【熱門(mén)】書(shū)籍伴我成長(cháng)作文集錦十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇1
從小到大，總有什么會(huì )伴你成長(cháng)，比如說(shuō)：幸福伴你成長(cháng)，快樂(lè )伴你成長(cháng)，或是什么動(dòng)物、植物、事物伴你成長(cháng)。他們可能會(huì )給你帶來(lái)開(kāi)心，愉快讓你收獲到許多，而一直伴我成長(cháng)的是一些書(shū)籍。
當我小時(shí)候第一次接觸書(shū)籍的時(shí)候，是被書(shū)中精美的插圖所吸引，因為那時(shí)書(shū)上的字好多我都不認識。爸爸媽媽看見(jiàn)我喜歡看書(shū)，便給我買(mǎi)了許許多多的童話(huà)書(shū)、注音書(shū)給我看，所以當我小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我所認識的字越來(lái)越多，能看懂讀懂的書(shū)也在不斷的增多。小時(shí)候不懂的字，不懂的內容現在都一清二楚。為了滿(mǎn)足我的閱讀需求，爸爸媽媽也不斷地給我買(mǎi)出來(lái)看。這不，上了三年級要開(kāi)始寫(xiě)作文了，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了各種各樣的作文書(shū)來(lái)看，好在作文中靈活地運用好詞、好句、好段。比如說(shuō)：《小學(xué)生作文》、《注音作文大全》……這些，我也會(huì )經(jīng)常地去看一下，讀一讀，記一記。還有每次放暑假，寒假，爸爸媽媽就去給我買(mǎi)中國四大名著(zhù)《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》和《三國演義》或是外國名著(zhù)來(lái)看。通過(guò)爸爸媽媽給我買(mǎi)的這些書(shū)籍，我從中獲得了許多的知識，懂得了許多的.道理，知道了許多的歷史故事，不僅提高了我的作文水平，更提高了我的成績(jì)，這一切的一切都是通過(guò)書(shū)籍得來(lái)的，我太感謝他了！
各種各樣的書(shū)籍伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)，我永遠也不會(huì )丟棄他，我會(huì )讓他一直伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)下去。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇2
從一年級到五年級，每一次訂閱報刊的時(shí)候，我就會(huì )毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢(mèng)幻類(lèi)的，也有名篇類(lèi)的，還有搞笑類(lèi)的……讓我應接不暇，眼花繚亂�！缎W(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長(cháng)驛站》、《求知與探險》、《“十萬(wàn)個(gè)為什么”里沒(méi)有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫(xiě)作》這篇文章主要寫(xiě)了，現在的小學(xué)生為什么不喜歡寫(xiě)作的.原因，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫(xiě)一篇好文章，不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗它的奧妙，還要“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边呑x邊記，邊寫(xiě)邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說(shuō)的，細品，作者說(shuō)的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫(xiě)作，就是因為我們小孩子喜歡在家里，看電視，玩電腦，寫(xiě)作業(yè)不經(jīng)常出去體驗世界上美好的生活，所以孩子沒(méi)有東西可寫(xiě)，積累的詞不多，不會(huì )寫(xiě)。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個(gè)故事講述愛(ài)迪生實(shí)驗白紙燈泡 ，試驗失敗了1200次，一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的商人嘲笑愛(ài)迪生是一個(gè)不可能有成就的人，而愛(ài)迪生卻哈哈大笑說(shuō)：“我已經(jīng)有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡�！弊屇莻�(gè)商人啞口無(wú)言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話(huà)，在你郁悶的時(shí)候，看看他，會(huì )讓你本來(lái)郁悶的心情馬上變得高興起來(lái)。你快樂(lè )要看笑哈哈，不快樂(lè )也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本書(shū)從一年級陪伴我到五年級，讓我更加的“愛(ài)”它，“喜歡”它。讓我們在書(shū)籍寫(xiě)作的大海里暢游吧！也希望大家來(lái)細品《小學(xué)生文摘》吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�！我的很多位老師都說(shuō)過(guò)，書(shū)中蘊含著(zhù)書(shū)香�，F在我明白了，書(shū)香不就是書(shū)中所蘊含的豐富知識嗎？
那是我還小，讀書(shū)往往不是很細致，粗略地看完一本書(shū)后，又嚷嚷著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)，所以到現在，我積累了整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū)，還有幾十本放不下，因為看的不是很仔細，書(shū)中那豐富的知識也沒(méi)多少灌入腦子，我在班上成績(jì)雖難不是很差，上課也積極發(fā)言，但畢竟只是不是很多，成績(jì)總是停留在原地。記得有一次，我們上了一篇看起來(lái)沒(méi)什么好讀的課文，老師卻從這篇課文中講出來(lái)很多深刻的.道理，還讓我們聯(lián)想到了許多內容。從那時(shí)起我懂得了，看完書(shū)不算讀書(shū)，還要有思考。漸漸地，我的書(shū)越來(lái)越仔細，總會(huì )深深去體會(huì )其中蘊涵的道理，聯(lián)想起書(shū)中人物的動(dòng)作，神態(tài)。休息時(shí)也不忘記去回憶主人公的種種經(jīng)歷。通過(guò)這種讀書(shū)的方式，越來(lái)越多的知識納入我的腦門(mén)，寫(xiě)作水平也有了明顯的提升，成績(jì)也越來(lái)越好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是讀書(shū)的真理之言��！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇4
歷史車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代的發(fā)展日新月異。誰(shuí)能說(shuō)自己不需要學(xué)習，就可以永遠適應？誰(shuí)能說(shuō)自己不需要學(xué)習也不會(huì )擱淺？
書(shū)是廣闊的天地，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶。沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍，猶如開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，把我們引入人類(lèi)文明的殿堂。
浩瀚蒼穹，星移斗轉，千百年來(lái)，先哲們的無(wú)窮智慧化為雋永的美文詩(shī)篇。她像茫茫夜霧中的燈塔，為航船指引方向；她像永恒久遠的濤聲，在我們的耳邊深情回蕩。她讓我們時(shí)時(shí)刻刻在世界文學(xué)的海邊漫步，聆聽(tīng)她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量。
滔滔黃河，奔騰東去；日月經(jīng)緯，孕育華章。幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，如花中的奇葩，似海中的珍珠，凝聚了歷代文人，最深刻的思想、最偉大的`創(chuàng )造和最純潔的感情，鑄就了中華文化的不朽豐碑。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，理論學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。
書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。書(shū)不僅僅是我們心靈的家園，而更應該成為“世界的回聲”。讓我們伴隨著(zhù)書(shū)，在藍天下張開(kāi)搏擊的翅膀，在大海上揚起遠航的風(fēng)帆，讓這回聲，歷久彌新，在我們心中永遠激蕩！作文
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇5
小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)故事，常常伴隨著(zhù)各種各樣的童話(huà)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉；幼兒園大班，我學(xué)習了拼音，特別喜歡閱讀注音版故事書(shū)；現在我上二年級了，認識了許多字，能夠自己獨立閱讀，遇到不認識的字，我也會(huì )借助字典查詢(xún)。
我正在讀的書(shū)是《豆蔻鎮的居民和強盜》，介紹了豆蔻鎮是個(gè)美麗的童話(huà)世界，鎮上的人們善良，過(guò)著(zhù)愉快而幸福的生活。美中不足的是，在豆蔻鎮里居住著(zhù)三個(gè)強盜。后來(lái)居民用“愛(ài)”和“溫暖”感化了三個(gè)強盜，使他們變成了遵紀守法對社會(huì )有貢獻的人。這本書(shū)內容寫(xiě)的`跌宕起伏，當我讀到悲傷的地方，淚水會(huì )情不自禁地流下來(lái)；當我讀到歡樂(lè )的地方，也會(huì )忍不住哈哈大笑。讀了這本書(shū)我明白做人一定要善良、樂(lè )于助人，給別人帶來(lái)歡樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)的內容是豐富多彩的，書(shū)的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)中不但給予我知識，還教會(huì )我很多做人的道理。書(shū)籍是我的朋友，會(huì )一直陪伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇6
今天是我校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的第十二天，當老師問(wèn)我有什么受獲時(shí)，我回憶起我讀書(shū)的歷程。
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的'準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我讀后受益匪淺�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報效祖國；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(cháng)》 。首先我們問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們都喜歡讀書(shū)嗎？
對，我們可能因為看過(guò)某本書(shū)從而有過(guò)幻想；也可能因為某本書(shū)從而擁有了夢(mèng)想，這些書(shū)推動(dòng)著(zhù)我們，讓我們不斷向前；這些書(shū)鼓勵著(zhù)我們，讓我們激流勇進(jìn)。
《海底兩萬(wàn)里》給了我們熱血與幻想；《老人與�！方o了我們堅強與自信；《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅持，這些書(shū)一步一步指導著(zhù)我們，這些書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)改變著(zhù)我們，它讓我們明白了生命的意義，它讓我們感受了繁華的悲哀。
當我們懂得了，清楚了書(shū)中的一切，我們就明白了，看清了事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間把我們寫(xiě)成歷史，我們把歷史折疊成一篇篇的書(shū)籍。書(shū)中的對與錯給了我們經(jīng)驗，書(shū)中的悲與喜給了我們情感。當我們長(cháng)大了，懂事了，也會(huì )回味這一切。
曾經(jīng)妖艷的.花朵停止了呼吸，滲入大地沒(méi)有人會(huì )注意，但它所散發(fā)的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤著(zhù)我們的生活，它陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
當我們老了，弱了，走不動(dòng)了，我們再回首閱讀過(guò)的書(shū)籍，我們會(huì )發(fā)現，書(shū)中原來(lái)是這般美好；當我們獨自一人在心空下流淚、獨自在夕陽(yáng)和黃昏下安詳的笑了，我們又會(huì )發(fā)現，自己這一生原來(lái)是這么美好的一本書(shū)。
自己的人生自己書(shū)寫(xiě)，自己書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍大家一起來(lái)品味。
當我們感悟了，滲透了，我們就成長(cháng)了；當我們隨著(zhù)書(shū)的精靈欣喜了，流淚了，我們也就成熟了。
我們老實(shí)，我們滿(mǎn)足，因為書(shū)陪伴著(zhù)我們；我們會(huì )感激，我們會(huì )欣賞，因為書(shū)啟發(fā)著(zhù)我們。
書(shū)籍永遠伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
我的演講完畢。
謝謝大家！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇8
花兒愛(ài)著(zhù)雨，雨滋潤著(zhù)花；鳥(niǎo)兒愛(ài)著(zhù)樹(shù)林，樹(shù)林保護著(zhù)鳥(niǎo)兒；藍天愛(ài)著(zhù)白云，白云依畏著(zhù)藍天；船兒愛(ài)著(zhù)海洋，海洋守護著(zhù)船兒；然而，我卻愛(ài)著(zhù)書(shū)，書(shū)卻伴著(zhù)我成長(cháng)！
高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯的，這是千古流傳下來(lái)的名言，至今還在我們的生活中，難以改變，書(shū)籍的確是類(lèi)進(jìn)步的階梯呀！
書(shū)籍一直伴著(zhù)我成長(cháng)，就這樣，我和她成了世間最親密，感情最深厚的好朋友；就這樣，我和她度過(guò)了一年又一年的美好時(shí)光；就這樣我和她一起經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的困難，在這些日子里，書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我，從未離開(kāi)過(guò)我，我也從未拋棄過(guò)她。
記得在去年暑假，爸爸、媽媽外出掙錢(qián)，弟弟在外婆家，只有我一個(gè)人在家里，過(guò)著(zhù)寂寞，無(wú)聊的日子。直到有一天，我看了一本《經(jīng)典作文》這使我增加了閱讀興趣，從那以后，我幾乎所有的時(shí)間都閱讀，瀏覽。從此我的暑假生活不再孤單，乏味，而是多姿多彩的，如同初升的太陽(yáng)，從東方升起，絢麗多彩！
書(shū)籍伴我成長(cháng)，她猶如一位知識淵博的老師，教我們知識，在我們做事沒(méi)有條理的情況下，是她讓我們變成一個(gè)做事細心的人，是她告訴我們萬(wàn)物生長(cháng)皆有規律，千萬(wàn)不要打擾它們的生長(cháng)規律；是她讓我們變得堅強，讓我們變得勇敢，并告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，不要低頭，不氣餒，要重新振作精神，dadao邪惡，消除困難，將困難與挫折踩在腳下，永世不得翻身。
在現實(shí)生活中，我們誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴，去年的一個(gè)早晨，我在房里看書(shū)，忽然聽(tīng)到媽媽叫我，我便跑去廚房，這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“怎么辦，我把昨到晚上煮的雞蛋和生雞蛋混合在一起了，現在分不清了，這該如何是好呢？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥弥?zhù)急，讓我想想有什么辦法”，于是我便努力地想，突然我想起前幾天正好看過(guò)這樣一本書(shū)，里面寫(xiě)的也是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我便去把那本書(shū)找來(lái)，并按照上面的`說(shuō)明方法照做了一遍，我先把兩個(gè)雞蛋放入水中，讓它們轉動(dòng)著(zhù)，這時(shí)就發(fā)生了奇異的變化，有一個(gè)雞蛋轉得很快，而另一個(gè)雞蛋則東歪歪西歪歪，像喝醉酒似的，就這樣，我分清楚了熟雞蛋和生雞蛋，媽媽高興地對我說(shuō)：“孩子，你怎么分清的？”我慢慢地解釋道：“這全是這本書(shū)的功勞呀，書(shū)上說(shuō)，轉得書(shū)的那一個(gè)是熟雞蛋，東倒西歪的那一個(gè)是生雞蛋，因為生雞蛋都熟了，里面的蛋白黃凝固在一起，轉起來(lái)當然就會(huì )快些，而生雞蛋里面的蛋白黃沒(méi)有凝固在一起，轉起來(lái)就東倒西歪，不好看�！�
啊，書(shū)籍伴我成長(cháng)，她又伴隨我解決了一個(gè)困難，我相信我的生活會(huì )越來(lái)越美好的，因為有書(shū)籍伴我成長(cháng)，讓我踏上了青春之路，陽(yáng)光之路！
花兒永遠愛(ài)著(zhù)雨，鳥(niǎo)兒永遠愛(ài)著(zhù)樹(shù)林，藍天永遠愛(ài)著(zhù)白云，船兒永遠愛(ài)著(zhù)海，我也永遠愛(ài)著(zhù)書(shū)籍，我相信書(shū)籍也會(huì )永遠伴著(zhù)我成長(cháng)的！永遠！永遠！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)似綠茶，為我們帶來(lái)陣陣芬芳；書(shū)像翅膀，帶我們迎空飛翔；書(shū)如燈塔，為我們指引正確的方向……從小到大，書(shū)籍伴我快樂(lè )成長(cháng)。
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，可以毫不夸張地說(shuō)，我就如同一只貪婪的蜜蜂，在書(shū)的花園中盡情地采集知識的花粉，積蓄能量釀造文學(xué)的蜜糖。
我的讀書(shū)生涯來(lái)自于《格林童話(huà)》，記得那時(shí)剛剛學(xué)會(huì )識字的我，抱著(zhù)那本大大的書(shū)，盡情地享受著(zhù)屬于我自己的快樂(lè )：善良的白雪公主、聰明的小紅帽、可愛(ài)的丑小鴨……一切都是那樣的童稚，也是那樣的美好。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始閱讀一些歷史書(shū)籍，從《中華上下五千年》到《半小時(shí)漫畫(huà)中國史》，從炎黃部落到紅軍長(cháng)征，一切對于我來(lái)說(shuō)都是那樣的新奇而有趣，我也像古人一樣“聞雞起舞”“一諾千金”，像居里夫人一樣勇于挑戰自我，書(shū)不僅豐富了我的生活，還豐富了我的靈魂。
姍姍來(lái)遲，小說(shuō)進(jìn)入了我的視線(xiàn)，科幻小說(shuō)成了我的摯愛(ài)，帶給我無(wú)盡的驚喜。我仿佛成了小說(shuō)中那些力大無(wú)窮，聰明機智的主人公，一次次步入險情又一次次的化險為夷。但天有不測風(fēng)云，不知怎的，媽媽卻不贊同我看小說(shuō)了，取而代之的則是那些難懂的古詩(shī)文，讀書(shū)在我心中開(kāi)始變得枯燥無(wú)味，我一次次把那厚重而生僻的《詩(shī)經(jīng)》扔向墻角，一次次地發(fā)出無(wú)奈的嘆息……隨著(zhù)古文閱讀能力的提升，出人意料的是我竟漸漸對古詩(shī)文“由恨生愛(ài)”了，古詩(shī)文在我眼中逐漸變得活靈活現起來(lái)。每當我面臨困難時(shí)，我便想起了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，在我百感茫茫時(shí)，“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”給我帶來(lái)了新的希望；每當我落寞時(shí)，“舉杯邀明月，對影成三人”，又帶給我滿(mǎn)腔的熱血，我經(jīng)常陶醉在詩(shī)的境界中，自得其樂(lè )，如癡如醉……
醉心閱讀使我獲得了豐厚的回報，當同學(xué)們?yōu)樽魑内に伎嘞霑r(shí)，我已開(kāi)始動(dòng)筆了，平時(shí)積累的好詞佳句源源不斷地從我的筆尖流出，當大家還在不知所措，無(wú)從下手的時(shí)候，我已完成了自己的寫(xiě)作，這種美妙的`感覺(jué)是難以描繪的。
書(shū)籍，不但充實(shí)了我的課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。如今，雖然學(xué)業(yè)繁重，但我仍然會(huì )擠出時(shí)間抽出一本書(shū)來(lái)閱讀，書(shū)就像一位忠實(shí)的朋友，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予我幫助和支持。它讓我的心靈得到凈化，更賜予我一雙想象的羽翼，讓我有了飛向夢(mèng)想的力量。
我品讀著(zhù)書(shū)中的人成長(cháng)，自己也在書(shū)籍的陪伴下快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇10
書(shū)是我們的良師益友，是終生的伴侶，是智慧的啟迪，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間。我的成才過(guò)程，是書(shū)籍一路陪伴著(zhù)我，它讓我學(xué)到了知識與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)， 什么《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的回憶。好書(shū)猶如一葉輕舟，載著(zhù)我去遨游那知識的海洋。漸漸地，我長(cháng)大了，讀書(shū)要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與書(shū)結成了好朋友。
我愛(ài)看的書(shū)很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書(shū)是《綠野仙蹤》和《草房子》從書(shū)中我認識了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”“沒(méi)有心的鐵皮人”“沒(méi)有膽量的獅子”，他們結伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從書(shū)中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰勝困難的勇氣。
讀《草房子》我認識了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙月……他們在桑桑生病的時(shí)候，照顧他，鼓勵他，讓桑桑有了信心，戰勝了病魔，勇敢的.活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅強地去面對，戰勝困難。
書(shū)是人類(lèi)思想的結晶，也是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是人們精選出來(lái)的財富，也是我們的朋友，無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠是我的好朋友，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年，書(shū)給了我知識和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本書(shū)就像一扇扇窗囗，向我展示著(zhù)知識的海洋，我愛(ài)你書(shū)。
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