小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡（精選6篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡1
方宣平，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱�'事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤？”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著(zhù)散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話(huà)，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機會(huì )走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡2
趙年慧，女，生于1987年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，金源鄉安秧小學(xué)教師。于20xx年9月開(kāi)始，剛從大學(xué)畢業(yè)的她加入了小學(xué)教師這個(gè)平凡的隊伍，從此踏上了追求崇高理想，實(shí)現人生價(jià)值的征程。
自登上講臺起，她就把一顆赤誠的愛(ài)心奉獻給了教育，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，她仍然堅守在崗位上。她不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)，從沒(méi)有放棄過(guò)。兩年來(lái)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在平凡的崗位上追求卓越，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎�！敖逃聵I(yè)如行船，生命為舟愛(ài)做帆”是她心中最美麗的畫(huà)卷和永恒的誓言。線(xiàn)條她是用汗水勾畫(huà)的'，色彩是她的心血染成的。如果用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，那就是：責任、充實(shí)和光榮。
一、積極加強思想道德建設，提高思想素質(zhì)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。趙年慧老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對新一代產(chǎn)生重要影響,因為在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導，因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養,堅持按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等，把自己培養成一個(gè)緊跟時(shí)代步伐，品想道德高尚的人民教師。她團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中，她深深地認識到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng )新教育的今天，不學(xué)習是不行的，從而樹(shù)立終身學(xué)習的思想。她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，不斷為自己充電，在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過(guò)橫向與同事加強交流，縱向與上級及時(shí)溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，她充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件和簡(jiǎn)易學(xué)具，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，活躍了課堂氣氛，通過(guò)提高學(xué)生的參與度來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快學(xué)習，在融洽的氛圍里快樂(lè )成長(cháng)。
三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在兩年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到“心中有學(xué)生，胸中有教法；教學(xué)有標準，育人有目標”，既注重書(shū)本知識的傳授，又注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以實(shí)現全面培養學(xué)生能力的目的。在20xx年的教學(xué)中，她所任高峰小學(xué)三年級和四年級的數學(xué)成績(jì)在學(xué)年統測中都榮獲全鄉第3名；同年，她參加的公開(kāi)課教學(xué)榮獲了“數學(xué)組二等獎”。在20xx年的教學(xué)中，她所任教學(xué)科成績(jì)同樣名列前茅，由于教學(xué)效果好，受到了校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。她還帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加校內舉行的各種文娛活動(dòng)比賽，20xx年元旦，她所在的班級在文藝表演中表現突出，榮獲一等獎；同年6月1日，其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。
四、落實(shí)陽(yáng)光理念，關(guān)愛(ài)留守兒童。
學(xué)校位于少數民族聚居的山區，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校學(xué)生全部都是農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心她們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長(cháng)。班上的7個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心。有一個(gè)叫高成艷的女孩子，父親長(cháng)年在外打工，母親改嫁，年幼的她由八十多歲的奶奶照顧，剛入學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動(dòng)找她談話(huà)，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流，給其營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。這樣的例子舉不勝舉，她所在班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她必將會(huì )更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步!
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡3
她一名女體育教師，從事體育教學(xué)工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責任感驅使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學(xué)中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛(ài)心施教，耐心育人，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。教學(xué)中努力探索，求實(shí)創(chuàng )新，創(chuàng )設和諧新型的師生氛圍。注重常規教學(xué)中培養學(xué)生良好的站隊、聽(tīng)講、練習、鍛煉等習慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的智力，促使學(xué)生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，達到了既教書(shū)又育人的效果。業(yè)余時(shí)間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。平時(shí)，能?chē)烙诼杉�，寬于待人，用自己的言行影響�?zhù)學(xué)校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng )設和諧溫馨的環(huán)境。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著(zhù)全部心血，做著(zhù)平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。
一、扎實(shí)搞好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，是解放區公認的優(yōu)秀體育教師。
本學(xué)年，她主要承擔一年級和二年級八個(gè)班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動(dòng)。上半年，累計課間操和課外活動(dòng)每周要有22節的課時(shí)量。下半年，學(xué)校把副科老師的課時(shí)量減到每周16節課，雖比上半年每周少了兩節課。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，她感覺(jué)比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個(gè)班和一年級兩個(gè)班的體育課教學(xué)中，她重點(diǎn)從培養學(xué)生良好的站立行姿勢入手，努力使學(xué)生養成快速站隊的習慣。技能方面主要教會(huì )學(xué)生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內容堅持鍛煉，為逐步形成良好的.鍛煉習慣打下堅實(shí)的基礎。
針對低年級年級學(xué)生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施：有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內容融入到每一節課中，讓學(xué)生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長(cháng)的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學(xué)習技能弱的學(xué)生進(jìn)行練習，讓這些后進(jìn)生也逐步感受到進(jìn)步的樂(lè )趣。真正做到了既教書(shū)又育人。平時(shí)能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長(cháng)進(jìn)行溝通，督促孩子在家鍛煉和學(xué)習，三管齊下，逐步使學(xué)生養成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔任的新的二年級七個(gè)班的體育課和一年級八班的體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的習慣養成還未成型。新分配的二年級學(xué)生的隊列和體操隊形都還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉的技能學(xué)生都比較薄弱，和一年級的學(xué)生沒(méi)有什么區別。而且還有一部分學(xué)生不會(huì )跳繩，體質(zhì)健康測試的成績(jì)普遍沒(méi)能達到令學(xué)校滿(mǎn)意的狀況，所有這些都需要她重零開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個(gè)班的特點(diǎn)，她從第一節課室內課入手，宣傳體育的重要性，把測試內容的讓學(xué)生做到心中有數，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學(xué)生逐步形成良好的運動(dòng)習慣。通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道讓學(xué)生掌握最基本的體育知識和技能。通過(guò)游戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生上課的興趣。通過(guò)自評、互評多元評價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，使學(xué)生在正確評價(jià)自己和他人的基礎上掌握好評價(jià)的方法同時(shí)，促使自己在原有水平的提高和進(jìn)步，身心得到健康成長(cháng)。
另外，在上好課的同時(shí)，她還積極做好學(xué)生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績(jì)輸入以及陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績(jì)輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學(xué)生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個(gè)人一臺，幾個(gè)人公用根本無(wú)法完成成績(jì)輸入工作，很多時(shí)候她都是把工作帶到家里利用休息日和節假日的空閑時(shí)間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時(shí)工作一忙就會(huì )導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動(dòng)了學(xué)校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動(dòng)的輔導
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充。也是體現教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動(dòng)。為了把這項工作做好，她根據學(xué)科特點(diǎn)和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動(dòng)項目所特有的健身價(jià)值成立了“繩舞飛揚”社團活動(dòng)，把課堂內的教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生學(xué)到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的體育潛能打下了基礎。由于學(xué)校臨時(shí)工作的安排，她又承擔了輔導學(xué)生的啦啦操訓練。在時(shí)間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時(shí)間，自己先學(xué)練、指導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習和整體體操的編排，每天看電腦進(jìn)行練習，為了一個(gè)動(dòng)作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時(shí)候還看到她學(xué)習和做操的身影，直到她自己練熟練滿(mǎn)意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習，使學(xué)生在短短兩周內順利完成動(dòng)作的學(xué)習任務(wù)。在此基礎上，她有計劃有目的的對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行強化練習和輔導。讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行練習，并對動(dòng)作及整體操的組織和隊形進(jìn)行創(chuàng )編。利用每天課間操和課外活動(dòng)的時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的標準化及強化練習。
于此同時(shí)，她還做好班主任對她工作的支持。一個(gè)班一個(gè)班做班主任的思想工作，讓班主任及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學(xué)生在解放區首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績(jì)。
三、終身學(xué)習促提高
年過(guò)四十的她一直有著(zhù)不服輸的念頭。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天的開(kāi)始。并堅持網(wǎng)上學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時(shí)間她還參加了《中國學(xué)校體育博客圈》這個(gè)集聚全國優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的圈子，分享網(wǎng)上學(xué)習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)和實(shí)踐中，和同事一起收益，把先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐及時(shí)傳遞給同行，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學(xué)過(guò)的知識更好的指導教學(xué)實(shí)踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步，不斷品味體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學(xué)校的培訓任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓學(xué)習、太極拳學(xué)習、體育教師專(zhuān)職培訓、省運動(dòng)會(huì )裁判培訓學(xué)習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學(xué)習，寫(xiě)好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐中，和同行一起分享收獲點(diǎn)滴，在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱(chēng)號。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來(lái)了累累碩果：在學(xué)校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)年，她所教的一年級八班的學(xué)生體質(zhì)測試成績(jì)居年級第一、一個(gè)班的優(yōu)秀率相當于幾個(gè)班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現象。年級合格率98%以上，學(xué)生成績(jì)都能夠在原有水平有所提高和進(jìn)步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的運用》獲一等獎。連續十年堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習中，撰寫(xiě)的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫(xiě)的單元教學(xué)計劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網(wǎng)上多種學(xué)習培訓時(shí)均取得了優(yōu)異成績(jì)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱(chēng)號。
從事體育教學(xué)二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天的開(kāi)始，堅持網(wǎng)上學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識。用她的話(huà)說(shuō)，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱(chēng)號，活到老，學(xué)到老，積極投入教改的潮流中，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學(xué)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱的她一定會(huì )堅持她自己的路，不懈追求，不斷實(shí)現她的最大價(jià)值，做一個(gè)幸福而完美的教育人。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡4
汪麗霞，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫院，病情基本穩定后，她充分利用寒暑假、節假日的空閑時(shí)間，做后續的檢查治療，她對鄉村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學(xué)生及家長(cháng)的真情擁愛(ài)，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學(xué)，一邊喝著(zhù)茶，一邊翻閱著(zhù)手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。
“學(xué)生的成長(cháng)，才是最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)”
汪老師熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的`新陂鄉塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著(zhù)對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著(zhù)孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習，聽(tīng)不懂當地話(huà)，就讓孩子做翻譯；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜；學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話(huà)、和爺爺奶奶拉家常，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙、筆，送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà)，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺上實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。她認為，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長(cháng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。
“我是跟你學(xué)的”
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候，她發(fā)現這里的學(xué)生沒(méi)有早自習的習慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍，要么很晚才來(lái)。為了培養學(xué)生早讀的習慣，她規定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū)，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監督和指導下，學(xué)生已經(jīng)養成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當汪老師表?yè)P學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨更要愛(ài)”
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心。來(lái)到移陂小學(xué)后，她所帶的班級里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他，性格上很孤僻，學(xué)習成績(jì)也非常的不好。當汪老師接管這個(gè)班級后，她首先來(lái)到他家了解情況，發(fā)現這個(gè)孩子盡管學(xué)習上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒(méi)有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著(zhù)汪老師一起用餐，這樣節省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對他進(jìn)行輔導。漸漸地，他的成績(jì)趕上來(lái)了，人也變得開(kāi)朗多了，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問(wèn)多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手。幾年來(lái)，轉化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。
“青年教師，必須是不竭之泉”
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學(xué)習，她以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，潛心研修，她廣泛汲取營(yíng)養以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用創(chuàng )新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，幾年來(lái)的努力，取得了顯著(zhù)成績(jì)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談數學(xué)新課標下的“體驗學(xué)習”》獲贛州市二等獎，鄉級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年，陸續有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應該說(shuō)，冥冥之中，我和于都、和新陂有著(zhù)不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續穿越千里，奉獻我無(wú)悔的青春。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡5
xxx，男，漢族，現年xx歲，大專(zhuān)文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成果斐然。近年來(lái)，根據學(xué)校工作需要和工作安排，他擔任學(xué)校少先隊總部輔導員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動(dòng)。因為他明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著(zhù)舉足輕重的地位和作用。要規范學(xué)生的`行為，首先要規范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設計各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺到實(shí)施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學(xué)生開(kāi)展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻愛(ài)心”、自辦手抄報等活動(dòng)，創(chuàng )建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng )造性的形成了“常規活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng )新大賽中取得好成績(jì)，他設計了參賽系列活動(dòng)。首先他花費大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著(zhù)在各中隊舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊會(huì )，讓學(xué)生對自己作品的構思、想象、創(chuàng )意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設計和總結，并展示科技創(chuàng )新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行細致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)將多件作品送市參評，為學(xué)校成功申報市“科技示范學(xué)�！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì )根據學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì )、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會(huì )。每一次主題隊會(huì )，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準備，活動(dòng)預案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結，都精心策劃，反復推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創(chuàng )建活而不亂，嚴而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng )建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著(zhù)效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對全校少先隊發(fā)揮指導示范作用；又著(zhù)眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊干部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領(lǐng)導放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡6
我是xx小學(xué)的一名數學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話(huà)“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)�！边@句話(huà)伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導學(xué)生學(xué)習“規范”，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達到以人為本。
xx是我班有名的調皮生。他父母離異，他只好跟著(zhù)爺爺過(guò)，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對此，我沒(méi)用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P他。但我知道表?yè)P不能過(guò)頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺(jué)到了我的真誠和愛(ài)心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的'缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個(gè)大家庭了。他有種幸福的感覺(jué)，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數學(xué)小組長(cháng)，幫他培養自信心和組織能力。有時(shí)候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負有心人，我的愛(ài)心終于有了回報�，F在，博xx的學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時(shí)認真地寫(xiě)了。
對我的工作和表現，學(xué)校同事、領(lǐng)導多次給我榮譽(yù)。面對這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因為我還有一些工作沒(méi)做到位。今后我要以?xún)?yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績(jì)，以報答我的祖國和人民！
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