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一年級音樂(lè )《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿
作為一名教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編收集整理的一年級音樂(lè )《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一年級音樂(lè )《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿1
各位評委老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容是小學(xué)音樂(lè )湘教版教材一年級上冊歌曲《買(mǎi)菜》。
歌曲《買(mǎi)菜》表現了小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜的情景，歌詞生活化，表達愉快的勞動(dòng)情緒。一段體，二四拍，五聲宮調式。在歌曲獨特的旋律以及中間的數板，使歌曲更加的活潑有趣。根據以上教材簡(jiǎn)析，結合音樂(lè )新課標的要求，我制定了如下的教學(xué)目標：
1、能連貫演唱歌曲，表現歌曲活潑有趣的情緒。
2、能正確表現歌曲的節奏。
3、在音樂(lè )活動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
基于以上教學(xué)目標，我把目標1定為本課重點(diǎn)，把目標定2為本課難點(diǎn)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，課前準備也應充分。
教師準備：多媒體課件1份，蔬菜圖片若干，舞板。
圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重、難點(diǎn)，我將教學(xué)設計為導入激趣/節奏游戲/學(xué)唱歌曲/延伸活動(dòng)四個(gè)環(huán)節，同時(shí)把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)各個(gè)層面之中。
第一環(huán)節導入激趣
本環(huán)節分為兩個(gè)部分
1、觀(guān)看表演“買(mǎi)菜”。請兩位學(xué)生上臺演一演事先排演的小品。提問(wèn)“他們兩個(gè)在干什么阿？”學(xué)生回答：買(mǎi)菜。
2、說(shuō)說(shuō)和父母長(cháng)輩去買(mǎi)菜的所見(jiàn)所聞。
本環(huán)節在演一演，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中，讓學(xué)生了解買(mǎi)菜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
第二環(huán)節節奏游戲
本環(huán)節分為兩個(gè)部分
1、認識蔬菜。教師首先提問(wèn)“你在菜場(chǎng)都見(jiàn)到哪些蔬菜阿？”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認識的蔬菜。然后教師出示青椒、白菜、茄子、胡蘿卜，請學(xué)生來(lái)認一認。
2、節奏游戲“買(mǎi)菜”。導入“今天，我們也來(lái)玩買(mǎi)菜游戲好么，在不過(guò)，是用正確的節奏來(lái)買(mǎi)哦”教師首先帶領(lǐng)學(xué)生練習四個(gè)蔬菜所需要的節奏（分別是歌曲中的四個(gè)樂(lè )句節奏），然后請學(xué)生來(lái)買(mǎi)菜，方法：學(xué)生想買(mǎi)哪種就正確的拍出這個(gè)蔬菜的節奏，才能買(mǎi)走�？纯茨奈煌瑢W(xué)買(mǎi)的蔬菜的最多。
本環(huán)節在有趣的買(mǎi)菜游戲中，組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的節奏練習，在不覺(jué)機械的反復買(mǎi)菜的過(guò)程中，能正確的掌握歌曲的節奏，為歌曲的演唱鋪墊。
第三環(huán)節學(xué)唱歌曲
這一環(huán)節分為三個(gè)部分
1、欣賞歌曲。教師示范演唱歌曲，學(xué)生仔細進(jìn)行聽(tīng)賞，對歌曲的旋律有一定的了解。新課標提出完整充分的聆聽(tīng)音樂(lè )作品，以使學(xué)生在音樂(lè )審美中獲得情感的體驗。
2、學(xué)唱歌曲。
�、僦攸c(diǎn)對歌曲數板部分進(jìn)行指導。方法：提問(wèn)“歌曲哪里最吸引你呢？”學(xué)生會(huì )說(shuō)出是朗讀的部分，教師進(jìn)行介紹“數板”，與學(xué)生一同使用舞板來(lái)感受數板部分的節奏，然后加上歌詞進(jìn)行朗讀。
�、趯Ω枨蟹磸陀浱柕奶崾�。方法：請學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱順序，為什么這樣的順序。然后教師與學(xué)生一同來(lái)復習反復記號，認識歌曲的正確演唱順序。
3、有感情地完整演唱歌曲，完美結束歌曲教唱。
本環(huán)節在演唱歌曲中，認識歌曲數板部分，在正確的'朗讀中，更能生動(dòng)的表現歌曲有趣的情緒，復習反復記號，知道歌曲正確的演唱順序。
第四環(huán)節延伸活動(dòng)
這一環(huán)節分為兩個(gè)環(huán)節
1、說(shuō)說(shuō)唱唱。教師導語(yǔ)：歌曲中的小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜，真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同學(xué)們在家還做哪些家務(wù)呢？請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后提問(wèn)：其實(shí)在我們的音樂(lè )課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，你還記得嗎？來(lái)唱一唱。請學(xué)生一同復習以前學(xué)過(guò)的勞動(dòng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》《粉刷匠》、《快樂(lè )的小木匠》等等。
2、欣賞其他勞動(dòng)歌曲。教師在復習的同時(shí)，再為學(xué)生準備一些沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、學(xué)過(guò)的歌曲《釘扣子》等。
3、鼓勵學(xué)生課外收集有關(guān)勞動(dòng)的歌曲。
以上教學(xué)設計是我對歌曲《買(mǎi)菜》一課的預設，在具體的教學(xué)中，我還將根據學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調整，以達到最優(yōu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)。不當之處敬請各位評委老師批評指正。
一年級音樂(lè )《買(mǎi)菜》說(shuō)課稿2
本課是以"綜合性"原則和"游戲性"原則的基本理念為指導思想來(lái)進(jìn)行設計的，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)過(guò)程，達到快樂(lè )學(xué)習的目的。因此，本課以學(xué)唱歌曲為內線(xiàn)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，均設計了相應的唱游活動(dòng)，如：律動(dòng)、聲勢、體態(tài)、實(shí)物觀(guān)察、即興表演等，意欲使學(xué)生在玩樂(lè )中達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )并喜歡《買(mǎi)菜》這首歌；
2、認識蔬菜品種，了解買(mǎi)菜經(jīng)過(guò)；
3、能與同學(xué)作創(chuàng )作性的表演音樂(lè )游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、準確、清晰的唱好并記住歌詞；
2、說(shuō)唱結合部分自然協(xié)調。
教學(xué)步驟：
第一環(huán)節：在節奏訓練中，我采用了奧耳夫的"聲勢"教學(xué)法，用身體發(fā)出的響聲進(jìn)行節奏訓練，在律動(dòng)中強調了"XXXX│XX∣"和"XXXX│XXX∣"的節奏，意在突破節奏難點(diǎn)，為自然協(xié)調的唱好說(shuō)唱部分作鋪墊。
第二環(huán)節：實(shí)物觀(guān)察，這一環(huán)節是專(zhuān)門(mén)針對我校的學(xué)生特點(diǎn)設計的，我校學(xué)生大多為城市的.孩子，對蔬菜品種知之不多，意在通過(guò)此環(huán)節認識蔬菜品種，為理解歌詞，準確、清晰的唱好并記住歌詞做鋪墊。
第三環(huán)節：聆聽(tīng)范唱，專(zhuān)注的聆聽(tīng)音樂(lè )是低年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的一大難點(diǎn)，根據低年級學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)。我采用"猜一猜"的游戲手段，調動(dòng)學(xué)生強烈的好奇心理，引導學(xué)生的有意注意，專(zhuān)注的聆聽(tīng)歌曲，為唱好歌曲做鋪墊。
第四環(huán)節：即讀歌詞，理解和記憶歌詞一直是低年級學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn)，根據低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，遵循教具直觀(guān)化原則、圖式化的方式，意在將歌詞形象化，將學(xué)生的機械記憶變成形象記憶。
第五環(huán)節：學(xué)唱歌詞，鞏固歌詞，這個(gè)環(huán)節需要不斷反復的練唱和學(xué)唱，很容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，為了避免這一現象，我采用了變換音色等唱游手法，意在爭取學(xué)生的有意和無(wú)意注意，力求使學(xué)生在輕松愉悅的情緒下學(xué)會(huì )歌曲。
第六環(huán)節：創(chuàng )造性地表演音樂(lè )游戲，結合學(xué)生的生活實(shí)際，我選擇了低年級學(xué)生最樂(lè )意玩也最容易玩的游戲"扮家家"來(lái)進(jìn)行表演，意在使學(xué)生在愉快的游玩中了解買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，豐富生活經(jīng)驗，培養生活能力。
正所謂教學(xué)定法，煩請老師們根據本班學(xué)生實(shí)際因材施教。
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