舞蹈作文

【實(shí)用】舞蹈作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的舞蹈作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈作文 篇1

　　幼兒園的時(shí)候，我學(xué)過(guò)一次舞蹈，給我留下了深刻的印象。

　　是這樣的：一天放學(xué)，媽媽突然跟我說(shuō)：“婧溪，咱們報個(gè)舞蹈班吧，好嗎？”

　　“我不想學(xué)，為什么突然讓我學(xué)舞蹈呀？”我極為不滿(mǎn)的問(wèn)。

　　接著(zhù)，爸爸媽媽不約而同的回答：“為了讓你多一項特長(cháng)唄！”

　　“可是我不想學(xué)！可以不學(xué)嗎？”我難過(guò)的乞求著(zhù)。

　　“學(xué)吧！多以下特長(cháng)比少一項特長(cháng)好�！卑职终f(shuō)。

　　我不情愿的回答：“那好吧！”

　　從此，我就走上了舞蹈之路。

　　周六，爸爸帶著(zhù)我到了學(xué)舞蹈的'地方，還帶我進(jìn)了教室。然后就和我們的老師說(shuō)了一會(huì )兒，可能再聊學(xué)舞蹈的事吧。爸爸走后，我們和老師認識了一下，老師是個(gè)女的，姓王。第一節課我們先自我介紹，從所有同學(xué)的介紹中，我知道了在這個(gè)班里，比我大的只有兩個(gè)，一個(gè)是一年級，一個(gè)是三年級，其他的都比我小一點(diǎn)。

　　這一節課我們都認識了一下老師同學(xué) ，然后老師跟我們說(shuō)了一下要學(xué)的基本知識，我們就放學(xué)了。還是比較順利的。

　　下周六，我又到了教室里，等人來(lái)齊了并點(diǎn)完名之后，我們就開(kāi)始壓腿。本來(lái)我以為女老師肯定很溫柔，可是我們的王老師卻嚴厲得很。她讓我們手扶地，把腳搭到欄桿上，堅持20分鐘。開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是到了7、8分鐘的時(shí)候就覺(jué)得很累了，不過(guò)我還是在堅持……終于，20分鐘到了，我還有那兩個(gè)比我大的孩子幾乎全身都麻木了，有一些比我小的孩子有些都累、疼的站不起來(lái)了。

　　壓完腿，王老師連休息的時(shí)間都不給我們，立馬又繃起了臉：“都站直了，現在練習下腰，同學(xué)們先自己練一下，一會(huì )我檢查。不合格的同學(xué)，罰俯臥撐50個(gè)！現在開(kāi)始�！�

　　我上氣不接下氣的走到我的位置，氣喘吁吁的開(kāi)始想下腰的步驟……發(fā)懵了一會(huì )才想起來(lái)：“呀！我根本不會(huì )下腰呀！完啦完啦！”這時(shí)候，我看了看其他同學(xué)，他們也都在發(fā)懵。突然我想起來(lái)在上幼兒園的時(shí)候見(jiàn)過(guò)有些同學(xué)下腰。我絞盡腦汁的想，最后終于成功下了腰，不過(guò)真的很疼呀！嗚嗚嗚……

　　最后老師說(shuō)我勉強合格了，我才逃過(guò)一劫。

　　終于熬過(guò)了這一節課。又是一個(gè)周六，我無(wú)精打采的到班里，發(fā)現，我們換了一個(gè)老師，這個(gè)老師溫柔又善良，我欣喜若狂！后面的課都挺順利的，不過(guò)到了小學(xué)一年級后，我沒(méi)有堅持下去�，F在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，幼兒園學(xué)的早就忘了！

　　這就是我的舞蹈之路。

舞蹈作文 篇2

　　今天，我有一節舞蹈課。我一大早就起床了。起來(lái)后，我把要用的東西放在包里。準備就緒后，我和爸爸一起出發(fā)了。

　　到了學(xué)校，我把衣服、凳子都換好后，就進(jìn)入了舞蹈廳。老師先讓我們放松一下，然后，再練一練基本功，有的人在下橫岔、豎岔，有的人在下腰，還有的人在壓腿。上課了，老師讓我們來(lái)回顧一下上節課教的動(dòng)作，音樂(lè )響起，我們都認真進(jìn)入排練中。舞蹈《太陽(yáng)谷的孩子》讓我們感受到竹林中傳來(lái)清脆的聲音。緊張的'排練結束后，老鼠讓我們中間休息。

　　付老師在我們休息之后給我們檢查上節課留的作業(yè)。老師還表?yè)P了我動(dòng)作干凈利落，不拖泥帶水。

　　三個(gè)小時(shí)的舞蹈課結束了。老師給我們布置了新的作業(yè)：搬前腿。今天的舞蹈課結束了，大家齊聲向老師道別。

舞蹈作文 篇3

　　仰頭、鶴立、空中騰躍……臺上的舞蹈演員宛若一只栩栩如生的天鵝翩翩起舞，八歲的我在一旁瞪大了眼睛，看呆了!從那一刻起，我就萌生了做舞蹈家的夢(mèng)。

　　“就你那身硬骨頭也想練成舞蹈家?別癡人說(shuō)夢(mèng)了!”那個(gè)初秋，當我把心中的夢(mèng)想分享給幾位同學(xué)后，一陣陣嘲笑聲刺痛了我的心。但我仍未放棄，我告訴自己：先央求媽媽給我報個(gè)舞蹈班，刻苦練習給媽媽看，我將來(lái)就一定能成為舞蹈家!所幸，媽媽爽快地答應了我的請求。

　　我知道，優(yōu)秀的舞蹈家一定要擁有一身柔軟的骨頭。而這種能力，要么是天生的，要么就要靠后天的'刻苦練習!

　　每次舞蹈課前，我都一絲不茍掰旁腿、前腿、后腿;每次舞蹈課中，我都牢記老師所教的每一個(gè)動(dòng)作;每次舞蹈課后，我連走路都會(huì )哼著(zhù)音樂(lè )打著(zhù)節拍，一有點(diǎn)閑暇就躲在角落默默練習。側手翻、前橋、下腰……這些基礎功我一個(gè)都不肯落下。下了課我還賴(lài)著(zhù)不走，隔著(zhù)玻璃偷看大班姐姐們的練習，一遍遍去模仿。我感覺(jué)，我離夢(mèng)想又近了一步。

　　當我把當舞蹈家的夢(mèng)想告訴媽媽時(shí)，媽媽露出了肯定的微笑，她說(shuō):“孩子，有夢(mèng)想就要去實(shí)現，只要你加倍努力就會(huì )成功，我相信你!”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我既感動(dòng)又振奮。

　　理想是美好的，但如何去實(shí)現呢?對，就是要有足夠的信念，并發(fā)奮學(xué)習，遇到困難不退縮。我相信，我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家!

舞蹈作文 篇4

　　臨近“六一”我們班要參加“六一”演出。我和我的同學(xué)準備演舞蹈，舞蹈非常難選。之前選定了一個(gè)非常好學(xué)的舞蹈，這個(gè)舞蹈我們練習了不到一個(gè)月就都會(huì )跳了，但最后因為學(xué)校舉辦藝術(shù)節太突然了，我們班沒(méi)有時(shí)間編排新的表演，所以老師讓我們把這個(gè)舞蹈跳了，可是跳完這個(gè)舞蹈“六一”就不能再跳了，我有些不情愿，練了將近一個(gè)月的舞蹈我們不能跳了，還要學(xué)習另外一個(gè)舞蹈，但是不情愿能有什么用呢？怎么說(shuō)這個(gè)舞蹈也不能參加“六一”了，我們只好再重新選一個(gè)舞蹈進(jìn)行排練了。我們選了又選挑了又挑，終于選定了一個(gè)舞蹈，這個(gè)舞蹈有點(diǎn)亂，里每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣，還需要幾個(gè)男生呢！這個(gè)舞蹈有的人的動(dòng)作簡(jiǎn)單有的人的難，跳簡(jiǎn)單動(dòng)作的那些人是沒(méi)有什么問(wèn)題，但是跳難的動(dòng)作的.那些人會(huì )很不滿(mǎn)，還有就是男生也非常難找，你找好了吧，他還不愿意跳了，就是因為這幾件件事我們都快吵起來(lái)了。好在經(jīng)過(guò)所有人的想法后，這些問(wèn)題解決了，我們可以安心的排舞蹈了。通過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波后我知道了爭取別人的意見(jiàn)非常重要，我以后一定會(huì )尊重所有人的意見(jiàn)。

舞蹈作文 篇5

　　四歲的外甥女苓兒已經(jīng)開(kāi)始顯露愛(ài)臭美的特質(zhì)，對跳舞的熱愛(ài)與日俱增。

　　不過(guò)小女生的熱忱經(jīng)常遭到我和姐姐“為老不尊”的評價(jià)，我十分“客觀(guān)”地在她背后形容其“頗有芙蓉姐姐的風(fēng)范”。

　　盡管對女兒的舞姿不“自信”，姐姐還是在幼兒園興趣班義無(wú)返顧地選擇了舞蹈，理由是：“還需要理由嗎？孩子喜歡！”并不忘補充一句：“我可不指著(zhù)她成為舞蹈家�！�

　　這個(gè)崇高的理由并沒(méi)有持續多久，不知不覺(jué)中，家長(cháng)們的初衷隨著(zhù)現實(shí)的發(fā)展發(fā)生了“質(zhì)”的變化，顯然我們都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，直到有一天下午姐姐將苓兒從幼兒園接回來(lái)，帶著(zhù)一臉的憤怒。

　　“舞蹈老師把苓兒排到最后一排，還說(shuō)不讓她去參加考級了，反正也考不過(guò)�！甭劼�(tīng)此言的姥姥明顯語(yǔ)調焦慮：“是不是她總跟小朋友打鬧，我記得最早老師可是讓她站在第一排的，而且還夸她有悟性�！�

　　隨著(zhù)倆人你一言我一語(yǔ)的“分析”，苓兒的“罪狀”已經(jīng)毋庸置疑了，最終的結論是：“明天一早找舞蹈老師承認錯誤，請老師好好管教�！�

　　差一點(diǎn)，我就加入了她們的陣營(yíng)，突然瞅到一旁的苓兒，全然沒(méi)了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我從這場(chǎng)“批評會(huì )”中抽身出來(lái)。

　　我將苓兒拉到一邊，試著(zhù)用很輕松的語(yǔ)氣問(wèn)她：“苓兒，你們班誰(shuí)跳舞跳得好？”

　　“好多，琪琪、貝貝，還有蒙蒙……”

　　“誰(shuí)跳得最不好�！�

　　“我�！�

　　“為什么？”

　　“老師說(shuō)我跳得不好，不用考級了�！�

　　我有點(diǎn)心酸，于是由衷地說(shuō)了句假話(huà)：“誰(shuí)說(shuō)的，小姨覺(jué)得苓兒跳得最好了！”

　　苓兒抬頭看了我一眼，有些驚訝，而我實(shí)實(shí)在在看到了那些文學(xué)作品里經(jīng)常描述的——“她眼睛一亮”。

　　其實(shí)對于教育孩子，我根本沒(méi)什么經(jīng)驗，但是今天我對自己的表現很得意，這一刻我覺(jué)得我和苓兒是站在一起的，甚至覺(jué)得自己“拯救”了孩子的自信。

　　我加重語(yǔ)氣告訴苓兒：“讓你上舞蹈班是因為你喜歡，跳成什么樣沒(méi)關(guān)系，最后一排也沒(méi)關(guān)系，咱不考級，你喜歡跳咱們就接著(zhù)跳�！�

　　我告訴姐姐：別忘了送苓兒上舞蹈班的初衷。

　　現在，苓兒在家里仍然是一個(gè)“狂熱的.舞者”，而我和姐姐繼續站在她的背后笑得前仰后合——有什么關(guān)系呢，只要孩子喜歡！

　　“家長(cháng)是最貪心的！”是的，而且這種貪心是逐漸“加碼”、無(wú)窮無(wú)盡的。先是準爸爸媽媽希望生一個(gè)健康的寶寶，健康的寶寶出生了，又要求孩子聰明、漂亮，最可怕的是孩子上了學(xué)，有小朋友、有同學(xué)作參照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重點(diǎn)學(xué)校呀，甚至還要上名牌大學(xué)……想想當初生育寶寶的初衷，我們是為了讓孩子健康，讓孩子快樂(lè )呀！

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