《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得1
這段時(shí)間學(xué)習了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，對照標準提出的理念，結合自己的思想言行，覺(jué)得學(xué)習和不斷提高的東西有很多。作為一名青年教師，我要積極主動(dòng)改變自己的不足，爭取在這次自查自糾活動(dòng)中，深刻分析自身不足，努力提升自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)素養和思想境界。經(jīng)過(guò)深思熟慮，覺(jué)得自己應從以下幾個(gè)方面來(lái)不斷提高。
1、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我要更加熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，
時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的`精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
2、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
作為一線(xiàn)年輕教師，“愛(ài)”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。教師是人類(lèi)文明的傳播者，是社會(huì )進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類(lèi)的文明發(fā)展源遠流長(cháng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì )斷線(xiàn)，就會(huì )枯竭；人類(lèi)的社會(huì )生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì )陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著(zhù)老一輩和新一代，連接著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(cháng)的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
3、注重小節修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得2
我認真學(xué)習了《中專(zhuān)業(yè)標準解讀》，一邊學(xué)習，一邊暗暗結合自身教育教學(xué)行為反思，欣喜有之——自己做到了很多要求.
《標準》確立了四條基本理念——為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習。四大理念與課程綱要相吻合，與新課改理念相符，實(shí)實(shí)在在地立足于的教育教學(xué)工作中�！稑藴省窂膶�(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力對教師做出了詳細要求。細細閱讀每一條要求，無(wú)不體現著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，對每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的深切關(guān)懷，教師的職業(yè)理念、個(gè)人修養、工作態(tài)度，學(xué)科知識、教育知識、通識知識、對學(xué)生發(fā)展的了解，教育教學(xué)的設計、組織、實(shí)施能力，激勵與評價(jià)學(xué)生的能力，溝通與合作的能力，反思與發(fā)展的能力……所有對教師的高要求都是為了給學(xué)生們提供最好的教育環(huán)境，由最好的老師為他們的人生做最好的啟蒙，為他們創(chuàng )造最好的成長(cháng)機會(huì )�！坝H其師，信其道”，生的心理特點(diǎn)決定了老師的重要作用，對教師的嚴格要求正是對學(xué)生的負責;“少年智則國智，少年強則國強”，對教師的嚴格要求也是對國家、對民族未來(lái)的負責。
這次學(xué)習讓我感覺(jué)到為人師者，要努力消除自己視野中的“盲區”，把師愛(ài)灑向班級的每一個(gè)角落.在很多班級都有這樣的學(xué)生，他們或者因為性格內向，或者因為沒(méi)有表現出自己的特長(cháng)，于是各種表?yè)P、獎勵輪不到他們，課堂提問(wèn)也很少“光顧”他們，甚至老師的目光也極少投向他們。于是他們成為班級中被遺忘的人群。但是正如陰影中的草木特別渴望陽(yáng)光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強烈，在愿望被忽視的情況下就會(huì )常常出現一些諸如不愿回答問(wèn)題等的不合常規的行為。理解他們的要求，關(guān)心他們的成長(cháng)，開(kāi)發(fā)他們的潛能，幫助他們融入班集體之中，是我們教師義不容辭的`責任。我們每一個(gè)教師都應檢查一下，自己班上有沒(méi)有這樣的被自己“遺忘”的學(xué)生，努力消除自己視野中的“盲區”，把“師愛(ài)”灑向班級的每一個(gè)角落。既愛(ài)中意的“白馬王子”，更愛(ài)看不慣的“丑小鴨”，對“丑小鴨”尤其要愛(ài)得真，愛(ài)得切。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì )有愉快的情感體驗。
通過(guò)學(xué)習，讓我明白了只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思，我才能在教學(xué)過(guò)程中日益成長(cháng)。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，不斷求知實(shí)踐，積極反思，就會(huì )成為一名符合現代教育需要的優(yōu)秀教師!
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得3
在這個(gè)桂花飄香，漫山紅葉的季節里，我端著(zhù)一杯飄香的清茶，頓時(shí)一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來(lái)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)標準》，感受頗多.
想要遵循《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的基本理念"學(xué)生為本"、"師德為先"，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛(ài)學(xué)生.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養的重要表現.只有樹(shù)立"以人為本"的核心理念.充分尊重學(xué)生的人格.尊重他們的情感、思想、追求、個(gè)性和尊嚴，維護他們的天性--"求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒險精神"，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合.關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育.要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對那些學(xué)習特困生，更是要"特別的愛(ài)給特別的你"，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信.我們教師還要用放大鏡去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養學(xué)生健康的'人格和學(xué)習的興趣.
教師要真正做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，為學(xué)生的發(fā)展奠基.教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到尊重個(gè)體差異?，就必須有效地采用多元化，個(gè)性化的評價(jià)方式，全面地評價(jià)學(xué)生.我們知道不同學(xué)習個(gè)體在學(xué)習過(guò)程中的表現是不一樣的，因此教師對學(xué)生的評價(jià)也應該是個(gè)性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處.對后進(jìn)生要做到采用表?yè)P評價(jià)、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調動(dòng)他們學(xué)習的積極性;對中等生，要采用激勵性評價(jià)，既揭示不足，又指明方向;對優(yōu)等生，要采用競爭性評價(jià)，堅持高標準、嚴要求.同時(shí)我們教師還要充分運用激勵性的評價(jià)方法?，去發(fā)現每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)"，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì )"親其師"，"信其道".在現在這個(gè)以考試成績(jì)?yōu)楹饬繕藴实臅r(shí)代，我覺(jué)得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績(jì)就不會(huì )打擊到那些學(xué)習困難戶(hù)，慢慢地提高他們的學(xué)習興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開(kāi)始做到和優(yōu)等生一樣的試卷.
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得4
今天有反復的聽(tīng)了王尚志老師對中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解。學(xué)習《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，讓我進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》是我國教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。作為一名中學(xué)體育教師，我深刻認識到中學(xué)階段體育教育及教育對象的特殊性，中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應是從事中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)的教師應具備的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能方面素養的總和。
我知道《專(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格中學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是中學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。因此，作為中學(xué)教師首先應該把握《專(zhuān)業(yè)標準》的四個(gè)基本理念：
（一）學(xué)生為本
尊重中學(xué)生權益，以中學(xué)生為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。
（二）師德為先
熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
（三）能力為重
把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
（四）終身學(xué)習
學(xué)習先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。 其次，作為專(zhuān)業(yè)合格的中學(xué)體育教師，要規范自己的行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升自己的'教育思想和新的教育理念。
在我以后的教學(xué)中，我一定要做好以學(xué)生為本，通過(guò)體育學(xué)習促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。在工作中，以人為本，師德為先，要富有愛(ài)心，耐心，細心，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養，保證學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)。增強自己的能力，只有具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實(shí)踐相結合，不斷實(shí)踐反思，再實(shí)踐再反思，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗。堅持終身學(xué)習，了解社會(huì )和教育變革，了解中學(xué)教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養和豐富教育經(jīng)驗。因此，必須做到一下兩點(diǎn)：
一、合格體育教師的道德修養。
教育，為的是世界的未來(lái)；教師，是構造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著(zhù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養、道德水平，對于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著(zhù)十分重要的意義。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(cháng)服務(wù)，就會(huì )在教學(xué)中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。
二、作為中學(xué)體育與健康教師應具備的知識能力。
體育是實(shí)踐性很強、專(zhuān)業(yè)性突出的學(xué)科，體育教師不僅需要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的知識背景，還應該具有完美動(dòng)作的展示能力。只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、完美的動(dòng)作技能，教師才能在特殊的體育領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類(lèi)旁通的學(xué)習；只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的動(dòng)作技能，才能在體育與健康教學(xué)中自如運用各種語(yǔ)言、數字、符號、圖形動(dòng)作等解決體育教學(xué)中的問(wèn)題；只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )造性地開(kāi)展探究性學(xué)習，才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
我想在以后的教學(xué)生活中，我會(huì )全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導學(xué)生學(xué)習，把新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，讓每一位學(xué)生都能成為國家建設的有用之才。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得5
今天聆聽(tīng)了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀》，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，我深刻認識到小學(xué)階段音樂(lè )教育及教育對象的特殊性，小學(xué)音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應是從事小學(xué)音樂(lè )學(xué)科教學(xué)的教師應具備的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能方面素養的總和�！秾�(zhuān)業(yè)標準》強調以學(xué)生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習理念，現將自己的學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規范。
教師不同于其他職業(yè)，做專(zhuān)業(yè)教師的前提是要有師愛(ài)，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和領(lǐng)路人。教師還要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意投身教學(xué)。教育需要的是長(cháng)期的堅持，需要愛(ài)心的呵護。
二、小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中，處于主體和中心的位置。
學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規律，堅持學(xué)生主體的教育理念，尊重、關(guān)注和愛(ài)護學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習，將促進(jìn)小學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)作為教育教學(xué)的最終目標。
三、作為一名小學(xué)音樂(lè )教師應具備的知識能力。
音樂(lè )是一門(mén)綜合性很強、專(zhuān)業(yè)性突出的學(xué)科，音樂(lè )教師需要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的知識背景。只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，音樂(lè )教師才能在有趣的'音樂(lè )世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類(lèi)旁通的學(xué)習；只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )造性地開(kāi)展探究性學(xué)習，才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
四、終身學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)和能力。
時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，要求教師必須終身學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)習先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，才能合理制定較完善的教育教學(xué)計劃，才能跟得上學(xué)生和社會(huì )的需求。
通過(guò)今天的講座，我更加明白作為一名教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規范，依法執教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺上的藝術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )學(xué)科的學(xué)習，使他們快樂(lè )，提高生活質(zhì)量，“學(xué)會(huì )學(xué)習，終身快樂(lè )”。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得6
今年我參加了�？谑行氯谓處煃徢芭嘤�，感到特別激動(dòng)與自豪。作為一個(gè)從小就立志當老師的人，我帶著(zhù)萬(wàn)分期待與滿(mǎn)腔熱血踏上人民教師的道路。
剛開(kāi)始培訓的第一篇章，就是唐惠慧老師針對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》這一課題，為我們新任教師解讀其理念與行為跟進(jìn)，講述如何成為“標準”的小學(xué)教師。
小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng)，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。在引言中，我們可以發(fā)現，小時(shí)候的老師對于一個(gè)學(xué)生的影響是極其深遠的。
唐老師從《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的意義與價(jià)值、理念與內涵、結構與亮點(diǎn)、認同與踐行這四個(gè)主要議題分別講起：
他認為《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》所起到的意義與價(jià)值有如下四點(diǎn)：規范教師專(zhuān)業(yè)行為，促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；設立教師合格標準，促進(jìn)教育公平；為教師職前培養、職后培訓提供目標參照；為小學(xué)教師的準入、考核與評價(jià)提供依據。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的四大理念分別是：倡導師德為先，強調學(xué)生為本，重視能力提升，踐行終身學(xué)習。我覺(jué)得這是非常重要的，就像視頻中最美教師張麗莉和“女艄公”王金花老師一樣，要以這四大理念為目標，立志成為一個(gè)學(xué)高為師，身高為范的好老師。
在《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》結構與亮點(diǎn)中，我明白作為一名教師，不能只關(guān)注好學(xué)生的表現，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，并且要非常注意學(xué)生的安全，讓學(xué)生在幸福的學(xué)習氛圍中健康成長(cháng)。
在《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》認同與踐行中，唐老師給我們觀(guān)看了《大宅門(mén)》的視頻，從主人公景琦的行為表現中，我們可以看到一個(gè)教師的態(tài)度與育人方式會(huì )對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
從教師的角度來(lái)看，我們不難發(fā)現，前面教過(guò)景琦的先生是極其不負責任的。這位先生不僅在學(xué)生讀書(shū)時(shí)，坐在講臺上睡覺(jué)，隨意抽鼻煙，上課時(shí)間還去方便，根本沒(méi)有做到為人師表，更別提讓學(xué)生養成良好的行為規范了。
而后面教景琦的季先生卻是截然不同的教育方法。季先生是神機營(yíng)里一個(gè)文武雙全、德才兼備的.武師。他一來(lái)就給景琦來(lái)了個(gè)“下馬威”，在看穿了景琦的惡作劇之后，不急于生氣怒罵，而是讓景琦過(guò)來(lái)直接把墨潑到了他自己的身上，展示不怒自威的教師威嚴。季先生與景琦相處時(shí)，總會(huì )在適當的時(shí)機進(jìn)行恰當的教育，讓孩子信服于他，吸引孩子，并自覺(jué)向他看齊。他善于發(fā)現景琦的優(yōu)點(diǎn)，信任孩子，關(guān)愛(ài)并尊重孩子的人格。他還遵循孩子的身心發(fā)展規律，對孩子抱著(zhù)愛(ài)心、耐心和責任心，注重孩子的全面發(fā)展。
這讓我覺(jué)得非常感動(dòng)和溫暖，最喜歡視頻中季先生說(shuō)的兩句話(huà)：“孩子得管，但不要管死”、“聽(tīng)話(huà)的不一定是好孩子；不聽(tīng)話(huà)的，長(cháng)大未必沒(méi)有出息�！蔽覀儜撘詫W(xué)生為本，立足于學(xué)生的發(fā)展是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準的立命之本，也是新課程標準理念所提倡的重要內容。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得7
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍，根據《教師法》和《教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn)，學(xué)習后有深刻體會(huì )。
1、"學(xué)生為本"此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師應時(shí)時(shí)以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生獨立人格，維護小學(xué)生合法權益，平等對待每一個(gè)小學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。
2、"師德為先"記得我國教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育工作者的全部工作是為人師表"、師表是指教師的.道德行為和意志品質(zhì)要成為先生的表率和典范。學(xué)習并貫徹標準關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。
3、"能力為重"作為教師在使自己養成良好的行為習慣的同時(shí)，還要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
4、"終身學(xué)習"當好教師要在搞好自身教學(xué)同時(shí)還要不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高文化素養。
總之，學(xué)習《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的精神，作為教師一定要轉變觀(guān)念，提高認識，用愛(ài)心育人，專(zhuān)心育人。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得8
今天聽(tīng)了國培老師對中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解�！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑，作為一名中學(xué)數學(xué)教師，我深刻認識到中學(xué)階段數學(xué)教育及教育對象的特殊性，中學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應是從事中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應具備的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能方面素養的總和。要做合格的教師，規范自己的行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升教育思想和教育理念。在我我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本，通過(guò)學(xué)校學(xué)習促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。在工作中，師德為先，要富有愛(ài)心，耐心，細心，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養，保證學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)。增強自己的能力，只有具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實(shí)踐相結合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專(zhuān)業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗。堅持終身學(xué)習，了解社會(huì )和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養和提升教育經(jīng)驗。
一、合格教師的道德修養。 教育，為的是世界的未來(lái)；教師，是構造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著(zhù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養、道德水平，對于建立教育活動(dòng)中和諧的'人際關(guān)系，對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著(zhù)十分重要的意義。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(cháng)服務(wù)，就會(huì )在學(xué)校中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。
二、作為中學(xué)數學(xué)教師應具備的知識能力。數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強、專(zhuān)業(yè)性突出的學(xué)科，數學(xué)教師需要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的知識背景。只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，數學(xué)教師才能在特殊的數學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類(lèi)旁通的學(xué)習；只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，才能縝密地運用數字、符號、圖形等解決數學(xué)問(wèn)題；只有具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )造性地開(kāi)展探究性學(xué)習，才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì )全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導學(xué)生學(xué)習。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得9
今天從網(wǎng)上學(xué)習了東北師范大學(xué)饒從滿(mǎn)老師的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》之后，對于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻的體會(huì )到了做為一名小學(xué)教師責任的重大。通過(guò)學(xué)習我了解到，要做一名合格的小學(xué)教師，就要切實(shí)做到：以學(xué)生為本。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理，生理特點(diǎn)和發(fā)展規律，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重小學(xué)生，維護小學(xué)生的利益，不諷刺，不體罰學(xué)生，多耐心疏導教育。
體會(huì )最深的有三點(diǎn)：一是師德為先。教師對孩子要有愛(ài)心，責任心，耐心，細心。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué)，言傳身教，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(cháng)。
二是能力為重。學(xué)習借鑒中外好的教學(xué)理念與思想，不斷充實(shí)完善專(zhuān)業(yè)知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念。三是終身學(xué)習�；畹嚼�，學(xué)到老。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們這些教育工作者，更應該不斷的充實(shí)自身。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現知識的能力。我要努力以小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準嚴格要求自己，完善自身。爭取做一名合格的小學(xué)教師。
總之?學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》之后，我更加清楚地意識到作為一名小學(xué)教師，我們必須“學(xué)高為師?身正為范”?用愛(ài)心育人、師德塑人，做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍，國家教育部根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，制定了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，在學(xué)校組織學(xué)習與討論下，我在思想上及行動(dòng)上都受到了一定的`啟發(fā)，感受良多，現將自己學(xué)習后的點(diǎn)滴體會(huì )小結如下：
首先，《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習為典范。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重小學(xué)生權益，以小學(xué)生為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)�；叵虢衲甑慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上，以學(xué)生的學(xué)習需求為主，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用直觀(guān)形象的教學(xué)方法，力求調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次，以師德為先，告訴我們要熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在今年的教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行自強自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì )獨立思考，不可以過(guò)度依賴(lài)大人。根據教學(xué)內容，我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育，鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養學(xué)生的良好行為習慣。另外，我還結合平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習，與人合作等思想品德教育，培養學(xué)生的學(xué)習習慣與學(xué)習方法，讓他們懂得與人合作的樂(lè )趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。
第三，以能力為重，把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。做為一名資深年長(cháng)的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識，是我長(cháng)期堅持的工作原則。
第四，樹(shù)立終身學(xué)習的典范。學(xué)習先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿(mǎn)足日新月異的教學(xué)變化，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習，我利用網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)通個(gè)人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，為自己開(kāi)拓自己的視野做了較多的準備。平時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基矗
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我相信以后的教學(xué)中，自己的工作目標一定會(huì )更有方向性及準確性。以后，我一定嚴格按照專(zhuān)業(yè)標準的基本內容來(lái)要求自己，力求讓自己成為一位德才兼備的合格教師。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得10
從教xx年，經(jīng)歷新課程改革的風(fēng)風(fēng)火火，在改革中歷練，在勤懇中耕耘，在忙碌中學(xué)習，在成長(cháng)中培育著(zhù)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。勤勤懇懇、任勞任怨的工作，迎來(lái)送去，不變的是對崗位的熱愛(ài)，教了一批又一批學(xué)生，雖未取得什么驚人的業(yè)績(jì)，但看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)步入了社會(huì )，走向不同的崗位，心中感到十分快慰。本次遠程培訓，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》對中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標準的四個(gè)基本理念我感悟頗多，現在總結如下：
一、教師的發(fā)展必須做到“德為先”
教師要按照國家的規章制度嚴以律己、寬以待人。做社會(huì )和學(xué)生的楷模。熱愛(ài)學(xué)生，對差生和“問(wèn)題”學(xué)生要找出其現象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學(xué)習的困境，克服自身的心理障礙。熱愛(ài)本職工作，把所有的精力都投入到教育教學(xué)及教學(xué)科研上，力爭把自己的工作做得更加完善。
真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把正確的育人理念化為可操作的具體實(shí)踐，開(kāi)展適合學(xué)生身心發(fā)展、激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)展的素質(zhì)教育,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)�！捌渖碚�，則不令而行”。在教育崗位上把做人和育人融為一體，嚴格要求自己，不斷修煉自己，使自己形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，用自身良好的品德魅力去贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和支持，以淡泊名利、無(wú)私奉獻的精神狀態(tài)感染他人。
二、教師的發(fā)展必須做到“生本位”
教師要按照國家的.規章制度進(jìn)行合理、合法、合規的教學(xué)，就必學(xué)做到以學(xué)生為本，就是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，就是時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位，就是從學(xué)生的立場(chǎng)和角度出發(fā)去開(kāi)展工作。當然，“以學(xué)生為本”不是說(shuō)對學(xué)生的任何行為乃至不合理想法和行為置之不理，任其發(fā)展；決不是一味的在學(xué)生犯錯誤后的姑息遷就、視而不見(jiàn)。我們是站在學(xué)生發(fā)展的立場(chǎng)上，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步、積極行為，調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘出每位學(xué)生的潛在的進(jìn)步機會(huì )與潛能。教師在教學(xué)過(guò)程中要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在教學(xué)中，合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習行為，注重學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，注重過(guò)程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)困生的成長(cháng)和進(jìn)步，注重學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度的學(xué)生要求應有所差別。
三、教師的發(fā)展必須做好“能為重”
教師的發(fā)展是在充實(shí)自己的理論知識、在課堂教學(xué)中實(shí)踐佐證、改進(jìn)、改良理論知識的過(guò)程。因此，教師應該積極參加教研活動(dòng)、積極參與學(xué)校內外的理論培訓，積極吸收先進(jìn)的理論，積極的把理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中又要不斷地總結經(jīng)驗，發(fā)現自己的教學(xué)方法和教育方法存在問(wèn)題時(shí)，又要學(xué)習教育理論和教學(xué)方法，只有不斷地學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習、再實(shí)踐。整個(gè)過(guò)程中，教師在一次次的成功中不斷獲得自信與提高，在借鑒別人先進(jìn)經(jīng)驗中成長(cháng)，把教學(xué)對象結合起來(lái)，取其精華去其糟粕，教師要建立一套適合自己教學(xué)環(huán)境及教學(xué)對象的教學(xué)方法。
“教研能力”是構成教師人格魅力的核心部分，是教師立足講臺的資本，是教師具備的專(zhuān)業(yè)管理水平以及掌握和運用本專(zhuān)業(yè)知識的能力，這是教師增強自身影響力的重要基礎，是師能體現師德的最好詮釋。教師學(xué)習、實(shí)踐，引導教師合作、共享，拓寬視野，不斷更新知識結構，提升教育水平。
四、教師的發(fā)展必須要“學(xué)為上”
教師要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在網(wǎng)絡(luò )化的社會(huì )中，知識日新月異，社會(huì )飛速進(jìn)步，教師要立足講臺，必須崇尚“進(jìn)取”的精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。做到“活到老，學(xué)到老”。當今社會(huì )發(fā)展日新月異，教學(xué)手段在不斷的更新，教師如果在原地踏步，就不能適應新時(shí)代的教學(xué)需要。教師不學(xué)習和應用電腦，不學(xué)習課件制作、如何適應現代的多媒體教學(xué)的需求？怎樣能教好學(xué)生呢？由此可見(jiàn)，“終身學(xué)習”對于我們教師是何等的重要。 通過(guò)本次培訓與學(xué)習，讓本人更加堅定投身于教學(xué)中的立場(chǎng)與信心。明確了今后發(fā)展方向，知道了自己的差距與不足，同時(shí)，也認識到了自己的優(yōu)勢。本人將在今后的工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身修養，遵守教師職業(yè)道德，嚴格要求自己。在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，充分凸現學(xué)生的主體地位，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生非智力上的成長(cháng)。在工作中探索學(xué)生成長(cháng)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷探索、反思、進(jìn)取，研究新策略，努力提高自己的教育教學(xué)能力。讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得11
小學(xué)教師對于學(xué)生成長(cháng)的整個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)，是舉足輕重的。學(xué)生在小學(xué)階段，經(jīng)歷了人生的懵懂到認知，形成最基本的行為習慣和性格特點(diǎn)，所以小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平如何，將會(huì )影響到小學(xué)生的一生�！缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的出臺，進(jìn)一步明確了小學(xué)教師應當具備那些素質(zhì)、達到哪些標準。
一、基本理念
基本理念中指出，小學(xué)教師的品德對于小學(xué)教育格外重要，教師就應當愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生。小學(xué)教師還應到以學(xué)生為本，關(guān)注到學(xué)生的身心健康，選擇合適的`方法對學(xué)生進(jìn)行教育。
基本理念中，還特別強調了教師的能力提升。一方面要積極深入地研究學(xué)生，另一方面，要善于學(xué)習。利用新思想武裝自己的頭腦，提高自己的工作品質(zhì)。教師不僅是一個(gè)教育者，更應當是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習的道德模范、學(xué)習模范。
二、基本內容
基本內容中，劃分為：專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度，又細化為“職業(yè)理解與認識”等13個(gè)領(lǐng)域，包含60個(gè)基本要求。
從基本內容中不難看出，小學(xué)教師更應當愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、積極進(jìn)取。作為當代的小學(xué)教師，應當拿出具體行動(dòng)來(lái)愛(ài)學(xué)生，有愛(ài)才有教育。學(xué)生取得好成績(jì)是愛(ài)學(xué)生，學(xué)生養成好習慣是愛(ài)學(xué)生，《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》要求小學(xué)教師要更用專(zhuān)業(yè)的理念、更專(zhuān)業(yè)的知識、更專(zhuān)業(yè)的能力來(lái)愛(ài)學(xué)生、培養學(xué)生。我們要善于掌握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，幫助學(xué)生養成好的習慣；要善于把握小學(xué)生的心里特點(diǎn)，有針對性地為他們排憂(yōu)解難；要善于運用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)會(huì )知識、學(xué)會(huì )學(xué)習；要善于組織各種有益活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展；要善于溝通，增進(jìn)駕�；バ�，達成教育共識……
我認為教師自我專(zhuān)業(yè)的提升才是各項教育工作更好完成的關(guān)鍵。專(zhuān)業(yè)理念提升的，自己的視野也開(kāi)闊了，裝得下大教育觀(guān)，才可能有教育的大成；專(zhuān)業(yè)知識豐富了，教育的手段將更加靈活，教育的魅力自然得以展現；專(zhuān)業(yè)能力提升了，在教育工作中，將會(huì )更加游刃有余，綻放育人的光彩。
三、實(shí)施建議
從《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中，能夠讓每一位小學(xué)教師清醒的認識到自己的定位，督促自己的成為一個(gè)符合標準的專(zhuān)業(yè)小學(xué)教師。
最后，我想說(shuō)的是教育的路上也不可能是一帆風(fēng)順的，那么就用專(zhuān)業(yè)去迎來(lái)尊重、用專(zhuān)業(yè)來(lái)成就學(xué)生、成就自己。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得12
談起教師專(zhuān)業(yè)，在我的印象中總認為能堅守自己的職業(yè)道德，真心熱愛(ài)學(xué)生同時(shí)用自己的知識素養、人格魅力去影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的人們教師。今天學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，我受益匪淺，發(fā)現自己以前對于師德的看法過(guò)于膚淺了。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對于人才的要求越來(lái)越高。創(chuàng )新素質(zhì)又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培養學(xué)生創(chuàng )新意識作為一個(gè)重要的方面，我們教師必須以此為目標。這就要求教師自身要具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，才能站在新科技革命的高度，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育，培養對學(xué)生的創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新。而教師創(chuàng )新意識的培養在于教師的終身學(xué)習。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習的看法。
首先教師要學(xué)會(huì )學(xué)習。我作為一線(xiàn)普通的語(yǔ)文教師，工作中始終站在改革實(shí)驗的最前沿，按照課改的內容要求，我把課改中提出的新要求、新觀(guān)念貫穿于的實(shí)踐中。面對這一特殊性，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會(huì )學(xué)習。除了平時(shí)常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書(shū)、學(xué)習專(zhuān)家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)外，我們還要善于多方面進(jìn)行積累、提高。如從平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)汲取資源，加強反思。善于在任何時(shí)間，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習。如在教研、備課、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與，發(fā)表見(jiàn)解，相互促進(jìn)，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò )資源向同行請教、探討等。
其次。教師要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強，時(shí)代的發(fā)展讓他們接觸了更多的`新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，或者僅靠學(xué)習教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣才能走進(jìn)學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我一定要樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，以適應于當今教育改革的新形勢。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得13
周三聆聽(tīng)顧老師詳解《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，讓我可以從另一個(gè)角度去理解《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》。
在《標準》中，提到了四個(gè)基本理念。分別是：師德為先，學(xué)生為本，能力為重和終身學(xué)習。師德是作為一個(gè)人民教師安身立命之根本，是教師職業(yè)獲得社會(huì )尊嚴和良好社會(huì )形象的首要條件。師德也同樣是教師職業(yè)之魂，是教師為人師表的前提和基本內涵。著(zhù)名特級教師于漪老師，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“既然選擇了當教師，你就選擇了高尚，你就必須用高尚的標準來(lái)要求自己，用一個(gè)人民教師的良知來(lái)告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書(shū)當生意做，從學(xué)生身上揩油；把知識當商品販賣(mài)，撈取高額回報。如果那樣的話(huà)，一名教師的道德行為底線(xiàn)就崩潰了�！�
而在學(xué)生為主的教育理念的領(lǐng)導下，目前的教學(xué)方式方法，已經(jīng)從以前教師為主導，單一性的教學(xué)模式轉變成多元化，學(xué)生為主的教學(xué)方法。讓學(xué)生全身心的參與到課堂中來(lái)，讓老師走下講壇，走進(jìn)學(xué)生中間去。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，自然地滲透于教學(xué)之中，把情操熏陶、知識傳授、能力培養和智力開(kāi)發(fā)融為一體，使得感情更加飽滿(mǎn)，語(yǔ)言更加生動(dòng)，使得課堂更加富有吸引力。
鄭立平老師說(shuō)過(guò)：“敬業(yè)不等于專(zhuān)業(yè)，教育不是一個(gè)沒(méi)有功勞就有苦勞的工作，一個(gè)平庸的'老師越敬業(yè)，往往對學(xué)生的傷害越大，所以必須改變自己的行走方式，品嘗思考的樂(lè )趣，體味管理的魅力與充實(shí)。從能力層面上看，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師更有利于建立和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系，良好的關(guān)系，是實(shí)現學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)的基礎。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，需要學(xué)習國內外先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗和做法，學(xué)習新鮮知識及注重文化含量，秉持持續發(fā)展意識和能力。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》就如同一個(gè)標桿，讓我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師。作為一名教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，并熱愛(ài)自己的學(xué)生，用師愛(ài)去感染學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得14
在最近的學(xué)習中，我意識到，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng)，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來(lái)�！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。它強調以學(xué)生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習理念。
“以生為本”是我們必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。我們要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國建設的有用之才。 “師德為先”是教師職業(yè)的內在要求。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的.言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
“終身學(xué)習”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，這樣才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
我們還要通過(guò)不斷的學(xué)習提高自己的能力，拓展自己的知識面，真正做到“能力為重”，提高專(zhuān)業(yè)能力，改善教育教學(xué)工作，做到上述的這些，才能真正的達到教書(shū)育人的目的。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》心得15
在這個(gè)稻谷金黃，漫山紅葉的季節里，我端著(zhù)一杯飄香的熱茶，頓時(shí)一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來(lái)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)標準》，受益匪淺。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》基本理念有四條：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習�；緝热莅ā皩�(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”、“專(zhuān)業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個(gè)領(lǐng)域的基本要求。下面我就其中的兩條理念來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)小看法。
想要遵循《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的基本理念“學(xué)生為本”、“師德為先”，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養的重要表現。只有樹(shù)立“以人為本”的核心理念．充分尊重學(xué)生的人格。尊重他們的情感、思想、追求、個(gè)性和尊嚴，維護他們的天性——“求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒險精神”，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合。關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養學(xué)生健康的人格和學(xué)習的興趣。
教師要真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，為學(xué)生的發(fā)展奠基。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到尊重個(gè)體差異，就必須有效地采用多元化，個(gè)性化的評價(jià)方式，全面地評價(jià)學(xué)生。我們知道不同學(xué)習個(gè)體在學(xué)習過(guò)程中的表現是不一樣的，因此教師對學(xué)生的評價(jià)也應該是個(gè)性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的`發(fā)展落到實(shí)處。對后進(jìn)生要做到采用表?yè)P評價(jià)、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調動(dòng)他們學(xué)習的積極性；對中等生，要采用激勵性評價(jià)，既揭示不足，又指明方向；對優(yōu)等生，要采用競爭性評價(jià)，堅持高標準、嚴要求。同時(shí)我們教師還要充分運用激勵性的評價(jià)方法，去發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì )“親其師”，“信其道”。在現在這個(gè)以考試成績(jì)?yōu)楹饬繕藴实臅r(shí)代，我覺(jué)得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績(jì)就不會(huì )打擊到那些學(xué)習困難戶(hù)，慢慢地提高他們的學(xué)習興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開(kāi)始做到和優(yōu)等生一樣的試卷．
總之，學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，更加清楚地意識到作為一名教師，我們必須“學(xué)高為師，身正為 范”，用愛(ài)心育人，師德塑人，做農村小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
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