班級教育工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班級教育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級教育工作計劃1
安全 關(guān)系到師生的生命安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的首要工作，為切實(shí)搞好這項工作，特制訂本班安全教育計劃，便于要求我班同學(xué)認真照做.
一、指導思想
以市、縣教育局和鎮教育組的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規，落實(shí)安全教育內容和方法，努力創(chuàng )建我班安全氛圍。
二、 教育內容具體安排
1、防溺水安全教育，要進(jìn)行防溺水的安全教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的安全教育。
2、防食物中毒的安全教育，邀請醫生來(lái)校進(jìn)行飲食衛生和防止食物中毒的安全教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。
4、防觸電的安全教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的.了解和應用。
5、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實(shí)專(zhuān)人負責，班里應經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施安全教育。
6、防病、防體育運動(dòng)傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應重視安全保護措施，積極做好運動(dòng)前的準備操，盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生安全教育。
三、實(shí)施措施
1、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
2、加強放學(xué)路對的安全管理，每隊路對設立路安全隊長(cháng)，對該對進(jìn)行負責安全管理。
3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
4、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我，學(xué)會(huì )生存的安全教育。
班級教育工作計劃2
培養學(xué)生適應時(shí)代的要求，正確引導學(xué)生全面健康的成長(cháng)，已成為當前教育的主要任務(wù)。因此如此何培養學(xué)生良好的行為習慣已成為當前班級教育工作的重。，所以我認為班級管理中的一項非常重要的任務(wù)就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。下面就提高班級管理水平、培養學(xué)生良好習慣談一下個(gè)人膚淺的認識。 習慣是穩定的自動(dòng)化的行為，是素質(zhì)最本質(zhì)的體現，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)把握自己命運的控制器。壞習慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人能看得見(jiàn)，自己看不見(jiàn)。特別是對現在的“90后”，由于受到外部環(huán)境的影響，對自己身上的問(wèn)題置之不理或歸咎于他人，作為班主任，能及時(shí)指出并糾正學(xué)生的壞習慣顯得尤為重要，好習慣會(huì )讓人一生受益，壞習慣可能會(huì )使人抱憾終身，葉圣陶先生曾指出：“教育只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。我們都遇到過(guò)學(xué)困生，其實(shí)他們大多是聰明的學(xué)生，沒(méi)有成功往往因為沒(méi)有好的學(xué)習習慣。如：沒(méi)有認真的鉆研、不會(huì )嚴謹的思考，甚至不能規范的、清晰的書(shū)面表達，當然不能夠專(zhuān)注的學(xué)習更是影響他們學(xué)習的根本。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。 每天和學(xué)生打交道，會(huì )遇到學(xué)生存在的各種各樣的不良習慣，如：有的同學(xué)在教室及公共場(chǎng)所里高聲喧嘩，亂扔垃圾不愛(ài)護公共環(huán)境等壞習慣；在家里不能幫助父母做家務(wù)，甚至不尊重父母，在外對別人沒(méi)禮貌，不尊重老師和同學(xué)等壞習慣；書(shū)房書(shū)桌亂糟糟，經(jīng)常找不到書(shū)和作業(yè)本，沒(méi)有形成整理好自己物品的好習慣。上課專(zhuān)注時(shí)間不能長(cháng)久，走神、說(shuō)話(huà)，不能規范、按時(shí)完成作業(yè)，遲到，學(xué)習沒(méi)有計劃性，業(yè)余時(shí)間不知道該做什么？就是沒(méi)有形成學(xué)習的好習慣；對班級和集體漠不關(guān)心，不愿意參加班級活動(dòng)，不肯為他人喝彩，沒(méi)有養成關(guān)心他人和愛(ài)護集體的習慣；經(jīng)常遲到、吃零食、亂丟垃圾、不能按時(shí)就寢和起床，不能及時(shí)清洗衣服，沒(méi)有形成生活自理的好習慣。這樣的同學(xué)多了，班級就形成了一。股壞風(fēng)氣、壞習氣，久而久之，這樣的班級必然會(huì )癱瘓。而好習慣不一定必須從小培養，只不過(guò)小時(shí)候更容易，改變不良的習慣與建立新的良好習慣是一個(gè)相當艱巨的斗爭過(guò)程,養成良好習慣不能一蹴而就,需允許學(xué)生習慣的形成有個(gè)過(guò)程,因此班主任要充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自覺(jué)與不良習慣做斗爭,自覺(jué)地在老師的指導下逐步養成自己的良好習慣,確保每一位同學(xué)的習慣養成在嚴格的自律與他律的監控約束下進(jìn)行。學(xué)生養成良好習慣的過(guò)程中,他們的付出、他們的`努力需要得到老師及時(shí)的承認,需要老師不斷的鼓勵,增強孩子的成功的快感,從而有利于學(xué)生良好習慣的進(jìn)一步養成,不能一味的指責以免影響他們的熱情。 對一些改了又犯,說(shuō)過(guò)了又忘的學(xué)生,不能一味批評,而是要通過(guò)多種形式,既嚴格,又耐心地指導他反復練習。作為班主任，對待這一問(wèn)題要更有耐心，著(zhù)眼未來(lái)，早發(fā)現，早教育，不怕反復，多宣講，多談心。 針對學(xué)生的存在的問(wèn)題，我采取以下的方式進(jìn)行引導糾正。
1、細節入手，潤物細無(wú)聲。
比如現在我所任教的初二（6）班，每天早讀，讀了一會(huì )就有人會(huì )趴在桌子上或用手托住頭，沒(méi)有精神，效果很差，每次我都會(huì )走過(guò)去，輕輕拍拍他的背，提醒一下，振作精神，每天堅持，同學(xué)們很懂事，效果較好。這一舉措在做課間操時(shí)也很受用，讓同學(xué)們深知懶散的習慣很容易傳染，要用積極的態(tài)度對待各種事，要做就要做好。
2、提高認識，剖析自己學(xué)習他人。
初中學(xué)生已經(jīng)有了一定自我分析能力，已經(jīng)形成一些固有的習慣。要改正自己固有的不良習慣，學(xué)習并形成好的習慣，要首先有個(gè)正確認識，才會(huì )產(chǎn)生要養成良好習慣的內在動(dòng)力。為此我們開(kāi)展豐富多彩的課內課外活動(dòng)，為他們的健康成長(cháng)搭好舞臺。培養他們敢擔當，講文明，愛(ài)環(huán)境，肯鉆研的時(shí)代習慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò )游戲，遠離網(wǎng)絡(luò )不良信息，養成克己容人的習慣。特別應當注意培養學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習的習慣，培養共同勞動(dòng)的習慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習氣。培養和諧相處的習慣，鼓勵他們多交往，多溝通。因此我班組織了多次班會(huì )課，由學(xué)生自己主持，展開(kāi)大討論，統一思想，從小處著(zhù)手，放眼未來(lái)。讓每一個(gè)同學(xué)清楚，沒(méi)有一個(gè)好習慣，即使考上大學(xué)也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個(gè)習慣。我們認真重視每一次集體活動(dòng)，每一次打掃衛生以及學(xué)習生活中的各個(gè)環(huán)節，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，我們同學(xué)不管在個(gè)人素質(zhì)還是學(xué)習成績(jì)都有很大提高。
3、用規矩糾正學(xué)生的不良習慣。
“心里知道該怎樣，未必就能養成好習慣，必須怎樣做去，才可以養成好習慣”。要讓學(xué)生改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動(dòng)化的習性，有待于班主任的督促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能督促學(xué)生“去做”的規矩。但措施的落實(shí)需要班主任和班干部檢查督促。對于屢教屢犯的學(xué)生，采取一定的懲罰也是非常必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽(tīng)課的注意力，體現不出對老師尊重，所以班規里不允許上課時(shí)喝水，且水杯不能放在書(shū)桌上，講過(guò)之后還有人做不到，就給予沒(méi)收，進(jìn)行了兩次就絕跡了。有的同學(xué)打掃不認真，經(jīng)�？鄯�，一方面，我們宣傳“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，“要�?yōu)秀，掃地都要掃個(gè)全國第一”的思想，問(wèn)題嚴重著(zhù)剝奪其為班級服務(wù)的權利，同時(shí)其他同學(xué)值日時(shí)對他周?chē)淮驋�，由其自己完成�?/p>
4、班主任必須以身作則。
班主任是學(xué)生的表率，教師言談舉止就直接反映了教師的習慣。要求學(xué)生不遲到，教師就必須有強烈時(shí)間的觀(guān)念，踩預備鈴聲進(jìn)教室就是我的習慣。要求學(xué)生放聲唱國歌，我和同學(xué)們一起唱。當然班主任言行一直，做事公正愛(ài)心和寬容，更是學(xué)生學(xué)習做人的榜樣。
5、反復訓練，強化習慣。
為了增強學(xué)生實(shí)現目標的決心，要求學(xué)生自己設計格言條，把自己最崇拜的人，最喜歡的名言，最突出的優(yōu)點(diǎn)和要最想改正的習慣填上，放在醒目位置。使學(xué)生自己經(jīng)常能看到，強化了好習慣的意識。為了使學(xué)生養成有計劃學(xué)習的好習慣，我要求每個(gè)學(xué)生建一個(gè)計劃本，把每天晚上要做的事情，形成先后順序，并計劃好所用的時(shí)間，每完成一項就寫(xiě)上所用的實(shí)際時(shí)間，開(kāi)始學(xué)生不習慣，嫌麻煩，計劃和實(shí)際也有差距。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，大部分學(xué)生都習慣了要自主學(xué)習時(shí)事先計劃一下，先做什么，用多長(cháng)時(shí)間。本學(xué)期在原來(lái)的計劃本上，我又增加了當日學(xué)習的效果和當日的心情記錄兩項內容，目的在于讓學(xué)生平時(shí)記錄中發(fā)現自己一個(gè)階段的學(xué)習表現和心理狀態(tài)，形成自我調節心理的習慣。養成良好習慣不會(huì )一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)有恥辱感要以前者為目標，不懈地努力改正。 總之，一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供養成一個(gè)良好習慣的環(huán)境氛圍。我通過(guò)抓班級管理關(guān)注學(xué)生好習慣的養成，使得班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，學(xué)生也大都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，把理想、責任與行為相結合。但好習慣的養成絕非一朝一夕的事情，, 須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，也便成了習慣 ,也就是我們常說(shuō)的習慣成自然。把好習慣轉化成生活的一部分，不再需要刻意堅持。須允許學(xué)生習慣形成有個(gè)過(guò)程，須認識到學(xué)生習慣有反復性，同時(shí)相信只要執著(zhù)去做，總會(huì )有收獲。只要我們在班級管理工作中去用心探討，去實(shí)踐，一定能發(fā)現更多的好方法，讓更多的學(xué)生在好習慣中受益。
班級教育工作計劃3
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！比绾伟寻嗉w這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體呢？
我們深知一個(gè)優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，也不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移自然而然地形成；只有通過(guò)班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養和扶持起真正意義的班集體。
一、以集體主義精神凝聚人
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡(jiǎn)單組合，而是相互間的融合，在此基礎上形成的不可分割的整體，好比是“由成千上萬(wàn)條溪流匯合成的江河”。
作為一個(gè)班集體，能夠把幾十個(gè)互不熟識、個(gè)性各異的學(xué)生個(gè)體聯(lián)合成一個(gè)有機整體，并且產(chǎn)生強大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體主義精神以其強大的凝聚力，把個(gè)體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。
二、以正確的集體輿論引導人
集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢的、為多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論或褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行，成為控制個(gè)人或集體發(fā)展的一種力量。積極的、正確的輿論能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奮進(jìn)的促進(jìn)作用，
在正確的輿論面前，集體成員會(huì )自覺(jué)地調節個(gè)人與集體的關(guān)系，改變與之不相適應的思想和行為，把個(gè)人置于集體之中，從而促進(jìn)每個(gè)成員健康成長(cháng)。班集體建設的一個(gè)重要任務(wù)，就是努力培養健康向上的集體輿論，使之成為進(jìn)行道德評價(jià)和學(xué)生實(shí)現自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發(fā)展。
可以通過(guò)在集體中開(kāi)展表?yè)P和批評，經(jīng)常表?yè)P好人好事，及時(shí)批評、糾正錯誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行，以扶持正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，激勵進(jìn)取，始終把集體輿論導入正確的方向。
建立班級輿論陣地，利用晨會(huì )、班對活動(dòng)等，把準備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養和形成正確的集體輿論的過(guò)程；充分運用黑板報、墻報、專(zhuān)欄和班級日記等，開(kāi)展教育宣傳，強化輿論氛圍，促進(jìn)輿論發(fā)展。
三、以和諧的人際關(guān)系陶冶人
班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關(guān)系不同于其他一般的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行機械的操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說(shuō)到底是人心的管理。
班級人際關(guān)系包括師生之間、班干部之間、班干部與一般同學(xué)之間、先進(jìn)同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)之間、男女生之間，以及班與班之間的關(guān)系等。而其中師生關(guān)系最復雜，也是影響班級氣氛最重要的因素之一。研究結果表明：教師對班集體的民主領(lǐng)導方式有助于學(xué)生形成健康的人格。要形成良好的人際關(guān)系，首先要求班主任對學(xué)生要有認真負責的態(tài)度及親切關(guān)懷，耐心幫助的`態(tài)度，無(wú)論是對優(yōu)秀生還是差生都應一視同仁。其次，在領(lǐng)導作風(fēng)上，應該以集體為中心進(jìn)行指導，尊重集體，依靠集體開(kāi)展工作。其三，重視對學(xué)生進(jìn)行心理衛生與健康方面的教育，努力提高個(gè)人修養，增進(jìn)吸引力。其四，班主任要創(chuàng )造條件，增加交往頻率，使學(xué)生在活動(dòng)中相互了解，相互關(guān)心，互助合作，增進(jìn)彼此情感，從而取得良好的教育效果。
四、以干部的核心作用團結人
一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團結、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。
五、以班主任的自身形象感召人
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“從口袋里掏出揉皺了的臟手巾的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了�！边@句話(huà)對老師的要求并非苛刻。馬卡連柯只是提醒當教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都應該體現自己的精神風(fēng)貌，教養水平和文化素質(zhì)，都應該成為學(xué)生表率。所以，一個(gè)好的教師，應注意服飾打扮，保持良好風(fēng)度，舉止言談要禮貌待人。要求學(xué)生做到的，自己先做到，注意細小行為，處處示范于學(xué)生。
而作為班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。班主任在班集體建設中起著(zhù)主導、決定作用。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(cháng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結晶。
學(xué)生的向師性很強，一個(gè)具有良好形象的班主任甚至可能成為學(xué)生崇拜和模仿的榜樣�！坝H其師，信其道”，班主任良好的德才學(xué)識和情感人格，對小學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō)，是最直接最有益的雨露和陽(yáng)光。
班級教育工作計劃4
第1、2周：1、五項競賽開(kāi)始。
2、校報、班報刊出。
第3、4周：1、假日活動(dòng)開(kāi)始。
2、“我為學(xué)校獻一計”金點(diǎn)子大賽。
3、做好校簿、校服征訂工作。
第5、6周：1、跳繩比賽。
2、慶�！叭恕眿D女節。
3、植樹(shù)節活動(dòng)。
第7、8周：1、校報、班報刊出。
2、“輔優(yōu)補差”工作交流。
第9、10周：1、“我會(huì )生活”系列活動(dòng)匯報。
2、1至3年級口算過(guò)關(guān)。
第11、12周：1、校報、班報刊出。
2、立定跳遠。
第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。
2、評比表彰行規達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。
第15、16周：1、校排球賽。
2、朗讀測試。
3、寫(xiě)字測試。
第17、18周：1、體育達標考核。
2、校報、班報刊出。
3、迎“六一”手抄報比賽。
4、1-3年級數學(xué)智多星比賽。
第19、20周：1、假日活動(dòng)成果展示。
2、期末復習交流。
第21、22周：1、期末考試。
2、期末班主任工作考核。
3、休業(yè)式。
班級教育工作計劃5
一、指導思想
以教育局鎮教育組和學(xué)校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力創(chuàng )建班級安全氛圍。
二、教育內容安排：
�。�1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會(huì )進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊的管理，每隊路隊設立路隊長(cháng)，對該隊進(jìn)行負責管理。
�。�2）防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場(chǎng)上，不大聲喧嘩，講文明話(huà)。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認真聽(tīng)取老師的要求，注意安全。
�。�3）防溺水教育：雖然這學(xué)期將進(jìn)入春夏季節，還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
�。�4）防觸電的教育：對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講解，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
�。�5）防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買(mǎi)零食亂吃零食，更加不要買(mǎi)路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。過(guò)期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的.食欲，甚至影響到孩子的健康成長(cháng)。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長(cháng)，以免耽誤去醫院檢查治療。
�。�6）防病、防體育運動(dòng)傷害的教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應重視安全保護措施，堅持穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋上體育課，積極做好運動(dòng)前的準備，盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
�。�7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實(shí)專(zhuān)人負責。同時(shí)加強對學(xué)生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。
�。�8）盡量不帶錢(qián)和貴重物品來(lái)校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時(shí)報告老師。
三、實(shí)施措施
1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學(xué)生的行為和習慣，制定切實(shí)可行的班級安全工作規章制度。
2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求
3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊課進(jìn)行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。。
4、加強放學(xué)路對的管理，每隊路對設立路隊長(cháng)，對該對進(jìn)行負責管理。接送孩子的家長(cháng)（特別是三輪車(chē)、摩托車(chē)）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！
班級教育工作計劃6
一、班級基本情況與分析
本班共有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。大部分學(xué)生完成了上學(xué)年的養成教育計劃，但個(gè)別同學(xué)卻對養成教育認識不夠深刻，沒(méi)有達到預期的教育效果，這學(xué)期應加大對這部分同學(xué)的教育的力度，使他們能夠養成良好的處事習慣和學(xué)習習慣。
二、本學(xué)期養成教育計劃的指導思想
以黨的新時(shí)期教育方針為指導，本著(zhù)教書(shū)育人的原則，全面培養學(xué)生的良好的行為習慣和學(xué)習習慣，使他們能夠成為懂知識，會(huì )學(xué)習，重行為的一代新人。
三、計劃與安排
1.充分利用課間操和體育課時(shí)間鍛煉學(xué)生的踏步，身姿等身體素質(zhì)。
2.利用晨讀的時(shí)間培養學(xué)生朗讀演講的能力，使學(xué)生能演會(huì )講，加強口語(yǔ)表達能力。
3.利用課上時(shí)間培養學(xué)生的記憶和讀書(shū)的習慣，逐步養成會(huì )學(xué)習，會(huì )讀書(shū)的的行為習慣。
4.進(jìn)一步培養學(xué)生寫(xiě)的習慣，做到寫(xiě)會(huì )寫(xiě)好，重點(diǎn)培養學(xué)生寫(xiě)日記的習慣，爭取每天一記并及時(shí)批閱，發(fā)現問(wèn)題及早解決，年終應給予好日記進(jìn)行表彰，鼓勵同學(xué)們堅持不懈養成習慣。
5.繼續堅持整理錯題集，預習和自己留作業(yè)的習慣，做到課課有預習，有作業(yè)并會(huì )收集錯題為學(xué)好科學(xué)文化知識做基礎。
6.本學(xué)期還要加強對學(xué)生其他方面的`養成教育，如出考試題的習慣，總結的習慣，做家務(wù)的習慣等等，以上這些可在校內外隨時(shí)進(jìn)行，以達到養成教育的目標。
四、小結
學(xué)生的養成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在日常教學(xué)工作的一點(diǎn)一滴去滲透，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，為孩子將來(lái)能夠適應新的環(huán)境打下基礎。
班級教育工作計劃7
一、指導思想：
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點(diǎn)：
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行；又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行……
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附具體的健康教育內容如下：
�。ㄒ唬w能
1、能運用各項基本動(dòng)作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做模仿操；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)排隊；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3、體育器械的運用及操作會(huì )玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì )滾球、傳球；會(huì )騎三輪車(chē)等。
4、愿意參加兩�。ㄏ丛�。洗頭）
5、愿意參加各項體育活動(dòng)及游戲
�。ǘ┝己蒙�、衛生習慣
1、生活自理能力的培養會(huì )愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養良好進(jìn)餐習慣；會(huì )主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的'道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養會(huì )保持身體各部位的清潔衛生、學(xué)會(huì )盥洗方法；會(huì )使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時(shí)間。
�。ㄈ┳晕冶Ｗo
了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
班級教育工作計劃8
一、基礎現狀分析
幾年來(lái)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，增強自我教育能力。
三、工作目標
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，
幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。
3、提高學(xué)生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
四、具體措施
1、心理健康教育全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)的'配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育課。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導。班主任多與學(xué)生溝通，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)疏導。
4、結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)學(xué)習。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習的指導者、合作者。努力創(chuàng )設民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
5、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實(shí)現課堂教學(xué)與心理教育的整合。
6、積極加強心理教育的班級管理的研究。
�。�1）樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�2）開(kāi)展健康有益的班隊活動(dòng)。
�。�3）做好個(gè)別輔導。
班級教育工作計劃9
這一次主題班會(huì )是關(guān)于環(huán)保教育方面的，我想大家一定都知道環(huán)保的重要性，也應該知道環(huán)保應從孩子做起，希望大家能夠通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，增強自己和孩子的環(huán)保意識。下面，我向各位介紹一下我們班的環(huán)保實(shí)施計劃。
一、 重視在環(huán)境創(chuàng )設中體現環(huán)保意識
開(kāi)展環(huán)保教育離不開(kāi)創(chuàng )設一個(gè)富有環(huán)保意識的環(huán)境。我們準備制作“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣傳板和環(huán)保標語(yǔ)懸掛于走廊上，倡導節約用水，珍惜紙張，隨手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng)；在每個(gè)角落設置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙；在盥洗室設置節約用水的標志，提醒孩子關(guān)好水龍頭；在垃圾桶上方設置“廢物入婁”，樓梯上設置“保持安靜”的標志，提醒進(jìn)出人員輕聲說(shuō)話(huà)，營(yíng)造安靜的活動(dòng)環(huán)境。
在環(huán)境創(chuàng )設中，我們準備大量的運用各種安全無(wú)毒的廢舊物品，比如：用各種餅干盒制作成物品收.箱，讓各種小玩意都有自己的“家”；用舊盒子制作成“電話(huà)”“熱水器”，放在區域中，讓孩子們玩得更開(kāi)心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍；收.棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會(huì )到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會(huì )到創(chuàng )造的樂(lè )趣，豐富了想像力，也樹(shù)立了資源利用的環(huán)保意識。
二、在日常的教學(xué)工作中滲透環(huán)保教育
環(huán)保意識和環(huán)保行為的養成不是一天就能養成的，我們應該把環(huán)保教育滲透在日常的...的的教育工作中，比如：我班準備通過(guò)環(huán)保主題《清潔家園》、《動(dòng)物－我們的朋友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育，初步培養孩子的環(huán)保意識。在區域活動(dòng)中，將孩子帶來(lái)的沒(méi)有用的報紙裁減獨特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤(pán)制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象，活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，讓孩子們體驗到創(chuàng )造的樂(lè )趣，逐步養成初步的環(huán)保意識。
三、家長(cháng)的配合是環(huán)保教育取得成功的'重要因素
這一項活動(dòng)我們還需要家長(cháng)的大力支持和配合。家長(cháng)在家可以帶領(lǐng)孩子開(kāi)展讀報活動(dòng)，利用各種報導，引導孩子了解各種環(huán)保知識，并帶到班級中，讓所有的孩子都能夠學(xué)到更多的知識。比如：在日常的...的生活的中，我們可以通過(guò)認識“汽車(chē)”，不失時(shí)機的告訴孩子：汽車(chē)的尾氣會(huì )污染環(huán)境。另外，家長(cháng)應該做孩子的榜樣，平時(shí)要節約用水、用電，合.地使用廢舊物品，比如：我們可以用洗衣服的水拖地、用洗臉水澆花，晚上進(jìn)出房間隨手關(guān)燈等。我相信，通過(guò)我們大家的共同努力，環(huán)保意識一定會(huì )伴隨孩子健康成長(cháng)！
班級教育工作計劃10
每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂(lè )，孩子的健康和安全，都關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭的悲歡。而二年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。
一、工作重點(diǎn)
1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個(gè)人衛生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志。學(xué)習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。
二、具體措施
1、配合體育教師充分利用室內課，積極進(jìn)行體育運動(dòng)常識安全教育。
體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，要聽(tīng)從老師的`統一安排布置，認真做好準備活動(dòng)，遵守運動(dòng)規則，杜絕發(fā)生哄鬧現象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒(méi)有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
2、利用“周周講”，強化安全意識，進(jìn)行安全教育。
�、俜阑鸢踩逃�
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上。不要將鞭炮、火藥等易爆物品當作玩具帶進(jìn)校園。不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識別各種危險標志。學(xué)習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠離危險品。
�、�、防毒安全教育
教育學(xué)生注意飲食衛生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個(gè)人衛生習慣。
�、�、勞動(dòng)安全教育
教育孩子在做衛生值日工作時(shí)，不準玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著(zhù)工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害。擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶(hù)只需撣塵，防止失足墜樓。參加社會(huì )公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。
�、�、防電安全教育
嚴禁亂動(dòng)日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現蓋板破損、電線(xiàn)落地立即報告老師。
3、結合品德生活課，進(jìn)行安全教育。
�、�、教育學(xué)生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧�？炊滩膱D畫(huà)的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。
�、�、上學(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊，有秩序地進(jìn)、出校門(mén)。路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識。
�、�、教會(huì )孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。
�、�、教會(huì )孩子安全飲用純凈水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。
4、利用班會(huì )課進(jìn)行日常安全教育。
班主任老師每周利用班會(huì )課強調日常安全事項：
�、�、教育學(xué)生不在校園內、教室內追逐哄鬧。
�、�、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故。
�、�、嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍。
�、�、養成離校關(guān)窗、鎖門(mén)的習慣。
班級教育工作計劃11
一、教學(xué)任務(wù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)
1、用心研究學(xué)情，認真備課、設計好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎。
2、按照備課上好每一節心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專(zhuān)業(yè)化。
3、做好學(xué)生心理測量工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導，并建立學(xué)生心理健康檔案。
4、設計好心理復習課，采用靈活有效地復習（展示）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。
5、編好心理健康學(xué)科的測試題，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。
6、多聽(tīng)同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節課，并做好相關(guān)記錄。
7、協(xié)助科任教師開(kāi)展各類(lèi)心理主題活動(dòng)（如學(xué)習策略、學(xué)習興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
�。ǘ┙萄腥蝿�(wù)
1、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，統一備課、上課、聽(tīng)課要求。
2、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)相關(guān)性”課題的研究。
3、開(kāi)展觀(guān)摩課、自錄自評、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，提高每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、做好授課反思，提高授課水平。
5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機結合，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據。
6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng)，突顯我校心里特色。
�。ㄈ┙逃蝿�(wù)
1、做好個(gè)體咨詢(xún)值班工作，做好個(gè)體咨詢(xún)記錄與案例分析，積累個(gè)案材料。
2、成立教師心理工作坊，開(kāi)展教師團體輔導活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展。
3、在學(xué)生中成立陽(yáng)光心社，指導學(xué)生開(kāi)展系列心理活動(dòng)。
4、協(xié)助班主任開(kāi)展心理主題班會(huì )，創(chuàng )設良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。
5、開(kāi)展各類(lèi)心理講座或沙龍活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展。
6、協(xié)助家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭教育，構建三位一體的育人體系。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙處煼治觯�
我�，F有專(zhuān)職心理教師5人，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢(xún)師二級證書(shū)，2人具有國家心理咨詢(xún)師三級證書(shū)，2人正在學(xué)習全國青少年心理輔導員課程。四位研究生具有精深堅實(shí)的心理學(xué)理論，初學(xué)過(guò)多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)，發(fā)展潛力大。本科學(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)經(jīng)驗和多年的學(xué)生專(zhuān)職管理經(jīng)驗，具有解決學(xué)生與家長(cháng)問(wèn)題的特長(cháng)。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。
4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，剛剛適應教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎專(zhuān)業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案咨詢(xún)，也不能有效地開(kāi)展工作坊，實(shí)施團體心理輔導。一位年長(cháng)教師雖然教學(xué)經(jīng)驗與管理經(jīng)驗豐富，但心理專(zhuān)業(yè)技能并不精深，還沒(méi)有能力承擔大型的團體心理輔導。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習力度，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。另一方面大膽嘗試，創(chuàng )新工作，在實(shí)踐中提升自己。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開(kāi)始顯現，如個(gè)人意識開(kāi)始出現、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習慣培養入手，逐步開(kāi)展對群體意識、青春期、學(xué)習興趣、自我管理的等主題的教育。
初二學(xué)生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開(kāi)始青春期的發(fā)育，因此帶來(lái)的一系列變化，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念依舊旺盛、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難�；谝陨蠋c(diǎn)，針對初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問(wèn)題。
初三學(xué)生是青春期問(wèn)題最突出的時(shí)期，最為突顯就是叛逆，由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也比較突出。如針對此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維能力大為提高、理想志向更為遠大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開(kāi)展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習興趣等的主題教育。
初四學(xué)生面臨著(zhù)初中生活的結束及中考的壓力，一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復習。另一方面部分學(xué)生徹底失望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也很顯現，思維能力空前提高、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強烈、厭學(xué)情緒繼續激化、自我管理兩極分化等等，針對以上情況，專(zhuān)任心理教師就要從解壓入手，開(kāi)展情緒管理、自我解壓、學(xué)習策略、考前指導等方面進(jìn)行專(zhuān)題輔導，以提高學(xué)生應考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù)，結束初中生活。
�。ㄈ┙滩姆治觯�
目前我國針對初中四年制的心理教材還沒(méi)有編制，現有的教材是三年制，與我們學(xué)校實(shí)際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。
針對這一現象，我們心理教研組全體教師，針對對學(xué)情的分析，結合學(xué)生實(shí)際，自己編制教學(xué)內容，教研室通過(guò)教研會(huì )對各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)內容進(jìn)行統一協(xié)調，各級部都有主備老師，其他老師修改運用。同時(shí)心理教研室對授課模式進(jìn)行了統一，把團體輔導模式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)（一般為2個(gè)）、分享提升、結束四部分，形成我校獨特的備課模式，為編制校本課程積累素材。
三、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┖葑フn堂教學(xué)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平與課堂效能。
�。ǘ┞鋵�(shí)小課題的研究，形成科學(xué)的研究報告。
�。ㄈ┘哟蠼處熍嘤枌W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。
�。ㄋ模┳龊脗�(gè)體咨詢(xún)、團體輔導活動(dòng)，為教育教學(xué)保駕護航。
�。ㄎ澹┏薪邮∈姓n題及心理活動(dòng)，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)工作的管理，全面提高教師的工作成效。
1、強化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。
從備課、上課、課堂管理到作業(yè)批改、個(gè)別學(xué)生輔導等，進(jìn)行研討、觀(guān)摩與實(shí)踐，使常規工作真正落實(shí)到實(shí)處。新教師多聽(tīng)課、多學(xué)習，老教師多聽(tīng)課、多指導，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔當起學(xué)校心理健康教育的重任。
2、落實(shí)工作計劃，加強集體備課，狠抓課堂教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)心理教研室研討會(huì )，認真學(xué)習本學(xué)期工作計劃，對照學(xué)校計劃，制定自己的工作計劃與發(fā)展目標。開(kāi)展集體備課，共同交流學(xué)習。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格老師備課上課制度，定期督促老師的備課和上課，活動(dòng)開(kāi)展情況。開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，使教師之間互相督促，取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、加大教研力度，提升工作效力。
每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每周固定自己的教研活動(dòng)時(shí)間，教研內容主要圍繞集體備課、聽(tīng)評課分析、主題活動(dòng)會(huì )診、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討等內容開(kāi)展。其次根據教研室的任務(wù)要求，參與一下活動(dòng)的開(kāi)展，如心理小課題探究、心理測試的命題、心理咨詢(xún)疑難案例研討、課堂改革、心理健康宣傳等，以推進(jìn)我校心理健康的快速發(fā)展。
加強校內外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專(zhuān)職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點(diǎn)教師相互出課觀(guān)摩研討，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。要求每位專(zhuān)職教師每學(xué)期至少要上一次公開(kāi)課。而且要對示范課、研究課和公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課評議。評議中重點(diǎn)發(fā)現不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。鼓勵心理教師多聽(tīng)其他學(xué)科的課，取長(cháng)補短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)系，利用一切機會(huì )，讓教師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
同時(shí)教研室多爭取機會(huì )，讓心理教師參加各種培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)素養與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化。
4、強化多媒體和音樂(lè )的使用，創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵我室教師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娬n題研究，提高我校心理健康教科研能力
課題研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提升學(xué)校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長(cháng)，本學(xué)期我們繼續對上學(xué)期申請的“中學(xué)生心理健康水平與其學(xué)業(yè)成績(jì)的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈健康成長(cháng)”這個(gè)中心，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。
�。ㄈ┏闪⑿睦砉ぷ鞣�，對師生開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)、團體輔導。
1、根據現有教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際，適當配置相應的咨詢(xún)材料，利用一切可利用的資源對師生開(kāi)展個(gè)體、團體咨詢(xún)。
2、成立心理工作坊，開(kāi)展對教師和學(xué)生的心理健康輔導。本學(xué)期針對班主任群體舉辦教師工作坊。針對學(xué)生群體舉辦專(zhuān)題講座、團體咨詢(xún)、或小團體咨詢(xún)。針對家長(cháng)層面開(kāi)展教育講座或團體輔導活動(dòng)。使廣大師生的心理健康起到預防和引導的作用。
3、開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對師生個(gè)體困惑或心理問(wèn)題，實(shí)行一對一的心理疏導，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師實(shí)行輪班坐診制度，安排好個(gè)體咨詢(xún)的時(shí)間和要求。
4、承擔家長(cháng)學(xué)校心理健康知識傳授的培訓任務(wù)。培訓內容為：親子溝通藝術(shù)與策略、青春期心理生理發(fā)展的指導、學(xué)生學(xué)習方法習慣的.指導等。
5、建立心理檔案室，形成咨詢(xún)資料歸檔和保密制度。每次個(gè)體或團體輔導，帶隊老師都必須在咨詢(xún)結束后，整理好相關(guān)資料，形成規范材料，及時(shí)入檔。每項具體工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準備。積累個(gè)案經(jīng)驗，為以后更好的開(kāi)展工作打下基礎。
6、加強與年級組長(cháng)及班主任的聯(lián)系，做好學(xué)生心理輔導。為了更深入了解我校各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導教師的身份多聽(tīng)取各年級主任的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)打下基礎。同時(shí)負責對這個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行心理講座、心理輔導及年級心理主題班會(huì )的開(kāi)展。
7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專(zhuān)職教師在承辦各種心理輔導活動(dòng)時(shí)，要注意對活動(dòng)的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色。
�。ㄋ模┏闪⒓壊啃睦黻�(yáng)光心社，推動(dòng)學(xué)生社團活動(dòng)的開(kāi)展。
在各級部心理教師的指導下，建立級部學(xué)生心理社團組織，有針對性的開(kāi)展心理活動(dòng)，如問(wèn)卷調查、心理劇的排練與比賽、心理藝術(shù)表達等活動(dòng)，有益于推廣心理健康教育，讓每個(gè)學(xué)生都認識到心理健康的重要性。同時(shí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其和諧發(fā)展。
班級教育工作計劃12
一、指導思想：
以上級教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、目標要求：
本年度學(xué)校安全工作的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門(mén)關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因學(xué)校工作失誤造成的安全責任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習環(huán)境。
三、安全教育內容：
內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò )安全、勞動(dòng)和日常生活安全（含防騙、防溺水、防雷等）、禁毒、校園安全、集體活動(dòng)安全等。
四、工作措施：
1、繼續抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過(guò)老師晨會(huì )、安全衛生課和周一班會(huì )，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認識“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復強調，確保學(xué)生人身安全。
2、進(jìn)一步完善規范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項規章制度，學(xué)生做操、集會(huì )、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將作出明確規定，規范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現問(wèn)題，盡快解決。
3、加強落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現安全隱患及時(shí)向上級領(lǐng)導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學(xué)生的動(dòng)作規范，方法科學(xué)。開(kāi)展活動(dòng)前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。
五、工作要點(diǎn)：
1、教育教學(xué)安全：
用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導，不體罰和變相體罰學(xué)生。
由學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做到周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。
加強班級的用電管理。
體育課及其它室外游戲，做到全程監督學(xué)生的活動(dòng)�；顒�(dòng)量較大的'向學(xué)生講清要求，問(wèn)清學(xué)生能否參加，不勉強。
2、交通安全：
把嚴格遵守交通法規作為每天晨會(huì )的必講內容，教育同學(xué)靠右行、靠邊行。
配合有關(guān)部門(mén)做好對學(xué)生接送車(chē)的管理工作，確需乘車(chē)的學(xué)生要加強等車(chē)及坐車(chē)時(shí)的安全教育。
等學(xué)生全部離校后方回家。
3、生活安全：
教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。切實(shí)做好教室的衛生保潔工作，教育學(xué)生飲水時(shí)要節約用水，喝多少倒多少，還要注意清潔。
4、活動(dòng)安全：
教育學(xué)生遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。
5、教學(xué)設施安全：
加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。
班級教育工作計劃13
一、班級情況分析。
1、本班現有托兒17名，女孩8名，男孩9名。
年齡在2歲3個(gè)月以上：其中新入園的有11名，通過(guò)與家長(cháng)的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒(méi)有接觸或上過(guò)幼兒園，所以入園后會(huì )感到恐懼陌生；也有幾個(gè)小朋友是上過(guò)幾天的所以適應的還算較快。
2、幼兒的發(fā)展情況。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與培養，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，大多數幼兒可以獨立進(jìn)餐、午睡、區教活動(dòng)等。幼兒對集體概念也有了初步意識。
一學(xué)期我們和孩子的感情線(xiàn)也拉近了，所以孩子們放假時(shí)能和家長(cháng)說(shuō)想老師了，這使我們非常欣慰。
孩子的禮貌用語(yǔ)運用的也越來(lái)越多了，見(jiàn)到客人能在老師的引導下主動(dòng)問(wèn)好，入園離園能和老師打招呼，家長(cháng)們常說(shuō)：孩子張大了。有膽小的孩子也能在課上發(fā)言了，但還存在一些不足，雖然有些孩子的集體意識有了初步概念，有些孩子還有欠缺，所以，我們會(huì )精心照顧每個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒都能夠身心健康。
二、工作任務(wù)和措施：
1、健康領(lǐng)域：
逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則。有初步的安全意識。
措施：
�。�1）通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品。
�。�2）通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。
�。�3）用游戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的'交談。樂(lè )意回答成人提問(wèn)，也能向
不錯的成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會(huì )一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
措施：通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力。喜歡聽(tīng)成人講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。
3、社會(huì )領(lǐng)域：
樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂(lè )意幫助他們做點(diǎn)事。在成人的指導下，樂(lè )意與同伴交換或分享事物和玩具。會(huì )主動(dòng)地或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。
措施：
�。�1）鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。
�。�2）通過(guò)游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。
�。�3）在間點(diǎn)時(shí)，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會(huì )大家分享。
�。�4）對于生病或不適的幼兒，能問(wèn)一問(wèn)：你不要緊吧？學(xué)會(huì )互相關(guān)心。
�。�5）在老師的提醒下會(huì )使用禮貌用語(yǔ)：老師好，再見(jiàn)等等。并逐漸用英語(yǔ)。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
對周?chē)脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說(shuō)出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點(diǎn)數2——3件物品。
措施：
�。�1）可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問(wèn)一問(wèn)老師要做什么，引起幼兒好奇心
�。�2）通過(guò)玩玩具可讓幼兒歸類(lèi)區分2個(gè)物體的上下，里外等。
�。�3）在美術(shù)課上認識顏色，和顏色做朋友。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對線(xiàn)條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。
措施：
�。�1）放一些節奏強的音樂(lè )讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂(lè )的活力，積極地運用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現。
�。�2）引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛(ài)。
�。�3）聽(tīng)節奏歡快的音樂(lè )時(shí)讓幼兒任意選擇樂(lè )器，老師拍手練習幼兒節奏感。
�。�4）在美術(shù)課上練習安全使用剪刀的技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。
三、家長(cháng)工作：
1、召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，向家長(cháng)介紹班級總體情況，介紹本學(xué)期活動(dòng)，了解工作重點(diǎn)及特色活動(dòng)，幼兒匯報表演，讓家長(cháng)了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便工作的改進(jìn)。
2、家長(cháng)的作用是潛移默化的，家長(cháng)的一舉一動(dòng)都對幼兒產(chǎn)生影響，所以，家長(cháng)工作是十分必要的。
�。�1）通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會(huì )和條件，給幼兒創(chuàng )設空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。
�。�2）可以用比賽的形式對幼兒的母語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音練習。
�。�3）在區域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現自己的能力。
3、在園里多組織親子活動(dòng)，拉近老師，家長(cháng)，幼兒三者之間的距離。
4、幼兒在家有特殊的變化，及時(shí)和老師溝通，做好家園聯(lián)系工作。增強與老師的相互理解，增進(jìn)老師和家長(cháng)之間情感聯(lián)系。
四、班級協(xié)調：
班級老師將發(fā)揮各自所長(cháng)，互相幫助，共同探討，協(xié)調班級工作的各個(gè)環(huán)節，認真，細致的照顧好每個(gè)幼兒。大家努力做好班級的工作。
五、每月工作安排：
�。ㄒ唬�2——3月份。
1、穩定幼兒情緒。
2、主題活動(dòng)：我愛(ài)我家、好媽媽、各種各樣的汽車(chē)、有用的剪刀、小牙白又白。
3、幼兒過(guò)生日活動(dòng)。
4、開(kāi)展愛(ài)媽媽活動(dòng)。
5、幼兒學(xué)習新集體舞。
�。ǘ�4月份。
1、主題活動(dòng)：豆乖乖、金魚(yú)和蝌蚪、好聽(tīng)的聲音、花、草和樹(shù)、好看的顏色。
2、“三月三”放風(fēng)箏。
�。ㄈ�5月份。
1、六一活動(dòng)排練。
2、主題活動(dòng)：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )、躲貓貓、小手小腳。
3、幼兒踏青活動(dòng)。
4、踢毽子比賽。
�。ㄋ模�6月份。
1、主題活動(dòng)：我喜歡過(guò)節天熱了、寶寶長(cháng)大了、快快樂(lè )樂(lè )上小班。
2、“六一”慶�；顒�(dòng)。
�。ㄎ澹�7月份。
迎“七一”幼兒歌詠會(huì )。
班級教育工作計劃14
指導思想：
我校在中心校的領(lǐng)導下，認真貫徹上級的指示精神，按照構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以構建和諧校園為抓手，以"學(xué)校管理規范年"為主題，深入學(xué)習貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》，推進(jìn)教育創(chuàng )新，深化課堂改革，全面提升我校的各項工作。
本學(xué)期要做的幾項工作：
一加強德育教育，構建和諧校園
1構建和諧領(lǐng)導班子。
學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校工作的`領(lǐng)頭羊風(fēng)向標。這個(gè)班子人員的一言一行，一舉一動(dòng)，都至關(guān)重要。班子人員要講團結，講奉獻，講民主，識大體，顧大局，真正起到模范帶頭作用。
2同事之間要互幫互助，互敬互愛(ài)，互相學(xué)習，相互理解，寬宏大量。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師要為人師表。每位教師要從小事做起，從我做起，從身邊做起。尊重同事，尊重學(xué)生，和平相處。
3創(chuàng )新德育載體，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為。
加強少先隊陣地建設，辦好學(xué)校少先隊報宣傳欄。開(kāi)展"創(chuàng )文明班級，當文明學(xué)生"等活動(dòng)，發(fā)揮少先隊組織教育功能。結合本地實(shí)際，充分挖掘地方人文歷史社會(huì )德育資源，豐富學(xué)校德育內容。積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，體驗真實(shí)，回歸自然，強化自律意識責任意識，讓學(xué)生在和諧中健康成長(cháng)。
4在學(xué)校工作中要樹(shù)立一種正氣，要堅持"德育為首，育人為先"的原則。
要在困難面前見(jiàn)行動(dòng)，榮譽(yù)面前講成績(jì)，堅決杜絕見(jiàn)困難就躲，見(jiàn)榮譽(yù)就要的現象發(fā)生。
二腳踏實(shí)地抓教學(xué)，一心一意求質(zhì)量。
1加強教學(xué)常規管理。
認真學(xué)習和貫徹區教研室頒發(fā)的lt；小學(xué)教學(xué)規程gt；。在教案方面，杜絕翻版盜版。要結合新一屆學(xué)生，新的教學(xué)理念，寫(xiě)出新教案，要有創(chuàng )新。每篇課文或每個(gè)單元要寫(xiě)教學(xué)反思。作業(yè)布置上要數量適中，要題型多樣，要講質(zhì)量；杜絕題型單一，數量多多。作業(yè)批改要及時(shí)認真，提倡當堂批改，當天批改。杜絕學(xué)生代改或一"閱"了之。
2堅持教學(xué)常規檢查。
開(kāi)學(xué)初細查，認真檢查每位教師的計劃是否切實(shí)可行，作業(yè)設置是否全面，班主任工作是否到位。學(xué)期末全面檢查，查看一學(xué)期教師工作情況。平時(shí)一月一次，針對具體情況，確定檢查項目。
3抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績(jì)。
發(fā)揮好學(xué)校的青年骨干教師的模范帶頭作用，開(kāi)好校級示范課。本學(xué)期不少于4節課，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)體育各一節。學(xué)校教師全員參與，骨干教師講課說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課，做到暢所欲言，共同提高。同時(shí)，還要開(kāi)展教師間互聽(tīng)課活動(dòng)，使每位教師的聽(tīng)課次數不少于20節。
4開(kāi)展好教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教研活動(dòng)仍以課堂教學(xué)為主，并和單元備課相結合。重視過(guò)程的管理，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。
三調整教師評估機制。
落實(shí)好任城區小學(xué)生管理的規定，為暑期的教師聘任做好準備工作。從制度上要和上級主管部門(mén)保持一致，運用多元多樣的評價(jià)方式，體現公平公正公開(kāi)的原則，增加操作的透明度。
四搞好綠化美化。
春天是綠化美化的大好時(shí)節，一定要抓住這一時(shí)機，在校園的空地上栽好花，種好草，植好樹(shù)，美化好校園，凈化好空氣，為師生營(yíng)造舒心的學(xué)習環(huán)境。
五安全工作不放松。
牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，要警鐘長(cháng)鳴，建立長(cháng)期的防范機制，決不可掉以輕心。要利用校會(huì )班會(huì )國旗下講話(huà)等形式經(jīng)常講，利用好黑板報手抄報定期宣傳。同時(shí)，還要結合時(shí)令做好預防工作。結合我校情況要特別注意交通安全。
六做好春季運動(dòng)會(huì )的準備工作。
我校設有專(zhuān)職的體育教師，我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢，提前做好各項準備工作。
附月份工作安排
三月份：
1。開(kāi)學(xué)
2。制定各種計劃
3。學(xué)校業(yè)務(wù)自查
4。迎接上級督導評估
5。參加鎮級教學(xué)基本功比賽
6。搞好校園綠化美化工作
四月份：
1。校級骨干教師示范課
2。學(xué)校中高年級手抄報比賽
3。校園安全工作檢查
4。電教優(yōu)質(zhì)課電教論文推薦
5。組織期中考試
6。舉辦學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )
五月份：
1。"五一勞動(dòng)節"
2。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
3。開(kāi)展"紅五月"讀書(shū)活動(dòng)
4。參加全鎮英語(yǔ)口語(yǔ)比賽
5。學(xué)校業(yè)務(wù)自查
班級教育工作計劃15
一、心理健康教育工作指導思想
結合陽(yáng)光校園發(fā)展三年規劃目標，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，發(fā)揮心理輔導室的優(yōu)勢，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。
二、心理健康教育工作具體目標
1.注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團體輔導
2.重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.嘗試開(kāi)展各班心理健康教育的活動(dòng)課。
4.做好家長(cháng)輔導的心理健康知識講座。
5.利用隔周班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、心理健康教育具體工作計劃
(一)心理健康教育具體途徑。
1.學(xué)生板塊。
(1)課程設置：班級心理健康活動(dòng)課(每?jì)芍芤淮?，參考課題。
一年級：
�、傥沂切W(xué)生——學(xué)生角色意識培養。
�、诩w生活真快樂(lè )——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應。
二年級：
�、僮约旱氖虑樽约鹤觥粤⒁庾R培養。
�、谂d趣是的老師——學(xué)習興趣的'培養。
三年級：
�、倥c好習慣交朋友——良好學(xué)習習慣培養。
�、诙ê脤W(xué)習時(shí)間表。
四年級：
�、偃穗H交往中的第一印象——交往禮儀技巧。
�、趯W(xué)會(huì )合作。
�、蹖W(xué)會(huì )感恩。
�、茏屪约焊鞓�(lè )——情緒調節。
(2)心理講座
對二、三年級學(xué)生開(kāi)展與人友好相處的心理健康教育講座。
2.教師板塊。
(1)成立心理社團，加強心理教育工作者的團隊建設。
(2)對教師進(jìn)行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每?jì)芍芤淮�，持續五周;
(3)開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀(guān)摩學(xué)習。
3.家長(cháng)板塊。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )的形式向家長(cháng)傳授心理健康知識和親子教育方法;擴大親子沙盤(pán)的體驗范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。
(二)心理咨詢(xún)室工作
1.進(jìn)一步將咨詢(xún)室設計得更加科學(xué)合理，如室內布置，心理咨詢(xún)室各項規章制度的制定等等。
2.心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五下午15：35--17：15心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。
(三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案。
1.建立特殊學(xué)生心理檔案。
2.收集個(gè)案記載和分析。
3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。
(四)利用心語(yǔ)信箱和校園咨詢(xún)網(wǎng)站做好宣傳。
(五)做好教師心理咨詢(xún)師報名考試的工作。
【班級教育工作計劃】相關(guān)文章：
班級健康教育工作計劃12-12
小學(xué)班級教育工作計劃10-02
班級德育教育工作計劃03-01
班級教育工作計劃15篇02-02
班級安全教育工作計劃02-04
班級教育工作計劃13篇02-04
班級教育總結01-08
班級健康教育工作計劃15篇01-30
班級環(huán)境教育總結07-30