīng)過(guò)多方努力，在這個(gè)問(wèn)題上已經(jīng)可以看到勝利的曙光了。例如：今年下半年，我們要啟動(dòng)建設三項工程：金山湖校區教師公寓56套、8000平方米的辦公大樓、1000人的學(xué)生宿舍等。除此之外還有一系列的政策措施要出臺。所以，摘掉黃牌帽子，指日可待。
當然，摘掉黃牌，推動(dòng)學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展，更需要廣大教職員工的共同努力。在這里，我代表學(xué)院黨委、行政向大家提幾點(diǎn)希望：
第一，希望大家振奮精神，團結一致，努力工作。首先大家要對學(xué)院的發(fā)展充滿(mǎn)信心，不要被目前的困難所嚇倒。要相信上級組織，要相信我們自己的實(shí)力。省委、省政府和市委、市政府都非常關(guān)心惠州學(xué)院的發(fā)展，惠州學(xué)院也已經(jīng)積累了二十年高教辦學(xué)經(jīng)驗。只要我們同心協(xié)力，發(fā)奮工作，學(xué)院一定會(huì )有美好未來(lái)。
第二，希望大家全力支持學(xué)院各項改革，維護學(xué)院安定團結。學(xué)院目前的許多困難、問(wèn)題，要通過(guò)改革去克服，只有改掉不合理部分，學(xué)院才能有更快的發(fā)展。改革必然觸動(dòng)現有格局。希望大家以主人翁姿態(tài)參加到改革中來(lái)，理解、支持各項改革措施。改革的最終結果是促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，而這正是廣大教職員工的根本利益之所在。
第三，希望大家認真做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院發(fā)展添磚加瓦。特別是教師，要把工作的重心放在教學(xué)科研上。教學(xué)科研是學(xué)校工作的中心，特色、特點(diǎn)、特長(cháng)是學(xué)校的生命力所在，學(xué)科、專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的核心競爭力的基礎。我們要努力提高學(xué)校的核心競爭力。只有具備了這個(gè)核心競爭力，我們才能立于不敗之地，才能最終順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位評估和本科合格評估。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊屛覀冊谑∥≌褪形姓念I(lǐng)導下，振奮精神，團結一致，奮力拼搏，共創(chuàng )惠州學(xué)院的美好明天！
最后，祝大家身體健康，家庭和睦，工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇4
各位老師，同志們：
今天，我們在這里隆重集會(huì )，熱烈慶祝第三十七個(gè)教師節。在此，我代表區四套班子，向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的廣大教師和教育工作者致以節日的問(wèn)候，向受表彰的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師們表示熱烈的祝賀！剛才，先進(jìn)教師代表、校長(cháng)代表、元和街道和區教育局分別進(jìn)行了大會(huì )交流，講得都非常好。教師們的敬業(yè)精神，我們深受感動(dòng)，也深受教育，更深受鼓舞。我也曾經(jīng)接受過(guò)師范教育，盡管只當過(guò)一個(gè)月的實(shí)習老師，但一直以來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)和教育工作有著(zhù)一種特殊的感情，所以對大家的交流有很多同感和共鳴。
我們每年都開(kāi)教師節慶祝大會(huì )，今年的會(huì )議，我們想開(kāi)得更扎實(shí)一點(diǎn)、更務(wù)實(shí)一點(diǎn)。因此，會(huì )前教育局X局長(cháng)已經(jīng)作了大量的調查研究，召開(kāi)了中小學(xué)校長(cháng)座談會(huì )，把辦好教育的一些建議、意見(jiàn)集中上來(lái)，主要從區委、區政府層面研究如何完善。上午，我和查區長(cháng)以及人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導一起走訪(fǎng)了一些學(xué)校，看望了一些老師，上周我已經(jīng)抽空跑了一些學(xué)校，總的感覺(jué)學(xué)校辦學(xué)和教師狀態(tài)都非常好。我們也看望了一部分生病的老師，包括家里有困難的一些老師。教師的工作條件和生活待遇問(wèn)題，我們各級X委、政府都要主動(dòng)關(guān)心好。今天，我們也把退休的校長(cháng)請來(lái)開(kāi)會(huì )了。每一位校長(cháng)都是一根接力棒，有今天的成績(jì)不能忘了前任的努力。
今天會(huì )議上出臺了四個(gè)文件，分別是《關(guān)于貫徹
首先我想說(shuō)的是：教育發(fā)展成績(jì)顯著(zhù)。我區教育在各項社會(huì )事業(yè)中，投入的比例是最高的�？陀^(guān)上，建區后教育基礎相對差一點(diǎn)，應該補課比較多；從發(fā)展要求上，也是為了營(yíng)造更好的競爭環(huán)境。經(jīng)過(guò)十年來(lái)的努力，全區教育事業(yè)發(fā)展很快，主要表現在“五個(gè)方面”：一是對教育的投入大。去年，全區財政性教育經(jīng)費支出X億元，占全區GDP的比例達到X%，占地方一般預算支出的X%；對比X年教育經(jīng)費支出的X億元，X年后增長(cháng)了X倍；現在，全區每年僅用于教師的工資福利就要X億元。建區來(lái)的十年里，全區各級財政共安排教育類(lèi)資金X億元，年均增長(cháng)達X%。二是學(xué)校面貌改變大。建區以來(lái)，除蠡口中學(xué)即將重建外，城區中小學(xué)全部實(shí)現了新建和改擴建；鄉鎮上，除極個(gè)別中小學(xué)在原來(lái)基礎上改造外，也基本實(shí)現了新建或大規模的改擴建。建區來(lái)全區新建中小學(xué)達X所、幼兒園X所，新建校舍面積達X萬(wàn)平方米；改擴建中小學(xué)X所、幼兒園X所。X這幾年造了很多建筑物，學(xué)校建筑是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三是教師整體素質(zhì)的提高也比較大。在全區X多名教師中，中小學(xué)教師的學(xué)歷合格率接近于X%，絕大多數教師都獲得了本科以上學(xué)歷，尤其小學(xué)教師從中師學(xué)歷居多逐漸通過(guò)自學(xué)獲得了本科文憑。當然，學(xué)歷也不是衡量一個(gè)人的唯一標準，昨天《X日報》教育周刊上參評江蘇教育家的校長(cháng)和教師，很多都是普通師范畢業(yè)的，我們關(guān)鍵要看敬業(yè)不敬業(yè)，看個(gè)人素質(zhì)怎么樣。建區以后，全區新增了特級教師X名、市級名教師名校長(cháng)X人次、市級學(xué)科帶頭人X名，而在建區前，全區僅有X名市級學(xué)科帶頭人。四是教育質(zhì)量的提升也比較大。義務(wù)教育階段，由于撤并了農村初中、農村小學(xué)，相對集中的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了九年義務(wù)教育水平，學(xué)生的鞏固率、畢業(yè)率均達到了X%。高中教育階段，僅今年本科錄取率就提升了X個(gè)百分點(diǎn)，高考中考取名校的學(xué)生逐漸增多。黃埭中學(xué)是一所有著(zhù)X年歷史的老校，近幾年學(xué)校本科進(jìn)線(xiàn)率穩定在X%以上，一大批畢業(yè)生進(jìn)入全國重點(diǎn)大學(xué)深造，經(jīng)過(guò)幾年的努力，高考成績(jì)躋身了X城區四星級高中的前列；還有陸慕高級中學(xué)、X實(shí)驗中學(xué)、太平中學(xué)、黃橋實(shí)驗小學(xué)、陸慕實(shí)驗小學(xué)等等，都有很大程度的提高和發(fā)展。與此同時(shí)，職業(yè)教育也取得了長(cháng)足進(jìn)步。五是教育創(chuàng )先爭優(yōu)的成效也比較大。在各級各類(lèi)教育創(chuàng )建活動(dòng)中，都取得了不錯的成果。就省級來(lái)講，先后被評為省教育現代化建設先進(jìn)區、省普及高中階段教育先進(jìn)區、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區、省幼兒教育先進(jìn)區、省規范教育收費示范區、省縣級人民政府教育工作省級督導評估考核先進(jìn)單位、省現代教育技術(shù)應用先進(jìn)單位等榮譽(yù)。這些成績(jì)，我們都有目共睹。
當然，我們也必須清醒地看到，雖然近幾年我區的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，但還并不是說(shuō)就完全適應了X新發(fā)展和廣大家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求，尤其是有學(xué)上的問(wèn)題在一定程度得到解決，但上好學(xué)的問(wèn)題依然突出，現在擇校之風(fēng)不是越來(lái)越小，而是越來(lái)越嚴重，一到暑期局長(cháng)、校長(cháng)關(guān)掉手機躲著(zhù)各種人情關(guān)系，現在社會(huì )上的擇校熱，背后所反映出的實(shí)際上是教育質(zhì)量不平衡的問(wèn)題。全區教育結構和布局還不盡合理，有些方面的責任不在于教育部門(mén)，不在于學(xué)校，而在于我們區委、區政府�，F在，尤其是學(xué)前教育資源少、外來(lái)人員子女入學(xué)矛盾、城區小學(xué)布局還不完善的問(wèn)題還很突出；城鄉、區域和學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量不平衡的問(wèn)題仍然存在。教育的整體水平還要提高，客觀(guān)上這個(gè)有基礎的問(wèn)題，有優(yōu)質(zhì)師生資源流失因素，同時(shí)，也要看到在教育的觀(guān)念理念、方式方法、體制機制與全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的差距。X教育要有志氣，前十年我們不能與其他地區比，但后五年我認為應該跟人家爭一爭。人才培養在一些方面還不能適應社會(huì )發(fā)展的要求，我們現在每萬(wàn)名常住人口擁有人才數是X人，盡管高于全省水平，但是低于X人的平均水平，等等。我們要推動(dòng)教育事業(yè)的更好發(fā)展，必須著(zhù)力解決這些問(wèn)題。
其次我要說(shuō)的是：教師職業(yè)光榮崇高。剛才在先進(jìn)教師代表發(fā)言中，毛老師講到用自己的刻苦勤奮，X年里的任何一次可比性測試中，所教的學(xué)科成績(jì)一直是第一名、第二名，沒(méi)有第三名，深刻地講出了教師的特點(diǎn)，教師身上的職業(yè)精神，大家聽(tīng)了都感觸很深。就每個(gè)人的成長(cháng)而言，從來(lái)到人世間起，除了離不開(kāi)家庭的親情，學(xué)生對教師的感情可能是終身難忘的，這一點(diǎn)我們都是有切身體會(huì )的，說(shuō)明教師精神的感召是偉大的。當然，領(lǐng)導、同事、朋友之間也有關(guān)愛(ài)，但師生之間的情感比較特殊，我們通常有著(zhù)“師恩難忘”的說(shuō)法。古往今來(lái)，人們把教師比做蠟燭，比作春蠶等等，都是一種美好的比喻，這些都說(shuō)明，教師是一種倍受社會(huì )敬重的職業(yè)。
有什么樣的老師，就會(huì )教出什么樣的學(xué)生。作為教師，承擔了太多人的希望和重托，因此，我希望教師們能成為“四種人”：一是做“有學(xué)識的人”。自己要教人家，首先要有學(xué)識，所謂學(xué)高為人師，有一桶水才可以倒出一杯水，這個(gè)道理我想大家都懂�？偟膩�(lái)講，我們的廣大教師和教育工作者是愛(ài)學(xué)習，是思想開(kāi)放的，是對新事物敏感的同志，但也看到，正如有些機關(guān)部門(mén)干部一樣，一小部分教師和教育工作者，學(xué)習不主動(dòng)，知識面狹窄，觀(guān)念有些老化，這樣的現象也還存在。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習，怎么能適應現在思維活躍、知識面廣泛的學(xué)生。所以，這些老師還要經(jīng)常充充電、補補課，請教育局注意這個(gè)問(wèn)題。二是做“有愛(ài)心的人”。教師是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。愛(ài)是教育的靈魂，教師對學(xué)生要像自己的子女一樣，始終飽含愛(ài)心對待每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)腔熱忱教書(shū)育人，把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，無(wú)論學(xué)生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心對待每一個(gè)學(xué)生，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念體現到教育、教學(xué)工作的細節之中，努力成為學(xué)生的良師益友。三是做“有境界的人”。教師也不是生活在真空中，也要面對社會(huì )的光鮮表象和各種誘惑。但既然選擇了教師職業(yè)，就要有良好的師德境界，教師要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸懷一種特有的境界，這方面，可以學(xué)習人民教育家X行知先生的思想精神�，F在教師的社會(huì )地位并不低，工資收入并不差，處于國內中等收入水平，可以說(shuō)是社會(huì )上比較“吃香”的職業(yè)。四是做“有成就的人”。教師最大的成就和榮譽(yù)，就是桃李天下。實(shí)際上，一個(gè)好的教師，一定會(huì )有很多有出息的學(xué)生惦記著(zhù)，會(huì )有很多學(xué)生經(jīng)常來(lái)看望。有人看望，我覺(jué)得是一種幸福，現在有錢(qián)但很孤獨的大有人在。當然，我們教師的壓力也很重，特別是高中的老師，特別是那些班主任老師。學(xué)生正處在變化多、比較復雜的青春期，難管。
有什么樣的校長(cháng)，就會(huì )辦出什么樣的學(xué)校。作為校長(cháng)，就是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校能不能搞好，校長(cháng)是關(guān)鍵。校長(cháng)首先要姓“�！�，即要以校為家，以校為念，以學(xué)校進(jìn)退榮辱為個(gè)人的進(jìn)退榮辱，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展之中。如果校長(cháng)私心重，學(xué)校一定搞不好。其次校長(cháng)要有所“長(cháng)”，在你的老師、學(xué)生面前，要真有所長(cháng)。不管在學(xué)術(shù)上、業(yè)務(wù)上、人品上，都要體現為大家之“長(cháng)”，形成非權力性的人格魅力。我們過(guò)去講權威，這個(gè)權威不是靠權生出來(lái)的威，而是要靠人格魅力生出來(lái)的威，這才是人家真正佩服的。各位校長(cháng)一定要自覺(jué)加強自身建設，扮演好“四種角色”：做教育思想的引領(lǐng)者、做教學(xué)教研的指導者、做教師成長(cháng)的促進(jìn)者、做管理藝術(shù)的探索者。校長(cháng)要有成為教育家的要求和追求，教育的責任心、責任感要強，比方企業(yè)家，一個(gè)廠(chǎng)長(cháng)就是企業(yè)家嗎?我想答案是否定的，企業(yè)家應該有特定的含義，至少得有一條--社會(huì )責任感，有社會(huì )責任感的企業(yè)廠(chǎng)長(cháng)、公司經(jīng)理才會(huì )成為真正的企業(yè)家，我們有的企業(yè)把自己的利益建立在損害環(huán)境上，這不是一個(gè)企業(yè)家的行為，所以當教育家確實(shí)首先要有社會(huì )責任感。校長(cháng)要以個(gè)人的能力和魅力影響構建濃厚的`校本文化，全面提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量。下一步，希望教育部門(mén)要建立抓校長(cháng)、抓教師隊伍的創(chuàng )新機制，制定出更高的標準要求，拿出實(shí)實(shí)在在的有效辦法，致力打造好“三個(gè)名”工程：打造一批名校長(cháng)、打造一批名教師、打造一批名學(xué)校。教育工作者要樹(shù)立正確的幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教好每一位學(xué)生、辦好每一所學(xué)校，這樣你的價(jià)值就體現出來(lái)了，你的幸福也來(lái)了，幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)就在這里。
最后我想強調說(shuō)：教育事業(yè)任重道遠。我們要有危機意識，成績(jì)值得肯定，但教育一定要有品牌支撐，教育的地位來(lái)自于社會(huì )的認同，否則，優(yōu)秀師資流失、優(yōu)質(zhì)生源流失現象不會(huì )停止。
一要堅持改革精神抓教育。教育主管部門(mén)要樹(shù)立創(chuàng )新意識，全面深化教育改革，切實(shí)增強教育事業(yè)的發(fā)展活力。要建立更加完善的學(xué)校領(lǐng)導和教師管理機制，以制度的不斷創(chuàng )新調動(dòng)學(xué)校辦出特色水平，開(kāi)發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng )造性。要探索實(shí)施競爭上崗制、目標責任制、輪崗交流制等機制，創(chuàng )新激勵機制，促使教育工作制度不斷完善。要充分挖掘學(xué)校文化、環(huán)境和歷史資源，創(chuàng )建有特色、高品位的校園文化，使學(xué)生潛移默化中受到熏X教育。要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重教育內涵發(fā)展。要創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)踐，加強學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。
二要注重均衡協(xié)調抓教育。從“起跑線(xiàn)”到“象牙塔”，教育的每個(gè)階段都很重要，基礎不扎實(shí)、習慣沒(méi)養成、知識能力盲點(diǎn)很多，這樣的學(xué)生高中三年再怎么努力，也很難取得滿(mǎn)意的成績(jì)，這就是教育的規律。因此，要重視各階段教育的均衡協(xié)調發(fā)展。學(xué)前教育，當前矛盾問(wèn)題確實(shí)很大，幼兒教育資源嚴重短缺，幼兒教育師資數量、質(zhì)量都存在問(wèn)題。我們制訂了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，今后三年在教育投入上要優(yōu)先向學(xué)前教育傾斜。像黃橋實(shí)驗小學(xué)，今年入學(xué)有X人，明年有X人，后年有X人，每年都在增加；像蠡口幼兒園現在人滿(mǎn)為患，進(jìn)園幼兒還在增多。要堅持學(xué)前教育的公益性辦學(xué)原則，兼顧社會(huì )力量舉辦幼兒園，重視對新建拆遷安置小區和住宅類(lèi)小區的幼兒園規劃建設配套，逐步滿(mǎn)足幼兒教育的全覆蓋需求。城區和各地都要認真考慮幼兒園建設工作，抓緊解決群眾反映強烈的“入園難”問(wèn)題，元和街道在這方面考慮得還是比較多的。要高度重視民辦幼兒園，對民辦幼兒園積極扶持、規范管理，對非法辦園點(diǎn)要加強整治，消除不穩定因素。義務(wù)教育，要以創(chuàng )建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區為重點(diǎn)，努力使校際之間辦學(xué)規模、辦學(xué)條件、師資隊伍、管理水平等均衡發(fā)展，切實(shí)減少擇�，F象。高中教育，高考關(guān)鍵性指標要保持穩中有升。希望高中學(xué)校緊緊抓住提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，保持來(lái)之不易的發(fā)展勢頭。兩所四星級高中黃埭中學(xué)、陸慕高級中學(xué)要努力爭創(chuàng )江蘇省五星級普通高中。職業(yè)教育，要對接X(jué)企業(yè)的用工需求，積極面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，加強校企合作，加快培養社會(huì )緊缺、企業(yè)急需人才。X中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校不僅要創(chuàng )建成江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校，而且要努力向高等職業(yè)學(xué)校方向發(fā)展。
三要遵循科學(xué)規律抓教育。教育是一門(mén)藝術(shù)，教育也是一門(mén)科學(xué)，教育工作者理論上都懂教育原則，但在實(shí)際工作中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體是各不相同的，遇到的問(wèn)題也是千變萬(wàn)化的，教育一定要以人為本，這里有個(gè)尊重教育的客觀(guān)規律問(wèn)題。這就要求學(xué)校和教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，多參與教育科研和教研活動(dòng)，不做“教書(shū)匠”，要做“教育家”。
四要形成上下合力抓教育。各地X委政府要高度重視、認真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略。應該說(shuō)，近年來(lái)全區各項工作發(fā)展的壓力十分繁重，各地肩負的發(fā)展任務(wù)很重，方方面面需要花錢(qián)的地方也很多，比如拆遷安置、養老保障、醫療衛生、基礎設施、載體建設等都需要大量投入，資金平衡的壓力也越來(lái)越大。因此，我們一方面要加快經(jīng)濟發(fā)展，只有努力發(fā)展經(jīng)濟，先把“蛋糕”做大，民生及各項社會(huì )事業(yè)才能有更好的財力做保障，教育分的“蛋糕”也就會(huì )更大；另一方面，也要繼續保持教育優(yōu)先發(fā)展的位置，每年為教育辦點(diǎn)實(shí)事，各地對教育的重視程度普遍較高，剛才大家聽(tīng)了元和的發(fā)言，相信大家對此感受很深。作為機關(guān)部門(mén)，教育部門(mén)要積極創(chuàng )新思路理念，大膽改革創(chuàng )新，善于用管理手段推動(dòng)教育發(fā)展；財政部門(mén)要依法落實(shí)各項投入政策，確保預算內生均公用經(jīng)費達到省定示范標準；稅務(wù)部門(mén)要加大對教育費附加的征收力度，實(shí)現全額用于教育，助推教育發(fā)展；土地和規劃部門(mén)要考慮好學(xué)校建設用地，在城區發(fā)展中，積極協(xié)調做好中小學(xué)布點(diǎn)，元和塘以東和黃橋街道等的規劃都要注意這個(gè)問(wèn)題；人事部門(mén)要配合教育部門(mén)抓好新教師補充、師資調配、職稱(chēng)評審、繼續教育、外地優(yōu)秀人才引進(jìn)等工作，不斷優(yōu)化教師年齡、知識和學(xué)歷結構，今后對學(xué)科帶頭人、骨干教師引進(jìn)可以放開(kāi)，以適當的待遇，用事業(yè)和感情，留住區內好的教師，引進(jìn)外面好的師資力量，但各地對一般教師的引進(jìn)要嚴格把好關(guān)；綜治、公安、交警、交通等部門(mén)，要加強對學(xué)校校園及周邊環(huán)境的專(zhuān)項治理整頓，做好學(xué)校安全工作，御窯小學(xué)上下學(xué)時(shí)段可以增加公交班次，包括望亭國際物流園和漕湖產(chǎn)業(yè)園等交通問(wèn)題，交通部門(mén)要主動(dòng)對接解決好；其他各部門(mén)要共同關(guān)心教育，促進(jìn)和保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
五要敢于創(chuàng )先爭優(yōu)抓教育。要求學(xué)生爭第一，教育工作也要敢爭第一。我們的部門(mén)要敢爭第一，每一所學(xué)校要敢爭第一，每一位老師要敢爭第一；學(xué)校要樹(shù)立標桿、趕超標桿，教師要確立目標、追求目標。這樣，X的教育就有希望，教育事業(yè)才能蒸蒸日上。
政府的行動(dòng)很快，日前，查區長(cháng)、戴區長(cháng)、屈區長(cháng)召集相關(guān)部門(mén)召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)調會(huì )，討論有關(guān)教育問(wèn)題的解決辦法，要盡快落實(shí)好以下問(wèn)題。一是關(guān)于政府教育實(shí)事工程問(wèn)題。蠡口中學(xué)異地新建、陸慕實(shí)驗小學(xué)擴建、元和小學(xué)新建工程要盡早動(dòng)工。元和街道要對學(xué)校拆遷地塊落實(shí)領(lǐng)導蹲點(diǎn)制度，加快剩余X多戶(hù)的拆遷進(jìn)度。對條件基本成熟的地塊可先行鉆探。黃埭中學(xué)目前暫時(shí)進(jìn)行維修建設。二是關(guān)于城區新建一所初中問(wèn)題。在元和塘以東、春申湖路以南規劃建設一所初中，以滿(mǎn)足城區初中學(xué)生入學(xué)需求，緩解X實(shí)驗中學(xué)、蠡口中學(xué)的入學(xué)壓力。學(xué)校的選址問(wèn)題再作商議。三是關(guān)于配套幼兒園的建設問(wèn)題。據教育局初步統計，目前城區商品房共有X個(gè)樓盤(pán)，但配套幼兒園僅有X個(gè)；城區安置房共有X個(gè)，僅有X個(gè)配套幼兒園，學(xué)前教育資源缺口較大。教育局要拿出城區配套幼兒園布點(diǎn)方案，主動(dòng)與規劃等相關(guān)部門(mén)對接落實(shí)。四是關(guān)于校舍安全工程問(wèn)題。中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案會(huì )上已下發(fā)，各地要高度重視校舍安全問(wèn)題。五是關(guān)于教師公積金調整問(wèn)題。教師公積金要按上年的績(jì)效工資統一繳費基數，按老職工X%和新職工逐月補貼X%的標準統一繳費比例。各地要按財政局、公積金中心的聯(lián)合發(fā)文要求來(lái)執行。六是關(guān)于統一生均公用經(jīng)費的問(wèn)題。逐步統一全區生均公用經(jīng)費，解決區域不平衡的狀態(tài)。沒(méi)有達到X市近期出臺的小學(xué)X元、初中X元最低標準的，要及時(shí)調整到位。生均公用經(jīng)費由同級財政統一安排。七是關(guān)于學(xué)校編外人員問(wèn)題。對教育系統現有的臨時(shí)工摸清情況，對新進(jìn)編外人員一律采取公開(kāi)招聘或人才派遣，或采用服務(wù)外包方式。根據不同用工性質(zhì)由教育局、人社局、編辦三個(gè)部門(mén)商議，制定具體準入方案后報政府。待辦法出臺后，原有的編外人員逐步參照執行。八是關(guān)于教師培訓經(jīng)費問(wèn)題。各地要按照教師工資的X%計提教師培訓經(jīng)費。九是關(guān)于引進(jìn)教育人才的意見(jiàn)。教育局、人社局已擬定相關(guān)文件，近期將召開(kāi)教育系統引進(jìn)人才暫行辦法專(zhuān)題協(xié)調會(huì )。十是關(guān)于教研室人員緊缺問(wèn)題�？梢圆捎枚喾N途徑解決人員緊缺問(wèn)題，可適當增加編制繼續招聘，也可從我區教育系統中選拔調劑，還可從區外調入或引進(jìn)教育人才。十一是關(guān)于高中階段教師待遇問(wèn)題。參照執行義務(wù)教育階段績(jì)效工資做法，對高中階段教師實(shí)行每月預發(fā)，以解決高中教師每月收入較少的問(wèn)題。
各位老師，同志們，教育是最大的民生，是一個(gè)地方發(fā)展的后勁，也是一個(gè)地方軟實(shí)力、競爭力的標志。希望通過(guò)這次會(huì )議，認真解決好教育中存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步創(chuàng )造X教育發(fā)展的良好環(huán)境，使X教育在前十年重抓硬件的基礎上，在新階段實(shí)現教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
最后，祝全區教育工作者們節日愉快！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同志們：
大家好!
今天，在這金秋的季節里，永發(fā)鎮委、鎮政府隆重舉行“教師節”表彰大會(huì )，回顧我鎮教育工作取得的可喜成績(jì)，共話(huà)教育發(fā)展的美好未來(lái)，表彰獎勵20xx學(xué)年度各項工作成績(jì)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人，充分體現了鎮委、鎮政府對我鎮教育工作的關(guān)心和重視。首先，請讓我代表永發(fā)中學(xué)全體教職員工向鎮委、鎮政府及關(guān)心我鎮教育事業(yè)的各級領(lǐng)導、社會(huì )各界人士表示衷心的感謝!向受到表彰獎勵的先進(jìn)集體和個(gè)人表示衷心地祝賀，并通過(guò)你們向辛勤耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)的教職員工表示節日的祝福和深深的敬意!
回首過(guò)去，我們激情澎湃，無(wú)比自豪，無(wú)論是永發(fā)，還是新吳;無(wú)論是中學(xué)，還是小學(xué)。我們全體教職工迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，譜寫(xiě)了永發(fā)教育發(fā)展史上的新篇章。全體教師用真情和汗水演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)自強不息、奮發(fā)有為的動(dòng)人故事，用智慧和力量譜寫(xiě)了一曲曲春華秋實(shí)、碩果累累的.勝利凱歌。
這一年里，我校在各個(gè)方面也都取得了可取的成績(jì)。
1、在20xx學(xué)年度，全國中學(xué)生(初中)數理化競賽中，我校初三(1)班謝召飛同學(xué)一人同時(shí)榮獲物理一等獎、數學(xué)二等獎、化學(xué)三等獎;此外，初三(1)班的謝祖曉同學(xué)還榮獲數學(xué)二等獎。
2、在縣教育局開(kāi)展的“紀念改革開(kāi)放三十周年暨慶祝建國六十周年讀書(shū)教育活動(dòng)”征文比賽中，我校初二(1)班鄧秋同學(xué)寫(xiě)的《三十年改革，三十年巨變》榮獲二等獎;初一(1)班王容凡同學(xué)榮獲三等獎。
3、在參加“全縣中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”中，我校有3名同學(xué)獲得二等獎、8名同學(xué)獲得三等獎。
4、5月份，在參加全縣中小學(xué)第一套校園集體舞比賽中，榮獲中學(xué)組三等獎;第三套廣播體操比賽中，榮獲優(yōu)秀組織獎;6月份，參加縣三棋協(xié)會(huì )舉辦的三棋比賽，榮獲優(yōu)秀集體組織獎。
5、今年中考再創(chuàng )佳績(jì)，有10名同學(xué)獲得滿(mǎn)分，其中謝召飛同學(xué)以滿(mǎn)分12顆星的成績(jì)，名列全縣第三，被海南中學(xué)宏志班錄取，80分以上的有24人，考上澄邁中學(xué)的有61人，實(shí)現了歷史性的突破。
這些成績(jì)的取得，是鎮委、鎮政府正確領(lǐng)導的結果，也凝聚著(zhù)全鎮廣大教育工作者的辛勤汗水，更離不開(kāi)社會(huì )各界的大力支持。我們欣慰，我們以全校師生的共同辛苦，換來(lái)了學(xué)校事業(yè)的蒸蒸日上，換來(lái)了永發(fā)中學(xué)這個(gè)大家庭的團結和諧，換來(lái)了我們每個(gè)人自身價(jià)值的充分體現，換來(lái)了我們每天的充實(shí)和提升——我們辛苦而有所得，我們辛苦而有所樂(lè )!我們自豪，我們的教育教學(xué)改革正以良好的姿態(tài)不斷走向深入，我們學(xué)校的聲譽(yù)、信任度在逐步提高……在此，讓我們用熱烈的掌聲向關(guān)心我校教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會(huì )各界人士和廣大教職員工表示衷心地感謝!
明天，是一個(gè)意蘊深刻又輝煌內涵的日子——中華人民共和國第25個(gè)教師節。在此，我謹代表永發(fā)中學(xué)向在座的各位領(lǐng)導和老師致以最誠摯的問(wèn)候，祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
謝謝大家!
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們在這里隆重集會(huì )，慶祝屬于我們自己的節日教師節。在此，我代表學(xué)校董事會(huì )，祝我校全體教職員工節日愉快，身體健康，合家幸福！
教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)用粉筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用智慧傳遞文明。教師的職業(yè)光榮而神圣。教師的責任重大而艱辛。中華民族歷來(lái)有尊師重教的光榮傳統，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和文明程度越來(lái)越高，教師的地位也日益提升。在今天這個(gè)特殊的日子里，我們要大聲的說(shuō)：“我們作為一名教師，我光榮，我自豪，我驕傲！
在過(guò)去的一年里，學(xué)校得到了快速的發(fā)展，辦學(xué)規模不斷擴大，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好，品牌效益初步彰顯。這一切都離不開(kāi)我們這個(gè)優(yōu)秀教師團隊的辛勤工作。張進(jìn)之老師獲得“愛(ài)心感動(dòng)蓮城模范教師特別獎”。羅星老師獲得“全國地理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。黃z老師精心輔導，在全市數學(xué)競賽中14名同學(xué)獲獎。你們是我們這支優(yōu)秀團隊的代表，向你們致以深深的敬意，我為你們驕傲，為你們自豪，我們還有7名教師學(xué)生滿(mǎn)意率高，有6名教師教學(xué)反思獲一等獎，有4位班主任獲得優(yōu)秀班主任，等會(huì )我們會(huì )隆重的表彰！本學(xué)期，我們又有45位教職員工加盟，他們中有剛剛締造了輝煌送走一屆初三畢業(yè)生的李文，楊慶蘭，唐江老師為代表的一批老師，也有來(lái)自全國各地的曾獲愛(ài)心感動(dòng)蓮城模范教師稱(chēng)號的李莉老師為代表的'優(yōu)秀教師，和剛剛走出大學(xué)校門(mén)的優(yōu)秀畢業(yè)生。我們大家從五湖四海走到了一起，我們一起努力，構造一個(gè)和諧的z大家庭，締造屬于我們自己的光榮！
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。老師們，我們是學(xué)校最寶貴的財富，目前正值長(cháng)、株、潭二型社會(huì )建設的關(guān)鍵時(shí)期，湖南省出臺了教育強省的發(fā)展戰略，湘潭市也出臺了教育強市的發(fā)展綱要。湘潭城市人口將要達到280萬(wàn)，學(xué)校也面臨著(zhù)重大的發(fā)展機遇。值此節日之際，我真誠地希望全體教師們能精誠團結，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展而辛勤工作，不懈奮斗！
老師們，你們辛苦了，你們的無(wú)私奉獻，將激勵學(xué)生們奮斗拼搏。你們的付出，一定會(huì )有豐厚的回報。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)子。我說(shuō)我們不僅要照亮學(xué)子，而且更要成就自己。學(xué)校以你們?yōu)闃s，學(xué)生們以你們?yōu)闃s，全社會(huì )以你們?yōu)闃s！
最后，再次祝老師們節日快樂(lè )。青春常在，笑容常在，美麗常在!
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇7
9月10日，是我國第xx個(gè)教師節，在此，請允許我代表學(xué)校向默默耕耘、辛勤奉獻的全體教師致以最熱烈的祝賀！向工作在 療人的愚昧，是更高層次的“蓋醫院”。
人們�？浣處煹臒o(wú)私：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
這使我想起一節美國人上的課：格林童話(huà)《灰姑娘》其中對后媽的評價(jià)很有意思，在我們視野中的后媽好像都不是好人。
這位老師卻說(shuō)：其實(shí)她們只是對別人不夠好，可她們對自己的女兒卻很好。
你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生之間，在社會(huì )的要求、期望和個(gè)人興趣愛(ài)好之間，也時(shí)有拉扯和撕裂。
所以我真心希望同仁們在心中能存有一份支持、理解、信任甚至寬容，畢竟我們是站在同一戰壕的人民教師。
世上唯一與學(xué)生沒(méi)有親緣關(guān)系、不指望利益回報卻全心全意盼望著(zhù)學(xué)生好的人就是教師；學(xué)生規模不大的親友團中唯一能真心吶喊之外還可兼做學(xué)生技術(shù)指導的人是教師。
教師平時(shí)更多的是接受評判、被要求、讓索取、供使用。
甚至在少數學(xué)生那里還有挑剔、誤解、怨憤、抵觸。
教師不在乎是不是有一個(gè)表明他是人類(lèi)靈魂工程師的光榮節日，但他肯定在乎眼下有一群懂得明確人生大方向的可愛(ài)的弟子；教師不在乎這輩子是否有機會(huì )升官發(fā)財、飛黃騰達，但他肯定在乎將來(lái)要有一群通過(guò)努力改變了自己和家族命運的`可貴的弟子；教師不在乎這些弟子現在是否感激他、成功后是否記起他，但他肯定在乎時(shí)不時(shí)能接收到充滿(mǎn)溫馨回憶的短信和展現你現在成功的訊息。
這便是人生給予教師最大的褒獎了，也是他給予自己的最大的動(dòng)力。
同仁們，教師要求不多，也并不高。
我們慷慨地滿(mǎn)足他們也并不難！ 同仁們，這是我借第xx個(gè)教師節獻給老師們的，也是送給全天下同學(xué)們的零碎的感想，蜜蜂忙碌為采蜜，留得甘甜滿(mǎn)人間。
教師忙碌為桃李，耗盡青春鑄成山。
最后，讓我們一起用長(cháng)時(shí)間的熱烈的掌聲來(lái)謝謝全天下的老師們吧！并向他們致以節日的祝福！謝謝。
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常感謝領(lǐng)導給我一個(gè)機會(huì )，使我在這里、在這個(gè)慶祝我們教師自己的節日的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
首先，請允許我代表各位老師向已退休的老領(lǐng)導、老教師致以崇高的敬意！您們過(guò)去的工作為我們二中的今天奠定了堅實(shí)的基礎，在xx二中的歷史上樹(shù)立了一座后人難以超越的豐碑。
我還要向今年剛考入我校的高一新同學(xué)和剛加入我們隊伍的新教師表示熱烈的歡迎！你們的到來(lái)為二中增添了青春的活力，是xx二中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
xx二中是我的母校，二十年前，我也和今天的高一新生一樣，帶著(zhù)夢(mèng)想和喜悅跨進(jìn)了二中的校門(mén)。三年的高中生活，我的老師們給了我無(wú)私的關(guān)懷和幫助，不僅教給了我知識，更告訴了我做人的道理。直到今天，有的老師還戰斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，也有的老師不幸過(guò)早的離開(kāi)了我們。此時(shí)此刻我比任何時(shí)候都更加懷念他們！無(wú)論何時(shí)，我都永遠不敢忘記老師對我的教誨！無(wú)論何地，我都永遠不敢忘記我是xx二中的學(xué)生，在這個(gè)老師的節日里，我衷心地向我的老師們說(shuō)一聲“謝謝你們”！
十五年前，我也和今天的新教師一樣，帶著(zhù)激動(dòng)和自豪又一次跨進(jìn)了二中的校門(mén)。又是母校的老師和同事把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給了我，指導我從一名大學(xué)生轉變成為一名合格的`人民教師。對各位老師和同事們的真心相助我也誠摯的說(shuō)一聲“謝謝你們”！
二十年來(lái)，我親身見(jiàn)證了我們學(xué)校發(fā)展壯大的歷程。從過(guò)去幾排簡(jiǎn)陋的瓦房到今天的高樓大廈，從十幾個(gè)班級到五十幾個(gè)班級，從本科上線(xiàn)的個(gè)位數到今年本科錄取800多人。這一切都凝聚著(zhù)全體二中人的智慧和汗水，值得我們無(wú)比驕傲和自豪。
不可否認的是，我們面前還面臨著(zhù)許多困難和挑戰，面對困難，只要我們有正視困難的勇氣，有學(xué)校的正確的領(lǐng)導，有全體教師的齊心協(xié)力，我們就一定能戰勝困難，化挑戰為機遇。xx二中的明天一定會(huì )更加美好！
最后，祝全體老師節日愉快！身體健康！合家歡樂(lè )！
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇9
各位老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了Xx中小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮和第二十八個(gè)教師節，首先我代表學(xué)校全體師生向新同學(xué)表示熱烈的歡迎，向我校默默耕耘、辛勤工作的全體教師致以節日的問(wèn)候和衷心的感謝！
這是一次綜合性的會(huì )議，這次會(huì )議，我校表彰了上學(xué)年的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)教育工作者，表彰了上學(xué)期期末考試和抽考取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)，在此我代表校黨政領(lǐng)導對取得優(yōu)異成績(jì)的師生表示最熱烈的祝賀，希望你們再接再厲，取得更好的成績(jì)。同時(shí)派出所干警也給我們師生作了很好的安全、法制教育報告，在此，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導和全體師生，對長(cháng)期合作并產(chǎn)生深厚友誼的'單位和朋友，表示最真誠的感謝，謝謝你們！
今天是教師節，我校教師來(lái)自四面八方。Xx中小學(xué)是印臺區教師精英薈萃的地方，他們有干教育事業(yè)的激情，師德高尚，具有很強的教學(xué)能力，是我校發(fā)展的核心力量。優(yōu)秀的青年教師有遠大的理想抱負，決心和我們一起拼搏奮斗，把Xx中小學(xué)打造成享譽(yù)社會(huì )的知名學(xué)校。他們以校為家，愿把自己的一生投入到教育事業(yè)中去，有這樣的老師是我校學(xué)生的幸事，是我校的幸事。多數中老教師也都做了長(cháng)遠打算，為學(xué)校穩步健康發(fā)展提供了保障。名師才能出高徒，為此，學(xué)校將不斷加強師資隊伍建設，培養新人，提高教師的整體水平，讓我校名師云集，形成具有強大凝聚力的師資隊伍，為進(jìn)入我校就讀的同學(xué)提供最好的教育。
Xx中小學(xué)的每一名同學(xué)都要養成良好的學(xué)習和生活習慣，個(gè)別嬌生慣養，自理能力較差的同學(xué)，必須盡快振作起來(lái)，克服自身的缺點(diǎn)和不足，努力向優(yōu)秀同學(xué)看齊！同學(xué)之間要互相幫助，和睦相處。高年級同學(xué)一定要從學(xué)習、生活等各個(gè)方面禮讓于師弟師妹，給他們做好榜樣。同學(xué)們，人的潛能是巨大的，一個(gè)人要想不斷進(jìn)步，要想出人頭地，就必須付出超人的努力，吃別人吃不了的苦，干別人干不了的事，只有這樣你身上的潛能才能被最大限度的挖掘出來(lái)，你才更有可能走向成功。我校嚴格遵循教育規律辦學(xué)，注重學(xué)生全面平衡發(fā)展，我們要求，在我校就讀的學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)要上的去，而且在身體素質(zhì)，思想品德，綜合能力等各方面都要強于其他學(xué)校的學(xué)生。這就需要同學(xué)們要努力學(xué)習，積極鍛煉，勇于吃苦，甘于吃苦，拼搏進(jìn)取，不斷超越自己。
老師們，“教書(shū)者必先強己，育人者必先律己”，設立教師節，是黨和人民尊師重教的體現，也是對我們教師的期望和愛(ài)戴，我們一定要以實(shí)際行動(dòng)，爭做師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專(zhuān)家，不辜負人民教師的光榮稱(chēng)號。同學(xué)們，要倍加珍惜在學(xué)校的時(shí)光，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生存！
“一個(gè)成功的事業(yè)不是因為一大堆做成的事而構成的一個(gè)結果，而是因為有著(zhù)一群人在朝著(zhù)同一個(gè)方向作不停地努力所構成的一種狀態(tài)�！崩蠋焸�，同學(xué)們，你們就是我校邁向成功的動(dòng)力和源泉。只要我校師生齊心協(xié)力，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，成功一定屬于我們！
讓我們師生一起，攜手前行，同舟共濟，共創(chuàng )Xx中小學(xué)美好明天！
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇10
同志們：
今天，廣西教育廳在這里隆重舉辦全國師德論壇廣西分論壇，熱烈慶祝第二十個(gè)教師節，深入探討師德建設的理論、方法和途徑，這是我區教育系統的一件大喜事。首先，我代表自治區高校工委、自治區教育廳向奮斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)的全體老師致以節日的問(wèn)候，祝愿辛勤的園丁節日快樂(lè )，身體健康！向在座的各位優(yōu)秀教師致以崇高的敬意！你們的率先垂范為全區教師做出了榜樣，為全區人民做出了榜樣，高校工委、教育廳感謝你們！ 同志們，20年前，為了弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統，我國確立了第一個(gè)行業(yè)性節日——教師節；10年前，為了維護教師的合法權益，我國又頒布實(shí)施了第一個(gè)職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國教師法》，史無(wú)前例地把尊師重教的傳統提升為國家的意志、法律的要求。
教師節設立以來(lái)，教師隊伍建設取得了長(cháng)足進(jìn)步，教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位發(fā)生了翻天覆地的變化。具體表現在：
——教師隊伍數量穩步增長(cháng)。1985年，全區共有各級各類(lèi)專(zhuān)任教師29.33萬(wàn)人，到20xx年底，全區各級各類(lèi)專(zhuān)任教師達到了39.88萬(wàn)人。
——專(zhuān)任教師的學(xué)歷水平不斷提升。到20xx年底，小學(xué)、初中和高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率分別比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%；普通高校和成人高校教師中，具有博士學(xué)位者503人，占專(zhuān)任教師的3.56%。
——教師待遇顯著(zhù)提高。1985年，我區中小學(xué)教職工月平均工資為97.08元，20xx年，中小學(xué)教職工月平均工資為887.32元，離退休教職工月平均工資為1001.49元。目前，已經(jīng)沒(méi)有欠發(fā)工資的情況。高校教師工資收入水平已經(jīng)躋身國民經(jīng)濟各行業(yè)的前列，城鎮教師家庭人均住房面積超過(guò)了同期城鎮居民的平均增長(cháng)水平。
——教師先進(jìn)分子和先進(jìn)群體不斷涌現。據統計，20年來(lái)，我區共評選6批746名中小學(xué)特級教師，涌現了全國模范教師75名，全國優(yōu)秀教師1100名，全國教育系統勞動(dòng)模范129名，全國優(yōu)秀教育工作者147名，全國教育系統先進(jìn)工作者8名，自治區優(yōu)秀教師922名，自治區先進(jìn)教育工作者410名，自治區優(yōu)秀教育工作者262名。這3800名優(yōu)秀教師成為我區近40萬(wàn)教師的骨干和旗幟。在這批中堅力量的帶動(dòng)下，全區教師隊伍師德師風(fēng)建設取得了良好成績(jì)，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)，尊師重教蔚然成風(fēng)。教師職業(yè)的光榮感不再是停留在口頭上、文件上、會(huì )議上，而變成了教師們實(shí)實(shí)在在的感同身受。
在社會(huì )地位和經(jīng)濟地位提升的同時(shí)，人們對教師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步提高提出了更高的要求。
首先，教師應當成為社會(huì )上受過(guò)最良好教育的人，才能提供人民群眾滿(mǎn)意的教育服務(wù)。教師應當是和律師、醫生一樣，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培養和訓練，具有不可替代的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能。但是，目前我區教師專(zhuān)業(yè)化的.水平還低于全國平均水平，部分教師學(xué)歷低、知識結構陳舊、教育教學(xué)能力不強、教育觀(guān)念落后、職業(yè)道德意識淡漠、教師的終身學(xué)習能力不足，教師專(zhuān)業(yè)化道路依然漫長(cháng)。
其次，我區教師隊伍存在結構性失衡。高中階段師資總量不足；中小學(xué)教師學(xué)科結構不合理，特別是小學(xué)外語(yǔ)教師和中小學(xué)信息技術(shù)教育教師、心理教育教師、綜合課教師嚴重缺乏；高校擴招以后，高校專(zhuān)任教師缺乏。
第三，全區農村普遍存在合格教師短缺，教師待遇偏低等問(wèn)題。農村無(wú)法吸引合格人才或高層次人才去任教，導致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè)，而又存在大量農村代課教師的現象。
教師不僅面臨挑戰，而且還要適應新的形勢要求，教師發(fā)展顯得十分緊迫。
黨的十六大確立了全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，對教師提出了的新要求。要實(shí)現我區富民興桂新跨越，建設現代國民教育體系，發(fā)展高等和高中階段教育，建設學(xué)習型社會(huì )，從數量和質(zhì)量上對教師提出了前所未有的高要求。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面、和諧、均衡的發(fā)展，需要一大批具有創(chuàng )造性的研究型、反思型的教師。目前正在實(shí)施的基礎教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措，對教師提出了非常具體明確的新要求。
當前，中共中央、國務(wù)院提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設。教師是中小學(xué)德育工作的實(shí)施者、學(xué)生成長(cháng)的引路人和思想道德品質(zhì)的塑造者。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的思想道德品質(zhì)和人格對學(xué)生的成長(cháng)具有重要而持久的影響。教師隊伍的職業(yè)道德水平在很大程度上決定著(zhù)中小學(xué)生的思想品德和精神面貌。師德建設直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)。中小學(xué)師德建設任務(wù)十分緊迫。
教師的不斷發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的要求，這既是教師的光榮，也是教師的義務(wù)，更是教師的責任。
借此機會(huì )，我就如何以加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設為契機，加強和改進(jìn)師德建設，提幾點(diǎn)建議和希望。
首先，要完善師德規范。
各個(gè)學(xué)校，各位老師要適應新的形勢發(fā)展要求，進(jìn)一步明確中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規范和基本要求，因地因校制宜，制定切合實(shí)際、行之有效的規章制度，將師德建設的要求真正落到實(shí)處，使之更具有時(shí)代特征，更具有針對性、操作性和實(shí)效性。
第二，要強化師德教育。
在實(shí)施新一輪“中小學(xué)教師全員培訓五年計劃”中，要突出師德教育。特別要加強對教師的法制教育和心理健康教育，加強骨干教師的師德教育，探索分層次、多渠道和多種形式的師德教育，不斷創(chuàng )新，努力提高針對性和實(shí)效性，克服形式主義。
要建立班主任和輔導員的培訓制度。對中小學(xué)班主任、少先隊輔導員和高校學(xué)生輔導員等德育工作者要進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓。
要建立新教師崗前師德教育制度。參照基礎教育課程改革的提法，要“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”，對所有新任教師進(jìn)行上崗前教師職業(yè)道德專(zhuān)題教育。校長(cháng)的上崗培訓也要突出師德教育。
組織特級教師和優(yōu)秀教師巡回講學(xué)團。通過(guò)組織報告會(huì )、巡回演講、實(shí)行導師制等有效途徑，充分發(fā)揮特級教師“教育的專(zhuān)家、師德的表率，育人的模范”作用，影響和促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
在師范院校加強師德教育課程內容，對師范生普遍進(jìn)行師德觀(guān)念的教育，并在相關(guān)課程中滲透師德教育。
第三，要加大師德宣傳力度。
組織師德主題教育活動(dòng)。各地可以以慶祝教師節和表彰優(yōu)秀教師為契機，表彰獎勵模范教師和教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進(jìn)集體。每年圍繞一個(gè)主題集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵先進(jìn)典型的模范事跡；開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習活動(dòng)。大力宣傳和推廣師德建設新鮮經(jīng)驗，在全社會(huì )進(jìn)一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚。
第四，要建立師德管理制度。
進(jìn)一步完善并嚴格實(shí)施教師資格制度。依法管理教師隊伍，嚴把教師入口關(guān)。完善教師資格認定中思想道德素質(zhì)的考核辦法。各級教師資格認定機構要按照法定要求，認真做好申請人員思想道德素質(zhì)的考查鑒定，保證取得教師資格人員具備基本的師德素質(zhì)。
建立師德考評制度，完善考核獎懲機制。各級各類(lèi)學(xué)校要把每年一次師德考評與教師年度考核有機地結合起來(lái)，重點(diǎn)考評教師的師德行為表現和工作實(shí)績(jì)。將師德考評結果作為教師職務(wù)晉升、派出進(jìn)修及評選先進(jìn)等的重要依據，對師德行為表現優(yōu)秀的教師要給予褒獎和鼓勵。對師德表現不佳的教師要及時(shí)勸戒；對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理；對于失德情節嚴重的教師，要依法解聘教師職務(wù)，調離教師崗位，給予處分直至清除出教師隊伍，保證教師隊伍的純潔性。
建立班主任、學(xué)生輔導員工作激勵機制。提高班主任、學(xué)生輔導員津貼，學(xué)校內部分配應向長(cháng)期擔任班主任、學(xué)生輔導員工作的教師適當傾斜，教師擔任的第二課堂輔導工作，應記入教學(xué)工作量。
建立師德建設評估制度，制訂分別適用于教育行政部門(mén)和學(xué)校的評估指標體系。把師德建設評估納入教育督導，作為工作評價(jià)的重要指標。要對師德建設先進(jìn)單位給予表彰和獎勵；對師德建設評估不合格的單位，要責令限期整改。
建立和完善家長(cháng)、社區對學(xué)校師德建設的監督機制。學(xué)校要加強與家長(cháng)、社區的聯(lián)系。建立家長(cháng)委員會(huì )。建立教師家訪(fǎng)和班主任與家長(cháng)定期約見(jiàn)溝通制度，及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。師德考評應吸收家長(cháng)和社區代表參加。要將家長(cháng)和社區的意見(jiàn)作為評估學(xué)校師德建設工作的重要依據。
建立師德問(wèn)題報告制度、投訴制度和輿論監督的有效機制。建立快速反應機制，及時(shí)報告嚴重違反師德事件。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校都要開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)渠道，受理群眾投訴，加強社會(huì )監督。充分發(fā)揮新聞輿論的監督作用，并正確引導輿論，加強正面宣傳，防止不適當的炒作。
每年進(jìn)行一次師德?tīng)顩r滾動(dòng)調查。及時(shí)掌握師德動(dòng)態(tài)，有針對性地采取措施，不斷改進(jìn)師德建設工作。
第五，要營(yíng)造教師發(fā)展的良好社會(huì )氛圍。
各級政府教育行政部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校都要尊重教師勞動(dòng)，維護教師職業(yè)尊嚴，保障教師合法權益；不向教師亂收費，亂攤派，多為教師辦實(shí)事、辦好事；各級政府要采取堅決措施，保證中小學(xué)教師工資及時(shí)足額發(fā)放及相關(guān)待遇的落實(shí)，保障教師培訓經(jīng)費，為教師正常履行工作職責以及學(xué)習提高創(chuàng )造良好的政策環(huán)境和條件保障。要特別關(guān)注邊遠貧困地區教師生活、工作和學(xué)習。
各級各類(lèi)學(xué)校都要依法治校，實(shí)行民主管理。推行校務(wù)公開(kāi)，傾聽(tīng)教師的心聲，尊重教師的意見(jiàn)。各級教育工會(huì )要發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，積極開(kāi)辟與教師溝通的渠道。
全社會(huì )都要為教師成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。教育行政部門(mén)和學(xué)校要帶頭為教師成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境。
同志們，教育事業(yè)是為中華民族偉大復興打基礎的事業(yè)，百年大計，來(lái)不得半點(diǎn)松懈；教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，肩負著(zhù)民族的未來(lái)。我相信，我們的教師將不負黨和人民的期望，光榮將永遠屬于廣大的人民教師！
謝謝大家。
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇11
尊敬的職工們：
年年有桃李果實(shí)，歲歲有芬芳飄香。在這迎接新希望與創(chuàng )造新收獲的關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)鐘又重復走到了教師們自己的節日----第32個(gè)教師節，教師節應當是一個(gè)神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
首先，我代表學(xué)校黨委向為十一中的長(cháng)足發(fā)展嘔心瀝血、默默耕耘的全體教職員工表示萬(wàn)分的感謝！向受表彰的教職員工表示真誠的祝賀！希望你們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼續自己的努力，為提升學(xué)校的素質(zhì)和品位做出新貢獻！
其次，我要說(shuō)：教師要樹(shù)立選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔的理念。不論你是在不久前或者是幾年前、十幾年前甚至是幾十年前，我們做出了人生的重要選擇，當一名教師，站在黑板前講臺后，面對眾多渴求知識的目光，把青春奉獻、把智慧升華、把希望播下。教師不是演員，卻有固定的看你手眼身法的觀(guān)眾；教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)活生生生命的杰作；教師不是偉人，但教師的身上蘊藏著(zhù)學(xué)生一輩子生活的印記。教師不是醫生，但教師卻是學(xué)生心靈的理療師。教師的意義和價(jià)值不是世俗人們眼中的豪房、豪車(chē)，教師應該是“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”。
再次，我們也應該看到：我們現在所處的時(shí)代知識的變化可以說(shuō)是日新月異，思想的變化可以說(shuō)是紛繁復雜，教育要求的變化可以說(shuō)是苛刻刻骨。古人的“傳道、授業(yè)、解惑”已不能成為教師內涵的.全部。教師不僅是知識的傳送者，而且是道德的牽引者，思想的開(kāi)啟者，心靈世界的打開(kāi)者，情感培養的締造者，人生信念的塑造者。所以作為新時(shí)代教師起碼應當具備以下素質(zhì)：
品行好。
古人云：學(xué)高為師，身正為范。作為新時(shí)代的教師，一要有細節育人品行追求；二要有誨人不倦的品行情感；三要有團結協(xié)作的品行準則；四要有為人師表的品行形象。
本領(lǐng)強。
教師只有具備學(xué)生信服、同行佩服、家長(cháng)心服的真本領(lǐng)，才能承擔起教書(shū)育人的歷史重任。因此，每一位老師一要有不斷學(xué)習，提升自己素質(zhì)的學(xué)習能力；二要有把功夫凝聚在課堂教學(xué)研究上，把本領(lǐng)顯露在課堂教學(xué)上的教學(xué)能力；三要有開(kāi)拓探索，突破常規的創(chuàng )新能力；四要有言行一致、率先垂范的潛在能力。
守規矩。
守良心的規矩；守事業(yè)的規矩；守責任的規矩。一要問(wèn)心無(wú)愧，教好每一位學(xué)生；二要愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生的終身幸福奠基；三要不計個(gè)人得失，守得住清貧，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責；四要耐得住寂寞，在創(chuàng )造美好心靈的崗位上鍛造出一系列輝煌的歷史時(shí)刻。
最后，祝大家節日快樂(lè )，一切順意，美滿(mǎn)每一天！
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇12
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家上午好！
燦爛的金秋滿(mǎn)載著(zhù)沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)期孕育著(zhù)希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第二十九個(gè)教師節也帶著(zhù)豐收與喜悅如期而至。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表坐在這里，與大家共同分享這份屬于我們自己的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都化成真摯的祝福送給大家，愿在座所有的領(lǐng)導，所有的同仁節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
20xx年的金秋，我加入了十一中這支浩蕩的教師隊伍，成為這個(gè)大家庭的一員。在這里，我不僅擁有了更多友善可親的同事，更被這里的課改規模深深吸引，編制合理的學(xué)案配餐、師生互動(dòng)的融洽課堂、生動(dòng)高效的多媒體教學(xué)讓我堅定了來(lái)時(shí)的初衷。一年的歲月里，我在一次次嚴謹深刻的教研活動(dòng)中明確了努力的方向，又在一次次的聽(tīng)課評課中逐步成長(cháng)，總結出屬于自己和學(xué)生的最佳課堂方式。所以，我要感謝十一中這所美麗的學(xué)校，給了我最好的平臺，讓我在這舞臺上盡情地揮灑，展現自我。雖然說(shuō)，教師這個(gè)崗位是平凡的，但我卻非常熱愛(ài)這三尺講臺，能在這樣一個(gè)平凡的崗位中，感受快樂(lè )，收獲成功，體味了每次辛勤的汗水換來(lái)的甜蜜的果實(shí)。
從科任老師到班主任，再到教研組長(cháng)，我的成長(cháng)離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助，更離不開(kāi)學(xué)生的支持和鼓勵。這期間，我從領(lǐng)導的鼓勵中學(xué)會(huì )了腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng )新；從同事的幫助中學(xué)會(huì )了團結奮進(jìn)、和諧競爭；從學(xué)生的表現中看到了樂(lè )學(xué)善思、積極進(jìn)取。這就是十一中人的精神與力量，在穩定中尋求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )立令人矚目的佳績(jì)！
作為十一中青年教師中的一員，我深知，新時(shí)代的教育理念要求我們不僅具有“傳道、授業(yè)、解惑”的專(zhuān)業(yè)水平，更要具備愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的職業(yè)道德，我也深深的`知道，我自己還有許多的不足和缺點(diǎn)，但是我相信，在十一中這個(gè)溫暖和諧的大家庭里，我一定會(huì )更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)，我也相信，在十一中人的共同努力下，明天的十一中將會(huì )以更加響亮的品牌佇立于懷仁這片教育圣土之上，散發(fā)出明珠般的璀璨光芒！最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達最誠摯的景仰與敬重！也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂(lè )！謝謝大家。
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇13
尊敬的各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導：
大家上午好！首先我代表學(xué)校全體教職工對各位不辭辛苦來(lái)到云溪學(xué)校共商教育發(fā)展大計表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利、生活幸福！
在大家的關(guān)心和幫助下，云溪學(xué)校上一年度各項工作都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。校園環(huán)境進(jìn)一步美化，辦公條件進(jìn)一步優(yōu)化，校風(fēng)教風(fēng)日益濃厚，特別是今年中考超額完成縣教育局下達的指標任務(wù)，有5位學(xué)生升入重點(diǎn)高中，綜合排位進(jìn)入前十，是25年來(lái)的最好成績(jì)。
今年暑假，學(xué)校在上級的統一安排下，在在座各位的支持下，順利撤掉了初中部，撤并了沙下教學(xué)點(diǎn)，辦起了比較標準的現代化幼兒園，極好的整合了教育資源。同時(shí)，有一大批年富力強的初中教師選擇了留在云溪，有三位年輕的新教師分到了云溪，平安電工潘總為學(xué)校繼續聘請了四位優(yōu)秀教師，幼兒部聘請了6位專(zhuān)業(yè)幼兒教師，學(xué)校師資力量得到了極大優(yōu)化，這必將有利于大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng )辦群眾滿(mǎn)意的教育，早日把云溪學(xué)校打造成山區教育的一面旗幟。
開(kāi)學(xué)前后，主管教育的甘副縣長(cháng)，教育局周局長(cháng)已經(jīng)兩次來(lái)到云溪學(xué)校，提出云溪是一個(gè)教育特區，要在全縣率先開(kāi)辦鄉村寄宿小學(xué)，進(jìn)一步解決學(xué)生交通隱患，進(jìn)一步縮小城鄉教育差距，努力把云溪學(xué)校辦成推進(jìn)教育均衡發(fā)展的示范學(xué)校。在云溪開(kāi)辦寄宿小學(xué)，這是一項戰略決策，具有積極的現實(shí)意義，對云溪教育的發(fā)展將具有深遠的影響。我誠懇的盼望大家對此予以充分的理解、支持和幫助，并且一起對它充滿(mǎn)最美好的.期待！
從20xx年暑假至今，學(xué)校的發(fā)展日新月異，社會(huì )評價(jià)不斷提高，但不容否認的是，我們的工作還有不少缺陷，還有很多不能讓老百姓滿(mǎn)意的地方。我們對此憂(yōu)慮重重，不敢有絲毫懈怠。但是，我們不會(huì )退縮，我們將緊緊依靠各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導和老總，，充分借助社會(huì )力量，群策群力，不辱使命，力爭再用三到五年的時(shí)間，把云溪學(xué)校辦成一所縣內一流的鄉村名校！我們對此抱有足夠的信心！
再一次感謝大家的光臨，感謝大家對學(xué)校工作的關(guān)心！祝愿云溪教育的明天更加美好！
謝謝大家！
在教師節會(huì )上的講話(huà) 篇14
各位領(lǐng)導、同志們：
在第xx個(gè)教師節即將到來(lái)之際，湖嶺鎮委、鎮府在這里舉行慶祝教師節活動(dòng)，我作為一名教育工作者，心情很激動(dòng)，現在請允許我代表湖嶺鎮二小全體教職工感謝湖嶺鎮委、鎮府多年來(lái)對我校的關(guān)心和支持;同時(shí)，借此機會(huì )感謝市八中、湖嶺鎮中、鎮小近幾年來(lái)給予我校經(jīng)費上的支持和業(yè)務(wù)上的幫助，你們務(wù)實(shí)的管理、嚴謹的治學(xué)、高尚的師德永遠是二小人學(xué)習的楷模。
湖嶺鎮二小是一所由村完小發(fā)展起來(lái)的小學(xué)，學(xué)校占地約7畝，投資壹百多萬(wàn)元的教學(xué)樓竣工在即，學(xué)�，F有13個(gè)教學(xué)班，701名學(xué)生，28名教師，大家為了一個(gè)共同的目標走到一起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、和睦相處、日出而作、日落而息。
接下去，我想就學(xué)校的工作實(shí)際，與同志們談?wù)劇?/p>
一、“留守兒童”的管理工作
近幾年來(lái)，湖嶺陽(yáng)光的開(kāi)發(fā)，丁山和大嶺垟村民族工業(yè)品的發(fā)展引來(lái)了許多的外地民工，我校701名學(xué)生中，外地學(xué)生476人，約占66%，這些學(xué)生的入學(xué)給我校教育教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力。一類(lèi)是民工子女，由于他們來(lái)自五湖四海，各個(gè)地區的學(xué)制和教材都不盡相同，中途轉入我校時(shí)，我們很難做出恰當的安排，很難同步教學(xué);另一類(lèi)是外施教區的學(xué)生，大都作家長(cháng)的也不會(huì )對孩子的家庭教育投入太多的精力，以上的'兩面問(wèn)題，不得不引起我們對本校教學(xué)質(zhì)量的反思，為了給這些“留守兒童”健康成長(cháng)撐起一片藍天，我們首先建立“留守兒童”檔案;二是以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭取教育局的“營(yíng)養餐”、“助學(xué)券”按時(shí)撥放;三是經(jīng)常與他們談心、交流溝通，做學(xué)生的良師益友;四是重視家庭教育，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )、教師家訪(fǎng)等。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣的養成是多方面的，如：(1)做作業(yè)的習慣。包括書(shū)寫(xiě)工整、做錯的及時(shí)訂正、獨立思考并按時(shí)完成作業(yè)等等;(2)做好課前預習的習慣。學(xué)生課前沒(méi)有預習直接影響了課堂的效率，有預習的學(xué)生很容易就理解掌握了新知，沒(méi)預習的學(xué)生往往一知半解。當然，要求學(xué)生做好預習工作，我們教師就必須指導學(xué)生預習的方法，并要求做好預習筆記以便我們老師及時(shí)地抽查，才能把這項工作落實(shí)到位。(3)做好課后復習的習慣。如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的新知識能及時(shí)地復習，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)探究補缺補漏，我想他一定能很快地提高學(xué)業(yè)成績(jì)。如果單單只要課堂的40分鐘來(lái)完成所有的學(xué)習任務(wù)，那很難深入透徹地理解知識。(4)學(xué)生之間的合作交流習慣。如果能養成合作交流的習慣，就能帶動(dòng)優(yōu)生為學(xué)困生們補缺補漏，也能培養學(xué)生的集體主義精神，可以提高老師的工作效率�？傊�，養成良好的學(xué)習習慣，可以使教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展下去。
三、抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)和考核
大多數學(xué)校對教師教學(xué)常規要求是“五認真”：一是認真備好課，書(shū)寫(xiě)好教案;二是認真上好課，抓住知識點(diǎn)，提高教學(xué)密度與覆蓋面;三是認真布置有價(jià)值的作業(yè)并及時(shí)批改與反饋;四是因材施教，既要發(fā)展尖子生，更要面向中下層學(xué)生，抓好后進(jìn)生的轉化工作;五是抓好試題質(zhì)量，認真做好階段性檢測與教學(xué)質(zhì)量分析，堅持集體評卷。但是，我校要求教師做好“五認真”的同時(shí)，注重作業(yè)批改，作業(yè)批改才是教師教學(xué)態(tài)度的具體體現，是實(shí)實(shí)在在的。由于我校注重教師常規管理，近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量持續穩步上升，上半年被評為瑞安市B類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，獎金3萬(wàn)元。
各位領(lǐng)導、同志們，教育工作任重而道遠，我們堅信，在市教育局的領(lǐng)導下，在湖嶺鎮委、鎮府的關(guān)心和支持下，經(jīng)全鎮教師的共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，湖嶺鎮教育的明天定會(huì )更加輝煌!
最后，祝同志們節日快樂(lè )!
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