大班數學(xué)去超市購物教案

大班數學(xué)去超市購物教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)去超市購物教案，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)�環(huán)境的相互作用中實(shí)現的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

　　超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著(zhù)幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開(kāi)展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì )情景”中，并通過(guò)參觀(guān)、游戲、談話(huà)、繪畫(huà)等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來(lái)，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂(lè )，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)撊コ�市購物時(shí)自己買(mǎi)了多少東西，付了多少錢(qián)，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節數學(xué)活動(dòng)——《超市購物》。旨在創(chuàng )設一個(gè)“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過(guò)程中認識硬幣，學(xué)會(huì )使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導幼兒積極參與，自主探究學(xué)習，愿意與同伴分享快樂(lè )，學(xué)會(huì )處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強了幼兒社會(huì )交往能力。當幼兒親自購物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標

　　1.認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。

　　2.掌握購物時(shí)不同的付錢(qián)方式，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　活動(dòng)準備

　　1.知識準備：

　　(1)活動(dòng)前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經(jīng)驗。

　　(2)幼兒認識漢字“角”、“一”。

　　2.物質(zhì)準備：

　　(1)布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標明價(jià)錢(qián)。

　　(2)裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。

　　(3)付錢(qián)方法展示板四塊。

　　(4)直觀(guān)演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。

　　(5)幼兒人手一張存錢(qián)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入活動(dòng)，認識硬幣

　　(1)讓幼兒感知、發(fā)現硬幣的特征。

　　師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著(zhù)什么�！�(幼兒打開(kāi)盒子。)

　　師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢(qián)的硬幣?”(1角，5角，1元。)

　　“好，現在請小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們�！�

　　(2)出示1角課件。

　　師：“小朋友"們看，這是多少錢(qián)的硬幣?”(1角。)

　　“你怎么知道它是1角錢(qián)?”引導幼兒觀(guān)察硬幣上的標志。

【大班數學(xué)去超市購物教案】相關(guān)文章：

超市購物大班教案04-12

大班社會(huì )超市購物教案01-02

大班社會(huì )教案：超市購物08-06

大班主題教案《超市購物》08-05

大班數學(xué)超市購物教案06-10

大班數學(xué)教案超市購物11-04

大班社會(huì )超市購物教案3篇01-02

超市購物大班數學(xué)教案11-25

大班超市購物數學(xué)教案01-01