教師會(huì )上講話(huà)
教師會(huì )上講話(huà)1
尊敬的職工們：
年年有桃李果實(shí)，歲歲有芬芳飄香。在這迎接新希望與創(chuàng )造新收獲的關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)鐘又重復走到了教師們自己的節日----第32個(gè)教師節，教師節應當是一個(gè)神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
首先，我代表學(xué)校黨委向為十一中的長(cháng)足發(fā)展嘔心瀝血、默默耕耘的全體教職員工表示萬(wàn)分的感謝！向受表彰的教職員工表示真誠的祝賀！希望你們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼續自己的努力，為提升學(xué)校的素質(zhì)和品位做出新貢獻！
其次，我要說(shuō)：教師要樹(shù)立選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔的理念。不論你是在不久前或者是幾年前、十幾年前甚至是幾十年前，我們做出了人生的重要選擇，當一名教師，站在黑板前講臺后，面對眾多渴求知識的目光，把青春奉獻、把智慧升華、把希望播下。教師不是演員，卻有固定的看你手眼身法的觀(guān)眾；教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)活生生生命的杰作；教師不是偉人，但教師的身上蘊藏著(zhù)學(xué)生一輩子生活的印記。教師不是醫生，但教師卻是學(xué)生心靈的理療師。教師的意義和價(jià)值不是世俗人們眼中的豪房、豪車(chē)，教師應該是“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”。
再次，我們也應該看到：我們現在所處的時(shí)代知識的變化可以說(shuō)是日新月異，思想的變化可以說(shuō)是紛繁復雜，教育要求的變化可以說(shuō)是苛刻刻骨。古人的“傳道、授業(yè)、解惑”已不能成為教師內涵的.全部。教師不僅是知識的傳送者，而且是道德的牽引者，思想的開(kāi)啟者，心靈世界的打開(kāi)者，情感培養的締造者，人生信念的塑造者。所以作為新時(shí)代教師起碼應當具備以下素質(zhì)：
品行好。
古人云：學(xué)高為師，身正為范。作為新時(shí)代的教師，一要有細節育人品行追求；二要有誨人不倦的品行情感；三要有團結協(xié)作的品行準則；四要有為人師表的品行形象。
本領(lǐng)強。
教師只有具備學(xué)生信服、同行佩服、家長(cháng)心服的真本領(lǐng)，才能承擔起教書(shū)育人的歷史重任。因此，每一位老師一要有不斷學(xué)習，提升自己素質(zhì)的學(xué)習能力；二要有把功夫凝聚在課堂教學(xué)研究上，把本領(lǐng)顯露在課堂教學(xué)上的教學(xué)能力；三要有開(kāi)拓探索，突破常規的創(chuàng )新能力；四要有言行一致、率先垂范的潛在能力。
守規矩。
守良心的規矩；守事業(yè)的規矩；守責任的規矩。一要問(wèn)心無(wú)愧，教好每一位學(xué)生；二要愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生的終身幸福奠基；三要不計個(gè)人得失，守得住清貧，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責；四要耐得住寂寞，在創(chuàng )造美好心靈的崗位上鍛造出一系列輝煌的歷史時(shí)刻。
最后，祝大家節日快樂(lè )，一切順意，美滿(mǎn)每一天！
謝謝大家！
教師會(huì )上講話(huà)2
尊敬的退協(xié)朱理事，各位老前輩、各位校長(cháng)、各位同仁：
大家上午好！
歡迎你們來(lái)到xx初中，參加xx鎮退休教師坐談會(huì )。在此，我謹代表xx初中行政和在職教職工向你們的到來(lái)表示誠摯的歡迎和良好的祝愿。祝愿您們福如東海，壽比南山，合家幸福！
過(guò)去的歲月，您們把心血和汗水灑在了哺育學(xué)生的講臺上，現在你們雖然離開(kāi)了工作崗位，但仍然心系教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。在這里，我代表學(xué)校全體師生向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。每個(gè)人都要走向老年，老同志的昨天，就是我們的今天；老同志的今天，就是我們的明天。尊老、敬老是中華民族的傳統美德，關(guān)心和愛(ài)護老年人是我們義不容辭的責任。老教師是學(xué)校的寶貴財富，老教師更是學(xué)校奮發(fā)向上的精神支柱。我們將繼續弘揚尊老、敬老的傳統美德，創(chuàng )造條件為老同志辦實(shí)事、辦好事，解決生活中遇到的各種困難和問(wèn)題。
下面我向到會(huì )的老同志和各校的領(lǐng)導介紹一下xx初中的辦學(xué)情況。我們學(xué)校，是一所農村初中寄宿制學(xué)校，創(chuàng )建于1992年。學(xué)校占地面積20多畝，現有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1335人，住宿學(xué)生850多人，教職工87人。建校23年來(lái)，學(xué)校教學(xué)設施完善，育人環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚，有一批素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結構合理的師資隊伍，是一片厚德載物的沃土。
從92年到97年，王xx擔任xx初中第一任校長(cháng)。當時(shí)僅有四個(gè)班，王校長(cháng)帶領(lǐng)十多名教師從六角樓開(kāi)始克服了無(wú)數的困難，苦心經(jīng)營(yíng)，為九龍初中的發(fā)展打開(kāi)了局面。從97年到06年，伯xx擔任xx初中第二任校長(cháng)，伯校長(cháng)智慧大氣，與時(shí)俱進(jìn)，深諳教學(xué)規律，東奔西跑，嘔心瀝血，帶領(lǐng)全校教職工陸續修建了學(xué)生宿舍、綜合樓和林松教學(xué)樓，平整了操場(chǎng)，全面更新了學(xué)校的硬件條件，為學(xué)校今后的進(jìn)一步健康發(fā)展奠定了極為重要的物質(zhì)基礎。從06年到14年，xxx擔任xx初中第三任校長(cháng)，鄧校長(cháng)務(wù)實(shí)公正，兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，任勞任怨，帶領(lǐng)學(xué)校一班人先后改建了學(xué)生廚房，新建了教學(xué)樓，教師宿舍，女生公寓，還修建了塑膠運動(dòng)場(chǎng)，辦學(xué)條件得到了極大的改善。一步一個(gè)腳印，實(shí)現在山區也能辦優(yōu)質(zhì)教育的莊嚴承諾。從14年到15年，李xx擔任xx初中第四任校長(cháng)一年。李xx校長(cháng)雖然在xx初中只有一年的時(shí)間，他帶領(lǐng)全校教職工乘勢而上，順勢而為，今年中考創(chuàng )造多個(gè)第一，創(chuàng )造了xx初中歷史的輝煌，成為開(kāi)縣初中教學(xué)的一面旗幟，開(kāi)縣農村初中的領(lǐng)頭羊。
建校二十三年來(lái)，我校為老百姓培養了近萬(wàn)名合格的初中畢業(yè)生，為重點(diǎn)高中輸送了上千名優(yōu)秀人才。更有多名學(xué)生就讀于清華北大等名牌大學(xué)，多名學(xué)生留學(xué)英美等高等學(xué)俯，有成為國家高級科技人才的，也有經(jīng)商辦企業(yè)成為大老板。xx初中的發(fā)展既成就了學(xué)生，也成就了老師。這么多年從xx初中走出去的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀領(lǐng)導更是數不勝數，城里四所初中的校長(cháng)有三個(gè)來(lái)自xx初中，城里學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師來(lái)自xx的也比比皆是。我們還有很多老師也都從這里走了領(lǐng)導崗位，今后幾年我想還有更多更好的老師會(huì )走出去。大山不會(huì )阻隔山里孩子對優(yōu)質(zhì)教育的渴望,大山更不會(huì )阻隔我們師生發(fā)展的腳步。xx初中就是要辦全縣最好的初中教育。有幸來(lái)到xx初中工作，我感謝他們對xx初中的付出，更要感謝在坐的老教師對xx教育的付出，為山里的孩子撐起的一片教育藍天。
在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“讓山區孩子接受更好的教育”為宗旨。確立了“成長(cháng)每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)教師”的辦學(xué)理念；堅持德育首位，狠抓教育科研。學(xué)校初步辦成了自己的辦學(xué)特色，我認為我們學(xué)校有三個(gè)亮點(diǎn)，那就是“教學(xué)質(zhì)量高；學(xué)生行為習慣好；教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校風(fēng)清氣正�！蔽覀儗W(xué)校先后榮獲縣級“最佳文明單位”、“綠色學(xué)�！�、“民主管理先進(jìn)學(xué)�！�、“文明禮儀示范學(xué)�！�、“留守兒童教育管理示范學(xué)�！�、“重慶市安全文明校園”等幾十個(gè)市縣級榮譽(yù)稱(chēng)號。xxxx到xxxx年，連續八年獲得全縣初中教育工作考核一類(lèi)學(xué)校一等獎。特別今年的中考，全校405名考生參考，平均分564.3分，合格率達到93.8﹪,差生率0.25%，這三項重要的指標勇奪全縣第一（超過(guò)了城里的學(xué)校）。優(yōu)生率達到41﹪，名列全縣第三。多個(gè)學(xué)科的單科排名也是全縣第一，開(kāi)中縣統招8人，共上31人；臨江中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)宏志生共28人，四所重點(diǎn)高中錄取206人，創(chuàng )歷史新高。同時(shí)我們的學(xué)生的行為習慣，意志品質(zhì)也為人稱(chēng)道，在學(xué)校很少會(huì )看到有學(xué)生亂扔亂丟、說(shuō)臟話(huà)、故意損壞公物、上課嘻戲打鬧或者打瞌睡、課外打架斗毆等現象，校園隨時(shí)都是干凈整潔的、學(xué)生寢室任何時(shí)候去都是“兩干一條線(xiàn)”、學(xué)生的廁所象星級廁所一樣沒(méi)有異味、每年春天來(lái)了，學(xué)校鳥(niǎo)語(yǔ)花香，學(xué)校的有幾棵李子樹(shù)掛果了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )去私自摘李子吃，最后學(xué)校要組織所有學(xué)生品嘗自己校園里長(cháng)的紅李子。千多學(xué)生就餐，總是整齊的排隊，文明用餐，總之看到這些學(xué)生真的`很可愛(ài)。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)黨委政府、工委、教委正確領(lǐng)導，離不開(kāi)全鎮人民大力支持，更離不開(kāi)在坐各位為九龍初中的搖旗吶喊，離不開(kāi)在坐各位為xx教育的鼓與呼。我們一定會(huì )把xx初中辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”好學(xué)校。
憶往昔，嘔心瀝血，任勞任怨，一支粉筆書(shū)寫(xiě)人生幾十載�？唇癯�，冬去春來(lái)，白發(fā)滿(mǎn)頭，三尺講臺培養英才幾多人。xx鎮的教育蓬勃發(fā)展，有你們不可磨滅的貢獻。在坐的每一位老同志們都是一部歷史，是一面旗幟，更是一道風(fēng)景。xx教育的發(fā)展，滲透了你們的心血和汗水，離不開(kāi)你們曾經(jīng)的付出和奉獻。在坐各位既是我們的曾經(jīng)的同事，又是我們的長(cháng)輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學(xué)到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的敬業(yè)精神，學(xué)到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學(xué)到了治學(xué)嚴謹、一絲不茍的良好作風(fēng)。xx初中的發(fā)展或者說(shuō)xx鎮教育的發(fā)展，仍期盼著(zhù)您們的關(guān)注和支持。
“莫道夕陽(yáng)近黃昏，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”。今天你們雖然離開(kāi)了工作崗位，但我衷心希望，老前輩們科學(xué)安排好自己的晚年生活，開(kāi)展一些有益于身心健康的活動(dòng)，不斷提高晚年生活質(zhì)量。再一次祝大家身體健康，愿你們如青松不老，古楓吐艷，晚菊傲霜，漫步人生夕陽(yáng)紅！
謝謝！
教師會(huì )上講話(huà)3
同志們：
在發(fā)言之前，我想對在座的各位說(shuō)一聲感謝，感謝你們一學(xué)期來(lái)辛勤付出，這學(xué)期我們經(jīng)歷了焦灼與恐懼、也經(jīng)歷了無(wú)數次的感動(dòng)，在這個(gè)特殊時(shí)期我們見(jiàn)證了中國力量與中國精神，我也時(shí)刻感受到了經(jīng)開(kāi)力量與經(jīng)開(kāi)精神。大家在疫情防控期間，擔起了教師職責，揚起了師德情操，防疫工作慎終如始，雙師課堂盡心竭力，返校復課認真到位，今天我們能有這樣的工作局面完全要歸功于在座的每一位同志。我代表學(xué)校向奮戰在工作一線(xiàn)的同志們致以最誠摯的敬意。剛才，學(xué)校分管領(lǐng)導簡(jiǎn)要回顧了一學(xué)期來(lái)所做工作，對暑期相關(guān)工作也做了安排，我表示贊同，下面就今天的會(huì )議我作兩個(gè)方面的講話(huà)，一是這學(xué)期工作回顧，二是暑期工作安排。
這一學(xué)期，我感受到最漫長(cháng)也是最短暫，最漫長(cháng)是因為受疫情防控需要，假期一再延長(cháng)，學(xué)校和課堂變成一種奢望，那時(shí)，我常常在想，什么時(shí)候我們的校園能恢復往日的喧囂和熱鬧。最短暫是因為疫情得到有效遏制，從4月6日起，初三年級及其它年級陸續返校復課，大家從陰霾中走出，迎來(lái)春的明媚，又見(jiàn)到在座的各位和久違的學(xué)生，可是還未盡興，又到開(kāi)始放假。在這場(chǎng)疫情危機中，帶給我很多思考，我真真切切地感受到，身體健康，家人平安才是最幸福的王道，我也勸告各位，再忙也要注意休息，再累也要學(xué)會(huì )呵護自己，抽空能多與家人在一起，照顧好孩子，相伴好愛(ài)人，守護好父母。我還知道，工作不僅僅是我們生存的手段，還是我們融入群體、展現自我、實(shí)現價(jià)值的魅力舞臺，不是工作需要我們，是我們需要工作。如果要總結這學(xué)期工作，我覺(jué)得“感動(dòng)”這個(gè)詞最能表達一切。
我感動(dòng)于學(xué)校全體黨員在武漢封城之時(shí)能心系武漢，第一時(shí)間捐獻“特殊黨費”，總計11400元，涓涓細流，匯成愛(ài)的海洋，大家守望相助，共克時(shí)艱。
我感動(dòng)于全體老師能以最快速度響應停課不停學(xué)、聽(tīng)課不停教工作要求，2月3日起各年級開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)，緩解了家長(cháng)焦躁、穩住了學(xué)生情緒，有力配合了居家防疫。
我感動(dòng)于后勤同志在疫情防控工作中，千方百計做好防疫物資保障，在場(chǎng)所消殺、龍頭增添、測溫門(mén)安裝等工作上周到細致、盡心盡力。在疫情最嚴峻的時(shí)候我們不慌，是因為我們有充足的物資保障。我也感動(dòng)于班主任老師在海量的工作任務(wù)面前，從不埋怨、從不推諉，扎扎實(shí)實(shí)做好各種表格填報、晨午檢管理等工作，這一學(xué)期沒(méi)有誰(shuí)比你們更累。
我感動(dòng)于為了能如期返校復課，中小幼三部在方案制定、任務(wù)培訓、過(guò)程推演等方面細致入微、一絲不茍，每一張安靜的桌椅背后都凝聚著(zhù)同志們辛勤付出。
我感動(dòng)于教學(xué)部門(mén)在線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)銜接中做出的大量卓有成效的工作，教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果得到保障。我也感動(dòng)于德育政教部門(mén)，化疫情危機為教育契機，開(kāi)展了線(xiàn)上升旗儀式、“以筆書(shū)心，宅家戰疫”、“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”等豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)，培養了學(xué)生家國情懷和社會(huì )責任，讓學(xué)生在這場(chǎng)疫情中深刻體會(huì )到中國制度的'優(yōu)越。
同志們，從居家抗“疫”最初的艱難與恐慌，到恢復正常教育教學(xué)秩序的欣慰與欣喜，這一學(xué)期是不平凡的，我一次次被感動(dòng)，也一次次在享受這種感動(dòng)，因為在感動(dòng)的背后我們看到了中國精神的偉大和中國力量的磅礴，也在感動(dòng)的背后看到了同志們?yōu)榱斯ぷ髂瞰I、任勞任怨，為了學(xué)生而盡一位師者的拳拳之心和殷殷之情。其實(shí)，還有許許多多的感動(dòng)，由于時(shí)間的關(guān)系我無(wú)法一一去描述，但是，請相信，心若在，夢(mèng)就在，感動(dòng)就會(huì )常在。這里心就是時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下的情懷，這里的夢(mèng)就懷揣教育追求，實(shí)現教育強國的中國夢(mèng)。
以上是對這學(xué)期工作的簡(jiǎn)要回顧，下面就放假工作和開(kāi)學(xué)前的相關(guān)工作在各位分管領(lǐng)導講話(huà)的基礎上再做強調和要求，請大家一并貫徹執行。
一、放假前認真召開(kāi)好“三會(huì )”，即班會(huì )、教師會(huì )、干部會(huì )。
各部要召開(kāi)好一次高質(zhì)量的以生命教育為主題的班會(huì )，加強學(xué)生安全教育，尤其是做好防溺水教育，布置好學(xué)生假期學(xué)習與生活。教師會(huì )重點(diǎn)要學(xué)習上級主管部門(mén)關(guān)于師德規范性文件，教育廣大教師眼中有規范，心中有準繩，同時(shí)安排好教師假期自我研修，自我充電。干部會(huì )重點(diǎn)對假期工作做好安排，重點(diǎn)布置假期各類(lèi)創(chuàng )建、招生、值班等相關(guān)工作。（責任部門(mén)：各部）
二、全面貫徹《關(guān)于統籌推進(jìn)疫情常態(tài)防控促進(jìn)學(xué)生身心健康的實(shí)施意見(jiàn)》相關(guān)工作，落實(shí)任務(wù)清單內容。
各部要學(xué)習好文件精神，對照文件要求，逐一做好布置，對暑期各個(gè)時(shí)間節點(diǎn)做好規劃，加強工作過(guò)程的督查，對各項活動(dòng)開(kāi)展要做好材料的收集和整理，做好上級督導組檢查。（責任部門(mén)：教務(wù)處、政教團隊部，各部門(mén)辦公室做好材料收集、迎檢。）
三、全面做好假期校園建設和維修改造。
要盯緊幼兒園項目建設，在工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程安全方面做好督促與監管。做好三號教學(xué)樓維修改造，成立維修改造工作小組，整理和搬遷相關(guān)辦公用品，對大件貴重物品要實(shí)行專(zhuān)室專(zhuān)管，個(gè)人物品要打包帶回，班級電子白板要做好防塵保護，防止施工過(guò)程中遭到破壞。要時(shí)刻關(guān)注安師大附屬xx實(shí)驗學(xué)校工程情況，要按照工程計劃，倒排工程進(jìn)度，要積極參與和協(xié)調施工過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，排除干擾因素，確保工程如期交付使用。（責任部門(mén)：總務(wù)處、學(xué)�；ㄐ〗M、安師大附屬xx實(shí)驗學(xué)�；I備組）
四、做好暑期三部招生工作。
所有招生要依據依規、陽(yáng)光透明，尤其是做好義務(wù)階段招生工作，落實(shí)教育部“十項嚴禁”、市教育局“六個(gè)杜絕”和縣教體局“八個(gè)不得”等有關(guān)招生工作紀律規定。學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導小組、健全監管機制，公布監督電話(huà)。各部要制定好招生工作方案，對招生時(shí)間、報名要求等做好宣傳，妥善處理好招生工作中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。（責任部門(mén)：中小幼三部）
五、認真做好全面精準開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛生和消毒工作。
各部在放假之前做好校園環(huán)境整治工作，班主任和任課教師組織學(xué)生徹底清理教室、走廊、辦公室等場(chǎng)所長(cháng)期遺留下來(lái)的污垢，整理好教室和辦公室物品，做到窗戶(hù)明亮、墻壁干凈、地面整潔、物放有序，學(xué)校要對重要場(chǎng)所實(shí)施消殺工作。各部在10號上午學(xué)生離校后組織人員檢查驗收，下午由學(xué)校后勤牽頭對各部環(huán)境整治工作驗收核查，對沒(méi)有做到位的班級，責令整改。（責任部門(mén)：政教團隊、后勤總務(wù)）
六、做好假期各種創(chuàng )建工作。
一是做好“中華詩(shī)教先進(jìn)單位”創(chuàng )建驗收工作，此項創(chuàng )建以xx牽頭，小學(xué)部為主，教務(wù)處、教研室、德育室為創(chuàng )建主團隊；
二是做好“七五普法”創(chuàng )建資料整理，此項創(chuàng )建以xx、xx牽頭，德育、政教參與。上述兩項創(chuàng )建工作要認真研讀創(chuàng )建標準，精心做好資料整理，確保一次申報，一次通過(guò)。
七、繼續加強假期學(xué)生安全教育。學(xué)生放假，安全監管責任在完全移交家長(cháng)的基礎上仍然要做好以下三點(diǎn)：
一是繼續做好安全教育提醒，通過(guò)班級微信群、qq群等適時(shí)發(fā)布安全教育內容。
二是德育、政教要定期組織班主任召開(kāi)線(xiàn)上安全教育主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，要讓學(xué)生和家長(cháng)對安全教育入腦、入心。
三是繼續做好常態(tài)化疫情防控工作，要提醒家長(cháng)不帶學(xué)生到有風(fēng)險地區旅游和探親，不到人員較多、場(chǎng)所封閉的環(huán)境游玩，跨省外出要向班主任報備。德育政教部門(mén)對暑期安全教育工作要做好督查，開(kāi)學(xué)后要做好資料收集與整理。（責任部門(mén)：德育室、政教處）
八、做好暑期各級各類(lèi)培訓工作。
學(xué)校要制定好暑期校本培訓工作方案，對不同學(xué)科、不同類(lèi)別、不同形式的培訓提前做好安排，要確保每人每年有一次培訓的機會(huì )。培訓工作要從實(shí)際出發(fā)，在課程設置、教授遴選、生活住宿等方面安排要做到“以師文本”“以教為本”“以學(xué)為本”。合理安排好上級各種培訓任務(wù)，要把年輕教師、優(yōu)秀教師、肯學(xué)愿學(xué)的教師選派參加培訓，外出學(xué)習既要做到學(xué)有收獲，也要做到放心安全，要嚴格遵守培訓制度，時(shí)刻注意舉止言行。
同志們，暑期即將到來(lái)，暑期工作也將全面展開(kāi)。暑期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是放假和調整的時(shí)候，我們要讓他們過(guò)得安全、愉快；
對于我們老師來(lái)說(shuō)是充電、完善、提升的時(shí)候，我們要過(guò)得充實(shí)而有意義；對于學(xué)校分工分管領(lǐng)導來(lái)說(shuō)是對各項工作加班加點(diǎn)的時(shí)候，大家要緊張起來(lái)，提高工作效率，繼續發(fā)揚奉獻和連續作戰的精神。最后給大家一個(gè)提示：暑期培訓安排將根據縣局文件要求和疫情防控情況隨時(shí)發(fā)布，今年暑期備課時(shí)間仍然按照傳統，8月26日上午8:30召開(kāi)備課班動(dòng)員議，到時(shí)我們再相聚。
教師會(huì )上講話(huà)4
尊敬的各位家屬朋友：
大家好！
春回千峰秀，日暖萬(wàn)象新。在這春意盎然的日子，能有幸邀請到各位家屬來(lái)星源作客，我代表學(xué)校董事會(huì )向朋友們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問(wèn)候！
我們星源實(shí)驗學(xué)校自XX年創(chuàng )辦以來(lái)，能挺過(guò)舉步維艱的初創(chuàng )期，在奮進(jìn)中風(fēng)雨兼程，能在短暫的四年時(shí)間從無(wú)到有，從弱到強，取得一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成績(jì)，實(shí)現衡山教育史上絕無(wú)僅有的“三級跳”式的大跨越，到今天在衡山縣義務(wù)教育領(lǐng)域占到重要的一席，與全體星源人，尤其是決策管理層和一線(xiàn)教師同甘共苦、齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng )新、努力拼搏密不可分，與他們敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng )業(yè)、樂(lè )業(yè)密不可分，他們?yōu)樾窃吹陌l(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，他們就是星源發(fā)展史上的功臣！
一所成功的學(xué)校背后，一定有一群無(wú)私奉獻、團結協(xié)作、頑強拼搏、超常付出、忘我工作的優(yōu)秀教師；一位愛(ài)崗敬業(yè)的教師背后，也一定有一位或幾位默默奉獻、鼎力支持、深切體諒、熱心包容、充分理解、無(wú)怨無(wú)悔的家屬�；仡櫺窃醋哌^(guò)的歷程，我們邁出的每一步，我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)，也與在座的家屬朋友的真誠理解、甘于奉獻、勇挑家庭重擔是分不不開(kāi)的。當我們的教師拖著(zhù)疲憊的身子回家時(shí)，是你們給他們送上慰勉的話(huà)語(yǔ)；當我們的教師在工作中遇到困難時(shí)，是你們的及時(shí)鼓勵、不斷鞭策，激勵著(zhù)他們奮進(jìn)前行。我們的老師抽不出空來(lái)陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務(wù)活，也抽不出時(shí)間來(lái)輔導小孩、照顧老人。你們有時(shí)也許會(huì )有一些失望，有時(shí)也許會(huì )有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持著(zhù)他們的事業(yè)。正是因為有了你們的體諒、支持、包容和理解，他們才能有這么充沛的精力奉獻給學(xué)生、奉獻給學(xué)校。你們是我們取得成功的有力保障，也是我們的教師奮斗的強大動(dòng)力。星源實(shí)驗學(xué)校永遠不會(huì )忘記你們！我代表董事會(huì )向你們致以最衷心的感謝！
借今天的機會(huì )，我還想代表董事會(huì )向你們提出幾個(gè)請求：
一是請你們不要有后顧之憂(yōu)。依據《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《湖南省人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》、《衡山縣人民政府（20xx）52號專(zhuān)題會(huì )議紀要》等法律法規、政府文件的規定，我們學(xué)校雖然是一所民辦學(xué)校，但我們的教師依法享有與公辦學(xué)校教師同等的法律地位，允許在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間依規合理流動(dòng)；原公辦學(xué)校教師其隸屬關(guān)系仍保留在原單位，保持原有的公辦編制不變，基本工資按原渠道由財政工資統發(fā)中心發(fā)放，社會(huì )保險和養老保險按原途徑繳納。
二是請你們堅信星源的美好發(fā)展前景。
星源的辦學(xué)規模將不斷擴大。我們的目標是把星源創(chuàng )建成為湘南一流名校，把學(xué)校打造成為衡山乃至衡陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教育的領(lǐng)頭雁！圍繞這一目標，學(xué)校將在時(shí)機成熟的時(shí)候，以初中學(xué)段為基點(diǎn)向下向上拓展延伸，逐漸讓學(xué)校發(fā)展成義務(wù)教育與非義務(wù)教育并舉、基礎教育與職業(yè)教育共存的“教育集團式”辦學(xué)格局。市縣教育主管部門(mén)很看重我們學(xué)校，各項支持力度非常大，也有一定的扶持措施，目前，除初中、幼兒園、高考復習班等學(xué)段外，高中學(xué)段的辦學(xué)資格已審批獲準。
星源的工作環(huán)境將不斷改善。目前學(xué)校正處在發(fā)展壯大的.機遇期和關(guān)鍵期，校園建設的側重點(diǎn)落在教育教學(xué)設施設備建設和校園美化亮化上。截至今年，學(xué)校已先后投入四千余萬(wàn)元，完成了兩幢教學(xué)樓、三幢學(xué)生公寓、一幢學(xué)生食堂、新校門(mén)等的新建和改造；新綜合實(shí)驗樓已破土動(dòng)工，9月份將投入使用；體育館、運動(dòng)場(chǎng)的圖紙設計已完成，下半年將動(dòng)工。下一階段建設的重點(diǎn)則是教師住房、生活設備的擴容提質(zhì)，我們將力求讓每一位老師都有一個(gè)更舒適的工作環(huán)境和舒心的生活條件。
星源的師資待遇將不斷提高。民辦教育本質(zhì)上不是一種投資性行業(yè)，而是一種慈善性事業(yè)。董事會(huì )創(chuàng )辦學(xué)校的目的是回饋桑梓，滿(mǎn)足衡山及周邊縣市人民對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，不是為了盈利，經(jīng)濟回報不是我們的追求�，F在學(xué)校教師的工資待遇也許不是特別理想，大致保持在略高于當地省級示范性高中的水平。但我們應該著(zhù)眼長(cháng)遠，學(xué)校的品牌效應進(jìn)一步形成，學(xué)校的規模發(fā)展到一定階段，辦學(xué)效益就將顯著(zhù)改善，師資待遇的將逐步提高。我們的決心是，財政調資，我們絕不落后，財政不調資，我們也要根據學(xué)校發(fā)展情況逐步提高福利待遇。
三是請你們繼續體諒我們的老師。教育教學(xué)工作，有別于其他工作，它不只是一種純粹的謀生手段。一個(gè)教師的教育能力、教學(xué)水平和道德素養在一定程度上直接影響一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，影響一個(gè)家庭的興旺發(fā)達，一所學(xué)校的辦學(xué)狀況就影響著(zhù)幾千位學(xué)生的發(fā)展，影響幾千個(gè)家庭的興衰。請家屬朋友繼續給他們在事業(yè)上多一份支持，在感情上多一份溫暖，在生活上多一份理解，讓他們感覺(jué)到自己有一個(gè)溫暖幸福、快樂(lè )和諧的家庭，讓他們能過(guò)一種完整幸福的教育生活，讓他們能在星源這個(gè)大家庭愉快地工作。
四是請你們在生活、工作、家庭遭遇困難時(shí)，能夠想到所有星源人都是你的朋友、家人。在你們需要的時(shí)候，我們會(huì )不遺余力、竭盡所能施以幫助，因為你我本來(lái)就是朋友，是一家人。如果能緩解你們的困難，作為朋友、家人的我們將倍感信賴(lài)和快樂(lè )！
最后，再次感謝你們于百忙之中前來(lái)參加會(huì )議，感謝你們一直以來(lái)對自己家人的關(guān)心和理解，感謝你們對星源實(shí)驗學(xué)校的信任和厚愛(ài)，對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和支持！祝你們工作愉快、生活幸福、家庭興旺。
謝謝大家！
教師會(huì )上講話(huà)5
同志們：
今天我們召開(kāi)全校教師大會(huì )，標志著(zhù)新的一個(gè)學(xué)年我校工作全面開(kāi)始了。今天我們拉開(kāi)了新學(xué)期工作的序幕，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去一年的工作，我們播撒了汗水，取得了進(jìn)步，收獲了經(jīng)驗，但也有許多值得總結和反思的地方，其中既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。在這里，感謝大家對學(xué)校各項工作的支持，在每一項工作中，全體教職工都體現出了高風(fēng)亮節，做到了相互理解，相互包容，也正因為如此，在全體教職工的共同努力下，20xx-20xx學(xué)年度年取得了可喜的成績(jì)。
一、過(guò)去學(xué)年工作回顧
(一)隊伍建設
1、調整后的班子成員、中層領(lǐng)導干部年齡結構年輕化，理論水平和綜合素質(zhì)不斷提高，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性不斷增強，班子的每個(gè)成員都能擺正自己的位置，對上級負責，對教師負責，對學(xué)校負責、對學(xué)生負責，做到政令暢通。20xx年3月19日，全縣教育系統村級小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)競聘上崗現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，得到了參會(huì )領(lǐng)導的一致認可與好評。
2、教師隊伍素質(zhì)不斷提高;
教師隊伍穩定，無(wú)上訪(fǎng)、非訪(fǎng)事件發(fā)生，無(wú)“三亂”現象發(fā)生，職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、年度考核、困難教師補助等涉及教師切實(shí)利益的事情均能做到理解、諒解、包容
(二)辦學(xué)條件大力改善
1、新建標準化的中心幼兒園、九龍功能教室、莊家幼兒園，護山的圍墻，太平、尖山的甬路，姜家的`綠色文化小區建設等
2、新建了中心校和村小學(xué)共九個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室。中心校新增 12個(gè)電子白班。
(三)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩中提升
1、中心校備課模式的改革，在不斷的摸索中總結經(jīng)驗，步入正軌;
2、教研活動(dòng)的開(kāi)展形式多樣，趨于常態(tài)化;20xx年10月15日，全縣小學(xué)低年級數學(xué)學(xué)科第一學(xué)段“在課堂教學(xué)中如何落實(shí)新課程標準”主題研討會(huì )在我校成功舉辦。
3、20xx年5月 18日，四平市“互聯(lián)網(wǎng)+鄉村同步互動(dòng)課堂教學(xué)”伊通現場(chǎng)會(huì )在我校隆重召開(kāi)。同步互動(dòng)課堂教學(xué)模式的開(kāi)展，優(yōu)化了村小學(xué)學(xué)科教學(xué)，助推了我鎮小學(xué)均衡、優(yōu)質(zhì)、快速的發(fā)展。
4、校本研修評估、教學(xué)常規管理、學(xué)長(cháng)生競賽等成績(jì)較為樂(lè )觀(guān);20xx年12月，我校被評為“吉林省校本教研先進(jìn)單位”。
(四)安全工作務(wù)實(shí)、有效開(kāi)展。全年無(wú)任何人為安全事故發(fā)生。
(五)德育活動(dòng)特色鮮明，內容豐富。
1、為解決我校家庭困難學(xué)生和留守兒童問(wèn)題，20xx年12月15日，伊通滿(mǎn)族自治慈善總會(huì )來(lái)校，對我校25名學(xué)生開(kāi)展貧困學(xué)生救助活動(dòng)。
2、20xx年3月，開(kāi)展了“立師德、正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)。
3、20xx年5月31日，開(kāi)展了全鎮大型春游活動(dòng)。
4、鄉村少年宮活動(dòng)的開(kāi)展做到常態(tài)化，體現了學(xué)校的特色辦學(xué)。20xx年6月，我校被評為吉林省先進(jìn)鄉村少年宮
(六)村小學(xué)管理日漸規范。
這些成績(jì)，是我們大家用辛勤的汗水換來(lái)的，我們要倍加珍惜。但是我們必須清醒地認識到目前學(xué)校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到我校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應形勢發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：
1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題;(教學(xué)質(zhì)量不達標教師較多)
2、教師素質(zhì)參差不齊，品牌教師少，教師專(zhuān)業(yè)化程度不高，學(xué)習自覺(jué)性差。
3、課堂教學(xué)效率不高，有的老師組織課堂教學(xué)能力差，課堂抓不住重點(diǎn)，浮躁膚淺，不虛心學(xué)習，不認真專(zhuān)研教材、不了解學(xué)生，拿著(zhù)課本就上課，眉毛胡子一起抓。
4、教育科研氛圍不濃、教科研工作仍停留在表面的問(wèn)題。
5、部分教師“重教書(shū)，輕育人”，德育工作沒(méi)有做實(shí)做細。德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;
6、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心，缺少關(guān)愛(ài)，師生關(guān)系不融洽，和家長(cháng)溝通不講究方法，使得家長(cháng)對其怨聲載道。
教師會(huì )上講話(huà)6
各位家長(cháng)：
首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。
每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。3、了解孩子的學(xué)習。4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的`關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么？
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他
每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力？所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的孩子！在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉！有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何
一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣！
最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！
教師會(huì )上講話(huà)7
各位老師：下午好!
尊敬的熊老師、朱老師、李老師，辛勤耕耘幾十年的三位先生，就要正式退休了。此時(shí)此刻，我的心情非常復雜，有敬意、有歉意、有感激、有感傷，還有糾結……
一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔;三尺講臺，盡顯風(fēng)采;四季耕耘，碩果累累;三位老師，你們辛苦了!我謹代表學(xué)院全體師生，對你們表示深深的敬意和衷心的'感謝!
我與三位老師長(cháng)期共事，三位老師的風(fēng)范印象深刻。
熊老師，善良——愛(ài)心博大;正直——亭亭凈植。雖不居廟堂之高兼濟天下，但常常是處江湖之遠獨善其身�？删纯膳�。
朱老師，思者——常有奇思妙想，且高屋建瓴;作者，常文如泉涌，文字激揚;行者——恰同學(xué)少年，仍大有作為。
李老師，做事——一絲不茍;為學(xué)——字斟句酌。
總之，三位老師不僅是長(cháng)者、智者、學(xué)者，更是同學(xué)們歡迎、喜愛(ài)的師者。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我真不愿你們退休，但是自然規律不容抗拒。我們在場(chǎng)的每個(gè)人都會(huì )有這么一天，此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達內心莫名的惆悵。
真心歡迎三位老師今后�；貋�(lái)看看，對我們的工作給予指導。
真心希望三位老師繼續擁有那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的氣度和胸懷。
最后，祝三位老師身體健康，幸�？鞓�(lè )!
教師會(huì )上講話(huà)8
同志們：今天我們召開(kāi)第四小學(xué)教育工作會(huì )議目的是總結過(guò)去，明確新學(xué)期工作目標。xx年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會(huì )議，我校在前任校長(cháng)的領(lǐng)導下獲得了綜合管理，三年考核，專(zhuān)用室建設三項輝煌的好成績(jì)；難得可賀。會(huì )后我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了xx教育發(fā)展的繁榮局面與井然有序的發(fā)展前景。
xx過(guò)去的成就我可以用121個(gè)字來(lái)概括，那就是：
兩免一補，政府支持，有底氣；
城鄉一體，改善辦學(xué)，大手筆；
調整布局，優(yōu)化組合，講效益；
電網(wǎng)人網(wǎng)，農遠工程，全普及；
大量讀寫(xiě)，問(wèn)題引導，有實(shí)力；
八大校園，藝體特色，2+1；
說(shuō)課演練，三五教育，有成績(jì)；
功能教室，特長(cháng)訓練，先墊基；
目標管理，一校一標，真精細；
品牌學(xué)校，特色校園，已樹(shù)立；
四面來(lái)風(fēng)，八方呼應，講學(xué)習。
這么說(shuō)，這并不是夸張，我個(gè)人也正是伴著(zhù)市礦兩家合并的腳步，踏著(zhù)新課改的足音，一路跌蕩走過(guò)來(lái)的。記得20xx年春季xx局長(cháng)在一次教學(xué)工作會(huì )議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書(shū)，一塊是習慣。多少年來(lái)，從沒(méi)有松懈，從沒(méi)有打折，這就是恒心堅持。
xx教育發(fā)展到今天，各所學(xué)校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長(cháng)的努力下，尤其是xx校長(cháng)的領(lǐng)導下，現已奠定了規范管理，專(zhuān)用室特色建設等多項基礎，在xx也步入前列，但也有不足之處，這幾年學(xué)校人員調出很多，而且特色骨干居多，同時(shí)財政撥款學(xué)苗都減少，專(zhuān)用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開(kāi)支，教師身體健康狀態(tài)下降，很多因素制約著(zhù)學(xué)校的`進(jìn)程，但是，我們的根基還在，發(fā)展方向已經(jīng)確定，那就是圍繞教育局中心工作來(lái)做，幾年內打出學(xué)校的特色品牌，注重經(jīng)營(yíng)教師的思想，打造教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量xx局講未來(lái)三年工作思路：內涵發(fā)展，質(zhì)量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考并踐行的工作任務(wù)。我們要將這一提法化為可觀(guān)可感可操作的具體行為：從師德師風(fēng)入手，樹(shù)立責任意識，務(wù)實(shí)意識，服務(wù)意識；潛心研究，恒心堅持；全心辦人民滿(mǎn)意的教育；以落實(shí)為重點(diǎn)：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創(chuàng )品牌，形成自我的辦學(xué)理念和一套行之有效的管理措施。在xx局長(cháng)新三年工作思路引領(lǐng)和敲擊下，通過(guò)多年的實(shí)踐反思，我們已經(jīng)認識到：真正把德育放在辦學(xué)的首位，小學(xué)生文明行為習慣的養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂(lè )于讀書(shū)善于表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學(xué)年，新起點(diǎn)，xx局的講話(huà)為我們描出了xx教育的愿景藍圖。我愿用整個(gè)身心做整個(gè)校長(cháng)，事業(yè)第一，學(xué)校第一，盡早縮小自己與名校長(cháng)的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來(lái)的學(xué)校管理、現代信息技術(shù)、專(zhuān)用室建設，學(xué)生文明習慣養成、學(xué)生特長(cháng)特色、教學(xué)成績(jì)，校園文化建設等方面取得好的成績(jì)，讓領(lǐng)導放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意。用滿(mǎn)腔的激情，燃燒自己，用富有時(shí)代氣息的大愛(ài)去辦好學(xué)校，讓xx四小的教育，天更藍，景更美！
教師會(huì )上講話(huà)9
今天我們召開(kāi)青年教師座談會(huì )，既師徒結對會(huì )，目的是讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，無(wú)論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
社會(huì )上有一種說(shuō)法，醫生看老的，教師看小的。醫生越老越有經(jīng)驗，老教師是我們管理上的財富，但是學(xué)生更喜歡年青的教師，這是一事實(shí)。但我們又如何來(lái)看待部分老教師的消極和強勢的問(wèn)題？
1、他們曾經(jīng)年青過(guò)，奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，他們有資本強勢。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì )、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說(shuō)話(huà)做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
3、我們現在不展現能力，不通過(guò)奮斗創(chuàng )造點(diǎn)成績(jì)，我們老了，用什么在年青人面前強勢？用什么來(lái)擺資格呢？
4、如果我們年青時(shí)不擔點(diǎn)責任，不挑戰自已，40年的教書(shū)生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì )覺(jué)得工作生活很無(wú)聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉走那是一種恥辱，因你而轉來(lái)，那是教師的光榮。張XX，周XX，XX為什么是班主任中的師付，他們的'管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了XX一中，生怕工作表現不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導不留做事的人。所以拼命輔導學(xué)生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問(wèn)題，校長(cháng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒(méi)問(wèn)題，工作出成績(jì)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)論文，跟別人比著(zhù)當班主任，比著(zhù)想帶畢業(yè)班，比著(zhù)想帶快班，所以我就又有了現在的生活。
3、XX年參加副校長(cháng)競選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機也關(guān)機，競選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺，沒(méi)有作任何的準備工作，當然也就落選，XX校長(cháng)找我說(shuō)：你這就是對人對已不負責的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠都只是別人的一個(gè)笑話(huà)。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、XX年我到任校長(cháng)，一年半后局長(cháng)找我談話(huà)：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導欣賞你，付出總會(huì )有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì )影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過(guò)我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來(lái)，能改變學(xué)生的未來(lái)，能改變學(xué)校的未來(lái)。XX老師在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰(shuí)都想在安逸中度過(guò)，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒(méi)有能力挑重擔；一個(gè)人不想接受挑戰，你永遠都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識通過(guò)學(xué)習可以得到，一個(gè)人的成長(cháng)必須通過(guò)磨練，我現在�？吹剿�，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們三個(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養閑人，有些人會(huì )贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負面的東西，太關(guān)注負面的東西會(huì )讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿(mǎn)腹，一生不順。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負面的標簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì )恨你一輩子；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬(wàn)不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì )傷了你自已；千萬(wàn)要守住人格的底線(xiàn)，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
教師會(huì )上講話(huà)10
各位老師：
如何做好班主任？
做班主任容易，因為只要學(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類(lèi)型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當然無(wú)論何種類(lèi)型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責任心；二是技巧性。
首先說(shuō)說(shuō)責任心的問(wèn)題。責任心往小處說(shuō)。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“有為才能有位�！蹦腿藢の�。
往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實(shí)，責任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛(ài)。
我們現在的教育有一個(gè)誤區，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P班內前十名的同學(xué)，因為能給他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應該是這樣的，前十名的同學(xué)當然可以贊揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因為
他們自己的.鼓勵能力和自我推動(dòng)能力相當強大，其實(shí)是不需要太多鼓勵的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P，到最后盡管他學(xué)習成績(jì)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開(kāi)始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對生命的熱愛(ài)。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話(huà)，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。
生命就是給人一種信心，給人一種感覺(jué)，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵方法。通常滿(mǎn)分是100分，及格分數是60分，這個(gè)老師就對這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒(méi)法表?yè)P，當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì )把孩子給侮辱了。老師很聰明，當著(zhù)全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了
95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分數往黑板上一寫(xiě)，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當大的長(cháng)進(jìn)��！所以，一個(gè)老師的鼓勵，對學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛(ài)上了物理。
因此，平等的關(guān)愛(ài)、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個(gè)有責任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。
其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>
原則一不要動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)請家長(cháng)。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機，電話(huà)費還要自己貼。你想想啊，家長(cháng)每次接到電話(huà)都是這樣的小事情，以后看到你的電話(huà)他還會(huì )重視嗎？
另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了��！如果看到家長(cháng)袒護自己還會(huì )變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，要求達到500字，第一部分寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫(xiě)對這件事情的認識，第三部分寫(xiě)今后的打算。犯一次事情寫(xiě)一次，每次都把它編上號保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書(shū)累計到一定程度了，好，借著(zhù)最后一次的事情再把他家長(cháng)請來(lái)，把他寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不僅沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)了，而且會(huì )非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
班主任工作是一個(gè)十分復雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才是真正的老師。
教師會(huì )上講話(huà)11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
一、首先我感謝一年來(lái)付出辛勤汗水的一線(xiàn)教師和中層教育干部，正是由于你們的無(wú)私奉獻和默默勞動(dòng)，支撐我們樊村教育的.大廈，也正成就著(zhù)我的事業(yè)。
二、做好教師的本職工作。不要把教書(shū)當作養家糊口的職業(yè)，要當成一項能夠成就自我的事業(yè)，只有這樣你才能“名利雙收”，否則將一事無(wú)成。
三、做個(gè)幸福的教師。教育是一項比較辛苦的工作，枯躁、單一、比其它行業(yè)思想壓力都大的工作，作為教師我們要積極的尋找教育的快樂(lè )的源泉。我要積極的創(chuàng )造條件讓每位教師得到幸福，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)讓思想放松，創(chuàng )造條件改善生活，從物質(zhì)上得到幸福。
四、xxxx年的工作夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng )樊村教育的新局面，創(chuàng )造臨西的杜朗口。讓臨西的教育看樊村，做法：以課堂教學(xué)改革為突破口，讓每位師生xxxx年都有不同程度的發(fā)展，不讓一名學(xué)生掉隊，關(guān)注最后一名學(xué)生。
謝謝大家！
教師會(huì )上講話(huà)12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
下午好！
很高興能有這個(gè)機會(huì )在此抒發(fā)自己的感想。05年來(lái)到彭水，來(lái)到民族中學(xué)，轉瞬間已過(guò)6年，已是完整的兩屆學(xué)生的班主任。記得是06年，還是周校長(cháng)在學(xué)校當校長(cháng)就成立了青年教師聯(lián)合會(huì )，那時(shí)，我是真正的青年教師，是真正青年教師中的青年教師。6年過(guò)去了，在這里，我只能是青年教師中的中年教師了。再過(guò)6年如果還舉行青年教師會(huì )的話(huà)，我也就是青年教師中的老年教師了。想起這些，我不由得發(fā)出些許傷感的感慨：青春苦短��！
在這短暫的青春歲月里，在這種還被勉強稱(chēng)之為“年輕”的年華里，我們應該以怎樣的態(tài)度去度過(guò)這些日子�！澳贻p”是個(gè)美好的`詞匯，通常有老教師會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)而又略帶傷感地說(shuō)：“年輕真好，想當年，我們在你們這個(gè)年齡的時(shí)候”，其實(shí)，我很是好奇，我真想知道，在他們那個(gè)年代究竟是如何地指點(diǎn)江山，激揚文字。之所以如此好奇，是因為在我自己身上，在我們在座的年輕人身上好像看不到這些影子，很多時(shí)候我們年輕人好比老年人更心如止水，看破紅塵。我們的消極、悲觀(guān)、埋怨、惰性回避老年人更甚。我們沒(méi)有積極向上、意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿(mǎn)懷、凌云壯志。我們沒(méi)有活出一種氣勢，一種令老教師緊張、膽寒、羨慕、嫉妒、贊嘆的氣勢，而更多的是一種悲觀(guān)的、消極的理想迷茫，職業(yè)倦怠的情緒。換來(lái)的是老教師一聲嘆息：“現在年輕人怎么這樣！”即使認得理想不盡相同，但渴望證明自身價(jià)值，渴望受人尊重和認可的心理應該是相同的。作為教師，我想誰(shuí)都希望做一個(gè)受學(xué)生尊重家長(cháng)認可的好教師。我們不必把這個(gè)職業(yè)說(shuō)得太高尚，我們的職業(yè)和其他職業(yè)一樣，做一個(gè)事情經(jīng)理做到最好就行。作為年輕人，我們只需要勉強對得住自己的青春年華。作為年輕人，我們不是沒(méi)有激情，只是這些激情早已在殘酷的現實(shí)面前低下了高貴的頭。我們的激情、朝氣被工作壓力、生活壓力、被學(xué)生、被房子、被子女銷(xiāo)蝕殆盡。人活著(zhù)要活得現實(shí)，但很多時(shí)候要活出一種精氣神，活出一種素養。我校譚桂芬老師，望子成龍，望女成鳳，女已成風(fēng)，考上北大，又考上研究生，自己已獲高級職稱(chēng)，可謂是事業(yè)家庭都兩全，但做事依然兢兢業(yè)業(yè)，這是一種習慣，更是一種素養，我想正是個(gè)人的高境界，成就了家庭，也無(wú)形當中影響著(zhù)孩子。
作為年輕人，彼此之間的話(huà)題應該是最多的，交流也應該是最多的，可事實(shí)就是，我們彼此交流太少，有的幾乎為零。這是正常的現象，但絕對不是好的現象。因為我們所住的地方不同，所教年級不同，集體活動(dòng)太少，彼此溝通太少。我們缺乏這樣一個(gè)平臺，6年的民中生活給我印象最深的就是三公里吃刨湯，不是因為吃了幾片豬肉，喝了幾碗刨湯，而是難忘那種感覺(jué)。就像學(xué)生3年畢業(yè)，他可能會(huì )想不起某節課有多么生動(dòng)，但一定記得紅歌比賽、經(jīng)典誦讀一樣。因此，我認為學(xué)校成立青年活動(dòng)中心是非常英明的決定，這將為我們青年教師搭建一個(gè)很好的平臺，我們期待著(zhù)有一天，我們民中年輕人扭成一股繩，匯成一股神，朝氣蓬勃、壯志凌云，把民中的未來(lái)扛在我們年輕人肩上。
有大家的信心與行動(dòng)，我們完全有理由相信這是一股蓬勃的力量，我們在座的每一位將快樂(lè )無(wú)視前行。
教師會(huì )上講話(huà)13
我今天談的觀(guān)點(diǎn)基于兩個(gè)原因：第一基于我最近所作調研：1.聽(tīng)課；2.座談；3.觀(guān)察。第二基于學(xué)校常規工作的基本要求。我談五個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、教師隊伍建設工作
1、高度重視團隊建設
21世紀個(gè)人努力已經(jīng)很有局限性，合作精神的作用至關(guān)重要，我希望把我們的團隊打造成一個(gè)團結、和諧、充滿(mǎn)朝氣與活力、積極上進(jìn)的團隊；一個(gè)人智商高叫才，情商高叫人，合起來(lái)叫人才，智商高有成就感，情商高有幸福感。
2、高度重視青年教師培養
a.青年老師要謙虛、好學(xué)、上進(jìn)；
b.要有理想、有思想；
c.好學(xué)上進(jìn)積極向上。
3、高度重視老教師“傳幫帶”作用的發(fā)揮
a.專(zhuān)業(yè)水平能力方面；以身示范，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶活一所學(xué)校
b.職業(yè)道德方面；通過(guò)拜師結對子活動(dòng)為青年教師開(kāi)好頭起好步；老教師也要不斷學(xué)習，因為成功和成熟與一個(gè)負面影響，你就是總以為過(guò)去的做法適用于未來(lái)，所以有些成功成熟的人不愿學(xué)習、不善學(xué)習；一個(gè)人提升自我的唯一辦法就是不斷學(xué)習，否則超越別人不可能，超越自己更不可能，所以老教師同樣應該不斷學(xué)習。
具體措施：
1、開(kāi)展名師爭創(chuàng )活動(dòng):開(kāi)展校級優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人爭創(chuàng )活動(dòng)；
2、養成教學(xué)反思的習慣，提倡寫(xiě)教后記、教育隨筆（2周1篇）、教育博客，這是為行動(dòng)的反思，在行動(dòng)中反思，為行動(dòng)的反思的重要手段。我們有不少教師寫(xiě)論文為什么沒(méi)素材？東拉西扯，甚至胡品八湊，有一個(gè)重要原因就是不對教育生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思和積累積累。
提倡教師改變自己（由被動(dòng)——主動(dòng)）
提倡教師改造自己（由無(wú)為——有為）
提倡教師提升自己（由平庸——智慧）
二、教學(xué)常規管理工作
1、堅持好正常的教學(xué)常規。
從備課、上課、課堂教學(xué)、課后輔導、批改作業(yè)。各個(gè)環(huán)節做到“三個(gè)堅持”：
a.多年來(lái)形成的卓有成效、富有特色的教學(xué)優(yōu)勢必須堅持；
b.良好的工作作風(fēng)和工作紀律必須堅持；
c.行之有效的教學(xué)管理模式和方法必須堅持，在教學(xué)設計上下功夫、在改進(jìn)上下功夫。
2、提倡關(guān)注細節注重反思。
把功夫下在平時(shí)，把氣力花在上好每一堂課上；
3.開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)。
對我們來(lái)講，希望在兩方面有突破；
a.新課程標準實(shí)驗書(shū)的課堂教學(xué)創(chuàng )新、研究性學(xué)習策略探討；一是要了解課程理念，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習的本領(lǐng)和習慣，這就是研究性學(xué)習，倡導自主、合作和探究的學(xué)習，達到合作、參與和共享的效果；二是要掌握課程標準，這是教學(xué)和教材編寫(xiě)的綱領(lǐng)性文件；三是要熟悉實(shí)驗書(shū)（教材）。
b.多媒體在課堂教學(xué)中的應用，過(guò)去教學(xué)的三要素：教師、學(xué)生、教材，現在多了媒體；
4.重視因材施教原則。
教育如果脫離了教育對象這個(gè)主體，那么一切過(guò)程都是盲目的。美國布魯姆：有效的教育是準確地知道希望達到的目標是什么。所以抱怨和不正視學(xué)生現狀都不可取，什么是因材施教？舉例：如果學(xué)生的基礎用單位1來(lái)表示，我們面對教育對象時(shí)可以提高到2和3，但絕不能拔高到5和6。個(gè)別青年教師正常的課堂教學(xué)管理(活動(dòng))都不能有序進(jìn)行，說(shuō)明我們駕馭課堂的能力還很有限，說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)這是誤人子弟，質(zhì)量永遠都是我們辦學(xué)的生命線(xiàn)和生存的依托。有些教師的.教學(xué)帶來(lái)的負面影響直接影響到招生，甘于落后和平庸不行。
5.積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
促進(jìn)教學(xué)水平整體提高，公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)分三個(gè)全面開(kāi)展：a.老教師的示范課；b.中年教師的創(chuàng )新課；c.年輕教師的匯報課，每學(xué)期各開(kāi)展兩節并高度重視說(shuō)課、評課活動(dòng)。
三、教育科研工作
1.論文發(fā)表要有突破。高級教師要每年發(fā)表一篇省級以上論文、中級教師要有壓力，職稱(chēng)問(wèn)題上存在的許多現實(shí)問(wèn)題都是主觀(guān)問(wèn)題，不是沒(méi)時(shí)間而是缺少思考。
2.課題研究有突破：如果研究還談不上、那么課題申報有進(jìn)展，至少有課題立項。
3.課改通史培訓有突破。今年至少要有做校本培訓，爭取機會(huì )參加省級上培訓。
4.公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)有突破：開(kāi)展好示范課、創(chuàng )新課（研討課）、匯報課。
對教研工作的總體希望:
人人有論文
人人有課題
人人有隨筆
四、招生就業(yè)工作：
1.樹(shù)立全員育人意識；
2.招得進(jìn)來(lái)、留得住，從教育管理到課堂教學(xué)，解決好上課吵鬧、睡覺(jué)不聞不問(wèn)等課堂管理問(wèn)題；
3.初三學(xué)生的升學(xué)率，高于去年70%的要求。
從教育、關(guān)愛(ài)……
4、就業(yè)率達到90%以上。
五、精細化管理工作
精細化管理不是說(shuō)說(shuō)而已，什么是精細化管理？
精細化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達國家（日本20世紀50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì )分工的精細化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細化對現代管理的必然要求，是建立在常規管理的基礎上，并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。
精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理等等。
請我們共同思考：常規管理執行如何？教育科研進(jìn)展如何？教師隊伍建設提升如何？存在的問(wèn)題解決的效率如何？
這里我強調幾點(diǎn)：
1.情感管理的績(jì)效永遠大于權力權力管理的績(jì)效而更加持久更加有效。
在外力作用下可以讓人們被動(dòng)的工作，但只有在心力作用下才能使人們主動(dòng)傾心工作；被動(dòng)的工作是痛苦的，主動(dòng)工作是快樂(lè )的，所以管理要講求方法和策略；
2.過(guò)程重于結果，態(tài)度決定狀態(tài)，細節決定成敗。
有些現象不得不提，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，甚至轉的轉干的干，轉的給干的提意見(jiàn)當然不行。我認為不需要干的沒(méi)必要干好，需要干的一定要干好；要加強過(guò)程管理向過(guò)程要質(zhì)量和效益；教務(wù)科盡可能量化考核，拿數據說(shuō)話(huà)；無(wú)論今后職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)模、年終考核以數據為依據最有說(shuō)服力。
學(xué)期結束有幾個(gè)管理指標要準確無(wú)誤：a.教學(xué)常規工作量化結果；b.教研工作量化考核結果c.考勤工作量化考核結果。
年終有幾項工作必須進(jìn)行：a.論文交流活動(dòng)；b.優(yōu)秀教案評選活動(dòng)；c.名師爭創(chuàng )活動(dòng)，校級骨干教師當學(xué)科帶頭人啟動(dòng)；d.優(yōu)秀課評選活動(dòng)。
3.關(guān)于教學(xué)管理的要求：
領(lǐng)導也是職工，只是位置和分工不同而已；就像一瓶飲料一樣，在超市2塊錢(qián)在賓館就成了20元了；價(jià)值不同是因為它所處位置不同，作為飲料應該清楚這沒(méi)什么區別；領(lǐng)導就是服務(wù)，包括科長(cháng)們，我希望發(fā)揮好兩個(gè)作用:一是服務(wù)作用，二是引領(lǐng)作用。帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶活一個(gè)科室。
最后，我真誠希望在未來(lái)的日子里我們能以誠相待，因為我們是同事、朋友和合作伙伴。今后在座各位有建設性的意見(jiàn)和建議可以隨時(shí)提出，本著(zhù)知無(wú)不言、言無(wú)不盡、言者無(wú)罪、聞?wù)咦憬涞脑瓌t。我也希望大家工作期間相互理解、尊重、支持，多琢磨事少琢磨人、和諧相處、愉快工作。
教師會(huì )上講話(huà)14
尊敬的同志們：
同志們，最近我們學(xué)校接連發(fā)生了兩件大事，一是xx事件，二是崗位設置。兼之我們經(jīng)歷了一學(xué)年中學(xué)校最為繁忙的季節，到現在為止，終于重歸于平靜，并且今年的學(xué)校工作也取得了重大突破。這要感謝各位班子成員，更要感謝在座的全體老師們。
大浪淘沙，烈火煉金，在災難和困難面前，我看到了我們班子、全體教師們的戰斗力、凝聚力。
毛校長(cháng)、李校長(cháng)，全面、全程參與事故處理工作，從事發(fā)之時(shí)起，隨叫隨到，帶頭值夜班，克服了多少家庭困難，犧牲了多少休息時(shí)間，工作中沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有絲毫的怠慢。實(shí)在讓我感動(dòng)。另外在各自分管的工作中，敢于負責，善于謀劃，是我的得力助手。陳校長(cháng)全面主持學(xué)校工作，穩定學(xué)校大局，確保學(xué)校工作有條不紊的開(kāi)展，尤其是學(xué)校的兩考工作和學(xué)期結束工作，千頭萬(wàn)緒，外加崗位設置，時(shí)間緊，任務(wù)重，矛盾多。陳校長(cháng)做了大量工作。我表示感謝。
xx，辦公室的事非常雜，但他從不計較，默默無(wú)聞地做了很多瑣碎的工作。他擔負這次突發(fā)事件的信息收集、發(fā)布和匯報工作，做到了準確、及時(shí)和有效。為我們處理事情贏(yíng)得了輿論上的優(yōu)勢，這是我們積累的寶貴經(jīng)驗。在處理這些事情的過(guò)程中，免不了和相關(guān)的同志爭執幾句，但他沒(méi)有情緒，沒(méi)有停止。讓我真心佩服。孫巧玲，工作踏實(shí)，而且細心，做事總是追求完美；教育宣傳工作有起色很大，協(xié)助辛武默默無(wú)聞地做了許多瑣碎的工作。
xx，管德育抓常規抓得比較好，重落實(shí)，我們學(xué)�，F在的德育常規應該說(shuō)很不錯，特別是大課間活動(dòng)和學(xué)生班級值周自我管理，這里魏主任功不可沒(méi)。他一個(gè)人帶著(zhù)女兒，但堅持不怠慢工作，實(shí)在讓我很感動(dòng)。肖衛平，樸實(shí)，踏實(shí)，非常實(shí)干，任勞任怨，不張揚。積極協(xié)助魏主任的工作，德育工作所取得的成績(jì)中有他一半的功勞。
xx，抓教學(xué)管理，踏實(shí)肯干，任勞任怨。還特別肯動(dòng)腦筋，喜歡學(xué)習，富有創(chuàng )新意識，注意調動(dòng)教務(wù)室一班人的工作積極性，教務(wù)管理，有聲有色。曹傳斌，工作主動(dòng)、熱心、有激情，遇事不推諉，敢于承擔責任。面對繁瑣的教學(xué)事務(wù)性小事，依然盡心盡力，時(shí)不時(shí)還要受一些委屈，但忍辱負重，為人虛心真誠。
xx，抓教學(xué)科研主要是高效課堂，管教師培訓，負責校本課程的組織和落實(shí)。她任勞任怨，工作細心，為人真誠。
xx，是我們學(xué)校一位最能吃苦耐勞的干部之一，是一頭牛。不計名利，不講價(jià)錢(qián)，只要需要，隨叫隨到。每次我想到老余都很感動(dòng)，他帶著(zhù)有病之身默默工作，有時(shí)還不被理解，但他能忍辱負重，為學(xué)校師生提供服務(wù)。孫智章，能服從安排，聽(tīng)從調動(dòng)。在不同的崗位上盡心盡責。
xxx，作為副書(shū)記，主管學(xué)校的黨務(wù)工作，有豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗，并取的顯著(zhù)成績(jì)。特別是在三個(gè)基本，五個(gè)體系的學(xué)習教育活動(dòng)中，勇挑重擔。另外主管住宿生工作，沒(méi)有讓我為此多操心，我真誠的表示感謝！李久衡，校務(wù)公開(kāi)工作受到好評，工會(huì )工作生動(dòng)活潑，教師辦公室衛生明顯好轉。目前雖然病休在家，還時(shí)常牽掛著(zhù)學(xué)校的工作。
xxx，性格內斂，低調，細心，務(wù)實(shí)。校園廣播長(cháng)期堅持。主抓的團的兩項大活動(dòng)：書(shū)信及演講比賽都為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。一個(gè)人帶著(zhù)女兒從不怠慢學(xué)校工作，也讓我很感動(dòng)。王作友，一身正氣，堅忍不拔，工作細致，非常務(wù)實(shí)，成效顯著(zhù)，為學(xué)校工作作出了許多犧牲。有時(shí)受點(diǎn)委屈，能正確對待，對老師們提出的意見(jiàn)和批評能虛心接受。
xxx，正直、善良、豁達，年級工作務(wù)實(shí)。xx，幽默、風(fēng)趣、善于團結同志，學(xué)生管理富有成效。曹一清，寬厚豁達，工作務(wù)實(shí)，勇挑重擔，浩然正氣。紐帶作用發(fā)揮充分，三年級工作成績(jì)突出，他功不可沒(méi)。
我對干部們這些評價(jià)，都是發(fā)自我內心的，也許不全面，甚至掛一漏萬(wàn)，但我說(shuō)的絕對是真的。有這么一支隊伍，我沒(méi)有理由不信任。
這幾天，我在經(jīng)歷的風(fēng)浪之余，想了許多。有時(shí)我有萬(wàn)事難料的憂(yōu)郁，有時(shí)我有疲憊不堪的感覺(jué)，但是，我一想到我們的老師們，我的心中就涌起一股暖流，心中便多了一份堅定和勇氣。你們不是一樣用你們的眼神和心靈關(guān)注著(zhù)學(xué)校的這兩件事嗎？你們在我最最艱難的時(shí)刻，以輕柔的電話(huà)和認真的工作給力我、鼓舞我。我欣慰，因為我擁有一支識大局、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家的教師隊伍。
在這個(gè)學(xué)校，我擔任了11年校長(cháng)，這是我一輩子的榮幸。近一年多，每次我走進(jìn)實(shí)中美麗的校園，我就會(huì )有一種自豪感。因為我和大家一起把實(shí)中這顆幼苗一起撫育大，其中多少艱難，多少困惑，多少無(wú)奈，多少故事？但不管是什么，只有那一起迎接風(fēng)雨的日子，那一起挑戰未知領(lǐng)域的激情，還有那相互“攙扶”的時(shí)刻，才是世上最能打動(dòng)人的溫暖和幸福。我因為擁有你們而幸福，我無(wú)悔。
三年級的老師們，我感謝你們。今年中考我校正取枝江一中學(xué)生達104人，這是你們的驕傲。一個(gè)個(gè)身影在我腦海里浮現：毛大貴團結科任教師、注重協(xié)作，曾祥恕愛(ài)生如子、儒雅智慧，朱平和風(fēng)細雨、潤物無(wú)聲，王小云學(xué)識不凡、面批作文，王愛(ài)華一腔熱血、英姿颯爽；還有吳新玲雙班語(yǔ)文、揮灑自如，何盟舍棄小家、一心育人，楊成軍伏案疾書(shū)、灰發(fā)又生，鄒長(cháng)海、楊輝起早貪黑、帶隊摘冠，趙芝芳、陳華江、呂紅梅注重培優(yōu)、學(xué)生折服；更有陳青松領(lǐng)導全組、共享信息、贏(yíng)在中考；還有章旭芳、周文翠、姜夢(mèng)等帶著(zhù)一種信仰和執著(zhù)和學(xué)生抗爭，大家有目共睹……。
中考的佳績(jì)，也離不開(kāi)七八年級的教師們給學(xué)生打下的牢固根基。八年級教師中毛士進(jìn)、李勁松、李永東培優(yōu)輔差、上下兼顧，王洪平點(diǎn)撥到位、舉重若輕，地理合格率87。54%、生物合格率89。2%的成績(jì)讓人嘆服；創(chuàng )造了我們的歷史。方海、薛華榮服從安排、任勞任怨，鄭連華家校溝通、成績(jì)攀升，肖發(fā)新注重德育、撫育心靈，高萬(wàn)江老驥伏櫪、黨員示范，馮海波課堂精彩、高效務(wù)實(shí)，董禮武、姚必香、蔣立勇任務(wù)繁重、績(jì)效優(yōu)秀，雷紅林、王清明、朱麗萍同伴互助、和諧共進(jìn)……。
七年級教師中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師們身帶雙班，史光青、郭鵬、周詩(shī)金，人均3個(gè)周8個(gè)晚自習，咬緊牙關(guān)、堅持下來(lái)，鄭小華追隨年級主任、言聽(tīng)計從，陸詠梅可稱(chēng)工作標桿、過(guò)關(guān)猛將，湯和菊、金美賢綿里藏針、最有方法，胡建新干練老辣、求實(shí)務(wù)實(shí)，劉東錦嚴謹縝密、學(xué)生愛(ài)戴，還有王運雄能力超強、深孚眾望……。
成功的前勤后面必然有著(zhù)穩固的教輔、后勤，必然有著(zhù)一批不計得失的教師們：楊和新兢兢業(yè)業(yè)、示范全校，歐發(fā)璽規范守業(yè)、身正坦蕩，王圣貴立足平凡、甘當人梯，黎署民家庭擔重、工作踏實(shí)，佘夢(mèng)云、胡艷、劉傳斌等在做好本職工作的同時(shí)，隨叫隨到、不卑不亢，還有華榮然、余麗萍虛擬世界、創(chuàng )造輝煌……。
還有無(wú)數個(gè)名字難以細數，但每一個(gè)名字的背后都有一顆玲瓏剔透的水晶般的心靈，每一個(gè)名字都如風(fēng)光旖旎的景觀(guān)吸引著(zhù)我們……�！靶疑踔猎�，歌以詠志”，我沒(méi)有飛揚的歌來(lái)創(chuàng )作詠嘆，只有玉壺可鑒的心在感動(dòng)感激，為那些無(wú)聲流逝的歲月中有你們溫馨的陪伴、支持和幫助，為了我一直想向大家傾述的一句肺腑之言：人生與大家同行很精彩！
重溫美好展望未來(lái)，立足現實(shí)仰望星空，我們倍感身上的責任。老師們，現在我們的學(xué)校正在負重前行，新的要求新的使命擺在我們面前，作為干部、教師，我們用什么來(lái)迎接學(xué)校的大發(fā)展？
今天在這里我不想提具體的希望，我把這個(gè)題目交個(gè)大家在假期中去思考，去回答。昨天我在全體班子會(huì )上對全體干部提出了8點(diǎn)要求，簡(jiǎn)要的說(shuō)給大家。
第一，強化執行。我總的感覺(jué)，我們教師的執行力還不夠，這和我有關(guān)，我比較軟弱，凡事不愿強制，總希望和大家商量。但這樣其實(shí)對工作不利�，F在，必須強調，大家要有絕對的服從意識，說(shuō)了的，就必須落實(shí)。舉個(gè)例子，對老師的考評，既然有了標準和規則，那么各項數據的積累，在平時(shí)就要到位。只有公正的評價(jià)才能說(shuō)服老師。作為校長(cháng)，有一句話(huà)本來(lái)完全可以說(shuō)，但我當校長(cháng)11年來(lái)，一直沒(méi)有說(shuō)，因為我總不希望自己有什么絕對權威，但現在看來(lái)這話(huà)應該說(shuō)，那就是：“凡是拍板了的就必須落實(shí)！”這不是為了突出我個(gè)人的權威，而是為了有效地推動(dòng)學(xué)校的工作。
第二，勤奮好學(xué)。我們要辦一所有思想的'學(xué)校，必須靠有思想的教育者，這就包括干部、教師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對干部最不滿(mǎn)意的，就是平時(shí)讀書(shū)不夠。每一個(gè)人想想，你平時(shí)是否讀書(shū)？不要說(shuō)很忙，對于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，再忙都有時(shí)間讀書(shū)，關(guān)鍵是養成習慣。說(shuō)實(shí)在的這一點(diǎn)我做的也不夠，今后我們要共勉。
第三，生本德育。這點(diǎn)是專(zhuān)門(mén)談德育，但不是只說(shuō)給分管德育的干部、班主任聽(tīng)的。每一人都應該是德育工作者！我們學(xué)校的德育當然是很不錯的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據學(xué)生的心靈需要，根據他們的成長(cháng)需要，為孩子提供服務(wù)。要給學(xué)生留下三年溫馨浪漫、充滿(mǎn)人性的記憶！這也是我經(jīng)常給老師們說(shuō)的話(huà)，但這不應該只是一句話(huà)，而應該成為我們的行動(dòng)。怎么把我們的德育做到實(shí)處？特別是怎么讓我們的教育是真教育？這值得我們思考。（談?wù)劦魅谓o我們的建議）
第四，投身課改。我們學(xué)校的課堂改革已經(jīng)開(kāi)始了，不少老師包括干部都做得不錯，但我今天要說(shuō)的是，我們有的干部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什么去要求老師搞？從下學(xué)期開(kāi)始，我們首先要求干部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，干部必須先做到，而且要做好！
第五，關(guān)心老師。這個(gè)話(huà)題我說(shuō)過(guò)很多次了。我們管理老師，首先要關(guān)心老師。這里說(shuō)的“關(guān)心”，當然包括生活上的問(wèn)寒問(wèn)暖，但還不是我所說(shuō)“關(guān)心”的主要內容。我這里說(shuō)的關(guān)心，主要是指滿(mǎn)足老師的精神需求。我們要隨時(shí)了解老師們的想法，這是我們學(xué)校工作的依據之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進(jìn)行調查，讓老師們提建議，然后每條建議都必須回復。這個(gè)做法非常好，可惜沒(méi)堅持下來(lái)。另外，關(guān)心老師，還包括幫助老師成長(cháng)。我們是不是給每個(gè)老師做一個(gè)“學(xué)術(shù)診斷”，或者叫“成長(cháng)分析”，看這個(gè)老師的優(yōu)勢是什么？他自己需要學(xué)校給他提供怎樣的幫助？然后我們就盡力幫助他。
第六，擴大視野。我剛才說(shuō)過(guò)，我們要辦有思想的學(xué)校，這就要求我們教育者要有思想。這里，我特別強調，我們要關(guān)注窗外的風(fēng)云，不要老是忙于事務(wù)。郭沫若曾經(jīng)給石室中學(xué)題詞，就四個(gè)字“求實(shí)務(wù)虛”�！皠�(wù)實(shí)”是優(yōu)點(diǎn)，但“務(wù)虛”好像很多人都覺(jué)得是缺點(diǎn)。其實(shí)不對�！皠�(wù)虛”，就是認準方向�！扒髮�(shí)務(wù)虛”用大白話(huà)說(shuō)，就是既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路。我們要明白我們這個(gè)世界的發(fā)展趨勢，要明白我們國家將往什么方向發(fā)展，要認識到我們學(xué)校的發(fā)展背景。又說(shuō)到要讀書(shū)了。作為一個(gè)知識分子，應該有著(zhù)清醒的使命感。不能只關(guān)注校內，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當代中國的六大思潮？鄧小平理論、老左派、新左派、、自由主義、新儒家、民主社會(huì )主義……這些思潮正在博弈，影響著(zhù)中國的走向。我們關(guān)心一下是有好處的。
第七，廉潔節約�！傲疂崱闭f(shuō)的是我們個(gè)人的操守�！肮澕s”說(shuō)的是我們在自己分管的部門(mén)要一分錢(qián)掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少“飯局”，不要一說(shuō)工作就吃飯。這點(diǎn)在我們學(xué)校當然不突出，因為我本人比較煩飯局，但我這里還是要提醒一下。我們學(xué)�，F在經(jīng)費相當緊張，一定要精打細算。
第八，貼心抱團。這說(shuō)的就是團結。但我用“貼心抱團”這四個(gè)字，想強調我們一定要擰成一股繩。我們是在創(chuàng )造歷史！實(shí)驗中學(xué)將在我們的手中獲得歷史性發(fā)展，為中國的平民教育、素質(zhì)教育提供經(jīng)驗。這多么令人自豪！“我們獻身這壯麗的事業(yè)，無(wú)限幸福無(wú)上榮光！”做干部的，一定要大氣，要豁達。朱永新曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有大胸襟，能夠做大事業(yè)！”大家工作上不可能沒(méi)有爭論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向對方敞開(kāi)胸襟。我經(jīng)常說(shuō)，要做君子，不做小人。即使有人對我們心術(shù)不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對待他。我們做君子，小人讓別人去做！一定要有一種精神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。
同志們，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標，我們走到一起來(lái)了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實(shí)、更有意義、更有幸福的精神生活！
教師會(huì )上講話(huà)15
尊敬的老師們：
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會(huì )，主要是表彰一批品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、勤于教書(shū)、善于育人的骨干教師，并為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。這是我校師生生活中的一件大事、好事，更是一件盛事、喜事。骨干教師評選是我校辦學(xué)歷史上的一件大事。前一階段，由全校教師自由報名、縣局專(zhuān)家評定、校務(wù)委員會(huì )審核，產(chǎn)生了我校第一批骨干教師。這些同志不僅是我校全體教師的代表，更是我校的寶貴財富。讓我們以熱烈的掌聲向榮獲我校第一屆“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)標兵”、“教學(xué)新秀”的骨干教師們，表示衷心地祝賀！下面，我想講兩個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統一思想認識，堅定必勝信念，全面認清培育骨干教師的重要性和緊迫性
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計�！苯處熓菍�(shí)施教學(xué)的主體，是學(xué)校發(fā)展的根本。
�、寮訌姽歉山處熍囵B，是加速學(xué)校內涵發(fā)展的關(guān)鍵。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。作為學(xué)校，建設一支素質(zhì)精良、結構合理的骨干教師隊伍，是擴大辦學(xué)規模、提升教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵所在，也是豐富學(xué)校教育內涵、堅持可持續發(fā)展之路、提升辦教育品牌含金量的長(cháng)效舉措。目前，在教育招生市場(chǎng)競爭日益激烈的今天，對于我們洪澤外國語(yǔ)中學(xué)來(lái)說(shuō)，就更需要擁有一批具有崇高職業(yè)道德、掌握現代教育理念、善于運用教育設備的高素質(zhì)骨干教師隊伍。他們是宣傳我校良好形象、打造學(xué)校品牌的中堅力量，他們潛能的有效發(fā)揮對我校的改革發(fā)展必將產(chǎn)生深遠的影響。為充分挖掘我校的人才資源，調動(dòng)廣大教師的工作積極性，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，形成具有我校特色的師資培訓工作運行體制，逐步建設一支適應學(xué)校發(fā)展需要的政治方向堅定、教育思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、年齡結構合理、樂(lè )于吃苦奉獻、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的科研型、復合型、學(xué)者型教師隊伍，從而實(shí)現我校內涵發(fā)展的目標。
�、婕訌姽歉山處熍囵B，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑。教師是一個(gè)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的職業(yè)，知識就是教師的從業(yè)資本，要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要有豐厚的知識儲備，更重要的是要不斷地更新知識。只有了解和把握科學(xué)知識發(fā)展前沿的教師，才能教出具有豐富的學(xué)識、開(kāi)闊的視野、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度和把握時(shí)代脈搏的學(xué)生。另外，社會(huì )發(fā)展帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習方式的變革，學(xué)生獲取知識的方法、途徑更趨多樣化，開(kāi)放式、多元化的教學(xué)方式對教師素質(zhì)提出了更高要求；教師和學(xué)生共同成長(cháng)的理念也催促著(zhù)教師知識的更新。因此，教師不是一種僅僅通過(guò)大學(xué)教育就能一勞永逸的職業(yè)，它需要不斷的挑戰、不斷的更新和發(fā)展。骨干教師評選必將進(jìn)一步促進(jìn)全校教師樹(shù)立活到老、學(xué)到老的理念，真正意識到并通過(guò)接受再教育來(lái)保持自身知識的發(fā)展，才能實(shí)現自身的可持續發(fā)展。
�、缂訌娕囵B骨干教師，是有效實(shí)施課程計劃的需要�；A教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結構、內容等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。這場(chǎng)改革給教師帶來(lái)了嚴峻挑戰，也為教師提供了發(fā)展平臺。新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者、幫助者，教育教學(xué)的研究者，課程的建設者。教師角色的變化要求教師有更高的專(zhuān)業(yè)知識和素質(zhì)。通過(guò)骨干教師評選活動(dòng)，可以促使廣大教師盡快成為推進(jìn)新課程改革的實(shí)力軍，盡快地走進(jìn)新課程，適應新“課改”，引導教師通過(guò)不斷學(xué)習與探究，拓展專(zhuān)業(yè)內涵，實(shí)現新的“蛻變”，達到新的跨越，成為新課程的實(shí)踐者。
�、杓訌姽歉山處熍囵B，是不斷優(yōu)化師資結構的需求。青年教師是我校未來(lái)發(fā)展的根本和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)，將決定我校發(fā)展的前途和命運。近年來(lái)，我校教師群體中年青教師比例不斷增大，很多青年教師剛從高校畢業(yè)便投身于育人行列，雖然學(xué)歷高，熱情高，但缺乏經(jīng)驗，方法簡(jiǎn)單，基本功還不夠不扎實(shí)；而我校高中部又有一些教師雖然有很長(cháng)的教齡但又缺乏擔任高中教學(xué)的經(jīng)驗，駕馭高中教學(xué)能力還不夠強等，導致我校高中部分學(xué)科和學(xué)段年青教師比例達70％以上，形成了高中師資青黃不接局面。學(xué)校實(shí)施骨干教師培養計劃，是盡快改變全校教師隊伍結構不合理現狀的正確選擇，也是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的最佳途徑，對加速青年教師的成長(cháng)成才，達到一年上路、二年成型、三年合格、四年后步入骨干教師或名優(yōu)推動(dòng)行列是完全必要的，是非常及時(shí)的，必將盡快改變我校教師隊伍中結構不優(yōu)化、整體素質(zhì)不精良的現狀。
二、強化示范引領(lǐng)，注重輻射帶動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)軍作用
骨干教師既有自身努力的結果，也有同伴互助的結果。如何充分發(fā)揮骨干教師的作用，我想主要從以下三個(gè)方面著(zhù)手：
�、逡⒅匕l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。教學(xué)質(zhì)量是衡量教育水準的重要參數，是學(xué)校教育工作的生命線(xiàn)。作為骨干教師，更應通過(guò)聚焦課堂，輕負擔高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教育科研是學(xué)校發(fā)展，教師成長(cháng)的活水源頭。因此，作為骨干教師要成長(cháng)，要提高學(xué)術(shù)地位，要成為研究型、創(chuàng )造型的教師，就要積極參與教育科研活動(dòng)。要“學(xué)科引領(lǐng)”首先要是“先鋒”，不論在學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)上或是教育教學(xué)改革中，骨干教師必須作為先鋒，對區域引領(lǐng)本學(xué)科肩負起不可懈怠的責任感和使命感。
�、嬉浞职l(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，你們具有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。學(xué)校將充分利用這一教育資源，努力辦好教師培訓工作。學(xué)校還將根據培養對象的學(xué)科類(lèi)別、研究方向、個(gè)性特點(diǎn)的需要，以骨干教師為指導教師，并讓培訓對象與骨干教師結師徒對子，簽訂師徒合同，建立友好合作關(guān)系，做到教育資源共享。在教師集中培訓和分散研修過(guò)程中，對培訓對象的教育教學(xué)和教育科研進(jìn)行定期輔導或跟蹤指導，充分發(fā)揮名師效應及引帶作用，使培訓對象從骨干教師的教書(shū)育人和教育科研的經(jīng)歷及他們成長(cháng)的心路歷程中，受到啟迪和感悟，做到學(xué)有榜樣，趕有目標，從而增強其敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的職業(yè)意識，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范。
�、缫⒁獍l(fā)揮骨干教師的輻射作用。為促進(jìn)教師盡快成才，使教師隊伍建設扎實(shí)有效，骨干教師在教育教學(xué)科研中挑重擔，想辦法、出點(diǎn)子，強化骨干教師的內功修煉和形象塑造，發(fā)揮其在校內外的示范和輻射作用。參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)研討會(huì )，了解本學(xué)科課程、教材、大綱改革的前沿信息，學(xué)校將依托骨干教師群體，進(jìn)行教師素質(zhì)實(shí)驗研究，課堂教學(xué)模式探索研究，學(xué)生自主型學(xué)習模式研究，學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造能力教育研究，課程結構改革研究，教學(xué)過(guò)程控制研究，教學(xué)手段多媒體教學(xué)研究。激勵教師人人參與，在實(shí)踐中研究，在學(xué)習中研究，以研究促實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)研究來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展送教下鄉、教改試驗專(zhuān)題研討和教育科研論題答辯、以現代化教育技術(shù)為主要內容的教學(xué)基本功展示以及教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)論文和試驗報告的交流、發(fā)表和獲獎情況匯報等各項活動(dòng)，使教師在教學(xué)活動(dòng)中過(guò)程中展技驗能，鍛煉提高，最大限度發(fā)揮骨干教師的輻射功能。
同志們，作為一名骨干教師，理應志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，理應把重德、重識、重績(jì)，求新、求實(shí)、求深，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的思想情操輻射到身邊的每一位教師，理應把過(guò)硬的教學(xué)、教研功力無(wú)私撒向廣大教師的心田，從而實(shí)現“一花獨放不是春、萬(wàn)花競放春滿(mǎn)園”的目標，這樣才能無(wú)愧于學(xué)校的希望，無(wú)愧于師生的信任，無(wú)愧于時(shí)代的囑托。當然，學(xué)校骨干教師評選也將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每?jì)赡暝u選一次。本次評選上的同志要再接再厲，沒(méi)有評上的同志要積極創(chuàng )造條件，爭取早日成為我校骨干，為我�？焖�、健康、持續發(fā)展多做貢獻！
謝謝大家！
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