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成長(cháng)感悟塑精神長(cháng)相做美麗教師
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)感悟塑精神長(cháng)相做美麗教師，希望對大家有所幫助。
見(jiàn)的人多，認識的人少，能留下深刻印象的人更少，我想大家都是一樣的。
有一些人，僅僅是一面之緣，在記憶中長(cháng)相已經(jīng)模糊不清，但是不論時(shí)間過(guò)去多久，在心中的印象卻清晰而深刻。我想，他們留在我心里的，應該是精神長(cháng)相。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：教育就是當一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。那么，是不是可以說(shuō)，教師留給學(xué)生的記憶，應該是容貌都已經(jīng)模糊不清后剩下的精神。
學(xué)生心目中的美麗教師，一定是精神長(cháng)相最美的。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，這段時(shí)間遇到的老師們，也會(huì )在我的記憶中逐漸淡忘，但是，他們的精神長(cháng)相只會(huì )歷久彌新：有智慧、有方法、有耐心、有親和力，善學(xué)習、會(huì )合作，樂(lè )觀(guān)豁達、積極向上、會(huì )工作也會(huì )休閑娛樂(lè )、散發(fā)正能量……
老師做好了充分的準備，自信、從容、高效地完成一節課的教學(xué)，學(xué)生在課堂上進(jìn)步、成長(cháng)，對老師充滿(mǎn)崇敬和喜愛(ài)，教師內心的充實(shí)和成就感以及順利完成工作后的輕松愉快洋溢在臉上熠熠生輝。讓人由心底發(fā)出贊嘆，好酷！好美！
介紹情況、答疑解惑，知無(wú)不言、言無(wú)不盡，在分享和交流中，傳遞給我們的不僅僅是經(jīng)驗，更多的是溫暖，是熱情、開(kāi)放、包容的精神狀態(tài)和學(xué)校風(fēng)范。
大方得體嚴謹和諧的著(zhù)裝和言行舉止，展現的是對職業(yè)的敬畏，對工作的執著(zhù)和對學(xué)生、同事的尊重，散發(fā)出的是正氣、大氣、和氣、才氣、書(shū)卷氣合而為一的美麗氣質(zhì)。
以上種種，都讓我不由自主地在我們學(xué)校的老師中間，在我認識的同行中迅速想到了一大群人，和他們有一樣的良好狀態(tài)，一樣的美麗容顏。因為，優(yōu)秀的、美麗的教師往往具備同樣的精神長(cháng)相。
愛(ài)美之心，人皆有之。我想和她們一樣美麗，一樣受學(xué)生喜愛(ài)。
前兩天有一位朋友在微信上的一段話(huà)我果斷收藏：“倘若說(shuō)成長(cháng)是青春的一個(gè)夢(mèng)，那么，誰(shuí)成長(cháng)的腳步不停，誰(shuí)擁有的青春時(shí)光就最長(cháng)！”是的，虛心學(xué)習，不斷發(fā)展，是青春永駐、一直美麗的法寶，是一名教師與時(shí)俱進(jìn)，永葆魅力的秘訣。
現在反思一下，正氣、大氣、和氣、才氣和書(shū)卷氣，我現在最欠缺的是才氣，是在打造高效課堂、智慧課堂方面的能力、在教育科研工作方面的能力。工作中，要勤思考，善總結，多學(xué)習，多交流，會(huì )借鑒，不斷改進(jìn)方法，提高效率，讓自己成為有才氣的教師，讓學(xué)生敬佩的教師，對學(xué)生更有影響力的教師，自然也就成了更美麗的教師。
教育本來(lái)就是要培育人的精神長(cháng)相，教師的使命就是讓學(xué)生逐漸對自己的精神長(cháng)相負責任。德國著(zhù)名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的話(huà)我們早已耳熟能詳：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù),用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂�！蹦蔷团ψ屪约旱木耖L(cháng)相、工作長(cháng)相更美吧！“近朱者赤”，和我們朝夕相處的學(xué)生，精神長(cháng)相和學(xué)習長(cháng)相也會(huì )一天比一天更美。
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