- 相關(guān)推薦
中班藝術(shù)《挪威舞曲》_中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)《挪威舞曲》_中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1.熟悉歌曲旋律，初步感知樂(lè )曲aba結構。
2.能借助故事情節，結合音樂(lè )創(chuàng )編鴨子行走、游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：《挪威舞曲》音樂(lè )、仙女棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事引入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：在這個(gè)奇妙的森林里，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，你們要仔細聽(tīng)，聽(tīng)完告訴我故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”
師提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”
師：嗯，故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
二、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲aba的結構。
1.幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：嗯，是這樣嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)為這個(gè)故事所配的美妙音樂(lè )！聽(tīng)完后告訴大家你有什么感覺(jué)，或者聽(tīng)完后你想到了些什么？
小結：音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)好像是在描述一群鴨媽媽一起出去玩時(shí)走路搖搖擺擺的樣子。
2.引導幼兒根據故事情節，感知樂(lè )曲aba的結構。
師：“我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )哪個(gè)部分表現鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪個(gè)部分表現大風(fēng)來(lái)了。聽(tīng)出來(lái)的小朋友，可以坐在位置上用動(dòng)作表現出來(lái)。
3.讓幼兒完整的聽(tīng)音樂(lè )。
師：“這個(gè)音樂(lè )共有幾段，和我們以前學(xué)過(guò)的什么音樂(lè )是一樣的結構，這種節奏型叫什么節奏型？”三、引導幼兒分段欣賞，創(chuàng )編動(dòng)作，感知樂(lè )曲的aba結構。
1.欣賞第一段，引導幼兒創(chuàng )編鴨子行走、游泳、嬉水的動(dòng)作并隨音樂(lè )表演。
2.欣賞第二段，引導幼兒創(chuàng )編大風(fēng)動(dòng)作并隨音樂(lè )表演。
3.欣賞第三段，引導幼兒理解樂(lè )曲的aba結構，并隨樂(lè )表演。
4.鼓勵幼兒隨樂(lè )完整地表現。（重點(diǎn)指導幼兒聽(tīng)到a段音樂(lè )時(shí)，大膽隨樂(lè )表現小鴨行走、游泳、嬉水的樣子以及大風(fēng)過(guò)后小鴨的舉動(dòng)；當聽(tīng)到b段音樂(lè )時(shí)，表現大風(fēng)的動(dòng)作。）
四、隨音樂(lè )做游戲。
1.《仙女施魔》
師：現在我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，老師扮演仙女，魔棒一指“變出許多鴨子”，幼兒自由找個(gè)舒服地位置做出鴨子的動(dòng)作。（如：鴨子行走、游泳、嬉水的動(dòng)作）當聽(tīng)到風(fēng)來(lái)了的音樂(lè )時(shí)，幼兒立刻不動(dòng)或者用大椅子來(lái)當躲的地方。風(fēng)停后，鴨媽媽和鴨寶寶繼續在草地上開(kāi)心地玩耍！
師：聽(tīng)音樂(lè )！注意哦！鴨媽媽要帶著(zhù)她的鴨寶寶才能出去哦。（引導幼兒注意前奏）
五、結束活動(dòng)
師：鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶在草地上開(kāi)心地玩了一天，現在他們也累了，鴨媽媽帶著(zhù)她的鴨寶寶們回家休息了。
教學(xué)反思
音樂(lè )活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂(lè )課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇音樂(lè )活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節課，這首樂(lè )曲節奏鮮明、aba結構鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂(lè )曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng )編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現自己對樂(lè )曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對音樂(lè )表現興趣很大，能掌握《挪威舞曲》aba曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節，結合音樂(lè )形象，創(chuàng )編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng )編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請幼兒根據自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng )編的空間大大加大。
【中班藝術(shù)《挪威舞曲》_中班教案】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )挪威舞曲教案03-14
中班藝術(shù)教案07-02
中班藝術(shù)教案：《走路》07-14
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案04-24
中班音樂(lè )活動(dòng)《瑤族舞曲》教案（精選20篇）05-18
中班藝術(shù)區域藝術(shù)創(chuàng )想教案06-09
中班藝術(shù)教案：紙娃娃07-19