高中生講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高中生講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生講話(huà)稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來(lái)自高二(1)班的xx。今天我國旗下講話(huà)的題目是《爭分奪秒，努力學(xué)習》。
在學(xué)習生涯中，時(shí)間是一個(gè)永恒的話(huà)題，對待時(shí)間，我們要做到爭分奪秒。
“一日之計在于晨”，早晨的時(shí)光對于我們來(lái)說(shuō)很重要，但有些同學(xué)在宿舍大門(mén)快被關(guān)上時(shí)，才慌忙的向大門(mén)沖去，被鎖進(jìn)去還抱怨關(guān)門(mén)太早，沒(méi)人叫他起床。還有些同學(xué)為了多睡一會(huì )，連早飯都不準備吃，這樣怎么能取得好成績(jì)呢?下面說(shuō)一說(shuō)我平時(shí)粗淺的做法：每天早晨5：40左右我是不會(huì )賴(lài)在床上的，到教室后，我會(huì )拿出昨天學(xué)習的內容進(jìn)行復習以及對新內容進(jìn)行預習，不會(huì )和別人說(shuō)閑話(huà)、講空話(huà)。在早讀課上，完成老師布置的任務(wù)后，我會(huì )去探索新內容或者對舊內容進(jìn)行鞏固，而不是無(wú)所事事。晚自習是用來(lái)自己解決問(wèn)題的，而不是問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，有問(wèn)題可以留到課后請教老師或同學(xué)。
同學(xué)們，時(shí)間的大鐘上只有兩個(gè)字------現在，誰(shuí)忽視現在，誰(shuí)就沒(méi)有將來(lái)。最值得珍惜的是今天，因為最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所承載分分秒秒的就叫做一天。時(shí)間的流逝，往往是在不經(jīng)意間。人生幾回，青春更珍貴。在學(xué)習生活中，我們必須靠自己的力量，駕馭著(zhù)自己的小船駛向希望的彼岸。當你放松的時(shí)候，就是別人超越的時(shí)候，拿出青春作為資本，活出自己的精彩，不讓自己年邁時(shí)有遺憾的理由。生命是一段光陰，你我他誰(shuí)將是生命的主角?
天將降大任于斯人也，必先苦其心志。對于我們來(lái)說(shuō)或許學(xué)習才是唯一的出路。學(xué)習的苦痛是暫時(shí)的，只有努力學(xué)習，才會(huì )有出人頭地之時(shí)。對待學(xué)習，我們的神經(jīng)要時(shí)刻繃緊，即使現在，對手也在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，對待學(xué)習，還要有競爭意識，有競爭才有壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。只有不斷地奮進(jìn)，才能證明生命的存在。
古語(yǔ)云：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�？v觀(guān)歷史，凡立功名與世者，無(wú)不是從小事做起，爭分奪秒的。若無(wú)每日聞雞起舞堅持不懈的努力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古?若無(wú)長(cháng)年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世而被尊為書(shū)圣?若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的`血汗，陳景潤又怎能摘取明珠名譽(yù)世界呢?
此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)�，F在不揮灑眉毛上的汗水，等待你的只有眉毛下的淚水。我們應該時(shí)刻銘記八個(gè)大字：努力學(xué)習，回報祖國。同學(xué)們，希望你們拿起手中的筆桿，譜寫(xiě)人生的華麗樂(lè )章，描繪人生的新藍圖。
最后一點(diǎn)由于本人這次月考屈居第二，現特向年級第一------現高二(5)班的陳誠同學(xué)發(fā)起挑戰。通過(guò)自己的努力，爭取奪回屬于我自己的榮耀。
謝謝大家!我的講話(huà)完畢。
高中生講話(huà)稿2
老師們、同學(xué)們：大家好!
在人生的大舞臺上，我們每個(gè)人都扮演著(zhù)自己的角色，忙忙碌碌地做著(zhù)我們應做的事。在漫長(cháng)而又短暫的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生，因此我們每個(gè)人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會(huì )留下不可彌補的遺憾。
那么，如何扮好學(xué)生角色呢?其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，就是認真學(xué)習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學(xué)校的舞臺上充分展示我們學(xué)生的風(fēng)采。
我們新中歷來(lái)非常重視學(xué)生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學(xué)生也都做得很好�，F在同學(xué)們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規。但是也有少數同學(xué)不能正確地理解制度規則與自由發(fā)展，紀律約束與個(gè)性張揚的關(guān)系，不能很好地遵守學(xué)校的規章制度。例如：有的同學(xué)對校紀校規無(wú)所謂，或者抱著(zhù)僥幸心理;有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來(lái)展示所謂的個(gè)性，其實(shí)這都是非常幼稚的做法，只能成為成長(cháng)道路上的障礙，有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價(jià)，并為此而后悔不已。
作為學(xué)生，我們應當明白，沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校規章制度建立并執行的目的`不是限制自由、約束個(gè)性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習的權益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規守法的自覺(jué)性，這才是校紀校規的實(shí)際意義。實(shí)際上，一個(gè)沒(méi)有紀律和規則約束的地方是絕對沒(méi)有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價(jià)。
在這里我們一起特別學(xué)習一下教育部、司法部的“學(xué)校學(xué)生傷害事故處理辦法”中的幾個(gè)相關(guān)條款：
第六條：學(xué)生應當遵守學(xué)校的規章制度和紀律;在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。
第十條：……學(xué)生違反法律法規的規定，違反社會(huì )公共行為準則、學(xué)校的規章制度或者紀律，實(shí)施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為造成學(xué)生傷害事故，應當依法承擔相應的責任……
第三十五條：違反學(xué)校紀律，對造成學(xué)生傷害事故負有責任的學(xué)生，學(xué)�？梢越o予相應的處分;觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
以上是針對遭遇某些特殊情況時(shí)我們大家要特別注意的地方。此外我們還應經(jīng)常用《中學(xué)生日常行為規范》及《新海高級中學(xué)學(xué)生行為規范》中的要求來(lái)調整自己的言行，努力提高遵守校紀校規的能力，扮演好自己的學(xué)生角色。
為保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為保障同學(xué)們的安全，也為加強學(xué)校的管理，在此，我特別友情提醒同學(xué)們，在校期間必須佩戴�；�，學(xué)校政教處也明確規定，從同學(xué)們進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)起，即納入檢查督促的范圍，任何年級的學(xué)生均不例外;行路時(shí)應嚴格遵守國家交通法規，保護自身安全，也維護學(xué)校的形象;同學(xué)之間和睦相處，寬容大度，不要為小事斤斤計較，甚至大打出手。只有這樣，才能使我們的校園學(xué)習環(huán)境更加安全，更加文明，更加有序。
我們新海高級中學(xué)是江蘇省文明單位，省五四紅旗團委創(chuàng )建單位，南京大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地，也是連云港市依法治校示范校，我們每一位同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。希望同學(xué)們嚴格按照學(xué)校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來(lái)自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務(wù)，而既是一個(gè)利己的選擇，也是一種道德的義務(wù)，這樣，我們就可以扮演好自己的學(xué)生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發(fā)揮，讓積極的個(gè)性在有規則的環(huán)境里得到張揚。
高中生講話(huà)稿3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我今天為大家演講的題目是《遵紀守法，做文明高中生》。
同學(xué)們，當你們邁進(jìn)三高校門(mén)的那一刻，是否想過(guò)，你們應該怎樣度過(guò)這寶貴的三年時(shí)光？是否想過(guò)，如何做一名合格的、優(yōu)秀的高中生呢？是否暗暗下過(guò)決心，我一定要做一名老師眼中，家長(cháng)眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生呢？
隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新事物，新觀(guān)念的.不斷涌現，特別是出現一些歪風(fēng)邪氣，對我們高中生的行為習慣產(chǎn)生了重大的影響，甚至影響到安靜文明的校園，那么，作為莘莘學(xué)子的我們如何去應對這些不良風(fēng)氣的沖擊呢？
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中國素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。作為現代高中生，如何去繼承這種優(yōu)良傳統呢？我想，首先要學(xué)習做人，做一名“守規則，守規范的現代文明新人”。
那么，怎么才能成為一名“守規矩，守規范的現代文明新人”呢？我認為，首先要從清除陋習開(kāi)始。從小事做起，從現在做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)，臟話(huà)，遵守校規校紀，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，團結同學(xué)，互幫互助，生活要節儉。只有告別了陋習，才能真正走向文明，做一名合格的現代高中生。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期以來(lái)，大部分同學(xué)們都能夠很好地遵規守紀，做到文明的行為。但也有一小部分同學(xué)中存在著(zhù)一些不良行為：不時(shí)聽(tīng)到粗俗的語(yǔ)言和罵人的臟話(huà)；見(jiàn)到老師、見(jiàn)到校長(cháng)，沒(méi)有微笑、更沒(méi)有問(wèn)好；不時(shí)能看到同學(xué)們隨手扔下的果皮紙屑、飲料瓶和塑料袋；教室、走廊的墻壁上不時(shí)會(huì )留下了一些不知名的腳��；課桌上的亂涂亂畫(huà)、課間里的大聲喧嘩、追逐打鬧等，這些行為都與我們成為一名文明的三高學(xué)生格格不入。
上周張校長(cháng)已經(jīng)為我們做了《作文明新生，創(chuàng )文明校園》的國旗下演講，他對我們寄予了厚望。在此，我再次號召全校所有學(xué)生，攜起手來(lái)，從小事做起，從良好的習慣做起，做守規范、愛(ài)學(xué)習的現代文明高中生。讓文明禮儀之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落，讓文明禮儀之花在三高的校園開(kāi)得更加艷麗！
高中生講話(huà)稿4
各位同學(xué)、老師、大家好！
今天我演講的題目是《志當存高遠》。志向是什么？志向是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石，志向是奮斗進(jìn)取中折射出生命的靈光。志向是孜孜求路中永恒的生命潮汐。
你是否想到人類(lèi)智慧不可估量，你可以征服任何你想要達到的高峰，只要你有這個(gè)志向，所以說(shuō)志當存高遠。
也許我們現在的同學(xué)還沒(méi)有明確自己的志向，還未曾考慮我到底要考哪所大學(xué)，那么你學(xué)習的動(dòng)力從何而來(lái)，如果你還沒(méi)有明確自己為之奮斗的目標，那么請聽(tīng)這樣一個(gè)故事。
美國著(zhù)名總統羅斯福的夫人曾在本寧頓學(xué)院念書(shū)時(shí)，要在電信業(yè)找一份工作，她的父親尋找他的好友——當時(shí)擔任美國無(wú)線(xiàn)電公司董事長(cháng)的薩爾洛夫將軍。羅斯福夫人回憶說(shuō)：“當時(shí)將軍向我要做什么，我說(shuō)隨便，而將軍卻鄭重其是地說(shuō)：“沒(méi)有‘隨便’這個(gè)工作”，他說(shuō)道：“成才的道路是目標鋪成的�！绷_斯福夫人于是便沿著(zhù)既定的目標走下去，最終以社會(huì )活動(dòng)家而著(zhù)稱(chēng)于世，高遠的志向給人的是巨大的動(dòng)力。
物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò)�！拔乙妊笕藦姟�，他曾經(jīng)目睹，在大街上，一個(gè)身材高大的洋人坐在人力車(chē)上，而拉車(chē)的是一個(gè)瘦弱的中國人，而那洋人卻不時(shí)在罵：“快快，該死的東亞病夫�！边@一幕強烈刺激了楊振寧肯的民族自尊心。他事后捏緊拳頭憤恨地說(shuō)：“我一定要比洋人強！”在后來(lái)的時(shí)間里，他勤學(xué)苦讀，遠渡重洋，終于在物理方面獲得巨大的成就。
同學(xué)們，在那個(gè)落后的年代，要超過(guò)洋人，談何容易，在許多中國人眼中這只是空想，然而揚振寧做到了，他不僅超過(guò)了洋人，更征服了全人類(lèi)，所以我要再次重申：你可以征服任何你想要達到的高峰，只要你有這個(gè)志向。
曾經(jīng)我們選擇了__，從我們正式踏入__大門(mén)的那一刻起，我們便認定，它將成為我們攀登理想的階梯。一年，兩年甚至三年后，我們就要在這里成就我們的`志向，我們志在清華，清華，聽(tīng)起來(lái)多么遙不可及，然而我從不這么認為，有誰(shuí)知道自己注定與清華無(wú)緣？又有誰(shuí)說(shuō)清華只是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生才有資格上的大學(xué)，不知有多少個(gè)從學(xué)習條件簡(jiǎn)陋的窮鄉村走出來(lái)的學(xué)生考上清華，而我們海中師資力量雄厚，我們在這學(xué)習條件優(yōu)越的知識殿堂里學(xué)習又有什么理由考不上？我們的同學(xué)缺少的不是聰明的頭腦，而是刻苦的精神，強烈的競爭意識與遠大的志向。在你厭倦時(shí)，想想你的志向，你會(huì )精神振奮，在你失敗時(shí)，想想你的志向，你會(huì )重獲信心，在你無(wú)所事事時(shí)，想想你的志向，就會(huì )明白為志向而奮斗才是最重要的。
同學(xué)們，作為海中的一員，我們都應明確自己的目標，樹(shù)立遠大的志向，為自己的未來(lái)描繪一幅宏偉的藍圖。
在這里，我要再次重申，你可以征服任何你想要達到的高峰，只要你有這個(gè)志向，因為，志當存高遠。
高中生講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們、您們好!
今天非常榮幸與大家相聚在慶安三中，學(xué)生軍訓工作是對廣大學(xué)生進(jìn)行國防教育和培養大家愛(ài)國意識的一條重要途徑，為我國國防后
備力量建設儲備高素質(zhì)兵員做好充分的預備。同時(shí)，也是鍛煉同學(xué)們剛強意志和吃苦耐勞精力的一種方法。為了能圓滿(mǎn)地完成上級交給我們的光榮使命，為了不辜負校領(lǐng)導的殷切期望，借此機會(huì )我謹代表全體軍訓教官向各位領(lǐng)導、老師及同學(xué)們特表決心如下：
一、嚴格遵守軍訓的有關(guān)要求和學(xué)校的治理規定，聽(tīng)從軍訓營(yíng)的管理，做到“在營(yíng)區內外一個(gè)樣，領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣”。
二、時(shí)刻保持良好的軍人姿態(tài)，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到首先要自己做好，做到言傳身教、以身作則。
三、把“出成就，見(jiàn)成效”作為軍訓的根本，嚴格按照軍訓計劃科學(xué)施訓、靈活組訓、文明軍訓，練習中，絕不體罰打罵學(xué)生，做到一張一弛。
四、積極配合各位領(lǐng)導及班主任老師的`工作，虛心請教，以求共同提高，圓滿(mǎn)完成軍訓任務(wù)。
五、主動(dòng)與同學(xué)們融洽關(guān)系、交流思想，積極開(kāi)展健康向上的文體活動(dòng)，謙虛向老師、同學(xué)們學(xué)習。
我們相信，通過(guò)大家共同的努力，一定能圓滿(mǎn)完成此次軍訓任務(wù)。
謝謝大家!
高中生講話(huà)稿6
昨日愈來(lái)愈遠，明天愈來(lái)愈近。
夏天愈來(lái)愈遠，冬天愈來(lái)愈近。
--題記
感覺(jué)時(shí)間是一個(gè)很抽象的詞。在還沒(méi)有經(jīng)歷的時(shí)候一向覺(jué)得好緩慢，像是淺淺的流水漫過(guò)腳背，可是當他們過(guò)去之后，才明白其實(shí)時(shí)間一向如洪水猛獸，我們根本無(wú)力抵抗。
以前總會(huì )抱怨時(shí)間老人的不公，因為我歡樂(lè )時(shí)，他走得很快，一閃而過(guò);我憂(yōu)愁時(shí)，沉默中，他顯得笨拙，無(wú)力。此刻才明白不是時(shí)間的不公，只是我個(gè)人的心態(tài)而已。我歡笑時(shí)，我會(huì )忽視他的存在，一身的簡(jiǎn)便。憂(yōu)愁時(shí)，我會(huì )期盼他快點(diǎn)流失，讓我從中解脫，企圖時(shí)間能夠撫平心中的傷痛，于是，好慢好慢……
以往，很多好友在離別之際許下一些承諾，要彼此不忘記，彼此要聯(lián)系。但在時(shí)間的腳步中成了一道距離，這道距離讓他們彼此相忘，彼此淡忘那些承諾。像針，只一不細心就會(huì )刺痛人的內心深處的傷痛;又像水，輕輕地流進(jìn)去，企圖填滿(mǎn)那些除了傷痛還空虛著(zhù)的位置。
她在別人眼里顯得很堅強，內心卻只是一個(gè)軀殼�？偲髨D時(shí)間能夠替她掩蓋內心的痛楚，只是別人一提起相關(guān)的詞，她便不知所措。在歲月的距離中，她是堅強的;在事實(shí)的面前，她則是一只‘紙老虎’。歷史無(wú)情，歲月不饒人!
時(shí)間宛如空間的距離：無(wú)形無(wú)影。無(wú)光無(wú)色。無(wú)時(shí)無(wú)終。無(wú)窮無(wú)盡。抽象的他，用腳步代替一切的解說(shuō)。
樹(shù)木的蘇醒之落葉歸根;幼小的`小魚(yú)至孕育新生兒的母魚(yú);嬰兒的啼哭至額上的皺紋……
有點(diǎn)空間化又有點(diǎn)戲劇化。
時(shí)間只是眼前的一縷紗布，留下一串的謎。
昨日已隨日落星辰而漸漸消去，留給我們僅有塵封的記憶;今日已隨日升日落而呈上眼前，是正演繹得多彩畫(huà)卷;明天已隨地球自轉而漸漸逼近，是多彩的幻夢(mèng)時(shí)光。
一切來(lái)也匆匆，去也匆匆。不打折。不轉彎。不后退，任憑怎樣喜怒哀樂(lè )，怎樣的不舍，任憑怎樣的成敗得失，都不肯為此而停留，而放慢腳步。
鐘表只是一個(gè)衡量時(shí)間的工具，內心的期盼也只是一個(gè)歷程的過(guò)程。
到底什么才是真正的時(shí)間?
綿綿歲月。悠悠歷史?
心境舒暢。憂(yōu)愁人生?
童年愈來(lái)愈遠，煩惱愈來(lái)愈近;
假期愈來(lái)愈遠，郁悶愈來(lái)愈近。
高中生講話(huà)稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大聲告訴我，你們好嗎？
在下馮銳，與此次演講不同，他們一般認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑，但我具有的是青春與文明，是誠信的修養和拼搏的汗水釀成的瓊漿-歷久彌香；是永恒的文明和頑強的青春筑起的銅墻鐵壁-固若金湯。今天，我演講的題目是《讓青春擁抱文明》。
中華民族有五千多年的歷史，自古就是禮儀之邦，皇皇華夏，聚集了五十六個(gè)民族，襯蘊出內涵豐富的人文資源；央央中華，譜寫(xiě)了五千多年的歷史，創(chuàng )造出舉世矚目的'文明成果。那么，我想問(wèn)一問(wèn)各位：到底什么是文明？……有人會(huì )說(shuō)：文明是路上相見(jiàn)時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞。NO NO！文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )關(guān)系的總和，它是在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成的一種文化，并始終以某種精神的約束力支配著(zhù)每個(gè)人的行為。我們只有懂文明，講禮儀，情緒高昂，大方得體，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，擔負起社會(huì )主義建設和復興中華的重任！
我走在校園里，隨處可見(jiàn)到各種不文明現象。請注意：“隨處”、“各種”。有人將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場(chǎng)中，以致校園中總顯得不太干凈；有的人滿(mǎn)口臟話(huà)，開(kāi)口稱(chēng)老子，帶臟字，不堪入耳；還有男女在公共場(chǎng)合過(guò)分親昵，旁若無(wú)人，毫無(wú)羞恥之心。這些行為已經(jīng)給我校帶來(lái)了極壞的影響。俗話(huà)說(shuō)：“知恥而后勇”，正因為優(yōu)秀，所以我們要更加嚴格要求自己。我們不僅要贏(yíng)在學(xué)業(yè)上，更要贏(yíng)在文明程度上。我們該怎么做呢？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì )養成良好的生活習慣，從而實(shí)現自我的價(jià)值和人生的夢(mèng)想。
那天，下著(zhù)小雨，我同往常一樣，在車(chē)站等待著(zhù)送我上學(xué)的61路。等了10多分鐘，車(chē)仍沒(méi)出現，人越來(lái)越多，黑壓壓的一片。許久，一輛車(chē)老牛耕田二百畝似的向這駛來(lái)，便斷定是61路，人，一窩蜂般上了車(chē)，我也刷卡后準備坐座位，說(shuō)是遲，那時(shí)快，只見(jiàn)一個(gè)小伙子以迅雷不及掩耳之速刷卡后從我身后一步登位，把我驚得伸出了舌頭，半晌縮不回去。很快，兩站路過(guò)去，上車(chē)的門(mén)口猛然響起小孩的哭聲，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)边�夾雜著(zhù)“請為老弱病殘孕……”的提示音，我想，這個(gè)小伙子跟我搶座位暫且不談，也總不會(huì )和小女孩“搶”座位吧！可誰(shuí)知，他眼望窗外，一付事不關(guān)己的樣子。望著(zhù)他的眼神，再望著(zhù)小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說(shuō)：“您應該把座位讓給這位不方便的阿姨!”他卻用輕蔑的眼神不屑一顧的瞧了我一眼，依舊我行我素，任我苦口婆心，他還是無(wú)動(dòng)于衷。小女孩呆呆地望著(zhù)我，一言不發(fā)，我看著(zhù)小女孩，心里很不是滋味，覺(jué)得那好似泛起了漣漪，在微微作痛。
人一旦沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了道德底線(xiàn)，我們千學(xué)萬(wàn)學(xué)，就是為了學(xué)會(huì )做人。在家尊老愛(ài)幼，孝敬父母；在校團結友愛(ài)，相互幫助，熱愛(ài)祖國，遵紀守法。我們從小接受思想品德教育，每個(gè)人把這些背得滾瓜爛熟，然而，還是有許多同學(xué)把奇裝異服和怪異的發(fā)型當作是美，把無(wú)理頂撞長(cháng)者，抄襲作業(yè)看作是能耐。難道大家都是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒嗎？我們是嗎？
對，正因為我們不是，我們才要去掃去心中那一面塵埃，灑下文明的種子，人，我們，不是因為青春才文明，而是因為文明而青春！如果，你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián)，可你要是失去了文明啊，你就是徹徹底底的失敗，因為你失去了做人的真諦。
縱觀(guān)千年，尼羅河哺育的埃及，不過(guò)盛極一時(shí)，恒河流域的印度，也都難逃毀滅的厄運，華夏大地也曾遭受焚天戰火的摧殘，文明的光芒被黑暗侵襲。
往事越千年，而今的我們生活于社會(huì )主義大家庭溫暖的懷抱中，茁壯成長(cháng)。親愛(ài)的同學(xué)們，作為中學(xué)生的我們，何不以新的活力，抬起我們充滿(mǎn)青春的手掌，接過(guò)祖先的大夢(mèng)，從校園起，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓青春擁抱文明，讓我們散發(fā)金色光芒的青春化作騰飛的羽翼，為我們的校園充滿(mǎn)和諧與文明的芬芳而努力吧！
高中生講話(huà)稿8
人的一生當中，的確有許多的等待、錯過(guò)。有“守株待兔”的等待，有“龜兔賽跑”的等待。而我認為這些等待毫無(wú)意義，只知等待，不去奮斗，這豈不是愚蠢至極嗎?而古代的文人墨客中也有如此之人。像白居易只會(huì )因被貶而暗自悲痛，李白只會(huì )因抱負未能實(shí)現而獨自怨恨……這些文人的等待浪費了時(shí)間，待到明白時(shí)已不復存在。
等待是一種頹廢，人的生命短暫，不要等待。等待是一種懦弱，是缺乏斗志的表現。光陰似箭，我們必須要學(xué)會(huì )把握時(shí)間，否則就會(huì )“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
古代的司馬遷受了宮刑，可是他沒(méi)有等待，而是發(fā)憤著(zhù)書(shū)，因而創(chuàng )作了被魯訊贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。偉大的魯訊先生在日本留學(xué)，看到國民思想的麻木后毅然選擇棄醫從文。在選擇棄醫從文之前，他沒(méi)有等待，而是斬釘截鐵;在選擇棄醫從文之后，他沒(méi)有等待，而是用努力去創(chuàng )作文章以此喚醒同胞。而我們所熟知的霍金，沒(méi)有在等待中讓病魔慢慢侵蝕自我，而是坐在輪椅上頑強地實(shí)現自我的'價(jià)值。著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬盡管失聰，可是他沒(méi)有放棄、等待，而是經(jīng)過(guò)不懈努力創(chuàng )作了不朽名曲《命運交響曲》……這些人都沒(méi)有在等待，而是在努力，在讓自我的生命更加絢爛。
我還記得我所看過(guò)的一則公益廣告，廣告的資料是這樣的：一個(gè)小孩子在自我的媽媽回到家后跑去接了一盆水，小孩子個(gè)子不是很高，可是卻用小手端起了那盆水，然后抬到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_�！边@一舉動(dòng)看似容易、簡(jiǎn)單，可是又有多少人做得到呢?許多人都是父母親老了甚至去世了才想到可能都沒(méi)有為父母洗過(guò)一次腳。這個(gè)小男孩從小就做起，他學(xué)會(huì )了不等待，學(xué)會(huì )了去關(guān)愛(ài)父母，善待他人。小男孩在抬著(zhù)那盆洗腳水時(shí)，漾出來(lái)的水是愛(ài)而不是水了�？吹竭@則廣告，我就想起韓嬰說(shuō)過(guò)的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！边@話(huà)從側面反應了“莫等待”。
當我們習慣了等待，似乎就自然而然忘記了要奮斗。
當我們每一天坐在課堂上，沒(méi)有主動(dòng)去預習功課，而是一味地等待教師給我們講解答案;當我們放學(xué)回到家時(shí)，我們卻是一味地等待父母給我們弄一桌飯菜、倒一杯水。我們只是一味地等待，等待父母給予我們，這只會(huì )讓我們以后追悔莫及。
等待是一種愚蠢至極的行為。切記，在生活中莫等待，否則我們將不懂得什么是奮發(fā)、努力。我們要時(shí)刻銘記岳飛說(shuō)過(guò)的“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！辈灰却龣C會(huì )，要創(chuàng )造機會(huì )，開(kāi)辟自我的新天地。
等待，是沒(méi)有光明的道路;等待，是沒(méi)有溪水的河流;等待，是沒(méi)有白云的天空……切記，莫等待。
高中生講話(huà)稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好，今天我演講的題目是“人的高貴在于靈魂”。
法國思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”。他的意思是說(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地，可是，即便如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂，我們當然不能否認肉身生活的重要，但是人的高貴卻在于他有靈魂生活，作為肉身的人，人并無(wú)高低貴賤之分，惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。
那年莊子在濮水垂釣，他是真的需要一條畫(huà)來(lái)充饑，而他的背后則是楚國的相位，——楚威王要把境內的國事交給他了。他卻“持竿不顧”，只問(wèn)了兩位等他答案的大夫一個(gè)毫不相關(guān)的問(wèn)題，楚國水田里的烏龜，它們是愿意到楚王那里讓楚王用精致的木箱裝著(zhù)它，用絲綢的中飾覆蓋它，珍藏在宗廟里，用死來(lái)?yè)Q取“留骨而貴”呢?還是愿意拖著(zhù)尾巴在泥水里自由自在地活著(zhù)呢?
莊子自答：“往矣，吾將曳尾于潭中，”你們走吧，我寧愿拖著(zhù)尾巴在泥水中活著(zhù)。
這則記載在《秋水》篇中的故事，不知會(huì )讓多少人暗自汗顏，這是由超凡脫俗的大智慧生長(cháng)出來(lái)的清潔的精神，又由這種驚人內力滋養出拒絕誘惑的高貴靈魂，是的，在一個(gè)文化屈從權勢的文化傳統中，莊子是一棵孤獨的樹(shù)，一輪孤月之下的一株孤獨的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。
征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的一座城市，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光!”在他看來(lái)，面對陽(yáng)下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰功得得無(wú)足輕重，他愛(ài)思想勝于愛(ài)自己的生命，把靈魂生活看作比任何外在的事物包括權勢更高貴。
珍惜內在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)，英國作家王爾德到美國旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報關(guān)，他回答：“除了我的才華，什么也沒(méi)有�！闭沁@位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間沒(méi)有比人的靈魂更寶貴的.東西，任何東西都不能跟它相比�！�
其實(shí)，無(wú)需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀(guān)察周?chē)默F象，就能發(fā)現，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì )閃放出一種很動(dòng)人的光彩。
有一次早讀課前去檢查自行車(chē)排放，一個(gè)男生匆匆忙忙推車(chē)進(jìn)來(lái)了，卻在慌亂中不小心將一大排車(chē)都弄倒，他焦急地看了看手表，我以為他會(huì )沖去教室，沒(méi)想到他卻留了下來(lái)直到將最后一輛自行車(chē)，扶好才走開(kāi)，他一邊扶一邊對我們說(shuō)“別扣他們分啊!是我弄亂的，不是他們沒(méi)排�！蔽抑浪m然遲到了，但他做得沒(méi)錯因為有靈魂在場(chǎng)。
很久過(guò)去了，我還會(huì )常常不由自主地想起那個(gè)男生在年輕時(shí)多半是善良的富于理想的，隨著(zhù)年齡增長(cháng)就容易變得越來(lái)越實(shí)際，由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事了。
我暗暗祝愿我們保持著(zhù)純正的追求，讓靈魂高貴，讓靈魂在場(chǎng)。
高中生講話(huà)稿10
有許多的演講家，比如說(shuō)馬云，陳安之，俞敏洪，他們的演講都充滿(mǎn)了幽默感。然而，對于生命這個(gè)嚴肅的話(huà)題，我們不能兒戲，更談不上幽默。但也值得我們去思索，去珍惜。有位哲人說(shuō)得好：生命像一朵花，花開(kāi)總有花落時(shí)�；ㄩ_(kāi)不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了新生。
生命是可貴的，但是人的生命究竟有多長(cháng)？誰(shuí)也無(wú)法預料。這期間會(huì )發(fā)生太多的意外，如生老病死，天災人禍乃大自然的規律，我們能做的只有珍惜生命，因為我們深知：人的生命，只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著(zhù)矛盾和痛苦，充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，遍布著(zhù)荊棘和坎坷，這正如那不為人知的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運……只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能不斷挑戰極限，完善自我！
然而，我們經(jīng)常會(huì )看到或聽(tīng)到這樣的報道：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓，某所高校又發(fā)生一起兇殺案……隨著(zhù)身邊人離去的越來(lái)越多，我們漸漸地理解到生命是那樣脆弱，心里自是珍惜，不敢輕易放棄自己的生命。在有限的人生旅程中，本身就有太多的不確定因素，例如突如其來(lái)的地震、海嘯等等。我們還有什么理由放棄生命呢？人無(wú)法擋住死期，讓它永駐人間。既然生命這么來(lái)去無(wú)常，我們就更應該好好珍惜它、利用它、充實(shí)它，讓這無(wú)常寶貴的生命，散發(fā)出真善美的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。
在人的一生中，難免會(huì )遇到挫折和失敗，但是我們絕不能輕易放棄生命，失去了生命，一切都是虛無(wú)和沒(méi)有意義的。因此，我們應該以一顆積極與平和的心態(tài)去面對我們的人生。即使遇上人生的暴風(fēng)雨，也不要放棄，更不要丟失信心。我們要堅定信念，心存希望和向往，去戰勝一次次的挫折與失敗，迎接一個(gè)又一個(gè)雨后燦爛的陽(yáng)光。
我想用一個(gè)比喻作為這次演講的結尾：每一條河流都有自己不同的'生命曲線(xiàn)，長(cháng)江和黃河的曲線(xiàn)是絕對不一樣的，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。所以我建議同學(xué)們，不管你現在生命是什么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發(fā)現時(shí)機不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當有一天時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
高中生講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!首先感謝領(lǐng)導對我的信任，感謝同事對我工作的支持，感謝同學(xué)們給我帶來(lái)的幸福、感動(dòng)和快樂(lè )，謝謝!
非常高興能有這樣的機會(huì )和大家一起探討我們高中階段的學(xué)習和生活，希望這段時(shí)間我們過(guò)得愉快!更希望大家認真聽(tīng)。
陽(yáng)春三月孕育無(wú)限生機，青春學(xué)子洋溢蓬勃朝氣!中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美麗的青春時(shí)代。尤其是高二，更是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們如何來(lái)把握自己，運籌帷幄，決勝于未來(lái)呢?總結若干成功走過(guò)高中的學(xué)生的經(jīng)驗，我們不難發(fā)現，他們都具有堅強的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。借此培養了自己堅強、勤奮、智慧、開(kāi)朗、陽(yáng)光等等的出色品質(zhì)!而這些，應該是我們每一個(gè)中學(xué)生都應該具有、也有能力具有的。
今天我想對同學(xué)們說(shuō)三點(diǎn)：
一、做一個(gè)有志向、有抱負的中學(xué)生。我們要有自己的志向、目標，我們更要利用好現在的時(shí)間磨礪自己的意志。有志向的人生，會(huì )因為追求志向的實(shí)現而充實(shí)無(wú)比。過(guò)程是充實(shí)的，收獲是精彩的，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢?在我們的身邊，就有很多過(guò)得十分充實(shí)的同學(xué)，雖然沒(méi)有展示過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，但卻在扎扎實(shí)實(shí)的為自己的志向付出努力!想想你的小時(shí)候，家長(cháng)、老師問(wèn)你長(cháng)大了想做什么?不就是一種志向的體現嗎?家長(cháng)為了讓孩子過(guò)得更好一些也是一種樸素的志向!老師苦口婆心的勸導也是為了實(shí)現育人成才的志向啊!我們相信，每一個(gè)人的內心深處都有一種不愿服輸的意念，每一個(gè)人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已經(jīng)荒廢了多少的時(shí)間，充實(shí)的生活就是從你今天立下的遠大的志向開(kāi)始的，好好的梳理自己曾經(jīng)迷亂的思想，制定切實(shí)可行的計劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學(xué)路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下!我們要有志向，要有追求!我們的追求：為了生存是最基本的，為了父母那是良心，為了更高的目標那是高尚。沒(méi)有志向的人沒(méi)有資格談尊嚴，沒(méi)有志向的人哪里還有什么未來(lái)?
二、把勤奮看成最基本的原則。每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個(gè)人一把開(kāi)拓未來(lái)的利器——勤奮。只不過(guò)很多同學(xué)沒(méi)有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績(jì)出現差異的最大原因，就在于看誰(shuí)更好的利用了勤奮的力量。勤奮是衡量一個(gè)人的底線(xiàn)。窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作。這樣的人贏(yíng)得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無(wú)上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)的熬日子，這樣的人沒(méi)有人看的起，久而久之還會(huì )成為社會(huì )的累贅。同樣是窮人，卻因為勤奮與否獲得了不同的精神境界和評價(jià)，這，就是勤奮的力量。作為學(xué)生亦是如此，種種原因導致的學(xué)習成績(jì)不理想，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰明;一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器;一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會(huì )獲得該有的榮耀;一個(gè)不聰明的人也不勤奮，即使天上掉下餡餅他也不會(huì )接到!看看你周?chē)耐瑢W(xué)，誰(shuí)是最勤奮的，把他當成你的參照物，拼命的追趕吧!把勤奮作為衡量一個(gè)人的底線(xiàn)，也讓我們對自己和他人有了更清醒的認識。要把勤奮看成發(fā)掘自己潛力的法寶。勤奮不僅可以彌補我們先天的不足，還可以更好的開(kāi)發(fā)腦袋中知識尚未到達的領(lǐng)域。開(kāi)發(fā)自己的潛力不能依賴(lài)任何人，沒(méi)有誰(shuí)比你更了解你自己。我們需要什么樣的'勤奮呢?頭懸梁，錐刺股有點(diǎn)不切實(shí)際，但每天早一點(diǎn)起床，更好的利用自己的時(shí)間，集中精力做好每一件事情，認真的完成自己的學(xué)習任務(wù)這些看似平凡的小事就是勤奮的體現!我們身邊的很多人，很多同學(xué)就是憑借勤奮，更好的開(kāi)發(fā)了自己的潛力，成為今天在學(xué)習上出類(lèi)拔萃的人物。不要擔心自己的勤奮沒(méi)有效果，成功需要厚積薄發(fā)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的忽冷忽熱不是勤奮，勤奮需要長(cháng)時(shí)間的堅持，在這些堅持中，你才能更好的積累知識，磨練意志!偶爾早起人人都可做到，難得可貴的是天天如此堅持，惰性正是在這樣的堅持中離你而去!成功就是簡(jiǎn)單的事情反復做。做好了，就能成功。比如我們面臨的基礎知識，就需要一遍又一遍的反反復復的掌握，這里的一遍又一遍就是堅持!書(shū)讀百遍，其義自現。今天我們開(kāi)會(huì )，一定有同學(xué)明天起床更早，學(xué)的更好，堅持吧!俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才!提前祝賀學(xué)會(huì )堅持勤奮的你，即使你不在意成功，成功也會(huì )為你光顧的。能到金字塔塔頂的動(dòng)物只有兩種：雄鷹和蝸牛。蝸牛雖慢但能堅持，能和雄鷹一起飽覽最美的風(fēng)景。但如果缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀(guān)千山暮雪，渺萬(wàn)里層云。
三、面對即將到來(lái)的月考，要學(xué)會(huì )運用必要的學(xué)習方法。學(xué)習要勤奮，但不注意學(xué)習方法就是死學(xué)。合適的學(xué)習方法，可以達到事半功倍的目的。所以，緊張的學(xué)習之余，看看自己的學(xué)習方法是否需要調整，或采取什么更好的學(xué)習方法，是很有必要的。俗話(huà)說(shuō)的磨刀不誤砍柴工和古語(yǔ)工欲善其事，必先利其器都是這個(gè)意思。但在自己成績(jì)不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。磨刀不誤砍柴工的磨，不是停下來(lái)等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨!
我認為適用于我們高二的學(xué)習方法主要有：1、認真做好老師千叮萬(wàn)囑的任務(wù)2、學(xué)會(huì )過(guò)電影式的回憶法3、注意各時(shí)間段的復習內容4、定期梳理知識形成系統5、把握記憶規律6、學(xué)以致用7、利用好手頭的資料8、弱課強補。9、各科的注意事項10、虛心向任課老師和我們的班主任請教。學(xué)會(huì )運用必要的學(xué)習方法，等于為你的求學(xué)路增添了適當的潤滑劑，會(huì )讓你前進(jìn)的更穩更快!
擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，就是對自己今天最好的把握。學(xué)習最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿(mǎn)智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)!立志向，起三更眠夜半，寒來(lái)暑往何懼辛勞;提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!向前沖，從此我們與眾不同!最后，祝所有的同學(xué)能在高二的這一關(guān)鍵階段，用自己的實(shí)力獲得屬于你的那份榮耀!希望你們能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式迎接即將到來(lái)的月考!我的發(fā)言完畢，謝謝!
高中生講話(huà)稿12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀念意義的節日——教師節。明天就是第29個(gè)教師節，在這里我謹代表全體三中學(xué)子向所有辛勤耕耘、默默奉獻的教師致以最樸素的節日問(wèn)候，祝親愛(ài)的老師們節日快樂(lè )，幸福安康！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師，一個(gè)普通的名字，但是在這個(gè)時(shí)代這個(gè)名字卻是格外厚重。師者，傳道，授業(yè)，解惑。教師，多么神圣的字眼：每個(gè)人的成長(cháng)和成才都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的進(jìn)步無(wú)不包含教師辛勤的勞動(dòng)；解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
敬愛(ài)的老師，您從事著(zhù)天底下最光輝的職業(yè)，培養了代代英才，卻不求回報。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰線(xiàn)上，為學(xué)生帶去知識和力量；多少次，您扮演著(zhù)知心朋友的角色，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著(zhù)我們的生活。
猶記得，無(wú)數個(gè)深夜，您伏案覽卷的身影；猶記得，我們冥思苦想不得其解時(shí)，您畫(huà)龍點(diǎn)睛的提點(diǎn)；猶記得，您說(shuō)“聽(tīng)我話(huà)，跟我走，高分握住你的手”時(shí)驕傲的微笑；還有，我們迷惘失落時(shí)，您批下的鼓勵話(huà)語(yǔ)；您身體抱恙，仍堅持上課時(shí)嘶啞的喉嚨……對于我們，您不是講臺上一個(gè)平凡的符號，而是我們人生旅途中最溫馨、難忘的記憶。是您，將三尺講臺化作馳騁沙場(chǎng)的沃野；是您，將一塊黑板當作您對鏡梳妝的鏡鑒；是您，教會(huì )我們之乎者也、幾何代數，給了我們展望藍天、追尋夢(mèng)想的勇氣；是您，關(guān)愛(ài)我們健康成長(cháng)，任憑四季在您身后輪回。因為您，我們相信了超越時(shí)空的`師生情誼。因為您，我們始終留守著(zhù)一份單純、虔誠的赤子之心……
開(kāi)花結果園丁愿，望子成龍父母心。老師，您雖平凡，卻用平凡鑄就輝煌；您雖清貧，卻用清貧造就富有。因為您心中充滿(mǎn)愛(ài)，您對學(xué)生的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩。您就是這樣奉獻著(zhù)愛(ài)心，收獲一種與學(xué)生心心相惜的幸福。
親愛(ài)的恩師，是您用智慧培養了我們。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予。唯有奮發(fā)圖強，唯有實(shí)現理想，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您。
同學(xué)們，人生如溪，潺湲向前，上游流經(jīng)平凡，下游奔向偉岸。是雄鷹，就應搏擊長(cháng)空，翱翔蒼穹；是蛟龍，就應中流擊水，驚濤駭浪。感恩教師，讓我們從日常學(xué)習生活中的點(diǎn)滴做起：遵守學(xué)校規章制度；課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)回答問(wèn)題；課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，及時(shí)復習和預習；見(jiàn)到老師，問(wèn)聲好……讓我們以老師的教導為方向，以老師的訓詞為標尺，將勤奮，嚴謹，自勵，謙虛的精神銘記于心；將踏實(shí)，刻苦，拼搏，向上的行動(dòng)實(shí)踐于身。當喜悅在教師心中悄然流淌，那才是我們送給教師最好的禮物，那才是我們獻給教師最華美的樂(lè )章。
最后，再一次祝各位教職員工身體健康、工作順利！謝謝大家！
高中生講話(huà)稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
有一段時(shí)間打開(kāi)電視就會(huì )看到中央電視臺的記者奔赴全國各地，詢(xún)問(wèn)人們家風(fēng)家規是什么?面對記者采訪(fǎng)，老人、小朋友們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習，天天向上等等�？粗�(zhù)看著(zhù)，我在想如果有人問(wèn)我，我會(huì )怎么回答呢?我腦海中突然想起了自己的太奶奶和我的爺爺、奶奶……
太奶奶是我爺爺的母親，____年去世時(shí)已是八十八歲高齡。
媽媽說(shuō)太奶奶20__年就因為腦溢血躺在床上生活不能自理了，她之所以能夠活到將近九十歲，完完全全是因為爺爺、奶奶多年以來(lái)的細心照顧。每天爺爺都會(huì )早早的起床，為太奶奶翻身、扶太奶奶上廁所，扶著(zhù)太奶奶在房間里走路鍛煉身體，給太奶奶喂飯……爺爺、奶奶就這樣照顧了太奶奶十多年。
十多年太奶奶的房間、床鋪每天都是整潔的，身上穿的.衣服每天都是干干凈凈的。爺爺常說(shuō)：“家有老人，不宜遠行�！睜敔斒沁@么說(shuō)的，也是這么做的。爺爺、奶奶照顧太奶奶十多年，從沒(méi)出過(guò)遠門(mén)……
太奶奶去世已經(jīng)兩年多了，但爺爺、奶奶細心照顧太奶奶的每一天都深深印在我的腦海中。家風(fēng)、家規是什么?百善孝為先，爺爺奶奶在這一方面給我們做了很好的榜樣。羊有跪乳之恩、鴉有反哺之義。好的家風(fēng)、家規會(huì )一代代的延續，我們也會(huì )像爺爺、奶奶一樣孝順老人、孝行天下。
高中生講話(huà)稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天 “國旗下講話(huà)”的主題是“愛(ài)護森林、人人有責”， 1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹(shù)節；有的國家根據本國的特定環(huán)境和需求，確定了自己的植樹(shù)節；中國的植樹(shù)節是3月12日。而今，除了植樹(shù)，“世界森林日”廣泛關(guān)注森林與民生的更深層次的本質(zhì)問(wèn)題。
大會(huì )決定將每年的3月21日定為世界森林日，以引起各國對人類(lèi)的綠色保護森林資源的重視，聯(lián)合國環(huán)境規劃署報告稱(chēng)，有史以來(lái)全球森林已減少了一半，主要原因是人類(lèi)活動(dòng)。根據聯(lián)合國糧農組織20xx年的報告，全球森林從1990年的39。6公頃下降到20xx年的38。億公頃，全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃， 森林是人類(lèi)的搖籃。
很久很久以前，我們的地球是非常美麗的，可是現在地球的環(huán)境卻不斷地被破壞。森林資源減少的主要因素：世界范圍內的濫伐森林，破壞草原，無(wú)節制地占用農田和抽取地下水，對礦產(chǎn)資源的亂采濫用等造成全球性的氣候惡化，森林面積減少受諸多因素的.影響，比如人口增加、當地環(huán)境因素、zf發(fā)展農業(yè)開(kāi)發(fā)土地的政策等，此外，森林火災損失亦不可低估。但導致森林面積減少最主要的因素則是開(kāi)發(fā)森林生產(chǎn)木材及林產(chǎn)品。由于消費國大量消耗木材及林產(chǎn)品，因而全球森林面積的減少不僅僅是某一個(gè)國家的內部問(wèn)題，它已成為一個(gè)國際問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，發(fā)達國家是木材消耗最大的群體。當然，一部分發(fā)展中國家對木材的消耗亦不可忽視。 非法砍伐森林是導致森林銳減的另一個(gè)十分重要的因素。拯救森林資源是必不可少的措施：大力植樹(shù)造林和保護森林資源：嚴梢控制林木砍伐量，杜絕非法伐木行為，從而達到有效保護森林資源的目的。
同學(xué)們，全球森林資源現狀令人擔憂(yōu) ，全球每年森林消失近千萬(wàn)公頃，為了我們健康活潑地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，保護森林，愛(ài)護大自然，人人有責！，為我們的星球換上一件更加華麗的外衣！
高中生講話(huà)稿15
種子發(fā)芽需要等候，幼苗出土需要等候，花蕾綻放需要等候，果實(shí)成熟需要等候。孩子長(cháng)大需要等候，冬去春來(lái)需要等候……等候是一種心境，也是一種生活態(tài)度。
因為等候，越王勾踐屈膝三年，淪為吳國夫差的馬夫，之后卻一掃吳楚，一舉春秋一代霸主;因為等候，南非民族英雄斗士曼德拉囚身大西洋小群島羅本島上27年，之后卻摘取南非總統的寶座;因為等候，韓信受胯下之辱，等待力量的強大，最終，在楚漢爭霸中，他創(chuàng )下了不可抹滅的功績(jì)，成就了輝煌;因為等候，劉備戎馬半生，寄人籬下，之后卻奪荊州，占巴蜀，三分天下。
詩(shī)人的心底間，或許也留有這樣一份等待�！叭f(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，這是杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的等待;“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，這是秦觀(guān)山盟海誓的等待;“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”，這是辛棄疾馳騁沙場(chǎng)的等待。等待，讓一代偉人譜寫(xiě)出一曲曲流芳后世的樂(lè )章，奏響他們生命的音符，穿越時(shí)空，鏗鏘等待的真諦，編織起絢麗的彩虹，閃爍流光……
等候是一種品質(zhì)，一次挑戰，一份精神。
等候最需要耐心。不是所有的等待都會(huì )如愿以?xún)�，不是每一天都�?huì )時(shí)來(lái)運來(lái)，等候的`過(guò)程往往充滿(mǎn)著(zhù)苦澀。
等候的滋味往往不好受，這就需要我們拿出無(wú)畏的勇氣與堅定的毅力去克服，去戰勝那些負面情緒。
等候也是一種努力，一種在追求中渴望勝利的努力，堅信下一刻便會(huì )迎來(lái)曙光，走出黑夜。
有人說(shuō)：“缺少等待的人生，如同沒(méi)有日出的黑夜，茫然無(wú)措;缺少等候的人生，如同沒(méi)有珍珠的項鏈，殘缺不全�！钡群虿⒉皇峭磺�，而是在黎明沖刺前的一段喘息，是期望與光明的象征。在人生中，我們應當學(xué)會(huì )等候，才能走得更高更遠。
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