先進(jìn)教師事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的先進(jìn)教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
xxx老師，xxxx年參加工作，一直在xxx初中任教，并一直擔任班主任工作。在她的心里始終有一桿稱(chēng)“天大地大不如孩子大”。她一直在孩子的天空里努力飛舞，成為孩子天空里的一朵云。她熱愛(ài)、尊重、理解孩子，使得孩子的天空更廣闊、更豐富、更氣象萬(wàn)千。
一、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生，打造和諧班級
xxx老師崇尚“愛(ài)是教育的事業(yè)”、“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”這兩句名言，并淋漓盡致地用于班級管理中。她用自己的大腦、眼光、情感和學(xué)生交流，用科學(xué)、民主的方法管理班級，形成了自己獨特的教育和管理方式。
1、以關(guān)愛(ài)之心開(kāi)啟每位學(xué)生的心靈
xxx老師認為：班主任是學(xué)生和班級的粘合劑，所有工作都要圍繞“增進(jìn)同學(xué)感情，培養學(xué)生團隊精神”而展開(kāi)。因此，她總是帶著(zhù)自己的關(guān)愛(ài)出現在學(xué)生當中，同學(xué)們感受到了她的可親、可信、可敬，不僅接受了她，而且也和她一樣將關(guān)愛(ài)傳遞給周?chē)娜恕?/p>
2、以班干部為核心提升班級凝聚力
xxx老師所帶班級的班干部通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，對班干部采用“四先四后”的管理模式，即“先培訓后上崗”，“先指導后放手”，“先使用后調整”、“先工作后反思”。她能充分調動(dòng)班干部工作的主動(dòng)性和積極性。另外她還成立了“幸福班長(cháng)值日制”，讓每位同學(xué)參與班長(cháng)值日，記錄班級“幸福日記”，使得人人成為班級小主人。
3、以班級活動(dòng)為載體揚起育人的風(fēng)帆
“活動(dòng)既是感知的源泉，又是思維發(fā)展的基礎”，一個(gè)沒(méi)有活動(dòng)做紐帶的集體，只是蒼白沉寂、冷淡渙散的集合。因此xxx老師精心組織每周的班團活動(dòng)課�！秾W(xué)會(huì )感恩》、《我努力我幸�！�、《讓今天的我超過(guò)昨天的我》一次次的精神洗禮，幫助同學(xué)們明確了做人的方向，也鼓舞了學(xué)生們的士氣。
豐富多彩的班級活動(dòng)成了同學(xué)們展示自我的舞臺，她引導學(xué)生自主探索、合作交流、自我評價(jià)、自我調節，使學(xué)生擁有了崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)和自強不息的精神。
4、以師徒結對的方式提高班集體學(xué)習動(dòng)力
xxx老師采用師徒結對的方式，為同學(xué)們搭建了展示自我的舞臺。在班中實(shí)行師父負責制，以?xún)?yōu)帶差，以點(diǎn)帶面，帶領(lǐng)同學(xué)們大膽質(zhì)疑，勤奮學(xué)習，形成“比、學(xué)、敢、幫、超”的快樂(lè )學(xué)習氛圍。為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識.X老師還定期組織學(xué)生評選優(yōu)秀小組、最佳師父、優(yōu)秀組員、進(jìn)步之星等活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)學(xué)生精神面貌改變了、學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)形成了、優(yōu)秀班風(fēng)也成型了。她所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班級，在各級各類(lèi)比賽中多次獲一等獎；學(xué)生多人次獲獎，XX同學(xué)曾獲江山市特色校園講解比賽一等獎、黨在我心中演講比賽二等獎；XX等15名同學(xué)在江山市學(xué)科競賽、作文等比賽中獲獎；XX同學(xué)獲江山市我愛(ài)我的祖國演講比賽三等獎；XX、XX同學(xué)曾被評為江山市優(yōu)秀團員；舞蹈《友誼地久天長(cháng)》獲江山市紅歌大家唱比賽二等獎……
二、愛(ài)的回報，可喜的成績(jì)
xxx老師付出了愛(ài)也收獲了學(xué)生對她的愛(ài)，更收獲了可喜的成績(jì)，她被評為XX市班主任標兵，江山市十佳班主任、優(yōu)秀團干部、課堂教學(xué)能手、領(lǐng)雁工程培訓優(yōu)秀學(xué)員、XX晚報優(yōu)秀輔導員、團信息宣傳先進(jìn)個(gè)人，全國希望杯數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員，XX市農村初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、農村初中教學(xué)設計現場(chǎng)賽二等獎，有7篇德育論文分別在XX市、XX市獲獎，案例《拼圖綻放成功之花》獲浙江省三等獎；多篇教學(xué)論文在XX市獲獎，2篇論文在《中學(xué)生報》教師版發(fā)表，6個(gè)課題在XX市、XX市獲獎。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。在扎實(shí)開(kāi)展“師德師風(fēng)提升年、教學(xué)管理績(jì)效年、項目趕超創(chuàng )新年”的今天，X老師覺(jué)得教師更要敬業(yè)、更要奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。因為，在她的心中，孩子永遠是天，而她就是為這片蔚藍天空保駕護航的人。
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