老師試用期工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的老師試用期工作總結，希望對大家有所幫助。
老師試用期工作總結1
通過(guò)試用期的一個(gè)教學(xué)工作，我也是能更好的去把教學(xué)給做好了，陪伴著(zhù)孩子們去成長(cháng)，去進(jìn)步，自己也是有了很多的一個(gè)工作收獲，對于這個(gè)試用期的工作，我也是個(gè)人來(lái)做個(gè)總結。
雖然我也是通過(guò)了實(shí)習，然后再試用的，但是其實(shí)這段試用期的工作和正式的員工沒(méi)有什么太大的區別，也是讓我更好的適應了這份工作，同時(shí)也讓我明白，要做好一名幼兒園的老師，真的不是那么容易的事情，而且也是需要我們努力的去學(xué)，去掌握更多的方法和知識，才能提升自己，讓自己經(jīng)驗更多，更好的去教好孩子們。在工作之中，我也是多去請教老同事，聽(tīng)他們的課，看他們如何的去和孩子們相處，雖然我也是和孩子們已經(jīng)打成一片了，但是自己的威信卻是并沒(méi)有樹(shù)立的那么好，所以很多時(shí)候，我也是有點(diǎn)管不住孩子們，不過(guò)其他的老師的方法，我也是在嘗試之中，找到了自己的方法，后來(lái)也是有了進(jìn)步，孩子們也是愿意聽(tīng)我的'話(huà)。
工作上面，幼兒的教學(xué)是非常重要的，關(guān)乎著(zhù)他們以后的成長(cháng)，所以我也是努力的準備，積極的做好教案，一些不太清晰的地方也是會(huì )和同事探討，找到更好的表達方式，或者教學(xué)方法，讓自己能更好的去教，孩子們也是愿意，認真的來(lái)學(xué)習。這期間，我的進(jìn)步也是非常的大，同事們也是說(shuō)，和實(shí)習相比，我更加的成熟了，而試用期的結束，也是讓更多的同事認可我，家長(cháng)們也是放心我來(lái)教孩子，從開(kāi)始的不太認可到而今的夸贊，我也是有了更大的進(jìn)步。通過(guò)工作上面的努力，我也是收獲了很多的經(jīng)驗，在做工作的時(shí)候，也是發(fā)覺(jué)自己更加的熟練了，陪伴著(zhù)孩子們一起成長(cháng)，也是讓我有工作上的成就感，也是覺(jué)得這份工作是合適我的。
試用期的結束，也意味著(zhù)我要成為了幼兒園正式的老師，自己也是清楚責任更加的大，自己也是要做的更好才行，并且對于自己的一些還不足的，或者經(jīng)驗方面不夠的方面，我也是要繼續的去提升，改進(jìn)，讓自己能把幼兒教學(xué)的工作做的更好，讓孩子們能得到更好的一個(gè)成長(cháng)和進(jìn)步，只有孩子們是開(kāi)心的去成長(cháng)，學(xué)到知識，健康的長(cháng)大，我才能算是工作真的做好了，也是會(huì )有更大的收獲。要繼續的努力，去做一名更優(yōu)秀的幼兒老師。
老師試用期工作總結2
六個(gè)月試用期的時(shí)間匆匆而過(guò)，才突然意識到我已經(jīng)結束了我的試用期。這6個(gè)月的試用期里，可以說(shuō)給我帶來(lái)了很多美好的回憶，也可以說(shuō)給我帶來(lái)了多來(lái)自生活和工作上的磨練�？偟膩�(lái)說(shuō)不管怎么樣，這6個(gè)月的試用期對我來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的回憶。
無(wú)論在這個(gè)6個(gè)月結束以后，我是否還能繼續留在學(xué)校里面工作。我都要感激這段時(shí)間里面給我帶來(lái)幫助和溫暖的老師和學(xué)生們。是他們的幫助和支持，帶給了我安慰。才能讓我能夠堅持完這段時(shí)期，是他們讓我覺(jué)得當老師是一件非常幸福而美妙的事情。也正是因為如此，才讓我產(chǎn)生了想要繼續留在學(xué)校里面工作的想法，所以我希望學(xué)校領(lǐng)導能給我一個(gè)這樣的機會(huì )。 在試用期里我主要擔任一年級的`數學(xué)老師一職，雖然工作任務(wù)很輕松，但是，對于我一個(gè)新手老師而言，這無(wú)疑也是一種巨大的挑戰。因為這是我第1次當老師，第1次站在講臺上給學(xué)生們上課，第1次有老師在旁聽(tīng)課。所以即便我面對的是一年級這么小的孩子，我依然會(huì )感到緊張，依然會(huì )害怕出錯。
首先面對一年級同學(xué)的調皮，我打算和他們建立一個(gè)友好的相處模式。那就是在課堂上偶爾會(huì )跟他們開(kāi)一下玩笑，在私底下我也會(huì )跟他們開(kāi)玩笑和進(jìn)行一些娛樂(lè )活動(dòng)。所以到后來(lái)，我們之間的關(guān)系慢慢變得熟悉和親密起來(lái)。在學(xué)習上面有困難，他們也更愿意主動(dòng)向我尋求幫助。在課堂上，更是有積極而認真的聽(tīng)好我的每一堂課。他們的學(xué)習成績(jì)也慢慢得到了提升。這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的跨步。
面對其他老師的旁聽(tīng)，我會(huì )首先在課前做好充分的準備，包括教科方案的熟悉，包括上課的演練和模擬。到課堂上，我試著(zhù)盡量的讓自己放松下來(lái)，試著(zhù)專(zhuān)心的給孩子們上課。到了課后，我會(huì )積極主動(dòng)的去詢(xún)問(wèn)其他老師的意見(jiàn)，好讓自己在下一節課堂上做到改正和完善。 其實(shí)通過(guò)這次試用期的工作，我明白了，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習情況，我們還要關(guān)注孩子們的一個(gè)內心世界。只有我們老師真正的去了解他們的內心世界，我們才能夠更好的去讓他們進(jìn)步和成長(cháng)。
老師試用期工作總結3
現在回想自己這段時(shí)間的工作，都會(huì )感到有一絲的不可思議，更是因為時(shí)間的飛逝，我才會(huì )有這樣子的不真實(shí)的感受，幼兒教育這個(gè)是我一直以來(lái)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去涉及的行業(yè)，也沒(méi)有想到自己竟然會(huì )對這份工作如此的熱愛(ài)，并且也因為自己的熱愛(ài)愿意去為這份工作而努力�，F在自己的試用期也已經(jīng)結束了，我也想要對自己的試用期的工作做出一個(gè)總結，以在之后的工作當中，更好的完成屬于自己的工作，并且在之后的工作當中更加的順利。
我來(lái)到XX幼兒園，也是一次偶然的機會(huì )，起初剛開(kāi)始的時(shí)候也是秉承著(zhù)試試的心態(tài)去做的，其實(shí)自己剛開(kāi)始的時(shí)候因為知道是幼兒園的老師，內心甚至于還有一些的抗拒，因為我自認為自己和小孩子是不能好好的交流溝通的，但是在自己進(jìn)入幼兒園之后，看到這些可愛(ài)的面孔，我感覺(jué)自己瞬間就對這份工作充滿(mǎn)了好奇和興趣，興趣是最好的老師，也是因為這個(gè)原因，我也從試試的心態(tài)變成了對自己的工作保持著(zhù)熱愛(ài)，也是因為自己的熱愛(ài)，我才更加的堅定自己要做好這個(gè)工作的決心，所以在之后的工作當中，也是一直認真勤奮的工作，以幼兒園和這些小孩子的成長(cháng)和發(fā)展為己任，更是在這段時(shí)間的工作當中，我深知自己的專(zhuān)業(yè)性并不是很強，所以我也一直在工作當中邊工作邊學(xué)習，對自己在工作當中遇到的難題我也認真積極的解決，也是因為在幼兒園工作的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我也慢慢的'更加的喜歡上這份工作了，所以更加的堅定自己的信念，從而在這段時(shí)間里，一直在平時(shí)的工作當中總結自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己所作的一些不好的地方，我也會(huì )及時(shí)的去彌補和改變，所以這段時(shí)間的工作與其說(shuō)是一種工作倒不如說(shuō)是學(xué)習，在現在這個(gè)試用期快要結束之后，我才回想到自己這段時(shí)間的一些工作，也就意識到自己的改變和成長(cháng)，所以我也很感謝XX幼兒園可以給我一個(gè)這樣的機會(huì )。
我知道自己并不是很優(yōu)秀，也不是很專(zhuān)業(yè)，但是我還是很幸運自己能夠加入這樣的一個(gè)大家庭，我也堅定的相信自己在之后的工作當中會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，我一定會(huì )認真的做好一個(gè)幼兒園老師的工作，不會(huì )辜負幼兒園的信任，也期待自己在之后的工作中更加的努力和優(yōu)秀。
老師試用期工作總結4
前幾天我在各個(gè)教師以及幼兒園園長(cháng)的見(jiàn)證之下轉正成為了一名幼兒教師，固然我能夠成功轉正的成果是比較可喜的，但這其中也有我在試用期間不懈的努力以及其他教師對我的關(guān)懷與照顧，想起自己在幼兒園這段時(shí)間的經(jīng)歷還真讓人有些感觸，或者說(shuō)我應該對自己在試用期內的表現做一個(gè)工作總結才能夠規劃好以后的工作。
其實(shí)在最開(kāi)始進(jìn)行工作的時(shí)候我還沒(méi)想到幼兒教師竟然還對才藝表演有著(zhù)需求，尤其是看著(zhù)我所在班級的班主任在講臺上唱歌跳舞的樣子，這令我既感到有些佩服又有些窘迫，實(shí)際上如果可以的話(huà)我還是更容易接受傳統教學(xué)的方式，可以說(shuō)在第一天教學(xué)的時(shí)候我顯得無(wú)比拘謹。后來(lái)在和孩子們相處熟了以后還是能夠感受到這份工作的有趣之處，至少教授孩子的話(huà)能夠更容易進(jìn)入教學(xué)的狀態(tài)，在三個(gè)月的試用期內我也能夠感受到幼兒園眾人對我的善意，因此我也盡心盡力地發(fā)揮自己的所學(xué)來(lái)教授他們，因此在經(jīng)過(guò)試用期的有效鍛煉以后我也能夠以正常的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教學(xué)了。
不過(guò)自己在試用期間的工作也有著(zhù)一部分做的不夠好的地方，一個(gè)是與家長(cháng)之間進(jìn)行溝通的問(wèn)題，也可能是我剛出來(lái)工作沒(méi)有多久的緣故，因此在面對孩子家長(cháng)的時(shí)候顯得十分沒(méi)有底氣，特別是我第一次主持家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，面對臺下那么多的家長(cháng)直勾勾對望著(zhù)等待發(fā)言的我，這無(wú)疑令我的內心感到十分發(fā)憷，還好的是那次家長(cháng)會(huì )最后得到了圓滿(mǎn)的落幕，這也令我的組織能力得到了一定的提升。還有一點(diǎn)則是自己在工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )盯著(zhù)手機看，其實(shí)這一點(diǎn)很容易對孩子們造成不好的影響。
其實(shí)在轉正以后我還應該要對以后的教學(xué)工作做一個(gè)詳細的規劃，畢竟從目前來(lái)說(shuō)我的.教學(xué)能力僅僅只是勉強達到要求而已，很多地方都需要我繼續努力并加強自己的教學(xué)能力，況且我也沒(méi)有太多組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗，不過(guò)我覺(jué)得自己應該能夠在其他老師的幫助下不斷提升給自己的，況且我作為一名新晉幼兒教師最不缺的便是時(shí)間了，因此我覺(jué)得在今后可以多查閱一些資料來(lái)提升自己的教學(xué)能力。
其實(shí)幼兒教師的工作雖然看起來(lái)只是和小朋友們一起做游戲而已，但是實(shí)際上還是不怎么能夠讓人得以省心的，我也應該要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明以后的自己絕對不會(huì )比其他老師差的，目前我最欠缺的應該僅僅只是實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的積累而已，換句話(huà)說(shuō)我還是應該要在平時(shí)的教學(xué)工作之中多努力一些。
老師試用期工作總結5
進(jìn)入幼兒園工作有一個(gè)月了，我也要結束試用期的工作了，我目前已經(jīng)在申請轉正了，我相信試用期這一個(gè)月的工作，我可以順利的留下來(lái)。如此就來(lái)對試用期的工作進(jìn)行總結如下：
我剛進(jìn)入幼兒園工作的時(shí)候，我是真的特別的不習慣，也不熟悉幼兒園的工作。作為一個(gè)試用期的老師，我做的工作并不是很多，我一般處理的是衛生和幼兒的安全工作，教學(xué)的工作還沒(méi)有轉正，所以就不能去做。但是在衛生和安全這兩個(gè)方面的工作里，我也是有收獲的。原來(lái)我很害怕與孩子們相處，但是經(jīng)歷了這一個(gè)月，我才發(fā)現與幼兒相處很簡(jiǎn)單，只要跟他們玩在一起就可以了。平時(shí)因為要注意他們的安全，所以幼兒上課我也陪伴在他們旁邊的，尤其是在玩游戲的時(shí)候，我要檢查場(chǎng)景對否安全，有沒(méi)有危險到他們安全的東西。再有就是他們玩游戲的時(shí)候，我也要在旁邊時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)，盡量的避免在游戲中受傷，及時(shí)的把摔倒在地上的幼兒扶起來(lái)，然后暫停游戲，跟幼兒講一些安全注意事項。
在試用期的一月里，我基本上每天都要打掃衛生兩次以上，就是要保障幼兒有一個(gè)干凈的環(huán)境上課學(xué)習。幼兒使用的桌椅和玩具全部進(jìn)行擦洗和消毒。再然后就是孩子的碗筷和水杯都要進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒的衛生問(wèn)題全部止于源頭。試用期期間，衛生工作是幼兒園強調要做的'工作，所以我盡在自己的努力把整個(gè)教室的衛生全部打掃干凈，讓幼兒有一個(gè)安全健康的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習和生活。當然這個(gè)試用期的工作也不是所有的工作我都做得特別好，有時(shí)候工作也會(huì )出現一些小失誤。比如在打掃衛生的時(shí)候有些小角落沒(méi)有打掃到，這也是由于自己偷懶的緣故，因此在轉正之后，我這方面的工作還要加強，還要更加的負責人一些。
馬上試用期就要過(guò)去了，工作就要轉正了，是正是的一名幼師了，我知道自己跟已經(jīng)在幼兒園工作很久的老師有很大的差別，但是我會(huì )努力把自己變得更好的，不管是工作能力，還是在職業(yè)道德上，我都會(huì )盡努力提高上去，讓自己逐漸的達到作為幼師的水平。我想轉正之后的工作我會(huì )做的比在試用期的工作更好，我相信自己能夠把幼師這份職業(yè)給做好的。
老師試用期工作總結6
來(lái)到這里三個(gè)多月了，學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導，對我工作的信任與支持。
剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì )問(wèn)怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話(huà)：沒(méi)有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話(huà)，用心去記，體會(huì )中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。晚上回到宿舍，就會(huì )想我這一天所做的，所聽(tīng)到的，從新在大腦中過(guò)一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái)，別說(shuō)聽(tīng)話(huà)了，在我做事情時(shí)老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì )笑起來(lái)。氣也會(huì )馬上打消的，我是越來(lái)越喜歡我的`工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個(gè)孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學(xué)到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話(huà)，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長(cháng)給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。
現在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì )了不少。所以說(shuō)我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿(mǎn)意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì )生病的。孩子小尿褲子是長(cháng)有的，后來(lái)我總是提醒他們去小便，有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說(shuō)什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì )掖，說(shuō)叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她突然說(shuō)她會(huì )了，雖說(shuō)，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認真教，會(huì )很快學(xué)會(huì )的，比如，花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì )很快的長(cháng)大。孩子們也一樣。
普通話(huà)對于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態(tài)度方面還是可以，對每個(gè)孩子都很細心的照顧，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細。
班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì )吐出來(lái)，我要清理干凈并消毒。不會(huì )嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會(huì )了。
在以后的工作中我會(huì )把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì )繼續保持。希望在以后我會(huì )變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
老師試用期工作總結7
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結束了，本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的'重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
老師試用期工作總結8
我進(jìn)入幼兒園工作的試用期已經(jīng)結束了，在三個(gè)月的老師試用期間，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，偶爾的辛酸也會(huì )被自己做出的成績(jì)而不在意了，更在意的是自己對待這工作付出了多少，從中體會(huì )到些什么。這才是我試用期工作的真正意義。
在我做孩子們老師的那一刻開(kāi)始，我感覺(jué)到自己的職業(yè)是多么的有神圣感，我的責任心也都上來(lái)了。在這三個(gè)月里，我每天提早去到園里把教室的窗戶(hù)打開(kāi)通空氣，避免孩子們到教室的時(shí)候，空氣是不新鮮的，我要保證他們的個(gè)人身體的健康。因為是小孩子，所以備課的時(shí)候要以他們?yōu)橹�，不能�?jiǎn)單。每一課的教案，我都會(huì )把問(wèn)題細致化，當天上課時(shí)及時(shí)提問(wèn)，讓他們養成了舉手回答問(wèn)題的習慣，同時(shí)班上也有一些不自信和害羞的孩子，我會(huì )一對一的跟他們溝通，找到問(wèn)題所在，然后在一對一的`解決問(wèn)題，在我的努力下，班上這一部分人都慢慢的自信起來(lái)，不再入剛開(kāi)始時(shí)那樣膽小了，現在他們都能夠在自己會(huì )的題目上勇敢的舉起自己的手回答問(wèn)題。
對于他們的自身安全問(wèn)題上，我會(huì )在放學(xué)前仔細的跟他們說(shuō)一遍注意安全的事項，然后也會(huì )跟來(lái)接他們的父母打招呼，做到老師——家長(cháng)兩方之間的安全保障，同時(shí)也是讓孩子自己學(xué)會(huì )保護自己，先提高他們的警惕性，然后我把就逐步的教他們怎么保護自己的安全�，F在很多孩子也都做的很好，放學(xué)路上，會(huì )注意過(guò)斑馬線(xiàn)的情況以及對紅綠燈的熟知。在園里面，我會(huì )盡量注意到每個(gè)孩子的情緒，以便于我及時(shí)開(kāi)解他們，讓他們不陷入到難過(guò)的境地。三月時(shí)間里，我掌握了大部分學(xué)生在情緒、行為以及學(xué)習上的情況，了解他們，在他們需要的時(shí)候及時(shí)的幫助，避免了很多不必要的問(wèn)題的出現。
現在我試用期到了，我也迎來(lái)了轉正后的工作，我對此抱有特別 大的自信，我可以把孩子們教好的，可以把老師這一職業(yè)做好，幫助引導孩子們正確的學(xué)習。面對自己取得的成就，我不會(huì )盲目的驕傲，我會(huì )更加謙虛努力工作，為我們幼兒園的事業(yè)貢獻一份力。對之后的工作，我會(huì )更加專(zhuān)心，不去做無(wú)用功，只做對孩子們真正有用的事情，也是為了他們的未來(lái)著(zhù)想，我想信自己會(huì )做的更好的。
老師試用期工作總結9
在上大學(xué)之前就一直想著(zhù)自己將來(lái)要去做幼師，感覺(jué)這個(gè)職業(yè)每天的工作是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，充滿(mǎn)生氣的跟孩子們在前一起很美好，上了大學(xué)我報的專(zhuān)業(yè)也就是幼師專(zhuān)業(yè)，很喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)幾年都是認真的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)，今年上下半年畢業(yè)出來(lái)找了自己的一份幼師工作，在xx幼兒園這里，我通過(guò)了層層篩選進(jìn)入了xx幼兒園這里，這是一個(gè)在我們市區很偏的一個(gè)幼兒園，我在這里工作了半年了，這半年的工作是試用期在這里我很清晰的感覺(jué)到幼師的辛苦，在學(xué)校的幾年的學(xué)習中這半年才是真正發(fā)揮了自己所學(xué)，但是在工作中才深深的體會(huì )到了幼師工作的的難，這是要很有責任心的，在平時(shí)跟孩子們相處的時(shí)間里我感受到了那份來(lái)自小孩的童真，很喜歡這種感覺(jué)，就像生活在另外一種沒(méi)有來(lái)自社會(huì )壓力的環(huán)境中那種舒適，說(shuō)不出來(lái)的，在半年的試用期中，我認真完成自己的教學(xué)，在自己每一個(gè)工作細節都不放過(guò)，在長(cháng)期以以來(lái)的這種工作下，得到的園長(cháng)的認可，我很驕傲，現對自己的工作做一個(gè)概述：
一、新任之初
剛剛來(lái)到xx幼兒園這里，完全是一個(gè)新人的狀態(tài)，對自己的工作是不知從何下手，很郁悶，在工作最開(kāi)開(kāi)始的時(shí)候，最重要的`還是多多去請教別的任課老師，在別的老師的指導下我才對自己的工作有了一個(gè)方向感，平時(shí)我做的最多的一件事就是在平時(shí)別的老師上課的時(shí)候我在旁邊聽(tīng)，看，觀(guān)察其他的老師是怎么跟小朋友交流的。
在我平時(shí)給孩子上課的時(shí)候，我都是抱著(zhù)一個(gè)全新的狀態(tài)，從來(lái)不把自己生活的負面能量帶到自己平時(shí)跟孩子們的交流中，我覺(jué)得跟孩子相處我不像是一個(gè)老師更加的像是一個(gè)小家長(cháng)，什么都要照顧的周到，一有問(wèn)題還要及時(shí)的跟班主任園長(cháng)聯(lián)系，每天都要觀(guān)察好每一位小朋友的狀態(tài)，有什么一羊要及時(shí)反應，這些都很很考驗我自己。
在上課的過(guò)程中還是要很有內心的，小朋友是比較頑皮的，自己上課的紀律總是不好但是一定要有耐心的去教，這是很重要的一點(diǎn)，也是能否勝任將來(lái)工作的關(guān)鍵這是，作為一名幼兒教師我是要全方面發(fā)展了，試用期的工作中我很好的做到了這一點(diǎn)。
二、收獲
試用期這半年吧，還是很有感觸，不管是自己的專(zhuān)業(yè)能力，職業(yè)素養，這些方面都得到了一個(gè)飛躍，在將來(lái)的幼師工作中還是要更加用心
老師試用期工作總結10
來(lái)到這里三個(gè)多月了。學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導，對我工作的信任與支持。
剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì )問(wèn)怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話(huà)：沒(méi)有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話(huà)，用心去記，體會(huì )中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。
晚上回到宿舍，就會(huì )想我這一天所做的，所聽(tīng)到的，從新在大腦中過(guò)一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái)，別說(shuō)聽(tīng)話(huà)了，在我做事情時(shí)老是取笑我。日子久了，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì )笑起來(lái)。氣也會(huì )馬上打消的，我是越來(lái)越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個(gè)孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學(xué)到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話(huà)，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長(cháng)給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。
現在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì )了不少。所以說(shuō)我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿(mǎn)意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì )生病的'。孩子小尿褲子是長(cháng)有的，后來(lái)我總是提醒他們去小便，有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說(shuō)什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì )掖，說(shuō)叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她突然說(shuō)她會(huì )了，雖說(shuō)，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認真教，會(huì )很快學(xué)會(huì )的，比如，花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì )很快的長(cháng)大。孩子們也一樣。
普通話(huà)對于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態(tài)度方面還是可以，對每個(gè)孩子都很細心的照顧，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細;班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì )吐出來(lái)，我要清理干凈并消毒。不會(huì )嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會(huì )了。
在以后的工作中我會(huì )把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì )繼續保持。希望在以后我會(huì )變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
老師試用期工作總結11
不知不覺(jué)的就過(guò)去了三個(gè)月，我也終于從試用期轉正為正式的幼兒園老師了。在幼兒園園長(cháng)和各位老師的幫助下，實(shí)習期里面工作我都完美的完成了，做到了一名合格幼兒園老師需要的工作和責任�；仡櫲齻�(gè)月的幼兒園老師工作，真的是充實(shí)與忙碌并存，開(kāi)心與淚水交織，但總的來(lái)說(shuō)還有許多值得我繼續保持的地方，所以在這里我要對我為期三個(gè)月的幼兒園老師試用期工作做一個(gè)總結。
一、具體工作
因為我之前就有在其他的幼兒園放過(guò)幼師，所以進(jìn)入了我們xx幼兒園并沒(méi)有進(jìn)行很長(cháng)的培訓，只有三天的助教工作也只是讓我適應幼兒園的工作氛圍后，我就進(jìn)入了一名幼兒園老師的角色之中。幼兒園面向的都是三至六歲的小孩子，所以我們幼兒園的運行模式跟我之前的模式都是大同小異，沒(méi)有太大的區別，都是每天早早到幼兒園門(mén)口等待家長(cháng)將孩子送過(guò)來(lái)，之后就是一天的`上課教學(xué)工作了，中午的時(shí)候會(huì )有一部分小朋友就托管在我們幼兒園吃飯，所以我們老師也不能回去，要待在幼兒園管好他們，要看著(zhù)他們每一個(gè)人都吃好飯，每個(gè)人都要吃，不然下午就會(huì )出現餓肚子的情況。等休息一段時(shí)間后，我就要看著(zhù)他們午睡，時(shí)刻關(guān)心他們的睡覺(jué)情況，有踢被子就給他們蓋好等等，下午繼續上課到家長(cháng)將所有的孩子接走。
二、收獲
雖然跟我以前的幼兒園的工作大同小異，不過(guò)終究還是有不同的地方的，比如會(huì )在每天的下午開(kāi)展一節舞蹈課，教小朋友們跳各種小朋友的舞蹈，像兔子舞，說(shuō)實(shí)話(huà)挺羞恥心的。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應后，也覺(jué)得很平常了，畢竟我們教的是小孩子，就要用他們的角度去處理事情。
除此之外，我還在教學(xué)工作上面得到了很多的收獲，雖然我教的是小班，三歲的小朋友，但是幼兒園還是要求我要制定教案，讓我規劃一天的教課安排，計劃什么時(shí)間是學(xué)習，什么時(shí)間是鍛煉，什么時(shí)間是游戲時(shí)間等等。所以這就讓我對于一天的教課更加得心應手了。
三、不足
跟幼兒園其他的老師還是有一定的差距，距離優(yōu)秀的幼兒園老師還是有一定的差距，不僅僅是在教學(xué)經(jīng)驗上面，還在帶小朋友的方式上面，在個(gè)人責任心等思想上面。在后面的幼師工作當中，我會(huì )通過(guò)各種方式方法努力彌補自己與大家的差距，努力改正自己的缺點(diǎn)。
老師試用期工作總結12
時(shí)光荏苒，我來(lái)到__幼兒園已有三個(gè)月多了，回首過(guò)去的三個(gè)多月，內心不禁感慨萬(wàn)千，時(shí)間如梭，轉眼間跨過(guò)了三個(gè)月的試用期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
為了總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以及上級領(lǐng)導工作的要求，現將三個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結：
我一來(lái)，園長(cháng)就把我安排在新開(kāi)的__班當班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個(gè)月過(guò)去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開(kāi)始開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了，我認真寫(xiě)好教案，準備充足的教具;虛心接受教學(xué)主任，年級組長(cháng)給我提出的問(wèn)題，在活動(dòng)中，我通常是以賞識的教育方法，用愛(ài)心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的說(shuō)出他(她)們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶(hù)外活動(dòng)回到教室后發(fā)現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時(shí)給幼兒增減衣物;，飯前便后，我都會(huì )督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習慣;午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。
在家長(cháng)工作中，我通常是用家園互動(dòng)，手牽手聯(lián)系表，電訪(fǎng)，家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，向家長(cháng)反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用最好的方法，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)，讓家長(cháng)感到放心
在這段學(xué)習中，讓我更深得理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也知道了自己的不足。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他(她)們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的`世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。
最后我要感謝園長(cháng)、主任及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導和幫助，讓我學(xué)到了很多很多，同時(shí)我也會(huì )為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
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